范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

小學教師教育格言一句話篇一

一、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

二、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

三、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

四、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

五、太陽下最光輝的職業是教師。

六、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

七、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

八、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

九、教師要融于師生的相互理解中。

十、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。

十一、學高為師，身正為范。

十二、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

十三、愛是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

十四、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

十五、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

十六、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。穎。

十七、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。

十八、教育加贊賞等于教育的平方。

十九、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。

二十、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

二十一、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

二十二、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。

二十三、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

二十四、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。

二十五、評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

二十六、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

二十七、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

二十八、老老實實做人，認認真真教書。

二十九、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

三十、投入心靈才能聞到生命的醇香！

三十一、教師之所以偉大，在于他永遠消耗自己，照亮別人。

三十二、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

三十三、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

三十四、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

三十五、老老實實做人，踏踏實實工作。

三十六、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

三十七、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

三十八、用愛心、耐心、恒心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

三十九、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。

四十、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

四十一、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

四十二、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

四十三、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。

四十四、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

四十五、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

四十六、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

四十七、教著，感受著；走著，快樂著！

四十八、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

四十九、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

五十、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

五十一、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

五十二、愛心和寬容是教師的靈魂所在。

五十三、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

五十五、生活中，我們唯一能把握的`就是現在。

五十六、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

五十七、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

五十八、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

五十九、循循善誘，誨人不倦的是老師。

六十、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

六十一、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

六十二、學中干，干中學，不斷地完善自我。

六十三、心靈的溝通勝于知識傳遞。

六十四、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

六十五、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

六十六、一切為了孩子，為了一切孩子。

六十七、天荒地老，教師的童心不泯。

六十八、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

六十九、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

七十、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。

七十一、人之性，教也；人之情，育也。

七十二、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

七十三、心靈塑造的最佳工程師。

七十四、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

七十五、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

七十六、堅持啟發式，避免注入式。

小學教師教育格言一句話篇二

1.每個孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖;我愿做雨露，給他們以滋潤;我愿做土壤，給他們以勃勃生機。

2.不能只埋頭拉車而不抬頭看路。

3.靜心的做老師，盡心的教學生。

4.一切為了學生。

5.愛人吧!對人的愛是你道德的核心!應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比!做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。(蘇霍姆林斯基)。

6.翁賢英:孩子的名字叫“這天”，教育的名字也叫“這天”，這天賞識孩子，孩子這天就成功。

7.敬德、修業、博學、善思、成己、達人。(肖麗紅)。

8.今天如果你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。

9.良言暖三春，惡言記終身。

10.心靈塑造的最佳工程師。

11.堅持，包容.

12.一個知識不完全的人能夠用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

13.人以信立世，師以德育人。

14.茶也醉人何必酒，書能香我不須花。

15.讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。

16.黃美姬:重要的不是思想，而是思想的深度。

17.幼吾幼以及人之幼。(韓振強)。

18.雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

19.教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。(梁啟超)。

20.為人要正直，做事重責任。

21.踏踏實實工作，認認真真育人。

22.樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。

23.熱愛學生，這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學生，了解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。

24.兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發展的進程，并有可能把人類引向更高級的文明。(蒙特梭利)。

25.許惠珍:教育是從黑暗大光明的戶外。

26.事勿忙，忙多錯;勿畏難，勿輕略。(張富菊)。

27.心靈的溝通勝于知識傳遞。

小學教師教育格言一句話篇三

1.播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

2.常懷律己之心，常思為學之道。

3.老師的人格就是教育工作中的一切。

4.教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定、知識的折服和感情的依戀。

5.我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

6.一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

7.用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

8.蓮，因潔而尊；人，因廉而正。

9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

10.給我一個學生，還你一個棟梁。

11.默默耕耘，無私奉獻。

12.和藹可親的態度，永遠是良好教態的注腳。

13.“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

14.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

15.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

16.智者千慮，必有一失；遇者千慮，必有一得。

17.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

18.成功之秘訣，在始終不變其目的。

19.人怕活，活怕干。

20.評價一堂課的優劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

小學教師教育格言一句話篇四

1) 高爾基說：“在用格言進行的思維中，我學會了很多東西。”它如同一個燃燒的火把，在思想的碰撞中完全可以點燃無數的心靈，從而迸發出比自身大十倍、百倍、千倍，乃至無數倍的熱量。為貫徹新的教育和課程理念，促進教師自我發展，推動教師努力成為特色教師和研究型教育專家.

2) 可以說，我們每一位都還不是名人名家，但名人名家總是在我們和我們的周圍產生，總是在我們嘔心瀝血的培育下產生;也可以說，我們每一位都是名人名家，因為每一位教師的名字都深深地刻在學生成長的足跡中，每一位學生的名字都將深深地刻在中華民族的偉大復興之中。平凡與偉大相差只有一點點，如果一個人能夠比別人付出更多一點點，他就將在平凡中出類拔萃。種瓜得瓜，種豆得豆，讓我們在學生成長的足跡中用無私的奉獻刻寫好自己的名字!讓我們用虔誠的播種，創新的火把，點燃每一位學生希冀的心靈!

3) 龔康林：教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

4) 善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

5) 廖坤鴻：與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心;將心比心，才能贏得家長的放心;事事用心，才能贏得自己的舒心。

6) 教育是“心”的事業，“心”的事業是最廣闊、最富于創造快樂的事業。在教育事業中耕耘，苦中作樂是難以持久的，但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷發現和創造學習中的快樂，教師將快樂一生。

7) 李祝慈：凡是想象豐富的人，當他遭到不幸時也會感到幸福;當他陷于貧困時也會感到快活。所以說，世界上最不幸的人就是不善于想象的人。

8) 知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

9) 李希文：要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

10) 羅小玲：永遠像孩子們般純真快樂，像青年人般上進好學，像中年人般愛崗

11) 敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

12) 胡娟：意欲的培養是教育的關鍵。

13) 李婭紫：教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

14) 李麗梅：教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

15) 給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

16) 李荷容：只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

17) 只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

18) 曾建英：一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

19) 李雪艾：學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

20) 李更榮：教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

小學教師教育格言一句話篇五

給孩子一個微笑，他(她)將還給你一個燦爛的春天。

教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的美麗;即使再普通的孩子，只要教育得法，也會獲得不平凡的成績。

孩子就像一塊無瑕的玉，需要我們精心雕琢。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有的創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。

教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。

生活著、學習著、思考著、實踐著、快樂著!

三尺講臺之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風。

讓我們用心去呵護孩子們的學習興趣，它會為孩子們今后不斷的學習注入源源動力。

教育的成功不在于教師付出多少，而在于學生收獲多少，學生的收獲就是教師的收獲。

沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

每個孩子都是優秀的，在他們身上閃耀著無數個亮點，只有有心的老師才能發現并加以琢磨，使他們發出璀燦的光芒。

為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

在教師這個平凡的崗位上，我愿做一枝獨自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學生的心靈。

讓每個孩子的喜悅和苦惱都來敲打我的心。

教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

一個教師的成功之處，就是把自己的學生塑造為有德、有才之人。不要輕言放棄，追求本身就是一種精神!

真心且平等地對待每一個孩子。

1、以德感人，為人師表。

2、揚黃牛精神，做平凡工作。

3、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

4、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

5、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

6、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

7、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。

8、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

9、師德是一面鏡子。

10、給孩子食物，可以讓他長身體;給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

12、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

13、對后進生，班主任請用睿智引導，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你!

14、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

15、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

16、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

17、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

18、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

19、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

20、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

21、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

22、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

23、堅持啟發式，避免注入式。

24、每一個學生都是好學生。

25、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

26、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼，于是，在加加減減中天塹變通途，荒漠變綠洲。

27、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

28、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

29、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。

30、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

31、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

32、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

33、成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。

34、給孩子一點空間和營養，讓他們作個深呼吸，感受生命的快樂無處不在。

35、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

36、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

37、心靈的溝通勝于知識傳遞。

38、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

39、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

40、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

41、太陽下最光輝的職業是教師。

42、循循善誘，誨人不倦的是老師。

43、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

44、教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待學生每一個幼稚的想法;用寬容對待學生成長中的不足;用發展的眼光期待他們的成長。

45、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。

46、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

47、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

48、習于智長，優與心成。

49、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

50、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

小學教師教育格言一句話篇六

1、培養孩子堅強樂觀的心理品格，能為他們未來生活提供有力的支點。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。

3、平時在家里教育，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

4、我和孩子一起學習，一起進步，建造美好的未來。

5、有遠見的家長一定會為孩子的遠期發展打好基礎。

6、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

7、學生應該在家有家長管理，在學校有老師管理，盡量讓孩子放松學習。

8、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責任；孩子不單單是一個生命，而是一代希望。

9、我要好好學習天天向上，在學校聽老師話，好好報答老師和家長。

10、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

11、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教育。

12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

13、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。

14、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。

15、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的.輕視和打擊。

16、少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。

17、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。

18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖。

20、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

21、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。

22、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

23、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題。

24、小學階段要重視孩子良好習慣的養成。

小學教師教育格言一句話篇七

1.您是火種，點燃了學生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自我照亮了別人。您事事順心!發展順利!宏圖大展!

2.智者樂水，仁者樂山。

3.用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩!

4.愛己之心愛人，律人之心律己。

5.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)。

6.把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

7.友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

8.學高為師，身正為范。

9.用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。——王曉娜。

10.幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

11.假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已結束了。

12.允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。

13.水滴石穿。

14.老師要善于捕捉每個學生的閃光點。

15.母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

18.寬容別人等于祝福自己。

19.當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。

20.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

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小學教師教育格言一句話篇八

教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者，如下是一些關于關于小學教師教育的。

格言。

希望大家喜歡!

1.好筍出好竹，好師出好徒。

2.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

3.感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

4.千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

5.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

6.循循善誘，誨人不倦的是老師。

7.太陽下最光輝的職業是教師。

8.心靈的溝通勝于知識傳遞。

9.慈父+慈母=教師。

10.心靈塑造的最佳工程師。

11.天荒地老，教師的童心不泯。

12.以德感人，為人師表。

13.視。

責任。

為美德。

14.教書育人，功德無量。

15.職業道德是。

做人。

之本，為師之本。

16.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

17.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

18.嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

19.不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

20.在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

21.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

22.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

23.沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

24.圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。

25.在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。

26.

母愛。

的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

27.孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

28.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

29.幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

30.尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

31.師德是一面鏡子。

32.教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

33.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

34.當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

35.教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

36.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

38.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

39.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

40.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

41.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

42.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

43.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

44.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

45.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

46.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

48.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學。

成功。

與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

49.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

50.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

51.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

52.教師之所以偉大，在于他(她)永遠消耗自己，照亮別人。