我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

教師參加培訓心得體會題目篇一

引智培訓一直以來都是教師們提高自身素質的重要途徑之一。近日，我有幸參加了一次引智培訓，并在培訓中獲得了諸多收獲和啟示。接下來，我想通過本文，與大家分享一下我的心得體會。

第一段：了解引智培訓的重要性。

引智培訓是擴大教師專業領域知識的重要途徑，也是提高教師綜合素質的重要平臺。在培訓中，我深刻體會到了引智培訓對教師的重要性。培訓過程不僅包括學習新的知識和技能，還有思維方式和專業態度的改變。只有不斷提升自己，教師們才能更好地符合教育改革的需求，為學生提供更優質的教育。

第二段：分享培訓中的收獲。

在此次引智培訓中，我學習到了很多新的教學方法和理念，這些知識對我而言是一次很大的啟發。例如，在課程設計和評估方面，我學到了一種更有效的方式，能更好地滿足學生的需求。同時，我還學到了如何高效地運用教育技術，提升教學效果，培養學生的創新意識和實踐能力。這些收獲讓我對自己的教學充滿信心，并且為我今后的工作提供了很多寶貴的參考。

第三段：認識到引智培訓的價值。

通過參加培訓，我深刻認識到引智培訓對于提高教師素質的重要性。教師是學生成長道路上的引路人，只有掌握了新的教學理念和方法，才能更好地引導學生。而引智培訓則是教師獲取這些知識和技能的重要途徑，可以幫助教師全面提升自己的綜合素質，適應教育改革的要求。因此，我決定將引智培訓作為自己不斷提升的重要方式，不斷追求教育教學的卓越。

第四段：認識到培訓的長期性。

培訓只是引智過程中的一環，要想真正獲得實質性的提高，需要長期的堅持和努力。培訓只是給予了我一些新的知識和技能，而在實際教學中的應用才是檢驗自己能力的真正考驗。因此，我認識到了培訓的長期性，以及不斷學習和實踐的重要性。通過不斷地試錯和總結，不斷提高自己的教學能力和專業素養。

第五段：總結收獲和展望未來。

通過這次引智培訓，我收獲頗豐，并且對自己的教育教學充滿了信心。我將會把學到的知識和技能融入到實際教學中，并且繼續參加更多的引智培訓，不斷提高自己的教學能力和專業素養。我相信，通過不斷追求卓越，我可以成為一名更出色的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

總結：通過本次引智培訓，我感受到了教師參加引智培訓的重要性，不斷提升自己的教學能力和專業素養。同時，我也明白了培訓只是引智過程的一環，需要長期的努力和實踐。通過不斷學習和實踐，我相信自己可以成為一名更出色的教師，并為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

教師參加培訓心得體會題目篇二

于漪老師說過：“一輩子做老師，一輩子學做老師。”抱著學習的態度，我有幸參加了20__年小學骨干語文教師培訓。一周的時間里，我聽取了眾多專家和一線的講座和，讓我如沐春風，受益匪淺。

作為一名小學語文教師，師德是我們必須遵守的職業道德。培訓的第一節課，趙廣才老師為我們在座老師做了《落實新頒十項準則提升師德新境界》的講座，趙老師從擔當育人使命，永葆教師初心，追求高闊境界，踐行師德要求四個方面為我們從思想上打下了師德的烙印，在教師崗位上要做有道德，有準則，有單位，有學生的“四有”好老師。

當一名好的語文教師離不開對于新課標的學習，渭濱區清姜小學張瓊老師的講座《緊扣學段目標，提高語文素養》，讓我再次感受到了課標學習的重要性。張老師從語文課程的人文性和工具性之間的聯系，語文素養的提升，從閱讀舉例緊扣學段目標三個方面為我們進行了講解。尤其是對低段拼音韻母定調的講解，讓我感同身受。

烽火中學的馬春老師憑借自己多年的教學經驗，用幽默風趣的語言為我們在座老師解疑答惑。從教師面對的困境以及應對策略和語文實踐教學上為我們舉例說明，告訴我們一線教學的語文老師要有擔當，有作為，敢于在語文教學上大膽創新，不斷前行。

本次培訓，我們來到了金臺區逸夫小學進行了參觀學習，這座綠色美麗的學校用寬廣的胸懷迎接我們的到來。李校長熱情迎接并為我們詳細介紹了學校的發展史。之后，三年級的索老師帶領可愛的孩子們上了一節精彩的公開課。臨走之時，李校長語重心長地鼓勵我們要在語文教學上讓學生看見希望，打造屬于自己的特色課堂。

一周的時間過得飛快，經過一周的學習和積累，讓我對小學語文老師又有了新的認識，在教師的成長之路上我還應該繼續努力，做到以下幾點：

一、立足課標，鉆研文本。在眾多老師的講座中，都沒有離開對于課標的解讀，作為一名初上講臺的年輕教師，我更應該仔細閱讀課標，解讀課標。將學到的知識與文本進行結合，爭取能在講臺上取得更大的進步。

二、關注學生語文核心素養的培養。學生是課堂的主體，語文核心素養更是對于每一個學生的要求，立足語文課堂，大力發展學生的主觀能動性，正確地引導學生，讓每一位同學都能在中得到快樂，養成習慣。

三、提高自身修養，爭做新時代好老師。好的語文老師會讓學生們愛上學習，在教書育人的途中我不僅要培養學生更要提高自身的修養，多讀書，多學習踐行師德和職業道德，做一名讓家長放心，讓學生喜歡的好老師。在成長的道路上不忘初心，青春起航!

教師參加培訓心得體會題目篇三

當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

從等待招聘結果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓的激動與幸福，一切恍然如夢。直到會議開始，才算褪去了恍惚，猛然意識到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業吧。幻想著一張張未曾謀面而活潑可愛的小臉，心中不免一熱，此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設想過一個困境，真要遇見了，埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無愧于我們的學生？概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓。

鄭局長的講話以及幾位模范教師的發言，可謂春風化雨。想到這是老教師們經驗智慧的結晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠，何必？“學會等待”、“關注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來，倒不如活在當下，悉心呵護。“三感”、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業便傾心無悔。”“他們是活生生的人！”每每想起，只余感動。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說得那么真實，叫人心折，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受。還有“為學生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺上，能從鄉村教師成長為師生問題專家，他踏踏實實地做好每一件事，對學生的付出，簡直無法估量。

我想，他們都有青澀的時候，一路走來，流過汗流過淚，甚至是血，他們身上的包袱越來越多，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風景獨好，好到讓人忘記了勞苦吧。

教師參加培訓心得體會題目篇四

足球是一項很受歡迎的運動，而專業的足球教練能夠讓球員們在比賽中發揮出更好的水平。教師身為教育者，也需要不斷提高自己的教學水平，學習足球知識能夠為教師教授體育課提供更多的幫助。因此，很多學校都會組織教師參加足球培訓。在這次足球培訓中，我也有幸參加其中，并從中受益匪淺。

在足球培訓中，我經歷了嚴格的訓練和教育，了解到了足球運動的全部流程和技巧，學習了如何指導學生在足球課上練習技巧。與此同時，我還深刻體會到了團隊合作的重要性，比如在身體撞擊、防守和進攻等方面，團隊配合至關重要。這給我在以后的教學過程中帶來了很大的靈感，讓我能夠更好地指導學生，幫助他們在運動中發揮出自己的最佳水平。

在足球培訓中，我也遇到了很多挑戰，比如對一些足球知識點還不夠熟悉，需要多次學習練習才能真正掌握。此外，由于我體育基礎較差，再加上年紀較大，進行身體訓練時也遇到了一些困難。但是，我們在足球培訓中有著共同的目標，大家都積極參與和努力訓練，這讓我也感動和激勵，堅定了我學習足球知識的決心。

第四段：分享如何將足球培訓中的經驗應用到教學中。

對于一名教師來說，一個真正優秀教練的素質是不僅局限于知識及技術上，他的指導能力是更為重要的。在足球培訓的課程中，培訓員在課程中教授我們的多數都是教學遠非足球相關的知識。比如，如何建立自信、如何克服不足和不足，如何為團隊帶來更多的正面影響等等。通過這些培訓，我也體會到許多新的教學方法，學習更專業的教學技巧，這將會有助于我在以后的教學工作中，更加有效地幫助學生提升技能和專業知識。

第五段：總結并展望。

在這次足球培訓中，我真正感受到了足球運動的魅力，并學到了專業的足球知識，收獲也很多。尤其是團隊合作和帶領團隊的能力的提升，我也感到非常自豪和欣慰。未來，我將盡可能地將自己在足球培訓中所獲得的經驗和收獲全部運用到教學工作中，更好的幫助學生達到自己的目標，同時也為自己的教學事業邁出更大的步伐。

教師參加培訓心得體會題目篇五

有幸參加20xx年中小學校長暨骨干教師培訓，我由衷感謝教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這三天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，學習了許多先進的教育理念。在此，我將自己的收獲加以總結。

撫寧縣教育局徐秋陽局長在發言中強調：要積極學習，向書本學，向名師學，向同行學。對于學生來說“學習”是非常重要的，人們也非常重視學生階段的“學習”，而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學習”了。參加此次培訓以后，我的思想認識發生了變化，體會到繼續“學習”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時間學習。作為一線教師，工作很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間：一是要擠時間學習，要從繁雜瑣碎的家務中“擠”時間，從娛樂的方塊里“擠”時間。二是要制定比較詳細的學習計劃，并將每周的學習進度與計劃相比較，做到按時完成各項學習內容。三是要勤于思考，善于積累。“學而不思則罔，思而不學則殆。”要勤于思考，把腦筋開動起來。還要善于積累，從一點一滴做起。

于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象，她重點分析了在“思變”中成長的問題，講得很精彩。人的成長不是日進就是日退，不斷地思考，不斷地嘗試改變，才能學會成長。 于艷老師講到的問題引人深思，如：教學是以學生的習得為目的還是以教師的進度為目的呢？答案是學生的習得，可是在當今的教學中，又有幾個老師能夠做到呢？總是趕進度，趕進度，殊不知我們的孩子對您所教授的知識是否習得呢？作為老師的我們應該好好反省，作為家長的我們也應該好好地反省，每天的拔苗助長到底好不好？“怎么看”決定了“怎么辦”，面對問題與困難你怎么看？視角不單單決定著行動，還決定著行動的質量。視角決定了我們的用人策略，別樣的視角下定會有別樣的行動。一種理念的轉變與確立，會對我們每一個人產生巨大的影響。

“有一種失敗叫瞎忙！”，孫靈君院長的這句話如當頭棒喝，給我醍醐灌頂的感覺，我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用，這么忙碌，卻沒有成就感，原來是全把時間放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出幾分鐘想想，今天的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了，再有針對性地挑點大米小米之類的東西放進去。先把最重要的事情做完，有空余時間再選擇看新聞、聊天等，否則一輩子都會浪費在大米、小米、芝麻這樣的小事情中，那么核桃將永遠無處安放。從這一刻起，我會努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感，分清主次，抓主要事情做，牽牛要牽牛鼻子。

青云里小學石萬年校長的講座如聊天一般，親切隨和，樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度。他做校長的感言深深感動了我：把學校當作自己的家庭來建設，把教師當作自己的親人來對待，把學生當作自己的孩子來教育，把家長當作自己的朋友來相處。不是每一個教師都可以做到這些，這需要我們對教育發自內心的熱愛，對他人發自內心的尊重，對生命發自內心的敬畏。將心比心，說起來簡單，做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上，也深深地記在了我的心里：上好每節課，做好每件事，關愛每個人，用好每分鐘，學校在我心中，質量在我手中。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”參加這次培訓，心中不由地涌起了這句話。短短三天的骨干教師培訓結束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。這次培訓留給我的是一筆寶貴的財富，是美好的回憶，是深沉的反思。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，這次培訓讓我受益匪淺。培訓雖然結束，但也是新的教學實踐的開始，今后我還要努力爭取更多的機會不斷給自己充電，做一個有所作為的骨干教師。

教師參加培訓心得體會題目篇六

在李學軍老師的培養下，我進一步掌握了專業的發展方向和專業課程解讀，反思了以往工作中的不足。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：

“教育的核心即學習”，聯合國教科文組織教育規劃研究所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育發展史上教學重心的根本轉變——從傳統的以教師“教”為主過渡到現代的以學生“學”為主。。

所以作為教育工作者的我們，必須首先學會學習，把學習作為一種習慣，牢固樹立終身學習的觀念非常重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給學生，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。在教育目標上，由單純的學習知識轉變為啟迪智慧，讓教育真正成為學生享受幸福生活的過程。

我每天用“讓讀書成為習慣”來提醒自己。作為年輕教師，除了平時多向別人學習之外，最好的一個學習方法就是多讀書，多與網絡交流。我雖做不到每天讀書，但這學期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點，看一點，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書是心靈的雨露，是精神的家園。

教研活動不夠，所以我非常注意去聽一些其他學科老師的課。我認為聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜，課堂教學還要繼續完善，提高教學基本功，應努力提高自己的課堂教學，形成自己的教學風格科研與教學相輔相成，教學內容的創新需要科研作為后盾，不讀書、不強化自己的理論素養、不繼續新領域、新方向的探索，課堂教學注定會逐漸走向“吃老本”的道路。作為一名教師，認真做好教學工作的同時，也更應在科研方面明確自己的發展道路、方向和計劃，并加強與同事、集體的互動，力爭在科研領域做出一番新成就。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。

教師參加培訓心得體會題目篇七

20xx年x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓會，這次培訓，時間雖然短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓所獲得的：

錢老師對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。他談到教師專業化“專”在哪里？要有職業理想、教育觀念、知識水平、教學能力、德育能力，人際協調、教學科學意識與能力。我想現在我們教師在專業化成長的道路上大多數都只注重自己的業務水平，如：多做題、多研究各類題型、分析高考題等等。而忽視了人際協調這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學能力，還應該花心思去與學生相處學會處理好與學生之間的關系。因為現在有一部分學生是因為喜歡教師而去喜歡學科的。我認為作為一名教師如果與學生的關系都處理不好的話，那他不會成為一名好老師。在教師備課方面錢老師總結了“備教材、備心境、備學生、備導入、備方法、備設問、備層次、備訓練、備語言、備板書、備課件、備小結”這12個方面。在平時備課時，我們大多數都會注重備教材、備學生、備導入、備方法、備設問、備層次、備訓練、備語言、備板書、備課件、備小結這幾個方面，很可能會不在意“備心境”這個環節，有的時候可能會很匆忙的趕去上課，有時會情緒低落的站在講臺上，有時會帶著一身的怨氣去上課…。我認為錢老師所提出的的確是我們應該注意的`，要做好上課的心理準備工作，凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。用飽滿的熱情去感染我們的學生，我想這對我們的教學會起到一個事半功倍的作用。

短暫的兩天培訓很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。要做好一個教師，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。我爭取在今后的工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的教育教學工作水平有更大的提高。

教師參加培訓心得體會題目篇八

20xx年7月19日至25日，我有幸參加了“美術教師轉崗培訓”學習。參加這次培訓的共有來自全區的40名中小學教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術理論素養，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的40名教師，回到各自的工作崗位后，發揮骨干教師的作用，帶動本地區美術教學教研工作的蓬勃開展。

在5天的培訓期間，我們學習了美術教學基礎技能，也學習“美術教育理論”“美術教學教法研究”等理論知識，更有貼近美術教師上課實踐的“多媒體教學技術及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位，進校非常重視這次培訓，教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。

一：加強美術教師專業水平，更新專業知識。

這次培訓可以看出對教師專業水平的重視程度。在這次培訓開設了創意素描，歸納色彩等課程，更突出強調-教師要有創造思維和主觀表現，打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術教學中也有很大的實踐意義。

二：廣大小學美術教師要準確定位自己在學校美術教育中的作用。

美術新課程標準中規定美術課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，那么我們美術教師因該面對全體學生進行美術素質教育，而不是針對少數美術特長生和高考班的(轉專業美術培訓，我們廣大基層美術教師應該將主要精力放在對全體學生的美術教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。

三：美術教師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。

美術學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關系。因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術教師必須重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應該是一名文化人。

四：美術教師應立于本地區自然風景、民間文化特色，開發有本地特色的課程資源。

在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，希望學生們結合本地區特色，深入生活，開發具有地方特色，民間特色的校本美術課程資源。客家地區有天下一絕的風光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發校本美術課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。