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師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇一
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
對于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來完善。
總之，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。
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師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇二
近日又讀了《大學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《愛生公約》、《大學(xué)教師日常行為規(guī)范》，把其中的內(nèi)容與自己的工作進行對照，我認為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但有時在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。有時無意當(dāng)中對成績好一點的同學(xué)進行了袒護，而對成績差的同學(xué)則大聲斥責(zé)；又如有些在團結(jié)友愛方面做得不夠好的學(xué)生，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學(xué)，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學(xué)之們的團結(jié)。對于這些調(diào)皮的學(xué)生，簡單的訴責(zé)、批評取得的效果并不大，因為孩子過于稚嫩，認識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復(fù)性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負的學(xué)生的"投訴"，我們應(yīng)該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來對那些調(diào)皮的孩子講道理，從思想上讓他認識到自己的錯誤。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
4、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。但經(jīng)常是電話匯報學(xué)生的不足，缺乏親自到家里進行面對面的交流。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇三
張xx老師20xx年參加工作，從教5年來用她全部的熱情，點亮了無悔的從師之路。
張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年。
“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動人的語言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點點滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。
校園藝術(shù)節(jié)上那位最美的女主持人是她，帷幕推開美麗的微笑，悅耳的聲音，接著便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛的天使。
在年輕的班主任當(dāng)中，她所在的.班級名次評比遙遙領(lǐng)先，家長信服、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡，她用年青的心，執(zhí)著的熱情在前進的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)校“青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎等殊榮。
和她同學(xué)年的主任說：“xx是個熱心的青年人，誰有事，她都主動幫忙，干起工作來還是拼命三郎，去年，因為和學(xué)生練跑步，她流產(chǎn)了，沒修幾天就上來了，她說，50多孩子她不能丟下不管。”
和張xx老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說：“xx老師常常讓我們感動，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖，她是老師，更像媽媽，那些點滴真的不知道從何談起。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話，還是她課堂上的笑聲朗朗。”他們要對xx老師說：“我們都在等著你來給我們上課，老師您會回來吧。”
第一個來班級最后一個走，一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時候心真的痛了好久，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過課，張xx老師是一個年輕有活力的老師，人也很漂亮，她很愛笑，人很開朗，我很崇拜她，所以一直對她印象深刻，后來上初三的時候她去了初一，也就是她現(xiàn)在的這個班，在操場上經(jīng)常看到她和學(xué)生打成一片，就算她不教原來的四班，但是經(jīng)常能看見她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走。仿佛那些畫面就在昨天，我從沒想過這樣的事情會發(fā)生在我的身邊，會發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很偉大，她讓我覺得我畢業(yè)于十九中而驕傲，她就是我們十九中的驕傲，好人會有好報的。她還那么年輕，一定會有轉(zhuǎn)機的，上帝一定會給她開一扇窗。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車禍中被她救下的孩子生命的新岸。”
一位學(xué)生家長在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對學(xué)生特別疼愛，我記得初一第一次家長會，她竟然對每個孩子的特點剖析得特別準(zhǔn)確，那可是才一周時間的接觸。因為家離學(xué)校遠，她每天早上5點就得起床，第一個到達班級，有時還在班級聽別的科任老師講課，晚上放學(xué)到家最后一個。初三搬到四中，離家遠的孩子很多，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。在危難時刻，她放棄了自己的安危，把安全推向給了別的孩子。29歲的年齡，事業(yè)、家庭的黃金時期，就在一瞬間被毀壞了。xx是孩子的父母，因為她無時無刻地關(guān)心著他們；xx是孩子的朋友，因為孩子有心事會第一個和她去說；xx是我們的妹妹，因為她和我們?yōu)榱撕⒆涌傇跍贤ǎ粁x是名老師，因為她是教育界的榜樣。”
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇四
法國著名作家xxx曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為xxx的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
我國近代教育家xxx說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情緒素質(zhì)的要求教育。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇五
近日，拜讀了陸局長公開發(fā)表的《致老師們的一封信》，深有同感，想法頗多。信中陸局長不是以教育局長的身份發(fā)號施令，而是以一位老教育工作者的身份，以一位教師的忠實朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹，從多方面分析了從事有償家教的危害，言辭懇切，語重心長，令人動容。
本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位，作為一名從事教育工作的“老”教師，視有償家教為“新生事物”。因為我們做教師的時候，根本不知道有償家教為何物，不知道本應(yīng)課堂上講授的知識還可以用來謀私利。那時候只恨自己底子薄水平差，只怨學(xué)生不聽話不愿學(xué)，生怕自己才疏學(xué)淺，耽誤了學(xué)生，辜負了學(xué)生家長的殷切期望。記得那時每次遇到家長，家長們面對我這個只比自家孩子大四五歲的小老師說得最多的一句話就是：“老師，我家小孩調(diào)皮，你隨打隨罵，我們沒有意見。”可是越是這樣的叮囑，我們越是不敢松懈，越是覺得身上擔(dān)子沉重。因為在那個物質(zhì)匱乏的年代，農(nóng)村的孩子要想跳出“農(nóng)門”改變命運，讀書考試也許就是唯一的途徑。
面對近年來社會上愈演愈烈的有償家教之風(fēng)，我也曾茫然。但我始終忘不了父老鄉(xiāng)親的殷殷期待，始終堅守自己心靈的這一方凈土。我覺得有償家教害人不淺。
一是影響學(xué)生的健康成長。學(xué)生因為參加補課，課后不得不奔波于幾個補習(xí)地點之間，補了數(shù)學(xué)補英語，補了物理補化學(xué)，有些甚至連語文都要補。不少學(xué)生不僅節(jié)假日到老師家補課，就連平時上課期間也去補，造成學(xué)生作業(yè)量增加，休息時間減少，對學(xué)生成長造成不良影響。我晚上散步時經(jīng)常看到這樣的景象：已是八九點鐘，還有不少中小學(xué)生背著書包穿行在大街小巷，真可謂披星戴月。這現(xiàn)象真讓我別有一番滋味在心頭。
二是增加家長的經(jīng)濟負擔(dān)。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕，見到別的孩子去補課了，總覺得不能讓自家的孩子輸在起跑線上，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課，白白增加了經(jīng)濟負擔(dān)。開學(xué)初，九年級一個家長告訴我，為了提高孩子的英語成績，他咬咬牙利用暑假送孩子去補課，而且是一對一輔導(dǎo)，結(jié)果花了幾千元，英語成績?nèi)匀晃匆娞岣撸切耐床灰选Ｒ缹τ谝粋€農(nóng)村打工家庭來說，這幾千元來得可不容易呀。
三是損害教師的整體形象。從事有償家教的教師盡管是少數(shù)，但會影響著社會對教師隊伍的整體評價。老百姓認為現(xiàn)在的教師只會一切向“錢”看，課上不講課后講，課堂不講家里講，更有甚者還打電話“動員”學(xué)生來補課，全然沒有半點師道尊嚴(yán)。去網(wǎng)上瀏覽一下，只要出現(xiàn)與學(xué)校相關(guān)的負面新聞，社會輿論幾乎是一邊倒地譴責(zé)學(xué)校、譴責(zé)教師，其實很多時候責(zé)任不全在學(xué)校和老師。但出現(xiàn)這種現(xiàn)象，你只怪社會對學(xué)校對教師不公正，有用嗎?我們作為老師就沒有一點應(yīng)該反思的地方嗎?我們高郵有句土話叫“一?k雞屎壞缸醬”，正是極少數(shù)師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象，使絕大多數(shù)教師為此蒙羞。
廉潔從教是為師之本。還是陶行知先生的話“捧著一顆心來，不帶半根草去”，教師廉潔從教、默默奉獻的職業(yè)操守，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界。我始終相信“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無私奉獻、為人師表的最好寫照，它也會成為全社會對我們教師的一致評價。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇六
為進一步加強全校紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，促進新學(xué)年各項工作扎實推進、高效落實，按照縣教體局的統(tǒng)一安排，校黨支部決定在全校開展以“兩對照、三查找、四提升”為主題的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動。現(xiàn)就有關(guān)事宜安排如下：
以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和中紀(jì)委六次全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹上級關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，圍繞“率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)西部教育強縣，爭創(chuàng)全國教育名縣”的奮斗目標(biāo)，深入查找學(xué)校教職工當(dāng)中在遵紀(jì)守規(guī)、工作效率、工作擔(dān)當(dāng)、為人師表等方面存在的突出問題，進一步強化紀(jì)律意識，提高效能，改進作風(fēng)，為推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展大提速、質(zhì)量大提升提供堅強的紀(jì)律保障。
(一)認真進行“兩個對照”。一是對照黨章、黨紀(jì)和各級基準(zhǔn)要求，增強看齊意識。二是對照學(xué)校黨支部的決策部署，增強落實意識。
(二)深入開展“三個查找”。一是查找遵紀(jì)守規(guī)，執(zhí)行效能方面存在的突出問題。重點查找組織觀念淡薄，不守紀(jì)律，不守規(guī)矩；對糾正“四風(fēng)”，執(zhí)行“九個嚴(yán)禁”不安排、不監(jiān)督、不問責(zé)；對學(xué)校黨支部明令禁止的事，置若罔聞，在財務(wù)管理、崗位人事管理等方面，存在“上有政策，下有對策”等問題。二是查找工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力方面存在突出問題。重點查找干部作風(fēng)漂浮，熱衷交往應(yīng)酬，沉不下身子抓管理、促發(fā)展等問題；教師當(dāng)中學(xué)風(fēng)不濃，精神不振，無所用心，知識恐慌，能力弱化，缺乏愛心耐心，歧視體罰學(xué)生等問題。三是查找為人師表、廉潔從教方面存在的突出問題。重點查找干部當(dāng)中廉潔自律意識淡薄，管理不民主，群眾誤解多、怨言大等問題；教師當(dāng)中師德失職，小病大養(yǎng)，耽于享受，有償家教，亂購教輔資料，以教謀私等問題和“不負責(zé)任、牢騷太盛、閑話不斷“等消極現(xiàn)象。
(三)努力實現(xiàn)“四個提升”。一是在遵規(guī)守紀(jì)上實現(xiàn)提升，向局黨委基準(zhǔn)看齊的自覺性更高，遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的觀念更牢，依法執(zhí)教、秉公從教、廉潔用權(quán)的法紀(jì)意識更強。二是在精神狀態(tài)上實現(xiàn)提升，聚焦目標(biāo)，聚力教育，突破發(fā)展的精神進一步提振，“克難攻堅、奮發(fā)有為、充滿活力、走在前列”的精神狀態(tài)成為主流，“激情干事、風(fēng)正勁足”的發(fā)展氛圍更加濃厚。三是在擔(dān)當(dāng)盡責(zé)上實現(xiàn)提升，謀劃工作、推動發(fā)展的能力不斷增強，對校黨支部的重大決策執(zhí)行堅決，對部署的各項任務(wù)堅決完成，對確定的重點工作堅決推進。四是在工作效能上實現(xiàn)提升，克服“浮的心氣、慢的暮氣”，做到實干快干、立說立干，確保教育工作在“教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)發(fā)展、校園安全、均衡發(fā)展”方面得到新提升，努力適應(yīng)教育新形勢，回應(yīng)人民群眾的迫切需求。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇七
讀書筆記，是純粹的個人行為;所記內(nèi)容也因人而異，用途也不一。對于意中來說，讀書筆記有以下三個作用：
讀書筆記有助于注意力的集中。
單純的閱讀是不夠的，最好的方法是你隨時把閱讀時的想法記錄下來。
寫讀書筆記的過程，是眼、腦、手同時并用的過程。不知你是否有這樣的體會：有時候雖然眼在看是，可是大腦卻在想著別的事情，特別是長時間看書會發(fā)生此事，如果你在閱讀的時候能夠手、眼、腦并用，開小差的現(xiàn)象就會大大減少。
所以說，寫讀書筆記有助于集中閱讀的注意力，提高閱讀效率。
讀書筆記有助于記憶。
人的記憶力是有限的，讀書筆記則是彌補這種腦力不足的最有效的辦法。讀書筆記是人們記憶力的延長，是人腦有效的外存貯器。
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”眼過千遍，不如手抄一遍。清代史學(xué)家、思想家章學(xué)誠在他的《章氏遺書》中說，讀書不及時作筆記猶如雨落大海沒有蹤跡。因為經(jīng)過作筆記，思維經(jīng)過加工整理、頭腦里形成了系統(tǒng)的思路和表現(xiàn)形式，因而不易遺忘。特別是某些頭腦難以精確記憶的數(shù)字、公式，有了文字的記載，也便于查找和回憶。
所以，即使記憶力很強的人，也從不放過利用筆記等方式來進一步加強自己的記憶力。
作讀書筆記必須在認真閱讀之后，因為作讀書筆記不是抄書，必須以對所閱讀的內(nèi)容有清楚的理解為前提。閱讀后就要好好想想究竟哪些內(nèi)容值得記，應(yīng)該記。這樣，就不能只看一遍，而且要看兩遍、三遍，通過作筆記，又促進了對文章內(nèi)容的更深入理解。特別是有的學(xué)者主張“博覽、精摘、勤思”，把一些帶有哲理性的警句、精彩的鍛煉摘錄下來，不經(jīng)過反復(fù)、多次思考，不對所讀的內(nèi)容透徹的了解是不成的。
所以，作讀書筆記是一種讀書與思考過程的產(chǎn)物。通過做筆記，可以促使閱讀者更好的把握問題的重點和實質(zhì)，這又可以鍛煉判斷和概括的能力。通過作讀書筆記，頭腦中模糊的問題可以變得清晰起來，零亂的東西可以變得有條理。
總之，作讀書筆記，是加強思維能力的一種有效的輔助手段，也是加深理解的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
1.什么是四種意識？什么是四個自信？
四種意識:指政治意識、大局。
識、核心意識、看齊意識。
四個自信：指中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
2.“兩個維護”是什么？
指維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
3.黨的紀(jì)律主要包括哪六個方面紀(jì)律?
黨的紀(jì)律主要包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律。
1921年7月上海、嘉興。毛澤東提出“兩個務(wù)必”重要思想。
5.教育整頓四項任務(wù)是什么？
筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神。
6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項為抓手?
八字政策:自查從寬、被查從嚴(yán)。
三項抓手:自查自糾、組織查處、專項整治。
7.“政治三力”是什么?
政治三力，指“政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。”
8.兩個治理重點。
與司法人員不正當(dāng)接觸交往問題；
律所、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為。
9.專項治理為期8個月，分為四個階段。
第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月）。
第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）。
第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）。
第四階段：總結(jié)提升階段（10月）。
10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?
11.黨史學(xué)習(xí)教育的主題。
學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局。
12.黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求。
學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
13.“四史”
黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。
14.四本“指定書目”
15.黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想。
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通。
16.黨史學(xué)習(xí)教育的兩個階段。
化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解。從慶祝大會到總結(jié)大會，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神，并以此為指導(dǎo)，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前、開創(chuàng)未來的實踐要求。
17.開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義。
開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅;持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
18.黨史學(xué)習(xí)教育的六個方面內(nèi)容。
“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨進行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨成功推進革命建設(shè)改革的寶貴經(jīng)驗”。
19.開展黨史學(xué)習(xí)教育重大意義的三個“必然要求”
開展學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求。是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求。是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
20.黨史學(xué)習(xí)教育要落實的五項工作安排。
開展專題學(xué)習(xí)、加強政治引領(lǐng)，組織專題培訓(xùn)，開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會。
21.黨史學(xué)習(xí)教育“四個要”
要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要樹立正確黨史觀，要切實為群眾解難題辦實事，要注重方式方法創(chuàng)新。
（1）作讀書筆記可幫助記憶，彌補腦力不足，有效提高讀書效率。?。
?（3）可積累有用材料，開拓視野，提高語言文字表達能力。???。
?（4）作筆記會產(chǎn)生新的思考，有利于發(fā)現(xiàn)新問題，有利于研究新問題。
1.“四個意識”是什么?“四個自信”是什么？
四個意識：指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
四個自信：指中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
2.“兩個維護”是什么？
指維護習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。
3.黨的紀(jì)律主要包括哪六個方面紀(jì)律?
黨的紀(jì)律主要包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律。
1921年7月上海、嘉興。毛澤東提出“兩個務(wù)必”重要思想。
5.教育整頓四項任務(wù)是什么？
筑牢政治忠誠、清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚英模精神。
6.查糾整改環(huán)節(jié)“八字”政策是什么？查糾整改環(huán)節(jié)以哪三項為抓手?
八字政策:自查從寬、被查從嚴(yán)。
三項抓手:自查自糾、組織查處、專項整治。
7.“政治三力”是什么?
政治三力，指“政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。”
8.兩個治理重點。
與司法人員不正當(dāng)接觸交往問題；
律所、律師違法違規(guī)執(zhí)業(yè)行為。
9.專項治理為期8個月，分為四個階段。
第一階段：學(xué)習(xí)教育階段（3月）。
第二階段：自查核查階段（4月初至6月底）。
第三階段：集中整治階段（7月初至9月底）。
第四階段：總結(jié)提升階段（10月）。
10.你們單位（系統(tǒng)）“頑瘴瘤疾”有哪些?
11.黨史學(xué)習(xí)教育的主題。
學(xué)黨史、悟思想、辦實事、開新局。
12.黨史學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)要求。
學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。
13.“四史”
黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。
14.四本“指定書目”
15.黨史學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)思想。
堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞學(xué)懂弄通做實黨的創(chuàng)新理論，堅持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通。
16.黨史學(xué)習(xí)教育的兩個階段。
化對馬克思主義中國化成果特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理解。從慶祝大會到總結(jié)大會，重點學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神，并以此為指導(dǎo)，不斷深化對黨的歷史的系統(tǒng)把握，明確繼承傳統(tǒng)、立足當(dāng)前、開創(chuàng)未來的實踐要求。
17.開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義。
開展黨史學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅;持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
18.黨史學(xué)習(xí)教育的六個方面內(nèi)容。
“深刻銘記中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程”“深刻認識中國共產(chǎn)黨為國家和民族作出的偉大貢獻”“深刻感悟中國共產(chǎn)黨始終不渝為人民的初心宗旨”“系統(tǒng)掌握中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果”“學(xué)習(xí)傳承中國共產(chǎn)黨進行偉大斗爭鑄就的革命精神”“深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨成功推進革命建設(shè)改革的寶貴經(jīng)驗”。
19.開展黨史學(xué)習(xí)教育重大意義的三個“必然要求”
開展學(xué)習(xí)教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè)的必然要求。是堅定信仰信念、在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必然要求。是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求。
20.黨史學(xué)習(xí)教育要落實的五項工作安排。
開展專題學(xué)習(xí)、加強政治引領(lǐng)，組織專題培訓(xùn)，開展“我為群眾辦實事”實踐活動、召開專題組織生活會。
21.黨史學(xué)習(xí)教育“四個要”
要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要樹立正確黨史觀，要切實為群眾解難題辦實事，要注重方式方法創(chuàng)新。
師德師風(fēng)讀書筆記摘抄篇八
通過開展“師德師風(fēng)”教育活動，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的總結(jié)筆記情況匯報如下：
平時對待自己的工作往往不能持之以恒的努力，有時有厭倦工作的傾向。
教科研經(jīng)驗不足，不善于積累，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫科研論文。
懶于學(xué)習(xí)先進的教學(xué)模式，習(xí)慣于自己固有的授課模式。自己的微機水平不高，在微機學(xué)習(xí)上老是下決心，但不付諸于行動。
對待生活不夠積極努力。不太關(guān)心兒子的成長，離期望值有差距。生活上有些拖拉，該今天完成的家務(wù)老是拖到明天。不注意鍛煉身體，常感到體力不支。
1、強化為人民服務(wù)的思想，加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認認真真做事。
2、工作要積極努力。勤于動手，撰寫論文，相信自己勤能補拙。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
4、要熱愛生活，關(guān)心家庭。對兒子的成長[]要當(dāng)做一項事業(yè)來看待。
在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
