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親子繪本閱讀心得篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育理念的更新，親子閱讀逐漸受到家長(zhǎng)們的重視。在親子閱讀中，繪本閱讀作為其中的重要形式之一，起到了不可或缺的作用。本文將從繪本閱讀的好處、親子閱讀的意義、繪本選擇的要點(diǎn)、繪本閱讀的技巧以及親子繪本閱讀的心得體會(huì)等方面展開(kāi)論述。
首先，繪本閱讀具有很多好處。首先，它能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。繪本以其精美的插圖和趣味的故事情節(jié)吸引了孩子的注意力，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)地參與到閱讀中來(lái)。其次，繪本還能夠提高孩子們的語(yǔ)言能力和表達(dá)能力。在繪本閱讀中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)到豐富的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，還能通過(guò)模仿繪本中的對(duì)話和情節(jié)來(lái)提高自己的表達(dá)能力。再次，繪本還能夠培養(yǎng)孩子們的情感態(tài)度。繪本中的主人公往往身臨其境地經(jīng)歷各種情感并解決問(wèn)題，這讓孩子們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)理解和表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度。
其次，親子閱讀的意義非凡。首先，親子閱讀能夠拉近親子關(guān)系。在親子閱讀中，父母與孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，增進(jìn)了彼此之間的情感交流。繪本中的故事情節(jié)也能夠引發(fā)父母與孩子之間的溝通，使他們?cè)陂喿x中更加親密。其次，親子閱讀有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。父母在親子閱讀中扮演著引導(dǎo)和啟發(fā)孩子的角色，孩子們則需要堅(jiān)持閱讀并積極參與其中。通過(guò)這樣的過(guò)程，孩子們不僅能夠?qū)W會(huì)自覺(jué)地完成任務(wù)，還能夠培養(yǎng)出責(zé)任感。最后，親子閱讀能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。繪本中的絢麗插圖和奇幻故事情節(jié)能夠激發(fā)孩子們的想象力，培養(yǎng)他們對(duì)世界的好奇心和探索欲望。
除此之外，選擇合適的繪本也非常重要。首先，繪本的內(nèi)容要符合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。兒童的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好與年齡密切相關(guān)，因此，在選擇繪本時(shí)，要根據(jù)孩子的年齡選擇內(nèi)容適合、主題吸引的繪本。其次，繪本的圖畫(huà)要精美、貼近孩子的生活。孩子們對(duì)色彩豐富、生動(dòng)有趣的插圖更感興趣，而與他們生活相關(guān)的情境或事物也更容易引起他們的共鳴。最后，繪本的故事情節(jié)要富有情感和教育意義。孩子們更喜歡富有故事性的繪本，而故事中的情感體驗(yàn)和解決問(wèn)題的方式也會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響。
在親子繪本閱讀中，還有許多技巧值得我們掌握。首先，要注重情節(jié)的講解。在閱讀繪本時(shí)，父母不僅要讀出文字，還要講解故事情節(jié)中難懂的部分，幫助孩子更好地理解故事。其次，要注重表情和語(yǔ)調(diào)的變化。在閱讀時(shí)，父母應(yīng)該根據(jù)故事情節(jié)和角色的不同進(jìn)行相應(yīng)的表情和語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引孩子的注意力和激發(fā)他們的興趣。最后，要培養(yǎng)孩子們獨(dú)立閱讀的能力。適當(dāng)?shù)亟o孩子一些閱讀繪本的時(shí)間，并鼓勵(lì)他們自己解讀和講故事，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和閱讀能力。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親子繪本閱讀，我深感親子繪本閱讀給我?guī)?lái)了許多啟示和體會(huì)。首先，親子繪本閱讀不僅幫助了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力，還加深了我與孩子之間的情感交流。通過(guò)和孩子一起閱讀，我更了解了他們的喜好和成長(zhǎng)過(guò)程，也更加感受到了親子之間的深厚情感。其次，在親子繪本閱讀中，我也從繪本中汲取了一些教育智慧，從而更好地引導(dǎo)和教育孩子。最后，親子繪本閱讀培養(yǎng)了孩子們的閱讀習(xí)慣和愛(ài)好。在親子閱讀的陪伴下，他們逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，并對(duì)閱讀充滿了熱愛(ài)。
綜上所述，親子繪本閱讀在培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣、提高語(yǔ)言能力和表達(dá)能力、培養(yǎng)情感態(tài)度等方面具有重要作用。在親子繪本閱讀中，父母要關(guān)注繪本的選擇、注重故事情節(jié)的講解、培養(yǎng)孩子們獨(dú)立閱讀的能力等。同時(shí)，親子繪本閱讀也帶給父母?jìng)円恍﹩⑹竞腕w會(huì)。通過(guò)親子繪本閱讀，父母能夠更好地了解孩子、引導(dǎo)孩子、促進(jìn)和孩子之間的情感交流，并培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和愛(ài)好。因此，親子繪本閱讀是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的活動(dòng)，值得家長(zhǎng)們的重視與推廣。
親子繪本閱讀心得篇二
放假期間，我有幸拜讀了法國(guó)著名科學(xué)幻想小說(shuō)家儒勒·凡爾納筆下的著名《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，這部小說(shuō)描寫(xiě)了蘇格蘭籍游船“鄧肯”號(hào)的船主格里那凡爵士在一個(gè)悠然的機(jī)會(huì)而到了兩年前因海事遇難失蹤的蘇格蘭航海家哈里格蘭特發(fā)出的求救漂流瓶，他請(qǐng)求英國(guó)政府派遣船隊(duì)去尋找。可英國(guó)政府對(duì)蘇格蘭一直很歧視，便拒絕了爵士的請(qǐng)求，格里那凡爵士對(duì)英國(guó)的態(tài)度很氣憤，于是他組織了一支小型旅行船隊(duì)，親自帶隊(duì)去完成尋找格蘭特船長(zhǎng)的任務(wù)，他帶著格蘭特船長(zhǎng)的一雙兒女，環(huán)繞了地球一周，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于在太平洋的一個(gè)荒島上找的了格蘭特船長(zhǎng)。
這是一個(gè)滿腹激情的故事，這是一個(gè)引人入勝的故事，這是一種精神。
小說(shuō)中，最令人敬畏的是格里那凡爵士無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的毅力和他克服困難的勇氣，也是文中所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)毅力震撼著讀者的心靈。
“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，認(rèn)爾東西南北風(fēng)”。清朝著名書(shū)畫(huà)家鄭板橋所言足以看出毅力對(duì)于成功的重要性。
其實(shí)，我們的人生就如長(zhǎng)跑，從長(zhǎng)跑中我們不但可以感悟人生，更能享受人生。你別小看了開(kāi)始起跑的那一兩圈，別以為那是多么輕松，舒坦，它關(guān)系著你以后的速度。這正如我們小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，好的，終生受益，壞的，必然抱憾終生。
親子繪本閱讀心得篇三
親子繪本閱讀是指父母與孩子一起閱讀繪本書(shū)籍，并進(jìn)行互動(dòng)交流的活動(dòng)。這是一種親密的家庭活動(dòng)，不僅有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系和親密度。近年來(lái)，親子繪本閱讀得到了廣泛的關(guān)注和推廣，不少家庭都意識(shí)到了其重要性。
親子繪本閱讀能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的好奇心和想象力。通過(guò)與父母一起閱讀繪本，孩子可以增加對(duì)文字和圖畫(huà)的認(rèn)知，培養(yǎng)思維的邏輯性和創(chuàng)造性。此外，親子繪本閱讀還可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展和溝通能力，提高他們的表達(dá)能力和閱讀理解能力，對(duì)培養(yǎng)孩子的思維能力和閱讀能力有著積極的影響。
作為一位母親，我每天都會(huì)與孩子一起閱讀繪本。每當(dāng)看到孩子欣然投入繪本的世界，我們一起討論故事情節(jié)和角色性格，我感到無(wú)比的幸福和滿足。通過(guò)親子繪本閱讀，我和孩子之間的關(guān)系更加緊密，我們的心靈交流也更加深入。孩子在閱讀中學(xué)會(huì)了分享、關(guān)心和表達(dá)，他們開(kāi)始有勇氣說(shuō)出心里話，同時(shí)也懂得尊重和傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。這些都是親子繪本閱讀帶給我們的美好體驗(yàn)。
在進(jìn)行親子繪本閱讀時(shí)，父母可以主動(dòng)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子思考故事情節(jié)和以后的發(fā)展，幫助他們培養(yǎng)邏輯思維。同時(shí)，也可以通過(guò)繪本中的插圖和情節(jié)進(jìn)行表演，讓孩子更好地理解故事中的情感和道德。此外，父母還可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用圖畫(huà)和文字來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。親子繪本閱讀不僅僅是看書(shū)，更是一種與孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程。
親子繪本閱讀是一種富有情感的家庭活動(dòng)，它不僅能夠提高孩子的閱讀能力，還可以促進(jìn)家庭成員之間的溝通和交流。通過(guò)與孩子一起閱讀繪本，我們能夠共同進(jìn)入故事的世界，共同感受每個(gè)角色的喜怒哀樂(lè)，共同思考故事中的道德和價(jià)值觀。親子繪本閱讀不僅能夠給孩子帶來(lái)知識(shí)和啟示，還能為他們提供一個(gè)溫暖、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。讓我們一起用心去閱讀，用愛(ài)去陪伴，讓孩子在繪本故事的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
親子繪本閱讀心得篇四
常有人把閱讀寫(xiě)作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來(lái)的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫(huà)。要說(shuō)心得體會(huì)，我覺(jué)得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。
我比較喜歡花婆婆方素珍說(shuō)的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書(shū)能完全給的。我覺(jué)得在小諾成長(zhǎng)的這六年中，我很少對(duì)他耳提面命，我們只是通過(guò)每天的親子閱讀讓她積累所得，通過(guò)閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來(lái)的。
在小諾很小的時(shí)候，我們就開(kāi)始親子閱讀，那時(shí)，國(guó)內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩(shī)小冊(cè)子，經(jīng)典的國(guó)內(nèi)故事，我的世界里沒(méi)有繪本的概念，在諾半周歲的時(shí)候，我就開(kāi)始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來(lái)就是超市里購(gòu)買(mǎi)的大量的過(guò)期兒童雜志，通過(guò)閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書(shū)，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購(gòu)買(mǎi)了一套國(guó)內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書(shū)，那書(shū)從文字，從圖畫(huà)，都讓我和孩子愛(ài)不釋手。于是，我們就開(kāi)始瘋狂的購(gòu)書(shū)，我家藏書(shū)量沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)，但應(yīng)該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書(shū)小冊(cè)。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上，因?yàn)槲覀冮喿x的不光是自已的存書(shū)，還會(huì)去圖書(shū)館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會(huì)有親子閱讀時(shí)間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時(shí)候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時(shí)候孩子晚上睡不著了，也會(huì)抱撂書(shū)，自己打開(kāi)臺(tái)燈閱讀。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)面的擴(kuò)寬，我們的閱讀材料選擇也非常的廣泛了，天文地理歷史人文百科都有。今年的春節(jié)假期，諾同學(xué)就讀了一套兒童版的四大名著，一套《法布爾昆蟲(chóng)記》還有《我的拉魯斯小百科》，還有一套韓國(guó)版的數(shù)學(xué)繪本。小諾還癡迷了一段時(shí)間科學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，我們一起拿著繪本，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式，讓孩子了解更多的科普知識(shí)。前一陣我們還辦了一張繪本館的借書(shū)卡，我要在孩子上小學(xué)之前盡可能用經(jīng)典的繪本把孩子喂個(gè)飽。
通過(guò)幾年的親子閱讀，小諾已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，雖然目前還不能自主閱讀，雖然我內(nèi)心有一點(diǎn)小期盼她的自主閱讀，但是我更珍惜和孩子一起閱讀的美好時(shí)光。或許用不了多久，孩子就不再需要我們給她講故事了。親子閱讀是件很快樂(lè)的事情，當(dāng)我們老了后回憶起小時(shí)侯給他親子閱讀的時(shí)候該是什么一幅美麗的圖景啊。
我和小諾在一起讀繪本，沒(méi)有什么規(guī)矩，也很少讓孩子整理個(gè)中心思想啥滴，提問(wèn)也只是偶爾為之，我不想破壞和他共讀的美好感覺(jué)。我不奉行任何專(zhuān)家的說(shuō)法，我只做我認(rèn)為最適合自己，用讓我和孩子覺(jué)得最愉快，最舒服的方式去進(jìn)行閱讀。不需要堅(jiān)持，只需要習(xí)慣；不需要糾結(jié)于對(duì)錯(cuò)，只需要感受快樂(lè)；不需要成果，只需要體會(huì)。親子閱讀，享受它就好了。不需要那么多條條框框，是是非非，遵從自己內(nèi)心的需要即可。
也許有人說(shuō)你家讀了那么多的書(shū)，也沒(méi)有看到你家孩子比班上其它的孩子孩子強(qiáng)多少？我想說(shuō)的是即使孩子讀過(guò)一些繪本，短時(shí)間也不要期望她有什么改變，閱讀不是立竿見(jiàn)影的，讀過(guò)的東西什么時(shí)候能用上，閱讀到底能有多大作用？這些都很難說(shuō)，但如果不讀，就一定體會(huì)不到閱讀的精妙之處。親子閱讀我是一定會(huì)堅(jiān)持的，閱讀的效果不一定體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，能建立良好的關(guān)子關(guān)系不是也很好嗎？這是媽媽和孩子萬(wàn)千游戲中的一種。
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親子繪本閱讀心得篇五
親子繪本閱讀是幼兒和家長(zhǎng)之間交流的重要方式，不僅可以提高幼兒的閱讀興趣和能力，也可以增加家長(zhǎng)與孩子之間的親密感。下文將從親子繪本閱讀的重要性、閱讀中遇到的問(wèn)題、如何選擇適合孩子的繪本、如何引導(dǎo)孩子讀繪本、以及我在親子繪本閱讀中的體會(huì)幾個(gè)方面探討親子繪本閱讀的幼兒心得體會(huì)。
親子繪本閱讀不僅可以增強(qiáng)幼兒對(duì)繪本的興趣，還可以幫助孩子開(kāi)發(fā)想象力和創(chuàng)造力，提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力，并加強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。在閱讀中，孩子可以認(rèn)識(shí)豐富的語(yǔ)言和世界，與此同時(shí)可以增加家長(zhǎng)和孩子之間的親密感，促進(jìn)家庭和諧。
第二段：閱讀中遇到的問(wèn)題。
在閱讀中，家長(zhǎng)可能會(huì)遇到孩子反應(yīng)不好、不喜歡讀書(shū)的情況。家長(zhǎng)要注意這些問(wèn)題，找到與孩子溝通的途徑，在孩子喜歡的話題上逐步擴(kuò)展，讓孩子產(chǎn)生興趣。
第三段：如何選擇適合孩子的繪本。
選擇適合孩子年齡、興趣和能力的繪本非常重要，在閱讀中孩子能夠理解和感受繪本內(nèi)容以及繪畫(huà)風(fēng)格。家長(zhǎng)可以通過(guò)書(shū)店、圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)來(lái)尋找適合孩子的圖書(shū)，也可以尋找一些經(jīng)典的繪本，多給孩子提供選擇的機(jī)會(huì)。
第四段：如何引導(dǎo)孩子讀繪本。
在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。家長(zhǎng)可以先跟孩子翻開(kāi)繪本，指出書(shū)名、作者、畫(huà)家和其他信息，引導(dǎo)孩子注意頁(yè)面上的字母、單詞、圖片和其他細(xì)節(jié)，讓孩子可以更好地理解、記住故事并與故事產(chǎn)生共鳴。
在與孩子共讀繪本時(shí)，我能夠感受到孩子的情感變化，加強(qiáng)了我們之間的感情。孩子在閱讀時(shí)，會(huì)煩惱、驚奇、開(kāi)心、感動(dòng)等多種情緒，我們可以一起分享這些情緒，討論繪本中的價(jià)值觀和人生意義。閱讀繪本是一種親子互動(dòng)的方式，我希望可以滋養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)，讓他們擁有更堅(jiān)實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的人生哲學(xué)，同時(shí)也讓我們確立家庭對(duì)孩子文化成長(zhǎng)的重要性。
親子繪本閱讀心得篇六
有一個(gè)星期我和孩子一直在讀《一園青菜成了精》這本繪本，這本書(shū)是我一位朋友借給我看的。當(dāng)朋友和我說(shuō)這繪本的名字時(shí)就很吸引我。拿到書(shū)的時(shí)候，打開(kāi)一看，書(shū)的顏色，繪畫(huà)就很吸引我。它是一本生動(dòng)充滿想象力的童謠繪本。大膽的夸張，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎擅畹臄M人。童謠的語(yǔ)言富有押韻和節(jié)奏，像兒歌又像詩(shī)歌。可以說(shuō)這本書(shū)充滿智慧的幽默。我和孩子初次閱讀的時(shí)候我們的整個(gè)房子里都是沸騰的。
整本書(shū)內(nèi)容就不完全復(fù)述了，有一段是這樣的：
“小蔥端起銀桿槍?zhuān)粋€(gè)勁兒向前沖。茄子一挺大肚腩，小蔥撞個(gè)倒栽蔥。韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣。黃瓜甩起掃堂腿，踢得韭菜往回奔。”
我們第一次讀的時(shí)候，除了我的聲音有了趣味變化，我和孩子都會(huì)跟著做各種動(dòng)作。像銀桿槍的時(shí)候，我和孩子就會(huì)把手比喻一把槍?zhuān)幌裣蚯皼_的時(shí)候，我就和他一起從客廳沖到臥室；像茄子挺大肚腩的時(shí)候，我們會(huì)挺著肚子互相撞著；像倒栽蔥的時(shí)候，我們還會(huì)一起故意摔跤；像掃堂腿的時(shí)候，我和孩子都開(kāi)始各種踢腿。只見(jiàn)孩子滿頭大汗開(kāi)心極了。那一刻我感覺(jué)我們是朋友和伙伴。
我們一邊讀，一邊模仿，一邊模擬場(chǎng)景，一邊做動(dòng)作。孩子喜歡這一切。這樣的結(jié)果都是通過(guò)自己的語(yǔ)言和動(dòng)作就能影響到孩子的開(kāi)心和熱愛(ài)。孩子讀完以后還有很多問(wèn)題問(wèn)我：“媽媽?zhuān)瑸槭裁辞嗖顺闪司瑸槭裁袋S瓜會(huì)掃堂腿，為什么歪嘴葫蘆會(huì)放大炮。”于是我一個(gè)個(gè)用擬人的手法給他解釋。
情感的表達(dá)很重要，它決定了一園青菜生命的精彩程度。也讓孩子在過(guò)程中感受媽媽的情感。潛移默化來(lái)學(xué)會(huì)表達(dá)情感。我個(gè)人覺(jué)得想象力和趣味性是孩子最寶貴的財(cái)富。這類(lèi)充滿想象力，擬人的繪本可以在較長(zhǎng)的時(shí)間里反復(fù)閱讀，孩子的記憶力特別強(qiáng)。孩子很容易在2到3次重復(fù)的時(shí)候就記熟了。而且能把整本書(shū)的內(nèi)容記的很清楚，有些孩子甚至可以背讀下來(lái)。
我們的親子閱讀的互動(dòng)體現(xiàn)在情感、語(yǔ)言、動(dòng)作、重復(fù)和復(fù)讀，最后的成果可以說(shuō)是一個(gè)事半功倍的效果。另外我對(duì)兒童繪本的要求大部分來(lái)自孩子的興趣度。當(dāng)然同時(shí)也要去找一些其他類(lèi)型的繪本讓孩子去觸過(guò)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子還有其他的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。最后一點(diǎn)貴在堅(jiān)持。還有不建議用手機(jī)去看繪本和學(xué)習(xí)。最遺憾的一點(diǎn)也就是我們家的親子閱讀都是媽媽陪伴著。也希望孩子的'父親一起來(lái)參加。
親子繪本閱讀心得篇七
悅悅已經(jīng)上中班了，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因?yàn)槟巧厦嬗兴?tīng)的故事，她會(huì)要你一遍又一遍的講給她聽(tīng)。我記得悅悅最喜歡聽(tīng)的是《小紅魚(yú)的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚(yú)實(shí)現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了，看這她裝模作樣的翻開(kāi)書(shū)，對(duì)著圖片說(shuō)出故事的內(nèi)容，基本能說(shuō)個(gè)八九不離十，我心里就會(huì)樂(lè)滋滋的。這件事讓我明白了一個(gè)道理，反復(fù)念孩子喜歡的書(shū)，是協(xié)助孩子進(jìn)入書(shū)本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽(tīng)，是孩子成為一位閱讀者的必要過(guò)程。重復(fù)多次之后，孩子對(duì)文字與語(yǔ)音的印象加深了，對(duì)內(nèi)容也會(huì)有進(jìn)一步的了解。因此在聽(tīng)故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待，也能預(yù)測(cè)書(shū)中的人、動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書(shū)，不僅讓幼兒從聽(tīng)懂的層次提升到欣賞、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知、控制故事的發(fā)展，而獲得莫大的安心感和成就感。知道這個(gè)道理后，更堅(jiān)定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書(shū)和故事的決心。我們會(huì)找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進(jìn)步吧。
自從孩子學(xué)校提倡進(jìn)行親子閱讀差不多已近半年的時(shí)間，我們一直堅(jiān)持對(duì)孩子進(jìn)行這項(xiàng)教育活動(dòng)。通過(guò)這段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。
閱讀有很多種，能吸引孩子的就是最好的，所以家長(zhǎng)必須先進(jìn)入情節(jié)，聲情并茂地表達(dá)故事的'內(nèi)容與情節(jié)。每每此刻，也是孩子最高興的時(shí)候。
很多圖書(shū)的繪本，畫(huà)面很細(xì)膩，而且很豐富，各畫(huà)面間有過(guò)渡，有銜接，所以，把畫(huà)看懂看全，是不可忽視的，否則太可惜了。
要運(yùn)用到生活中來(lái)。《狼來(lái)了》的故事告訴孩子，誠(chéng)實(shí)可靠，說(shuō)謊有害。那些常常說(shuō)謊的人，即使再說(shuō)真話也無(wú)人相信。《龜兔賽跑》告訴孩子奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者，驕傲使人落后。還有《烏鴉喝水》，讓孩子遇到問(wèn)題，碰到困難，要善于動(dòng)腦筋想辦法。通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，她的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到她的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)她是從哪里學(xué)來(lái)的，她總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。總之，作為家長(zhǎng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。
閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
親子繪本閱讀心得篇八
今天和宏寶共讀的繪本故事是《抱抱》。這是一本很溫馨幾近無(wú)字的圖畫(huà)書(shū)。具有簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容。雖然只有“抱抱”、“媽媽”、“寶寶”幾個(gè)字，但是卻把相親相愛(ài)的各種動(dòng)物與媽媽之間的愛(ài)淋漓盡致的完美的表達(dá)出來(lái)。感動(dòng)了無(wú)數(shù)的孩子和他們的父母親。
讓兒子帶著“小動(dòng)物們沒(méi)有手是怎么來(lái)抱抱的”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了我們今天的閱讀旅程。
一只小黑猩猩和他媽媽走散了，一路上看到各種動(dòng)物和他們的媽媽非常有愛(ài)的抱在一起，表達(dá)彼此無(wú)盡的愛(ài)。他非常的傷心，不知道媽媽在哪，他也想要媽媽抱抱自己。好心的大象背起他四處尋找媽媽?zhuān)赝舅麄兛吹姜{子帶著一群小寶寶在嬉戲玩耍，長(zhǎng)頸鹿和河馬也用他們特有的方式，享受著相互抱抱的溫馨時(shí)刻。找著找著，樹(shù)林里傳來(lái)了小猩猩熟悉的“寶寶”的聲音，是媽媽的叫聲，小猩猩高興的向媽媽撲去。黑猩猩母子閉著雙眼幸福的抱在了一起。連周邊的小動(dòng)物們都給出了溫暖的回應(yīng)“抱抱”，“抱抱”。
故事結(jié)束了，兒子聽(tīng)的很認(rèn)真，看的也很認(rèn)真，也明白了動(dòng)物間是怎么來(lái)抱抱的。這類(lèi)注重圖像的繪本，非常適合親子共同閱讀，可以自己用語(yǔ)言復(fù)述故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)物的表情。沒(méi)想到兒子也用自己的童言童語(yǔ)把這個(gè)故事給我講了一遍。可見(jiàn)孩子是非常喜歡這個(gè)故事的。最后我給了兒子一個(gè)大大的擁抱“抱抱”。
用抱抱傳遞對(duì)孩子的愛(ài)，是最直接最溫暖的方式，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，”抱抱“永遠(yuǎn)不嫌多。最后，別忘了給我們的孩子一個(gè)溫暖的擁抱。
