我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

新教育之夢讀書心得體會篇一

讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《新教育之夢》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

最近我讀了這樣的教育著作因其避免了過多“博大精深”的理論闡述和學術語匯的堆砌而能直指教育實踐本質，引起了一線教師的共鳴，成為廣受歡迎的教育學著作。

書中提到的新教育實驗六大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創建數碼校園、構筑理想課堂，使我們這些一線教師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句“中小學搞教育科研，就是應該從記錄自己教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始的，把這一串的‘珍珠’串起來，那就是一條非常美麗的項鏈。”樸實的話深深的感染與震撼了，我們平時不是一直在講科研先導、科研興課嗎？如果我能從教育隨筆，教育日記開始，那不是最真實的科研嗎？從那時起，我找到了自己努力的'方向——一定要堅持從關注學生心靈開始，記下自己教育中的點點滴滴，不斷反思自己的教育教學，和學生一起成長！

《新教育之夢》對于“理想的教師”提出了八點要求。這些要求為我指明了努力的方向，同時也讓我對自己的職業有了更深入的認識。“理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師”這句話給我的印象最為深刻。任何一個崗位都充滿著競爭，教師間的競爭往往又是多于合作的。目前，教師這個行業的職業特點，工作制度，評價方式都需要競爭。但是作者在書中說，一個不善于合作的教師走不了太遠，因為這個社會是需要合作的社會，社會如此，教師職業也是這樣。從書中，可以看到作者對教師間合作的渴望和信心。“只有雙贏才是真正意義上的競爭”這句話說得多好啊！當今社會除了競爭，合作也是非常重要。在平時的教學中，我們就呼喚培養學生的合作意識，社會需要合作，教師也要學會合作。教師要成為受歡迎的教師，作者提出了三點建議：一換位，二尊重，三互惠。這三點建議同樣也在告知人們怎樣學會合作。

《新教育之夢》告訴我，智育不能獨領＊＊，也不只是一串阿拉伯數字，或是一紙文憑，一張入學通知書，它“應該超越知識，走向智慧，激發創造，健全人格，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎”；德育不再是空中樓閣，它還應讓學生“自警、自誡、逢勵”在“陶冶情操、磨礪意志的過程中形成‘不教之教’的自律習慣”，讓學生在“自然的活動中養成德性，在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界”；體育不只是追求四肢發達，它應“體現奧林匹克精神，培養學生在人生路途上追求‘更快、更高、更強’，并能完善自我，體現人性之崇高”；美育不只是提供休閑消遣，它“應該引導和教育學生熱愛生命，珍惜生命，享受生命，優化生命，激揚生命”。

作為一名新時期的教師，在自己還很迷茫的時候我讀了這本可讀性很強的書。是朱永新先生的《新教育之夢》讓我審視自己所做一切的意義，讓我尋找到一條自我突破自我發展的道路。

新教育之夢讀書心得體會篇二

近年來，“學習新教育之夢”已成為教育界的熱門話題。新教育的理念和方法被廣泛應用于校園教學和學習過程中。在參與學習新教育之夢的過程中，我深深感受到了新教育給我帶來的積極影響。在這篇文章中，我將從老師的引導、自主學習、合作學習、興趣探索和情感與品德培養等方面，談談自己對學習新教育之夢的體會與認識。

首先，新教育的最大特點就是老師的引導。與傳統教育不同，新教育倡導的是以學生為中心的教學模式。在學習新教育之夢的過程中，我意識到老師的引導是學習的重要環節。老師不再是簡單地傳授知識，而是根據學生的需要和特點，制定學習目標和方案，指導學生從自主學習中獲取知識。同時，老師還通過各種方式激發學生的學習興趣和動力，使得學習變得更有趣、更有意義。

其次，新教育強調的是自主學習。在傳統教育中，學生只是被動地接受老師的教導，缺乏主動性和創造性。而在新教育的環境中，學生被鼓勵和培養成為能夠主動學習和探索的個體。在實踐中，我發現自主學習能夠提高學習效果。通過自主學習，我能夠更好地理解知識，提高解決問題的能力，并且培養了堅持不懈、獨立思考的精神。

此外，新教育也注重合作學習。在學習新教育之夢的過程中，我參與了很多團隊合作的活動。這些活動不僅幫助我與同學們建立了緊密的聯系，還培養了我與他人合作的能力。通過合作學習，我學會了尊重他人的意見，充分利用集體智慧，從而更好地解決問題，提高學習效果。

另外，新教育倡導的是以興趣為導向的學習。在傳統教育中，學生常常因為強迫學習而產生厭學情緒。而在學習新教育之夢的過程中，我發現興趣是學習的最好的動力。因為我對所學的知識感興趣，所以我更愿意主動去學習，而不是被動地接受。這種學習方式不僅提高了我學習動力，還使我對知識有了更深入的理解。

最后，新教育還注重情感與品德培養。在學習新教育之夢的過程中，我發現教育不僅僅是知識的傳授，更是情感與品德的培養。通過參與各種社交活動，我學會了與人相處，學會了關心他人，學會了感恩和分享。這些良好的情感和品德對我來說是非常重要的，它們決定了我在社會中的發展和成長。

綜上所述，學習新教育之夢帶給我很多寶貴的體驗和收獲。在新教育的理念和方法的引導下，我感受到了老師的引導、自主學習、合作學習、興趣探索以及情感與品德培養等方面的積極影響。我相信，通過不斷學習與實踐，我可以更好地應對未來的挑戰，并為社會的發展做出更大的貢獻。

新教育之夢讀書心得體會篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

心中有不少心得感悟時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得感悟，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧。

二、逐夢遠航，構建理想校園。

教育是一個永恒的事業，是整個教師乃至教育人的追求，只要我們充滿理想，只要我們為理想而努力，我們的夢想一定會實現！我愿意帶著最初的理想，做理想教育的追夢人。

新教育之夢讀書心得體會篇四

曾有人這樣說，一個失職的醫生，他毀掉的可是一個人，甚至可能會是一個家庭，然而一個失職的老師，他毀掉的'可以是一代人。可見，教師身負的重任。“教育的理想是為了一切的人，教育的理想是為了人的一切。”最近，我讀了知名教育家朱永新的一本教育專著《新教育之夢》。這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。要成為一名教師，不難；可要成為一名好教師，卻是很不容易的。

作為一個普通的教師，一直在思索怎樣做一位優秀的教師。下面結合朱永新的觀點談自己的幾點感受：

讀朱永新先生的《新教育之夢》時，無時你不感覺到愉悅與沖動，讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者每一位聽眾。作為教師，我們用肢體與語言向學生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情，我們就無法感染學生，我們就無法調動學生，生動課堂，課堂上教師與學生主客體的角色就得不到很好轉換，課堂教學就很難成效。

與其說是在工作，還不如說不得不應付。是朱老師的一句話點亮了我的心靈。“享受教育，你就多了一些生活的詩意。”是啊，教育是一個過程，如果不是積極主動的享受教育過程，我們的生活怎會詩意。富有“激情”。

要勝任新課改需要，教師必須具備扎實的專業技能和良好的知識結構。扎實的專業技能和良好的知識結構，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學技巧來豐富課堂，調動和感染學生；另外，扎實的基礎，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。

另外，教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應該在通曉一定專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識，包括一定的“文史哲”“數理化”“天地生”“體音美”等學科的知識和一些相應的技能（如寫作、計算、唱歌、繪畫、體育活動等方面的技能）。

沒有教師的成長，學生的成長是不可能的。這句話給我很多的啟示，教師也需要成長，同學生一樣慢慢的長大。學生的成長伴隨著學習，教師的成長又是什么？對！學習，沒有學習就沒有教師的成長，以此次讀書征文活動為契機，更加努力的學習，促進自身更快的成長。

合作是校園文化的核心，因為學校的發展需要合作，教師自身的發展也要在合作中得以實現。對于一所合作型型學校的發展來說，更需要大量的合作型教師。怎樣才能做一名合作型的教師呢？我認為可以從以下三方面做起。

1、與學生合作。要與學生合作好，首先教師要放下架子，“先做學生，后做先生”。

2、與教師合作。隨著信息時代的快速發展，教師原有的知識結構受到了前所未有的挑戰，光靠個體的學習已遠不能滿足社會對教師的期望。需要教師與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作。教師之間的合作學習成為教師成長與發展的迫切需要。本校教師尤其是同級學科教師同年級的教師，應多進行合作。

3、與家長合作。教育是一項學校與家庭共同的事業，只有教師積極地與家長合作，家長和教師共同努力才能取得更好的效果。教師要積極創造一種使家長樂于到校，到校后感到受尊重和受歡迎的氛圍。

富有“愛心”。有人說“沒有愛就沒有教育”，這句話很實在，在我們教育的過程中，教師的愛心是喚醒學生和諧美妙的音樂，是激發學生動聽悅耳的語言，是照亮學生黑暗中的明燈。教師富有愛心可以和諧融洽師生關系，教師理解信任學生，學生尊重依戀教師。教師富有愛心，可以給學生創造寬松愉悅的心理感受，便于學生形成健康的心理。

還是人類靈魂工程師也吧，都說明了教師職業的特殊與責任。二十年的教師生涯告訴我，作為一個教師他除了具備足以勝任教學的專業知識外，教師的責任心是很關鍵和重要的，因為教師面對學生不僅是傳授知識與技能，而且要關注到學生的心理和生理的健康與發展，培養學生以積極的人生態度對待生活對待社會。

在我國創新已被提到危機民族命運的高度。而創新的關鍵在人才，人才的成長靠教育，而教育質量的高低，取決于教師。因此教師必須具備創新意識和創新能力，才能適應新的教育范式，才能培養出創新型人才。可以說，未來社會綜合國力的競爭，是教育能否有效地培養創新人才的競爭，歸根到底是教師的素質特別是教師創新能力的競爭。因此培養和提高教師的創新能力已成為一項系關教育、系關實現“中國夢”的刻不容緩的任務。

從這個意義上，我們可以說：創新是教師的首要必備素質。要培養學生的創新能力，教師自身必須做名創新型的教師。

一、改變師生關系，營造良好的課堂氛圍，激發學生創新熱情。

二、創設知識能力實踐機會，增強創新意識。

三、充分運用現代科技手段，培養學生的創新能力。

感謝《新教育之夢》，她，讓我心隨激情飛揚，夢隨理想共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛：每個學生的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我愿意做一把開啟學生心靈的鑰匙，和學生一起成長。

新教育之夢讀書心得體會篇五

閱讀朱永新先生的《新教育之夢――我的教育理想》一書之后，他超凡脫俗的熱情和誠懇的文字深深地感染了我。他向我們介紹、描繪了一幅幅理想教育圖景：比如在《理想的學校》中向我們詳細介紹了全世界十所最好的特色學校;在《理想的勞動技術教育》中向我們詳細介紹了蘇州、上海、南京等地有聲有色的學生社會活動、體驗教育基地;在《理想的校長》中干脆自己提出創建校園文化氛圍的具體建議……是一本如何做好教師、好校長、好學生、好家長的“教育指南”。

朱永新對于“理想的教師”提出了八點要求。這些要求為我指明了努力的方向，同時也讓我對自己的職業有了更深入的認識。“理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師”這句話給我的印象最為深刻。任何一個崗位都充滿著競爭，教師間的競爭往往又是多于合作的。目前，教師這個行業的`職業特點，工作制度，評價方式都需要競爭。但是作者在書中說，一個不善于合作的教師走不了太遠，因為這個社會是需要合作的社會，社會如此，教師職業也是這樣。從書中，可以看到作者對教師間合作的渴望和信心。“只有雙贏才識真正意義上的競爭”這句話說得多好啊!當今社會除了競爭，合作也是非常重要。在平時的教學中，我們就呼喚培養學生的合作意識，社會需要合作，教師也要學會合作。教師要成為受歡迎的教師，作者提出了三點建議：一換位，二尊重，三互惠。這三點建議同樣也在告知人們怎樣學會合作。

《新教育之夢》告訴我，智育不能獨領風騷，也不只是一串阿拉伯數字，或是一紙文憑，一張入學通知書，它“應該超越知識，走向智慧，激發創造，健全人格，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力基礎”;德育不再是空中樓閣，它還應讓學生“自警、自誡、逢勵”在“陶冶情操、磨礪意志的過程中形成‘不教之教’的自律習慣”，讓學生在“自然的活動中養成德性，在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界”;體育不只是追求四肢發達，它應“體現奧林匹克精神，培養學生在人生路途上追求‘更快、更高、更強’，并能完善自我，體現人性之崇高”;美育不只是提供休閑消遣，它“應該引導和教育學生熱愛生命，珍惜生命，享受生命，優化生命，激揚生命”。

如果你是教師――那么你“應該是胸懷理想、善于合作、充滿愛心、富有創新、勤于學習、具有社會責任感的人”;如果你是校長――那么你“應該是一個能夠清晰認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神和人文關懷的人”;如果你是學生――那么你“應該是品行端正、善解人意、熱愛生活、富有理想、朝氣蓬勃的人”;如果你是父母--那么你“應該是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培養孩子追求卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節約等個性品質和良好習慣的人”。

如果說今后我還將有夢，那么我將永遠記住那本書――《新教育之夢》，是它讓我懂得“我們的教育不能沒有夢”，是它告訴我們教師應該做怎樣的夢，也將是它激勵我為夢的實現而奮然前行。

新教育之夢讀書心得體會篇六

作為一名普通的教育工作者，我讀完《新教育之夢》后深受啟發和感動。這本書系清華大學教育研究院教授趙樂際的教育著作，作者將自己對于教育的理解以及期望寫在書中，引領讀者進入一個新的教育視角。在本文中，我將通過五個方面的體會，分享我的讀書感悟。

第一，走近教育本質。教育作為人類的基本需要和權利，其本質是指導和輔導學生，讓每一個學生都能實現自我價值。而當今的教育體制往往要求學生在考試中取得高成績，容易忽略了學生成長的全面性和個性化，增加了學生與教育間的隔閡。趙樂際在書中反復強調，教育首先要為學生的發展服務，提供更加公平、友好、有意義的學習環境，從而揭示了教育的真正本質。

第二，多元化的教育理論。并非所有的學習理論都是完美的，教育理論也是如此。趙教授強調學習理論必須實踐，教育學也必須貼近實際，開拓視野，多元化。此外，他還提出了“學習動力學”的概念，強調了心理學在教育應用的重要性。這種多元和跨學科的教育理論，有助于促進師生間的更好溝通與交流，從而更好地促進學生的發展。

第三，關注教育從業人員的成長。教師是教育的靈魂，但大部分教育工作者較為缺乏資源和培訓以及指導，他們經常處于較為被動的狀態。而《新教育之夢》則提出了建設良好的教育生態，需要打造更好的服務體系，促進教育人員的個人成長與崛起。這種關注教育從業人員的成長的態度，必將極大地促進整個教育行業的進步。

第四，探索教育的新領域：科技和創新。在科技迅猛發展的當下，趙教授認為將科技植入教育可以是教育領域最大的一次變革和重組。同時他也指出科技教育的發展，離不開創新的概念，只有不斷追求創新才能創造新的教育價值。這是對目前教育領域的很好的啟示，科技和創新的投入，可以提高教育的效率和質量。

第五，為教育的未來描繪點滴。教育的未來，是每個人心中都有的一個憧憬。而趙教授在這本書中，從教育應該看往何方展開了一次大變革，提出了一些他個人對于教育未來的設想。在他眼中，正在崛起的教育互聯網，或許能為教育注入活力，提高教育的公平性；或許教育質量的提升離不開教育產業的推進。對于每一個學生，他們理應獲得優質的教育資源和服務，實現更好的成長。

總之，《新教育之夢》這本書是一本有思想深度和內涵的書籍。通過閱讀這本書，對于教育的認識和思考呈現出新的視角，指引讀者重塑教育理念，為教育做出更多更好的應用和提高。希望我們大家在今后的教育實踐中能夠貫徹書中所傳遞的理念，為教育事業的發展做出貢獻。

新教育之夢讀書心得體會篇七

前言：

我一直堅信，教育是解決社會問題、推動社會發展的根本力量，也是每個人成長的必經之路。隨著時代的進步，教育方法和手段也在不斷更新，新技術的應用，為教育帶來了新的可能性。在這樣的背景下，我有幸接觸到了《新教育之夢電子書》，在閱讀的過程中，深深體會到了其所揭示的新教育概念和理念，希望借著文章，與大家分享一下我讀后的感想。

第一段：教育的現狀與問題。

隨著科技的飛速發展與社會需求的不斷提高，我們對教育的需求也逐漸發生了變化。但是有許多問題一直困擾著我們，譬如老師教學方式單一，教育模式落后，學生學習方式單一等等。長期以來，我們一直在思考如何打破瓶頸，提高教學質量，讓教育朝著更加科學、更加人性化的方向發展。

第二段：新教育理念的探索。

在這個背景下，《新教育之夢電子書》的出現，帶給我們更多的思考和探索。通過對書中所分享的理念和教學方法的學習，我深刻體會到了教育應該重視學生的思考力、創造力和實踐能力的提高，更應該注重培養學生健全的人格和良好的精神面貌。新教育理念引導我們重塑教育的定位和目標，使其從以往重視知識的傳授，轉變為以學生為主體，注重科學發展、注重創新、注重個性發揮，讓每個學生都成為獨具特色的成功者。

第三段：數碼教育手段的推廣與應用。

應如何實現新教育概念和理念的落地呢？這時候，新科技的普及和應用，對于教育事業的發展起到了重要的促進作用。書中推崇的數碼教育手段，也正是這樣一種還需要大力推廣和應用的技術手段。電子教材、教育APP、在線課程等方式，可以讓學生有更多機會接觸到先進的知識及其相應的工具，更好地創造和探究新思想新意識的形態，也能讓學生通過互聯網接觸到外面的世界。

第四段：新教育在教師隊伍和學生自身的培養方面。

新教育的推進離不開學生和教師。如何培養優秀教師是重要的一環。教師在傳授知識的同時，也應該注意激發學生的興趣、激勵學生，讓他們擁有自己的思考和創造力，帶領他們探索知識的奧秘。另一方面，學生自身的培養也不可忽視。要想讓學生有更好的學習效果，要從學生的角度出發，培養他們有用的技能和紀律性，讓他們獲得長遠的成果，并在他們生命中發揮積極的作用。

第五段：新教育的意義與前景。

新教育的意義與前景不言自明，這將是教育未來的重要走向和方向。學校必須抓緊時間，根據社會發展和學生自身發展的需求，探索摸索更適合學生的教學方法。如果教育慢半拍，就會被社會淘汰，錯失發展機遇。而且，新教育的推廣和普及，最終應該是每個人的事，人民大眾在接受新教育的過程中也必須通過自身的貢獻來推動教育落地。只有這樣，新教育才會有更加光明的未來。

結語：

總之，《新教育之夢電子書》是一本能夠讓學生和教師受益的好書，我相信在不斷的學習和應用中，新教育理念和教學方法必將改變教育界的現狀，為中國的教育事業打造一個更自由、更有創造和潛能、更有前瞻意義的明天。最后，我希望能借助這篇文章，與大家分享我的學習感悟，也希望能夠切實將新教育理念和方法推廣發展起來，讓更多人受益，共創美好教育未來。

新教育之夢讀書心得體會篇八

是兩個星期前得到朱永新教授的《新教育之夢》這本書的，那深藍深藍的書頁，以及那旋轉的封面設計，總給人如夢如幻的感覺。于是，斷斷續續，將書拜讀完了。

夢開始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地點。夢，之所以為夢，是她有絢爛誘人的前景，是那遙不可及的距離，是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢，理想也就插上了翅膀，指日可飛。

年幼時，愛對著藍天訴說心中的夢想，諸如得到一塊心愛的糖果，當上班里的小干部，評為一學期的“三好學生”……年少時，夢想依然純真，諸如父母口中的考上大學，瓊瑤筆下的浪漫愛情，城市那端的現代生活……后來，夢想一點一點地實現了，如今踏上了工作崗位，年輕氣盛也在慢慢地消磨退盡，自己，也終將成為蕓蕓眾生里，那種及其注重現實，不趕浮想聯翩的人了！終日里，勤勤懇懇地工作著，急急忙忙地在兩點一線來回奔波著，以為這就是――神圣的教師職業所該有的該做的。

清晰地記得作者說過“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”用心的前提是什么？無非就是“愛”，愛這一職業，愛自己的崗位。我們每個人生存和發展的基本的東西是他的職業。你不愛這個職業，這個職業也不會愛你。沒有了“愛”，你就不能從教師這個職業中獲得樂趣。教書會枯燥？是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動中；不懂將學習與生活接軌。

教師要創造什么？教師創造知識，教師創造人生。知道自己的職業無尚崇高美好，所以一開始熱情高漲。更把這一切看作是一個瑰麗的夢，決心在其中描繪出燦爛的未來。可日復一日糾纏在“對”與“錯”中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱，遭遇這樣或那樣的困境。“外面的'世界很精彩，校園的生活很無奈。”我們竟和重重壓力下的學生發出了同樣的感慨……再來回憶當時的想法，是覺得自己太計較于“得與失”之間的平衡，卻忘了教師是一個講究奉獻的職業，忘了要“夢想成真”首先必須要對夢進行投資，而再來對照自己所謂的付出。

《新教育之夢》讓我看到了那里才是夢開始的地方，那里才有我們師生共同的夢，因為向往已久，因為夢里已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇，我們就不禁要為此高呼――“夢”的篇章已經譜成，現在的我們應該用自己的愛心去撥響那美好的旋律，讓這一人世間最動人的夢之曲傳唱地更遠、更遠。

新教育之夢讀書心得體會篇九

紅彤彤的烈日下，我們迎來了期盼良久的軍訓，我們揮灑汗水，我們斗志昂仰，我們帶著流汗不流淚的心度過十四個旭日東升和夕陽西下，我們以最整齊的步伐結束了讓人回味無窮的軍訓。

軍訓留給我們的是堅定和毅力，而入學教育帶給我們的是課堂上無法得到的種。種感受和體會在初來的班干部競選中，我以一票之差落選，我雖然競選失敗，但我心仍向上。我感謝這次失敗，她教育我做人不要太自高自大。我恭喜競選成功者，因為她告訴我我的很多不足，她也讓我學會了寬容和感恩。我想我會努力完善自己的綜合素質的。

在接下來的專業介紹中，我認清了我要必學和需選學的內容，通過那次精彩介紹，我摸清自己的學習方向，我區別了大學與高中學習的許多不同之處。我了解到我們班大多數同學都很懂計算機，這證明了我的起點比他們低，但我并不自卑，因為我相信天道酬勤。

然后就是種。種教育。安全教育讓我更加懂得保護自己，讓我學會在危險中的逃難方法。我會時刻提高警惕，因為人們往往關注概率小的“大危險”，忽視實則高危的“小危險”。認知教育讓我們認清了大學與中學的很多不同，我們要學會獨立，學會照顧自己，學會社交，學會禮貌。勵志教育告訴我們要自強不息，定下合適目標，然后全力以赴。圖館教育后，我們大致了解了我校圖書館的各種規則，方便了我們以后充分地使用圖館。

兩個滿天繁星的夜晚，我們分別傾聽了優秀學長們的學習經驗和無壁大學生何_的故事。他們都告訴了我們一個道理：堅強、勤奮、樂觀鑄就成功人士。達芬奇說過：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生可得永生長眠。

后來的科研立項和社會實踐報告會告訴我們學習和實踐都很重要，通過實踐，我們能夠早一點接觸社會，讓我們知道社會的無奇不有和殘酷，也讓我們學會團結互助，知道團隊利益高于個人，自私心態不能存在。