每一份總結都是一次成長的歷程，是不斷完善自我的過程。總結不僅要注意結果，還要關注過程，分析原因和產生的影響。接下來是一些優秀范文的摘錄和說明，希望能對您的總結寫作有所幫助。

傳播快樂的英語作文篇一

星期六下午，我和我同學來到環球英語，一來到教室，老師和同學們都已經到了。我們悄悄到坐在位置，剛一坐下，老師就開始下課了。

我的英語老師叫蒙娜，她有著一雙迷人的眼睛，小小的鼻子，燦爛的.微笑。她親切對我們說：“今天我們學習衣服的英語。”老師講得繪聲繪色，我們聽得津津有味。

不知不覺下課了，我們還依依不舍地和老師說再見。這堂課我學到會了裙子、外套英語單詞，我喜歡學英語。

傳播快樂的英語作文篇二

快樂是什么？怎樣才能快樂？在成人的眼中，這是一個很復雜的問題，那么在小孩子的眼中快樂是什么呢？快樂也許很簡單，也許是吃完飯后大大地打一個嗝，也許是和小狗一起跑步，也許是得到老師的一個贊賞的眼神……那么在小學英教學中，怎樣進行快樂的教學呢，我有一些自己的想法和建議。

快樂教學還有另一個名字叫“愉快教育”，即能充分調動學生的學習積極性，使教育融合于教學中，融合于全部課外活動中，既提高了學生的知識技能，又發展了他們的個體，真正體現“教師為主導，學生為主體”的雙邊性，使學生動、活潑，學生身心愉悅的教學。

其實，很早的時候就有中外大思想家和教育家提到快樂教育。如《論語》開篇就載有孔子對愉快教學的認識“學而時習之，不亦樂乎？”孔子這時已經認識到學習者的興趣和愛好對學習效果有著不同程度的影響，并將“樂學”作為治學的最高境界“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。蘇格拉底開創的愉快教學思想，被他的學生亞里斯多德和古羅馬教育家昆體良所繼承和發揚。由此，我感覺到已初步涉及到尊重兒童，因材施教，教育目的，師生關系等方面，也許這就是愉快教學思想初露端倪。

其次，為了更好地進行快樂教學，應該建立良好的師生關系。快樂教學，簡單地說就是寓教于樂，讓學生愉快地接受知識。它始終注意發揮以愉快為核心的各種情感的積極作用，運用各種教學手段創設愉快的教學情境，讓學生在愉快的情境中最大限度地表現出各自的認知需要，并主動積極地開展生動活潑的學習活動，達到良好的學習效果。讓學生樂于學習，在愉快輕松的氛圍中掌握知識，獲得教育。良好的師生關系則是教育教學的潤滑劑，因此良好的師生關系便成為愉快教學成功實施的重要基礎。我認為可以從以下幾方面做起：

一是以愛為本，真正尊重、信任學生。都說沒有愛就沒有教育，愛是教育的靈魂，愉快教學也是充滿愛的教學。要建立良好的師生關系，教師必須樹立“以愛為本”的觀念，真正關心愛護每一個學生，做學生的良師益友，善于與學生溝通。教師對學生傾注愛，必然會喚起學生對老師的愛，師生之間形成良好的心理氛圍。“親其師，信其道”就是這個道理。二是改革傳統的教學手段與方法。我們要幫助學生不斷獲得學習上的成功，從而建立“成功――快樂――興趣濃厚”的良性循環機制，形成自覺自主的學習機制，實現從“要我學”向“我要學”的轉變。運用多種教學手段和方法，創設民主、平等、愉快、和諧的課堂氛圍，最大限度地為學生提供各抒己見的機會，也在客觀上促進了師生之間愉快的交流與溝通。

小學英語課堂教學就是要盡最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。這是小學生的年齡特點和英語學科的特殊性所決定的。要使小學生能夠在40分鐘的時間內保持良好的學習狀態，教師必須根據不同的教學內容創設各種情景，做到教學情景化。其實，我們可以做的還有很多，比如，運用現代化多媒體手段、教唱英語歌、游戲情境設計等等。我相信，只要我們堅持為了一切學生，為了學生的一切，再加上關心愛護每一個學生，并運用運用各種各樣的現代化教學手段，我們一定可以讓我們的孩子們發自內心地大聲喊：我學英語，我快樂！

傳播快樂的英語作文篇三

星期四上午，壹位來自加拿大得老師給我們上了壹節快樂得英語課。上課鈴響了，這位長著滿頭金發得外籍老師走進了我們班得教室。同學興奮極不已，熱情地向老師問好，教室里熱鬧極了！課堂上，同學們聚精會神，老師教得每壹個字母，我們都認真地讀，老師說得每壹句話，我們都認真地聽。這節課，老師教了我們“笑”、“哭”、“想”等很多英語動詞，還教我們給單詞配上了有趣得動作，我們很感興趣，每個人都學得津津有味。不知不覺，下課得時間到了。老師動情地大聲對全班同學說：“iloveyou!”可同學們都舍不得這位英語老師，簇擁著老師離開教室。我希望下個星期快點到來，再壹次見到這位漂亮得外國老師，再上那快樂得英語課。

傳播快樂的英語作文篇四

星期五的這節英語課，讓我感到其樂無窮。為什么？因為這節英語課變成了三種不同風格的課程。

英語課=音樂課。

這節英語課剛開始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemontree》，頓時，教室里彌漫著快樂的氣氛，同學們都陶醉在音樂之中，有的打起了節拍，有的身體開始輕輕搖擺了，聽著聽著，有同學就跟著這輕快的旋律唱了起來，越了越多的同學加入其中，最后全班同學竟都唱了起來。看，同學們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽，那聲音多么的洪亮、輕快。

英語課=電腦課。

“音樂課”一結束，黃老師讓我們玩了一個“連連看”的游戲。這個游戲是把20個英文單詞和中文連起來，看誰連得多。同學們的積極性都很高，都要爭著玩。于是，老師就讓每一組選一個代表來玩。我們這一組是最后一個上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個了，我豁出去了。也許是壓力越大，動力越大，我的表現十分優秀，60秒內，頻頻得手，最終我得了19分。同學們紛紛投來贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。

英語課=英語課。

歌唱完了，游戲玩結束了，乘大家學習的興致正濃，黃老師立刻開始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來，可我們卻沒有了平時的束手無策，大家仍舊饒有興趣地聽講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進了各自的.腦海。

這節英語課結束了，可我同學們一樣，十分開心，因為我們對英語學習沒有了過去的枯燥單調感覺，增強了信心，贏得了快樂，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂的課。

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傳播快樂的英語作文篇五

星期五的這節英語課，讓我感到其樂無窮。為什么？因為這節英語課變成了三種不同風格的課程。

英語課=音樂課。

這節英語課剛開始，黃老師就給我們放了一首英文歌《lemontree》，頓時，教室里彌漫著快樂的氣氛，同學們都陶醉在音樂之中，有的打起了節拍，有的身體開始輕輕搖擺了，聽著聽著，有同學就跟著這輕快的旋律唱了起來，越了越多的同學加入其中，最后全班同學竟都唱了起來。看，同學們的臉上都洋溢著熱情的笑容。聽，那聲音多么的洪亮、輕快。

英語課=電腦課。

“音樂課”一結束，黃老師讓我們玩了一個“連連看”的游戲。這個游戲是把20個英文單詞和中文連起來，看誰連得多。同學們的積極性都很高，都要爭著玩。于是，老師就讓每一組選一個代表來玩。我們這一組是最后一個上，而且大家都推選我去參賽，我很緊張，感覺壓力很大。要知道前面七組的最高分已是16個了，我豁出去了。也許是壓力越大，動力越大，我的表現十分優秀，60秒內，頻頻得手，最終我得了19分。同學們紛紛投來贊許的目光，我的心里比吃了蜜還甜。

英語課=英語課。

歌唱完了，游戲玩結束了，乘大家學習的興致正濃，黃老師立刻開始講解新的課文，很多新的單詞、新的句型接踵而來，可我們卻沒有了平時的束手無策，大家仍舊饒有興趣地聽講、記筆記，跟著老師朗讀，并且很快記進了各自的腦海。

這節英語課結束了，可我同學們一樣，十分開心，因為我們對英語學習沒有了過去的枯燥單調感覺，增強了信心，贏得了快樂，收獲了知識，這樣的課我們喜歡上，真希望以后能多上到這樣快樂的課。

傳播快樂的英語作文篇六

“快點，魯宏梓！”“哦，你好，我們在舉辦英語文化節呢！一會兒再和你聊。走吧！”

看，操場上人山人海，車水馬龍！一開始，我像一張滾燙滾燙的大餅，可過了一會兒，我卻像一個痛苦的冰棍。為什么呢？因為我快凍僵了，轉眼間，我完成了四項，可我覺得最有趣的還是“會話小精靈”，那是我走到小姐姐的'面前，看著她嚴厲的目光，像一位法庭上的法官，我又被嚇了一跳！我說"pointtotheabc,poitetothedoor..........."小姐姐說：“不錯呀！”說著給我打上了三顆星。在接下來的三項比賽中，我不再那么緊張了，心情放松下來了，比賽也變得如魚得水。看著這八項一共得的二十四顆星，甜甜得笑了。

這次真是一場快樂的英語文化節！不僅鍛煉了我們的英語水平，還鍛煉了我們的比賽能力。

英語文化節，我期待和你下次再見面。

傳播快樂的英語作文篇七

昨天下午，陽光明媚，我準備去上英語課，心情特別高興。

到了英語班，我發現了極大的變化，樹木長大了，玩具變新了，地上鋪上了一條長長的的彩虹，我好想在彩虹上睡覺。

走進里面，發現有許多新老師，我希望我的英語老師沒有變，我走上前，墻上掛著我的'老師的圖像，我走到班里也發現有許多新同學，我有點尷尬，開始懷疑我是走錯了班級。

到了第二節課下課，我們排著隊下樓去，我不知道出去外面干什么？老師告訴我們要去抽獎。我領到了一個氣球，因為緊張，手腳都變遲鈍了，我捂著耳朵用力一踩，沒有破，再來一腳也沒有破，我生氣了，不再捂耳朵上前狠狠地踩了一腳，啪一聲，氣球破了，著實把我嚇了一跳，撲通撲通地跳了半天。

我發現氣球里面有一個白色紙條，上面寫著，一盒小玩具，我拿到玩具后，老師還給我拍了一個照片。

雖然只是一個小小的玩具，但是我并沒有后悔。當然，我也很羨慕人家的大禮品。

傳播快樂的英語作文篇八

我的課余生活很豐富，比如：學舞蹈、學英語、彈鋼琴……期中，我最喜歡學英語。

我從幼兒園就開始學習英語了。剛開始學習時只是因為上英語課的時候，能和小朋友一起玩游戲、唱英語歌曲，覺得非常有趣，所以才走進這個英語學習班。隨著學習內容的深入，學習時間的增加，我也曾有過放棄學習英語的念頭，甚至還為這件事哭過鼻子。但是，當我想起“持之以恒”的故事時，我覺得自己克服困難，繼續堅持下去。

媽媽很贊同我的做法。為此，還表揚了我。

去年，我參加了“人教派斯杯”全國少年兒童英語風采大賽。當我順利地通過初賽的時候，全家都為我感到高興。當我通過復賽，獲得了到北京參加決賽的機會時，全家人更為我歡呼。

去年暑假，我和爸爸媽媽一起開開心心去北京參加比賽，雖然我只拿到了一個“優秀獎”，但是媽媽鼓勵我說比賽重在參與。

我的課余生活不但給我帶來了快樂，也給全家人帶來了快樂。

傳播快樂的英語作文篇九

“媽媽，你什么要我學英語？”五歲的女兒在去英語學校的路上，一本正經地問我。我正在思考晚上一個重要的專訪的事情，因此心不在焉地作答：“這個你還不明白嗎？”女兒抬起頭，眼睛直視著我說：“難道就因為英國比我們強大，我們就要學習他們的語言嗎？”“什么？”我驚訝地看著女兒。“媽媽，你知道嗎？現在也有很多外國人在學習我們的漢語呢！”女兒一板一眼地繼續她的話題，“那你為什么還要我學英語，而且要學的最好呢？”

出處 m.xunshida.cn

我不禁暗自感慨：眼前這個小腦袋里竟然在思索這么深奧的問題？我可不能等閑視之，一定要給女兒一個圓滿的答案。告訴她我們要學好英語以便學習國外先進的技術，為中國的繁榮昌盛而努力；告訴她熟練地掌握英語，可以更好地與外國人交流溝通，增廣見聞，就像《天方夜譚》中那個能聽懂動物說話的人一樣“萬能”；還是說多學一門語言就是增長了一項技能，如同游戲中的主人公又得到了一個克敵致勝的法寶……思之再三，我反問女兒，“你長大以后不是想周游世界嗎？而英語是世界上廣泛使用的語言，如果不學好英語，你怎么去啊？”“對啊！你說的對！我要像格列佛那樣周游世界，不會英語怎么行？而且到那個時候，我還要教他們說漢語呢！”女兒心滿意足地朝我點點頭說。

“thisismyfather。”女兒抗議似的大聲說。“你這不是說的很好嗎？我不跟你急，你就不好好說！”先生無奈地說。“哈哈！小淘氣！”女兒開始志得意滿地自我“表揚”。如此較量了幾個回合，先生“悲壯”地說：“這究竟是誰教誰英語呢？她倒是快樂了，我可是被她整慘了！”我同情地安慰先生，“老師說她最近表現得不錯，已經能夠不亂動東西了，就是還有點‘走神’。我們慢慢來吧，前途是光明的，道路是曲折的！”“是啊，冬天來了，春天還會遠嗎？”小女兒搖頭晃腦地在一旁補充。

傳播快樂的英語作文篇十

今天是我第一次上英語課，我雖然很緊張，但我還是帶著開心、帶著興奮去上學了。到了學校后，先找到了我的班級，然后找好自己的座位，我們就坐在那里安靜地等待老師的到來。

老師終于來啦，是位年輕漂亮的'女老師。和我一班的一個同學小聲說：“啊，這位老師，和我們現在的兩位老師一樣年輕漂亮。”我也是這么想的。老師先自己介紹了一下。哦！原來老師叫sally，就是紗莉，好動聽的英文名字。

老師說：“現在開始上課。”

于是，同學們安安靜靜的開始上課了。先學了a、b、c、d、e、f、g幾個字母的發音。真是，和我們的拼音字母表一樣，只不過發言不一樣，不小心，還真會弄錯！但老師有辦法，她教我們了一套字母操，動作加發音，超好玩！一會我們就全部會讀了。

很快就下學后，媽媽來接我了，媽媽問我覺得怎么樣，我說：“還好。”今天真是快樂的一天。

傳播快樂的英語作文篇十一

今天我們去英孚試聽英語課，那塊兒的老師給我貼上“邵睿希”lily的姓名貼，我走進了教室，里面的`老師給我打招呼，我選了一個座位，坐了下來。不久，教室的門開了，我仔細一看，哦，原來他就是我們的外教老師。

上課了，老師讓我們手拉著手玩游戲，我贏了四次。下課了，我該測驗了，是有些我沒有學過，所以我考了一個hf一，我要繼續加油！

傳播快樂的英語作文篇十二

今天下午第二節是英語課，上課鈴聲已經響了，花老師還沒有到教室，我們班卻像開了鍋一樣大吵了起來了。

過了一會兒，花老師來了，全班一下子變得鴉雀無聲了，花老師站在講臺上嚴肅地說：“起立。”老師狠狠地盯著我們，其實那一片寂靜掩飾不了我們剛才犯下的錯誤，我們一個個低下頭，老師并沒有用嚴厲的話語批評我們，是因為剛開學的緣故吧，可我們卻在新的學期，沒有給老師留下一個好印象，很慚愧。

很快我們就正式地進入學習新課了，花老師先給我們講英語書本里面的一些新知識，然后就做課堂作業本，最后放錄音給我們聽，她還讓我們跟著錄音機來選相應的`單詞，……這節課同學們一直都很認真，可能是大家都知道自己開始錯了吧。

下課了，同學們都去玩了，我卻坐在教室里發呆，想想今天我們實在太不應該了。

傳播快樂的英語作文篇十三

星期五，我去觀看了學校舉辦的英語節，同行的有其他三位課代表。

我們剛到時，一位叔叔正在門前檢票，我們便把票交過去，進去了。墻上都裝飾著五彩繽紛的氣球和彩帶，演員們穿著演出服走來走去，大家都興奮地說笑。

后來一位老師站在臺上維持著會場的秩序，經過老師一次次的維持，不一會兒臺下便鴉雀無聲。可隨著一陣音樂的響起，有人開始竊竊私語，不久會場便再次喧鬧起來。音樂停后，還是止不住大家的興奮勁兒，吵鬧聲越來越大。

又一陣音樂向起，六位主持人走上舞臺，喧鬧聲夏然而止，掌聲突然響起。可主持人一開口，大家立刻安靜下來，寧靜片刻后，陣陣私語聲傳入我的耳朵，雙雙睜大了的眼睛正對著舞臺——他們講的是英語！

接下來的講話也是英語，讓我很是迷茫，不過讓我欣慰的是：我還是能聽懂一兩句的。

第一個節目上場了，《doremi》這首著名的歌曲被同學們以歌舞劇的形式奪得了觀眾們熱列的掌聲。第二個節目是話劇《newwaitingfortherabbit》，它以易懂的語言，有趣的.劇情讓觀眾們一次次隨著音樂打節奏，一次次哈哈大笑和鼓掌。《monster》是由三個女生演唱的歌曲，一口流利的英語真讓人羨慕啊！不過第四個節目我實在是看不懂。第五個節目是歌曲串燒：第一首是聽力教材上的一首歌，不過我忘記歌名了，第二首聽起來也很熟悉，但也忘了是什么了，第三首是《冰雪奇緣》的主題曲，演員們都盛裝出場，一上場便收獲了滿屋的掌聲。《白雪公主》這個話劇勾起了大家對小時在床頭聽媽媽講故事的場景的回憶。第七個節目是歌曲，演員的優美嗓者使大家都隨著音樂打起節奏，第八個節目表演時，全場鴉雀無聲，或許大家都和我一樣看不懂或看的入迷了吧！第九個節是歌曲串燒，不得不說的是前兩個女孩的聲音真是太好聽了，后來的街舞也是很吸引眼的。第十個節目是八班的話劇，不過可能是大家看了這么久的節目疲勞了，也可能是話筒聲音比較小，臺下的同學們一直在說話。《我的祖國和我》前半部分是朗誦，沒多少人在鼓掌，可后來一個女孩的獨唱卻贏來了觀眾們的陣陣掌聲。后來的歌曲劇、話劇《小豬佩奇》、歌曲《檸檬樹》，話劇《灰姑娘》、《荊軻刺秦王》，舞蹈《agoodtime》都得到了觀眾的一致好評。最難忘的是第十九個節目，有爵士舞、有歌唱，還有街舞和籃球，最后主持人還撒了糖。

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傳播快樂的英語作文篇十四

心極了：老師會不會很兇？會不會很嚴格？我從來沒學過，會不會很難學……想到這，我害怕地緊緊拉著媽媽的手。

“零零零”……上課了，我這才發現原來它是那么好玩。老師姓王，叫miss王，miss王上課時不時還送我們一些小玩意兒，有小熊貓等，于是我們便更加愛英語了。還有時侯，同學太緊張了，說：“miss王，請問你貴姓啊？”老師卻說：“我姓張！”大家笑得幾乎直不起腰來。

英語課真好玩！

傳播快樂的英語作文篇十五

想到以前的某些事我就笑了，會心的笑了。

可能是因為現在的壓力太大，也許是現在的自己太令自己傷心，回憶，便成了家常便飯。

過去忽然現在，本沒有明顯的界線，可對某些人來說卻成了永遠不能逾越的鴻溝。

有些人喜歡沉迷于過去，有些人則迷失在現在。我不知道這兩種“境界”對于自閉的人會是怎樣的一種影響，但我知道，無論是誰都不應該有這樣的心境。

我個人是比較喜歡過去的，但我也同樣喜歡現在，當現實不能滿足我的自尊心和虛榮心時，回到過去是我應該做的.。

對于大多數人來說，對過去的記憶，總是盡可能多的保留美好的，我也不例外。于是，我回到過去，讓精神放松，不必為瑣屑的事而繃緊了神經;我回到過去，讓心情釋然，不必為一時的煩惱而苦苦擔憂。可不得不說，要滿足我這小小的虛榮心，要找回我可憐的自尊，還得要面對現實。于是，當我從過去得到精神的放松后，回到現實，我又會繼續奮斗;當我從過去得到心情的釋然后，回到現實，我又會繼續拼搏。

中國文學講究虛實結合，實時，神形兼具;虛時，境界在無限的空間里延伸。

而我認為，生活也應該有虛有實，過去為虛，現在為實，而此虛實乃相生滅也。

在現實中跋山涉水，品嘗苦難艱辛，品嘗喜悅幸福，品嘗愛恨情愁。

在回憶中細細咀嚼，慢慢體味，把所有的幸與不幸通通升華到另一高度品味輕遠，品味幽深，品味前所未有的廣袤。

生活像中國的藝術一樣，掌握了虛實的完美結合，想必要成為千家傳唱的經典，就不會是難事了。

傳播快樂的英語作文篇十六

“icome,isee！shakeenglish,shaketheworld!”這是在周一的晨會上。隨著一聲聲強勁而有力的大喊聲，同學們期待已久的英語節拉開了帷幕。

——題記。

英語節的第一個項目就是得紅卡。首先你得去找一個老師，回答完老師問的問題后，就可以得到一張小紅卡。一到下課，同學們都躍躍欲試。大家都搶先跑出去找老師。

我和幾名同學先到了醫務室，可惜老師說她沒有卡。我們不放棄一絲希望又跑到了體育辦公室。

里面的人可真多，同學都排起了長隊，等著老師問他們問題呢！

“whenisyourfather’sbirthday？”終于輪到我了。

“uh...myfather’sbirthdayis...septemberfirst.”我回答時顯得有些緊張，說完，老師便遞給我一張紅卡。

“謝謝老師！”好開心啊，這可是我拿到的第一張紅卡。

接下來的一天里，同學們都在課余時間陸續跑出去尋找老師，有的同學都拿到了九張！可能是同學找老師找得太積極了吧，許多老師的紅卡都被搶光了。我的速度也不夠快，只拿到了三張。真是一大遺憾啊！

接下來的幾天里，我們有各式各樣的'活動。比如說單詞接龍啊，連詞成句啦。特別是在玩連詞成句的時候，那叫一個激烈。我和林煊如的腳綁在一起，但是也不管那么多，直接向前沖，差點摔倒。一拿到紙條我就不管它字寫的好不好看，在黑板上“龍飛鳳舞”起來。我們在寫的時候，還有同學來幫我們解開繩子，這不僅讓我感受到了激烈的氣氛，更是有一股團結的力量在為我們加油。

在同學們的齊心協力下，我們這隊獲得了第一名！

跳蚤市場無疑是英語節同學們最期待的一個項目。我們在前一周就開始策劃如何進貨，怎么擺攤、售賣。到了星期五中午，同學們吃完飯就開始行動啦！

我們這一小組服裝統一換上班服，還在班服上面貼上我們的名片。接著，大伙兒一起把我們要賣的東西抬下去，下面已經擺好了乒乓桌，而且還鋪上了桌布呢！

大家都在忙著擺好貨物，擺好標價。過了許久，準備完畢。英語節義賣活動開始啦！

最初，我和陳思琪一起去外面發放傳單。但是，有些人對我們“愛理不理”，傳單過了許久都發不出去。沒辦法，我們只好換成去外面推銷商品。

我們提著袋子，碰上幾個人就問需不需要。有些大姐姐都停下腳步來，看著這些可愛的商品，就忍不住都買下來了。我們在外面賣出了很多東西，這也讓我感受到了做銷售員的不容易。

再次回到店里，我們班這里的生意真是好的不得了。當然，潘怡伽那組的“中國第一黑點”也是吸引來了不少人。最受歡迎的還要數我們這的壽司，到最后都被買光了。我自己也是買了一盒還想買，味道好極了！

這次的英語節真是豐富多彩，不僅讓我開心，還給了我許多鍛煉的機會。

傳播快樂的英語作文篇十七

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過后，上課了，同學們戀戀不舍的從操場上走進了教室。

這節課是英語課，只見老師從黑板上畫了一個大圓圈，又從里面畫了兩個小圓圈。我們都有些莫名其妙，不一會，我們就知道了，老師讓我們分組，每組派一個人上臺背一篇課文，然后打沙包，每人有三次機會。我們高興的歡呼起來：“耶，能玩游戲嘍，能玩游戲嘍！”

不知不覺，快下課了。老師說：“在上一組，快點，但只能輪一回。”這時同學們都激動的'舉起手來，我很幸運的被選上了。該我打沙包了，我既緊張又興奮，只聽“啪”的一聲，很不幸，沒打中圓圈。最后的結果，我們組得了第二。

一下課，我就聽見有人在喊：“何佳玥，你自己沒加上分，為啥也沒給我們組加上分呀，真是的，笨蛋一個。”

我很生氣，也很傷心，心里委屈極了。我不是故意的，我多少希望同學們能理解一下我的心情呀！

傳播快樂的英語作文篇十八

今天下午我去上英語補習班補習英語。

老師先讓我們看了1、2、3課的單詞，一個5分一共100分。可惜我寫錯一個字母，扣了5分，是95分。唉，真不該出錯呀。再看看別人，都是100分，我下定決心，回家一定好好背，下次考個100分。

之后，我們開始復習了，老師先給同學們講不會的題。背單詞，背對話，讀短語。

接著，老師講練習冊，讓同學講題，而且答得正確加5分。同學們爭先恐后地舉著手，有人站在凳子上舉手，有人站在桌子上舉手，有人把叫我二字寫在本上讓老師看，弄的老師哭笑不得，最后，老師還是讓同學們按順序起來回答。

之后，我們又學了新對話，是愛麗斯過生日的故事。老師讓同桌呼吸讀并且背下來。

然后我們又玩了會兒寫紙條的游戲，規則是有些人寫人物，有些人寫地點，有些人寫干什么，最后收起來，讓老師讀，如周杰倫在天安門釣魚，孫悟空在茅廁吃飯……笑的同學們人仰馬翻。

叮叮叮，放學了，今天好開心呀。

傳播快樂的英語作文篇十九

今天是星期天，秋高氣爽，萬里無云。一大早爸爸就把我吵醒，對我說：快起床，今天我帶你去一個天然的氧吧玩。我睡眼惺忪的說：去哪呀？爸爸說：暫時保密。我一骨碌爬起來，很快洗漱完畢。弟弟說：let'sgo！我們一家快樂出發了。

很快汽車到達目的地，我下車一看，原來到了鳳凰山下。我對爸爸說：啊？你就是帶我來爬山的啊。爸爸說：嗯。你不覺得這里空氣很好嗎？我深深的吸了一口氣，然后慢慢吐出來。啊，空氣真新鮮啊！鳳凰山風景秀麗，景色怡人。路邊有棵樹，樹上開滿了一簇簇黃色的小花，微風輕輕一吹，黃色的花瓣像蝴蝶一樣隨風飄落，滿地一片金黃，美麗極了。

這時，我看到山下有一條小溪，潺潺的流水從山上流下來，水清見底。我迫不及待地脫掉鞋襪，跳進小溪里。啊！好涼的溪水呀，溪水沖過我的小腳丫，舒服極了。我連忙叫弟弟來和我一起玩，弟弟看著我那么開心的樣子，也跳下來和我一起玩。我們在溪水中嬉戲，好像兩個水精靈在戲水。小溪中的石頭上面長滿青苔，弄得我好幾次差點摔跤。玩了一會兒，我們就上岸了。

沿著溪邊有一條青石小路，一直通往山上。我們一級一級的往上登，耳邊聽著流水聲，一陣陣野菊花香撲鼻而來，心情無比舒暢。不知不覺就到了半山腰，這時我隱隱約約聽到傳來了樂器演奏的聲音，聽起來非常哀怨，悲戚，在靜靜山谷中回蕩，等我走近一看，原來是一個衣著襤褸的老人在彈琵琶，他坐在路邊的石頭上，身前放著一個生了銹的鐵罐，里面放著一些零零散散的錢幣，老人低著頭，彈著琵琶的雙手布滿皺紋，瘦瘦長長的。我也掏出兩元錢放在鐵罐里面，老人點了點頭，悲傷的曲子立刻變成了歡快的《小二郎》，我知道他是想鼓勵我好好學習，我心里感到非常快樂，懂得了有付出就有收獲的道理。