無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇一

春姑娘悄無聲息地帶著魔法棒來了，她將魔法棒一晃，“轟隆……”春雷一聲接一聲地打響了，好似敲鑼打鼓一般。

我看著窗外，走到岸邊，坐在小舟上，手里拿著魚竿。一陣微風拂過，撫摸著我的臉龐，似乎在撓癢癢哩。小舟隨風蕩到湖泊中央，我把手撐在小舟上，稍稍抬頭仰望：在薄霧的襯托下，西塞山如一幅畫，大都是用或濃或淡的新綠渲染的。背后的藍天一碧如洗，宛如晶瑩剔透的藍寶石一般，幾多軟綿綿的云團隨風飄動著。于是，我情不自禁地放下魚竿，望著這山，漸漸地陶醉了。再山腳下或山腰間棲息的白鷺，仿佛覺得我要見見他們，便老遠就聽見它們呼朋引伴。不一會兒，霧里朦朦朧朧地出現了一群白鷺——有的在獨個兒無憂無慮地扇動著潔白的羽翼，好似在翩翩起舞；有的三五成群地在一起飛翔，好似在較量本領；還有的大概是累了，竟然在對岸悠閑地來回踱步，好似在思索問題……

不知不覺，我看得眼花繚亂。正想閉目養神，驀然間，一陣帶著春寒的風撲面而來。我冷不丁地打了個寒顫，把眼睛慢慢地睜開。“咦？哪來的`嬉水聲？”我疑惑不解，懷著好奇心循聲望去。“哦，是你們這群調皮的鱖魚啊！”我有點興致了。只見，這一群在清澈見底的湖水里游來游去，不時圍著水草躲貓貓呢！那一群也很淘氣，把頭探出水面呼吸空氣、欣賞美景。也許是伙伴頂它的，有一條魚縱身躍出水面，把水朝上吐，濺起美麗的水花！“起風了。”抬頭一看，岸邊的桃花爭先恐后地開了，含苞待放的，開得亭亭玉立的，半開半合的，應有盡有，我將這一切盡收眼底。又起風了，有幾片花瓣不舍地離開同伴，落下了，星星零零的，猶如一葉葉小扁舟飄向遠方。好像還是剛才那幾群魚兒，看見了那幾片花瓣，回頭帶著一群伙伴游過去。近了，近了！一條魚搶先到達花瓣旁，企圖用嘴去頂，可沒成功。它氣鼓鼓地挺著肚子，好像在說：“這是什么呀？怎么會動呀？”……我在一旁目鏡轉睛地看著，忍俊不禁。

幾滴小雨飄到我的鼻子上，我猛然抬頭，好幾滴雨都飄到我的手上、綠色的蓑衣上、青色的箬笠上。我又重新拿起魚竿垂釣，并感嘆道：“微風伴著似牛毛，似銀針的細雨，看起來挺有詩情畫意的，看來我不一定要回家了！”

不知怎的，我握住酒壺，一飲而盡，立刻就出口成章：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇二

泛舟東湖六年級作文

春暖花開，萬物復蘇，在這美好的日子里，爸爸媽媽帶我去紹興東湖游玩。

進了東湖風景區，路旁的花兒五顏六色，湖邊的垂柳甩著長發，在微風中輕輕擺動。湖面在陽光下顯得格外耀眼，像一塊碧玉鑲嵌在風景區中心。

在湖中，一條條烏篷船在湖面上緩緩前進。烏篷船長長的、窄窄的。船夫們坐在船尾，手里拿著一根用來控制方向的短槳，腳踩在另一根長槳頂部的圓踏板上控制速度，手腳并用使船前進。

爸爸帶我上了船，船夫便劃動兩支船槳，船立刻前進。我坐在船上往兩邊看，左邊是供行人行走的小路，右邊是一座大山，山頂上全是樹。可是朝我們的這面卻是光禿禿的，像是被巨大的斧頭砍過似的，看著就讓人膽戰心驚。

隨著船的前進，尖尖的船頭破浪前行，綻放出朵朵潔白的水花。快要過橋洞了，這座小石橋有三個橋洞，中間一個半圓形的大洞，兩邊各一個小橋洞。船夫把船駛向右邊的小橋洞，我急忙低下頭，擔心碰破了頭。只見船夫用力一劃，船頭已經過了和船身差不多寬的橋洞，直到兩旁的`石壁快碰到船槳時，船夫才不慌不忙地收起槳，小船順利地通過了橋洞。我們都對船夫的技術佩服不已。

船到終點了，船夫一個加速，控制船橫著“漂移”過去，眼看船的右邊要撞上石壁了，船夫不緊不慢地用船槳輕輕抵住，讓我們上了岸。

回去的路上，東湖的風景仍然不能令我忘懷，乘烏篷船游東湖的情景，更是深深地印在了我的腦海中。

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇三

我喜歡炎熱的夏天，喜歡果實芬芳的秋天，喜歡銀裝素裹的冬天，但我更喜歡生機勃勃的春天。

春天在人們心中有著不可磨滅的美好印象。古往今來，被很多學者評論說，褒貶不一。“春天的早晨，我醒來時心情愉快，四周到處是鳥兒的歌唱。”當春天的第一聲鳥鳴在我耳邊回響時，春天已經悄悄地包圍了整個世界。“幾只早起的蟋蟀在爭暖樹，新來的燕子是誰？”――充滿了欣欣向榮的景象，草長鶯飛，花紅柳綠，是一幅迷人的自然風光！

在這個萬物復蘇的季節，我走進公園，一片綠草映入眼簾。雖然還是有一些老年留下的小塊小黃，但并沒有讓我覺得無聊。相反，一種生命的活力和氣息包圍了我。走在生機勃勃的森林里，呼吸著春天清新的氣息，看著滿眼的新綠，欣賞著春風，我陶醉了。一簇簇野花微微張開笑臉，紅如火，白如雪，粉如霞；綠柳拖著長辮子，在微風中翩翩起舞；一排排翠綠的樟樹自豪地展示著春天女孩為他們縫制的嶄新外套。當春風吹響時，沙沙的伴奏聲是他們最甜美的笑聲，對嗎？我無法停止感嘆大自然賦予我們的美好，感覺像進入仙境一樣快樂。

突然，落在我頭發和臉上的雨滴是春雨？你是來喚醒地球上一切的嗎？

一直在下雨，看著窗戶被淋濕了一點，聽著細雨敲打窗欞的聲音，看著窗外被風雨風化的花朵，思緒不由自主的隨著細雨飄落。不要小看這朵卑微的花。風雨的到來并沒有毀掉它堅定的信念，反而讓它變得更加強大，接受了風雨的洗禮，牢固地確立了自己的立足點。春雨過后，它張開嘴，笑得更燦爛，更迷人。花只有幾天的生命。或許到了春末，他們早已“散紅泥碎成灰”。是什么讓他們在生活中如此執著？突然龔自珍說：“落紅不是無情之物，化為春泥護花。”讓我豁然開朗：即使是老落花也有它的價值，它們找到了實現自我價值的快樂，它們享受著奮斗的過程。

人的一生不都是這樣嗎？你這輩子能打幾場？傅這次什么時候不打了？如果因為害怕失敗而放棄奮斗和夢想，在困難面前低頭，那就是不完美的人生。在前進的道路上，無論荊棘叢生還是沼澤密布，我們都要努力，毫不猶豫地前進。不管結果如何，只要我們享受奮斗的過程，我們就會快樂，就會成功，就會贏得真正的生活。想到這，看著窗外傲然挺立的小花，眼眶濕潤了…

一天的時間在早上，一年的時間在春天。春天喚醒每一個盛開的生命，會喚起人們無盡的遐想。讓我們一起傾聽，一起擁抱，一起追隨春天，在這美好的春日里盡情享受，盡情遐想。

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇四

春日交響曲六年級作文

一聲新雷，一場細雨，一片春筍。春，就這么悄無聲息地降臨了。

一點點象征著生命的嫩綠色出現在干枝的尖端，為寒冷的早春增添了幾分溫馨的色彩，顯得十分俏皮可愛。金黃的迎春花迎風開放，雖然搖搖擺擺，卻始終努力地微笑著，沒有一點萎縮，展現了她朝氣蓬勃的生命。淡粉色的櫻花怒放著，向人們展示著美麗的花朵。雖然它沒有牡丹的雍容華貴，沒有芍藥的妖嬈嫵媚，卻給人一種清麗脫俗之感，亦像一位情竇初開的花季少女，青春肆意綻放。

此番美景，怎能不令人向往？燦爛的陽光灑滿了整個世界，大家也都從屋子里走了出來，欣賞著早春的美景。

一個大約四五歲的小女孩走了過來，矮矮的身子，胖乎乎的圓臉，穿著同樣淡粉色的衣服。她就那樣淺淺地笑著，露出兩個深深的小酒窩，像是被上帝派到人間來的天使，讓人看了不禁心生憐愛之情。

她扭動著身子，一邊在嫩綠色的草坪上跑著，一邊發出銀鈴般的笑聲，縈繞周身。

當大家都忙著欣賞春景時，小姑娘突然摔倒了。她撇了撇嫩紅的小嘴，“嚶嚶”地哭了起來，一張小臉上全是淚水，讓人心疼不已。小女孩的媽媽忙奔過來，把小女孩摟入懷里，輕聲安慰著。她把手往地上的青草上一壓，青草彎下了腰。她放開手，草又直了起來。“你看，小草雖然被人壓過，可它又直了起來，我們也應該向小草學習，不被困難打敗。”

她輕輕地說著，小女孩睜大眼睛，似乎還不太懂，但已經停止了哭泣。過了一會兒，她便又在草地上奔跑起來。腳下的小草，彎了又直起來，與小女孩一起化成了跳動的音符，就像春日的交響曲。

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇五

春日梅花山（六年級作文）

南京東郊有座梅花山。每年冬末春初，這里就成了人們的賞梅勝地。

春天來了，天氣漸漸地暖和了。大地披上了綠色的新裝，嫩綠的小草鉆出來了，樹梢上嫩芽吐出來了，梅花山上的梅花也在春風的吹拂中爭先恐后地向前來游玩的人們展示自己那美麗的衣裳。

遠遠望去，滿山的梅花層層疊疊，云蒸霞蔚。一陣微風吹來，一縷縷清香撲鼻而來，沁人心脾，令人們心曠神怡。走進梅花山大門，一棵棵梅樹你挨著我，我挨著你，舒展著它們的枝條，好像伸出雙臂，要擁抱久別重逢的老朋友。再看那滿樹的梅花像趕集似的聚攏來，紅的似火，粉的似霞，白的.似雪，綠的似玉，爭奇斗艷，讓你目不暇接。

樹上，蜜蜂在花叢中“嗡嗡”地鬧著，蝴蝶在花朵上翩翩起舞。樹下，滿地的野花散落在草叢中，像星星，像眼睛，一眨一眨的，向梅花投去羨慕的目光。林間，不時傳來孩子們銀鈴般的笑聲，他們在樹叢間奔跑著，追逐著，盡情地享受著春天的陽光。老年人和中年人在樹蔭下席地而坐，有的在看報紙，有的在扯家常，還有的在品嘗風味小吃，一副悠然自得的樣子。在梅花的映襯下，孩子們、老人們的臉上樂開了花。

順著花間小徑走近梅花，捧一朵粉紅色的梅花放在手中，它的形狀真惹人喜愛。那小巧的翠綠色的托盤上，開放著一朵晶瑩剔透的花朵，花朵的中央是金黃色的花蕊，花蕊被粉紅色的花瓣層層疊疊地包裹著，像舞女的裙。再往里走，幾枝綴滿白色花骨朵的枝丫斜伸出來，擠占了花間小道，好像急著要跟游人握手，表達它們的熱情和友好。一陣春風吹過，他們不停的向游人點頭和揮手，真是可愛極了。

這就是春天的梅花山，她好像一位花枝招展的小姑娘在春天里走著、跑著、鬧著。

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇六

泛舟湖上作文

我二外公家后面有個湖，那個湖雖不及鏡泊湖的幽靜美麗，也不及長江的宏偉壯麗，但也是美如仙境。

今天二外公又像往常一樣帶我們來到湖邊，和我們一起坐上小船，解開纜繩，搖起木漿。船漸漸動了，離開了湖岸，慢慢地駛向湖心，只留下一道道波紋。湖水依然是那樣的清澈明亮，映著兩岸的柳樹，映著灘上的巖石，映著天上的白云，也映著我和小伙伴的身影。

忽然，一條魚躍出水面，打破了這如鏡般的湖面，魚躍起的地方，濺起了許多水花，水珠落進了船上。魚馬上又落入水中，一擺身子，眼看就要消失在湖水中了。突然，二外公拿起網兜往水里面一撈，濺起了層層漣漪，然后他將網兜從水中快速提起。我們驚奇地發現，網兜里竟有一條黑色的.魚在不斷地扭動身體掙扎著，想逃脫網兜的束縛。我驚嘆道：“二外公，您真行。”二外公說：“這算什么，不就撈了一條鯉魚嗎，我年輕的時候拿這網兜往水里一撈，比這大的魚都能撈上好幾條。”魚已經被二外公扔在了船上，還在不停地掙扎。我說：“今晚加菜了。”二外公笑了笑，繼續搖動船槳，船繼續前進。

船正平穩地行駛著，忽然，岸邊枯木旁出現了點點黑影。我非常驚奇，心想：“那是什么？不會是鵝吧？”船漸漸靠近了那幾個黑影，黑影逐漸清晰起來了。黑色的羽毛，兩翼似乎有藍色的斑點，頭部是綠色的，跟家鴨長得很像，但又不是家鴨，那這是什么？我正在絞盡腦汁地思考著，二外公似乎看透了我的心思，說：“你在想那是什么吧？我告訴你，那是雄的野鴨，正在找小魚吃呢！雄的就長這樣，雌的全身褐色，非常好認。”聽了二外公的介紹，我又長了一點知識。

船慢慢地駛著，我們靜靜地看著，看著那水里碧波蕩漾，那天空中的藍天白云，那岸邊紅花綠樹……天逐漸暗下來了,船靜靜地靠岸了，但是我們還沉醉在這如夢如幻的美景之中……

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇七

大千世界，許多人早已愛慕浮華。至于我，唯獨傾慕大海。雖然我已無數次描繪大海，但內心的喜愛之情僅憑幾句藻飾還遠不能及。——題記

曉風殘月，帶走了海的光華，卻帶不走海的韻味；云環繞影，帶走了海的無垠，卻帶不走海的耳語；月影婆娑，帶走了海的溫柔，卻帶不走海的心跳。在我心中，海沉積著生命最本真的向往。那里，潔白的海浪拍擊著青春的夢；在那里，我找尋到心靈的歸宿。

今年春節，我有幸隨母親一同前往寧波的朱家尖海灘，汽車安全抵達的那一刻，我才敢相信電腦上絢麗的畫面已在我眼前成為現實。她的美，且容我一一道來。

海有她驚濤駭浪的壯闊。未到岸邊先聞其聲，她呼嘯著沖向岸邊，拍擊堅固的巖石，盡管一次次被巖石四分五裂，但總有些不甘，愈擊愈烈。不一會兒，她又攜同風撞擊巖石，就這樣，不知越過多少次生命輪回，她依舊不言放棄。她將精美的貝殼賜予我，她還將堅韌的性格銘刻在我心中。此時，我腦海中浮現出這樣一幅畫面：一位古銅色皮膚的老人，瘦骨嶙峋，一次次向海中拋下牽著幸福的網，卻一次次收獲失敗，老人總是滿懷希望。他是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人；但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣堅強。

海有她溫文爾雅的靜謐。若你想到煙雨蒙蒙，楊柳依依，碎陽點點，青石幽幽……那只是清秀的江南。大海的靜謐，是波瀾不興。她一改拍擊巖石時的兇猛，撫平身姿，露出笑靨，在陽光的映射下灼灼閃光。放眼望去，海面呈漸變色，由青到藍再到綠，那種美是無法用文字形容的，就算世界頂尖的調色大師，那種色調，相信他見后也只會捋捋胡須，扶扶鏡框，稱贊地點點頭。張開雙臂，我認真吮吸，纏綿柔和，如輕紗拂面，我想把這寧靜與曠遠囊入我心，陪我一起旅行。

大海的韻律亙古不變。泛舟滄海，愛海的人則總以獨有的眼光發現她的迷人之處。發現她有疏影橫斜、暗香浮動的孤傲；發現她有氣韻悠長的曠遠；發現她有零落成泥、花香如故的柔韌。我愿化作海的女兒，投入海的懷抱，在起伏的波浪中演繹生命的精彩。

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇八

獨座在思念的小舟上，在心海里蕩漾，心擊起片片漣漪—思念你我的朋友。

自從那天你的一句“我不上了”之后，你就杳無音訊，仿佛從世間蒸發了一般。我瘋狂的尋找你，可你卻如石沉大海一般。心驟起波濤。

為什么，為什么，為什么，我無數次的問自己。為什么你會拋棄學業。難道是因為父親的病嗎？不，不是的。你是一個堅強的女孩。當父親在醫院急診時，你都一個人挺過來了。現在父親的病已好轉，你怎么因為這而放棄學習呢？那到底是因為什么呢？我可是你最好的朋友啊！為什么連我也不告訴呢？現在你又在做什么呢？心海狂風驟雨，電閃雷鳴。

今天一個電話忽然響起，仿佛震得整個屋子都在顫抖。心不知道為什么會以十萬光速指揮自己飛去接電話。我落淚了，因為電話那頭傳來了你的聲音，那讓我心百般折磨的話語。你讓我去學校幫你拿東西，說見面之后在細談。我放下電話便飛速到學校。到學校后，你已到。你用復雜的眼神看著我，我用深深的眼神回答你。“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”或許我們已做到“不點就通”的地步了吧！匆匆收拾東西，我送你回家，一句話也不說，可卻勝過千言萬語心海漩渦不斷。你要求送我一程。我沒有反對。我說了許多你不在校時發生的有趣的事情。我們都偽裝的笑，其實心在流淚。我回過臉注視你，淚禁不住奔騰而泄。我們都哭了。

你說以后會在見的。你說你會照顧好自己的。你說要我好好學習。我用眼淚回答你。心慢慢平靜。我們都會長大，都要長大。人生的道路有很多，既然你決定改條道走。而我又不能改變你的思想，那我就支持你，祝福你。不管你走到哪里只要你快樂，只要你幸福，只要精彩就行！心已平靜，靜如止水，但卻不會停流。

我想我以后會多一項工作—那便是思念你，我的摯友。

祝你在新的征途中披荊斬棘，風雨無阻。我更希望你不要后悔自己所做的這個決定。

獨坐于思念之舟，攜一杯淡淡的茉莉花茶，回憶……

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇九

轉過街角，剛想抱怨“怎么還沒到”的時候，就聽媽媽大叫一聲：“西湖到了！”我剛想伸脖子伸腦袋瞅瞅，卻被老爸笑嘻嘻地蒙上了眼睛。我的天，一步一滑憑著感覺終于走到了，眼睛終于又重見光明了，這才迷瞪過來，然后也驚叫一聲：“好漂亮啊！”只見好大一片水啊，水面上飄著一條一條的小船，像魚兒在歡樂地游戲，一層一層的青山、一波一波的碧水、一朵一朵的白云是我對西湖的初步印象。接著就開始了我們的西湖之旅。

講好了價錢買好了票，我們登上了小船。陽光有些刺眼，船開了，西湖的美景才真正映入我的眼簾。

坐在船頭，放眼望去，東南西北，處處是景，任何一處都像一幅畫一般，看這邊楊柳依依，碧水青山；瞧那邊湖光瀲滟，雷峰塔危然聳立在群山之間。這里天是藍的，云是白的，山是綠的，水是清的，多么美麗！怪不得人們把西湖比作“人間天堂”呢！

船在緩緩地行駛著，前面出現了一個小島，上了島，就來到了西湖最著名的景點——三潭印月。三潭印月是一個小島，島上大部分都是水。沿著一條曲曲彎彎的小徑，經過一片層層疊疊的荷葉叢，走過一灣清澈見底的池塘，前方是一塊大石碑，上面刻著“三潭印月”四個字。再往前走，“三潭印月”就展現在了我面前。只見三個小塔遙相呼應，亭亭玉立在碧波蕩漾的湖面上，在湖光山色的映襯下，恍如仙境。

乘船離島，在花港觀魚處上了岸，那花港觀魚、曲苑風荷、白堤煙柳、平湖秋月……無不讓我點頭稱美甚至“兩耳不聞身邊事，一心只觀好景色”。這美景，不僅讓我神魂顛倒，更讓詩人們如獲至寶啊！那句詩形容得剛剛好，西湖不正是“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”嗎？

爸爸說：“愛景，景才會美”。我想了想，越品越覺得這句話說的對。祖國的大好河山，你會覺得美，因為你愛祖國！若是不愛景、不愛祖國，怎么會認為景色很美呢？

【泛舟西湖作文(通用4篇)】

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇十

泛舟西湖作文

“上有天堂，下有蘇杭”，蘇州和杭州能和天堂相比可真謂是兩顆明珠啊，而西湖就是鑲嵌在天堂中一顆閃亮的明珠。描寫西湖的作文：泛舟西湖

那年，我來到了被稱之為“人間天堂”的西湖，遠遠望去真是山清水秀呀。走進西湖小道，兩邊的柳樹枝條被微風吹的抖動著她那纖細的`身姿，似乎在跳舞歡迎著我們的到來。湖水里，小魚似乎也知道了我們的到來，連忙吐出了一個個大大小小的水泡泡歡迎我們的到來。

走完了令我心曠神怡的西湖小道，我們又登上小船，開始了我們的西湖泛舟。

湖面上，有許多的小船悠閑地散步。有的船止充滿了歡聲笑語，有的船上充滿了寂靜的藝術感，有的……，最快樂的就數我們的船了。

大家有的“咔咔咔”的忙著給自己和這美景合影，為了讓氣氛活躍點，大家又輪流講笑話、猜謎語……總之，整個西湖上都充滿了快樂。

晚上，湖邊的燈都開了，光點在蕩漾的湖水中一閃一閃比天上的星星還要美麗呢！

天下沒有不散的宴席，帶著依依不舍的心情，我們趁著夜色離開了令人陶醉的西湖。

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇十一

在一張小小的書桌上，就蘊含著豐富的科學道理：臺燈為什么會這么亮？書桌為什么靜止，而不向前滑行？紙張為什么可以被印染上墨跡？這些不勝枚舉的小問題，科學都能夠一一解答。

我們生活在地球上，就好像乘一葉輕舟，遨游在浩瀚的科學海洋中。手伸向大海，撈上的是已知的道理；而那無垠的前方，那水天一色的前方，就是未知的探索。好奇心會驅使我們不斷乘風破浪，踴躍前進。

萬事萬物的道理總需要一個解釋。古人先是通過信仰和崇拜那些超自然的神靈來解釋未知的奧秘，但是，神靈的存在是一個悖論。慢慢地，一些人通過科學實驗和合理推測，逐漸推翻了很多宗教理論。科學的大門被叩開了。

隨著人們對科學的深入探究，越來越多的科學技術可供人們使用，越來越多的科技產品走進了我們的生活。

我的爺爺奶奶對科技的.發展深有感觸。生于上世紀30年代的他們，獲取新聞的方式由道聽途說變為各種各樣的電子新媒體；出遠門的方式由步行、乘馬車變為乘飛機、高鐵；通訊的方式由郵寄信件變為手機、微信······生活的變化只能折射出很少一部分科技的發展，而這些翻天覆地的變化如一個縮影，表現出科技日新月異的進步。

未來我們的生活會怎么樣呢？科技的發展想必會更加驚人吧！或許，人類的足跡將踏遍宇宙；月球將成為人類的新家園；面對淡水的稀缺，人類可以將海水化為淡水使用；交通方面，我們可以實現瞬間轉移；上學也將是遠程教育······這些看似癡人說夢的憧憬，在不久的將來或許真的會實現。

科海泛舟，讓我們向著未知的前方，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！

【科海泛舟作文(匯編3篇)】

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇十二

我愛水：愛浩瀚的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛歡暢活潑的小溪，而西湖那別具風格的美也深深陶醉了我。

西湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。

西湖是動的，一層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，在跳舞，在追逐，在嬉戲。

西湖是軟的，微風習習的時候，便蕩起陣陣漣漪，像一幅迎風飄舞的綢。

西湖是硬的，像一塊無暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

今日，我有幸泛舟西湖，那小搖櫓船在翡翠般的湖面上劃開了一條小小的縫兒。立身望去，那十里蘇堤，是多么雄偉、壯觀，遠遠望去，猶如一條巨大的青龍，臥在西湖。

我的視線漸漸近了，西湖起霧了，那一切都朦朦朧朧了，為遠處的高山，近處的長堤添加了一層神秘的面紗。突然，一粒碩大的雨滴落在了我的臉上，頓時，平靜的湖面上熱鬧起來，一條條大魚豎起尾巴向我們致敬。

雨越來越歡騰。突然，天空劃開一道閃電，那時精彩的聯歡會開幕了。隨之，禮炮轟轟響起了。看見湖面上的雨花了嗎？那時金魚小姐頭上的玉花。你想知道表演是否精彩嗎？那“嘩嘩”的掌聲可以告訴你。

不知不覺中，我們的舟兒蕩到了舉世聞名的三潭印月。那三潭各有三個圓孔，共九個，每當八月十五中秋節，這兒便能看到三十三個月亮。明亮而皎潔的月光透過三個圓孔，倒映在水中，水面上便呈現出三十個月亮，另外三個，一個在天上，一個直接倒映在水中，還有一個在人們心里。這奇觀吸引了五湖四海的游客，每當中秋節，這兒可熱鬧呢！

雨停了，聯歡會落幕了，魚兒們躍出水面向我們告別。隨著輕輕的一聲碰撞聲，船兒靠岸了。再一次瞭望西湖，我不由感嘆：西湖，江南的美女！

臨走時，艄公說：“晴湖不如霧湖，霧湖不如雨湖，雨湖不如雪湖，雪湖不如夜湖。”在我心中，西湖永遠是美的。

【泛舟西湖作文集錦4篇】

賽龍舟六年級作文600 泛舟富春江作文篇十三

在一張小小的書桌上，就蘊含著豐富的科學道理：臺燈為什么會這么亮？書桌為什么靜止，而不向前滑行？紙張為什么可以被印染上墨跡？這些不勝枚舉的小問題，科學都能夠一一解答。

我們生活在地球上，就好像乘一葉輕舟，遨游在浩瀚的科學海洋中。手伸向大海，撈上的是已知的道理；而那無垠的前方，那水天一色的前方，就是未知的探索。好奇心會驅使我們不斷乘風破浪，踴躍前進。

萬事萬物的道理總需要一個解釋。古人先是通過信仰和崇拜那些超自然的神靈來解釋未知的奧秘，但是，神靈的存在是一個悖論。慢慢地，一些人通過科學實驗和合理推測，逐漸推翻了很多宗教理論。科學的大門被叩開了。

隨著人們對科學的深入探究，越來越多的科學技術可供人們使用，越來越多的科技產品走進了我們的生活。

我的爺爺奶奶對科技的發展深有感觸。生于上世紀30年代的他們，獲取新聞的方式由道聽途說變為各種各樣的電子新媒體；出遠門的方式由步行、乘馬車變為乘飛機、高鐵；通訊的方式由郵寄信件變為手機、微信······生活的變化只能折射出很少一部分科技的發展，而這些翻天覆地的變化如一個縮影，表現出科技日新月異的進步。

未來我們的生活會怎么樣呢？科技的發展想必會更加驚人吧！或許，人類的足跡將踏遍宇宙；月球將成為人類的新家園；面對淡水的稀缺，人類可以將海水化為淡水使用；交通方面，我們可以實現瞬間轉移；上學也將是遠程教育······這些看似癡人說夢的憧憬，在不久的將來或許真的會實現。

科海泛舟，讓我們向著未知的前方，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”！

【科海泛舟作文(3篇)】