人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

書海泛舟手抄報篇一

書籍是人類智慧的結晶，閱讀是一種人類追求智慧的方式。而書海則是我們泛舟的地方，每本書就如同一艘船，載滿了知識、智慧和思想的寶藏。我曾多次泛舟書海，感受到了閱讀的樂趣和收獲，也體會到了書籍給我的啟迪和激勵。在這片浩瀚的書海中，我不斷領略到了人生的豐富多彩，也懂得了努力學習的重要性。

第二段：書海帶來的啟迪。

泛舟書海，每本書都給我帶來了不同的啟迪。我讀過《紅樓夢》，深深被其中的人物形象、優美的語言和深刻的哲理所吸引。這本書讓我懂得了人生的無常和人性的復雜，讓我學會了珍惜眼前人和事。我還讀過《小王子》，其中蘊含的對友情、愛情、人生意義的思考讓我感悟頗深。這本書告訴我，人生的真正意義不在于追逐功名利祿，而在于每天都能發現生活的美好和重要。每本書都是這樣，它們幫助我看到了世界的另一面，提升了我的思維深度和廣度。

第三段：書海帶來的激勵。

書海巍巍如山，泛舟其中是一種挑戰。在這個信息化的時代，我們面臨著各種干擾和困惑，什么樣的書值得我們去讀，什么樣的書能夠帶給我們真正的收獲?我從書海中學到了選擇的智慧。通過與好書為伴，我學會了篩選和選擇。好書像一位智者，它們淡定而深沉，融合了作者的智慧和心血，幫助我理解人生、思索世界。泛舟書海是一種修行，它需要我們保持好奇心和批判思維，它需要我們拋棄浮躁和淺薄，去尋找真正豐盛的內涵。每本好書都是一種標桿，它們激勵著我不斷進取和追求卓越。

第四段：泛舟書海的收獲。

在書海中泛舟，我收獲頗豐。我學到了知識，了解到了不同領域的發展和變革；我學到了思維方式，對事物有了更深層次的理解和思考；我學到了處世之道，學會了與人相處、懂得尊重和關懷他人；我學到了成長的智慧，變得更加有思想、有見解。泛舟書海是一種前行，它帶給我無盡的驚喜和收獲。每本書都是一次心靈的旅程，它們讓我體驗到了不一樣的人生，也豐富了我的情感和人生閱歷。

第五段：總結。

書籍是人類進步的階梯，閱讀是通往智慧的大門。通過泛舟書海，我體會到了閱讀給我帶來的滿足和收獲。每一次翻開書籍都是一次心靈的啟迪，每一本好書都是一位智者的伴侶。在書海里，我探索到了世界的寬廣，也發現到了自己的獨特。書籍讓我明白，知識是充實人生的鑰匙，智慧是航行人生的羅盤。泛舟書海，我們不僅攜帶著對知識的渴望，更應該懷抱對人生的追求和對自我的超越。讓我們一起努力保持對書籍的熱愛，堅持泛舟書海，讓心靈在書海中沉浸，成就自我，擁抱更美好的人生。

書海泛舟手抄報篇二

第一段：介紹泛舟書海的概念（背景介紹）。

泛舟書海，顧名思義就是在浩瀚的書海中暢游，閱讀各種不同類型的書籍，獲取知識和啟發。在現代社會中，泛舟書海已經成為一種流行的閱讀方式。這種方式不僅能夠豐富個人的知識儲備，還能夠提升個人的思考能力和創造力。本文將從不同的角度出發，分享我個人在泛舟書海中的心得體會。

泛舟書海給我帶來了極大的益處。首先，通過閱讀不同類型的書籍，我能夠從各個角度來看待問題，拓寬自己的思維邊界。無論是小說、歷史、科學還是哲學，每本書都有獨特的觀點和思考，通過泛舟書海，我能夠不斷地吸取這些觀點和思考，并將其運用到實際生活中。其次，泛舟書海也能夠訓練我的思考能力和邏輯思維。在閱讀的過程中，我需要不斷地理解、吸收和整合各種信息，進行反思和評價。這樣的過程能夠鍛煉我的思維敏捷性和邏輯連貫性。

第三段：帶來的啟發和思考。

泛舟書海也給我帶來了很多啟發和思考。通過閱讀，我能夠了解到各種不同的經歷和思想，從而幫助我更好地認識自己和世界。有時候，一本書能夠給我帶來重要的思考，讓我重新審視自己的價值觀和人生目標。有時候，一本書能夠啟發我新的創意和靈感，讓我有更多的創造力和創新能力。通過泛舟書海，我能夠不斷地與不同的思想碰撞和融合，拓寬自己的視野和思維方式。

第四段：泛舟書海的方法和技巧。

要有效地泛舟書海，我認為有以下幾點方法和技巧。首先，要有一個明確的閱讀目標和計劃。在書海中漫無目的地漂流很容易迷失方向，所以在開始閱讀之前，我會制定一個明確的目標，確定自己想要從書中獲取什么。其次，要學會挑選適合自己的書籍。泛舟書海并不意味著一定要讀完每本書，我會根據自己的興趣和需要選擇適合自己的書籍。最后，要善于整理和總結。在泛舟書海的過程中，我會不斷地記錄自己的思考和體會，并進行總結和歸納，這樣可以更好地吸收和利用所得的知識和啟發。

第五段：結論。

泛舟書海是一種追求知識和智慧的方式。通過泛舟書海，我不僅能夠獲取豐富的知識儲備，還能夠提升自己的思考能力和創造力。在閱讀的過程中，我能夠不斷地獲取啟發和思考，并將其應用到實際生活中。泛舟書海不僅是一種消遣和娛樂，更是一種成長和進步的方式。因此，我鼓勵每個人都去泛舟書海，享受閱讀帶來的樂趣和收獲。

書海泛舟手抄報篇三

打從我記事兒起，爸爸媽媽就經常的給我買一些小人書和彩頁畫本來看，那時不懂得書里講的是什么內容，只是用我那稚嫩的小手不停地翻動著書頁，看書上畫的插圖，并咿呀的說著只有自己能聽懂的話。晚上睡覺前也會纏著爸爸媽媽，讓他們陪我講故事，媽媽有時會坐在我身邊隨口給我講一些她兒時的小故事。有時，她會拿出那些圖書，指著上面的圖畫給我講故事，聽著聽著，我隨著媽媽講述的故事進入了那個美麗的童話世界。

其實，我對書籍的喜好多種多樣的，有童話寓言書、動畫書、漫畫書、故事會、科學類探索類的，生活小常識類的等等，很多，很雜。爸爸媽媽對我讀的書也都很贊成，并經常告訴我“書籍是人類進步的階梯，要養成好讀書，讀好書的習慣，書籍能夠給我們帶來知識、能夠凈化我們的心靈，能夠教我們做人的道理，對我們的學習、寫作有很大幫助”。

《假如給我三天光明》讓我懂得，平常人可以輕易接觸到的事情，對有些人來說是可望不可及，可是他們并沒有自暴自棄，這是難能可貴的，所以我們要珍惜現在擁有的一切，感恩生命的偉大和美好。

《魯濱遜漂流記》啟示著我們要不懼怕挑戰，不被打垮，壓力越大則能夠越堅強，這才是我們的目標，要勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰、勇于追求，這樣才能創出一個堅強的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我！

《夏洛的網》提醒著我，要做到人與人之間互相幫忙，互相關心，凡事多為朋友著想。

《十萬個為什么》告訴我，勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要要有一種嚴謹的科學探索精神，有句話說的好“知識就是力量”，讓我們也用它來勉勵自己，做任何事情都要堅持不懈，也要為了理想而不斷奮斗。

書海泛舟手抄報篇四

書，猶如知識的海洋，而我就猶如一只小小的帆船，在那浩瀚無際的海洋里自由自在地徜徉。

我從小就和書有著親密無間的關系。小時候，我經常坐在爸爸的身旁，不停地問爸爸：“爸爸，這是什么東西啊，能讓你看得這么入迷？”“這是書啊，等你長大了認識字了，就可以像爸爸一樣看書了。”爸爸笑瞇瞇地回答。說完，他又津津有味地看起書來。所以，在我的心里，書一直是一個謎，這使我對書產生了濃厚的興趣，這份興趣一直驅使著我。而媽媽也總是捧一本《讀者》或是三毛的文集，看得那么入神。在爸爸媽媽的熏陶之下，我也愛上了讀書。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在這樣一種充滿書香的家庭氛圍里，書成為了我的'良師摯友，不離不棄。

先開始我讀的書是一些兒童雜志，后來，我又開始讀《安徒生童話》和《格林童話》等一些故事書，隨著年齡的增長，我開始讀起了像《智慧背囊》《安陽晚報》那樣的圖書和報刊。

一次偶遇，我發現了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。這部作品給予我最大的感觸就是：保爾曲折的人生經歷展現了他敢于向命運挑戰的態度，表現了一種自強不息、奮發向上的精神；保爾擁有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態度以及明確的人生目標，他是我們學習的榜樣。

書海泛舟，徜徉在書的海洋里，我如醉如癡，書中那份墨香浸潤著我的心靈。

書海泛舟手抄報篇五

沁人心腑，

讓心花悄然綻放。

讀一本好書，

是跨越時空的'邂逅，

你可以和四大名著對話，

飽覽文明古國的燦爛文化。

也可以跨越國界，

解讀保爾柯察金的剛強意志，

讓人生更充實，更燦爛！

讀一本書，

他會在你困惑傍徨時，

做你的忠實的聽眾；

傾聽你內心的吶喊，

輕輕撫慰你創傷的心靈;。

在你無助怯懦，

給你生活的勇氣和力量！

書，人生的開心果，

書，人類的凈化師，

書，人類的營養師，

書，人類的美容師。

如雨露，如陽光，

如利劍，如燈塔。

與書相伴，

人生智慧無限，

快樂無限！

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書海泛舟手抄報篇六

15個春秋，15個冬夏，15年就這樣匆匆過去了。我回頭看看，不禁笑了。因為這15年來，書一直伴隨著我成長。記得亞里士多德曾說過：求知乃人的本性。而書便是我們求知的最好源頭。

書帶給我的太多太多。

書教會我要堅強地面對挫折。岑桑先生的《溪石》中寫道：下游河床的溪石總比上游河床的溪石光滑。為什么呢?是下游的溪石經歷的多，面對的河水沖刷力強。它們面對的挫折多，所以更光滑。于是我便改變了自己，如魯迅先生寫的“真的勇士，敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生”。我成了一個堅強的人。

書教會了我更要做一個重視友誼的人，魯迅說“人生得一知己足矣。”愛因斯坦說“世上最珍貴的莫過于有幾個頭腦與心地都正直純潔的朋友。”莎士比亞說：“人與人之間真誠的友情是世上的無價之寶。”于是，我便改變了自己，有了知心伙伴，就像馬克思有了恩格斯一樣的朋友。

書教會了我要有遠大的理想。“理想是路上指明的燈光。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。”這是托爾斯泰對理想的深刻體會。為了真理而暴尸于羅馬街頭，死去卻臉帶微笑，這是布魯諾的親身遭遇。于是我便有了遠大的理想。15年了，我一直在書海中航行，它教會我的絕不止撒謊那個面幾點，它帶給我的歡樂，感動，猶如天上星，地上沙那么多，我感激書伴我成長。

朦朧中，她向我走來，她不是水中月，鏡中花，她實實在在，是金庸古龍所描繪的劍客，她是瓊瑤筆下多情少女，她是席慕容書中的如詩天地，她是誰，是書，是一本絢麗多彩的書。書伴我成長。

我愛書，如愛我的生命!書伴我成長!

書海泛舟手抄報篇七

讀保爾精神就如漫步雪山，寒風凜冽，雪花飛舞，但如果勇敢地向前走去，峰回路轉，一朵怒放的雪蓮便會突然撲入你的眼簾，它將人生的.不屈和堅強在雪山上深深定格，這便是保爾精神的真實寫照。而保爾的一段話更是震驚中外讀者，他把自己寶貴的青春，健康的身體都奉獻給了人類最壯麗的事業，此乃本書點睛之筆，絕妙！漫步在書中，與冰心，巴金，徐志摩，錢鐘書對話，了解他們的內心感受，感嘆世道滄桑；與巴爾扎克，歐·亨利，雨果，托爾斯泰成為知心朋友，傾聽他們用筆敲擊出的歷史回音；與李白，杜甫，李清照，曹雪芹共登天姆山，爭渡荷花從中共賞明月，唱出落英繽紛，寫出春花秋月，道出人世間悲歡離合……讀一本書猶如沐浴陽春三月杏花雨，迎面吹來絲絲細細楊柳風；讀一本書，猶如在人生渡口找尋路的方向；讀一本書，猶如泛舟大海，巨浪滔天是經常有的，暗礁巨石也常常進在眼前，雷鳴閃電可能非常恐怖，但如果你是個好的舵手，把握好人生的航燈，勇敢地向著風浪搏擊！你的前方一定是成功的七彩色！相信吧，書海不會辜負一個奮進者的所求！讀書，亦如在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，讀出世道滄桑，讀出落英繽紛，讀出春花秋月，讀出精彩的人生！

書海泛舟手抄報篇八

陽春三月，暖陽正好，天空無比湛藍，沒有一絲亂云，樹木吐出了新芽，嫩綠嫩綠，青翠欲滴，風兒微微吹動著樹枝，好像在樹上譜寫美妙的樂章。枝頭上的一只小鳥吸引了我的眼球，只見它正努力地撲騰著雙翅，想要展翅高飛。可是尚年幼的它，對于飛翔沒有一丁點經驗。幾次嘗試都以失敗告終，看著它一次次地墜落，狠狠地摔在地上，該是多么疼啊！可是它并沒有因此而放棄，而是越挫越勇。它張開了雙翅，像鼓足的風帆，肚子也是圓圓的，顯然它是使出了全身的力量，然后再一次次的沖向藍天，終于在經歷好多次失敗后，取得了成功。遼闊的天空成了它的夢想，它將在這里飛向遠方。

我終于明白了，穿外有遠方，但仍需要拼搏，不能因一時的失敗而膽怯，而是更需要鼓足勇氣和力量，向更遠的方向前進。

我的目光再一次投向窗外，校園里，花兒艷麗，草兒萋萋，一派生機盎然的景象，操場上，同學們鍛煉著，嬉鬧著，一個個充滿青春活力，他們都在腳踏實地向遠方進發。

此時此刻，我的身上有暖流穿過，我充滿了力量與信心，重新拾起筆，再次乘風破浪……。

書海泛舟手抄報篇九

天漸漸冷了，又漸漸暖了，無數個春夏秋冬，有書的相依相伴，冷也值得，熱也不怕。

在春暖花開的春季，我在茵茵的草地上輕輕坐下，色彩斑斕的花蝴蝶在周圍翩翩起舞，在小鳥清脆的歌聲中無憂無慮的看書。在烈日炎炎的盛夏，我面對著大海，聽水里的魚兒嬉戲，在濃密的樹蔭下看書。在落葉繽紛的秋季里，我坐在公園的長椅上看書，任憑落葉飄落在我的肩上和手背上。抬頭望一望天上的白云，感覺自己仿佛飄在空中的云朵間看書。在冰天雪地的冬日里，我倚靠在窗邊，望著那純潔美好的雪世界看書。

在我的眼中，書上的每一句話、每一個詞匯、哪怕是每一個文字，都是一朵綻放的花朵。

課余時間，書籍給了我鼓勵，讓我學會了堅持，學會了勇敢……。

書上那黑黑的文字，飽含著情感的雨露，我緊隨著書中的內容哭過、笑過、糾結過、希望過……世上的每一種情感都在書中流淌，漫長的歲月，有它伴你走過春夏秋冬。

我也會用從書中積累的那些美妙的文字、寫作的方法，記錄下我生活的點點滴滴……。

如今，書上那些綻放的花朵成就了含苞欲放的我。為了今后漫長的路，為了今后進步的階梯，我的生活因讀書而精彩，我的快樂因讀書而來。我希望有更多的人在書的海洋中學習、快樂、成就！

書海泛舟手抄報篇十

古今中外，有許多讀書的。

名言。

閃耀在我的腦海中：“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”，“為中華之崛起而讀書”……一句句精辟、富有哲理、耐人尋味的語言，像啟明星一樣引導著我走向知識的世界。

書海泛舟，詩海拾貝，在知識的海洋里，沒有什么能阻止我們索求知識的腳步，也沒有什么能阻止我們探尋真理的動力。潤物細無聲，當我愜意地翻開一本書時，全世界好像都安靜了下來，時間也都仿佛凝滯在了那一刻。欣賞著或扣人心弦，或精彩紛呈，或生動有趣的內容，聆聽著翻動書頁時的輕輕的嘩啦聲，撫摸著書本沙沙的感覺，呼吸著微微的墨香，我仿佛走進了一片世外桃源，獨享著屬于我自己的幽靜，以及無人能體會到的美麗，一片真正的書的世界，像太陽照射下的陽光，像大海飛濺起的浪花，像天空飄蕩著的白云。書籍所帶給我們的是如此廣博，如此意味深長。

有誰能不喜歡讀書呢？當生活中遇到驚濤駭浪時，書籍就會是我們的避風港；當學習中感到超負荷時，書籍能撫平我們內心的皺褶；當心情不愉悅時，書籍就會像陽光一樣溫暖我們的心靈。讀書讓我成長，像春風吹拂花瓣；讀書讓我充實，像雨露沐浴小草；讀書讓我精彩，像花朵裝點我們的世界。在人生路上，書籍便是我夢想的翅膀，引領著我走向成功的彼岸。無論身在何處，書籍便是我前進的力量，引導著我前行的方向。

書海泛舟手抄報篇十一

在浩如煙海的知識國度里，我渴望一葉扁舟，帶我暢游于古今中外，迷醉于芳草書香。

小時侯，我很不喜歡讀書，總以為書頁很多，讀不完、看不盡，總以為讀書很沒趣，讀一兩頁就不想看了。可是，隨著我慢慢的長大，我開始嘗試著讀書，我想發改變了。

書中的主人公感染了我，我為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；為的悲壯殉國感動的心潮澎湃。《小小姐》是一本9--14歲看的。

勵志。

雜志，有的故事令我捧腹大笑；有的故事令我淚流滿面；有的則令我贊嘆不已。在我對自己沒有信心的時候，我會想到《小小姐》書中的主人公。我已經深深的陶醉在書的世界里了。

我最喜歡在周末讀書，我可以在足夠的時間里把一本書一口氣讀完。周六我早早的就醒了，臉也沒顧得洗就看起了書，一看就是一個上午。媽媽到氣壞了，看見我早飯沒吃，中午還邊吃邊看。期間上廁所到不忘帶書進去，半天才從廁所出來，媽媽狠狠批了我一頓。下午，我只還乖乖寫作業，我聽見媽媽接了個電話就出去了。機會來了，我三下五除二寫完了作業，又拿出書津津有味的讀起來，第二天媽媽檢查我的作業，發現了許多錯誤，氣的媽媽說：“不認真做完作業，就不要讀書。”我百口莫辯，媽媽這一招可真管用，為了能看書，我必須認真做作業。很快因為作業認真，得到了老師的表揚，媽媽很高興答應，只有認真好好學習，就給我買好多書，讓我看。

書海泛舟手抄報篇十二

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的泛舟書海，勵志成才作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有一部老電影，片名叫《臨時工》。男主人公是一位圖書經銷商，常常掛在嘴邊的一句話就是“書是人類最好的朋友”。這本是劇中主人公的一句廣告詞，但也是亙古不變的真理。

人類的知識來源于前人對實踐的總結。總結實踐經驗形成的書籍，是千百年來人類智慧的結晶。讀書就是瀏覽歷史，就是縱觀人類的進步歷程，就是用幾年、十幾年的時間獲取人類幾千年的文明。

我非常喜歡讀書，因為我認識到了讀書的意義。

今年暑假，爸爸帶我去青島旅游，我帶了一本書，叫《閱讀給我們智慧》，原本只是想在空閑的時候拿出來解悶，但一看上就把我“抓”住了，愛不釋手，一口氣讀完了。

這本書中收集了幾十個小故事，每一個都很精彩，它牽著我的.手走進了奇妙的七彩世界，徜徉在時空隧道之中。

我知道了什么叫“籌算”，這種源自春秋戰國的算術方法體現了我國古代文明。我想考考爺爺奶奶，他們可都是學數學的。“你們知道什么是‘籌算’嗎”？我一本正經的問爺爺奶奶。爺爺哈哈笑著說：“你這趟青島不白去，不但玩得美了，還知道了‘籌算’，爺爺奶奶上大學的時候就知道了”，爺爺還用牙簽給我演示了一下。“咱們是上大學的時候在講數學發展史的課上學到的，人家孩子上小學就知道了，比咱們強”，奶奶在一旁說道。

爺爺奶奶小的時候社會資源匱乏，沒有條件廣泛的閱讀，我現在有讀不完的書，爺爺奶奶甚至爸爸媽媽都很羨慕我，趕上了好時候。

讀書不但要獲取知識，還有從中學會做人。

你知道什么是“千紙鶴”么？以前我聽說過，是用來表達對別人美好祝愿的，據說疊一千個紙鶴，就能實現一個愿望。這本書里有一個關于紙鶴的辛酸的故事。

紙鶴在老人和孩子中間飛來飛去，小女孩從老人給她的紙鶴中認識了更多的字、學會了詩詞以及做人的道理；老人在帶個孩子快樂和知識的同時，自己也享受到了天倫之樂。幾年以后，當老人老的不再能為她折紙鶴的時候，小女孩又陷入了孤獨。

我感到心酸，是因為這兩個都需要社會關愛的人被遺忘了，居然需要他們自己去尋求慰籍。我鼻子酸酸的看完這個故事，意識到了一份責任，并不是長大以后要怎樣，是現在就要學會愛別人，雖然我的力量是有限的，但愛心是無限的。只要有愛心，人人都獻出一份愛，比如說在周末的時候去孤兒院和殘疾兒童一起做做游戲，到孤老院去看看老人給他們唱一首歌，那這個世界上就會多一份歡笑，少一點可怕的孤獨。

讀這本書的時候，就像有一只手牽著我，走過歷史，走過未來，走過快樂，走過辛酸，更激發了我努力學習，服務社會的責任感。這是一本好書，他教我知識，教我做人，我喜歡它。

書籍是我最好的朋友。

書海泛舟手抄報篇十三

書是知識的海洋，帶我們尋找全新的知識。當我們在書海遨游時，是多么快樂，滿足啊！

在我的記憶中，我最早讀的是一面圖畫，一小段字的書。那時我還不會幾個字，只能看圖畫，靠自己的想象來編制故事。一旦天空披上黑色的斗篷，我就會死纏爛打地叫媽媽到我的床邊給我講故事。夢中，我還想著故事中的種種情形。

后來我上了小學，學會了拼音，就開始買起了注音書，開始我讀得很慢，一個字一個字的拼。漸漸地，我讀的速度越來越快，注音書已經不能滿足我了。

書是知識的海洋，讓我們一起去遨游吧！

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書海泛舟手抄報篇十四

“扁扁的螞蟻”來到的“字海”中，看到許多字，他驚奇地問道：“你們是……”“好”字說：“你好，小螞蟻，歡迎來到字王國！”小螞蟻看到這人像“好”字，連忙說：“你好！好。”

好字傷心地說：“小螞蟻，你看，我們的字正在比誰的功勞大呢！你去勸勸他們吧！他們是在吵鬧鎮這個故事里的。”

“小螞蟻”隨著“好”先生的帶領下來到了這個故事里。

不得了了！“從前有個吵鬧鎮”變成了“吵鬧鎮個有前從”，“這里的人們很吵”成了“吵很里們這人”……真是亂套了！

走進去一看：字都在吵鬧呢！因為打打鬧鬧，所以字都換了位置。

這時，小女孩正巧翻開了書本，想摸摸那朵花，幸好沒有看到“吵鬧”這個故事，大家（在打架的字）都松了一口氣。

“先去勸吵、鬧、鎮吧！”小螞蟻想。

吵說：“我是最有用的，是第一個字。”

鬧發話了：“你是第一個字啊，但是，我才是最能體現吵鬧鎮的吵鬧的呀！”

鎮開口了：“哼，你們有什么了不起，我才是最有用的！如果沒有了我，主人上下文聯系起來，不是亂套了啊？”

這時，小螞蟻說話了：“你們各有各的用處，我勸你們還是和好吧！”

三個字聽小螞蟻說的也有道理，就說：“好吧！”

別的字看“老大”們和好了，也和別的字和好了。

好說：“謝謝你，作為報答，你要什么呢！”

“我只要你們送我回家就夠了！”

一陣風拂過，把小螞蟻送回了另一朵芳香的花兒中……。