教案是教師與學生之間溝通的紐帶，可以幫助學生理解學習目標和教學內容。教案應該能夠激發學生的學習熱情和積極性，引導學生主動參與教學過程。通過閱讀這些教案范文，大家可以更清晰地了解如何編寫一份高質量的教案。

幼兒園安全用電教育教案篇一

1、通過學習，讓學生充分了解家居生活中的用電安全，增強安全觀念。

2、培養學生自護、自救的`能力，健康成長。

樹立自護、自救的觀念，培養自護、自救的能力。

一、談話導入。

說到安全，

大家都能說出許多應該注意的內容來。

要是把安全和家聯系起來，恐怕大家首先想到的是：

家是港灣，我們在家受到爸爸、媽媽的關心、愛護。家里應該是不存在什么危險的了。其實呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學們應該加以注意，尤其是在用電方面要小心對待。

三、用電常識。

1、觀看視頻用電知識。

討論、交流，了解用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下切斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。

（3）電器使用完畢后應該拔掉電源插頭。

2、聯系生活談談用電安全。

（1）電視機只用遙控器關其實是錯誤的。因為此時的電視機仍然處于待機狀態，應該親手關閉電視機的電源開關并拔掉插頭。

（2）冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態而不去管它。

（3）雷電天氣時，要關閉正在使用的電器，特別是電視機、電腦。

（4）使用電器的過程中，如果看到有冒煙、冒火花的`現象或者聞到焦味，都應該馬上關閉電源開關，停止使用，并請專業的維修人員檢查。

四、自救知識。

（1）發現有人觸電的時候，不要用手接觸對方，可以想辦法關閉電源。

（2）撥打報警電話119。

五、小結。

居家安全，注意用電。火已燃起，切勿亂闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術，雖損求生。

幼兒園安全用電教育教案篇二

本課教學亮點：

第一，本課在導入上，從學生介紹自家電器的種類、品牌及給家里帶來的便利入手，學生有話可說，一下子抓住了學生和注意力，讓每個孩子都能夠踴躍介紹，課堂氣氛活躍，為后面的環節奠定了基礎。

第二，通過視頻介紹電視機的生產流程，形象直觀，比抽象地介紹更能讓學生充分了解電視機及其它產品生產過程的復雜，需要許多人付出辛苦的勞動。

第三，結合自己的生活，讓學生談假如離開了工業，我們的生活會是什么樣子呢？這種反向思維的方法，激活了學生的思維，調動了學生的積極性。在討論中感受工業對我們生活的重要性。

第四，通過設計產品，充分發揮學生的想像力和創新能力。學生奇思妙想，設計精心，通過展示，也讓學生產生強烈的成就感。

不足之處：

要更好地了解各種產品的生活流程，能帶領學生走進工廠，親自觀察了解、操作實踐，更有利于本節課的目標達成。

幼兒園安全用電教育教案篇三

1、探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。

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2、結合具體情境，發展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到生活與數學的密切聯系。

3、初步培養學生探索、交流、合作的能力。

4、初步培養學生認真審題、準確計算的良好習慣。

教具：口算卡片、實物卡片、磁力板。

學具：實物或卡片、計數器。

切入舉偶。

出示掛圖，故事引入。

對話平臺。

玩中學。

1、看一看。

從圖中的情境入手，發現數學問題。

（1）提問：你從圖中看到了什么？你能提出哪些問題？

先獨立思考，再與小組成員討論。

（2）匯報小組討論結果。

學生通過小組討論，可能會根據圖中的信息，提出很多問題。如：一臺洗衣機比一臺電冰箱便宜多少錢？買其中三樣或四樣電器共花多少錢？1000元錢能買那幾種商品？教師先選擇一個比較容易的問題加以解決。

2、算一算。

探索計算的方法。

解決買一臺洗衣機和一臺電視機共花多少錢。

（1）怎樣列式呢？指名回答。

（2）板書：500+800=。

（3）怎樣計算500+800，在小組內交流各自的算法。

（4）各小組展示算法。

生1：我先想5+8=13，再在得數后面填兩個0，得數是1300。

生2：我是這樣想的：5個百加上8個百是13個百，即1300。

生3：看人民幣的圖，我發現，5張一百元加上8張一百元，是13張一百元，13個一百是1300。

生4：我是用在計數器上撥珠子的方法得到的。

3、試一試。

進一步熟練掌握整十、整百數得加減的口算方法。

（1）教師引導學生獨立完成50頁試一試中的題目，得出結果。

（2）集體訂正。

學中做。

1、完成教材第51頁的第1題。

2、完成教材第51頁的第2題。

做中得。

完成教材第51頁的第3題。

幼兒園安全用電教育教案篇四

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

一、引入。

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器。

1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)。

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電。

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎?

2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。)。

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

幼兒園安全用電教育教案篇五

1、了解生活中一些小電器的作用，感受科學創造給我們帶來的方便。

2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。

1、課件-樂趣練習：家用電器的名字。

2、蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物。

嗯!果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀?

(請個別幼兒品嘗)。

(引導幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)。

出示水果和蔬菜：

你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?

讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：

(1)請幼兒觀察水果的變化。

請幼兒說說觀看果汁榨成后的感受，榨汁機很神奇。

(2)教師示范用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌后的變化和形狀特點。

請幼兒說說攪拌機的神奇。

榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什么?(家電)。

：能給人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。

組織幼兒討論：這些小家電又有什么用呢?

錄音機。

電腦。

電話。

照相機。

電冰箱。

鼓勵幼兒結合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。

教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。

除了這些小家電，你還了解哪些小家電?

還想發明什么小家電，幫助人們做什么事，讓它給我們帶來方便?

鼓勵幼兒以后發明更神奇的小家電。

通過品嘗活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。

幼兒園安全用電教育教案篇六

1、結合家鄉的電力事業讓孩子初步了解電的主要性能、用途。

2、培養幼兒對科學的興趣和愛好，教育幼兒節約用電和安全用電。

3、提供實驗材料，培養幼兒動手操作的能力，能積極的參加探索活動。

4、大膽表達自己的觀察發現，愛思考，多動腦。

5、了解有關電的簡單原理。

1、日常生活中引導幼兒了解一些有關電的知識，學習正確使用常見的家用電器。

2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識，教育孩子節約用電、安全用電。

3、請家長協助收集有關電器和安全用電的圖片、影片和書籍。

電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質地的布、紙、蠟筆。

活動過程：

幼：很美。

師：美有哪里？

幼：圓池很美，還有很多的彩燈。

幼：停電了。

1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識？

2、電是從哪里來？

小結：電是從發電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們日常生活用電（220伏），再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。

1、太陽能（出示當時神舟六號的相關圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運用。）。

2、風能（結合我國最大的風能發電站圖片，讓幼兒知道風也能發電。）。

3、水能（結合長泰的發電圖，讓幼兒了解自己平時所用的電是靠什么能量產生的。）。

4、核能（簡單向幼兒介紹大亞灣核電站。）。

引導幼兒簡單認識各種不同的電池。

小結：節約用電如電視不看了就要關起來，白天出太陽時，不要開電燈等等。手濕時，不摸開關，也不能把手插在插座孔里，自己在家時，不能亂動有電的東西。

分組活動。

1、介紹材料（重點介紹實驗“燈炮發光”）。

2、分組活動：燈炮發光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標志、以繪畫形式表現節約用電。

幼兒園安全用電教育教案篇七

活動目標:。

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

掛圖。

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

(1)在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發電站)。

(4)教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論。

(1)如果你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)。

(2)如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦?(繞過去)。

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

(3)出示電的標志，讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

幼兒園安全用電教育教案篇八

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）。

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

幼兒園安全用電教育教案篇九

活動目標：

1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

活動準備：

耳朵謎語。

活動過程：

一、猜謎語導入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀?

3、師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?

(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)。

2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。

(游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。)。

幼兒園安全用電教育教案篇十

活動目標：

1、了解一些用電的安全常識。

2、學會正確、安全的用電。

活動準備：

圖片、關于安全用電的視頻。

活動過程：

一、故事情境導入

二、觀看圖片，了解電的作用與危害。

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

師：紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（3）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、觀看關于安全用電的視頻

四、課后小結

活動內容：安全用電

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發電站）（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。

5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。

在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。 活動反思：

科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

揉谷幼兒園用電安全教育活動方案 為了確保我園的安全用電，根據我園情況制定應急預案如下：

一、建立組織，加強領導，立我園用電安全事故應急領導小組 組 長：李永妮

副組長：馬宏祥 田洋勞

成員：方義梅 白欣欣 李創印 劉迪及各班老師

領導小組職責概況：

1組長負責召開領導小組會議，布署學校安全工作，檢查并落實用電安全工作重大事宜。

2、副組長負責落實學校用電應急預案的落實情況，理突發用電安全事故，做領導交辦的其它任務。

3、小組成員負責各年級、各部門突發用電安全事故的處理、監控報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通，好用電安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，用電事故減少到最低限度。

二、制定制度，格落實。

根據我園實際情況，定《用電管理制度》、《各室教師用電工作職責》、《用電安全管理制度》等各項規章制度，層簽訂用電安全責任狀，格制定我園用電安全防范預案。

（一）各班老師向班級的幼兒進行用電安全宣傳，提醒幼兒在校園內外要注意用電安全防止用電事故的發生。

（二）各班老師給幼兒進行講解，重點地做好部分幼兒的工作，

警鐘常鳴。

為了提高師生的用電安全意識，我園要經常組織各類用電安全知識比賽活動，如利用主題班會觀看用電安全教育片等，使師生充分認識到用電安全的重要性和其產生的危害性，提高用電安全意識和自我保護意識。

四、應急響應過程和應急處理程序

1、接警與通知: 事故發生后，在場人員(包括教職工、幼兒)必須立即將所發生的事故的情況報告園長，園長必須掌握的情況有，事故發生的時間與地點、種類、強度、危害，在基本掌握事故情況后，領導小組應立即啟動應急預案，迅速趕赴現場組織搶救。同時向公安機關、電力管理部門報案并配合公安部門開展工作，還應根據需要通知急救、醫療、消防等部門參與現場救護。

2、現場應急搶救、現場保護: 李永妮、馬宏祥、方義梅、 白欣、劉迪 李斗奇

配合公安部門開展工作。

（2）教導處要及時通知家長事故情況和學生被送往的醫院地址，請家長到醫院通知教師家屬發生什么事故和被送往的醫院地址請家屬到醫院。

（3）發生用電事故，經過現場的教職工要對學生做好疏散工作，保證交通的暢通與安全。

3、聯絡、教育

知保險公司，之后隨時將事故應急處理情況報上級主管部門。

（2）后勤和各班老師要分別做好教師和幼兒的教育工作，穩定師生情緒，以免引起不必要的混亂，如有新聞媒體要求采訪，必須經過園長和上級部門同意，由領導小組統一對外發布消息。未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

幼兒園大班安全教育——室內用電安全電，一個再簡單不過的字眼，與人們生活卻有著密切相關的聯系。有一句耳熟能詳的話“有了電，多方便！”而隨著現代社會科技的不斷進步，人們生活水平質量的提高，各種各樣的家用電器層出不窮，大到冰箱、彩電、空調、電腦，小到電燈、手機、吹風機，無一不與電相連。我們的孩子從小在這樣的環境中成長，享受著電給他們帶來的方便，同時也不得不面臨著電可能引起的危害。電是一種重要的能源，但同時也有一個惡名——“電老虎”。孩子的好奇心很強，對于各種電源插座以及各種電器，都會想要去摸一摸、動一動，卻殊然不知由于操作的不當，極有可能會觸電危害人的身體。如何讓孩子防范于未然，如何讓他們與電和平相處，提高安全用電的警覺性，這是一個不得不重視的安全問題。《幼兒園教育指導綱要》指出幼兒園教育活動內容的選擇要既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。所以我設計了本次的安全教育內容。

二、活動目標

1. 認知目標：知道電的用途,了解一些室內用電的安全常識；

2. 能力目標：提高幼兒安全用電的警覺性，培養幼兒的自我保護意識；

3. 情感目標：教育幼兒愛惜自己、遠離危險。

三、活動重難點

活動重難點：了解室內用電的安全常識，提高幼兒安全用電的警覺性。 四、活動準備

1、物質準備：多媒體課件；自制“安全小衛士”勛章若干。

2、經驗準備：幼兒在日常生活中已使用過各種家用電器。

五、活動過程：

1、經驗導入

——課件展示家用電器圖片，引出課題“電”

1. 這些是什么？它們有什么作用？ 2. 它們是怎么工作的？是誰在幫助它們工作？ 教師小結：因為有了電的幫助，它們才能正常工作，給人們生活帶來各種各樣的方便。電是我們的好朋友！

1. 故事進入

——教師演示動畫圖片，講述故事《會咬人的電》

討論：（1）喜羊羊家的寶貝是什么？里面藏著誰？

（2）灰太狼為什么會被電咬？它做錯了什么事？

教師小結：原來喜羊羊家的寶貝是一個插線板，里面藏著電。因為灰太狼把手伸到插線板的小嘴巴里去了，里面的金屬片會導電，所以它被電咬了。

1. 課件深入

交流后教師引導幼兒總結：

（1）不能用潮濕的手去接觸帶電設備，不能用濕布擦帶電設備；

（2）各類閘刀開關、電源插座，電線接頭不能觸摸，容易導電；

（3）雷雨天不能看電視，接聽電話要用免提；

（5）不能把手伸到插線板或插座的小嘴巴里去，里面的金屬片會導電

4、游戲鞏固——安全小衛士

將幼兒分男生、女生隊以用電安全知識競賽形式游戲，聽完老師的題目，說開始后，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最后哪個隊得分最高就是用電安全小衛士，教師為隊員頒發“安全小衛士”勛章。

知識問答：

1. 電視的屏幕上有污漬，可以用濕布擦掉，對嗎？

2. 濕手不能關電源開關，對嗎？

3. 打雷時看電視，這種做法對嗎？

4. 家里有一截電線被小老鼠咬破了，可以在破的地方打個結繼續使用，對嗎？

5. 家里的小貓把爪子伸進插座的小嘴巴里，它做得對嗎？

6. 電線破損要請大人幫忙用專用絕緣膠帶修補，對嗎？

7. 把濕手帕掛在電風扇外罩上吹干，這種做法對嗎？

8. 雷雨天接電話要使用免提，這種做法對嗎？ 六、課堂小結

在幼兒園開展關于“電”的安全教育活動是有一定難度的，因為受幼兒年齡特點的限制，他們對事物的認識常常以直觀感受、操作體驗為主，而關于電的危害性則是萬萬不能讓他們實際操作感受的，所以在本次活動中，我充分利用孩子們樂于接受也易于接受方式，例如故事、動畫事例讓他們具體形象地感知，并結合生活中的體驗來讓幼兒了解，以更好地實現我的教學目標。同時，既讓幼兒掌握了所學內容，也積累了生活經驗。

附故事：會咬人的電

一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它趕緊到狼堡找到了灰太狼說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？”灰太狼不服氣地說：“我灰太狼大王什么也不怕！”它就匆匆地來到喜羊羊家，灰太狼看到那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，再也不敢亂碰電插線板了。

幼兒園安全用電教育教案篇十一

活動目標：

1、在課堂上，老師引導幼兒初步了解安全用電的基本常識。

2、幼兒通過學習安全用電的知識，增強自我保護的意識。

4、引導幼兒探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒反應的敏捷性。

活動準備：

教學掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標志。

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?

師：這是一段電線，里面是銅線，會導電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發生危險。

二、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?

師：這是插座，里面含有銅片，可以導電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發生危險，除了人和銅會導電之外，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?

幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答)。

小結：人們的生活離不開電，電的用處很大，但是如果不安全用電，就會發生危險。

四、認識用電的基本常識，逐一出示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。

圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?

五、引導幼兒結合生活經驗，說說生活中安全用電應注意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導電，所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里，不能用金屬導電的東西接觸電源。

提問：如果你們家里的電線破了應該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)。

如果看見電線段在路邊了，應該怎么辦呢?(繞過去)。

2、出示“電”的標志，讓幼兒認識。

要是在路邊看到這個電的標志了，就應該遠離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

幼兒園安全用電教育教案篇十二

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

一、引入。

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器。

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電。

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）。

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

幼兒園安全用電教育教案篇十三

活動目標：

1、了解安全使用電器的粗淺知識。

2、學習詞匯：插頭、插座、觸電。

3、初步了解用電的小常識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、幼兒操作卡片。

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話興趣，啟發幼兒講述電的用途。

(1)天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦?

(2)天氣非常熱，我想在一個涼爽的環境里工作，怎么辦?

(3)房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么?

(4)燈、電風扇、空調、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么?

(5)在我們生活中，還有哪些東西也需要用電?

小結：電有這么多的用處，它給我們帶來了許多方便，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時候也會發脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識。

(1)提問：這只小熊做得對不對?這樣做會怎樣?為什么?

出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結構和作用，讓幼兒知道電線的內層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護層，它沒有電。如果電線的保護層被損壞，人們就可能碰到電，電就會給我們帶來危險。

(2)提問：這只小兔在干什么?它這樣做對不對?會發生什么問題?

出示一個插座，讓幼兒觀察插座的基本結構和作用，讓幼兒了解插座內有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護作用。如果將手或其它東西伸進插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，傷害我們。

(3)提問：這位小朋友在干什么?這樣做會發生什么事?

小結：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會發生漏電。

3、總結：

電給我們帶來了許多好處，但如果不正確使用電器，就會給我們帶來危險。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。

幼兒園安全用電教育教案篇十四

活動名稱：

安安全全的用電。

活動目標：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）。

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

幼兒園安全用電教育教案篇十五

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動過程：

一、引入。

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？。它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器。

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電。

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）。

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。