作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班益智游戲教案篇一

發展幼兒的觀察比較能力。

培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

1.引導幼兒根據紫藤花圖片上紫藤花的數量快速找出相應的數字卡片或者找出同樣數量的黃胸木蜂，發展幼兒思維的敏捷性。

2.鼓勵幼兒合作玩游戲，一個幼兒出示紫藤花卡片，另一個幼兒快速找出相應的數字卡片或者黃胸木蜂卡片。

3.可以3人或者多人玩游戲，中間放好一個小鈴鐺作為搶答器。一個幼兒舉牌，其他幼兒搶答，誰先搖響小鈴鐺誰答題，答對得一顆小星星，誰得的星星多誰獲勝。

幼兒園中班益智游戲教案篇二

1、發展雙手投擲的技能，增強手臂的力量。

2、提高投擲動作在力量和準確性方面的控制能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

6、培養表演的興趣。

7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、小籃球(人手1個)，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個。

2、地面、空中無障礙物的室內或室外大場地。

1、在場地中央將6張凳子擺成一個直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來的位置。接著教師再發出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進行游戲......如此反復進行多次。

2、將4個向上開口的大紙箱放在場地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當幼兒能比較準確地投入紙箱后再適當增加距離)。教師發出口令：“向紙箱內投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準備繼續投球。如此反復。

按教師的口令要求撿球。

1、當幼兒將球投入圈內的能力增強時，教師可以適當地請幼兒在原來的距離上后退一點，增加投球難度。

2、指導幼兒掌握投準的方法和技巧。

3、提醒幼兒遵守游戲規則，對能將球投入圈內、紙箱內的幼兒及時給予表揚;對還不能投入圈內和紙箱內的幼兒要給予鼓勵。

體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多練。結合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。為了實現這一教學理念，在教學結構上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線，游戲競賽為副線的教學情境，激發學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向學生展示你的魅力，吸引學生的目光，展現你的特長，讓學生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。

幼兒園中班益智游戲教案篇三

1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。

2．培養幼兒想象力和連貫的'語言表達能力。

一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干。

1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

幼兒園中班益智游戲教案篇四

1、能隨著音樂的節奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。

2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

音樂。

1、欣賞音樂。

師：聽完音樂，小朋友想干什么？有沒有想跳舞的感覺？

2、和幼兒探討跳舞時我們的'身體部位可以做那些動作。

如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等。

3、引導幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢。

4、鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演。

（2）引導幼兒利用身體各部位配合節奏發出不同的聲音，如：手、踏腳。

（4）鼓勵幼兒隨音樂節奏用身體大膽表演各種姿勢。

5、播放柔和的音樂，帶領幼兒做舒展的四肢運動。

幼兒園中班益智游戲教案篇五

8人。

在游戲中發展幼兒的思考能力、邏輯分析能力、語言表達能力，具有大局觀，提升同伴間的合作能力及吃掉對方保護自己的預防能力，激發幼兒的競爭意識與博弈的精神。

材料準備：

ppt、游戲棋盤、石頭、剪刀、布及國王的頭飾、國王權杖、提示手環、音樂。

經驗準備：

2、知道下棋的基本規則。

3、有基本的方位概念。

8名小朋友自由組合，4人為一組，分為黃、綠兩隊。每隊由一名國王和石頭、剪刀、布三名棋子組成，兩隊分別站在棋盤兩側，由國王指揮棋子跳格子。先吃掉對方國王的一隊為勝。

1、每個棋子每次只能跳兩個格子，過多過少都被淘汰。

2、所有棋子需聽國王指揮，不得自行隨意走動。

3、國王要在指定區域內指揮，如超出范圍將被淘汰。

4、國王要在對方行棋結束后再指揮本隊棋子行棋。

關注點1：觀察幼兒在游戲過程中能否根據對方的排兵布陣不斷調整自己的游戲策略。

支持策略1：引導幼兒專注游戲，注意觀察游戲次序與行進方向。

關注點2：觀察幼兒是否能與隊友的密切配合，協商解決所遇問題。

支持策略2：引導幼兒虛心聽取同伴的意見，游戲中能顧全大局。

關注點3：關注幼兒是否有等待、思考、推理、表達等良好的游戲品質。

支持策略3：耐心的等待孩子，不急于干預，給與幼兒表達與思考的空間。

1、增加格子數量及參與人數，激發幼兒的挑戰性。

2、如幼兒對空間方位熟練掌握后，可將棋盤上的水果去掉，增加游戲難度。

3、為方便幼兒記住自己每次所選擇的角色，可以將提示手環調整為胸貼等記憶標志。

幼兒園中班益智游戲教案篇六

準備材料：米口袋提圈1個，長塑辯吸管1個、毛線8根、硬卡紙l張。

制作方法：

1．拆開“米袋提圈”，只取上半部分有孔的待用，隨后在提圈四周有孔處加入毛線飾物并固定。

2．將“米袋提圈”中部加入一塊硬紙，再在硬紙中央部分串入一根塑料吸管固定。

3．將拆分開的'上下“米袋提圈”合二為一即成。

游戲方法：

1．健康活動：雙手用勁搓塑料吸管，當“提圈飛碟”飛快旋轉起來時，雙手順勢往前方猛地伸出，并同時放手，“提圈飛碟”就會旋轉著向前、向上飛去。可單人玩、也可雙人一組玩、還可以進行接力活動。

2．建筑活動：可以用于游樂園“轉轉樂”的修建。在毛線尾端系上小筐，變成成品材料投放到建筑活動中。將“小人”或“小動物”放入筐中，進行“轉轉樂”的修建與游樂。

幼兒園中班益智游戲教案篇七

活動設計理念：

海軍是幼兒普遍喜愛和崇敬的對象，他們的生活和工作倍受幼兒的注目。在前些天的自主性活動中，班上幼兒在一次談及了"我的理想",談話中，許多幼兒希望自己長大后做一名"軍人"，"警察"，"公安"，"消防員"……他們對軍人尤為感興趣。最后，幼兒由海軍一直談到了軍艦，手語等問題，有的甚至學起了他們的動作。因此，我設計了此活動。該活動是我班主題"我長大了"的一個延伸活動，從幼兒的興趣出發，以幼兒自由探索發現為主要方式，讓他們在了解海軍基本常識的同時感受海軍的風采，增強對海軍熱愛的情感。培養幼兒的探索精神。

活動目標：

1、感受歌曲堅定、有力、雄壯的氣氛，唱好附點音符。

2、學習用簡單、形象的動作配合歌曲，表現出勇敢的小海軍形象。

3、探索學習海軍手語，激發對活動的學習興趣。

活動準備：

1、海軍、軍旗、軍艦模型等圖片。

2、海軍系列片、"小海軍"舞蹈視頻。

3、幼兒人手兩面小旗。

4、《小海軍》課件活動重點：理解歌曲的性質和主要內容，學會有感情地演唱歌曲。

活動難點：能較好地演唱附點音符。

活動過程：

一、帶領幼兒在《海軍進行曲》的音樂中踏著有力的步伐進入教室。

師：小朋友，今天老師帶你們參觀海軍基地，認識一下海軍，看看海軍叔叔是怎樣訓練的，你們高興嗎？我們出發吧！

二、看課件，引起對海軍的崇高敬意。（《小海軍》伴奏作為背景音樂）。

1、海軍基地到了，看：海軍叔叔在迎接我們呢，仔細看看海軍叔叔是什么樣子的啊，你們認識海軍了嗎？（出示海軍的圖片）。

2、小朋友想不想參觀一下海軍叔叔是怎樣訓練的呀？（出示海軍訓練圖片）。

3、海軍叔叔開著炮艇每天在海上行駛怕刮風，怕海浪嗎？他們表現的怎么樣？

5、如果你是小海軍，你會做什么？

三、欣賞歌曲《小海軍》。

1、小海軍究竟會做什么呢？今天我們也來當一回小海軍好不好？老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來聽一聽吧！（播放《小海軍》的動畫）。

四、學說歌詞。

1、根據圖片學說歌詞，鼓勵幼兒創編合適的動作。

2、總結幼兒創編的動作，邊做動作邊說一遍歌詞。

五、學唱歌曲。

1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來唱一唱吧！我的聲音響亮一點小朋友輕輕地唱喔！（一遍）請小朋友想一想，用什么樣子的聲音，才能唱出小海軍勇敢神氣的樣子呢？（兩遍）。

2、歌曲處理重點教唱符點音符部分的句子、轟。。。等部分的唱法。

3、師幼互動玩接口唱的游戲，師唱一句，幼兒接唱下一句。

4、分組唱師：男小朋友，女小朋友，你們想來比比，誰唱的更像小海軍嗎？

六、動作表演歌曲，加深對歌詞的記憶。

七、觀看舞蹈《小海軍》。

1、小朋友，這首歌曲好聽嗎？小朋友們愛學嗎？是呀，還有許多和我們一樣大的小海軍他們也會做許多海軍的動作呢，我們一起來看一看，學一學吧。（觀看舞蹈）。

2、小朋友發現了什么？他們手里拿的是什么啊？知道是做什么的嗎？

3、航海時，在距離較遠的地方，說話往往聽不見，這時候海軍手執旗子，以不同的動作來表達所說的內容，我們也來學習幾個簡單的旗語動作，然后把這些動作放在歌曲里。

八、歌曲表演。

第一遍徒手表演，第二遍用簡單的海軍旗語表演。

九、結束。

小朋友們，你們表演得非常棒！這節音樂課你們開心嗎？老師真心的希望你們能像海軍叔叔一樣，學會勇敢和堅強！下面我們唱著歌開著小炮艇到海上去巡邏一下吧！

幼兒園中班益智游戲教案篇八

設計思路：

“找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲，而我在與家長溝通時發現我班一些幼兒也很喜歡玩。因此，我便以此為出發點設計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發，抓住幼兒心理特點，以幼兒喜歡的動物為主要素材，根據從易到難的原則，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發現的快樂，從而促進幼兒智力發展。

活動目標：

1、通過觀察、比較，能夠找出兩張圖片的不同之處。

2、培養幼兒的觀察力，體驗發現的快樂。

活動準備：

課件、音樂。

活動過程：

一、導入：

“小朋友，今天老師要帶小朋友出去玩，看看我們來到了哪里？”（動物園）“你在動物園里都看到了什么？咱們邊走邊看吧？”

二、觀看課件，找出圖片不同之處。

1、出示阿虎的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

2、出示螞蟻的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

3、出示小狗的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

4、出示小貓的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

5、出示大牛的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。

6、出示小兔的圖片，引導幼兒找出兩幅圖片的不同之處。……。

7、出示悟空的圖片，引導幼兒找出圖片的3處不同。

三、想一想，數一數。

“小朋友，我們來想一想在動物園都看見了哪些小動物。”

四、結課。

“游完了動物園，時間也不早了，我們一起開開心心地回家吧？”幼兒隨音樂離開活動室。

延伸活動。

幼兒向爸爸媽媽發出邀請，由幼兒和他們的爸爸媽媽一起玩“找不同”的小游戲，讓他們一起來分享發現的快樂。

幼兒園中班益智游戲教案篇九

活動目標：

1、欣賞兒童化的散文詩，培養幼兒對文學的興趣和愛好。

2、通過總結、對比，感受散文詩的優美意境和含義，并學習有感情地朗誦。

3、培養幼兒創造性和發散性的思維能力。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

活動準備：

(1)知識經驗準備帶領幼兒觀察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。

(2)物質準備有關夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。

活動方法：

觀察分析法、直觀表達法、激發法、辨別法。

活動過程：

1、了解夏天的景象及天氣特征。

2、幼兒根據圖片自編詩歌。

教師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎？現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講述。

3、欣賞散文詩并進行比較。

肯定幼兒的創編成果。請幼兒對比和欣賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺？它是怎樣說夏天的？與錄像帶結合再次欣賞。

4、活動延伸學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教育，用圖片制成小書《夏天》，進行創編活動。

各領域滲透。

1、科學：云、閃電、雷、雨的形成；科學實驗：缺水的花草等。

2、藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3、健康：夏天到了應該怎樣保護自己，學游泳。

生活中滲透戶外散步時讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

環境中滲透環境布置：夏天到了。

活動評價。

活動目標。

1.啟發幼兒在同伴原有畫的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2.讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動重難點。

1.讓幼兒能大膽的交換作畫，展示自己的想象。

2.通過改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創造性和變異性。

活動準備。

1.幼兒有根據任意圖形想象作畫和合作繪畫的經驗。

2.彩色畫紙·彩色記號筆。

3.座位按排成環形。

活動過程。

一。引導。

1.從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

2.通過改變圖案方向，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創造性和變異性。

3.出示基本圖形，啟發幼兒說說它像什么。

4.在幼兒想象的基礎上出示已準備的圖形，介紹幾種想象添畫的方式，以激發幼兒的興趣，開拓幼兒的思維。

5..講解：大轉盤的作畫方式和規則。

幼兒找座位，用記號筆快速的在紙上畫下自己想表現的內容。

當背景音樂變成快節奏的音樂時。幼兒之間快速的按順序交換座位。

每一名幼兒來到同伴的畫前時，先觀察和想象，然后在在其基礎上按自己的改和添畫。

二。創作。

1.鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同的畫面。

2.要求自己思考在畫，不影響別的小朋友。

3.老師和幼兒一起，及時贊揚好的想法和作品。

三。展示作品。

1.展示幼兒的作品，讓幼兒彼此之間欣賞，

2.引導幼兒回憶，找開始的作品，然后分享。

活動反思。

幼兒對交換畫畫很感興趣，下課后還會問：你原來想畫什么，現在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好，老師給予了嘉獎，還沒有畫出的，老師會鼓勵，讓他大膽的想，大膽的畫。

幼兒園中班益智游戲教案篇十

活動目標：

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

活動準備：皮球。

活動過程：

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）。

結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。