學會管理時間，合理安排學習和休息的時間。如何培養創造力和創新精神，使自己在競爭激烈的社會中脫穎而出？歡迎大家參考以下總結范文，為自己的工作和學習提供借鑒。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇一

一.

1.、(1)、(a+b)c=ac+bc。

(2)、28，1.24。

(3)、20。

(4)、3.6。

(5)、9.1，9.10，9。

(6)、35。

(7)、48，169。

(8)、360，540。

2、(1).5.6080.001(千分之一)。

出處 m.xunshida.cn

(2).8.2917。

(3).南西550(或西南350)。

二、bbcac。

三、

四、

1.0.4411069.9443。

0.882.9412.4798。

4.14.859.71660。

0.90463500。

=200。

2.原式=1258+98。

=1000+72。

=1072。

3.原式=3.6(254)。

=3.6100。

=360。

4.原式=(2.8+7.2)+(5.31+4.69)。

=10+10。

=20。

3.

=72-4=240=159。

=68。

86.7-(14.3-3.8)60-(12.87+0.75)95.6-(26.3-8.3)。

=76.2=46.38=77.6。

五、

1.(1)、68.4-47.75=20.65(元)。

答:四e班賣廢紙的錢比塑料瓶少20.65元。

(2)、(47.75+25.2)-68.4=4.55(元)。

答:四e班賣廢紙和易垃罐的總錢數比塑料瓶多4.55元。

(3)、47.75+25.2+68.4=141.35(元)。

答:四e班一共給希望工程捐了141.35元。

2.

(1004.5)-(505)=200(元)。

答:買小熊比買小兔少花200元。

3.(48.75+54.25)-40.7=62.3(噸)。

答:該廠1月份下旬生產化肥62.3噸。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇二

1.你勤學好問，愛動腦筋，思維開闊，黑板報上經常刊登你的優秀作品。你能認真完成作業，大量閱讀，知識面也比較寬。如果你能寬容別人的缺點，對同學之間的矛盾多些忍耐與謙讓，發生矛盾時能客觀點，老師和同學會更以你為榮。

2.父母給了你一個聰明的腦袋，你本應是一個好學自信、成績優秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力，更缺乏學習的主動性。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會是個很出色的人。

3.不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你誠實，喜歡你乖巧時的模樣。你的成績不理想是因為你上課沒有用心聽講，沒有按時完成作業，及時復習造成的。如果你能改掉這些毛病，多主動地學習，你會有進步的。我對你有信心。

4.你是一個很讓老師無奈的學生，你的計算機“技術超群”，但你的主科成績卻不敢恭維。你有著在計算機領域沖浪的夢想。但你可知，考不上高中，你與理想的距離會越來越遠。學期末，我的確見你認真了些，但我擔心會否是“三日打魚，四日曬網”，望你多一點恒心與毅力。

5.上課時，你是那么的乖，那么文靜，所以老師不舍得批評你。平時的作業，你都能完成，學好力所能及的知識，老師心里非常清楚，也認定你是個合格的中學生。中學才過了一個學期，好好珍惜這段時光吧。

6.在老師眼里，你帶有那么一點可愛、一點個性、一點叛逆、一點狡黠。好玩是每個學生的天性，但總不能以學習作為代價，有時，你意識到這一點了，但行動卻跟不上。你有堅強、韌勁的一面，如果用在學習上的確是優點。我盼望有一天，你能一發神威，讓你親愛的媽媽放心!我也會很開心。

7.你做事認真，字寫得很好，這是你好的一面;在班上你能起帶頭作用，也是你表現好的另一面;但你有時顯得太脆弱，不夠堅強。其實遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。

8.你做事比較耿直，有時比較沖動，尤其是對待同學之間的矛盾。這學期，你學習上有一定的進步，特別是字詞記得比較牢固。我真為你的進步高興，如果你能專心聽講，多動腦筋，課外多閱讀，多積累，你會有更大的進步。

9.你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。學習上你能按時完成作業。如果你以后在學習上能再認真些，課堂上專心聽講，那你一定會更出色。

10.你是一個乖學生，在紀律上很少讓老師操心。但是為了你的成績，老師又怎能不羅嗦一下：這次考試全線告急，那怎么辦?時間一眨眼就過去了，你要想考那間中學?不下工夫你將來就要吃虧。我想你應該要更懂事一點，為了自己的前途作好打算。你最大的缺點是：懶!唯一的解決方法是：勤!是該振作的時候了，好好的珍惜，時間對每個人都是公平的!

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沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇三

1.你尊敬老師，與同學們和睦相處，學習上肯動腦思考。但每次老師批閱你的作業本時，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因為你的字，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個學期一開始，就能留給老師一個好映象。送你一句話：有志者，事竟成。

2.在同學和老師眼里，你是一個文靜的，乖巧的女孩。學習自覺，不用老師羅嗦。成績在班上前列。可是身體素質較差，以后一定要加強身體素質的培養。現在我有時也會擔心你，怕你成績不夠穩定。尤其是與到困難時，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進的高手行列。

3.你是一個善良、熱心的女孩子，對老師、對同學你都是非常的有禮貌。在學習上你有投入過，可能是小學基礎和學習方法不對勁的緣故，成績一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現在還不拍馬直追，高中對你是遙不可及。

4.你呀，其實應該比現在做得更好。但可惜的是，你由于只側重數學，以至于其他科目不太理想。試想“缺了腿”，怎么跟別人拼呢?刻苦一點，自信一點，主動積極一點，這樣的話，你才會在初中階段有所獲益。路是人踩出來的，要相信“有付出才能有收獲”句話，認真的對待每一分每一秒!我相信你會做得更好。

5.你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，與同學們和睦相處。我最高興看到你作業完成后那種欣喜的目光。其實，學習是要付出一定的汗水的，你不能因為一時怕動腦筋而使自己養成學習上的惰性。有信心改掉這個毛病嗎?如果你專心聽講，多看課外書，寫作會有進步的。

6.你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言。老師希望你繼續努力，學習上再自信點，做一名優秀的小學生。

7.喜歡你憨憨的笑，喜歡你誠實，有上進心。你學習態度比較端正，作業也能及時完成。不過有個不好的方面就是在生活小事上，太過于依賴，獨立性不強。如果，你能在生活中培養自己的責任意識和獨立性，相信對你學習上是會有促進作用的，你的自律能力也會得到提高。我期待著你的進步。

8.你是一個懂事的孩子，喜歡幫助老師做事情，特別是檢查紅領巾的事做得認真負責。你能愛護班級榮譽，與同學能和睦相處。學習上你很少要老師多操心，不過，你還不夠認真，滿足于完成作業是你學習上的“敵人”。老師希望你以后更加嚴格要求自己，時刻以一種認真的態度自覺對待學習，爭取優異的成績。

9.看到你能按時完成作業是我最高興的時候，可是這樣的時機太少了。你有一定的學習能力，應該是個學習上不用老師家長操心的孩子。如果你做作業時能抓緊時間，不做與學習無關的事，速度一定可以提高，課堂上專心聽講，多開動腦筋，多讀書，學習也一定會有進步的。

10.斯文大方的你，是一個品德兼優的好學生。你當班干已經一個學期了，真是辛苦你了!你的認真誠懇的工作態度讓老師看在眼里，喜在心頭。成績上，你很認真，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠，你還要加把勁喲。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇四

一、填空(29分)。

1、運動會上，共有8804名運動員參加比賽，約為人。

2、一個雞蛋的重量比一個西瓜的重量()得()。

3、一萬里面有()千。

4、最大的四位數是()，最小的三位數是()它們相差()。

5、由9個千、五個十組成的數是()，讀作()。

6、299前面一個數是()后面的一個數是()。

寫作：()寫作：()。

讀作：()讀作：()。

8、神八升空是()現象，神八繞地球飛行是()現象。

推拉玻璃窗是()現象，電風扇扇葉轉動是()現象。

9、用2、0、9、6組成的最大四位數是()，組成的最小四位數是()。

10、填或=。

98千克()980克7千克()700克999()10213000()1300。

4

35。

2

a5b。

11、24個蘋果平均分給5個小朋友，每人分()個，還剩()個。

12、在下面方格中，每行、每列都有2-5這四個數，并且每個數在每行、每列都只出現一次，a是()b是()如圖：

二、選擇(5分)。

1、在有余數的除法中，除數是8，余數最大是()。

a、7b、8c、6d、9。

2、媽媽體重大約是()。

a、60克b、600克c、6000克d、60千克。

3、下面數中，一個0也不讀的是()。

a、5002b、1050c、10000d、3604。

4、7個一5個十和6個萬組成的數是()。

a、756b、657c、6507d、60057。

5、男生有120人，女生比男生多得多，女生有()人。

a、350b、90c、210d、128。

三、判斷(5分)。

1、是軸對稱圖形。

2、7850中的8比9480中的8表示的數大。

3、計算56除以8和7乘以8用同一句口訣。

4、5076讀作：五千七十六。

5、由8個十和6個千組成的數是6080。

四、計算(27分)。

1、直接寫得數(5分)。

79=50+70=455=486=27+8=。

2、豎式計算(10分)。

324466279223607。

3、脫式計算(12分)。

五、看圖回答問題(8分)。

二年級同學最愛吃水果情況。

葡萄西瓜蘋果草莓。

1、最愛吃()的人最多，最愛吃()的人最少。(2分)。

2、每1格代表1人，二年級共()人(2分)。

3、最愛吃西瓜的和最愛吃草莓的相差()人(1分)。

4、請你提出一個數學問題并解答(3分)。

六、應用題(26分)。

1、超市原來有35個風車，賣出28個后，又運來30個，這時超市有風車多少個?(5分)。

2、同學們要栽65棵樹，已經栽了6行，每行8棵，還要栽多少棵?(5分)。

3、小明說：我買了4袋餅干花了24元。小剛說：我買了1本書花了9元。

(1)一袋餅干幾元錢?(3分)。

(2)50元最多能買幾本書?(3分)。

4、小蘭家有6只母雞。2只公雞。如果每天每只產雞蛋1枚，一周共產雞蛋多少枚?(5分)。

5、老師把47本故事書平均分給6個同學，每個同學分到幾本?還剩多少本?(5分)。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇五

1、小明和小紅都集郵票。小明給了小紅6枚后，兩人的郵票同樣多，原來小明的郵票比小紅的多(12)枚。

2、王老師和張老師帶著14個小朋友到公園去玩，他們一共要買(16)張票。

3、小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是5元，小軍買半票，他們來回一共要付(15)元。

4、植樹節在四邊形花壇邊上植樹，要使每邊有3棵樹，那么最少需要(8)樹。

8、去年，爸爸比小強大25歲，今年小強有10歲，今年爸爸(35)歲。

10、小強他們班有48人，數學測試時，小強考了第15名，你知道如果倒數小強這次考試成績應排第(34)。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇六

1、把口訣補充完整。

三七()五()四十()十六。

七()五十六一六()()二十四。

2、

加法算式()，乘法算式()，讀作：

()乘()等于()，口訣()。

3、填上合適的長度單位(“米”或“厘米”)。

一塊黑板大約長4()。小麗的身高約112()。

4、把可以改寫成乘法算式的寫出來。

2+2+2+25+9-7+217+7+7。

5、在里填上“”“”或“=”。(3分)。

35+6422×6124米400米。

6、1米-30厘米=()厘米。

7、在里填上合適的數。(3分)。

×6=42×5=4040+=48。

8、右圖中有()條線段，有()個角，

其中有()個直角。

9、在里填上“+”“-”或“×”。(3分)。

42=6408=3267=42。

10、他們看到的是什么?請連一連。(3分)。

1、畫一條比2厘米長3厘米的線段。2、畫一個直角。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇七

在本次小學數學教學期末考試中,試卷命題的思想是以新課程標準實驗教材為依據,緊扣新課程理念,從概念、計算、繪圖、應用題四個方面考查了學生的雙基、思維、問題解決的能力,考查了學生的綜合學習能力.考查學生對教材中的基礎知識情況、技能的情況及對數學知識的靈活應用能力.體現出《數學課程標準》的理念與思想;試題不偏、不難、不怪,密切關注學生生活,靈活性強,用數學的興趣和信心.為教師的教學工作了導向作用.

二、考試結果情況及分析.

總體情況

小學四年級第二學期數學期末試題分析：全班共有18名學生參加檢測.整體成績很差.通過本次考試,更能體現出本人教育教學存在嚴重不足,能科學地對學生的做答情況科學地進行分析,避免以后在教育教學中重蹈覆轍,所以我對整張試卷深思熟慮過,主要的問題出在哪兒?為此對小學四年級數學試卷整體分析:

這次考試與預期想象的相差得很遠,其主要原因有:

(1)課堂教學質量不高.

教師的能力有待于提高,平時忙于迎檢性工作,獨立和鉆研教材的能力,未吃透教材,未把準教學的、難點和關鍵點.課前缺少教具、學具,所以課堂教學效果不佳,導致教學質量差.教師的自身素質亟待.教師上課的語言不精煉、缺乏感染力,教學思路不清晰,組織課堂教學的能力弱.多種因素課堂教學低下,是新授內容對學生頭腦中沒起清晰的知識結構,以后即使多次炒夾生飯,也很難的.

(2)平時教學抓得不實.

平時工作不踏實,要求不嚴格,作業沒有及時完成,沒有及時訂正,學生在學習上的.問題沒有得到及時解決和補救,對后續學習影響越來越大,喪失學習的興趣和信心.

(3)學習習慣的培養.

本次測試中,非常簡單的計算,好多學生卻看錯加減號而失分,甚至連抄寫數字也出現錯誤,非常簡單的題,有些卻審題習慣而錯誤.可見,良好的學習習慣是多么的重要.

三、學生失分原因分析.

1、做題馬虎、審題不認真.

失分最嚴重的是計算題和應用題,所以我自己進行了深刻的反思,主要是學生口決還不熟練,還需要進一步講清算理,用遞等式計算中的題目有80%的學生出錯是運算順序出錯,計算能力不夠,方法不對,同時我還發現平時的作業中很多學生用計算器來計算,這樣就失去了計算能力的培養,在以后的訓練中還要加強.

2、讀題不仔細,題意不清楚就答題.

3、要養成良好的學習習慣

在認真思考,準確填空中的第6小題中9.2噸=( )噸( )千克的后半部分學生都寫成了2千克,其實0.2噸化成千克是200千克,在平時都已經練習過.在反復比較,慎重選擇中的第一題是說錯誤的是( ),如果細心一點的話,學生也應該會做,可是學生的出錯率過到了95%,這說明了學生行成的學習習慣.

四、對當前數學教學的思考與建議

(一)、課堂教學質量

1、備課的作用,備好課是上好課的前提.

教師群體力量備課,可以彌補教師個體鉆研教材能力的,分析、和探討教材,把握教材.

2、創設生動的情境.

四年級學生的年齡和思維特點,教師應學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動,激發學生的學習興趣,讓學生在生動的情境中理解和認識數學知識.

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇八

一、“積累運用”部分：

1、字、詞。

本次測試對單純字詞的考核，是考學生記憶詞語的，難度不大，因為平時復習較透，學生記得牢固，都能夠準確地寫出來。

2、句子。

其中包括了對句子的抄寫、關聯詞語的選擇以及平時句子積累的運用。翻看學生的試卷，發現他們答題的時候，都能做到卷面整潔、美觀，字跡端正，這點非常讓人欣慰。在選擇關聯詞的時候，學生也基本上回答比較好。在“把句子補充完整”一題中，所考核的是學生對于平時句子積累的運用，比如歇后語、名句等。這樣，就加強了語文學習和生活的聯系，豐厚了語文知識積累，把語文學習和知識運用緊密結合起來。只是在讓學生用幽默、富有情趣或發人深省的語言來改寫“請勿浪費糧食”一題時，一部分學生回答得并不理想。

3、段、篇。

考核的落腳點在于學生對于文章名篇名段的掌握情況，以及與文章有關的基本常識的`了解。判斷題回答得不錯，個別回答錯誤的，是因為馬虎，沒看清句子的意思。填空題，展示的是對名篇名段的積累以及本冊人物形象的體會。學生的回答也是比較不錯的。

二、“閱讀理解”部分：

包含了2個課內選段和1個課外選段。《晏子使楚》選段側重的是對人物形象的把握和體會，學生寫得不錯，但是在填寫標點符號的時候，學生完成得不是很好。歇后語的填寫中“搬起石頭――”小部分學生寫不出來，應該是平時的積累不夠。對比片段《自己的花是讓別人看的》和《彩色的非洲》，問題：我發現這兩個片段都寫出了?我還發現這兩個片段在寫法上的不同?第一個問題還好些，第二個問題就顯得有些難度，學生的回答也遜色多了。課外閱讀《藏羚羊的跪拜》，呼喚的是人性和關愛。對于句子“老獵人在藏北草原消失了”的理解，回答應該是多元化的，精彩紛呈的，但是學生的回答沒有期待中的精彩。

三、“習作表達”部分：

這是一個話題作文，如果不認真審題，容易偏題甚至跑題。有幾個學生的習作就是因為沒有認真審題，而出現了偏題或跑題。初一看題目：以“朋友”為話題，有的學生就匆匆握筆，信心滿滿地開始寫了。然而，關鍵的要求“寫一寫你們之間的友情”，有個別學生卻視而不見，真是糾結。其他同學基本上符合要求，但詞句不夠優美，這和平時缺乏好詞好句的積累以及和平時看作文書欠少都有關。

分析總結是為了更好地提高，針對本次測試情況，在以后的教學中，我將做如下方面的改進：

1、新課程背景下依舊要加強語文知識基礎的訓練。每單元的重點生字和讀讀寫寫的詞的鞏固和運用，是小學語文教學的最主要的基礎任務，句、段、篇等基礎閱讀、寫作興趣的培養和遣詞造句等基本作文能力的培養，它們是學生繼續學習和發展的前提，應該扎實打好這個學習和發展的基礎。

2、充分發揮學生的積極性與主動性，課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，課外學生要主動讀書，主動積累，完成作業與擴展練習。

3、抓好中下學生的學習輔導和提升工作，積極做好后進生的學習引領，重視發掘其閃光點，以充分調動他們學習的興趣，增強學習的主動性，努力減小落后面，縮小層次間的差距。重視學生良好學習習慣的培養、力學習的勇氣和積極進取的精神，認真對待每一件事，并盡最大努力去完成，以促進學生綜合素質的提高。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇九

這篇，是數學網特地為大家整理的二年級數學下學期期末考試題分析，希望對大家有所幫助!

一考試基本數據統計

本次全年級參加人數:178人,平均成績89分 及格率98% 優秀率58%

二.試題具體情況分析

1、在基本知識中，填空的情況基本較好。應該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數感，對數的領悟、理解能力有了一定的發展，學生良好思維的培養就在于做像這樣的數學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維很好的調動起來，而學生缺少的就是這個，以致失分嚴重。

2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算、計算，用不同方法計算的題型，通過本次測驗，我認識到學生的計算習慣真的要好好培養。

3、還有平時應該多讓學生動手操作，從自己的操作中學會靈活運用知識 讓學生置身在一個充滿趣味的數學活動中，激勵學生用自己的智慧去解決問題，體現了濃濃的人文關懷。

4、取材比較貼近生活，評估了學生聯系生活的能力。例如：第五大題的第2.3小題，笑笑上樓，小虎做加法,第六大題試一試試卷從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發，選取源于孩子身邊的事和物，讓學生體會學習數學的價值與樂趣。

三.學生答卷情況分析。

1、存在的不足：

(1)部分學生在計算中計算粗心，仍有抄錯或漏抄數據的現象;特別是在列豎式計算中，橫式結果漏寫或寫錯; 計算時粗心算錯答案。

(2)學生會讀題時馬虎沒有弄清題意就開始做題，導致簡單的計算錯題太多。

( 3)學生對解決實際問題的能力太差,對知識學習太死,不會靈活應用第五題第2.5小題只有很少學生做對，第六大題也只有個別學生想出來。

2、取的成績：

(1)在本次試卷中可以看出，學生基礎計算總體還不錯，說明學生掌握了前段所學知識。

(2)多數學生能按要求正確答題，有一定的`能力。

(3)學生書寫整體不錯。

四.今后努力的方向和改進措施。

1、培養學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象 。

2、重視基本算理、基本概念教學，在教學中要減少機械的、單調的重復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。

4、關注學生的學習過程，讓學生有體驗數學的機會。為學生提供做數學的機會，讓學生在學習過程中體驗數學和經歷數學。數學學習特別是新概念、新方法的學習，應當為學生提供具體的情境，讓學生在實際的操作、整理、分析和探索中去體會數學。

5、為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考。而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間與空間。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十

一、卷面分析：

（一）本次試卷共分八大題題型有：第一題口算、第二題、豎式計算及驗算、第三題、簡算、第四題填空，第五題判斷題，第六題選擇，第七題、操作實踐，第八題應用知識、解決實際問題。讓學生置身在一個充滿趣味的數學活動中，激勵學生用自己的智慧去解決問題。

（二）學生答卷分析：

1、計算方面：口算完成得較好，有24名學生全對，筆算方面有22名學生全對。脫式計算（能簡便計算的要簡便）有21人全對。大部分部分學生都能運用正確的方法進行計算。但少部分學生由于粗心造成錯誤。

2、大部分學生有良好的書寫習慣。個別學生還是書寫亂。

本次試卷中，除了極個別學生外，大多數學生能做到了書寫工整，卷面整潔，這與我平時的指導和要求及學生的努力是密不可分。

3、學生對讀數、寫數、三角形和統計這部分知識掌握較好，出現錯誤少，個別是因為不認真審題造成的。

4、在單位換算、數的改寫及求近似值方面，能較好地完成，個別學生出現數錯的情況。從中看出對小數點的.移動、數的改寫的意義、求近似值的方法等方面，沒有把所學的知識充分應用到實際中去，如學生知道單位換算的方法，但到作題時就不懂得用，說明學生學的知識較死。

5、少部分學生分析問題能力欠缺，聯系實際生活解決問題的能力有待于提高。

二、改進措施：

（1）、加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。

（2）、加強對學生的能力培養，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養。

（3）、培養學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體今分析等良好的學習習慣。

（4）、加強與家長的聯系，及時溝通，共同努力，提高學生綜合素質。

三、教學反思：

1、立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學的自信心和興趣。是我們的教學之本，在教學中我們既要以教材為本，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。

2、重視過程，培養能力。結果重要，但過程更重要。能力就是在學習過程中形成、發展的。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。針對學習弱勢群體制定切實可行的方案，多做多練，提高成績。

3、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數值的強記等。另外就是要經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的材料，給學生解題設置一些障礙，讓學生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育。如; 估算、驗算、認真審題、檢驗方法等。

4、教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯系生活、做數學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十一

我班共有學生13人，實際參考學生13人，其中1人100分，90—99分的有6人、80—89分的有5人、75—80分的有1人。學生及格率100%，優生3人，優生率為23.08%，年級平均成績為90.46分。

本次考試以《新課程標準》為依據，以北師大版小學數學教材第八冊中所涉及的內容為考試范圍。考試內容力求做到體現基礎性、綜合性、靈活性、思考性。

此次考試試題比較簡單，考試成績也比較理想，主要是優生配套好。當然也存在問題，如我班班容量小，班級平均成績卻沒有取得預想的效果，只名列全鎮第五名，并且與全鎮第一名學校平均成績相差達五分之多，從中發現了平常教學中強調了抓“兩頭”，卻忽視了“中間”的發展。

第一題填空題，26分，1人滿分，多數學生在20-26分之間。大多數學生問題出在第（4）、（8）、（9）(13)小題。第4小題，主要考察學生用字母表示公式，強調結果是等式，而大多數學生只表示了式子。第8小題主要考察學生對等邊三角形的認識，大多數學生沒有審清題。第9小題主要考察學生對平行四邊形特性的認識，學生沒有聯系實際，所以出現了問題。最后的第13小題，主要考察學生綜合分析問題，解決問題的能力。大多數學生不能很好的用方程來解決。

第二題判斷題，5分，10人滿分。主要錯誤出在第（2）、(3)小題，第2小題主要考察學生對小數個數的認識。第3小題考察的是學生對梯形定義的掌握。

第三題選擇題，5分，2人滿分，大多數學生4分。錯誤均出現在第1題，此題不僅考察學生對三角形三邊關系的掌握，而且也考察學生的臨場應變能力。

第四題計算題，35分，涉及內容有直接寫出得數的小數口算加、減、乘、除題，小數脫式計算，以及應用小數加法、乘法交換律和結合律，乘法分配律進行簡算的計算、解方程等計算題。學生滿分10人，其余學生大多在30-34分之間。學生計算整體情況比較好，但學生做口算題粗心，失誤。解方程之后不能有效的檢查。

第六題應用題，24分，涉及內容主要是小數計算、利用方程解決問題，以及可能性設計方案的應用題。學生5人滿分。大多數學生在15分-23分之間。此題中存在問題主要在第（2），（4），（5）小題。第（2）小題，學生審題不清，沒有抽選正確的條件去解決問題。第（4）小題，是教學難點，很多學生仍沒有找到合適的解決方法。第（5）題，說明學生實際生活的能力不強，對錢的大寫寫法不熟悉，導致做題失誤。

整份試卷存在以下問題：

1、對基礎知識，學生掌握的比較牢固，但還不夠靈活。

2、部分學生計算的精確性不高，在應用題中能列對式子，卻不能正確計算結果。

3、部分學生的答題習慣不好，粗心大意，不能審題，基本上沒有檢驗的習慣。

4、在應用題方面，仍是失分較多的環節。其中有部分原因是學生解應用題審題不清楚，計算粗心等，當然也有一部分原因是教師平時在訓練中對學生的掌握情況缺乏深入的了解。

1、加強學生對概念的理解，掌握。今后教學中可以借助多媒體，直觀教具的使用來加強學生的掌握理解。

2、計算能力是數學的基礎，應該在以后的教學中強化豎式計算，簡算，以及學會用多種方法來檢驗。

3、加強對應用題的強化訓練。主要是加強學生的審題能力，應用方法，以及計算檢驗等能力。

4、在教學中，注重聯系學生的生活實際，學會解決問題的方法與策略，發散學生的思維，形成解題技能。

5、培養學生認真的學習態度，讓學生養成良好的學習方法，改變學生計算粗心，審題不認真，計算不檢驗等壞習慣。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十二

一、填一填。

1、1米=（）厘米。

1米40厘米=（）厘米。

一條褲子長1（）。

鉛筆長約16（）。

2、37與24的和是（），差是（）。

3、7+7+7+7的和是（），改寫成乘法算式是（）。

4、的兩位數是（），最小的兩位數是（），它們相差（）。

5、一個角由（）個頂點和（）條邊組成。

6、8的5倍是（），列出算式是（），計算用的口訣是（）。

7、一個因數是4，另一個因數是9，積是（）。

8、線段有（）個端點，正方形有（）條對稱軸。

9、括號里能填幾：（）×850。

二、選一選。

1、9+9+9+5改成成乘法算式是（）。

a、9×3+5。

b、9+3×5。

c、9+5×3。

2、54厘米-19厘米（）22米。

a、

b、

c、=。

3、小明手里拿著語文書和數學書，如果左手拿著數學，那么右手（）。

a、拿著數學書。

b、拿著語文書。

c、沒有拿著書。

4、一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，三只青蛙（）條腿。

a、3。

b、6。

c、12。

三、算一算。

1、直接寫出得數。

6×9=8×8=28+4=2×2=7×4=。

2、用豎式計算。

3、在（）里填上、或=。

6×3（）3+3+375（）55+27×6+7（）7×7。

4×9（）9×47×9（）169×9（）9+9。

四、應用題。

2、果園里有蘋果樹6棵，梨樹是蘋果樹的4倍，桔子樹比蘋果多17棵。

（1）梨樹有多少棵？

（2）桔子樹有多少棵？

五、附加題。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十三

本次測試的命題思路主要是實現：以新教材為依據，以新課標為準繩。了解學生對基礎知識、基本技能的掌握情況，測查學生“數學思考”及“用所學數學知識解決實際問題”的能力。

本次測試試題，考查知識的分布情況如下：共計50道題，純數學計算約占38%，幾何初步知識約占25%，解決實際問題約占26%；實踐操作約占16%。

本次測試試題有以下特點：

1、范圍是全冊教材，期中考試前、后知識內容比例為3：7，遮蓋面較廣。結合本冊教材的知識特點，試題類型由填空、判斷、選擇、實踐操作、計算和解決問題等六部分測試內容組成，題型較全。

2、既注重測查學生的基礎知識，基本技能的掌握情況；也注意了對學生綜合能力的考查，凸顯了本冊教材內容的教學目標。基礎知識和基本技能占80﹪以上，綜合性應用能力和操作題占20﹪，且沒有高難度的題目。

3、試題體現了新課程下“轉變教學方式”的理念和要求，注重以測查學生在數學活動中獲得的“知識技能、過程方法、數學思考、情感態度”為主，力求避免死記硬背的學習方式。題目還適當體現了對學生“數學思考”和探究意識的考查，有利于學生思維的靈活性和創造性的發展。（如，第一大題中的10小題、第四大題中的3小題…）。

4、試題的內容也注意了與學生實際生活的聯系，考查學生分析問題和解決實際問題的能力，讓學生充分體會到學以致用的重要性。如第二大題中的第三小題、第三大題中的第三小題、第四大題中的第三小題和第六大題等…)。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十四

27÷9=32÷4=5÷5=3÷1=2×8-9=。

1.20÷5=4讀作20除5等于4。()。

2.兩個數的積一定大于這兩個數的和。()。

3.6個4和4個6都可以用乘法算式4×6表示。()。

4.2×5和5×2都讀作5乘2。()。

1.8+8+8+8=()寫成乘法算式是()，表示有()個。

()相加是()，也可以說成是()的()倍是()。

2.27角=()元()角1米45厘米=()厘米。

3.一個星期有()天.4個星期有()天。

4.從21，8，2，7，4，3中選一些數，組成兩道乘法算式。

()×()=()()×()=()。

5.找規律，填一填。81,72，63，()，()。

6.補充口訣。()八十一六七()。

7.4個人有()只手，一共有()根手指。

8.一只青蛙有4條腿，9只青蛙有()條腿。

9.有16個蘋果，4個一盤，可以裝()盤。

10.有56個同學，平均分成8排，每排有()個同學。

1、筆算下面各題。(15分)。

2、列式計算。(9分)。

(1)、3個6連加是多少?(2)、60比53多多少?

(3)、一個乘數是8，另一個乘數是4，積是多少?

3、看圖列式計算。(9分)。

(1)、月份(2)、

1、

2、

()×()○()=()(輛)。

3、

運動鞋比臺燈便宜多少錢?

38元51元。

4、

(1)買2個乒乓球拍要多少錢?

(2)買4羽毛球拍和一個籃球要多少錢?

(3)你還能提出什么問題?

問題：?

列式：

1.住20人夠嗎。

2.、擺一擺。

這三個數字能組成()個兩位數，請寫出來：____________________。

最大的數是()，最小的數是()，它們相差()。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十五

試題主要由計算、填空、選擇、判斷、操作、解決問題這幾大類。這試題題型多、考查角度靈活。

填空題注重數學概念檢測，對學生易混淆的知識點考核到位。試題對小學數學識體系的把握是相當精當的。計算題該題注重考查學生對數學概念、數學運算規律和數學知識的掌握程度，在熟練應用知識的同時，體現學生數學思維的精度、廣度、深度。 “解決實際問，該題貼近身邊生活現象，通過貼近學生生活現實的情境展示數學，讓學生在具體情境中抽象出數學知識，建立解決問題的模型，從而滲透“數學建模思想”。題目給考生一種親身經歷的感覺，使數學與學生的距離近了，感覺親了，接受、學習數學的興趣濃了。

粗心大意、審題不仔細是本次測試失分的主要原因。由于一大部分學生考試時不認真、不細心，計算時容易出錯。因此，要想在基礎題不失分，學生平時就要多下功夫，只有經過反復訓練才能提高正確率，要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣;要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不夠準確的弊病。

拔高題主要是考核學生對數學的理解能力和解決問題的'應用能力，學生在這部分失分比較多。說明學生的思維不夠開闊，不會仔細分析題目，對算式意義的不理解都是造成失分的重要因素。分析這種現象的根源在于老師，平時上課比較死板，學生接受新知識時缺少思維的碰撞，課后雖然做了相當多的練習，但對概念以及算式意義的理解都浮于表面，很容易就掉入出題人設下的陷阱。

扎實的數學基礎是成功解決數學問題的關鍵。數學基礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態度都要嚴肅，教師的教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點，讓學生在生活中學習數學。一定要重視知識的獲得過程。

教師要精選精編靈活多變的針對性練習、發展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養學生良好的學習方法和習慣。要把訓練學生的獨立審題能力作為重點，培養學生良好的解題習慣，同時要培養訓練學生養成良好的自覺檢查習慣。

如何做好后進生的補差轉化工作是每位數學教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助后進生形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起;根據學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十六

這份期末測試卷滿分100分，時間90分鐘，對四年級數學上學期內容分別從“數與代數”、“空間與圖形”、“統計”三個方面進行了全面考查，題型豐富多樣，難易程度適中，是一份很好的期末質量檢測試卷。

第一大項，填空題，共11小題，重點考查學生對基礎知識和基本概念的理解和掌握。其中第3、9兩題考查空間與圖形知識，學生得分較高；第8題學生失分較多，主要原因是對除法中商不變的規律還不能正確加以運用，其它各小題失分較少。

第二大項，判斷。6道題中，第1題失分的同學較多，主要原因是對“數位”與代數單位的概念混淆，其余各題失分較少。

第三大項，計算。這一大項的題目，有70%的同學能得滿分，另有30%的同學失分，主要原因有以下幾點：

1、計算時粗心大意，如“84萬－56萬=28”；

2、部分學生計算時運算順序出現錯誤；

3、利用乘法分配律做簡便運算有的學生還不能掌握。

第四大項，按要求做一做。本題主要考查了學生的動手操作能力和空間想象能力。第1題和第3題90%的同學基本得滿分；第2題和第4題有50%的同學失分較多，主要原因是：

1、用方向確定位置，部分學生有困難；

2、在平移圖形時平移的格數有誤差；

3、旋轉后的圖形畫不準確。

第五大項，解決問題。這大項共有5道題，其中第1、2、4題學生基本得滿分，少數失分的同學主要原因還是沒有弄清題目中的數量關系；第5題制作條形統計圖，比較簡單，全班同學都得滿分；第3題，只有70%的同學能得滿分；還有30%的同學，由于對速度、時間和路程三者之間的'數量關系含糊不清，加之看圖能力較差，因而失分較多。

針對以上答題情況，在今后的教學工作中教師應把握以下幾點：

1、注重學生對數學概念、數學運算定律的正確理解，并在理解的基礎上加以正確運用。

2、加強對學生計算能力的培養，以達到正確、熟練的程度。

3、進一步培養學生的動手操作能力和發展學生的空間想象能力。

4、進一步培養學生對數學學習中遇到的各種數量關系的正確理解，幫助他們獲得解決問題的正確途徑和方法。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十七

1.用字母表示加法交換律是(+=+);用字母表示乘法結合律是()=()。

2.一個長方形的長是16厘米，寬是10厘米，求這個長方形的面積可以列式為(10)，還可以列式為()，面積都等于()平方厘米。

3.在計算32+45+55時，可以加法結合律，先算(+)。(按出現的先后順序填寫)。

4.根據運算律在下面的()上填上合適的數。

25+()=38+()()35=()96118+159+182=(+)+15946254=46()。

5.450比105多()，比680少()。

6.學校一節課是40分鐘，課間休息10分鐘。早晨8：00上課鐘聲響，上第一節課。照這樣計算，第三節上課的鐘聲應該在(：)響起。

7.把邊長是6厘米的正方形鐵絲框沿著一條邊剪開，拉成一條線段，那么這條線段長是()厘米。要把這根鐵絲圍成一個長是8厘米的長方形，這個長方形的寬應該是()，它的面積是()平方厘米。

1.m+n=n+m運用了加法結合律。()。

2.78+43+22=(78+22)+43。()。

4.兩個數相乘，一個數擴大4倍，另一個數縮小4倍，他們的積不變。()。

1.12578=7(1258)這是運用了()。

a、乘法交換律。

b、乘法結合律。

c、乘法交換律和結合律。

a、451-(51+49)。

b、(451+49)-51。

3.在公園停車場停車，前兩小時共需付款3元，以后每小時2元。王叔叔停了4小時，他應該付款()。

a、9元。

b、8元。

c、7元。

4.周長相等的長方形和正方形，它們的面積()。

a、長方形較大。

b、正方形較大。

c、不能確定。

1.直接寫出得數。

2.豎式計算，并用交換律進行驗算。

289+476=2864=。

3.計算各題，能簡算的要簡算。

4.列式計算。

(1)120加84除以7的商，和是多少?

列式：答案。

答：和是。

(2)703與295的差除以51，商是多少?

列式：答案。

答：商是。

1.5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。照這樣計算，20箱蜜蜂可以釀多少千克蜂蜜?

列式：答案。

答：可以釀千克蜂蜜。

列式：答案。

答：小時可以回到南京。

列式：答案。

答：五月份產奶千克。

4.一根繩子長175米，第一次用去38米，第二次用去62米，還剩下多少米?(過程用簡便計算5%)。

列式：答案。

答：還剩下米。

列式：答案。

答：平均每天要栽棵。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十八

四年級兩個班共93名學生，優秀率82%，及格人數：84人，及格率90%。

得分率較高的題型有：

（1）計算題口算，得分率85%。

（2）填空題第1、2、3題，得分率87%。

（3）應用題第1、2、4題，得分率80%。

這些得分率較高的題型，從數據中可以看出學生數學基礎知識的掌握和基本技能的形成還沒有很好的到達目標。尤其是計算，表明部分學生對計算方法沒有很好理解，計算技能沒達標。從答卷情況來看，絕大部分學生已經具備了初步的邏輯思維能力和分析解決問題的能力，說明教師在教學中注意教給學生分析的方法，重視學生能力的培養。

也暴露出一些我們教學上的薄弱環節，得分率較低的題型有：填空題第5，應用題3、5，得分率是50%。

這些得分率較低的題型，反映出我們的學生還沒有能夠養成良好的學習習慣，靈活解題和認真審題的能力有待進一步地提高。平時沒有加強數學教學與生活的聯系，應該要在平時的教學中讓學生體會到數學在生活中的應用價值，形成數學意識。

試卷大致反映了以下幾個問題：

（1）基礎知識不扎實，基本技能的訓練不到位。

（2）“用數學”的意識差，即對現實生活中的問題抽象成數學問題的能力欠強。

（3）獲取信息，整合信息的能力低。

（4）運用數學思想方法解決問題的能力不高

1．稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。

2．對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。反思我們平時的教學，發現強調數學與生活的聯系，往往在新課引入時比較注重，其實，每一個數學問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來。是讓學生簡單面對理想狀態的問題，不動腦筋的搬用公式、方法，還是將復雜情境貫穿于數學學習的全過程，切實提高學生靈活解決問題的能力，是需要我們引起思考的問題。

3．卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數據、沒看清題目要求、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤。可見平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，在教學中占了很重要的地位，教者要有目的地設計好多種形式的練習，激發學生的學習興趣，培養學生認真審題、驗算的良好習慣，掌握科學的學習方法，提高學生的綜合素質。

1.從學生解題時暴露出問題可以發現教師用新理念實施新課程的教學是有效的，教師必須進一步認真學習新課標，更新舊的教學觀，領悟新教材的'呈現方式對教學的要求，關注學生的學習過程。

2. 注意聯系學生的社會實際，培養學生思維的靈活性，提高學生分析問題、解決問題的能力。

3.重視培養學生良好的學習習慣。

4.計算是數學教學中的一個重點，今后應堅持抓好學生的計算基本功的訓練。

5. 新教材給教師留下了很大的空間，因此合理有效的開發教材資源，有助于把課外的知識有機地結合在一起。同時要對學生加強發散性思維的訓練。

6.對有困難的學生要加強雙基訓練，落實必須到位，使每位學生能學到最基本的數學，解決最基本的生活問題。教師要給予學習上有困難的學生及時的關照與幫助，要鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發表自己的看法。及時地肯定他們的點滴進步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學習數學的興趣和信心，培養他們良好的意志品質。對于學有余力并對數學有濃厚興趣的學生，教師要為他們提供足夠的材料與思維空間，設計有針對性的練習，發展他們的數學才能，避免學習兩極分化的現象。

沈陽市四年級下學期數學期末考試題篇十九

一、直接寫出得數(10分)。

5.43+1.47=5-3.28=0.464.6=40.25=。

二、填空題(20分)。

1、3.2481.26的積里有()位小數。

2、非零整數的最小計數單位是(純小數的最大計數單位是()。

3、把3.08的小數點向左移動一位，再向右移動兩位，結果是()。

4、811的商保留兩位小數約是();保留一位小數約是();保留整數約是()。

5、當梯形的上底逐漸縮小到一點時，梯形就轉化成();當梯形的上底增大到與下底相等時，梯形就轉化成()。

6、比x的5倍多8的數是(6除以x的商減去8的差是()。

7、一個平行四邊形與一個三角形的面積相等，底也相等，平行四邊形的'高是6厘米，三角形的高是()。

8、在(24-3x)6中，x等于()時，結果是0;等于()時，結果是1。

9、0.8分=()秒4.26公頃=()公頃()平方米。

10、比a的4倍少5的數是()。

11、325=()。

12、兩個完全一樣的三角形可以拼成一個()。

三、判斷題(5分)。

1、兩個平行四邊形的高相等，它們的面積也相等。()。

2、計算一個梯形的面積，必須知道它是上底、下底和高。()。

3、4+a=4a()。

4、38x-4=0是方程。()。

5、x2=2x()。

四、選擇題(5分)。

1、13的商是()。

a、純循環小學b、混循環小數c、無限不循環小數。

2、周長相等的長方形和平行四邊形面積相比，()。

a、平行四邊形大b、長方形大c、相等。

3、一個三角形中，其中兩個角的平均度數是45度，這個三角形是()三角形。

a、銳角b、直角c、鈍角。

4、一個數除以一個帶小數，所得的商一定()這個數。

a、大于b、等于c、小于。

5、3.995精確到百分位約是()。

a、4.0b、4.00c、3.99。

五、列豎式計算，并驗算后兩個(10分)。

5.7785.4=8.023.5=1.50.25=28.565.1=。

六、脫式計算，能簡算的要簡算(15分)。

8.610.15.6(12.5-8.50.85)。

1.84[(28.02+11.98)(62.8-62.3)]。