在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

初一周記可抄日常篇一

今天我們去春游，地點——成都歡樂谷。

今天早上，我去了學校后看見大家都很激動，有幾個要搞衛生那幾個同學都忘記了搞呢!

坐了兩個半小時左右的客車終于到了，大家一窩蜂地向各個游樂項目奔去。

我和z一起走，我們先去闖了鬼屋(然而并不嚇人)，后來我想去坐過山車、跳樓機、大擺錘還有激流勇進，卻都被z一一否決了(當然是怕呀)。

后來我們去玩了非常舒緩、安適的項目，比如，摩天輪、旋轉木馬、冰雪世界.……(我表示無語)。

不管怎樣，今天都玩得很開心吧!

初一周記可抄日常篇二

第一周的網課讓我深刻體會到了許多學習上的困難。首先是網絡穩定性的問題，有時候會斷線或卡頓，導致無法順利聽課。其次是作業的時間安排，因為沒有固定的上課時間，所以作業的截止時間也會比較靈活，需要我們自己管理好時間。還有就是自己的學習態度，要保持專注和認真，否則上課時容易分散注意力。

第二段：克服困難的方法。

在遇到這些問題的時候，我需要開展一些有效的方法來幫助自己克服這些困難。例如，我會通過更換網絡設備、調整使用網絡的時間來解決網絡不穩定的問題；定好自己的作息時間表，將每一天分配好學習和休息時間來避免疲勞；還有就是通過不斷調整自己的狀態來保持專注，比如通過減少使用手機等工具來避免分散注意力。

第三段：心得與收獲。

網課雖然帶來了不少困難，但我仍然覺得它帶給了我很多的心得與收獲。首先是自我管理能力得到了提高，不再依賴外部的約束，需要自己規劃和掌控。其次是對于信息技術的應用水平也有了一定的提高，更加熟練地運用各種網絡工具和軟件進行學習和交流。最重要的是，我認為網課也帶來了一種全新的學習方式和思維方式，通過自主學習和探究，不斷掌握新的知識和技能。

第四段：與同學交流。

雖然處在不同的地方，但是我們可以通過網絡平臺進行互動和交流，這也是我在網課過程中感受到的非常有意義的一部分。我們可以結伴而行，互幫互助，對于學習和心情上的問題都可以及時得到他人的幫助和支持。

第五段：學習方向的改變。

通過網課，我對于學習方向也有了一些新的想法和改變。在認真聽完各個科目的教學內容后，我開始思考對于未來的規劃和方向。我開始意識到應該在未來選擇一些自己真正感興趣并相對比較適合自己的職業，然后為此而培養相應的技能和知識。這也讓我深刻認識到，學習需要有目的性和方向性，才能更好地拓展自己的未來。

總之，在這一周的網課學習過程中，我經歷了挑戰、克服、收獲，對于自己的學習和才能都更加有了深入的認識和理解。未來的路很長，但是我希望能夠一步一個腳印地走好，慢慢積累自己的能力和品質，為更好地迎接未來做好準備。

初一周記可抄日常篇三

語文從我身邊輕輕走過，她像春風一樣的輕盈;語文從我身邊輕輕走過，她像陽光一樣的溫暖。

語文總在不察覺時，陶冶大家的情操，滋潤大家的心靈。

語文輕輕地，給我帶來了快樂。時常想，語文對大家的好處有多少?假如沒有語文，那么大家不懂語言，不會寫字;假如沒有語文，哪來“讀萬卷書，行萬里路”。.因此，我快樂，因為大家有了語言，任大家溝通與交流，也任大家在書的海洋里遨游。語文輕輕地，給我帶來了快樂。

語文輕輕地，給我帶來了懷念。因為她讓大家能“讀萬卷書，行萬里路”，所以在飽覽筆下的美景之后，多多少少有些懷念。我懷念“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛世美景，懷念“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的自然風光……我懷念許多筆下美景，若缺少語文，美麗的世界將空空如也。語文輕輕地，給我帶來懷念。

語文輕輕地，給我帶來了感動。許多人世間的情愛，通過語文的加工表現得淋漓盡致。“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母子情讓我感動;“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的夫妻之情讓我感動;“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的朋友之情讓我感動。語文時常提醒我，要用心去感受人間情愛，做一個有情有義的人。語文輕輕地，給我帶來了感動。

語文輕輕地，給我帶來了許多許多……。

睜大眼睛，看看世界，語文無所不在，大家生活中點點滴滴都包含語文。

語文如春天一般輕輕地從大家身邊走過。當你用心去體驗，就會發現——語文就在大家身邊!

初一周記可抄日常篇四

世界上每一個人都有他自己的讀書故事，而我，也不例外。下面，我就為大家介紹一下我的讀書故事。

以前，我很不喜歡書，更不愿意去講讀書。可是，自從那次去了圖書館，我就和書成了不離不棄的朋友。

那是一個涼爽的周末，媽媽見我心情很好，就想借這個機會去圖書館，幫我改掉這個壞毛病，可又怕我不同意，就對我說：“寶貝兒，我今天要去一個很好玩兒的地方，你去不去呀？”一聽是好玩兒的地方，我連忙奶聲奶氣地回答道：“去！去！”媽媽見我答應了，便說：“好！媽媽這就帶你去！”

到了“好玩的地方”，我才知道這是圖書館，看到那么多書，我不禁有些想離開，但是為了不讓媽媽傷心，我便去拿了一本書，說：“媽媽，我要你買這本書！”媽媽見我主動地要求買書，很高興，便說：“好，媽媽現在就買！”

當天晚上，我就要媽媽幫我講了一章，因為我想，晚上做夢時就可以和書里的主人公一起玩了。

漸漸地，我愛上了書。

盼啊盼啊，終于盼到一年級了，因為只有上了一年級，我才能識字，看書。一回到家，我就迫不及待地找出那本書，癡迷地看起來。我跟著書中主人公，游遍天下國，知遍天下文，使我得到了極大的享受。

到了四年級，黃老師便在每個星期二的最后一節課舉行好書分享會，讓每一個學生都知道了“讀書好，讀好書，好讀書”的道理。其中，有三本書給我留下了深刻的印象：

《裝在口袋里的爸爸》通過小主人公“楊歌”的怪城奇遇，領這我們走進了夢幻多彩的世界。

《校園三劍客》，一本恐怖小說，通過“張小開”的奇思妙想，一次一次地克服困難，闖過難關，給了我們堅強的意志。

《斗羅大陸》這本武斗小說，為我們道出了一位武林高人在“斗羅大陸”創造的一些奇跡以及見到的奇聞趣事，豐富了我們的世界。

好書有那么多，我們一生也看不完，每一個人的讀書故事都不同，希望你們的讀書故事也像我的一樣精彩！

初一周記可抄日常篇五

新學期開始了，由于疫情的原因，我們迎來了一場特別的學習經歷——網課。在這段時間里，我遇到了很多新的挑戰和困難，但也收獲了很多新的體驗和收獲。今天，我想分享一下我在初一的第一周中的心得與體會。

第二段：網課的優點。

雖然網課是一種新的學習方式，但它卻有很多優點。首先，網課節省了我很多時間，因為我不需要坐車上下學，也不需要浪費時間排隊。其次，網課時我可以留在家中學習，不受天氣影響，甚至可以踩著踏板自行車在電腦前上課，很有趣。最后，網課的節奏靈活，我可以根據自己的時間安排自主學習。

第三段：網課的挑戰。

在網課中，我的最大難題是集中注意力。在家中，誘惑太多，容易分心，還容易懶惰。與此同時，沒有同學的現場交流和互動也使我缺乏動力。此外，電腦的待機狀態下很容易分散精力，我覺得這是值得改進的領域。

第四段：應對網課的方法。

在網課中，我意識到了自己的不足，然后我開始嘗試采取一些措施提高學習效果。首先，我將電腦上的通知、社交媒體等一切與學習無關的App全部關閉，讓自己可以專注于學習。其次，在每一節課前我進行預習，提高了我對課程知識的理解程度。最后，我通過線上互動和家長、老師溝通，增強了自己對課程的理解。

第五段：總結。

通過這一周的學習，我明白了網課不僅要克服課程難度，還要逐漸發展自己的學習習慣。需要養成自主預習、認真聽講和緊密合作等多方面的能力，更重要的是要進一步提高自己的自我管理能力。利用好網上學習資源，克服分心和懶散的心理，學校輕松愉快的度過自己的初一生活。

初一周記可抄日常篇六

太陽露出半個頭來想我微笑，云朵也被這太陽的微笑染，成了紅色，與天空相輝映，十分美。

天空的霞光漸漸深了起來，由紅成藍，又由淡藍成了深藍。頑皮的星星跑了出來，在天河上眨著眼睛。好似個小寶寶。時而鬧時而安。遠遠望去，又好像一顆顆藍寶石鑲嵌在天空中。

夜色加濃，天空中的“寶石”越來越多，把天空裝扮得十分美麗。而各處的燈也亮起來了，尤其是舞蹈廣場的`大燈，五顏六色，不斷閃爍著，一片生機勃勃，像一串串五彩石，決心與密布在藍布上的寶石媲美！

在這優美的夜色中，人們踏著干凈的小路，沿著路邊，看著小河和田兒，慢慢地走向熱鬧的舞蹈廣場。河水，輕輕地向前流去，發出溫柔的，輕輕的“嘩嘩”聲。晚上的晚風，涼爽而舒適。人們的心里，有說不出的舒服。

晚風輕輕地撫摸著大地，可愛的晚風吹走了人們白天工作的疲憊，孩子們學習的煩惱。人們邊走邊聊天，嘩笑，煩惱也悄悄地從大腦中門縫里溜走。人們浴著涼爽的晚風，望著綴滿寶石的夜空，盡情地說笑，休息。愉快的笑聲回蕩在夜空中。星星見了，羨慕不已。月亮聽了，笑彎了腰。

夜深了！

初一周記可抄日常篇七

初一的網課已經進行了一周了，這一周對于我們來說充滿了挑戰和新鮮感。在這一周里，我們學生們體驗了網絡教育的魅力和不足之處，也收獲了許多寶貴的經驗和教訓。在接下來的篇幅里，我將會分享我的心得和體會，希望能夠幫助您更好地適應這個新的學習方式。

第二段：優點。

盡管網課中存在許多問題，但它也有著許多優點。首先，網課可以提高學生的獨立學習能力。在課堂上，老師通常會給我們介紹一些有用的資源，我們需要根據自己的需求進行思考和搜索。這樣一來，我們可以更好地利用網絡資源，培養出自己的查找和分析能力。此外，網課可以方便我們學生在家自主學習和復習課程，避免了往返于學校和家中所浪費的時間和精力，也可以幫助我們快速調整自己的時間安排。

第三段：缺點。

盡管網課有著許多優點，但也存在著一些缺點。一是缺乏互動和思辨。在課堂上，老師會給學生們提出一些問題，引導我們進行思考和討論。但是，在網課中，由于許多學科都是通過錄制視頻的形式來傳授知識，缺少老師的現場解釋和引導，也很難出現互動和思辨的氛圍。二是帶寬不足。在網課過程中，經常會出現視頻卡頓，聲音不清晰等情況，這也影響了我們的學習效果。

第四段：建議。

盡管網課中存在著一些問題，我們也可以采取一些措施來解決。首先，我們要加強自己的主動學習能力，盡量多地去思考和探究問題，并且善于利用網絡進行課程資料查找和分析。其次，我們可以進行課下討論和交流，共同探討學科知識并分享自己的看法。除此之外，我們還可以選擇學習環境比較良好的時間進行學習，在網絡信號比較穩定的地方進行網課。

第五段：總結。

在本周的學習中，我體會到了網課的優缺點，同時也學到了許多探究和學習的方法和技巧。通過這一周的網課，我深刻認識到了過程中的挑戰和機遇，在面對網課時，有些問題雖然難以避免，但是我們可以通過積極、主動的態度來跟隨課堂和思考問題，不斷地完善自己的學習方法，做到萬無一失。未來，我相信在網課中將會有越來越多的可能性和挑戰，盡管我們需要不斷努力才能夠適應這種新的學習方式，但是有良好的心態和學習方法，我們一定能夠收獲優異的成績。

初一周記可抄日常篇八

今天我特別興奮，爸爸媽媽同意讓我來做兩道我們全家最喜歡吃的菜：紅燒茄子、韭菜炒雞蛋。

這是第一次體驗，媽媽不放心，在旁邊做指導。我先做烹調前的準備工作，從冰箱里拿出三個茄子，先沖洗，再削皮，然后，左手扶住茄子，右手握住菜刀，開始小心翼翼地切茄子片，誰想，茄子被切得大大小小，有的成塊，有的成條，有的成片，形狀各異。平時看爸爸媽媽切菜很輕松，可自己動起手來還真費勁呢。尤其是切肉絲時，肉被凍的硬邦邦的，切不動。媽媽不忍心了，怕我切到手。但我已下決心，今天一定要親身體驗全過程。我想出一個好辦法：“從大到小”。等肉化化凍，變軟，先把那塊肉切成三塊，再把那三塊分別切成三塊，再把這九塊分別切成三塊……哈。肉絲切成了。最后我又把佐料蔥和姜切好。

一切準備就緒，開始“紅燒茄子”。先往鍋里倒油，倒了好多，因為媽媽說茄子吸油。等油冒煙了，就放進蔥姜，炒幾下，接著放肉絲，然后，放進“蔥伴侶”甜面醬，用甜面醬把肉絲炒熟，最后把茄子倒進鍋里，又加了點水，開始用鐵鏟翻來炒去。一會兒，那股我特喜歡的茄子濃香味兒撲鼻而來，彌漫了整個廚房。茄子還未盛到盤子里，我就高喊：“爸，媽，洗手吃飯。”原來，“老倆口”早就坐在餐廳里等著呢。他們迫不及待地嘗了嘗，爸爸舉起了大拇指，媽媽樂得合不攏嘴。我提醒他們：“你們慢點吃，還有一道菜呢。”

我又重進廚房，拿出一把韭菜和三個雞蛋。有了切茄子和肉絲的經驗，這切韭菜的工作就順利多了。我開始對著碗邊敲雞蛋，還自言自語：“可憐的雞蛋呀，你馬上要粉身碎骨嘍。”不曾想，這雞蛋好像聽懂了我的話，一瞬間變得更加堅固了，任我怎么也敲不開，我一氣之下用剪刀把它捅破了。炒雞蛋時，我的火氣還沒消，邊炒邊嚷嚷：“臭雞蛋，我讓你跟我作對，看我怎么收拾你。”結果我手下的鍋鏟連炒帶剁，雞蛋被“收拾”得又碎又小，直到放進韭菜，滿鍋飄出韭菜香味時，我才得意地把鍋鏟舉到空中，大喊一聲：“yes。”

吃著美味的晚餐，我們全家都變得喜氣洋洋。日常生活中，我們應該嘗試著去做一些事情，只要勇敢地去嘗試，你就會有成功的機會，就會體驗到成功的樂趣。

初一周記可抄日常篇九

一眼望不到頭的田野上，那黃澄澄的谷子粒粒飽滿，迎著秋風笑彎了腰，稻海中掀起嘩嘩的稻浪。農田里稻子都成熟了，金黃金黃的；高粱也樂紅了臉，就像茫茫無邊的白雪；而知了那往日的煩惱聲也都聽不見了。

果子的芳香撲鼻而來，醉人心脾。且不說黃澄澄的鴨梨掛滿了枝頭，那紅紅的蘋果像小燈籠一樣壓彎了枝頭，單是如走廊一樣的葡萄架，就夠我陶醉的了。啊！可愛而又迷人的葡萄架啊，多么芳香、幽靜！那茂密的樹藤，爬滿了架子。在那又大又綠的葡萄葉下，掛著一嘟嚕晶瑩剔透的葡萄，紫黑溜圓，遠遠望去，真像一串串發亮的紫色寶石。順手一摘，一嘟嚕就有一斤多重，放在嘴里一咬，汁水比蜜還甜，一直甜到心窩里。

秋風掃過，樹葉如同天女散花一般紛紛落下，有像蝴蝶翩翩起舞，有像麻雀一樣在空中隨心所欲地飛翔，有像黃鶯展翅，還有像舞蹈演員那樣輕盈地旋轉。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金色地毯。

走進花園，展現在我眼前的是一大片凋謝了的花。看著凋謝的花那副可憐的樣子，還真是有一點同情它們。我還記得，前陣子我們來花園的時候，這里的花都在競相開放，每一朵每一束都開得特別燦爛，都在爭奇斗艷。可是好景不長，轉眼間，秋天就來臨了，唉，早知道是這樣的話，我就應該早一點把美麗的景色給描繪下來才好嘛，現在想起來真有點可惜。不過令人欣喜的是菊花卻沒有凋謝，還開得正艷了。它迎著燦爛的陽光盛開怒放，黃的、白的、紫的、綠的，像飛龍，像鳳凰，像節日的焰火，像美麗的珊瑚在微風中亭亭玉立，婀娜多資，五彩繽紛。樹葉枯黃了，但松樹仍然那么蒼翠。站在山坡上往遠處看，遠處那漫山遍野的楓樹，火紅火紅地，像燃燒的紅霞，一直燒個不停，就像在和秋天作對，果真是“霜葉紅于二月花”啊。

秋天好似一幅畫，我要用最美的筆將你描繪；秋天好似一支歌，我要用最好的聲音將你歌唱；秋天好似一首詩，我要用滿腔的熱情將你吟誦……秋天你是那么的美麗，那么令人心馳神住。

初一周記可抄日常篇十

在我的生活中，我享受過成功的喜悅，品嘗過失敗的辛酸。成功時，我別提有多高興了；失敗時，我整天都垂頭喪氣，一點精神也沒有。

在我學習跳舞的過程中，我就經歷過成功與失敗。

我第一次在六安參加比賽，一跳完，結果就出來了，我取得了二金一銀三銅的好成績。這讓我們這一家嚇了一跳，也讓我興奮不已，回想起每次上課時那難記的動作，別人在休息時，我在苦苦練習時的經歷，我覺得也是值得的。在這里，我想說：“只要你努力了，你就會有所收獲，你就體會到成功的喜悅。”

在今年的舞蹈比賽中的第一場開始了。我信心滿滿地跳著舞步。比賽結束后，我迫不及待的去看結果，結果我沒有晉級半決賽，我的心情一下子低落起來，媽媽見我這樣，對我說：“你別傷心，聽說過‘失敗乃成功之母’吧，就跟這個一樣，人不可能不經歷失敗，也不可不會成功，所以你要振作起來，好好迎接下一場比賽。”我聽了媽媽的話，振作了起來，結果取得了好的成績。

正如那句‘失敗乃成功之母’，在生活中，每個人都會經歷成功與失敗。

初一周記可抄日常篇十一

轉眼間我們已經不再是那群不聽話的孩子，光陰似箭，我們邁入初中的大門已經一個月了，這一個月的學習和生活讓我感覺很累，但我覺得雖然累，但是很充實。

我覺得初中生活是非常快樂、非常充實的。我知道有些同學卻覺得初中的生活枯燥無味，每天面對密密麻麻的筆記，每天都有寫不完的作業……我還聽他們自創的初中生之歌：“起得最早的是我，回來最晚的是我，作業最多的是我，最累最苦的還是我。是我，是我，還是我！”其實不然，正是這“枯燥無味”充實了我們的生活，讓我們生活不再空虛單調，能夠學習是多么令人快樂。但他們卻認為是家長、老師逼著他來上學的，上學一點意思都沒有。可見，他們對學習的目的并不明確，我們是在為自己奮斗，將來我們會為今天的奮斗而欣慰而自豪。

學習的過程比結果更重要，而且，求知本身就是一個過程，知識是個開放的體系，我們應該耐心地看待學習的過程，能在快樂學習的情境下，輕松學習該項知識及技能，就好像大自然法則一樣，時間到了足夠的練習時間就自然能學會。

蝴蝶破繭而出，小雞破殼而出，我們也一樣，我們也在長大，無論是身體還是思想都在蛻變，學海無涯，讓我們鼓足勇氣、為了我們美好的未來而在學海中暢游吧！

初一周記可抄日常篇十二

一絲微涼的清風，夾帶著一縷清淡的桂花香，低頭看看滿院枯黃的落葉，悄然間大地已經換上了深黃色的秋裝。

秋天就像人生中的叛逆，它用憤怒染紅了萬葉，又將它無情地拋棄，留給樹葉的只有無限的思念，沒有人能理解它的叛逆，沒有人能理解它的抉擇。秋天的叛逆是突如襲來的，昨日還是翠綠的和諧之色，不知不覺中已經到了枯黃的分別之日。這也許是它走像成熟的標志，它已經能明確地分辨是非，能懂得在人生中選擇舍棄，能在命運中作出自己理智抉擇。

秋天的叛逆是理智的，它無情的拋棄綠葉，為的是能真心的去對待花朵，并在它專心滋潤下結出豐碩的果實。也許沒有秋天理智的拋棄，花朵就不一定能擁有足夠的養分去成為甜美的果實；也許沒有秋天理智的選擇，那它注定只能成為一棵常青的無果樹，在別人享受豐收的喜悅時，它們的結果會讓人感到悲涼。秋天看到的不只是現在而是將來，它用叛逆的行為換得了輝煌的收獲，它用滿枝的碩果證實了它的抉擇；秋天看到的不只是自己而是更多人，它用自己的離別換得了遍野的豐收，換取了莊稼人臉上的笑顏。它的成績證明了它的成功，讓人讀懂了它的無情，見證了它的偉大！

我們要像秋天那樣做出自己人生理智的抉擇，要像秋天那樣看到的不只是優游的現在，更要看到悲涼的將來。那樣才會有像秋天一樣的勇氣，才會有秋天一樣遍野金黃的成功，那是多么的驕人，那是多么的傲氣！那你就叛逆吧，做出你自己人生的抉擇，為你的理想而奮斗。失落時看看雨后絢麗的彩虹，孤寂時想想金秋遍野的豐收，因為迎接你的將會是和它們相媲美的人生美景！

初一周記可抄日常篇十三

夏天是一名神秘的魔術師，是一位美麗的仙女，是一個讓人愉快的小精靈。現在，就隨我去領略一下夏天的風采吧！

春天，一棵棵樹上吐出了新芽，當夏天這名魔術師來臨時，隨著它瀟灑地一甩手，稀疏的枝葉好像著了魔似的，馬上變得茂盛無比，樹干仿佛也變得更加高大粗壯。火辣辣的太陽炙烤著大地，這茂盛的樹葉正好可以擋住陽光，人們便在一棵棵茂密的樹下歇涼。我們小孩子就在樹陰下玩耍，好不快活！

啊，夏天，你是我最喜歡的季節！

初一周記可抄日常篇十四

班主任——方老師是今年剛從南京大學本科畢業過來的大學生！卞老師總說他教學經驗不足，當班主任經歷太少，太放縱我們這群調皮、可愛的“猴子”了。

其實她并不知道事情的終究緣由，方老師幾乎每堂課下課都會過來說紀律，他也會教育我們說：“自習，是讓你溫書，做習題的，時間是很寶貴的，不是幫你們泡壺茶，讓你們這群富貴少爺小姐來聊天的！”不知道他嫌不嫌煩！反正他不嫌煩，我們大多數人都嫌煩了，是左耳朵進，右耳朵出！

上午自習，方老師在我們安安靜靜的，盡量不發出聲音，了，連呼吸聲都是最小的聲音。當老師離開班級后，沒過幾分鐘，我們又嘰嘰喳喳的聊開了！因為辦公室離我們班很近，只要有老師經過，“探子”會報告，班上又安靜下來了，每日如此，反正我們班只要沒老師在，肯定是嘰里呱啦的！吵翻了天！

方老師給我的印象是是陽光、帥氣、幽默的好老師。在我的優秀教師排行榜中排第二，僅次于當我六年級班主任兼教語文的劉慶祿老師。在劉老師那里我不僅學到了課本上的知識，還學到了許多人生知識。他也是一個具有幽默風趣的齊于一身的好老師了。他的一言一行都在影響著我們的成長，他用他的一言一行教會我們如何將那條崎嶇坎坷的人生之路，變得平坦起來。他常用幽默的語言，告訴我們許多大道理。這些道理對我如何走這條崎嶇坎坷的人生之路是非常有幫助的。我對她的感激是無法用言語來表達的，只能在今天這個特殊的日子里，說：“劉老師，將來我無論成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！祝您教師節快樂！身體健康！萬事如意！”

有人可能會疑惑，劉老師這么好，為什么方老師排在第二名呢？不為什么，應他的風趣幽默，我喜歡這樣的老師，他不會讓我們感到學習是件無趣得事，他只會用幽默的話語引領我們走進多姿多彩的學習樂園。在這種老師面前，你可以盡情表現出你的喜怒哀樂，不用隱瞞你內心的真實心情。

漸漸的，我想給方老師升級了——和劉老師同級，但星期五的那件事，讓他原地踏步了。

周五老師在一次噴發出他的第三次怒火，開學一個星期，方老師竟發了三次怒火，三次點燃這怒火之人都是——任雪梅，而且，源頭一次比一次大！

我們喜歡的幽默的方老師，不是愛發“三言怒火”的方老師。

望：

方老師不要發哦！多向劉老師學習，學習用幽默化的管理方式，來管理我們這群“小猴子”。

這樣方老師你更受我們愛戴嘍了！

初一周記可抄日常篇十五

不知是星期幾，幾時幾分幾秒，窗外便下起紛紛揚揚的雪。不多時，花壇邊、小樹上、汽車上……都蓋上了一層厚厚的雪，這可擾亂了我在家做作業的情緒。于是，靠著窗的我把頭伸出窗外。“哇！”我大叫出聲來。

好不容易熬到了雪稍微停頓一下，我像小鳥一樣，便飛出家里，享受著大自然的恩賜。是啊，第一次見到這等美景，誰不會贊嘆呢？殊不知，雪，在孩子們的腦海里就是神奇的童話。如今，能見到真正的雪，是多么令人興奮的事啊！望著這夢幻般的雪景，我也跟著陶醉起來——這綿綿白雪就像無數小精靈乘著風兒降落。天空雖然陰暗，可被有心人這么輕輕一點綴，她就變得美了。倘若你再看得仔細點，你也許會發現，雪中的世界是如此色彩繽紛！墨綠的樹、紅色的磚塊……就連平時被人遺棄的垃圾桶，此時也變得“生輝增色”。

雪于是，這個不同尋常的寒假，便永遠留在了我心中。

初一周記可抄日常篇十六

老師常說的兩個字就是做人，那么為什么要做人呢？為了體現人生的價值。

人只能活一次，也只有一生，平平淡淡才是真嗎？不，那么你就像歷史這條長河的的“一粒沙子一樣，一沖就消失了，消失不要緊，最重要的是你在這個世界上留下了什么？什么都沒留下，那么你的人生沒有價值，等于白活了。

那么怎樣體現自身價值呢？我們先不談這個問題，我先說一個問題：在一個朝代中，哪些皇帝會留下名氣比較重啊？開頭的皇帝跟盛世皇帝跟衰世皇帝，也就是體現自身價值有三種，所一件好事大事開了頭，像xx，把一件大事推上了頂峰，把一件大事搞壞了，這三件事都會讓大家記住你，不過第三種會遺臭萬年。只有這兩件才能充分體現自身價值。

人生就像一張白紙，你每天都在往上寫字，有些人不珍惜這張紙，隨意的寫寫到最后，發現沒紙了，后悔也來不及了，這樣這些人就做了歷史的沙子，沖走了。

當你在追理想的時候，有人在嘲笑你，但是你可曾想過，他為什么嘲笑你？因為已經有許多人葬身在這個道路上了，但是也不要恐懼，因為你有成功的機會，失敗了還可以爬起來，但是嘲笑你的人卻不會成功，因為他不會去，不會去也就做了歷史的沙塵。