作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

蒲公英旅行記教案反思篇一

春天的下午，蒲公英長出了雪白雪白的茸毛，蒲公英高興地對大伙說：“我做媽媽了。”

夏天來了，孩子們長得胖胖的，蒲公英媽媽看著自己的孩子們，說：“孩子們都長大了，你們必須得飛到遙遠的地方，過自己的生活。”

最大的毛毛說：“既然我們都要去遠方，那不如來個飛翔比賽吧。”

毛毛們紛紛表示贊同：“看誰能夠降落在安全的地方。”

大家齊聲回答：“好。”

各個毛毛準備，飛！

大毛遙遙領先，它看見很美很美的一塊綠色山坡，就落下來，在那兒交了許多朋友，開心地過著幸福生活呢！

二毛降落在懸崖的石頭縫里，忍受著惡劣的環境，仍然頑強地茁壯成長！

三毛、四毛……有的降落在田野上，有的降落在森林里，還有的降落在草原上，都各自找到了歸宿。

幾個月以后，蒲公英媽媽聽到孩子們都過上了安定的生活，開心地哭了：“孩子們都是好樣的，個個都是第一名。”

蒲公英旅行記教案反思篇二

我是一株美麗的蒲公英，我長著潔白的絨球，就像一個白白胖胖的娃娃。一陣陣風吹過，我就變成了幾十個小降落傘，在藍天下隨風飄蕩。

今天，金風送爽、天高云淡正是的好時機。我決定出去走一走，看一看。于是，我耐心的等待風伯伯的到來，風伯伯好像了解我的心思，不一會兒就來了。他把我吹得老高老高，我在天空中自由的飄蕩著。

藍藍的天上白云飄，它們有的像可愛的在天空中奔跑著，有的像活潑的小鹿在跳躍，有的像美麗的蝴蝶在飛舞。還有的像一群華麗的孔雀在比美……真是千奇百怪。遠處，飛來一群大雁，它們在領頭雁的帶領下，一會兒排成人字行，一會兒排成一字行。看著它們排著整齊的隊伍我忍不住跟它們打招呼：“大雁，你們好，你們去干什么呀？”大雁轉過頭來對我說：“我要去南方，因為這里太冷了，南方比較暖和。”聽了大雁的話，我果然覺得有點冷了。低頭一看，地上已經鋪上了一層薄薄的秋霜。

風伯伯又把我吹得老高老高，這一次我又來到了一片美麗的楓林。這里的楓樹葉子全都紅了，紅得像一團團火。把我的心，也給燃燒起來了。越過楓林，我又看到了一片竟相開放的，它們紅的像火，白的像雪，紫的像霞，黃的像金……真是五彩斑斕，看得我眼花繚亂。

山上，一群小背著背包，戴著太陽帽一蹦一跳的走在山路上，一看他們就知道他們要去。這里有個小在嘗小溪里的水，那兒有個小朋友在踢鍵子。不光是小朋友，就連老人也出來登山了。別看他們年紀大，可是身體可健康了，爬得比小朋友還要快呢！

風伯伯終于把我吹在了一塊黑黝黝的泥土里，他告訴我：“小蒲公英，這里才是你生根長葉的地方，我明年還會來帶你去旅行的。”我朝風伯伯笑了，慢慢地落在了泥土里。

蒲公英旅行記教案反思篇三

今天是植樹節，我和媽媽買了一些蒲公英種子，把它們種在家里的花盆里，一個月后我看見蒲公英的花瓣從陽臺飛走了，此時，我好想自己能成為蒲公英的花瓣。

假如我是一朵蒲公英的花瓣，我會讓風爺爺帶我去旅行，看看外面的世界，然后找一個地方生根開花。風爺爺吹來一陣風，把我帶到雄偉的北京。在我的眼前，有雄偉的天安門，有金碧輝煌的故宮，有像巨龍一樣的長城，還有……我問風爺爺：“我可以在這里生活嗎？”風爺爺回答說：“不行，這里沒有泥土，你沒辦法生根發芽。”

風爺爺又吹一陣風，帶我來到了沙灘，前面是無邊無際的大海，下面是熱鬧的沙灘，我問風爺爺：“我可以在這里生活嗎？”風爺爺回答說：“不行，這里沒全是沙子，你沒辦法生根發芽。”

風爺爺繼續帶我去旅行，帶我來到了小河邊，這里鶯歌燕舞，鳥語花香，小魚在河里歡快地跳躍。我問風爺爺：“我可以在這里生活嗎？”風爺爺回答說：“這里空氣土壤都很好，你可以在這里生活。”我聽完很開心，我對風爺爺說：“謝謝您帶我旅行，讓我找到了適合同時我也十分喜歡的地方安家。”

我真希望自己能成為蒲公英的花瓣，來一場快樂的旅行，找到屬于自己向往的家。

蒲公英旅行記教案反思篇四

5月26日晚8點，我和女兒走進了包頭大劇院，觀看了由包頭市少年宮與內蒙古藝影客影視傳媒有限公司、包頭盛視科技文化有限公司聯合創作的大型原創兒童歌舞劇《蒲公英的旅行》。全劇分為《序——蒲公英的誕生》《快樂家園》《智斗風沙怪》和《尾聲——蒲公英的旅行》四個篇章。每個篇章都有一個較為完整鮮明的故事情節，具有相對的獨立性，但又情節連貫，承上啟下，尤其是見證人月亮姐姐的“穿針引線”作用，將各個篇章牽引串聯起來，形成了該劇情節“前有鋪墊，后有照應”的相輔相成的關系，使這部時長近60分鐘的歌舞劇達到了渾然一體、浪漫炫目的效果。

該劇內容涉及熱愛自然、提倡環保、勵志、親情、友情、二孩政策等故事元素，充滿了兒童情趣。語言富有個性化，簡潔明快，時尚易懂，迎合了廣大兒童的觀賞習慣。

整部劇以優美動聽的音樂、歡快跳躍的舞蹈、五彩斑斕的舞美燈光設計為呈現形式，80多名少年兒童演員身著各式各樣華麗絢爛的仿生型服裝，通過惟妙惟肖、嫻熟大方、載歌載舞的演繹，形象描述了蒲公英花兒成長過程中的喜怒哀樂，充分展示了尊重自然規律、保護自然環境、生命永恒與和平共處的主題思想，潛移默化地向大家傳遞了親人朋友之間面對困難應該團結起來，發揚互幫互助的精神。

作為送給孩子們“六一節”最好的禮物，該劇最大的亮點在于讓孩子們傾情演繹自己的故事，寓教于樂，表達了追求“真、善、美”的藝術內涵。另一個亮點是劇中的主題曲《花開了》、歌曲《魔法花園》全部是由今年八歲的朵朵小朋友作詞作曲并演唱的，更是為全劇平添了幾分靚麗的色彩。

整個劇場里，觀眾們被劇情所吸引，尤其是包括我女兒在內的這些生性好動、不能久坐的孩子們，時而隨著劇中人物歡笑，時而隨著劇情而緊張……每一個篇章結束在場的孩子們都會自發、主動、興奮地給表演者熱列的鼓掌，也許這就是兒童歌舞劇這種“藝術大餐”的魅力所在吧！

二

說實在的，這是我第一次真正近距離觀看兒童歌舞劇。為了更好地認識它，同時也為了更好地引導孩子了解這一“新鮮事物”，我事先從網上查閱了一些信息，進行了有針對性地去觀看這次歌舞劇專場的“功課”：

兒童歌舞劇是集音樂、舞蹈、戲劇、文學、曲藝等多種藝術形式于一身的綜合舞臺劇，它以兒童為本，符合兒童生理和心理特點，是由完整的戲劇結構、矛盾沖突及戲劇情節，形成一個兒童看得懂的完整故事。它涉及多個學科，具有“實用性”和“教育性”的特點，其主要表現手段是歌唱、舞蹈和表演，歌的形式可以是獨唱、對唱、齊唱、合唱等等，舞的形式可以是獨舞、雙人舞、集體舞等等。

2010年9月，教育部在全國遴選了6個城市70所學校作為試點單位，在中小學校開展兒童歌舞劇教育。兒童歌舞劇教育是藝術教育課程改革的積極嘗試。著名的`教育家、思想家陶行知先生曾說過：“缺少藝術的教育是殘廢的教育。”那么，兒童歌舞劇教育到底有什么好處呢？一是它能讓少年兒童接觸更多藝術門類的熏陶，在眾多藝術技能上獲得成長和提高，提升審美情趣，提高審美能力，從小養成較高的審美觀，同時調動其用多種形式來表現生活，激發其熱愛、美化自然和生活的欲望，培養保護自然環境的態度和創造美好生活的愿望與能力；二是少年兒童在兒童歌舞劇排練、演出當中，需要與其他小朋友相互配合，共同完成全部劇目。在相互配合與協調的過程中，孩子容易獲得共情能力、協調能力、組織能力等各項能力的培養，并形成、發展融合、寬容、樂觀、助人為樂等優點，為孩子將來的成長奠定堅實的基礎。

目前，兒童歌舞劇已經廣泛進入校園和社會。實踐證明，不管是對孩子還是對家長來說都是一種綜合能力的提升。常言道，只有開闊的視界，才會有廣闊的世界。在這里，真誠地感謝該劇的編劇張淑琴老師給我和孩子提供了這么好的學習機會。

三

為了看這部兒童劇的演出，兩天前我便把從網上收集到的該劇的有關資料向女兒作了講解。當天讓她睡個充足的午覺，傍晚來頓佳肴，在為她講述了劇場中“觀聽禮儀”的同時，也為她準備了心儀的服裝，一切都是為美好的“盛宴”進行暖身、暖心。

自從女兒上學以來，我便對“教育”行業異常關注起來。有關教育專家指出，父母是孩子的第一任老師，也是孩子藝術的催生者，更是影響孩子一生的老師，家庭是孩子的第一所學校，也是終身沐浴的學校。隨著社會的發展與進步，現在的孩子變得更加聰明、活潑了。家長的行為習慣、道德觀念等諸多方面都時刻在“潤物細無聲”中影響著模仿能力極強的孩子。有研究表明，家庭教育是孩子成長的過程，也是家長成長的過程。孩子在成長，我們家長也必須同時同步地不斷地學習成長，汲取包括教育知識在內的諸多嶄新的知識。

和孩子一起走過她的每一段歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們家長展示著其生命中每一時期最美好的一面。通過一段長時間的學習與實踐，我驚喜到發現：和女兒一起成長的路上，原來是那么的快樂、那么的幸福、那么的充實、那么的生動有趣，亦如此次觀看這場演出一樣，其樂融融，流連忘返，成為我和她共有的、值得紀念和銘記的美好瞬間。

蒲公英旅行記教案反思篇五

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的作文蒲公英的旅行，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

春風悄然無聲地吹到了一個農舍里，小貓懶洋洋地打著哈欠，把眼睛瞇成一條縫，享受著春的美好。然而，它沒有發現，在自己的旁邊綻放著一株潔白的蒲公英。

一朵蒲公英和風婆婆來到一條小河旁，旁邊卻有一座造紙廠，把蒲公英的.降落傘染黑了。它心想：這是什么呢？上面放出的氣體又是什么呢？在河中心有一座小島，上面只有一顆樹和一片草地，其它什么也沒了。奇怪的是，現在是春天，樹上卻一片葉子也沒有，地上卻都是枯枝敗葉。小蒲公英好奇地問了一下：“樹伯伯，你怎么一片葉子也沒了呢？”大樹哀聲嘆氣地回答說：“那兒的造紙廠使河水也變黑了，我們吸收不到養分，所以就長不出來了。”說罷，它又低下了頭。蒲公英剛下定決心要救助它們，就降了下去。沒想到，這時北風呼嘯，把蒲公英吹得七零八落，還連翻了幾個跟頭，最后跌落在水里。

蒲公英在水中無助地掙扎，想喊救命又喊不出，它只好閉上眼睛，霎時，水花四濺，一個毛絨絨的東西把蒲公英帶到了天上，突然又急速降落，把蒲公英放到了島上，蒲公英睜眼一看，原來是只白天鵝，白天鵝還沒等蒲公英說謝謝，就張翅飛走了。蒲公英看在眼里，謝在心里，要不是白天鵝出手相救，自己已經去向上帝報告了。

蒲公英和大樹相處有了一段時間，就想幫助它們共度難關，自己把水里的氣體凈化。過了一個月，河水干凈了一些，大家都奇怪，蒲公英便把這個秘密說了出去。它們看蒲公英這么努力，也和它一起凈化污水。

一天又一天過去了，水源真的又變清澈了，大家又可以繁殖后代了。至于造紙廠，它們也覺得自己做的太羞恥，沒多少時間就離開了。

蒲公英旅行記教案反思篇六

很久以前，一個小孩輕輕地把我摘起，“呼-”我被吹散了，被吹到了一片茂密，寧靜的大森林。也許，他知道我想要飛翔的夢。

在路上，風哥哥來給我帶路，我飄呀飄，地上的一切，都是我沿途的電影：小孩在奔跑，大人們在勞動……終于，我到了我那期盼已久的大森林。

森林，真的好美！樹葉，是一種我沒有看到過的綠，是一種繽紛的色彩。這種綠，是一種褐色的綠，里面帶一些嫩黃，嫩綠，底層的顏色，便是一種很清新的綠。樹枝，有我頭發那么細的；有我身體那么粗的；有小孩子胳膊那么細的；也有大人的腿那么粗的。我繼續飄啊飄，花叢中百花齊放，姹紫嫣紅，爭先恐后地吸收著陽光，仿佛是在向我打招呼，我便以點頭回應。突然，一個小松鼠跑了過來，用兩顆黑珍珠似的眼睛望著我，搖了搖它那被子似的長長的尾巴，又跑走了。

“嘩啦啦，嘩啦啦”雨唱著歡快的歌跑了過來。我被雨帶了下地，不一會兒，雨停了。

雨后的空氣，好清新！泥土翻新，帶著一絲甜甜的味道，我呼吸了一大口，抓起一把泥土，睡著了，做了個香甜的夢。在夢里，我生根發芽，又被一雙小手摘走了，被吹到了一片更美麗，遼闊的大森林！

蒲公英旅行記教案反思篇七

我是一株蒲公英，全身被白色的絨毛團團包成了一個小球，根深長，圓柱形，表面黃棕色，葉子甚生，長圓倒披針形，長約5~15厘米之間，寬約2~3·5厘米。你可別小看我，我可是有很大的用途。就說治病，我可以治療許多不同的病。比如：上呼吸道感染、眼結膜炎、流行性腮腺炎、胃炎、痢疾、肝炎、急性闌尾炎等，為人類提供了藥材。

我的兄弟可多啦！有充滿朝氣的黃色花朵，有呈紫色的蒲公英，命名為：“紫色蒲頌”，有冠以飛箭之名的“飛箭蒲公英”。你知道我為什么叫“蒲公英”嗎？話從一個故事說起。相傳古代洛陽有位小姐叫公英，聰慧美麗，不幸得了奶瘡，疼痛難忍，便找了個郎中醫治。郎中職業道德很差，乘機搞性騷擾，遭到公英痛訴。后來這個郎中就造謠中傷她，氣得公英跳河自殺。正巧河邊有位姓蒲的漁人正在捕魚，便把公英救了上來，在自己家里調養，并讓自己的女兒好好照顧她，當漁人得知她的病情后，便去路旁采回一種野草，搗爛后讓公英敷在患處。經過幾次換藥，公英的病全愈了。為了表達對漁人的醫治之恩，就把這種草叫“蒲公英”。

呵呵呵，說到這，你們該知道我的大名了吧，希望你們能多多宣傳我，并且好好利用哦！

蒲公英旅行記教案反思篇八

想念和爺爺在蒲公英地里的歡樂時光。

小時候，每當秋天到來時，爺爺家門前那一大片蒲公英總是讓我流連忘返。記憶中，爺爺總是走路如風，精神抖擻。一年中大部分時間都起貪黑在田里起忙碌，但對我的照看卻是無微不至。門前天然的蒲公英地是爺爺的“采茶廠”，于我而言，卻是天堂。采一棵蒲公英，輕輕一吹，雪白種子飛舞，好不有趣。每次爺爺干完活都要去地里采集一些蒲公英泡茶喝，小時侯，總攙著爺爺的手一起。爺爺的手很大、很暖、讓人很安心。遍地皆是蒲公英，我躺在蒲公英上，隨手采一株，用嘴輕輕一吹，那滿天飛舞的白色種子，像一個個降落傘向遠方飛去。爺爺笑著道：“別玩了，好好的蒲公英都被你糟蹋了，你這一躺又要壓死多少蒲公英啊。”我氣沖沖對爺爺說：“就幾根蒲公英而已，再說種子又用不到，還不如讓我玩玩。”說著又在田里打了幾個滾，爺爺看著我，無奈地搖了搖頭。陽光灑下，時光似乎暫停在了那一刻。

每當玩累了，就觀察爺爺怎么采，只見他彎下腰，一手挎籃，一手握鏟，細心地找著，看中一棵，從它旁邊往下鏟，一直鏟到根部，然后再換個方向繼續鏟，把它四周的土全鏟光。蒲公英沒有了四周泥土的保護，空曠，成了“孤家寡人”，輕輕一拔就出來了。“爺爺好厲害啊！”我在一旁大叫，爺爺不語，臉上卻帶著微笑，哼起古老的歌謠，我在一旁聽著，時間很快過去了。

回到家，爺爺將蒲公英簡單處理一下，擇去枯老的葉子，放入冒泡的沸水中，不一會，水慢慢變成青白色，蒲公英在上面打著旋，然后，舀起水放入盆中，涼透后，蒲公英茶就做好了。

爺爺喝茶喜歡用碗，一盆茶，幾碗下肚，也就沒了。我也喝過，味清涼、甘甜，滋潤喉嚨，爺爺說它有清涼解渴去暑的功效。我忽然想到一首詩：“飄似羽，逸如紗，秋來飛絮赴天涯，獻身喜做醫人藥，無意芳名遍萬家”。

時光飛逝，轉眼間上學了，從小學到中學，越走越遠了，總想起我攙著爺手去蒲公英地里的一幕，回想起那漫天的蒲公英種子帶著我的夢想飄向遠方的場景。

又回到了爺爺家，眼前的一切是那么的熟悉又陌生，爺爺躺在搖椅上，雙目微閉，整個人感覺縮小了，沒有當年那般高大，顯得很瘦。再陪爺爺去門前采蒲公英，習慣性地攙著爺爺的手，爺爺的手變了，變得小了，有絲絲涼意從手中散出。爺爺的背彎了，臉上的皺紋也多了，頭發也白了。動作也不靈活了，手顫抖著握著鏟子。突然發現，爺爺老了。

真想讓時光倒流到小時候，我攙著爺爺的手，在開滿蒲公英花的田野里，慢慢地走著，走著。

蒲公英旅行記教案反思篇九

我是一棵小小的蒲公英，我有許許多多同伴。今天，我們長大了，要去旅行了。媽媽對我們說：“要選一個山清水秀、鳥語花香的地方生長，這樣才會有利于下一代。”

我們帶著媽媽的囑咐出發了。風伯伯輕輕地吹了一口氣，把我們送到了一個一望無際、金燦燦的地方。這兒黃沙漫天，沒有水、沒有植物、沒有人類。太陽公公告訴我們：“這兒是沙漠……”話沒說完，就被同伴們的嬉笑聲打斷了。“嘻嘻……，這地方多美啊!漫山遍野都是‘金子’，生活在這里多好啊!”我嚴肅地說：“媽媽不是說過嗎?要找個山清水秀的地方，才能有利于生長，有利于下一代……”同伴們聽了直搖頭說：“我們才不信呢!這么多‘金子’，還怕養不了下一代嗎?他們以后也會喜歡這里的。我們才不走呢!”一些同伴留在了沙漠里。

風伯伯把我和其它同伴帶走了。又一次旅行開始了。經過長途跋涉，我們都十分疲憊了。風伯伯把我們帶到了另一個地方，一陣“嘩……嘩……”的聲音傳來。朝下一望，哇!好大的一面鏡子。映著藍天白云，多美啊!浪花輕輕地拍打著岸邊，親吻著礁石……太陽公公笑著說：“孩子們，這是大海。大海全身都是藍色的……，但發起脾氣來，是十分可怕的。”有些同伴降落在海中那一塊很小的礁石上，說“我們再也不走了，大海多么溫柔。渴了，水就自動送到嘴邊……”我耐心地勸道：“不要貪圖一時的安逸，這里危險。走，我們去找個好地方生活。”同伴說：“我們才不再去長途跋涉了，我們想過舒適的生活。”我苦口婆心地勸說，但無濟于事。我急得嚷起來：“……不聽兄弟言，吃虧在眼前……”話還沒說完，風伯伯就把我們剩下的一小部分蒲公英吹走了。

經過千辛萬苦，我們終于來到了一個山清水秀、鳥語花香的地方。我和同伴們飄落下來，扎根于大地媽媽的懷抱中，孕育著自己的孩子。

一天，太陽公公告訴我：“你們的一些同伴在沙漠里被活活地干死了，一些同伴被大海吞沒了……”我聽了十分傷心。

我一定會告誡我的下一代：要善于聽取別人的意見，不能貪圖安逸。只有經過艱辛努力，才能到達勝利的彼岸。

蒲公英旅行記教案反思篇十

深秋的一天，蒲公英媽媽正在給孩子們整理行裝，她望著一個個像是“小傘兵”的孩子，深情地說：“孩子們，你們長大了，要離開媽媽獨立生活了。記住你們一定要落在泥土里，才能扎根生長。”正說著，風來了，霎時間，“小傘兵”們紛紛跳出媽媽的懷抱，隨風向遠處飄蕩，開始了各自的旅程。

蒲公英隨著風姐姐飛呀飛呀。不一會兒飛到了小河旁邊。不幸的事發生了：一棵高大的大樹擋住了小蒲公英的姐姐們，“啪”的一聲，小蒲公英的姐姐們就落了下來，掉到了河里面了，小蒲公英非常傷心地流下了淚水。

蒲公英有飛呀飛呀!飛到了一個垃圾場，這里臭起沖天，可不好聞呢!突然，有一個龐然大物飛過來，把小蒲公英的哥哥帶走了，小蒲公英的哥哥垂頭喪氣地掉進了垃圾箱里，小蒲公英想：這人類怎么能亂扔垃圾呢!

蒲公英有飛呀飛呀!飛到了大草原，小蒲公英和它的兄弟覺得這里很美麗就在這里安了身。

小河旁邊的景色非常美麗，有小花、小草、大樹……可美了，蒲公英正陶醉在這景色。

秋天到了，蒲公英種子離開了媽媽的懷抱，個個激動不已，因為馬上就要去旅行了。媽媽親切地囑咐孩子們，千萬要記住，不要被表面所迷惑，一定要落在泥土里才能生根長葉。小種子說：“我們明白了，一定會找到新家的`。”說完，就乘著風婆婆的列車飄走了。

來到了花園里，碰到了辛勤采蜜的小蜜蜂，小蜜蜂說：“你們可以在這里安家，我和你們天天一起玩耍。”小種子想起媽媽的話說：“雖然這里是土地但每天有人在除草。”說完便飛走了。可是，有一顆小種子卻不這樣想，它想，公園里有這么多美麗的花一定能給我帶來歡樂，它便留了下來。

種子飛呀飛，飛到了波光粼粼的小河邊，小青蛙看到了說：“這里的夜晚可漂亮了。”小種子說：“我可不要生活在水中。”可是，一顆小種子不同意，這里的夜晚多漂亮啊!便留了下來。

小種子們飛呀飛終于飛到了黑黝黝的泥土里，這里陽光明媚，水分充足，可以在這里快樂成長。

第二年的春天，落在花園里的蒲公英種子早已被鏟除，落在小河里的蒲公英種子早已淹死，只有落在泥土里的種子生根發芽、茁壯成長，把大地裝點得更加美麗。

蒲公英旅行記教案反思篇十一

我是一株蒲公英，一株渴望遙遠旅行的蒲公英，因此我努力地化為種子。終于，我脫離了母體，飛向了我的夢。

有一天，我遇到了一只小螞蟻。它對我說：“你在空中飛翔的姿態真美，我真羨慕你！”

我高興地回答：“謝謝你！這是天生的。”

小螞蟻聽了問：“你難道不感激風嗎？”

“風？”我奇怪地問，“我為什么要感激它？”

“因為是它幫助你飛到這兒的。”小螞蟻回答。

“不！”我爭辯道，“會飛是我自己的本領。”

小螞蟻搖搖頭：“你不能這樣狂妄自大！”說罷，便扭頭走了。

我繼續飛行，飄到了一片生機勃勃的小山坡。小花綻開了可愛的笑臉，小草在風中快樂地舞蹈。一粒粒小草莓像精致的紅燈籠；金黃金黃的芒果散發出誘人的香味；月牙似的香蕉笑彎了腰。這兒真美！我得意極了，正是因為我擁有了飛翔的本領，才能領略到如此美麗的自然風光，才能居高臨下，俯看它們。一粒紅彤彤的小草莓抬頭沖我打招呼：“嗨，你好！你在空中婀娜的舞姿，多么美麗！”

“謝謝你！這是天生的。”我開心極了。

小草莓說：“你應該感謝風，沒有它你是無法飛翔的。”

“風？為什么又是風？你們為什么都這么說？”我很驚訝。

小草莓更奇怪了：“你不知道風嗎？它就是你的翅膀。沒有了它，你根本無法遠行！”

我愣住了，風？它是我的翅膀嗎？

小草莓接下去說：“人人都要懂得感恩。就說我吧，這些土地與我似乎沒什么關系，但我感謝它們給我營養。你也要感謝風，因為它給了你飛翔的力量。”

我恍然大悟，內心充滿了無盡的懺悔。是啊，假如沒有了風，等待我的將是……我不敢想象下去。

蒲公英旅行記教案反思篇十二

我百無聊賴地翻著好友群中的名單，目光定格在一個叫“鋼琴天使”的名字上。名字普通，但個性簽名卻獨具韻味:“那晚，螢火蟲遇見了蒲公英，一個發光，一個舞蹈，一場浪漫的華爾茲開始了。第二天，螢火蟲發著最后一絲光，走了，蒲公英也隨風而去了……”

看完，不知為何，心中有一絲傷感。我點擊了她的資料，竟與我在同一個城市。驚訝之余，便與之約在了一個地點見面。

剛關上門，準備去見面的地點。樓上也傳來了腳步聲，我抬頭一看，一個女生穿著和剛才要求的一樣的裝束，我一驚，詫異道：“你……是‘鋼琴天使’？”她一愣，旋即微笑地點了點頭。我看著面前這個20歲左右的大姐姐，友善地伸出了手，那位姐姐也抬過了手。緊緊一握，竟感到她手上那許多的老繭。想不到，一個花季少女，竟有著這一雙與年齡不符合的手。她見我一愣，無所謂的笑道：“彈鋼琴時留下的。對了，我是樓上新搬的，你可以見我玲姐姐！那不如去姐姐你家玩吧！”看著這位挺和善的姐姐，我也卸下了心防。

走進她的屋子，看著那古雅的裝飾，不禁暗嘆。“不如聽我彈一曲呀？”姐姐像個天使一樣笑著。我點了點頭。頓時，一一個可愛的音符似長了翅膀似的，從玲姐姐的`指尖傾瀉下來。窗邊的花朵似有了靈性，葉片竟成了手托腮狀，也在聆聽這一曲。一曲終了，我意猶未盡，多嘴一問：“玲姐姐，這是什么曲呀？”“《螢火蟲與蒲公英》。”姐姐的眼中流露出一絲向往，“這就是那個故事的題目。曲是自創的。”看著姐姐，不禁佩服。突然，想到一個點子：“不如姐姐你再彈一曲，我來畫畫？”姐姐答應了。

我畫了一幅：螢火蟲與蒲公英，手牽著手飛上了天堂，還有美麗的音符為它們，送行。雖然，筆法有些粗糙，但還算不錯。姐姐看了，愛不釋手，便贈予了她。

日后，我日日去找姐姐，聽她彈琴。