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讀彩虹鴿有感篇一

《彩虹鴿》這本書由美國達恩?葛帕?穆克奇先生所作，寫著一個關于信鴿的傳奇故事。

該書講了彩虹鴿送情報的情形。印度開始了戰爭，軍部不得不訓練一些鴿子拿來送情報――如果是戰爭所送，有百分之九十的可能喪命，軍部只能這么做。剛好，前不久，在鴿子比賽中，一個小男孩的彩虹鴿榮獲第一名，軍部便選擇了大量的彩虹鴿進行了訓練。一路送情報的過程中，因為敵軍飛機不斷釋放炸彈，所以大量鴿子被送往了鴿子醫院進行搶救。最后都離開了死神，重新站起來了。

最讓我記憶深刻的，則是鴿子們恢復后的時光了。剛恢復的時候，鴿子們受到了驚嚇，就再也不敢起飛了，更不用說在藍天中飛翔了。如果不是鴿群隊長客服了恐懼，重新回到藍天的懷抱中，鴿群也不會永遠地不起飛了。

重新站起來！戰勝恐懼，凝聚信心和勇氣，重新站起來。

讀彩虹鴿有感篇二

在那漆黑的夜晚，我翻開書本，一行行熟悉的字幕又出現在我眼前......

這本書叫《彩虹鴿》，是由美國文學作家達恩·葛帕·默克奇寫的，講述了一只信鴿的傳奇故事。

這只鴿子有著五顏六色的羽毛，像彩虹一樣，因此這只信鴿被稱為“彩虹鴿”。彩虹鴿出生以后，在一位熱情洋溢且敏感細膩的印度少年的精心照料下，通過艱苦的訓練，成為一只英勇無畏的戰爭信鴿——在第一次世界大戰中，彩虹鴿為印度軍隊穿過槍林彈雨，克服重重困難，盡管身受重傷，還是完成了任務。

文章有一段我記憶猶新，那就是彩虹鴿傳送情報時的情景。

當彩虹歌飛到敵方陣地時，突然傳來一陣槍聲，子彈從彩虹鴿身旁飛過，險些打中彩虹鴿。彩虹鴿躲開子彈，拼命沖出敵方陣地。剛沖出陣地，敵方的飛機又追上來，射出子彈把彩虹鴿刮翻了，又有了子彈射了過來，一槍打中了彩虹鴿的右腿，一槍打穿了彩虹鴿的右翅膀，但彩虹鴿并不懼怕，它還是掙扎著飛向了自己的陣地，然后一頭栽倒在地上，完成了任務。

合上書，我的心思還在書里，彩虹鴿不畏困難，勇往直前，勇于拼搏的精神，一直在我的腦海中回蕩，它告訴我，成長中遇到困難，應該永不放棄，所以愿萬物皆有勇氣。

讀彩虹鴿有感篇三

合上書，閉上眼睛，我開始默默地回顧，沉思這本《35公斤的希望》的意義。

這本書，講述了格雷古瓦，一個聞到學校的味道就會肚子疼，被留級兩次，甚至被學校拋棄的男孩的成長歷程。他被退學后，沒有人愿意收下這樣的學生，漸漸地，他失去了希望。但在他的爺爺的關心鼓勵下，他勇敢起來，給一所學校的校長寄去了一封信，他成功了，通過考試后，他被這所學校錄取了。而且，在這所學校里，他得到了以前從未得到過的友誼，支持，包括老師在內，沒有人瞧不起他，盡管他學習成績不好。他還成功地在這所學校里突破了自我，做到了以前從未做到過的事情。

他成功是因為什么？信念？關愛？希望？也許都有吧。在初期，他在學校受到挫折與打擊后，去爺爺奶奶家尋找安慰。他的爺爺老萊昂便是他最大的精神支柱。他們的關系很融洽，絲毫沒有代溝，就像是兩位好朋友。在他傷心時，他來到了爺爺家，在爺爺家的儲藏室里，爺爺給他講故事，告訴他要振作起來，努力拼搏。他的爺爺就像是在他墜入低谷時的一根樹枝，掛住他，不讓他跌下去，又像是黑暗中的一抹陽光，給他希望，讓他擁有前行的力量，重新擁有面對生活的希望。但是，這樣和藹的老萊昂卻在得知他被退學后生氣了，因為他被退學了？并不完全是這樣。更因為他的孫子對這樣的噩運失去了反抗的信念，老萊昂希望他能做些事情，做些能讓他自己幸福起來的事情，做些能把自己的命運掌握在自己手中的事情，而不是隨波逐流，做聽天由命的無槳卻在水中漂流的小船。也正是因為老萊昂對他的教誨，他才能有為自己命運拼搏的勇氣。他給一所學校的校長寫信，通過考試后，取得了成功――他被這所學校錄取了。

進入學校后，老萊昂也好，爸爸媽媽也好，沒有人能在幫他了，但他依然在這所學校里讓自己往好的方向發展了，并不是說他的學習成績有多好，而是，他成功地擁有了同學們對他的信任，老師對他的鼓勵、支持。他在這里努力拼搏，雖然在學習上仍然一竅不通，但是他找到了可以發揮自己特長的課程――繪畫和手工勞動課程，在這些課程上，甚至老師都來請教他，更不要受同學們了。最重要的是，他把自己心中的堅定信念展示給了老師和同學們，他們都知道，格雷古瓦雖然學習成績不好，但是他卻一定要擺脫這困境。因此，老師才沒有看不起他，同學們也沒有排斥他，他們都相信格雷古瓦一定能成功。并且在這里，他突破了自我。雖然他是一個瘦弱的男孩子，但是在同學們的鼓勵下，老師的支持下，自己的堅定信念和頑強意志下，他成功地爬到了繩結的頂端，這一刻，他不僅爬到了繩結的頂端，他也爬到了信念的高峰，相信在不久的將來，他一定會更出色，徹底擺脫困境。

一個人的成功，有別人的關心，自己的付出，也許現在我們還不夠優秀，但只要我們不放棄，不斷地磨礪自己，在這同時還給周圍的人一些關心，去幫助別人，終究有一天，別人就會關心、幫助你，在他們的支持下，你就能爬上人生的高峰。

讀彩虹鴿有感篇四

每個生命的每一次呼吸之中，都潛藏著無限的勇氣。

這是我從《彩虹鴿》這本書中領悟到的。

“彩虹鴿”此名不僅表示它羽毛七彩炫麗的顏色，更代表了它七彩的勇氣、毅力和愛冒險的精神。無論是在神秘的喜馬拉雅山，還是在殘酷激烈的戰場上，它都能憑借七彩的勇氣和愛渡過一次次難關，我想，這應該就是它值得我敬佩的地方吧。

天空，一個看似遙不可及的地方，但彩虹鴿第一次鼓足勇氣張開翅膀飛向藍天時，它就已經注定要成為天空中的王者了！

摔倒了并不可怕，可怕的是從此以后都站不起來了。

這是我自已領悟到的。

有人跟我說，如果努力有用的話，還要天才干什么。我反駁，天才如果不努力也會變成廢材不是嗎？鳥兒不是生來就具備飛向天空的能力，只是上天給予了它一對翅膀罷了。能不能飛翔，要看鳥兒自已努不努力，天賦并不是決定命運的東西，很早以前我就知道這個道理，愛因斯坦也曾說過，成功是1%的靈感加99%的汗水，可見努力是多么重要?。?/p>

如果不嘗試張開翅膀，誰知道我能飛翔？

我曾經在班歌歌詞中這樣寫道。

去拼、去闖，愛和勇氣。成功，我，來了！

讀彩虹鴿有感篇五

本影片主要人物是一個名叫笑笑的自閉癥小孩，她到許多學校去報名，但學校都不收她。一次，路過琴行時，媽媽發現笑笑對鋼琴十分感興趣，于是，即使家境貧寒，媽媽也支持笑笑學習鋼琴。最終，笑笑在媽媽和王老師的'幫助下，獲得了大獎。

這部電影中，有著無數令人感動的場景，而最讓我印象深刻的是王老師對笑笑的耐心和關懷。她們相處的一幕幕，令我在我的腦海中揮之不去。

在電影中，王老師對笑笑耐心教導，她傾囊相授，認真教笑笑鋼琴的基礎，最終帶著笑笑獲得大獎，這正跟我學習中遇到的宋老師不謀而合。宋老師經常教學習差的同學做題目，他總是不厭其煩地給我們一遍又一遍地講解著我們不懂的難題。記得有一次，已經連續上了好幾節課的宋老師，身體早已疲憊不堪，但是，他仍來到我們的教室，筆直地站立著，認真地講解著試卷上的每一道題目。每講解完一題，宋老師都會耐心地問一遍還有誰不會。如果有人不會，宋老師又會再講一遍，直至所有的人都明白后，他才開始講解下一題?？粗v而又認真的神情，我心中感動不已，暗暗發誓：我一定要好好學習，才不會辜負宋老師對我們的教導。宋老師，您就像一位辛勤的園丁，給我們這些小花小草澆灌水分，助我們健康成長；宋老師，您就像是一陣微風，給我們的學習生活帶來清涼；宋老師，您就像一塊肥沃的土地，哺育著我們茁壯成長……宋老師，您可真偉大!

指導老師：立成。

讀彩虹鴿有感篇六

“童話說雨后會有一道彩虹，卻不曾說過它也會轉瞬長空”有人相信童話，的確，童話真的能給你帶來短暫的幸福，它會讓你在幻想中忘卻一切煩惱與憂愁，而這卻是短暫的。

“抓住云端的彩虹，總在將要觸碰時消散，錯覺的地久天長，其實是一無所有”從未獲得的過幸福或者得到又失去幸福的人大概會這樣想：幸福只不過是過眼云煙，指不定會飄到哪里去，即使看到了，也抓不住。那么你就錯了，幸福其實就像我們心中的彩虹，沒有了它，天空也不會完整。哪怕就是那么一絲光亮，我們也要拼盡全力去抓住他。因為只有付出，才會有收獲。沒有開始的一份努力，哪來結尾的一絲幸福呢?所以只有靜靜地等待，等待雨后那束耀眼的光芒。

“我看見希望閃耀彩虹之間，光芒凝結與你我的那片天，不再追問你為何不能停留，微笑看見愛的浮現”只有真正追求過幸福并得到幸福的人才會感受到：幸福其實一直都在，它就在我們的心里，等待被發現的那一刻！

讀彩虹鴿有感篇七

我利用這個另人難忘的寒假，看了一本散發著陣陣馨香的書，那就是中國兒童文學《坐在樹上看彩虹》，這是一本童話書，它有著其它書沒有的魅力，光讀它的名字，就似乎來到了另一個意境，使人有種迫不及待的心情，想去探個究竟，是的，就是它，就是這本書帶給了我無限樂趣！

“一本好書，就是一輪太陽”，當我翻開第一頁的時候，就似乎感覺到一股溫暖的陽光，輕輕地撫摸著我，聞到了它所散發出來的、童話般的氣息，深深地感受到了那種沁人心脾的親和力和無法缺少的人情味。每一本書，都有著自己獨特的魅力，而這本書所帶給我們的正是這份無法抗拒而又讓人回味無窮的魅力?。∥艺J為，書就好比一杯淡淡的綠茶，越喝越有滋味。

在這個美好的境界里，我邁著輕盈的步伐，走進了這個童話中，我雖然沒有讀完整本書，但早已體會到那種經典閱讀潤澤心靈的感覺。這本書蘊含著奇妙的想象、曲折的情節，從中令我最感興趣的還是第一篇《藍舌頭》，當翻到目錄的時候，就第一眼看中了它，當時我疑惑不解地想著：人的舌頭不是紅色的嗎，怎么會是藍色的呢。我的好奇心幫我翻開了這個故事的第一頁，我津津有味地讀著，越讀越覺得有意思。故事是發生在一頓晚飯上，主人公蘇迎是個懂禮貌的好孩子，奇怪的是，最近他在學校里滿口臟話，李老師打電話來，要來家訪，聽到這事，可把蘇迎的爸爸給氣壞了，晚上下班回家，看見了蘇迎的書包放在床上，于是，他爸爸打開他的書包，想檢查檢查他的作業，當作者把手伸進去的時候，忽然摸到了一個軟軟的、奇怪的東西，他掏出一看，原來是個舌頭，另人奇怪的是，它竟是藍色的，蘇迎的爸爸想來想去，就是想不通，一種沒法抑制的好奇心牢牢地拽住了他，于是，他決定試一試這個“藍舌頭”，沒想到，它還挺聽話的，這時門鈴響了，蘇迎吞吞吐吐地說：“老師……老師來了……想見媽媽。”我笑著問她，可是剛一出口的話竟是人人討厭的臟話，這還了得，與老師的談話中，每句都是惹人厭的臟話，我這下才明白，讓蘇迎說臟話的原來是個藍舌頭呀，通過這件事，讓作者明白了：一定不能讓孩子們換上藍舌頭，說臟話，應該要做個懂禮貌的好孩子呀！

我們可以通過這本書懂得一個又一個深刻的道理，讓自己的人生更加光彩奪目，變得更有意義，而這些文藝作品對少年兒童來說是必不可少的，這些作品對少年兒童的熏陶和影響也是不可低估的，這本書凝結著新一代兒童作家的智慧和汗水的結晶，有著對寫作的無限熱愛，中國寓言文學研究會副會長——安武林說過：“閱讀的姿勢是最迷人的?！笔堑模瑫侵R的海洋，它是你的老師，也是你的好伙伴，更是等待著你隨時去重游的故地，書是人類進步的階梯，讓這本擁有著“寶藏”的書籍，陪伴著我們度過一生吧！

讀彩虹鴿有感篇八

這本書是英國文學史上第一部長篇小作文說，是英國作家丹尼爾·笛福寫的。它主要講述的是英國人魯濱遜坐船出海經商，結果遇到了風暴，他流落到了一個荒島上，在那兒生活了28年，歷盡磨難終于回家的故事。

我非常佩服他執著的信念。身處孤島，無依無靠，卻能勇敢面對，一一戰勝各種困難。在它的影響下，我取得了一定的成功。這時，我的眼前出現了一次考試時的情景。

今天，數學考試。我拿到試卷就想：這真是小菜一碟，100分肯定是我的囊中之物。我過五關斬六將殺到了最后一題。可這題難住了我，這真是半路殺出個程咬金——出了岔。我想了很多方法，都無功而返。我把筆放了下來，嘴里發出了“哎，哎……”的嘆氣聲，眼中透出了無計可施的表情，最后我干脆不做了，反正也寫不出了。

不知為什么我的眼前出現了《《魯濱遜漂流記》中的情景。魯濱遜沒有食物吃時，他自己種；沒有衣服穿時；他自己做……他執著的信念影響了我，給我動力，我也要向他學習！我拿起了筆，“啪”的一聲拍在桌子上，埋頭苦寫。

五分鐘過了，我的腦海中浮現出一種方法，我試了試果然可以，真是欣喜若狂，把答案寫在了上面。

“叮鈴鈴”下課了，老師一聲令下“收卷！”我也正好寫到最后一個字。因為執著，我戰勝了自我，我開心的笑了。

我的視線回到了書上，《魯濱遜漂流記》被我輕輕地合上了。他執著的信念伴我成長，幫助我去戰勝以后的困難。