作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小鳥小鳥音樂教案篇一

小鳥小鳥是一只勇敢的小鳥，它展翅高飛，勇往直前，盡管它的身形渺小，卻敢于挑戰(zhàn)自己的極限。我常常在公園或山林間觀察小鳥小鳥的行為，發(fā)現(xiàn)它們對于生活的熱情和積極向上的態(tài)度給我很大的啟迪。無論是冬日的飛行，還是春天的筑巢，小鳥小鳥總是充滿活力和自信。通過觀察小鳥小鳥，我學(xué)到了很多對于生活的心得體會。

小鳥小鳥是一只勤勞的小動物，它們在筑巢的過程中展現(xiàn)出了十分的耐心和毅力。我記得有一次，我發(fā)現(xiàn)一只鳥巢，那是一只小燕子筑巢的成果。巢里供有細(xì)細(xì)的草屑和柔軟的羽毛，非常精致。我了解到，這只燕子筑巢，每天要來回飛行多次，將草屑和羽毛運(yùn)回巢中，付出了巨大的努力。小鳥小鳥的耐心和奮斗精神，告訴我只有付出才能換來回報。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都需要我們耐心和奮斗，才能收獲成功。

小鳥小鳥是一種群居動物，它們總是以團(tuán)隊的形式生活和工作。例如，當(dāng)有敵人靠近巢穴時，鳥兒們會齊心合力，將敵人趕走。我觀察到，小鳥小鳥之間互相幫助，互相合作，才能更好地生存和繁衍后代。這給我一個啟示，團(tuán)結(jié)和合作是成功的重要因素。只有大家心往一處想，力往一處使，才能共同攻克困難，取得成就。

小鳥小鳥是自由自在的小動物，它們無拘無束地自由飛翔，感受風(fēng)的翅膀。我常常感嘆小鳥小鳥的快樂和自由，它們不受任何限制，能夠享受大自然的美妙。我們?nèi)祟愐矐?yīng)該向小鳥小鳥學(xué)習(xí)，享受快樂和自由。不要被瑣事、煩惱所困擾，放下心中的包袱，心懷快樂，追求自由，做一個快樂的自己。

小鳥小鳥不畏艱險，勇敢地展翅高飛，永不放棄追逐理想和夢想。我常常看到小鳥小鳥在天空中穿梭，它們在尋找食物的過程中也許會遇到許多困難，但它們始終積極向上，勇往直前。這給了我很大的鼓舞和啟示，無論遇到什么困難，都不能放棄，要堅持不懈。只有勇敢面對困境，才能克服一切困難，取得成功。

總結(jié)：通過觀察小鳥小鳥的行為和思考，我感受到了小鳥小鳥身上的優(yōu)秀品質(zhì)和內(nèi)在力量。小鳥小鳥的才華和勇氣、奮斗和耐心、團(tuán)結(jié)和合作、快樂和自由，以及勇往直前和永不放棄的精神，給了我很大的觸動和啟發(fā)。我愿意通過學(xué)習(xí)小鳥小鳥的品質(zhì)，不斷努力，成為一個更好的自己。

小鳥小鳥音樂教案篇二

《小鳥，小鳥》是上世紀(jì)80年代流行的兒童歌曲之一，是電影「苗苗」插曲，李谷一領(lǐng)唱。歌曲早在80年代就收入小學(xué)音樂課本。下面為大家分享了小鳥小鳥的簡譜，一起來看看吧！

作詞：金波 作曲：劉莊

演唱：小蓓蕾組合

春天里 有陽光

樹林里 有花香

小鳥小鳥你自由地飛翔

在田野 在草地

在湖邊 在山崗

小鳥小鳥迎著春天歌唱

啦啦啦啦 啦啦

啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦 啦啦啦

啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦啦 啦啦

啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦 啦啦啦

啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

愛春天 愛陽光

愛湖水 愛花香

小鳥小鳥 我的好朋友

讓我們一起 飛翔歌唱

一起飛翔 一起歌唱

啦啦啦啦 啦啦

啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦 啦啦啦

啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦啦 啦啦

啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦 啦啦啦

啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

春天里 有陽光

樹林里 有花香

小鳥小鳥你自由地飛翔

在田野 在草地

在湖邊 在山崗

小鳥小鳥迎著春天歌唱

啦啦啦啦 啦啦

啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦 啦啦啦

啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦啦 啦啦

啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦 啦啦啦

啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

愛春天 愛陽光

愛湖水 愛花香

小鳥小鳥 我的好朋友

讓我們一起 飛翔歌唱

一起飛翔 一起歌唱

啦啦啦啦 啦啦

啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦 啦啦啦

啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦啦 啦啦

啦啦啦啦 啦啦啦

啦啦啦 啦啦啦

啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦

小鳥小鳥音樂教案篇三

印象最深的`還是那次“小鳥學(xué)飛”。

那天，爸爸媽媽都出去了，我一個人在家做作業(yè)。一個幼兒園學(xué)生能有多少作業(yè)呢？無非是幾道“一加一等于幾”之類的數(shù)學(xué)題。不到10分鐘我就寫好了。突然一個頑皮的念頭蹦入了我的腦袋：我要學(xué)小鳥飛。

突然，爸爸媽媽回來了，一進(jìn)門，他們就叫了起來；“寶貝，我們回來了。”我那時的姿勢如下：正準(zhǔn)備“飛”，一只腳已經(jīng)離開“發(fā)射臺”。但被這聲音一嚇，慌了神，沒調(diào)整好重心，結(jié)果——“撲通”一聲，我重重地摔倒在地，因此我在床上躺了兩天。

小時候并沒有覺得這件事情很好笑，可現(xiàn)在回味起來卻會忍不住捧腹大笑，這是為什么？也許，小時侯的事就想顆還沒熟透的果子，現(xiàn)在嚼起來特別有味道吧！

小鳥小鳥音樂教案篇四

尊敬的評委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是xx號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

首先我想先談一談對教材的理解：

《小鳥，小鳥》是選自湘教版音樂教材五年級下冊第二課。這是一節(jié)歌唱課，通過學(xué)唱歌曲，理解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)、節(jié)奏特點(diǎn)等知識，學(xué)生能夠領(lǐng)會愛護(hù)鳥類，保護(hù)動物的重要性。

學(xué)生在學(xué)唱音樂作品的同時擴(kuò)充了知識儲備，提高了自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步了解二段體曲式結(jié)構(gòu)以及八分休止符的演唱方法。

作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個簡單的分析。

小學(xué)階段的孩子對自然界和生活中的音樂感到好奇有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿，能聽辨不同情緒的音樂，學(xué)生樂于敢于表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動中。但是由于存在著個體差異，所以在教學(xué)中就要求要因材施教，對接受能力強(qiáng)的學(xué)生我會指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí)，對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo)，評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

根據(jù)新課標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)我將設(shè)計以下教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵學(xué)生愛護(hù)鳥類，保護(hù)動物，激發(fā)學(xué)生呵護(hù)生命的感情。

過程與方法：創(chuàng)編動作，隨音樂即興表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

知識與技能：學(xué)唱《小鳥，小鳥》，了解二段體曲式結(jié)構(gòu)、八分休止符的作用。

根據(jù)教材的編寫意圖，融進(jìn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，以及充分體現(xiàn)音樂學(xué)科的教育功能和人文精神的理念我制定的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲，掌握二段體曲式結(jié)構(gòu);教學(xué)難點(diǎn)是弱起小節(jié)、八分休止符在歌曲中的演唱方法，及用輕快活潑的情緒演唱歌曲。

為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了以下的教學(xué)方法進(jìn)行我的教學(xué)，主要有：講授法、示范教學(xué)法、小組合作法等。

為了更好地學(xué)習(xí)歌曲《小鳥，小鳥》我采用：多媒體、鋼琴等教學(xué)用具。

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入初步感知探究學(xué)習(xí)擴(kuò)展延伸/鞏固提升小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我會用音頻的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲演唱的內(nèi)容，由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)。

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《小鳥，小鳥》，并提問同學(xué)們這首節(jié)奏是怎樣的。通過初聽學(xué)生能夠分析出歌曲是6/8的，隨后我會向同學(xué)們介紹歌曲曲式結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識，輔助學(xué)生從宏觀角度來整體的了解歌曲。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，我選擇用學(xué)生跟音頻哼唱的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，親身實(shí)踐、自主探究，在這個過程中，學(xué)生可能會遇到弱起、休止符和力度記號，其中，弱起在演唱中的要求對于他們來說把握還不夠準(zhǔn)確，在這里我會選擇邊聽邊劃出強(qiáng)拍上的音，根據(jù)強(qiáng)拍音的高低走向，追蹤小鳥歡快跳躍的動態(tài)的方法來引導(dǎo)學(xué)生理解并解決問題。

最后我還會在教唱環(huán)節(jié)以后，請同學(xué)們來完整的有感情的去演唱歌曲，在歌唱中去感受小鳥的律動。

通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更地掌握新知，同時學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)。

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更的把握和體會，我會請同學(xué)們以小組為單位，采用角色扮演和歌曲接龍的方式來對本課進(jìn)行鞏固，隨后我還會請同學(xué)們在小組之間進(jìn)行自由的展示，最終選取學(xué)生互評與教師評價相結(jié)合的方式展開討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)。

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。在作業(yè)的設(shè)置上，我會請同學(xué)們搜集一些生活中與小鳥有關(guān)的故事，下節(jié)課我們一起來分享。

最后，這就是我今天的板書設(shè)計，這堂課的板書設(shè)計直觀簡潔，突出了本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰。

以上是我今天的說課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽，請老師們批評、指正!謝謝大家!

小鳥小鳥音樂教案篇五

第一段：引言和背景介紹（約200字）。

自然界中的小鳥們以其美麗的外貌和優(yōu)雅的飛翔姿態(tài)一直以來都吸引著人們的目光。與此同時，小鳥們也對人類散發(fā)出一種與生俱來的智慧和毅力。近年來，我對小鳥們的觀察與研究日漸深入，使我深入了解了它們的生活習(xí)性以及所蘊(yùn)含的哲理。在這個充滿競爭和焦慮的社會中，小鳥們身上的教益對我們也許會有所啟示。

第二段：小鳥的勤奮和毅力（約250字）。

小鳥們以其勤奮和毅力給我們上了一堂生動的課。在孵育幼鳥期間，它們不知疲倦地筑巢、尋覓食物，甚至從其他鳥巢偷取細(xì)絲和毛皮來建設(shè)自己的住所。這種孜孜不倦的精神無疑對我們這些常常被懶惰所困擾的人們具有啟發(fā)。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們也許應(yīng)該像小鳥們一樣，堅持不懈地努力，相信自己定能創(chuàng)造出美好的未來。

第三段：小鳥的互助合作（約250字）。

小鳥們通過互助合作的方式來提高生存和繁衍的幾率。每當(dāng)有危險接近，小鳥們會以緊密合作的方式互相保護(hù)。更引人注目的是，一些鳥類還會在合作找食、保衛(wèi)領(lǐng)地以及尋找伙伴等方面表現(xiàn)出高度的團(tuán)隊意識。這種互助合作的精神無疑使它們的生活更加豐富多彩。我們也可以從小鳥們身上學(xué)習(xí)，明白合作和團(tuán)隊精神對于成就更大事業(yè)有著不可替代的重要性。

第四段：小鳥的悠閑享受與快樂（約250字）。

小鳥們更在于它們那種能夠享受生活的特質(zhì)。它們往往以快樂的姿態(tài)站在枝頭吟唱，或是悠然地飛翔于大自然的美妙之中。小鳥們無需擔(dān)憂外界的壓力和限制，它們可以隨心所欲地追求自我的快樂。這種輕松自在的心態(tài)也許對我們緩解壓力和追求內(nèi)心平和十分重要。通過向小鳥們學(xué)習(xí)，我們可以找到內(nèi)心的寧靜和快樂。

第五段：結(jié)語和總結(jié)（約200字）。

小鳥們以其勤奮、互助合作和享受生活的品質(zhì)給我們樹立了榜樣。它們的生活教益著我們，在這個充滿挑戰(zhàn)和競爭的社會中，我們應(yīng)該懂得如何不懈追求，相互幫助和合作，以及享受生活的美好。當(dāng)我們學(xué)會從小鳥心得中汲取智慧，我們將更有可能找到內(nèi)心的平靜和真正的快樂。愿我們每個人都能以小鳥為榜樣，創(chuàng)造屬于自己的美麗未來。

小鳥小鳥音樂教案篇六

各位評委老師：

大家好,我是初中音樂組的01號考生,我試講的題目是《小鳥,小鳥》,下面開始我的試講。

一、導(dǎo)入新課。

師:同學(xué)們聆聽這首歌曲,你知道它的名稱嗎?

師:對,這首歌曲是《我是一只小小鳥》,今天我們來學(xué)習(xí)一首跟小鳥有關(guān)的歌曲,它的名稱是《小鳥,小鳥》。

二、新課教學(xué)。

1.聆聽歌曲。

師:聽歌曲《小鳥,小鳥》,請同學(xué)們判斷這首歌曲是幾幾拍?大家可以通過劃拍的方式來體會。

師:對,歌曲是6/8拍。

師:下面我們完整聽一遍歌曲,請同學(xué)們判斷歌曲分為幾段?每段的情緒是否一樣?同學(xué)們討論后回答。

師總結(jié):同學(xué)們回答得很棒。歌曲分為a、b兩段,a段旋律活潑、輕快,b段旋律流暢、富有舞蹈性和旋轉(zhuǎn)感。

師總結(jié):a段是小鳥在天空翱翔、旋轉(zhuǎn),b段是小鳥在枝葉間蹦蹦跳跳。

2.學(xué)唱歌曲。

(1)學(xué)唱a樂段。

師:老師彈琴范唱a段,同學(xué)們邊聽邊劃出強(qiáng)拍上的音,根據(jù)強(qiáng)拍音的高低走向,追蹤小鳥歡快跳躍的動態(tài)畫面。

師:下面老師彈伴奏,請同學(xué)們跟唱a段歌曲,注意弱起小節(jié)以及演唱休止符時氣息的運(yùn)用,要做到聲斷氣不斷,富有跳躍性。

(2)學(xué)唱b樂段。

師:同學(xué)們唱得不錯,下面我們來學(xué)唱b樂段第一聲部,注意快速吐字和氣息連貫,休止時要整齊,要突出節(jié)拍的強(qiáng)弱,注意區(qū)分兩句不同的結(jié)尾。

師:一聲部唱得不錯,那我們接著來學(xué)習(xí)第二聲部。

師:兩個聲部都學(xué)會了,那么你們發(fā)現(xiàn)兩個聲部之間的特點(diǎn)了嗎?

師:對,兩個聲部之間大多為平行三度,所以我們在合唱時要注意音準(zhǔn)及聲部的和諧。

師:下面我們分聲部合唱,女生演唱第一聲部,男生演唱第二聲部。我們把b段單獨(dú)演唱一遍吧。

師:同學(xué)們唱得很好,那跟隨老師的伴奏,我們把全曲完整地演唱一遍吧!

三、舞蹈創(chuàng)編。

師:老師來展示幾個動作,同學(xué)們分組根據(jù)音樂自由創(chuàng)編。

腳步動作:。

(1)左腳前進(jìn)一步,右腳跟進(jìn)一步;右腳后退一步,左腳跟進(jìn)一步。(2)右腳向右一步,左腳跟進(jìn)一步;左腳向左一步,右腳跟進(jìn)一步。(3)以左腳為重心右腳墊步,順時針轉(zhuǎn)圈。

手部動作:。

(1)手背后。

(2)手模仿翅膀扇動。(3)手叉腰。

師:我們每組同學(xué)都來展示一下你們的創(chuàng)編吧!

師:同學(xué)們的創(chuàng)編真不錯!集體協(xié)作能力和表現(xiàn)能力都很好。有興趣的同學(xué)可以課下與同學(xué)們繼續(xù)創(chuàng)編。

師:同學(xué)們選出一組同學(xué)來表演,其他同學(xué)來演唱,我們共同來表現(xiàn)歌曲!

四、課堂小結(jié)。

師:同學(xué)們,我們通過自己的歌聲和舞蹈展現(xiàn)了小鳥歡快活潑、自由自在的生活形象,相信這首動聽的歌曲會給我們留下深刻印象。除了小鳥外,音樂還可以表現(xiàn)其他動物的形象,例如大象、蝴蝶、蜜蜂等,我們下節(jié)課再來領(lǐng)會音樂的魅力吧!

師:好,下課,同學(xué)們再見!

五、板書設(shè)計。

略

我的試講到此結(jié)束,謝謝各位考官的聆聽。

小鳥小鳥音樂教案篇七

段落一：引言（200字左右）。

小鳥，作為生態(tài)圈中一種渺小卻精致的生物，常常給人們帶來無盡的驚喜與感悟。無論是它們優(yōu)雅的飛行，還是聰明的行為，都讓人對自然界的奇妙之處感到驚嘆。在與小鳥共處的日子里，我深深體會到了它們帶給我的諸多感悟與啟示。

段落二：自由與勇敢（200字左右）。

小鳥給予我最深刻的啟示，就是關(guān)于自由與勇敢的理解。小鳥一直以來都是天空的主人，以翱翔于藍(lán)天之上為己任。無論是飛越高山，還是俯沖于海洋，它們總是毫不畏懼地展示著自己的飛行技藝。這種無畏與勇敢的態(tài)度，讓我深感自己在安逸與恐懼中所束縛。

段落三：團(tuán)結(jié)與合作（200字左右）。

小鳥們在生活中展現(xiàn)出了很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)與合作精神，這也給了我很深的啟發(fā)。它們總是以集體的方式進(jìn)行獵食或遷徙，形成一個有機(jī)的整體。在遷徙過程中，帶領(lǐng)隊伍的小鳥總是會輪換領(lǐng)導(dǎo)，這種互助互勵的精神給我留下了深刻的印象。小鳥們告訴我，只有團(tuán)結(jié)合作，我們才能在困難面前取得勝利。

段落四：珍惜與感恩（200字左右）。

小鳥們的存在是自然界的禮物，教會了我珍惜與感恩。它們以自己柔軟的巢為家，每天努力尋找食物，忍受著各種惡劣的天氣條件。而我，卻常常抱怨生活的不公與不幸。小鳥們的堅韌和頑強(qiáng)讓我重新審視自己的態(tài)度，明白了要珍惜和感恩身邊的一切。

段落五：與自然和諧（200字左右）。

小鳥們與自然的和諧共生給了我極大的啟示。它們在適應(yīng)自然環(huán)境的同時，也在保護(hù)自然環(huán)境上下功夫。小鳥們的歌聲，是大自然交響樂的一部分；小鳥們的翅膀，是自然界的小驅(qū)動器。它們以自己微不足道的方式，為整個生態(tài)圈貢獻(xiàn)著自己的力量。小鳥教會了我，人類不應(yīng)該過度侵犯自然，而是要尊重與保護(hù)自然，與自然和諧共處。

結(jié)尾（100字左右）。

小鳥給了我許多關(guān)于生活與成長的啟示與體會，讓我學(xué)會更加熱愛生活，關(guān)注他人，與自然和諧相處。小鳥們的精神將永遠(yuǎn)激勵我奮發(fā)向前，克服困難，做一個無畏而勇敢的人。

小鳥小鳥音樂教案篇八

第一段：介紹主題（100字）。

小鳥廚師是一部經(jīng)典的動畫片，講述了一只不會做菜的小鳥通過努力和堅持成為了一名出色的廚師的故事。從這部動畫片中，我們可以獲得很多關(guān)于廚師工作的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。在接下來的文章中，我將會分享一些關(guān)于“小鳥廚師心得體會”的主題，這將有助于我們在日常生活中變得更加細(xì)致和努力。

第二段：學(xué)習(xí)和堅持（200字）。

在小鳥廚師的故事中，小鳥并不是天生就是一個出色的廚師，相反，他需要通過不斷學(xué)習(xí)和堅持最終達(dá)到自己的目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，這也適用于我們。無論是什么技能，只有不斷學(xué)習(xí)和堅持才能取得長足的進(jìn)步。無論是學(xué)習(xí)新的烹飪技巧還是提高溝通能力，都需要我們有持續(xù)的努力和耐心。

第三段：注重細(xì)節(jié)（200字）。

小鳥成為出色廚師的另一個關(guān)鍵因素是他注重細(xì)節(jié)。他對每一個步驟都非常認(rèn)真，從準(zhǔn)備原材料到烹飪的每一個細(xì)節(jié)都要精益求精。在廚房中，一個細(xì)節(jié)的疏忽可能會導(dǎo)致整個菜品的失敗。這也可以應(yīng)用到我們的生活中。無論是工作還是學(xué)習(xí)，我們都需要注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的處理決定了最終的質(zhì)量，通過關(guān)注細(xì)節(jié)，我們可以變得更加專業(yè)和出色。

第四段：創(chuàng)新和開闊思維（300字）。

小鳥在成為廚師的過程中，他一直保持著創(chuàng)新和開闊的思維。他不拘泥于傳統(tǒng)的烹飪方法，而是勇于嘗試新的做法和味道。這個經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也需要有創(chuàng)新和開闊的思維。在面對問題時，勇于嘗試新的解決辦法，能夠給我們帶來更多的機(jī)會和可能性。而對于日常生活的安排和習(xí)慣，嘗試新的方式也能讓我們更加富有創(chuàng)造力和樂趣。

第五段：信心和自信（300字）。

在小鳥廚師的故事中，小鳥經(jīng)歷了很多失敗和困難，但他從未喪失信心和自信。他相信自己可以成為一名出色的廚師，這種積極的態(tài)度也使他贏得了成功。在現(xiàn)實(shí)生活中，信心和自信同樣至關(guān)重要。無論是面對工作困難還是個人挑戰(zhàn)，我們都需要相信自己的能力和努力。只有堅定的信心和自信，我們才能在困境中持續(xù)奮斗，最終取得成功。

總結(jié)（100字）。

總而言之，從小鳥廚師故事中我們可以學(xué)到很多關(guān)于廚師工作的心得體會。學(xué)習(xí)和堅持、注重細(xì)節(jié)、創(chuàng)新和開闊思維、信心和自信，這些都是我們在生活中可以借鑒的重要品質(zhì)。通過運(yùn)用這些心得體會，我們可以變得更加細(xì)致和努力，從而在我們的事業(yè)和生活中取得更大的成功。

小鳥小鳥音樂教案篇九

小鳥心得體會是指我們從小鳥身上得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻體悟，通過觀察和思考，我們可以從小鳥身上學(xué)到許多有關(guān)生活、自由、快樂等方面的智慧。小鳥是大自然的使者，身體輕巧、自由翱翔的特性給予我們許多啟示，從而讓我們深刻理解到生活中的價值和真諦。

段落二：小鳥告訴我們要珍視和追求自由（約300字）。

小鳥的翅膀讓它們能夠在天空中飛翔，感受著風(fēng)的流動和自由。這啟示我們要珍視和追求自由，不受局限和束縛。生活中，我們常常為了名利、權(quán)力等而自我限制，感到沉重和壓抑。而小鳥告訴我們，只有追求自由，我們才能真正享受人生的樂趣和活力。因此，我們應(yīng)該敢于放下束縛，追逐內(nèi)心真正渴望的事物，實(shí)現(xiàn)自我價值。

段落三：小鳥教會我們頑強(qiáng)追求夢想的精神（約300字）。

小鳥在找尋食物時具備頑強(qiáng)的追求精神，哪怕食物的位置很遠(yuǎn)。這種精神教會我們要堅持不懈地追求自己的夢想。我們常常在夢想面前遇到挫折和困難，容易感到迷茫和無助，但正是在這時我們需要向小鳥學(xué)習(xí)，堅持追求，并努力克服困難。小鳥的精神告訴我們，只有堅持不懈的努力，我們才能最終實(shí)現(xiàn)夢想，享受成功的喜悅。

段落四：小鳥向我們展示了快樂的真正含義（約200字）。

小鳥以其欣快的歌聲和自由翱翔的身姿，向我們展示了快樂的真正含義。小鳥并不擁有所謂的物質(zhì)財富和社會地位，但它們卻能體驗(yàn)到真正的快樂。這告訴我們，快樂不必依賴于外部條件，而是源于內(nèi)心的滿足和安寧。小鳥教會我們要珍惜當(dāng)下的生活，用心對待每一個時刻，從中體會到快樂的真諦。

段落五：小鳥心得體會對我們的啟示和影響（約200字）。

小鳥心得體會對我們有著深遠(yuǎn)的啟示和影響。它們的自由翱翔和堅定追求的精神告訴我們要追求自己的夢想，珍視自由，感受生活的真諦。小鳥身上的智慧和小我超越的精神，教會我們?nèi)绾卧诩姺睆?fù)雜的世界中找到自己的定位和快樂。因此，我們應(yīng)該時刻觀察和思考身邊的小鳥，從中汲取充滿智慧和啟迪的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓這些小鳥的心得體會成為我們生活的指南和動力。

小鳥小鳥音樂教案篇十

一天早晨，金燦燦的陽光撒滿大地，我邁著輕盈的步子走在上學(xué)的路上。

我蹦蹦跳跳地路過一棵大樹時，走著走著，發(fā)現(xiàn)前面有一個東西在動。我慢慢走近，定眼一看，那是一個圓溜溜的小東西。呀！是只在掙扎的小鳥！它用驚恐的眼神望著我，似乎在向我尋求幫助。我小心翼翼地捧起那只小鳥，發(fā)現(xiàn)它小巧玲瓏、惹人喜愛，戴著棕色的小帽子，穿著潔白的小背心，還披著一件褐色的外套，小嘴尖尖的，眼睛就如兩顆小黑豆。我對它的全身做了檢查，并沒有發(fā)現(xiàn)受傷的痕跡，斷定它是一只學(xué)飛的小鳥，可能當(dāng)爸爸媽媽不在家時，想再試試學(xué)飛，可是，它太小，翅膀不夠有力，便摔了下來。

我把這只小巧玲瓏的小鳥帶到教室，給它建了一個臨時的巢。我擔(dān)心它冷，便墊了一層厚厚的衛(wèi)生紙，可小鳥并不領(lǐng)情，還是不開心，它望著那廣闊的天空，像是在思戀自己的家鄉(xiāng)。同學(xué)們看到小鳥就如看到了新奇的外來物。都過來圍觀，有的人在學(xué)小鳥叫，有的在撫摸它，小鳥驚恐地?fù)溟W著翅膀。

小鳥在巢里憂心忡忡的樣子，我就把小鳥放了出來，它努力地?fù)渖戎岚颍幌伦语w到了墻壁上的掛相上。它的用爪子緊緊地抓住掛畫，站在上面瑟瑟發(fā)抖，對著天空叫，像在訴說內(nèi)心的痛苦。不一會兒，小鳥到處飛，打破了教室的寧靜，頓時教室一片沸騰，就像炸開了鍋，有的大喊大叫，生怕小鳥掉下來；有的邊跑邊拍手；有的……漸漸地，它不知是它飛累了，還是相信我們不會去傷害她，便飛落了下來。

小鳥十分虛弱，嘴里嘰嘰地叫著，像在呼喚它的父母。我想它父母此時也應(yīng)該在焦急地尋找它。于是在放學(xué)之后，我?guī)е▲B又來到了大樹下。忽然幾聲急促的鳥鳴傳到了我的耳旁。原來是只大鳥，小鳥也對著大鳥叫。我知道啦，那就是小鳥的媽媽。

小鳥也有自己的家呀，家才是最溫暖的地方，父母才是最親近的人。雖然我很不舍，但我還是把小鳥送回了鳥媽媽的身邊。

小鳥小鳥音樂教案篇十一

《小鳥，小鳥》這首歌曲是人音社小學(xué)音樂第十冊第一單元的教學(xué)內(nèi)容。這是一首優(yōu)秀的兒童歌曲，6/8拍，短小的樂句使歌曲很有生氣，它以小鳥為題，抒發(fā)了少年兒童“愛春天，愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情。

本單元我想分為三課時來完成，今天主要說第一課時教唱歌曲。根據(jù)這一課時的內(nèi)容，我制定了三個教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生充分感受大自然的美好。

2、用富有彈性、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

3、通過創(chuàng)編動作培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，以及團(tuán)結(jié)合作的精神。

本節(jié)課我的重點(diǎn)就是教學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美舒展的聲音唱好歌曲。難點(diǎn)就是第一樂句到第四樂句讓學(xué)生做到“聲斷氣不斷”的演唱。

在這節(jié)課中，我會運(yùn)用到一些教具，有鋼琴，多媒體，以及一些裝飾教室的小教具輔助教學(xué)，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。而我所用到的教學(xué)方法主要有創(chuàng)設(shè)情境法、欣賞教學(xué)法、討論教學(xué)法、視聽結(jié)合法等。我使用這些教學(xué)方法，讓學(xué)生更加形象直觀地感受氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能的使課堂教學(xué)更加生動有趣，讓他們自主的參與到學(xué)習(xí)中來，同時可以使教師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間都有好的交流。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)課我會引導(dǎo)學(xué)生用“欣賞、感受、討論、表演、合作”等多種方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去感知，去演唱，去表現(xiàn)，去創(chuàng)造，使他們在愛學(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲得知識。以下就是我上這節(jié)課的教學(xué)過程。

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”針對這一特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)“大自然”這一情景，給學(xué)生提供具體生動可聯(lián)想的環(huán)境，因此，我首先在教室里進(jìn)行場景布置，將能代表大自然的各種景觀，如樹、小草、小花等裝飾物發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生貼在教室四周的墻面上，地面上，把教室布置成美麗的大自然。

（設(shè)計意圖：這樣學(xué)生就會有身臨其境的感覺，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能快速地吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生自主參與其中，也使這個課堂的氣氛更加活躍。）。

（二）、趣味導(dǎo)入、合理過渡。

開始上課時，我會聲情并茂地說：“同學(xué)們，我想，大家都猜到了，今天啊，老師要帶你們?nèi)ヒ巴庾咦撸銈兛矗莸囟嗥涟。涠漉r花也在競相開放，還有小樹，這一切是多么美啊，但是，老師總覺得好象少了點(diǎn)什么，一下子又想不出來，請同學(xué)們幫幫我好嗎？”學(xué)生互相討論，提出大自然中該有的一些東西，然后我會說：“恩，同學(xué)們說的都很好，老師終于知道了少了點(diǎn)什么了，沒有小鳥的大自然，是不是好象少了點(diǎn)生氣呢？大家快看，他們唱著歌來了。”教師馬上播放歌曲錄音，讓學(xué)生進(jìn)入到美妙的音樂中。

（設(shè)計意圖：通過這樣的趣味導(dǎo)入，即激發(fā)了學(xué)生的參與的積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生主動探索和求知的能力。同時也對下一個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了合理的過渡。）。

（三）、利用媒體、營造氛圍。

在教授歌曲的環(huán)節(jié)中，我首先利用多媒體播放了《小鳥，小鳥》的，中的景色是根據(jù)歌詞來制作的，里面包括美麗的大自然以及自由飛翔的小鳥，以動畫的形式來向?qū)W生展示，并在旁邊配上歌詞，提高學(xué)習(xí)效率，營造學(xué)習(xí)氛圍。

（設(shè)計意圖：這種視聽結(jié)合的手段，使歌曲內(nèi)容更加形象直觀，大大提高了學(xué)生記憶歌詞的速度，為歌曲的深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。）。

（四）、授之以漁、解決難點(diǎn)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和能力，教學(xué)中我特別注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，俗話說：“授之以魚不如授之以漁”以便在今后的學(xué)習(xí)中更加順暢。教授歌曲時，我會帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌譜，并教會學(xué)生換氣記號的正確使用方法，做到“聲斷氣不斷”，使歌譜的學(xué)習(xí)更加流暢完整。另外，在帶入歌詞時，教會學(xué)生懂得根據(jù)歌曲的情緒確定相應(yīng)的演唱方法，如表現(xiàn)《小鳥小鳥》這首歌曲情緒時，哪個樂句應(yīng)該運(yùn)用流暢優(yōu)美的聲音，哪個樂句應(yīng)該運(yùn)用歡快跳躍的聲音，這樣唱對表現(xiàn)歌曲有哪些作用等，不斷提高學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力，有效的解決教唱中的重難點(diǎn)。

（設(shè)計意圖：這樣就可以避免學(xué)生在演唱中出現(xiàn)支離破碎，喪失美感的現(xiàn)象，幫助他們正確地分析出歌曲的情緒變化，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中以學(xué)生為主體的理念。這樣也就解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)。）。

（五）、協(xié)作創(chuàng)編、培養(yǎng)能力。

創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力有著重要的意義，為此我在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作創(chuàng)編活動，分為舞蹈、器樂、歌曲處理等若干小組，隨后進(jìn)行小組表演，彰顯學(xué)生的創(chuàng)造力，使課堂氣氛達(dá)到高潮。

（設(shè)計意圖：通過各種形式的創(chuàng)編活動，不僅為學(xué)生創(chuàng)造表演提供了展示的平臺，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力。）。

（六）、課堂小節(jié)、深化育人。

為了發(fā)揮教育功效，教師要在課堂上適時的進(jìn)行德育滲透，已達(dá)到育人的目的。為此我在和同學(xué)們討論課堂收獲時，巧妙地將德育教育融入其中。如：“小花，小草，大樹，小鳥，這一切美好的東西都是需要我們大家一起來保護(hù)的，大自然給了我們這么美的享受，這么愉快的心情，我們能為他們做些什么呢？”學(xué)生會回答出很多環(huán)保、綠化方面的內(nèi)容，從而達(dá)到教育的目的。

（設(shè)計意圖：這樣做不但讓學(xué)生回憶了今天學(xué)的內(nèi)容，還強(qiáng)調(diào)了德育方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)科整和的特點(diǎn)。）。

小鳥小鳥音樂教案篇十二

小鳥，你胖了，但，更可愛了。小鳥，你變了，我，已不能猜透你的心思。或許，你向命運(yùn)低頭了，愿意由我來操縱你的生命。

小鳥，我忘不了你：忘不了你清脆的叫聲，忘不了你灰中帶黑的羽毛，忘不了你嘬一小口水的模樣……你對我很重要，我是第一次如此細(xì)心地照顧一只小動物。你是花朵，讓我的心靈充滿芳香。你是音符，填寫著我人生的樂譜。你也是純凈水，沖洗著我的靈魂。小鳥，你少了掙扎。我很難預(yù)測你什么時候離開我，但，你總會自由的，小鳥，再讓我摸摸你的羽毛，那有熱量的身軀；讓我再喂你點(diǎn)東西，看那紫色小嘴如何抖動。

小鳥，讓我再看你一眼，我們可能就要分離。

小鳥小鳥音樂教案篇十三

第一段：引言（100字）。

從小，我便對烹飪產(chǎn)生了濃厚的興趣，每當(dāng)看到美食的誘人香味飄散開來，便仿佛能聞到一種無盡的味道。然而，好的廚師不僅僅是會掌握烹飪的技巧，更需要有一顆用心對待料理的心。近日，我有幸成為小鳥廚師的一員，這段時間的參與讓我深刻體會到作為一名廚師所需要具備的品質(zhì)和感悟。

第二段：技術(shù)的重要性（200字）。

在廚師這個行業(yè)，技術(shù)是至關(guān)重要的一環(huán)。翻炒、煎炸、燉煮……通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我漸漸掌握了各類菜系的基本烹飪技巧。無論是刀工的精湛還是火候的把握，都離不開對技術(shù)的不斷追求。通過實(shí)踐，我感受到技術(shù)對料理的決定性作用。只有掌握好技術(shù)，我們才有能力將原材料發(fā)揮到極致，才能讓菜肴的味道更加獨(dú)特和出眾。

第三段：創(chuàng)意的創(chuàng)新（200字）。

然而，單純地掌握技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，廚師需要有創(chuàng)意的創(chuàng)新。作為小鳥廚師，我們經(jīng)常要面對各種突發(fā)情況，當(dāng)原材料缺乏或者在特定環(huán)境中烹飪，我們需要發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力來創(chuàng)新料理。只有敢于突破傳統(tǒng)觀念，不斷嘗試新的搭配和烹飪方式，才能創(chuàng)造出獨(dú)特的美食作品。創(chuàng)意的創(chuàng)新是用心對待料理的一種體現(xiàn)，通過創(chuàng)意，我們可以賦予菜品更多的靈魂和個性。

第四段：團(tuán)隊合作的重要性（300字）。

在小鳥廚師的團(tuán)隊中，我也深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在高峰時段，餐廳里煮火的鍋碗瓢盆，廚師們忙得不盡如人意。然而，在這個忙碌的背后，我們需要相互配合，形成一個有機(jī)的整體。每個人都有自己的專長，當(dāng)我們將各自的心得和經(jīng)驗(yàn)匯聚在一起，共同完成一道道美味佳肴時，才能進(jìn)一步提高效率同時保持菜品的高質(zhì)量。團(tuán)隊合作不僅僅是簡單的協(xié)作，更是一種默契和信任的體現(xiàn)。

第五段：對料理的熱愛與堅持（300字）。

作為小鳥廚師的一員，我意識到對料理的熱愛和堅持是成功的重要保證。這個行業(yè)的工作環(huán)境非常苛刻，但只有對料理充滿熱情并堅持不懈，才能不斷提升自己。無論是挑選原材料、精心烹飪、用心創(chuàng)新，還是與團(tuán)隊互動，都需要我們投入更多的心血和時間。只有將熱愛和堅持融入到每一個細(xì)節(jié)之中，才能讓每一道菜品都充滿靈魂并且留下深刻的印象。

結(jié)尾（100字）。

在小鳥廚師的一段時間中，我深刻體會到了作為一名廚師所需要具備的品質(zhì)和感悟。技術(shù)的掌握、創(chuàng)意的創(chuàng)新、團(tuán)隊合作以及對料理的積極熱愛和堅持都是成為優(yōu)秀廚師必不可少的要素。通過這一段經(jīng)歷，我對于料理有了更深入的了解，并且對未來發(fā)展充滿期待。