作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小豬運西瓜教案反思篇一

活動目標：

1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標上號碼桌子。

活動流程：

一、三只小豬比高矮導語：大家一定聽過三只小豬的故事，這三只小豬有什么不同?

小結：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。

二、三只小豬造高樓一.故事導入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。

1、取材料導語：三只小豬今天又要造房子了，請我們來當建筑工人，幫助他們造高樓，今天用的材料不用草、不用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩。

任務要求：

請每個工人選一個工地、。每個工人搬5塊磚。

2、造高樓提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?

小結：原來磚塊在使用時，要考慮到磚塊本身的擺放方法，豎著搭、橫著搭、側著搭，會搭出不同的高度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。

3、造又高又穩的樓房導語：現在請工人們兩個、兩個做好朋友，合作把樓房造的再高一點。

提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩?

小結：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩。

三、三只小豬搬新家三只小豬住進了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎?

活動反思：

活動中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調動起了幼兒參與學習的主動性。整個活動設計很完整，通過教師恰到好處的引導，引發幼兒自主探索，得出結論。活動中引導幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機應變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎上，再引導幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結論。但在每次小結時，應語氣放慢，重點強調。

小豬運西瓜教案反思篇二

1.教育幼兒講衛生、愛清潔。

2.豐富詞匯：干凈、臟。

3.使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

活動重點：要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

活動難點：記住主要對話。

活動過程：

1、導入活動。

(1)出示手偶。

師：這是誰?長的什么樣?

有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽。

2、教師講述故事，并與幼兒一起回憶。

(1)故事里有誰?

(2)剛開始，小豬找到朋友了嗎?

(3)豬媽媽說了什么?小豬又是怎樣做的?

(4)最后，小豬找到朋友了嗎?為什么?

3、討論：

師：你喜歡誰?為什么?

4、小結。

師：你是怎樣講衛生的?應該怎樣做?

引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。

五、活動評價：

1、知道泥可以用水洗干凈。

2、在日常生活中會講衛生。

六、活動延伸：

提醒幼兒用正確的方法洗手。

七、家園互動：

幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣。

教學反思：

本次的活動故事教學《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：

1、理解故事內容，學習簡短對話。

2、懂得養成愛清潔、講衛生的好習慣。

3、學習詞匯：洗澡、干凈。圍繞著這三條目標我設計了一下活動環節：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上臟臟的。那么久可以引導孩子們展開想象“為什么小豬這么臟?”通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓孩子們明白小豬經常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，著再完整講述故事一遍，這樣孩子們對于故事的掌握已經有百分之八十了。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時要注意衛生、愛干凈。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對于故事的掌握也很不錯，并且也達到了所制定的目標。

小豬運西瓜教案反思篇三

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩球,但是對球的'控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設計此活動,使幼兒不再是單純地滾球。

活動目標：

1、練習持物控球跑,提高控制能力。

2、發展動作的協調性。

活動準備:。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程:。

1、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動。

2、幼兒每人領一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3、啟發幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4、小豬去郊游:。

(1)介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5、送小豬回家。

活動反思:。

許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小豬運西瓜教案反思篇四

活動目標：

1.練習持物控球跑，提高控制能力。

2.發展動作的協調性。

3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運動。

2.幼兒每人領一頭小豬(皮球)，用球拍趕著小豬去散步。

3.啟發幼兒想象，趕著小豬去xx，邊講邊練。

4.小豬去郊游:。

(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。

(2)幼兒一個跟著一個趕豬經過行程。

5.送小豬回家。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。

小豬運西瓜教案反思篇五

活動目標：

1、會拖拉玩具走，能在側走、倒走中保持身體平衡。

2、練習提高空間方位直覺的準確性，發展身體動作的`協調性。

3、培養耐心，細心等良好的個性品質。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

1、皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個，竹圈上系有一個長繩供拖拉用；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓。

2、平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走、側走的能力。

活動過程：

一、設置情境，準備活動，鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。

2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時候遇到什么困難了？

二、介紹游戲規則及玩法，幼兒進行游戲。

1、介紹玩法：

教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進圈里，然后繼續玩。當教師說“小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧”，游戲即結束。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的興趣。

2、游戲規則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

（2）注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。

3、練習幾次熟練后，進行分組練習。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。

三、活動結束，帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

小豬運西瓜教案反思篇六

感受三種最基本的指揮動作及相應的演奏方式(探索力度的強、弱變化及演奏和停止的變化)，體驗做小指揮的自信和快樂感。

二、活動準備。

1、音樂。

2．娃娃。

3．樂器若干(小鈴、響板、木魚、串鈴、沙球、小鼓)。

4．會唱歌曲《寶寶要睡覺》。

三、活動過程。

(一)《寶寶要睡覺》。

t：今天有個朋友來作客，(出示娃娃)這個娃娃不愛睡覺，請小朋友想想什么辦法哄娃娃睡覺。(引導幼兒唱歌哄娃娃睡覺。)。

(二)小樂器哄寶寶。

1．討論指揮動作意義。

t：寶寶說還想聽，請小樂器來伴奏，請你選你喜歡的樂器為歌曲伴奏。

t：老師當指揮，手向上說明什么?(大聲)手向下代表什么?(小聲)手放在背后代表什么?(停止)(引導幼兒討論了解三種基本指揮動作。)。

2．幼兒指揮。

t：換一種樂器玩一玩，誰來做指揮?(鼓勵幼兒指揮)。

3．再次游戲更換指揮。

操作提示。

活動操作前，幼兒需要有相關樂器操作的經驗，了解樂器名稱，有初步的樂器操作常規。游戲時坐位可呈圓圈形式圍坐，以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的樂器，往邊上移動一個座位，當幼兒坐到老師的位置就擔任指揮，以便每個孩子都有機會擔任指揮并操作不同的樂器，通過嘗試、體驗獲得對音樂強弱的感受。這個活動只是指揮的最初模型，在幼兒了解基本指揮動作之后可以自由創編屬于自己的指揮動作。

附：歌曲《布娃娃要睡覺》。

小布娃娃要睡覺，閉上眼睛快快睡。

小豬運西瓜教案反思篇七

活動目標：

1、積極參與討論，體驗關心別人帶來的快樂。

2、能用自己的方式表達對生病同伴的關心。

3、知道要愛護身體，讓自己少生病。

活動準備：

情景表演片段（我生病了）。

活動過程：

1、回憶生病的感受，萌發對生病同伴的關愛之情。

提問：你生病的時候有什么感覺？最想做什么？

2、觀看情境表演（我生病了），體驗生病時渴望關愛的迫切心情。

幼兒觀看表演。

3、交流、討論慰問生病的同伴的方式。

與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問生病的同伴？

集體交流：交流慰問同伴時應注意哪些問題？（如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達自己的慰問之情等）。

4、引導幼兒學習關心自己和身邊的人。

提問：如果我們身邊的朋友、親人生病了，我們應該怎么做？

討論：如果自己生病了，應該怎么做？

教師小結幼兒的討論情況，并引導幼兒進行嘗試體驗。

5、延伸談話：怎樣才能少生病？

組織幼兒討論。

教師小結：

要經常參加體育鍛煉，注意根據天氣變化增減衣服，講究飲食衛生，多吃有營養的食物等。

活動建議：

1、此次活動若安排在有幼兒生病未來幼兒園的時候進行，更具有代表性。

2、可結合藝術活動，組織幼兒自制禮物送給生病的同伴或家人；根據班上幼兒的情感發展狀況，選擇性地開展談話活動，從多個角度培養幼兒對他人及周圍事物的關愛之情。

3、建議家長教育孩子關愛生病的朋友，指導孩子用合適的方式表達自己的關愛之情。

小豬運西瓜教案反思篇八

1、通過觀察操作，理解一個整體中，部分的大小和數量之間的關系。

2、在為小豬造房子的游戲中幫助他人的快樂。

大、中、小房子三幢；同樣大小的房子輪廓操作板（幼兒人手一份），每組一份三種大小的磚塊。

（一）參觀三只小豬（小黑、小白、小花）造的房子。

2、拿出正方形的磚塊。提問：

（1）你覺得誰的房子需要用的磚最多？為什么？

（2）豬兄弟們造房子分別需要用幾塊這樣的磚呢？

（3）你們說得對不對呢？我們一起來試一試吧！

（4）你們發現磚塊的多少和房子的大小有什么關系嗎？

3、小結：一樣大小的磚，大房子用的數量多，小房子用的數量少。

（二）我們也來造房子。

1、出示貼有房子輪廓的操作板，引起活動的興趣。

（2）這些磚塊大小怎樣呢？

（3）請小朋友選擇一種磚塊造房子（只選一種磚），數一數你造房子用了多少塊磚？等會兒把你的結果告訴大家。

小朋友人手一張大小相同的房子外形輪廓，選擇一種大小的肆無忌憚進行拼搭。要求：填滿整幢房子，不能有空隙，教師巡回指導。

3、集體討論并驗證。

（1）你選擇了哪種型號的磚（大號、中號、小號）？一共用了幾塊？

（2）造同樣大小的房子，用的磚塊數量一樣嗎？為什么？

（3）造同樣大小的房子，所用的磚塊的大小和數量有什么關系呢？

4、小結：造同樣大小的房子，大磚用的數量少，小磚用的數量多。

（三）游戲：為小豬造新房。

1、交待游戲規則。

（1）小豬在兄弟聽說小朋友造房子的本領很大，都想請小朋友來為它們造新房呢！看，小豬把磚都準備好了！

小朋友自由組合，為小黑、小白、小花造新房。教師巡回指導。

2、集體驗證。

（1）數數每幢房子用了多少塊磚？

（2）誰造的房子用的磚最少？為什么？

（3）還有用更少磚塊的辦法嗎？讓我們回去再想一想、試一試。希望你們有更精彩的發現！等你們長大了是，說不定可以成為一名出色的工程師呢！