演講屬于現實活動范疇。它是演講家通過對社會現實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現實活動。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

青春的選擇演講稿篇一

尊敬的各位老師、評委，親愛的同事們：

大家下午好！

首先我要感謝在座的每一位同事，是你們的支持才能讓我再次登上這個舞臺，為了表達我的感激之情，在演講之初，我想把我喜愛的一個片段分享給大家，它來自席慕容的《無怨的青春》。

在年輕的時候，如果你愛上一個人。

請你，請你一定要溫柔的對待他。

不管你們相愛的時間有多長或多短。

若你們能始終溫柔地相待，那么。

所有的時刻都將是一種無暇的美麗。

若不得不分離，也要好好地說聲再見。

也要在心里存著感激。

感謝他給了你一份記憶。

長大了以后，你才會知道。

在驀然回首的剎那。

沒有怨恨的青春才會了無遺憾。

如山崗上那輪靜靜的滿月。

擁有一顆感恩的心，留下一抹屬于自己的美好記憶，是席慕容向我們描繪的一幅無怨的青春畫卷。我不禁開始思索，在逝去的二十二載青蔥歲月里，是什么引領者我一路前行？答案讓我感到迷茫。于是我昂首問蒼天，無奈夜幕隆重，只有星星眨著眼睛，留下無言的沉默；我只好低頭問著大地，如茵的草地遍布朵朵鮮花，溫情地望著我，對我默默含笑。也許答案只有靠自己來尋找。

今天，在這里，我想打開我塵封的記憶匣子，請大家和我一起去探尋，到底是什么構筑了我無悔的青春。

記憶一：十三、四歲孩子，正是活潑好動的年紀，當他們嬉笑玩鬧時，我最享受的時光，不過是隨意的從書架上抽出一本書，沉浸于那些或激昂或溫婉的文。

記憶二：十七、八歲的花雨季節，當別人把時間奉獻給那一摞摞備考習題時，我最喜歡的就是背著我的琵琶到音樂老師家上課，她教會我的，不僅是如何彈奏那一曲《陽春白雪》、《高山流水》，更多是一種源于音樂人特有的細膩情感，向我講述那些對人生的種種感悟。

記憶三：我的大一時光，也是在睡覺睡到自然醒，選修課必逃，必修課選逃中度過的，但日復一日的生活讓我突然感到厭倦，所以在大二、大三時，我選擇讓自己忙碌，我嘗試到各種行業實習兼職，為的不過是到不同的地方，認識不同的人，看不一樣的風景。

在暢游我記憶長河的時候，我發現時間永遠那么紳士，任你酸甜苦辣、任你愛恨情仇，任你捶胸頓足，任你在悔與無悔之間蕩著跨度越來越小的秋千，他從不會為你停留。我們能做的不過是選擇接受生命中的每一個過往，選擇接受人生的每一種狀態。

在此刻，我可以肯定的說，我擁有無悔的青春。也希望在座的每一個人都能大聲的向世界宣告：我的青春，我無悔！

謝謝各位的聆聽，我的演講完了。

記得讀初中的時候，還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。路人看見了，總會投來奇異的目光，那眼神好像在說："真是個長不大的孩子"，是的我不僅喜歡和他們一塊跳牛皮筋，更喜歡和他們做游戲，和他們跳舞、唱歌……說白了，就喜歡當"孩子王"。

就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，考入浙江幼師。說實在的，就在畢業實習那陣子，我就懷著疑自己選擇了不喜歡的職業。那時在行知幼兒園實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要開夜車準備教具、備教案，一直到凌晨兩點多，眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此。天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們獲得的微笑時，當我的實習成績得到園主任、指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了！

十九歲，我真正跨進了幼兒園的大門，做了一名幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己也需要老師的老師。"別忘了，你是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，是博學多才的智者，還是和他們一起嬉戲的伙伴……"理智在不時地提醒著我。我微笑著走進孩子們的中間和"小男了漢?"腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟"小公主們"一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！

上美術課，部分孩子對著畫紙置之不理，沒有一點積性時，我只好耐心地手把手地教。語言課時，我為了教他們一個新詞語或一個短語，我把說話的速度放慢，同時也不忘做些生動地教具，便于他們理解。做幼師的，誰都怕帶小班，但誰都逃不過要帶小班，我也是如此，小班的孩子年齡小，大小便經常解在衣褲上，剛開學段時間每天早上要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師同時還要學會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結束一天的工作，倒在床上不想動了，還真覺得累。可是每當我看到自己的辛勤和愛心使孩子們取得一點進步時，一股由衷的欣慰油然而生。

幾天下來，小佳燁還算能干，小朋友做早操排隊，她也會走過來排隊，她看到老師敲鈴知道要集合。為了讓小佳燁學會說話，我每天上課時有意識地用身體語言給她提示，鼓勵她。下課時，我拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友和我一起說圖形卡上的詞語，讓小佳燁對著我們的口型學。有一次上課時，我驚訝地發現她舉高了小手，嘴里還不停地叫"老師、老師"，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子我們班的老師和36個小朋友不知道有多開心，我們興奮地跳起來，佳燁會說話嘍！佳燁會說話嘍！那天，她媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在班里小朋友的鼓動下，佳燁對著我們兩位老師叫了一聲"老師"，佳燁的媽媽蹲在女兒的身邊說不出一句話來，這個一臉憨厚樸實的母親抱住了女兒。"辛苦你們兩位老師了"好半天，她對著我們說。

一段時間后，小佳燁已完全適應了幼兒園的生活，還會說幾個日常短語。在生活護理上，我們對她也是加倍地關心和照顧，佳燁很喜歡上幼兒園，特別喜歡畫畫，喜歡老師在小朋友面前夸她畫畫得好，看到小朋友為她鼓掌，她就知道小朋友也在表揚她、喜歡她。

我們也為佳燁的一點一滴的進步而感到自豪，如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，這是我們用滿腔的愛換取的一份厚禮--一份世俗的天平無法衡量的感情："孩子們愛我，我更愛孩子們。"。

世了上的愛有無數，而孩子們最需要的愛是鼓勵和關懷以及毫無怨言的耐心。

對于那些頑皮的.孩子，我付出了千百倍的耐心，上課多提問他們，早操課時請他們排在第一排，多給他們機會，從而去發現他們身上的閃光點，挖掘他們的潛力。戶外活動時，頑皮的孩子不小心扭傷了腳，或是流鼻血，有些不理解我們的家長要責怪我們，我們誠懇地向他們道歉、賠不是，同時提醒自己要把以后的工作做得更好。當這些頑皮的孩子在小小運動會上獲得名次的時候，當這些頑皮的孩子在美工展覽區展現自己的作品的時候，當這些頑皮的孩子在木偶戲表演中有聲有色地表演的時候，他們的爸爸媽媽都滿意地笑了。對我們也多了一份理解。

法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩！

當我給孩子們完《七色花》的故事以后，問他們："假如有一天，一位婆婆也送給你一朵神奇的七色花，你要用它做什么?"。

有的說："我要把它送給貧窮的人。"。

有的說："我要讓北極變得溫暖。"。

有的說："我要把我們的祖國變得更美。"。

"可是小朋友想一想世界上真的有這樣的七色花嗎？"。

"唉，沒有呀！"孩子們失望地說。

我就說："有，這就是你的做事情的本領。等你們長大了學會了很多本領，這本領其實就是七色花。你用這朵七色花什么事情都可以辦到。"從孩子們的目光里，我仿佛真的看到了一朵朵神奇的七色花，七色花讓我的心和孩子們的心連在一起。

我還通過故事《賣火柴的小女孩》教育孩子富于愛心和同情心，讓孩子有"我要送給她一雙溫暖的鞋子"這樣的愛心；我用散文詩欣賞《帽子的秘密》教育孩子堅強勇敢，熱愛祖國，熱愛家鄉；我用故事《共傘》對孩子進行友愛教育等等，我還以自己良好的師德作風對孩子進行潛移默化的教育。

工作快十年了。雖然有時候也覺得累，覺得苦，但我不怨。除了產假那年其了幾乎每學期都帶興趣小組，每星期增加四個課時量，自己幼兒園辦的興趣都是沒有報酬的，但我從來都是任勞任怨，認真上好每一節課。

想想我國偉大的人民教育思想家、事業家陶行知有著"捧著一顆心來，不帶半根草去"的無私奉獻精神，培養了許多的國家棟梁之才，兒童教育陳鶴琴先生一生盡力于教育大業，為社會培英才，為國家育棟梁。

xx中學，于一個月前的我而言，只是一個陌生的地方，靜靜地坐落在南方大山里的一隅。本來我對未來充滿了希望。終于畢業阿了，可以自己自力更生了。當我滿懷希冀踏上開始人生的另一個起點時，只見列車在蜿蜒盤旋的公路上勻速行駛著，司機開得很謹慎，這似乎在暗示，迎接我的也將是一份平淡而神圣的職業。經過一個多小時的車程后，終于到達了目的地——xx中學。

剛到時，心中不免有些失望與失落。讓我感到欣慰的是學校的領導甚是熱情，不僅為我們安排住宿與伙食，還一起到校長辦公室開了個簡短的會議，主要相互認識一下，并介紹了學校的一些相關情況。雖然環境有點艱苦，但是也只能隨遇而安。沒有想到的是，在晚上的例會上，公布得知，我擔任了初一（1）班的班主任。畢竟，我剛出校門，沒有經驗，一直當學生的自己，突然要轉換角色擔任班主任一職，心里還是有點擔心的。但又是學校領導的安排，我也只能欣然受命了。剛剛開學，班主任的事物很多也很繁雜。初一的學生對學校的一切，都很陌生，而我自己也剛來，同樣不甚了解。自己也只能按照學校的安排，一步一步妥當的安排相關的事情，慢慢熟悉班上各方面的的情況。一個星期之后，班上終于逐步走上了正軌。

但是，慢慢地班上也出現了一些情況，我作為班主任，當出現情況時，解決問題是我的職責。如紀律問題、衛生問題、學習問題等等很多。甚至吃飯問題都得幫助學生解決。真的不僅是當老師，可以說就像當爹當媽一樣。問題很多，但畢竟經歷有限時間有限，因此只能分步解決。在第二個星期。我主要是解決衛生與紀律相關的問題。憑我一個人時無法管好60個學生的，因此，我充分調動學生的積極性，下放權力，選出優秀餓有管理才能的學生擔任班干部。一個好的班干部，就是你的左右手，可以為你做很多的事情。事實證明確實如此。經過一個星期的整頓后，班上的紀律和衛生有了很大的進步，也基本上不用我費神了。但畢竟是初一的學生，壞習慣壞毛病也不少。但我會在今后的工作中，幫助他們改正過來的。多與學生溝通交流，學會發現問題，及時解決問題，并且要預防有些問題的發生。

學生的主要任務時學習，學生的學習當然是班主任工作的一個重要部分，經過一個月的相處，我對班上的學生也有了一個初步的了解。他們當中很多時懵懵懂懂的，整天游手好閑，也有些人知道要學習卻不知道每天該做什么，同時也有一部分同學是很勤奮很努力的。針對不同的學生，要用不同的方式加以開導，對癥下藥，方能藥到病除。雖然班上的學生參差不齊，資質各異，但是他們的可塑性是極大的。

我不想放棄任何一個學生，我也不會放棄任何一個學生，一定要盡自己最大的努力去幫助他們。讓他們不僅在為人處事與學習上都能有所提高。雖然很難，但我會盡最大的努力的。既然我選擇了當老師，我就要做好自己的本職工作——讓我的學生能夠快樂充實的成長。雖然只有短短的一個月，但是我卻發現了他們身上很多的閃光點，我也會利用他們的閃光點，然他們變得更加優秀的。同時，我也與學生建立了深厚的感情。每當看到他們那一雙雙充滿新奇的眼睛，讓你情不自禁地為他們傳道授業解惑;而當他們茅塞頓開露出欣喜的笑顏時，你也將感受到自己人生的真正價值。

青春的選擇演講稿篇二

尊敬的領導，親愛的同學們：

大家好!

有人曾將生命形象比喻成是一趟列車上的旅行，這一比喻實在令人折服。但在我看來，人生則更象一滴水。

隨著“嘩嘩”的雨聲，一個個小生命降臨到人間……雨停了，大地煥然一新，而那些小生命――水滴也漸漸蘇醒，開始它們的旅程。初來乍到，這世間的一切都讓這些小水滴感到新奇，但同時感到迷惘，它們還分不清對與錯，好與壞。因此只能順著溪流流動……不知過了多久，小水滴漸漸有了自己的思想，因為在它們的道路上開始出現十字路口，這也就意味著它們要作出選擇。在十字路口前，它們各自選擇了不同的路。選擇離開隊伍走自己路的水滴，有的身陷泥潭，越陷越深，最終無法自拔;有的流入湖泊，一生微波不興，碌碌無為;而那些始終向著大海奔騰而去的水滴，它們心里明白：只有選擇了大海，才能擁有磅礴之勢，唱出激昂有力的生命之歌。

我想將來有一天，這些水滴們一定能到達光輝的頂點。那么人的一生又何嘗不是呢?

一個人從降臨人間經歷磨難到生老病死，不正象水滴一般嗎?人在人生道路上總會面臨抉擇的時候，你選擇一條好的路，前途一片輝煌，但是如果你不慎選錯了，你就可能終身無所事事，甚至身敗名裂。現在社會上這種例子很多，一些人因為吸毒而走上不歸路，有的則因為謀財害命而荒廢一生，這些問題的根本原因不就是在人生叉路口的選擇嗎?古人云：一失足成千古恨。

后記：漫漫人生路，需要我們做出選擇的太多太多，然而只需要慎重地做好每一次選擇，我們將成為命運的主宰者。路漫漫其修遠兮，愿大家一生走好!

青春的選擇演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

曾經，我陷入過無盡的深淵，在那段日子里，無論是老師，同學都對我抱有懷疑，老師是為了我那急劇下降的成績;而同學們則是為了我對班級管理，因為我管他們管得很狠，其實主要也是他們太鬧。

我在那段日子里，也彷徨過，絕望過，想要放棄過;不知有多少次，我一人在夜深人靜之時，悄悄躲在被子里哭，那時，我覺得好像整個天都要塌了，生活變得一片狼藉。

后來，我在一個偶然的機會，看到了一場演講，那是張杰在《開講啦》的演講，他的演講主題是《磨難是人生的禮物》，我聽到他的經歷后，覺得我的現狀不過是小小的挫折罷了，我聽到張杰說的這段話很感動：“我想告訴大家，一路上你們遇到你可能自己可以傷心，可以某些事情逃避，你也可以被打擊，但是你一定要，你必須要學會勇敢，大家應該感謝你現在遇到的這些不公平，遇到的這些磨難，因為其實這些磨難，真的會讓你成長，這些磨難才會是你們人生當中最好的禮物。”是啊，人生不可能一帆風順，總會有挫折和失敗，如果你不去戰勝它，那你只會是生活的奴隸。

之后，我就重拾信心，開始為未來不斷奮斗，但遇到大家的不認可、不理解，我也不再彷徨，面對這一切，我只是一笑而過，不再去與他們辯駁，任由他們去傳。后來，我通過了自己的努力終于走去了這個深淵，抵達了一個我所從未到達的高峰。

面對磨難，也許你依舊彷徨，你可以選擇逃避，選擇墮落，選擇屈服;你也可以選擇迎難而上，選擇樂觀面對，選擇死戰到底;這個人生的選擇題沒有人可以幫你做，怎樣抉擇看你自己。

青春的選擇演講稿篇四

尊敬的領導，親愛的同學們：

大家好!

我沒有億萬家財，所以我并不滿足;我沒有“回眸一笑百媚生”的容顏，所以我并不孤傲;我沒有出口成章的才情，所以我并不自滿。我在奔跑，我在追求，但億萬家財、艷麗容顏、不俗的才情我仍然沒有，擁有的是父母給予的一顆善于搜索快樂的心。

快樂與痛苦并存，只是看心靈的選擇，痛苦并快樂著并不是境界，快樂并快樂著才是藝術。

世人尋尋覓覓，都在尋找快樂，但卻不知道快樂就在自己身邊，因為他們早已經習慣了把快樂縮小，把痛苦放大，這就是他們心靈的選擇，于是痛苦者更加痛苦，在自己制造的小角落里自怨自艾，痛苦就像蠶結繭一樣把你層層包圍，使你艱于呼吸視聽。

站在三岔路口，定神，鎮定，冷靜，選擇我們該走的路。年輕人就該有年輕的朝氣，就像汩汩的泉水一樣甘冽透明。

不要讓自己在過去的痛苦中沉淪，就算在精力衰竭時也應當選擇快樂，因為快樂就像一個助動器，讓你重新找回活力。

屈原一生坎坷而作《離騷》，杜甫顛沛流離而作“三吏”“三別”，曹雪芹歷盡磨難而作《紅樓夢》。前人都為我們作出了榜樣，但這些“俱往矣，數風流人物，還看今朝”。

所以我選擇快樂，把快樂擴大，把痛苦縮小，給心靈充分的氧氣，讓心靈自由呼吸，自主選擇：快樂并快樂著。

所以我追求快樂，把快樂留住，讓快樂長存，快樂地追求快樂，也快樂著追求快樂的過程。

青春的選擇演講稿篇五

教師，是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師！在我的家庭里，公公是一名可敬可親的小學老師，愛人是一名認真負責的職校老師，弟弟是老師，妹夫是老師，連我兒子長大了都想成為一名二十一世紀的新時期老師。

大學畢業那年，同學們大多去了廣州、深圳發展，夢想著能闖出屬于自己的一片天地，而我毅然選擇去一所民辦院校當老師。從此，我便與三尺講臺結下了不解之緣。“我熱愛我的工作！”，這是我發自內心的呼喚。

在那段艱苦的歲月里，我們靠兩條腿，挨家挨戶動員學生。白天跑招生，晚上睡地板，有時忙得一天都顧不上吃飯。開學報名，我們招了68人。“68！”她不僅是一個吉祥的數字，她更意味著我們邁出了成功的第一步！由一個班增加到第二年的三個班，到后來的六個班，九個班……03年在校學生達到八百多人。

不為名，不為利，只為這些渴望求知的孩子。從辦學的第一天起，我幾乎沒有休息日，在教室、寢室、飯堂……校園的每一個角落，都能看到我和學生在一起的身影。至今，仍能叫出每一位學生的名字，能認出每一位當初送孩子上學的家長，師生之間的情感無法用言語來表達。當年那一個個天真無邪的農村娃，已經成為了企業的骨干，當上了工程師、經理，有的還創辦了自己的企業。

由于工作，對家庭我有太多的愧疚。父親腦中風住院，我抽不出時間照顧他；母親兩次腎手術，都是妹妹一直陪伴她；兒子已經九歲了，平時的學習和生活我無暇過問，對家庭對親人我只有用最優異的成績來回報。

“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。”不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求此生無悔！十幾年來，我把我的愛、我的情都深深地傾注在了教育事業，我將繼續在人生旅途上闊步前進，踏出一個又一個平凡而堅實的腳印，去托起那明天的太陽！

青春的選擇演講稿篇六

人生漫長，挫折和失敗總是不期而遇。面對他們，面對他們，我們要以博大的胸懷和超人的毅力去承受。學會承受，享受，在失敗中成功。

放棄很簡單，但是放棄之后就無法挽回了。可惜化為煙火，把一個人輝煌的一生化為一縷青煙，飄向廣闊的天空。

苦難是很痛苦的，但是，承載我們的生活會更精彩，少一些凄涼，生活會變成星星，永遠照耀在天空。

西楚霸王面對接連失敗，不敢承受，不敢面對江東父老的殷切期望。而是放棄了東山再起，在烏江自盡，化為歷史的殷紅，留給世人嘆息。

但是世界上不缺勇士。他們忍受著痛苦，給生活增添了一絲光亮。

是他，身體上的殘疾并不能破壞他對文學的熱愛，所以他可以用渾厚的文字寫下自己人生的一章。

他就是史鐵生。生命戰士。

從小就有獨特音樂天賦的音樂天才，在舞臺上光芒四射，卻發現自己的聽力在逐漸衰退。在他指揮了最后一場音樂會后，他不得不告別他心愛的舞臺。然而面對一系列的打擊，在痛苦和絕望中，他選擇了承受，承受命運的不公，承受來自肉體和靈魂的痛苦，在自己的世界里安靜的玩耍，一部又一部的神曲在他的作品中誕生。

他是音樂界的奇跡。他是音樂巨人貝多芬。

選擇放棄意味著這輩子注定要失敗，但是作為一個新時代，怎么能輕易放棄呢？所以我們選擇承受，有些人選擇無盡的痛苦，但終究會有收獲，這才是人生的真諦。

選擇承受，選擇做一個勇敢的人生。

青春的選擇演講稿篇七

大家好!

人生路漫漫，我們選擇宏偉的目標，毅然奮進。在前進中我們披兩肩霜花，灑一路豪歌，譜寫了一曲又一曲優美的樂章。選擇，我們愿選擇美麗的人生。

花兒面對更替變換的四季選擇綠意盎然的春天，青松面對遼闊的大地選擇峻峭懸崖，臘梅面對大地選擇了冰天雪地的北國，大自然是豐富多彩的，與眾不同的精靈們都有著與眾不同的選擇。

智者信仰著真理選擇桀驁不馴，勇者渴望超越選擇了奮斗不息，善者祈禱和平選擇了舍生取義。是什么樣的人就有什么樣的選擇，但無論是什么選擇，我們都要讓它成為我們的驕傲。

擇一顆熾熱的心，可廣交天下之友;擇一顆平和的心，可以享受采菊東籬下，的悠閑;擇一顆博愛的心，可挑起萬家憂樂的重任;擇一顆不凡的心，可以作出驚世的創舉。

陶淵明不為五斗米而折腰，選擇了歸園田居，享受著飛鳥相與還，的樂趣;孟子面對生與義，主張舍生取義，才有了我們今天的正義觀。今天不少的大學畢業生，一走出校門便選擇了落后的西北地區，這是他們的有價值的選擇，是無悔的青春心!

雄鷹搏擊藍天，海燕喝退驚雷，只要放飛自己，無愧于心地選擇，我們就是雄鷹，我們就是海燕。

青春的選擇演講稿篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

高考之后，同班同學都各自奔赴了東西，有的人翅膀很硬，飛到了遙遠的北方或者去了海南廣州等南方，有的同學選擇留在了省內，離家比較接近。我們選的專業也是百花齊放，很多的人學了師范或者是醫生，有的人選擇了功課，有的人學習經濟或者是管理，所以不同的人總是有不同的感慨。

學醫生的同學總是感慨自己的大學就是高四，背不完的書，學不完的醫學常識，還有各種各樣的解剖實驗課，有一種血淋淋的味道。學土木工程或者建筑的同學感慨自己還有學習素描，每一張工程圖都能畫好幾個通宵。去軍校的同學則感慨自己的學校常年沒有假期，每天都有很大的運動量，晚上還有站崗。學習經濟的同學則抱怨課程太抽象，總是太無形，沒有辦法剖析其本質。

去了離家較遠的城市的同學，感慨自己一年只能回兩次家，有時候開學早都不能在家里過一個中秋或者是元旦。去了離家較近的城市的同學總是覺得自己的城市沒有什么好玩的地方，比較單調，設備也和家鄉的差不多，沒有濃厚的地域特色。

其實，所有的這些不同的感慨都源于我們最初不同的選擇。有的人選擇了遠方，所以才能更加鍛煉自己，讓自己變得更加獨立，才能邂逅不同地域的風采。有的人選擇了離家近的地方，可以常回家看看，可以在家里過節，路費少。

不同的專業以后也是不同的人生。我們在人生的長跑中不曾停止，我們在人生的路上總是會不同的選擇，人呢，總是要學會對自己的選擇負責。

愿所有人都不辜負自己的選擇，愿所有的人都有前程可以奔赴。

青春的選擇演講稿篇九

有些人整天抱怨自己的命運和運氣不好，但我想告訴他，“命運不是一個機會，而是一個選擇”，無論你的命運是什么，你都應該為自己的利益而努力，而不是逃避。100多年前，有一個不向命運低頭的設計師——可可香奈兒。盡管生來坎坷，從小被父親從學校送去寄養，但她“從命運之神手中奪回生命”的精神是非常令人敬佩的。可可香奈兒的生活達到了高潮，但最令人欽佩的是，她對命運的選擇是堅持不懈地努力創造自己的天空，而不是放棄自己，這樣她才能成功。一本書記載：“成功是一種選擇，一種決定；這是一種承諾，也是一個持續的過程。”由此我們可以看出，如果我們想成功，我們必須做出正確的選擇。