濃情暑假，笑臉綻放，如花兒燦爛。這充滿希望的季節(jié)里，在老師、家長、學校和社會間架起心靈彩虹。真心接待、情感交流、親密接觸，拉近各方關系，增進感情，促進教育互動。家訪是學問與藝術，如何有效溝通促孩子成長，需深入研究實踐。我們將傾心奉獻，持續(xù)開展家訪，播撒愛心與師德，傳遞真情。 下面是小編給大家分享的一些有關于第二學期暑期大家訪工作總結的內容，希望能對大家有所幫助。

篇一：第二學期暑期大家訪工作總結

“家長是學生的第一任老師，家庭是學生的第一所學校”，成功的學校教育離不開家長的支持和參與，而家庭教育的效果也需要學校專業(yè)教育工作者給予指導和幫助。為了更好地推動家校之間的溝通與互動，增強家校之間在學生健康成長的合力，學校于20__年7月起，將家訪活動作為學校德育的一項工作，各年級班主任及任課教師均按照學校要求積極參與家訪活動，現(xiàn)對本學期初三年級家訪活動開展情況進行總結。

一、活動概述

按照學校要求，本學期初三年級組共完成家訪近百人次，參與教師總計200余人次，其中涉及重點關注學生20余人。結合學校的實際情況，本學期家訪活動主要集中在玉泉區(qū)，也有周邊郊區(qū)或者旗縣農(nóng)村等地區(qū)。在被訪家長的選擇上，班主任和科任教師們也結合學生近期表現(xiàn)，既有“學優(yōu)生”，也有“學困生”，同時也有在課堂中被經(jīng)常遺忘的“中等生”，基本上達到了全覆蓋。

二、家訪內容

對于初三年級的學生來講，學習、中考及升學等話題是家長們最為關注的問題。班主任和科任教師們首先向家長們介紹了學生在學校中的狀態(tài)，同時也向家長們了解了學生在家中的學校情況，通過信息的溝通，無論是教師還是家長，對學生總體情況有了更加全面的了解。

此外，參與家訪活動的教師們認真解答家長們在中考方面的疑惑，讓家長們更準確地了解中考政策的相關信息。另一方面，教師們還向家長們介紹學校當前所采取的新舉措，讓家長相信學校，堅定信心，減少在孩子中考及升學方面的焦慮。最后，教師們還從家長的角度出發(fā)，結合自身的經(jīng)驗和專業(yè)知識，向家長們講授，如何在學生最后的沖刺階段，更好地做好“陪跑”工作。

三、活動效果

初三年級組家訪活動是教師們在正常上班時間之余，所承擔的額外工作任務，教師們通過身體力行，充分體現(xiàn)了學校“千方百計、千辛萬苦、千言萬語”的“三千精神”和“愛學生、愛一切學生、愛學生的一切”的“三愛精神”。

同時，通過本學期的家訪活動，進一步增強初三年級家校之間的合作意識，特別是教師們通過家訪向家長們介紹本學期學校為初三學生所采取的各項舉措，贏得家長們對學校的信任，提升家長對學生的期望。

最后，本學期初三年級組家訪活動在參與教師的規(guī)模、活動開展的形式以及被訪學生的覆蓋面上遠遠超過以往的同類活動，同時在學校領導和學生工作部部署下，初三年級組家訪活動越來越朝著規(guī)范化和常態(tài)化方向發(fā)展，所發(fā)揮的育人效果也越來越明顯，將更好地服務于我校教育教學工作。

篇二：第二學期暑期大家訪工作總結

為了進一步加強和改進學生思想政治教育工作，充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人作用，促進學生健康成長和全面發(fā)展，20__年秋季學期下村鄉(xiāng)學校積極推進家訪工作，逐步構建“線上線下互聯(lián)、行政教師全員參與、覆蓋所有家庭”的家訪工作新格局。

1、行政牽頭，聚力傳愛

學校行政人員率先行動，帶頭家訪，不僅給被訪家庭提出精準的教育意見，還送去了人文關懷，真正實現(xiàn)家校攜手共育，搭起家校溝通共育的“愛心橋”。

2、全員家訪，用心用情

“全員診斷式”家訪活動進入高潮階段，班主任和科任教師全員參與。

3、訪而有獲，進步提升

通過家訪活動，學生家長對學校各方面情況有了更為詳細的認知，對學生的在校表現(xiàn)和思想動態(tài)有了及時的了解;同時，教師深入了解到學生在家的表現(xiàn)，更加全面地了解了學生的家庭環(huán)境，從而也會計劃針對不同學生的個性發(fā)展提供有效的指導。家訪活動結束后，教師們把了解到的學生情況、家長反映的問題、需要解決的困難進行細致的梳理與分析匯總，做好了家訪記錄。

“面對面”，才能“手牽手”，方能“心貼心”。不始于家訪，不止于家訪，構建生命成長共同體，繪制家校聯(lián)動同心圓，我們一直在路上。今后，下村鄉(xiāng)學校將繼續(xù)加強家校聯(lián)系、促進家校合作，真正實現(xiàn)“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

篇三：第二學期暑期大家訪工作總結

為深入學習貫徹____思想和黨的__大精神，落實立德樹人根本任務，形成家校育人合力，促進學生全面成長成才，軟件工程學院根據(jù)學校暑假家訪工作要求，積極組織開展家訪活動。

高度重視、精心部署

為確保家訪工作安全、有序、高效地開展，結合各年級學生暑期實際情況，學院認真設計家訪形式和內容，并進行詳細地工作部署。要求家訪人員提高思想認識，明確家訪目的，在關注特殊群體學生的同時，也要滿足其他學生的期待;提前充分掌握學生在校學習、生活、獲獎受助等情況，制定詳細可行的家訪方案，使得家訪工作從容不迫、有條不紊地進行。

雙向奔赴、傳遞溫情

8月17日，軟件工程學院肖__老師驅車趕到王__同學家中，與家長就學生學習成績、興趣愛好、飲食習慣等進行交流溝通，對學生專業(yè)學習規(guī)劃和未來成長發(fā)展等方面做了講解，并鼓勵學生樹立信心、明確目標，力爭取得更大的進步。

8月21日，劉__老師來到20__級大數(shù)據(jù)技術專業(yè)張__家中，與學生家長進行了親切交流，對學生在校個人表現(xiàn)、學習狀態(tài)等情況予以充分肯定，對學生未來方向規(guī)劃給出建議，爭取在學業(yè)和個人發(fā)展上實現(xiàn)更高的追求。

家訪過程中，老師們還向家長和學生講解了國家和學校的各項獎勵、資助政策，把學校的關懷和慰問送到被走訪的學生家庭。同時，針對假期學生安全問題，老師們就防溺水、防詐騙、防食物中毒等進行提醒，并督促學生在開學初調整好作息習慣，進行適當體育鍛煉，防止沉迷手機等，為新階段的學習充電蓄力。受訪家長和學生紛紛對學校、學院的關心幫助表示感謝，并表示要更加勤勉努力，不辜負學校老師的殷切期望。

截至目前，軟件工程學院通過線下走訪、視頻會議、電話等方式對58位學生家庭進行訪問，涉及湖北、廣西、四川、新疆、江西、河南、山西、貴州等地。

家訪有愛，共育有聲。通過家訪，進一步增進了家校雙方的深度了解，拉近了師生、家校之間的距離，讓受訪學生和家長切實感受到學校、學院對學生的關心關愛;通過家訪，老師更加全面了解學生個性特征，從而制定有針對性的關愛和幫扶措施，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

下一步，我院將堅定不移地把“立德樹人”作為學生工作的出發(fā)點和落腳點，不斷總結經(jīng)驗、創(chuàng)新工作方式，逐步深化學校、家庭、社會“三位一體”協(xié)同育人模式，把學生工作做實做細做深，為促進學生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎。

輔導員感言

[梁__]：隨著社會競爭的激烈，學習壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管。而是應該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。

[肖__]：通過家訪，能夠更好地了解學生的家庭環(huán)境和背景，進一步了解他們的需求和困難，提供更有針對性的幫助和指導。通過親自走訪學生家庭，了解他們的家庭情況和期望，與家長建立起更緊密的聯(lián)系，家長也更容易接受老師的意見和建議。這種信任和合作關系對學生的發(fā)展非常有益。

[許__]：身為一名輔導員，深刻地感受到家庭氛圍對于一個學生的成長環(huán)境有著很大影響力。其次，要做好學生工作，必須做到細、活、深。即把情況了解清楚，細節(jié)上不能馬虎;方法要靈活，要根據(jù)實際情況，采取不同方法;看問題要深刻，不能停留在表面，要看實質。做到真正了解學生，幫助學生，為學生解決實際困難，幫助學生成為更優(yōu)秀的人。

家長感言

孩子在這里讀書我很放心，孩子如果不聽話請一定嚴加管教，我們家長一定大力支持!由于孩子大部分時間都呆在學校里，我們對他在學校里的表現(xiàn)不是很了解，我希望老師能多和家長聯(lián)系，多反映孩子的情況，以便我們共同把孩子教育好。

希望通過家校配合，了解更多孩子的學習與生活情況。

通過老師的家訪交流，對孩子在學校學習生活有了更深層次的了解，希望老師在學校繼續(xù)關注孩子的學習與生活情況。

篇四：第二學期暑期大家訪工作總結

為了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。同時也為了增進學校與家庭間相互了解與合作，使學校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。我們第二小學的全體教師利用假期、雙休日等休息時間專程進行了學生家訪。學校高主重視家訪工作，專門設置了家訪表格，讓教師在家訪時進行填寫，做好記錄。使家校聯(lián)系活動定質定量，真正落實到實處。

一、家訪的形式：

(1)上門家訪：教師利用課余及節(jié)假日休息時間，到學生家中訪問，與家長溝通，相互了解情況。

(2)家長來訪：家長主動到學校或教師家庭訪問，交流學生學習、生活、心理、交往等各方面的發(fā)展情況。

(3)通知家長來訪(簡稱“約訪”)：因某件事情，而由學校或有關教師通知家長到學校，相互溝通處理。

(4)電話訪問(簡稱“電訪”)：教師或家長通過電話的形式，針對學生的情況進行相互交流。

(5)書信及電子郵件等。

二、家訪的內容：

(1)向家長介紹學生在校實際情況，包括學習、生活、思想、身體及行為規(guī)范。

(2)向家長了解學生在家實際情況，包括自主學習、家務勞動、對待家長及長輩態(tài)度等。

(3)了解學生家庭的結構、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。(4)指導學生家庭建設學習型家庭。

(5)與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。

(6)協(xié)調學生與家長的關系。

(7)聯(lián)絡教師與學生、學生與家長的感情。

三、為達到家訪的預期目的，提高家訪針對性和效果，我們在家訪前做了充分的準備工作：

(1)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當?shù)恼勗拑热荨?2)家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

(3)與家長交流時，平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié)，談話的態(tài)度誠懇、耐心，力爭形成和諧融洽的氣氛，使家長感到我們教師對學生的愛護和關懷，展現(xiàn)第二小學教師風采。

(4)家訪時指導家長開展家庭教育，指導家長采取說理、引導的方法教育學生，避免家長采取簡單粗暴的方式教育學生。與家長共同分析學生的思想、學習、生活等方面的問題，制定符合實際的教育方法。

(5)家訪時注意學生家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞剑瑐€別問題可要求學生或家長回避。

(6)家訪后，家訪教師如實填寫《家訪記錄表》，做好記錄，傾心聆聽家長的意見，對有建設性的好的建議，及時對學校領導匯報。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，需學校行政或有關部門解決的，在第一時間上報學校。

(8)教師家訪時要注意路途安全。綜合考慮天氣因素，家訪時間，家訪路線等問題。

篇五：第二學期暑期大家訪工作總結

家訪是學校教育教學工作的必要補充和有益延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、落實“立德樹人”根本任務、提升育人質量的重要抓手。20__年1月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關于健全學校家庭社會協(xié)同育人機制的意見》，為統(tǒng)籌家校社協(xié)同育人提供了基本遵循。為進一步促進家校教育的有效銜接，__市教育局、__區(qū)教育教育局等上級部門面向全體教師發(fā)出倡議與要求：全體中小學教師要面向所有學生家庭開展暑假全員大家訪，以上門訪問為主，電話訪談、互聯(lián)網(wǎng)交流等多種方式為輔的形式開展。重點關注：掌握學生基本情況，宣傳家庭教育方法及心理健康知識，開展暑假安全工作宣傳，聽取家長的意見和建議。

__中學認真領會上級要求，積極響應，多途徑、多形式開展了“全員參與、全面覆蓋、全程跟蹤”的大家訪活動，因生施訪，因材施教，以家訪的暖心行動，凝聚起了家校育人合力。

訪而有備·從容而行

家訪活動前，學校制定了科學詳實的家訪實施方案與家訪清單，成立了以班主任為主體、所有學科教師和學校領導全員參與的家訪隊伍。學校德育處為此次全員家訪活動制定了細化的工作方案，對各位教師提出了全員家訪的要求，要求老師們盡可能做到“三全”，即“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”;做好“三備”，即“備學生、備家長、備家庭”;做到“四要”，即“說優(yōu)點要充分、講問題要聚焦、談措施要指導、聽建議要誠懇”。為保障家訪效果，學校要求重點學生家訪要做到入社區(qū)到戶、雙方見面，通過與家長面對面談話的形式，全面了解學生的假期學習、生活、思想等各方面的具體情況，為學生的暑期學習、生活提出合理化的建議與指導，保證學生假期學習生活充實、愉快。

訪而有伴·用心用情

7月10日起，在學校書記、校長親自帶領下，各班以班主任為班級家訪小組長，任課教師為小組成員，迅速開展家訪活動。活動中，學校行政干部、黨員教師率先垂范，主動聯(lián)點各年級各班進行走訪活動。班主任則提前確定家訪對象，與家長確定家訪時間，邀約陪同人員，向同行伙伴發(fā)布學生情況并研討家訪策略，科學設計家訪線路等。老師們頂著白日的驕陽，沐浴著夜空的星光，約伴而行，深入到學生家中，與家長、學生促膝長談、推心置腹。

家訪中，老師們檢查了孩子們的假期作業(yè)完成情況，對他們遇到的疑問進行了耐心詳細的解答，了解他們假期間的學習和生活計劃，鼓勵他們在認真完成老師布置作業(yè)的同時，安排好體育鍛煉的時間，利用假期幫助父母做些力所能及的家務，培養(yǎng)勞動能力，樹立更遠大的人生目標。在與家長的交流中，老師能夠與家長們促膝長談，推心置腹，鼓勵表揚了學生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)，分析查找了學習中的不足，詳細詢問孩子的在家表現(xiàn)以及“雙減”過后孩子在家的作息、作業(yè)完成時長及身心健康等情況，耐心傾聽家長對學校教育教學的建議與意見，家長也與老師溝通了學生在家的學習生活情況和遇到的一些困惑，老師們都能耐心傾聽并結合學生的實際情況給予了家長合理、中肯的建議。

訪而有獲·進步提升

通過家訪活動，學生家長對學校各方面情況有了更為詳細的認知，對學生的在校表現(xiàn)和思想動態(tài)有了及時的了解;同時，教師深入了解到學生在家的表現(xiàn)，更加全面地了解了學生的家庭環(huán)境，從而也會計劃針對不同學生的個性發(fā)展提供有效的指導。家訪活動結束后，教師們把了解到的學生情況、家長反映的問題、需要解決的困難進行細致的梳理與分析匯總，做好了家訪記錄，學校進行了收集、整理，形成了家訪手冊。

濃情暑假，洋溢著笑臉，燦爛著每一朵花兒。在這個充滿希望的季節(jié)里，在老師和家長，學校和社會之間架起了一道心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。家訪是一門永無止境的學問，是一種多姿多彩的藝術。如何更有效地與家長溝通交流，促進孩子健康快樂成長，我們還需繼續(xù)深入研究與實踐。我們會傾心奉獻，一如既往地開展好家訪活動，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。

篇六：第二學期暑期大家訪工作總結

為期2周的家訪活動已然結束，在這次活動中，我們總共走訪了13位同學，了解了這部分學生在家里的情況以及家長對于學校的教育教學工作的各方面的建議，為學校今后開展教育活動提供了不小的幫助，也為老師的教學工作奠定基礎。走近學生，了解學生，方能教好學生。在此次家訪活動中，我獲得了以下啟發(fā)：

成長環(huán)境影響著學生的性格。在班級里有一位女同學，初時感覺她學習態(tài)度積極，非常樂于表現(xiàn)自己。在后一階段的觀察中發(fā)現(xiàn)，該同學有些爭強好勝，無論是學習、還是在與學生的相處中，她都非常希望自己處在一個勝利者的立場上，她的一句口頭禪就是：“我一定要超過我的哥哥姐姐”。本身有好勝心不是一件壞事，但是過分的求勝、與同學的相處中處處鋒芒畢露、不肯吃虧，其實對于她的人際關系的建立是不利的。隨后我與班主任2人來到他們家里，想了解了解該生在家里是怎樣的情況，她們家里確實有哥哥姐姐，哥哥已經(jīng)上初中了，姐姐在上4年級，所以本身她是家里最小的一個，哥哥姐姐都讓著她，爸爸媽媽也因為她最小，所以也讓著她。慢慢地，她可能就是在這樣的一個氛圍下養(yǎng)成了這樣一個比較好勝的性格。同樣的，與獨身子女不同，她的成長環(huán)境中，兄弟姐妹比較多，上面有哥哥姐姐，下面有1個弟弟，在這樣的一個家庭環(huán)境下，促使她希望得到父母更多的關注，她會非常樂于去表現(xiàn)自己，在學校也同樣如此。

家長的教育觀念影響著學生的學習觀念。每一個家長都有一套自己的教育觀念，也許有些家長還沒有意識到這一點。我們訪問了一位同學的家里，她的爸爸媽媽本身文化程度比較高，對于教育孩子有自己的一套理念，她們希望孩子能夠快樂的成長，盡量不去拘束她，希望她能夠輕松的學習。但實際上在他們實行自己的一套教育理念的時候，也出現(xiàn)了一些情況。比如說：孩子在上課的時候注意力不能夠集中、孩子的坐姿不夠端正、孩子遇到困難會退縮等等。首先，他們的理念是讓學生“快樂學習”、不約束她的本性，包括上課可以不坐端正。但實際上，我覺得學習這件事情，貴在堅持，完全依靠興趣，沒有一定的恒心、耐心是無法堅持下去的，而一年級是養(yǎng)成學習習慣，培養(yǎng)學生學習態(tài)度的關鍵時期，如果就這樣任其自然的發(fā)展肯定是不可以的。家長走了一個極端，導致孩子有這樣的一個惰性心理存在，也導致了之后學習上出現(xiàn)的一系列問題。

家訪活動不僅有利于老師了解學生的成長環(huán)境、家庭教育方式等等內容，還可以讓家長了解老師對學生的評價、學生在校的一些情況，讓學校教育與家庭教育之間架起橋梁，達到雙向配合的效果。

篇七：第二學期暑期大家訪工作總結

20__年暑假期間，礪志中學近40名教師分三個階段全覆蓋地走進學生家庭開展了大家訪活動，搭起了家校共育的連心橋，緊張忙碌有效的家訪活動，也搭起了老師與學生心靈溝通和友誼的橋梁，有效填補了學生暑期教育轉化的空缺，為他們的成長賦能補鈣，同時也為學校秋季新學期學生如期返校作好了有效鋪墊，產(chǎn)生了良好的家校共育效果和社會反響。

1、精心部署

政教處制定了詳細的家訪工作方案，每個班級擬定了詳細的家訪分工表。

2、有效推進

暑假期間的一個月多月來，面對問題學生在暑期教育轉化的有效銜接，老師們的足跡踏遍了__三鎮(zhèn)的每一個角落，全方位多輪次的開展了有效家訪。老師們的家訪深入到了每個學生的家庭，無一遺漏，真誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、生活環(huán)境，學生的個性、在家的表現(xiàn)，了解到家長的教育方法、對學校的想法建議要求等，并做好詳細的記載，為今后的教育教學工作奠定了基礎。

3、心靈呵護

家訪期間，老師們不僅了解到了孩子們在家學習生活和表現(xiàn)情況，與家長進行了情感溝通，達成了教育共識，還開展了防溺水教育和生命安全教育，更大范圍地取得了家長對學校工作的支持與認同。

4、成效顯著

本次家訪工作，學校領導與有關處室非常重視，每一個階段都有工作提示和家訪工作信息反饋，做到了及時公布與公示，對家訪工作落到實處起到了很好的推動作用，為學生暑期的安全筑起了防火墻，保證了學生教育轉化效果的持續(xù)性。

20__年暑期的家訪，加強了學校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，構建了家校共育模式，形成了教育合力;使家長了解學生在校表現(xiàn)，教師了解學生的暑假生活狀況和家庭成長環(huán)境有了更好的途徑;強化了學生暑假各方面的安全意識，也強化了我校教師的服務意識，提高了育人水平;對宣傳學校的教育教學理念，增進家校互信與理解，起到了良好的效果。

三個階段的家訪，老師明白了：你愛學生，學生就會愛你，教育是愛的傳遞，而家訪是傳遞愛的良好路徑。頂著烈日，冒著酷暑，哪里有需要，哪里就有我們家訪的腳步。我們用行動踐行教育初心，用汗水澆灌教育大愛。攜手同行，共育成長。愛，在家訪的路上延伸……

篇八：第二學期暑期大家訪工作總結

因為相遇，所以美好。__月__日至__月__日期間，新高一暑期輔導員們對部分新生進行了一次實地家訪。本次家訪工作主要圍繞進一步提高新生暑期初高中銜接自主學習活動實效，真實了解學生居家生活學習情況，為學生提供更好的教育服務，幫助學生更好地了解高中生活，適應高中生活。

為了讓本次家訪活動取得實效，在工作前期年級部要求輔導員們主動和家長取得聯(lián)系，說明本次家訪的目的，消除個別家長和同學的顧慮。

見證成長

一分耕耘一分收獲，一滴汗水一點進步。不斷地努力換來的必然是他日成功的碩果。在家訪中新生們展現(xiàn)出的點滴瞬間讓老師們見證了他們的成長，見證了他們?yōu)樽约豪硐電^斗的激情。

助力成長

每一次督促都是愛的流露，每一次解答都是情的奉獻。在對學生作業(yè)的指導答疑過程中，老師們進一步幫助學生認識到自主學習的重要性，讓暑期銜接學習變得更加有效。

共話成長

殷殷囑托，聲聲期盼。近距離的溝通交流讓彼此有機會更好地傾述，更加深入地了解。本次的交流，讓學生對高中生活有了更清晰地認識，讓家長對學校的育人工作有了一定的了解，讓家校間的情感紐帶變得更加有溫情。

本次家訪工作取得了預期的效果，我們了解了學生在家庭環(huán)境中的真實情況，與家長建立了有效的溝通渠道。今后，我們將繼續(xù)加強家校溝通，共同為學生的成長保駕護航。

篇九：第二學期暑期大家訪工作總結

暑期家訪是對學校教育教學工作的重要補充，為了了解學生的校外生活，更好地促進學生成長，達到家校協(xié)同共育效果，放暑假后臨洮縣明堂小學組織開展了暑期家訪活動。

1：暑期安全

安安全全度過愉快的假期是最重要的。暑假期間安全隱患無處不在，使我們防不勝防，我們需要注意以下幾點，交通，水電，溺水等。

老師與家長親切交流，促膝長談，專門就防溺水、防電信詐騙等安全教育問題與學生及家長進行了再教育、再宣傳。

交通安全

暑假期間，學生的出行計劃增多，為了孩子們的出行安全，各班教師，繼續(xù)宣傳出行須知。

預防詐騙

農(nóng)村家庭，老人和孩子普遍反詐意識不強，暑期到來使手機頻率升高，時常會出電詐危險。為了讓家長和孩子們注意財產(chǎn)安全，老師們細心講解反詐須知。

預防溺水

為了讓孩子遠離水源，預防溺水，老師們同樣繼續(xù)宣傳防溺水知識。

2：聚力成長

家訪過程中老師們細心地詢問學生在家學習和生活情況，充分了解學生的居家表現(xiàn)、家庭教育環(huán)境及學生的心理動向。提醒家長要切實履行監(jiān)管職責，毫不放松抓好孩子教育，培養(yǎng)學生勞動觀念等，為學生的安全健康成長筑起一道堅實的堡壘。

“暑期大家訪”，我們在行動!尊重與信任是家校溝通的前提;愛與責任是家訪的主旋律。在家校聯(lián)動的道路上，我們一直在努力，一直在探索，只為孩子們健康成長!