《我要當(dāng)老師》以思政課教師為主角，深刻詮釋了“為黨育人、為國(guó)育才”的崇高職責(zé)。觀影過程是一次震撼心靈的思想教育，讓我深刻感受到了教師職業(yè)的偉大與崇高。電影中的孫恒老師，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的力量，他的堅(jiān)守與付出，是對(duì)全社會(huì)的一次深刻啟示。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

《我要當(dāng)老師》這部影片觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的情感，作為教育專業(yè)的學(xué)生，我一直懷揣著成為人民教師的夢(mèng)想，而這部電影更加堅(jiān)定了我的信念。在影片中，孫恒老師以言傳身教的方式，生動(dòng)地展現(xiàn)了一位青年思政課教師的成長(zhǎng)之路，使我深刻認(rèn)識(shí)到，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)身份，更是一種崇高的使命和沉重的責(zé)任。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀人民教師的決心，努力為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

篇二：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

電影《我要當(dāng)老師》中很多片段，使自己深受觸動(dòng)，特別是教師與學(xué)生談心的畫面，使我回想起成為一名高校輔導(dǎo)員以來(lái)，與學(xué)生在食堂、在操場(chǎng)、在宿舍談心談話的場(chǎng)景。作為一名輔導(dǎo)員，只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友。在今后的工作中，自己要主動(dòng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，切實(shí)幫助他們解決各種現(xiàn)實(shí)難題。同時(shí)，還要以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們成長(zhǎng)為有理想、能擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好青年。

篇三：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

觀看影片《我要當(dāng)老師》后，曾經(jīng)一幕幕工作的場(chǎng)景在腦海一一閃現(xiàn)。青年教師孫恒從一開始的困惑到后來(lái)得到師生廣泛認(rèn)可，他不僅在思政小課堂里傳授知識(shí)，更在社會(huì)大課堂中引領(lǐng)學(xué)生們用青春筑夢(mèng)。作為一名思政教師，要提高思政課的“抬頭率”“點(diǎn)頭率”，就要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，找準(zhǔn)學(xué)生的“心結(jié)”，善于把“大道理”轉(zhuǎn)化為“小故事”，以小見大，借事說理，以理說事，讓有意義的內(nèi)容有意思，讓有深度的理論有溫度。

篇四：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

《我要當(dāng)老師》深刻詮釋了思政課教師的責(zé)任和使命。電影中的思政課教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。他們用智慧和熱情，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，樹立正確的價(jià)值觀。作為未來(lái)的教育者，我們要肩負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，幫助學(xué)生成為有道德、有文化、有紀(jì)律、有理想的棟梁之材。

篇五：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

《我要當(dāng)老師》作為中國(guó)電影史上首部思政課教師題材的輕喜劇院線電影故事片，意義是重大的。觀影過程有笑有淚，我們感動(dòng)于老師的諄諄教誨，驚喜于學(xué)生的不斷進(jìn)步。無(wú)論是德高望重的老教師高老師，還是有恒心有耐心的青年教師孫恒，他們這種奉獻(xiàn)精神代代相傳。思政課教師有著“為黨育人、為國(guó)育才”的莊嚴(yán)職責(zé)和光榮使命，我們要走近學(xué)生，了解他們的想法，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生明確人生的價(jià)值不僅在自我層面，而且還要深入到社會(huì)層面。經(jīng)師易求，人師難得。十年樹木，百年樹人。教書育人，任重道遠(yuǎn)。作為一名思政課教師，我要大力弘揚(yáng)教育家精神，做好學(xué)生的引路人，為黨、國(guó)家培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

篇六：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

電影《我要當(dāng)老師》講述了高校青年思政課教師孫恒，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，逐步實(shí)現(xiàn)“我要當(dāng)老師”理想的故事。思政課堂就是思政課教師的陣地，也是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，作為思想理論戰(zhàn)線的一兵，我將繼續(xù)在思政小課堂和社會(huì)大課堂中引領(lǐng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。

篇七：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

觀看了《我要當(dāng)老師》，我感觸頗深。這是一部有“鹽”值的電影，生動(dòng)形象地展示了思政工作的味道和價(jià)值，電影里的一幕幕都是我們工作中經(jīng)歷的事情。“親其師，才能信其道”。做一件事，“做了”和“做好”天差地別。我們要始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，用心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)成才，尤其是在面對(duì)重點(diǎn)群體時(shí)，要用愛和包容撥動(dòng)心弦、感化人心，做到共理、共情、共聲、共向，和學(xué)生同向同行、共同成長(zhǎng)。這是我們作為人民教師的人生價(jià)值。

篇八：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

《我要當(dāng)老師》是以平實(shí)幽默的敘事方式，展現(xiàn)了以“孫恒”“高懷德”“蔣麗”為代表的思政課教師群體形象，生動(dòng)講述了思政課教師積極投身思政課教學(xué)，以情育人、以理化人的感人故事。經(jīng)師易得，人師難求。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，遇到一位好老師，是一生的幸運(yùn)。思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，其本質(zhì)是講道理。把道理講到學(xué)生心里去，既要有政治的高度、理論的深度，還要有生活的厚度、情感的溫度。思政課教師要樹立以學(xué)生為中心的理念，踐行教育家精神，積極踐行“德高為師、身正為范”的要求，用心用情講深講透講活思政課，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才的課程價(jià)值和育人功能，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

篇九：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

看完電影《我要當(dāng)老師》，我深刻地認(rèn)識(shí)到了當(dāng)老師的重要性和意義。《我要當(dāng)老師》影片生動(dòng)展現(xiàn)了思政教師從“遇見光”、“追逐光”到“成為光”的歷程，以及始終堅(jiān)守初心使命的赤誠(chéng)情懷。主人公的成長(zhǎng)故事讓我深深思考。在電影中，我看到了教師對(duì)學(xué)生的影響是如此深遠(yuǎn)和重要，他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引導(dǎo)者和啟發(fā)者。在我看來(lái)，當(dāng)老師是一份神圣的職業(yè)，他們不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)人才的工作者。作為未來(lái)教育工作者，我深深地意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。好老師不是一蹴而就的，是前行路上有榜樣引領(lǐng)，有領(lǐng)導(dǎo)鞭策激勵(lì)，有同事一路同行。好老師是用愛去溫暖學(xué)生，用學(xué)識(shí)去吸引學(xué)生，用情懷去感染學(xué)生。這激勵(lì)我不斷努力，堅(jiān)定地走在光明的道路上，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

篇十：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

影片中，孫恒老師剛接觸思政課教學(xué)時(shí)只懂照本宣科式的講解，導(dǎo)致課堂氛圍差，同學(xué)們參與度不高。后在馮院長(zhǎng)、高老師、蔣老師等一眾前輩的以身作則與循循善誘下，他主動(dòng)同學(xué)生打成一片，以帶隊(duì)參與助農(nóng)支教等方式，在實(shí)踐中把思政課的“大道理”講到同學(xué)們心里去，逐步實(shí)現(xiàn)“我要當(dāng)老師”的人生理想。

____在“3。18”重要講話中提到，“思維要新，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法。”身為馬院學(xué)子，我們應(yīng)當(dāng)“馬院姓馬，在馬言馬”的學(xué)科使命，在日后的理論宣講中要把理論學(xué)透、學(xué)深、學(xué)實(shí)同備好課、練好課統(tǒng)一起來(lái)，以真理的力量感召人，以深厚的理論功底贏得人。

篇十一：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

電影以廣大師生喜聞樂見的輕喜劇形式，講述了青年教師孫恒的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變的過程，帶給了我深深的感動(dòng)和力量。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，作為一名未來(lái)的思政課教師，我將堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，牢記____的殷殷囑托，以____在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào)的“六要”來(lái)嚴(yán)格要求自己。作為一名思政專業(yè)的學(xué)生，我期待未來(lái)走上講臺(tái)，講授“有溫度的”思政課，以青春的奮斗回應(yīng)教育初心的召喚。“經(jīng)師易求，人師難得”，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和教育生涯中，我定會(huì)不忘教育初心，牢記育人使命，爭(zhēng)做以立德樹人為己任的卓越思政課教師！

篇十二：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

《我要當(dāng)老師》這部影片以輕松幽默的敘事展現(xiàn)了青年思政課教師孫恒的成長(zhǎng)之路，也向觀眾們?cè)佻F(xiàn)了一代代思政課教師以理論教育人，以真情感化人這一薪火相傳的初心使命。

這部影片作為學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開五周年的獻(xiàn)禮影片，讓我感受到了黨中央、全社會(huì)對(duì)思政課的高度重視，作為一名未來(lái)的思政課教師，我深感生逢盛世，同時(shí)也重任在肩。

同為“新手老師”，我與電影的主人公深有共鳴。在頂崗實(shí)習(xí)中，我也曾遭遇過學(xué)生聽講不認(rèn)真，對(duì)思政課不感興趣的困境。我逐漸認(rèn)識(shí)到思政課有其特殊性，思政課教師要在課堂上傳授知識(shí)，但思政課從來(lái)都不是照本宣科，而是在潛移默化間讓學(xué)生們感受到馬克思主義真得行、中國(guó)特色社會(huì)主義真得好；思政課更不是空喊口號(hào)，還要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這就要求教師在備課上下“苦功夫”、在講課中有“真功夫”。與此同時(shí)，思政課教師又要在平時(shí)走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在生活的一點(diǎn)一滴中做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和知心人。

此外，這部影片更讓我看到了教育的傳承。作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，回首在馬院學(xué)習(xí)的四年時(shí)光，各位老師對(duì)我們的教導(dǎo)猶在耳畔，老師們已經(jīng)用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們做好了榜樣，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻美蠋煟蔀橐幻盟颊n老師。

今天正值春分，思政課亦如春風(fēng)化雨，作為一名未來(lái)的思政課教師，我勵(lì)志要在同學(xué)們心中種下一顆熱愛祖國(guó)的種子，使一代又一代的青春之花，芬芳960萬(wàn)平方！

篇十三：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

影片《我要當(dāng)老師》深刻詮釋了教育就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”。電影輕松活潑，有笑有淚，作為一名思政工作者，這深深引起了我的共鳴。經(jīng)師易得，人師難求，教師是立教之本、興教之源，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。一位好老師不但是知識(shí)的傳播者，更是崇高理想和高尚道德的培育者、學(xué)生成才的引路人。這也激勵(lì)著我在工作中不忘育人初心，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起立德樹人的根本使命，用中國(guó)夢(mèng)凝聚廣大青少年的共同思想基礎(chǔ)，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教育和引導(dǎo)學(xué)生真心認(rèn)同、自覺實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

篇十四：觀看《我要當(dāng)老師》心得體會(huì)

影片通過孫恒這一角色，展現(xiàn)了思政課教師的風(fēng)采和擔(dān)當(dāng)。孫恒老師沒有選擇傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而是走近學(xué)生，用他們感興趣的事情來(lái)講解思政課，將理論與實(shí)際相結(jié)合，讓課堂變得生動(dòng)有趣。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中理解了深?yuàn)W的道理。電影用輕松幽默的方式，傳遞了深刻的教育理念。它讓我認(rèn)識(shí)到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索人生、理解世界的過程。作為一名社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生，我想我們應(yīng)該也像孫恒老師一樣，用心去感受每一個(gè)服務(wù)對(duì)象，用真誠(chéng)去教育每一個(gè)服務(wù)對(duì)象，讓幫助他人成為一項(xiàng)有意義的事業(yè)。