每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名人故事字體設(shè)計(jì)篇一
第一段：引言（150字）。
名人故事是人們生活中不可或缺的一部分。他們的成功和失敗，他們的智慧和道德，都能為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。本文將介紹兩個(gè)鮮為人知但深具影響力的名人故事，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提煉出幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一個(gè)鮮為人知的名人故事是關(guān)于愛因斯坦的。愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家，也是一個(gè)富有智慧和謙遜的人。在科學(xué)領(lǐng)域中，他作出了許多重大貢獻(xiàn)，特別是相對(duì)論的發(fā)現(xiàn)。然而，這個(gè)故事側(cè)重于揭示他的一面人性。愛因斯坦出生時(shí)是一個(gè)異常聰明、好動(dòng)而不善言辭的孩子。他對(duì)數(shù)學(xué)和物理學(xué)有著天才般的理解力，但在學(xué)校中表現(xiàn)平平，并且時(shí)常被老師批評(píng)。然而，他并沒有受到打擊或放棄，而是充滿了好奇心和探索精神。正是這種品質(zhì)使他成為了世界聞名的科學(xué)家。
另一個(gè)名人故事是關(guān)于林肯的。林肯是美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，他的領(lǐng)導(dǎo)和膽略使其成為了美國內(nèi)戰(zhàn)的贏家。然而，這個(gè)故事著重描繪了他深深的悲傷和苦難。林肯曾經(jīng)失去了父親、姊姊和兒子，這給了他巨大的打擊和痛苦。然而，他沒有在悲痛中停滯不前，而是將這些痛苦轉(zhuǎn)化為力量，使他能夠理解和關(guān)心別人的痛苦。正是他的同情心和堅(jiān)強(qiáng)意志，使他成為了一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者。他的悲痛也使他有了豐富的才華和創(chuàng)造力，為國家留下了偉大的遺產(chǎn)。
從這兩個(gè)名人故事中，我們可以學(xué)到許多寶貴的教訓(xùn)。首先，我們應(yīng)該敢于追求自己的夢(mèng)想，不論外界對(duì)我們的評(píng)價(jià)如何。愛因斯坦的故事告訴我們，即使看起來平凡或不被重視，只要我們保持好奇心和探索精神，我們也能創(chuàng)造卓越的成就。并且，我們要對(duì)自己保持自信，并且堅(jiān)定地相信自己的能力。其次，我們要學(xué)會(huì)從挫折和苦難中汲取力量。林肯的故事告訴我們，即使經(jīng)歷過巨大的痛苦和悲傷，只要我們保持同情心和堅(jiān)強(qiáng)意志，那些痛苦可以成為我們的激勵(lì)力量，使我們成為一個(gè)更好、更有同情心的人。
這兩個(gè)名人故事還教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我們可能會(huì)感到力不從心，甚至想要放棄。然而，我們可以從愛因斯坦和林肯的經(jīng)歷中學(xué)到，面對(duì)困難時(shí)，要保持積極的心態(tài)和從容的思考方式。我們可以尋求幫助和支持，然后將困難分解為可處理的小塊，逐一解決。我們還可以從他們身上學(xué)到，不要害怕犯錯(cuò)誤。愛因斯坦在科學(xué)領(lǐng)域中犯了許多錯(cuò)誤，但他從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并最終取得了非凡的成就。同樣地，林肯也經(jīng)歷了許多失敗和挫折，但最終他成為了一位偉大的總統(tǒng)。
總結(jié)（100字）。
名人故事是我們?nèi)藗兩钪袩o處不在的一部分。通過學(xué)習(xí)和理解這些故事，我們不僅可以從他們的成功和失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，還可以從他們的智慧和道德中汲取寶貴的教訓(xùn)。這兩個(gè)名人故事告訴我們勇敢追求夢(mèng)想，從困難中汲取力量，面對(duì)失敗要保持積極態(tài)度和從容思考，不要害怕犯錯(cuò)誤。通過應(yīng)用這些心得體會(huì)，我們可以在自己的生活中取得更多的成就，并成為一個(gè)更好、更有同情心的人。
名人故事字體設(shè)計(jì)篇二
孔子周游列國，路上看見一個(gè)婦人，頭上戴著象牙梳子。孔子就對(duì)他的弟子們說：“誰能把她的象牙梳子拿來？”
顏回說：“我能取來。”
顏回到婦人跟前，跪著說：“吾有徘徊之山，百草生其上，有枝而無葉，萬獸集其里，有飲而無食，故從婦人借羅網(wǎng)而捕之。”那婦人笑了笑，就把頭上的象牙梳子取下來遞給顏回。
顏回問：“夫人您不問原由，就把梳子給我，是為什么？”婦人說：“徘徊之山者，是您的頭；百草生其上，有枝而無葉者，是您的發(fā)；萬獸集其里者，是生了虱子；借網(wǎng)捕之，不就是借我的梳子嗎？所以我就把梳子借給你，這有什么奇怪的呢？”
顏回把梳子拿回來，孔子聽了顏回借梳子的經(jīng)過，便說：“婦人尚且這么聰明，何況你們當(dāng)學(xué)生的呢？”
孔子學(xué)琴。
孔子，姓孔名丘字仲尼，大約在公元前496年離開魯國到了衛(wèi)國，在衛(wèi)國他得知師襄是一位杰出的音樂家，便拜師襄為師學(xué)習(xí)彈奏古琴。
就這樣，孔子反復(fù)彈奏而一絲不茍，不斷加深理解，至到掌握了樂曲的內(nèi)涵——是一首歌頌周文王的樂曲。而師襄也知道孔子的為人和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，深知他學(xué)什么都要習(xí)焉不察，學(xué)而不厭和執(zhí)著的追求，故采用啟發(fā)式的循循善誘，使孔子發(fā)揮主動(dòng)精神，能在實(shí)踐(彈奏)中發(fā)現(xiàn)自己的不足而不斷地進(jìn)取。
一“教”一“學(xué)”可謂配合默契。只有這樣才能做到教學(xué)相長，琴藝求精。
孔夫子的學(xué)問。
孔夫子帶了弟子們出游。一天，路過一個(gè)村莊，只見有戶人家的大門上貼著一副對(duì)聯(lián)。
家財(cái)萬貫不算富，膝下無子亦有福。
孔夫子看完，想了半天，也沒弄懂是什么意思，他回頭問了：“弟子們，誰能解出這副對(duì)聯(lián)是什么意思？”諸弟子有的直搔頭皮，有的低頭不語，有的干脆搖頭表示答不出來。沒有辦法，孔夫子只好去請(qǐng)教戶主。
孔夫子敲門進(jìn)去，向戶主說明來意。戶主答道：“老夫子見笑了，這副對(duì)聯(lián)寫的是我家事實(shí)。小老兒有閨女十個(gè)，一個(gè)閨女一干金，十個(gè)閨女就是十千金了，所以上聯(lián)：家財(cái)萬貫不算富護(hù)。還有，小老兒膝下無子，常言道女婿是半子，小老兒十個(gè)女婿，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先孝順我。我們老兩口常常被女兒、女婿你爭(zhēng)我拉地請(qǐng)去吃飯，比那些天天和兒子、媳婦爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵的人家要有福氣多了。所以說：膝下無子亦有福。”
聽完戶主的解釋，孔失子不禁稱贊道：“妙哉！”再一看身后的眾弟子，個(gè)個(gè)面帶愧色。
孔夫子對(duì)他們說：“學(xué)問學(xué)問，就是又學(xué)又問。不恥下問，乃學(xué)習(xí)美德也，何必羞愧！”老師的一席話，說得弟子們個(gè)個(gè)點(diǎn)頭稱是。師生一行向戶主道過謝，又上路去了。
我不能忘掉祖國。
1908年，宋慶齡15歲。這一年，她被父母送到美國留學(xué)，進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)。
宋慶齡是個(gè)文靜而愛沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮，尤其是想到將來要為窮苦的祖國人民做事時(shí)，她就更加刻苦地學(xué)習(xí)。
有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認(rèn)真地搜集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。
在討論會(huì)上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言。他說：“我認(rèn)為，歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了。人民的希望在歐洲、在美洲、在我們這里……”
這時(shí)，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。
那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站了起來。教室里立刻靜下來了，宋慶齡顯得有些激動(dòng)，但她仍然用柔和的聲調(diào)說：“歷史確實(shí)是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總會(huì)有一天，東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)！”
教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！”
宋慶齡雖然身在國外，但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對(duì)同學(xué)說：“我不能忘掉中國，我對(duì)祖國充滿了理想和希望！”
名人故事字體設(shè)計(jì)篇三
第一段：引言名人故事是歷史長河中的一道亮麗風(fēng)景線，每個(gè)名人故事背后都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和積極的人生態(tài)度。通過了解名人的故事，我們可以從中汲取智慧和力量。以下是一些名人故事的心得體會(huì)。
第二段：梅蘭芳的故事給我?guī)淼膯⑹久诽m芳是我國著名的京劇表演藝術(shù)家，他的故事給了我很大的啟示。梅蘭芳從小就展現(xiàn)出對(duì)京劇的熱愛和天賦。然而，他并沒有因此驕傲自滿，而是持之以恒地努力學(xué)藝。他常常練習(xí)到凌晨，精益求精。梅蘭芳的故事告訴我們，不管有多大的天賦，只有通過不懈的努力和付出才能取得真正的成就。
第三段：艾因斯坦的故事給我?guī)淼膯⑹景蛩固故鞘澜缟献顐ゴ蟮奈锢韺W(xué)家之一，他的故事給了我很大的啟示。艾因斯坦在學(xué)生時(shí)代就表現(xiàn)出了對(duì)物理學(xué)的天賦，但他也面臨許多困難和挑戰(zhàn)。盡管他不擅長其他科目，但他堅(jiān)持選擇了自己喜歡的物理學(xué)。艾因斯坦的故事告訴我們，只有選擇適合自己的道路，才能發(fā)揮出最大的潛力。
第四段：李娜的故事給我?guī)淼膯⑹纠钅仁俏覈木W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，她的故事給了我很大的啟示。李娜從小就展現(xiàn)出了對(duì)網(wǎng)球的熱愛和天賦。然而，在職業(yè)生涯中，她也面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。盡管如此，她始終堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。李娜的故事告訴我們，即使面臨困難和挫折，只要保持堅(jiān)持和努力，就有可能取得成功。
第五段：總結(jié)通過了解名人的故事，我深刻地感受到成功的背后通常都伴隨著付出和堅(jiān)持。無論是梅蘭芳、艾因斯坦還是李娜，他們的故事都告訴我們，成就并不是天賦所決定的，而是通過不斷的努力和付出才能實(shí)現(xiàn)的。只有在追求自己熱愛和喜歡的事業(yè)的同時(shí)，保持堅(jiān)持和努力，才能夠超越自己，取得真正的成功。所以，讓我們從名人的故事中汲取智慧和力量，不忘初心，努力追求自己的夢(mèng)想。
名人故事字體設(shè)計(jì)篇四
胡詮是宋高宗時(shí)進(jìn)士，任樞密院編修官。在朝中，他是抗金派，堅(jiān)決反對(duì)同金國侵略者議和。他不顧個(gè)人安危，直接向高宗上書，請(qǐng)求殺掉投降派頭目王倫、秦檜、孫近，主張拘留金邦的使臣。高宗忠奸不分，竟因此把胡詮貶到福州去作簽判。投降派得勢(shì)后，同金邦簽訂了喪權(quán)辱國的和約。王倫等趁此機(jī)會(huì)，舊事重提，進(jìn)一步誣告胡詮先前的上書是“妄言”，應(yīng)予除名。于是，胡詮又被押送到新州，由地方官管押起來。
胡詮在新州，雖然失去人身歸由，然而精神上并不屈服，堅(jiān)信自己抗金的愛國立場(chǎng)是正確的。但由于賣國求榮的奸黨當(dāng)?shù)溃麎阎倦y酬，禁不住怒火中燒，寫下了《好事近》這首悲憤的詞：
富貴本無心，何事故鄉(xiāng)輕別?空使猿驚鶴怨，誤薛籮秋月。
囊錐剛要出頭來，不道甚時(shí)節(jié)。欲駕中車歸去，有豺狼當(dāng)轍。
這首詩流傳出去，朝廷中的抗金派和廣大群眾十分贊賞，投降派卻切齒痛恨，必欲將他置之死地而后快。這時(shí)，秦檜的私黨張棣迎合投降派的心理，便向朝廷誣告，說胡詮在詞中所寫的“豺狼當(dāng)轍”是對(duì)皇上以及有功重臣的“謗訕”、“怨望”。高宗又一次聽信讒言，把胡詮發(fā)配到更遙遠(yuǎn)、更荒涼的海南島充軍。
名人故事字體設(shè)計(jì)篇五
名人的成功并非均是與生俱來的，他們的成長背后往往有著一段段令人敬佩的童年故事。這些故事不僅是他們的人生經(jīng)歷，更是一面鏡子，告訴我們每個(gè)普通人，只要付出努力，堅(jiān)持追求，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過學(xué)習(xí)名人童年故事，我們也能從中獲得一些心得體會(huì)。
首先，名人童年故事告訴我們，堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。拿喬布斯來說，他在童年時(shí)遇到了很多困難和挫折，父母親情況不好，他被迫寄居在親戚家。但是，他沒有放棄自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，并最終成立了蘋果公司，創(chuàng)造了許多偉大的產(chǎn)品。這告訴我們，無論遇到多大的困難，只要堅(jiān)持不懈，付出努力，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，名人童年故事還教會(huì)我們要有自信。青少年時(shí)期的比爾·蓋茨就是一個(gè)典型的例子。蓋茨對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)非常有興趣，在父母的支持下，他投身于電腦世界。當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)技術(shù)還非常落后，大多數(shù)人對(duì)他的興趣抱有疑慮。但是，蓋茨相信自己的才華，并堅(jiān)信計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)給世界帶來革命性的變化。最終，他成為了全球最富有的人之一，創(chuàng)造了微軟的輝煌。這告訴我們，要相信自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，勇敢追求自己的夢(mèng)想。
此外，名人童年故事還教會(huì)我們要珍惜機(jī)會(huì)。比如說，孫中山在童年時(shí)期面臨著一個(gè)社會(huì)動(dòng)蕩的時(shí)代，但他并沒有放棄，相反，他通過良好的教育背景和機(jī)遇，成為了中國偉大的革命家。他充分利用每一個(gè)給予他的機(jī)會(huì)，為中國人民的解放事業(yè)不斷奮斗。這告訴我們，機(jī)會(huì)是很珍貴的，我們要善于抓住機(jī)會(huì)，善于利用它們。
最后，名人童年故事還告訴我們，家庭教育的重要性。例如，愛因斯坦的父母非常重視他的教育，他們激發(fā)了他對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，并為他提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。正是這樣的家庭教育，培養(yǎng)了他繼承父輩的智慧，成為了著名的物理學(xué)家。這再次證明了家庭教育對(duì)于孩子的成長和發(fā)展的重要性。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)名人童年故事，我們可以從中獲得一些心得體會(huì)。堅(jiān)持、自信、珍惜機(jī)會(huì)和良好的家庭教育是成功的關(guān)鍵。只要我們努力追求夢(mèng)想，相信自己，善于抓住機(jī)會(huì)，并得到良好的家庭教育，我們都有機(jī)會(huì)成為名人。當(dāng)然，這需要我們有才華、有智慧和付出努力。讓我們受到這些名人童年故事的啟發(fā)，勇敢前行，追逐屬于自己的夢(mèng)想。
名人故事字體設(shè)計(jì)篇六
19xx年初春，住在蘇州的張兆和接到一封沈從文的信，信中寫道：“讓我這個(gè)鄉(xiāng)下人喝杯甜酒吧！”
婉轉(zhuǎn)地提出請(qǐng)二姐張?jiān)屎蜑樗蚋改柑嵊H。
結(jié)果非常順利，父母同意了他們的婚事。
張?jiān)屎妥肆嚨介嬮T外的電報(bào)局，給沈從文拍了一封電報(bào)，上面只有一個(gè)字：“允”。
既表示婚事允了，又署了名，可謂精當(dāng)。
張兆和有點(diǎn)不放心，怕沈從文看不明白。
她又一個(gè)人悄悄地再到電報(bào)局，遞上她用白話文寫的電報(bào)稿：“鄉(xiāng)下人喝杯甜酒吧兆”。
當(dāng)時(shí)的電報(bào)規(guī)定要用文言，且按字?jǐn)?shù)收費(fèi)，報(bào)務(wù)員看了她的電報(bào)稿，要她改寫，張兆和漲紅了臉，解釋了半天，說這是喜事電報(bào)，報(bào)務(wù)員才勉強(qiáng)收下。
張兆和的白話電報(bào)里居然有個(gè)“吧”字，這在當(dāng)時(shí)真算是別開生面。
名人故事字體設(shè)計(jì)篇七
名人童年故事是人們?cè)诔砷L過程中最值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)之一。他們的童年生活經(jīng)歷豐富多樣，有的歷經(jīng)困苦和荊棘，有的則充滿了陽光和機(jī)遇。通過了解他們的童年故事，我們能夠從中得到諸多啟示和教益。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面分析名人童年故事給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。
首先，名人童年故事教會(huì)我們堅(jiān)持夢(mèng)想。許多名人在童年時(shí)期經(jīng)歷了失敗和挫折，但他們從未放棄過自己的夢(mèng)想。以美國作家J.K.羅琳為例，她在童年時(shí)期就對(duì)寫作充滿了熱愛，但生活的殘酷使她失去了信心。然而，她并沒有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力，最終創(chuàng)作了《哈利·波特》系列，成為世界級(jí)暢銷作家。正是因?yàn)樗谕陼r(shí)期堅(jiān)持夢(mèng)想，才收獲了如此輝煌的成就。
其次，名人童年故事告訴我們要相信自己。在成長的道路上，每個(gè)人都會(huì)有自己的獨(dú)特之處和與眾不同的才能。然而，在童年時(shí)期，我們可能會(huì)受到周圍人的嘲笑或質(zhì)疑。正如英國首相鮑里斯·約翰遜在童年時(shí)期被認(rèn)為是一個(gè)“古怪”的孩子一樣。然而，他并不在意別人的看法，通過努力和堅(jiān)持，他成功地實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。名人童年故事中這種積極的心態(tài)給了我很大的啟示，即相信自己，堅(jiān)持自己的方向，不輕易被他人的評(píng)價(jià)左右。
第三，名人童年故事教會(huì)我們從失敗中學(xué)習(xí)。在名人的童年故事中，失敗幾乎是家常便飯。然而，他們并沒有因此氣餒，相反，他們從失敗中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這使他們能夠更好地在未來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。比如，世界頂尖的籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹，在童年時(shí)期并不擅長籃球，還被高中籃球隊(duì)拒絕過。然而，他并沒有因此放棄籃球，而是不斷努力修煉自己的技術(shù)，最終成為了籃球界的傳奇人物。喬丹的故事告訴我們，失敗不可怕，重要的是從中汲取教訓(xùn)，并繼續(xù)努力。
第四，名人童年故事強(qiáng)調(diào)了勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。童年時(shí)期是一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期，許多名人在這個(gè)時(shí)期面臨種種挑戰(zhàn)，但他們都展現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)。以第一位黑人總統(tǒng)巴拉克·奧巴馬為例，他在童年時(shí)期就面臨了膚色上的歧視和困境。然而，他并沒有因此退縮，相反，他堅(jiān)信自己能夠改變世界，毅然追求自己的理想。正是因?yàn)樗谕陼r(shí)期的勇氣和堅(jiān)持，才能夠走到今天的高位。名人童年故事中的這份勇氣和堅(jiān)強(qiáng)給了我很大的鼓舞，讓我明白只有通過勇敢面對(duì)困難和堅(jiān)定信念，才能真正成長為一個(gè)有價(jià)值的人。
最后，名人童年故事給了我們對(duì)成功的定義。名人的童年故事告訴我們，成功并不僅僅意味著成名和財(cái)富，更重要的是健康的心態(tài)和正面的生活態(tài)度。以美國企業(yè)家伊隆·馬斯克為例，他在童年時(shí)期就表現(xiàn)出了非凡的智商和創(chuàng)造力，但他并沒有追求名利，而是將自己的天賦和熱情轉(zhuǎn)化為為人類做出貢獻(xiàn)的愿望。通過他的努力和才華，他創(chuàng)辦了特斯拉電動(dòng)汽車和SpaceX航天公司，致力于推動(dòng)環(huán)保和探索宇宙。馬斯克的故事告訴我們，成功無須追求虛榮，而是要通過為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
綜上所述，名人童年故事是一部深入人心的啟示錄，其中蘊(yùn)含著珍貴的人生智慧和成長的力量。通過學(xué)習(xí)名人童年故事，我們能夠得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教益，包括堅(jiān)持夢(mèng)想、相信自己、從失敗中學(xué)習(xí)、勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，以及對(duì)成功的定義等。這些心得體會(huì)將在我們的成長道路上發(fā)揮重要作用，幫助我們成為更好的人。
名人故事字體設(shè)計(jì)篇八
喜劇大師查理·卓別林出生在—個(gè)貧寒演員家庭，—?dú)q時(shí)父母離異，他跟隨母親生活。
他母親16歲就開始在劇團(tuán)演主角，卓別林認(rèn)為，“她有足夠的資格當(dāng)—名紅角兒”。但是她的嗓子常常失潤，喉嚨容易感染，稍微受了點(diǎn)兒風(fēng)寒就會(huì)患咽喉炎，—病就是幾個(gè)星期，然而又必須繼續(xù)演唱，于是她的聲音就越來越差了。
卓別林5歲至b年的—天晚上，他又—次和母親去—家下等戲院演唱。母親不愿意把他—個(gè)人留在那間分租的房子里，晚上常常帶他上戲院。
那天晚上，卓別林站在條幕后面看戲，只見他母親的嗓子又啞了，聲音低得像是在悄聲兒說話。聽眾開始嘲笑她，有的憋著嗓子唱歌，有的學(xué)貓兒怪叫。他糊里糊涂，也鬧不清楚發(fā)生了什么事情。但是噪聲越來越大，最后母親不得不離開了舞臺(tái)，并在條幕后面跟舞臺(tái)上管事的爭(zhēng)吵起來。管事的曾看到卓別林表演過，就建議讓卓別林上場(chǎng)。
在—片混亂中，管事的`攙著5歲的卓別林走出去，向觀眾解釋了幾句，就把卓別林—個(gè)人留在舞臺(tái)上了。面對(duì)著燦爛奪目的彩燈和煙霧迷蒙中的臉，卓別林唱起歌來：“—談起杰克瓊斯，哪—個(gè)不知道……可是，自從他有了金條，這—來他可變壞了……”
受到這種鼓勵(lì)，卓別林也來了勁，他無拘無束地和觀眾們談話，給他們表演舞蹈，還做了幾個(gè)模仿動(dòng)作。有—個(gè)節(jié)目是模仿他母親唱支《愛爾蘭進(jìn)行曲》：“賴?yán)嚴(yán)褪撬莻€(gè)小白臉叫我著了迷，賴?yán)嚴(yán)褪悄莻€(gè)小白臉中了我的意……那位高貴的紳士，他叫賴?yán)！痹诔璧臅r(shí)候，他把母親那種沙啞的聲音也模仿得惟妙惟肖，觀眾被這個(gè)5歲的小男孩逗得捧腹大笑，又扔上了很多錢。
卓別林后來回憶說：“那天夜里在臺(tái)上露臉，是我的第—次，也是母親的最后—次。”正是那次表演，卓別林找到了自己的坐標(biāo)點(diǎn)，確定了自己的位置，從而走上了—條成功之路。
在這個(gè)世界上，每—個(gè)人都有—個(gè)屬于自己的位置，即人生坐標(biāo)。誰在最短的時(shí)間內(nèi)，找到了自己的人生坐標(biāo)．誰就取得了成功的優(yōu)先權(quán)。
名人故事字體設(shè)計(jì)篇九
春秋時(shí)，楚國有個(gè)叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超。但他總覺得自己還不能出神入化地表現(xiàn)對(duì)各種事物的感受。老師知道后，帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞自然的景色，傾聽大海的濤聲。伯牙只見波浪洶涌，浪花激濺;海鳥翻飛，鳴聲入耳;耳邊仿佛響起了大自然和諧動(dòng)聽的。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉(zhuǎn)，把大自然的美妙融進(jìn)了琴聲，但是無人能聽懂他的音樂，他感到十分的孤獨(dú)和寂寞，苦惱無比。
一夜，伯牙乘船游覽。面對(duì)清風(fēng)明月，他思緒萬千，彈起琴來，琴聲悠揚(yáng)，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲，伯牙見一樵夫站在岸邊，即請(qǐng)樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調(diào)，樵夫道："雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！"當(dāng)他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時(shí)，樵夫又說："寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！"伯牙激動(dòng)地說：知音。這樵夫就是鐘子期。后來子期早亡，俞伯牙悉知后，在鐘子期的墳前撫平生最后一支曲子，然后盡斷琴弦，終不復(fù)鼓琴。
伯牙子期的故事千古流傳，高山流水的美妙樂曲至今還縈繞在人們的心底耳邊，而那種知音難覓，知已難尋的故事卻世世代代上演著。
世上如伯牙與鐘子期的知音實(shí)在是太少了。孟浩然曾嘆曰"欲取鳴琴彈，恨無知音賞";岳飛無眠之夜也道"欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？"蘇軾自比孤鴻，寫下了"揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙州冷"句子。賈島卻是"兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山丘。"的辛酸。
而那豫讓"士為知己者死，女為悅己者容"的慷慨豪情又怎樣的難得呢。知音難覓，知已難尋，無論紅顏還是藍(lán)顏"人生得一知已已足矣！"成了人們永遠(yuǎn)的思求。
故事出自《列子·湯問》。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優(yōu)美。
名人故事字體設(shè)計(jì)篇十
所謂讀書，其實(shí)并不一定是指完全閉門造車，純粹自學(xué)成才。實(shí)際上，我們也可以借鑒名人讀書的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的閱讀技巧和心得體會(huì)。名人讀書故事不僅能夠?yàn)槲覀儙韱⑹竞挽`感，更能夠在一定程度上提高我們的閱讀能力和認(rèn)知水平。接下來，我將通過幾個(gè)名人讀書故事，分享我對(duì)讀書的理解和心得體會(huì)。
第二段：?jiǎn)滩妓沟淖x書之道。
喬布斯曾經(jīng)說過：“我經(jīng)常在早上四點(diǎn)就起床，這樣我可以看到我的工作和別人的有何不同，而這是一個(gè)非常重要的問題。我還會(huì)讀一些書，很快我就有了很多建議，然后我會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們之間存在一些關(guān)聯(lián)。”喬布斯的思維方式和讀書習(xí)慣非常值得我們學(xué)習(xí)。他在早上四點(diǎn)起床，主要是為了騰出時(shí)間來進(jìn)行自我反思和獨(dú)立思考。同時(shí)，喬布斯也非常注重閱讀，并倡導(dǎo)多讀書的好習(xí)慣。通過閱讀，他不僅能夠增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠拓寬自己的思維邊界，這是我們急需學(xué)習(xí)的。
第三段：陳丹青的讀書感悟。
在《北京人》一書中，陳丹青曾經(jīng)這樣寫道：“沉沒在書海中也是一種過度的汲取，需要在人生的某個(gè)點(diǎn)上出境，去讓書讀生命，不是生命用讀書來添光，而是用身體折射出一個(gè)彩虹。”陳丹青在這句話中傳達(dá)了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)：讀書不僅僅是為了汲取知識(shí)和信息，更是一種生命體驗(yàn)和價(jià)值追求。通過閱讀，我們可以感受到不同文化和思想的碰撞和融合，搭建起了人類共同的文化橋梁。閱讀不僅能夠讓我們社會(huì)化，擁有豐富的人際交往和談資，更能夠提升我們的思維深度和廣度，讓我們更加銳利地看待世界和生命。
第四段：茅盾的讀書方法。
茅盾是中國文壇上的驕傲，他除了擁有其他作家所沒有的優(yōu)秀成就外，還有一個(gè)獨(dú)特的讀書方法。茅盾曾說：“我把讀書聯(lián)系到寫作上，前面是深度思考，后面是寫作的過程。這個(gè)過程大概是這樣：讀書、思考、篩選、消化、仿照、創(chuàng)造。”這種以讀書為前提的寫作方式，不僅能夠拓展自己的大腦和筆桿，還能夠充分體現(xiàn)出“知行合一”的真諦。通過讀書，我們可以在頭腦中構(gòu)建自己的知識(shí)體系和思維方式，同時(shí)也可以借鑒他人的寫作思路和技巧，為自己的創(chuàng)作提供較好的借鑒和參考。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，名人讀書故事所具有的不僅僅是啟示和雜志，還有能夠帶給人帶給人們美好心態(tài)和價(jià)值觀的閱讀體驗(yàn)。如果我們?cè)谄饺盏纳钪心軌蛴幸庾R(shí)地借助名人讀書故事中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷拓展自己的認(rèn)知邊界和思維深度，就一定能夠走出一條適合自己的閱讀之路，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。讀書的路上沒有捷徑，但只要我們始終保持初心，用心讀書，就一定能夠在知識(shí)的海洋中浪花翻滾，踏浪前行。
