“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美德少年活動方案篇一

美德是社會發展中不可或缺的一部分，而少年是美德的傳承者和實踐者。為提升少年們的社會責任感和道德水平，我參加了一次學習美德少年活動。通過這次活動，我深刻認識到了美德的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會。

首先，學習美德讓我明白了美德是對待他人的態度和行為。在活動中，我們一起參觀了養老院，并與老人們進行了交流。我經歷了老人們面對孤獨與無助時的情感，也親身感受到了他們對關愛的向往。這讓我認識到，美德不僅是一種個人行為，更是一種對他人的關懷和尊重。我深刻體會到，只有通過真誠與善意的行為，我們才能為他人帶來真正的溫暖和幫助。

其次，學習美德讓我明白了美德的價值體現在自我的提升上。美德是一種積極向上的品質，它能夠引導我們追求心靈的升華和個性的完善。活動中，我們除了參觀養老院，還組織了一場義賣活動，所籌集的善款用于為貧困地區的學生購買學習用品。通過這次活動，我深刻體會到美德的價值體現在我們對他人的幫助上，同時也意識到了通過參與公益活動，我們自身的道德素養和責任感也將得到提升。

第三，學習美德讓我明白了美德是一種品質的培養和學習的過程。在活動中，我們不僅學習了關愛他人的重要性，更通過一系列的講座和交流活動，學習了一些養成美德的方法和技巧。比如，我們學會了如何主動幫助他人，如何注重細節，如何學會感恩等。這些技巧和方法都需要我們不斷地學習和實踐，并通過反思不斷提高。通過這次活動，我明白了要成為美德的傳承者，我們需要不斷地充實自己，并將學到的知識運用到實際行動中。

第四，學習美德讓我明白了美德是一種終身修煉的過程。美德的學習和實踐是一個終身的過程，它需要我們持之以恒地不斷反思和改進。通過這次活動，我認識到雖然我在一些方面做得不錯，但還有很多需要改進和提高的地方。比如，我在與老人們交流時，有時會顯得有些局促和拘束，我意識到需要更加主動和真誠地與他人交流。這讓我明白了要成為美德的實踐者，我們需要持續地關注自身的不足，并主動尋求改進。

最后，學習美德讓我明白了美德是社會進步的重要支撐。美德不僅是個人品質的體現，更是社會穩定與和諧的重要保障。通過參與這次活動，我看到了一個充滿愛和溫暖的社會，也認識到美德對社會發展的重要性。只有通過每個人的積極行動，我們才能共同創造一個更加美好的社會。

總之，學習美德少年活動給了我很多寶貴的收獲和體會。通過參與相關活動，我明白了美德是對待他人的態度和行為，價值體現在自我的提升上，是一種品質的培養和學習的過程，是一種終身修煉的過程，也是整個社會進步的重要支撐。我將牢記這次活動的經歷，將所學知識轉化為實際的行動，通過自身的努力，成為美德的傳承者和實踐者。

美德少年活動方案篇二

青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。下面是爭做美德少年寄語，快來圍觀吧。

1)士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。--《論語·里仁》。

2)士不可以不弘毅，任重而道遠。--《論語·秦伯》。

3)志不強者智不達。--《墨子·修身》。

4)燕雀安知鴻鵠之志哉!--《史記·陳涉世家》。

5)志當存高遠。--諸葛亮《誡外生書》。

6)非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。--諸葛亮《誡子書》。

7)有志者事竟成。--《后漢書·耿弇列傳》。

8)知恥近乎勇。--《禮記·中庸》。

9)人必其自愛也，而后人愛諸;人必其自敬也，而后人敬諸。--楊雄《法言·君子》。

10)人有恥，則能有所不為。--朱熹《朱子語類》倦十三。

11)五刑不如一恥。--呂坤《呻吟語·治道》。

12)士皆知有恥，則國家永無恥矣。--龔自珍《明良論二》。

13)視死如歸。--《管子·小匡》。

14)率義之為勇。--《左傳·哀公十六年》。

15)見義不為，無勇也。--《論語·為政》。

16)仁者必有勇，勇者不必有仁。--《論語·憲問》。

17)仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。--《論語·憲問》。

18)義之所在，不傾于權，不顧其利。--《荀子·榮辱》。

19)知而好問者圣，勇而好問者勝。--《文字·自然》。

20)不入虎穴，不得虎子。--《后漢書·班超列傳》。

22)初生之犢不懼虎。--羅貫中《三國演義》第回。

23)失信不立。--《左傳·襄公二十二年》。

24)輕諾必寡信。--《老子》第章輕易向別人承諾的人一定很少講信用。

26)與朋友交，言而有信。--《論語·學而》。

27)人而無信，不知其可也。--《論語·為政》可：可以立身處世。

28)民無信不立。--《論語·顏淵》。

29)言必信，行必果。--《論語·子路》果：果斷。

30)一諾千金。--《史記·季布欒布列傳》。

31)志小則易足，易足則無由進。--張載《經學理窟·學大原下》。

32)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。--蘇軾《晁錯論》。

33)有志不在年高，無志空長百歲。--石成金《傳家寶·俗諺牧民》。

美德少年活動方案篇三

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當文明美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“文明美德少年”，用身邊的典型模范教育學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、講文明、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展“文明美德少年”評選主題教育活動。

為確保“文明美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校“文明美德少年”評選小組。

組長：

副組長：

成員：全體班主任老師

全校學生

自覺踐行道德規范、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在學生中具有良好的示范導向作用。

文明美德少年的選拔標準：

（一）在家庭：

1、孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等；

3、要勤儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。

（二）在學校：

1、尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業等；

2、友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；

3、誠實守信。言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

4、自強自立。不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

5、勤奮好學。自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

3、言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保環境等；

4、關心集體。如主動擔當、熱情服務，不做有損集體榮譽的事情等；

5、講究衛生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣著干凈，簿本整潔等。

6、環保節約。愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動

（三）在社會：

1、遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等；

2、遵守交通規則。如不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等。

1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人，各班把“文明美德少年”先進事跡材料交給史懷老師（500字左右的事跡材料）。

3、評選小組組織評選學校“十大文明美德少年”。

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給學校，學校運用校園宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

美德少年活動方案篇四

根據《xx市教育局開展20xx年“學習雷鋒，爭做美德少年”活動方案》及xx縣教育局的文件通知精神，結合實際，現將我校開展“學習雷鋒，爭做美德少年”的活動總結如下：

第一階段：制定方案、宣傳動員。我們認真組織學習上級通知精神，制定具體的活動方案，召開班主任會，學習方案，提出活動要求。學校利用國旗下講話宣傳欄發出倡議，各班級利用黑板、手抄報、主題班團隊課等，宣傳雷鋒生平事跡，結合社會主義核心價值觀，引導青少年爭做新時期的雷鋒，把握新時期雷鋒精神的'時代內涵，學習弘揚雷鋒的崇高理想、堅定信念、奉獻精神、敬業精神以及刻苦鉆研精神，形成良好的活動氛圍。

（二）實施階段。

1、各班開展了“學雷鋒，做中華美德少年”主題班團隊活動，通過活動的開展，加強廣大青少年學生對“雷鋒精神”的認識，倡導積極踐行“雷鋒精神”，樂于助人，團結友愛。

2、各班在三月辦一期專題黑板報，圍繞社會主義核心價值觀，以宣傳雷鋒事跡為主題，與樹立正確的價值觀、人生觀結合起來，引導和教育學生樂觀面對困難，陽光面對生活。

3、在學生中深入開展“捐贈愛心壓歲錢”活動，引導學生參加濟困助學基金捐款活動，我校師生在此次活動中一共捐款1100多元，通過活動對學生進行了助人為樂、感恩教育。

4、各班結合植樹節組織“雷鋒小組”志愿者服務隊開展植綠護綠、美化校園、凈化家園等“學雷鋒”實踐活動，為打造美麗校園貢獻自己的力量。

本次教育活動從感悟精神到實踐活動，從發揚精神到樹立新風，搭建一個平臺，創造一個機會力求讓每一位學生參與其中，真正實現“人人都有進步”的發展目標。在以后的活動中我們要加強的活動的統籌安排強化責任，讓活動開展更有實效性和針對性。

美德少年活動方案篇五

為貫徹落實河南省文明辦《關于開展“認星爭優、做美德少年”活動的指導意見》，xx小學有組織、有計劃、有步驟地開展了“認星爭優、做美德少年”活動。

1、利用周一升旗儀式舉行啟動儀式，宣布活動的組織、目的`、方法步驟，提出具體要求。

2、在校園內滾動播出電子標語，營造文明氛圍。

3、利用黑板報、宣傳欄、廣播站等宣傳工具，以“認星爭優，做美德少年”為主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。

將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等5個方面，分別用“星”作為標志。主要有孝敬父母星、尊敬師長星、友愛同學星、熱愛勞動星、勤儉節約星。學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目標，并在班級公開承諾。

學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優記錄本，并及時做好活動記錄。

學校把“認星爭優”活動滲透到日常工作之中，與愛黨愛國、孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節約等道德實踐活動相結合；與開展文化經典誦讀、“我們的節日”、“灑掃應對”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向黨”歌詠活動、“向國旗敬禮”網上簽名寄語等主題教育活動相結合；與開展學雷鋒志愿者服務活動相結合；與學校利用時間節點開展的體驗教育、感恩教育相結合，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德規范，實現創星目標。

采取班會、少先隊會等形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任、少先隊輔導員給予適當點評和鼓勵。

xx小學通過深入開展“認星爭優、做美德少年”活動，強化了現代中學生身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了中學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實踐活動，爭做心靈純潔，言行文明，誠實守信，有良好修養、德智體美勞全面發展的人。

美德少年活動方案篇六

序：紅領巾飄起來。

師：尊敬的各位領導、各位來賓。

生：敬愛的老師們，親愛的同學們。

合：大家上午好!(鼓掌)。

師：伴隨著共和國前進的步伐，中國少年先鋒隊走過了63周年的光輝歷程。

生：星星火炬，代代相傳;領巾飄揚，童心向黨。

師：今天，在這美好的時刻，全體隊員歡聚一堂，隆重舉行“美德少年耀巴渝·星星火炬照征程”xx市慶祝少先隊建隊63周年主題隊日活動。生：我們舉起“五心四好”的大旗，唱響團結奮進的贊歌，共同迎接黨的勝利召開，熱烈慶祝少先隊建隊63周年，隆重表彰區首屆十大“五心四好”美德少年標兵。

師：首先，請允許我們為大家介紹今天蒞臨現場關心指導本次活動的各位領導及來賓。

生：出席活動的xx區領導有：(待定)。

師：參加活動的還有：區委宣傳部、區教委、團區委等有關部門領導，xx區第八屆少工委委員，以及全區各中小學少先隊大隊輔導員。讓我們再次以熱烈的掌聲，向出席活動的各位領導及來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!(鼓掌)。

生：星星火炬，點燃信念的火花;獵獵隊旗，照亮理想的前程。--。

師：少先隊的光輝歷史昭示我們，少年兒童的健康成長，是國家和民族興旺發達的希望所在。

生：今天，我們集結在火紅的隊旗下，舉行神圣莊嚴的少先隊儀式，向獻禮，為紅領巾添彩。

生：下面，請全體起立!出旗!奏樂!敬禮!

(出旗畢，小指揮預位)。

生：禮畢!唱中國少年先鋒隊隊歌!

(小指揮上場，播放隊歌。唱畢)。

生：請坐下!

師：長期以來，xx區少先隊事業的蓬勃發展，離不開區委、區政府的堅強領導和親切關懷。接下來，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎區委、區委辦公室主任何家利伯伯講話。

(播放上場音樂)。

(講話畢)。

師：感謝家利。今天，(市級部門領導)在百忙之中也蒞臨現場關心指導我們少先隊的活動。下面，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎(市級部門領導)講話。

(播放上場音樂)。

(講話畢)。

生：感謝(市級部門領導)對我們的關心與鼓勵。我們沐浴在黨、團、隊的陽光下，從小立志、時刻準備，積極進取、奮發圖強，努力成長為黨和國家事業的合格建設者和可靠接班人。

美德少年耀巴渝星星火炬照征程。

師：在xxxx，有這樣一群少年，他們熱愛祖國、理想遠大、自立自強;他們誠信友愛、品德高尚、素質全面;他們是閃耀校園的風景，他們是xx少年的驕傲，他們就是——新時代的“五心四好”美德少年!

生：今天，在市、區領導的親切關懷下，我們將向xx區首屆十大“五心四好”美德少年標兵給予最榮耀的表彰!

第一輪頒獎：忠心少年。

生：我們與巴渝大地的小樹一起生根，我們與美麗校園的碧草一同吐綠，我們枕著嘉陵的濤聲慢慢長大。

生：祖國發展我成長，領巾飄揚心向黨——我們是聽黨話、跟黨走的好孩子。

師：現在進行第一輪“忠心少年”頒獎。

(頒獎詞畢)。

師：有請頒獎嘉賓為“忠心少年”頒獎。

(頒獎音樂響起，2名小禮儀送上獎杯和鮮花)。

(頒獎畢)。

生：我們是茁壯成長的陽光少年;我們是肩負使命的先鋒隊員;我們要將赤誠的忠心獻給祖國，道一聲《祖國，扎西德勒》，下面請欣賞由xx精一民族小學帶來的舞蹈表演。

(表演畢)。

生：在星空下，許下美好心愿，將愛灑滿人間，讓溫暖入駐在你我的心田。師：五千年文明古國積淀的傳統美德，滋潤著同學們幼小的心靈，激勵著我們追求生活中的真善美。

生：幫助別人就是一種幸福，奉獻愛心也是一份快樂。現在進行第二輪“愛心少年”頒獎。

(音樂響起，愛心少年頒獎表演上場。表演畢)。

師：請聽“愛心少年”頒獎詞。

(頒獎詞畢，2名“愛心少年”上場)。

生：有請頒獎嘉賓為“愛心少年”頒獎。

(頒獎音樂響起，2名小禮儀送上獎杯和鮮花)。

(頒獎畢)。

師：愛心好似一粒種子，需要我們用愛的行動讓它傳播生長、開花結果。就像雷鋒叔叔那樣，把愛心獻給社會，將愛的花朵灌溉，我們的世界將會充滿無限的芬芳。

生：請欣賞xx區人和街小學少先隊員帶來的情景劇表演《像雷鋒叔叔那樣》。

(表演畢)。

(音樂響起，誠心少年頒獎表演上場。表演畢)。

師：請聽“誠心少年”頒獎詞。

(頒獎詞畢，2名“誠心少年”上場)。

生：有請頒獎嘉賓為“誠心少年”頒獎。

(頒獎音樂響起，2名小禮儀送上獎杯和鮮花)。

(頒獎畢)。

(表演畢)。

生：我們沐浴著愛的陽光長大。如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。拿什么來感謝您，我的父母長輩，所有的恩情我們定將銘記心間。

師：引導少年兒童有愛心，關心熱愛自己的父母親朋，是少先隊組織引導少年兒童培養樸素感情的一項重要內容。下面進行第四輪“孝心少年”頒獎。

(音樂響起，孝心少年頒獎表演上場。表演畢)。

生：請聽“孝心少年”頒獎詞。

(頒獎詞畢，2名“孝心少年”上場)。

生：有請頒獎嘉賓為“孝心少年”頒獎。

(頒獎音樂響起，2名小禮儀送上獎杯和鮮花)。

(頒獎畢)。

師：滴水之恩，當涌泉相報。心中有孝，才能感悟充滿孝心的世界，心存感恩，才能體驗生活給予我們的美好;此時此刻，你們“好想好想”對自己父母說些什么?請欣賞xx大同實驗學校的情景表演《好想好想》(表演畢)。

(全體觀眾方陣齊呼口號：孝心少年，感恩父母!真情交流，愛在心間)。

美德少年活動方案篇七

根據市局的統一安排布置，我局于6月1日至14日開展了____干部隊伍警示教育活動，現將活動開展情況報告如下：

一、領導高度重視，組織扎實有力，確保了教育活動有序進行、有效落實。

對于此次警示教育活動，分局領導高度重視，黨組書記專門作出指示，要求我局務必認真落實活動內容，由處長負責對開展活動情況和落實安全工作規定情況進行跟蹤檢查。局長也結合最近工作實際作出指示，要求將學習最新頒布的安全工作規定納入此次警示教育活動之中，要認真學習討論，要出成果，出成效。處長親自組織和參與學習，和教育領導小組的同志一起嚴抓細扣教育活動的每一個步驟、每一項環節，并不時地對活動開展情況進行督導檢查。為了搞好這次警示教育活動，確保學習不走形式，貫徹不走過場，局里還召開了專題會議，成立了由書記掛帥的教育領導小組，以精心籌劃部署，嚴密組織實施，全程督導促進教育活動的開展，并根據市局開展警示教育的通知要求，結合自身實際，制訂了本級教育活動實施方案，書記對教育活動方案進行了精心研究審改，并要求不折不扣地按照方案抓好警示教育活動，確保了教育活動落到實處、取得實效。

二、結合實際，統籌兼顧，做到了教育活動和工作任務兩不誤雙豐收。

針對近期工作任務較多的實際，為了扎實開展好此次警示教育活動，我們做好了兩個統籌。一是警示教育活動學習內容的統籌。今年以來，機關____干部需要認真學習領會和掌握的上級新精神、新內容、新要求較多，我們在制定學習方案時，將這些內容統一納入到這次學習教育活動之中，使學習內容更加充實，尤其是剛剛下發的安全工作規定，被作為重要內容納入警示教育活動，以達到鞏固提高的學習目的。二是警示教育活動和工作任務的統籌。近一段時間，處里工作任務較重，除了要完成的日常工作外，還有機關和基層單位兩級安全設施安裝建設的達標任務，存在一定的工學矛盾。對此，為確保此次警示教育活動不折不扣地得到貫徹和落實，我們做好了統籌兼顧，采取靈活多樣的教育方法，緊緊抓住工作間隙和八小時以外時段，精心安排學習時間和內容，處長身體力行，模范帶頭，帶著全體人員一同學習，對國家安全工作法律、黨委安全工作指示、地方貫徹落實中央安全工作規定等文件的學習理解進一步得到了深化和提高，切實避免了教育走過場的問題，確保了工作任務和教育活動兩不誤、雙豐收。

三、狠抓自我反思和排查整改，學習教育成果突出，高標準實現確保安全確保生產目標。

此次警示教育活動重點突出，始終以“警示、警醒、守紀、守法”為主題，以加強____干部隊伍思想政治建設為重點，深入學習貫徹上級關于加強安全生產管理工作的一系列指示精神和法規制度，特別是抓住思想教育不放松，把學習理論和排查整改結合起來，通過查思想、查作風、查交往、查現實表現等，進一步純潔了____干部隊伍。教育過程中，每名____干部都結合自身工作實際進行了深刻反思，在開展討論、進行批評與自我批評的基礎上，重點圍繞“安全事故發生的重大危害”、“應從事故案件中汲取什么教訓”、“當前存在哪些差距和不足”、“下一步應當怎么辦”等內容寫了心得體會文章。在排查整改階段，結合某重大案件發生以來開展的安全形勢大排查和安全工作專項檢查情況，對照上級一系列最新指示精神和具體要求，重點對照“五查”內容認真分析、撰寫____，積極查找自身存在的`問題。對查擺出的問題，認真進行梳理歸納，深入分析原因，做到了思想認識到位、檢查剖析深入、問題隱患具體、原因癥結清楚、制度落實自覺，切實增強了做好安全生產工作的責任心和使命感。對查找出的問題能夠不折不扣地進行整改，并且明確了整改要求和整改時限，務求問題隱患“歸零”，使警示教育活動取得實實在在的成果。下一步，我們將進一步鞏固深化警示教育活動成果，將警示教育納入____干部經常性思想教育工作中，不斷把____干部的思想和行動統一到黨對安全生產工作的指示要求上來，統一到國家新頒布的安全工作法律的要求上來，高標準高質量實現安全生產工作“兩下確保”。

美德少年活動方案篇八

為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，根據文件《關于六一期間開展“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動的通知》的精神。以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡。積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，爭當有道德的人。

二、廣泛宣傳，組織到位。

1、我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發動，倡議全校學生登錄中國文明網、央視網等參加到“學習雷鋒做美德少年”的簽名留言活動中來;同時依托國旗下演講、主題班會、廣播站、板報等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。

2、進行網上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年;學生家里沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上。全校學生積極參與網上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，也有班級討論后推優寄語的。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神，爭做美德少年的決心。

五一班集體留言：人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務之中去。我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我原在暴風雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。我愿永遠做一個螺絲釘。五二班集體留言：讓我們一起學雷鋒，助人為樂，熱愛祖國。勤儉節約，無私奉獻，用實際行動去傳承雷鋒精神，去感染別人，讓我們的身邊出現更多的雷鋒，少一些冷漠，多一些幫助,人人爭做活雷鋒讓我們的社會更和諧。我們是雷鋒精神的新一代傳人，我們將永遠傳承平凡無私的雷鋒精神，讓雷鋒精神永不磨滅。

六一班集體留言：6月的春風拂過人心，使人浮想聯翩，一個熟悉的名字在人們耳邊回響，那就是“雷鋒”。雷鋒精神如同一滴水，滋潤了這原本干涸的大地;雷鋒精神如同一朵花，裝飾了這原本單調的世界;雷鋒精神如同一首歌，豐富了這原本枯燥的校園。雷鋒叔叔雖然去世了，但他的精神永駐人間。

六二班集體留言：雷鋒精神是我們每一個中華兒女都應銘記在心，發揚光大的。希望每一位同學可以再學業之余做一些好人好事讓雷鋒精神一直存在于我們身邊，我們需要愛，社會更需要愛。俗話說：“不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河”。只要每一個人多為這個社會多做一點，相信他會變得越來越好的!!

大隊長韓柳瑩留言：作為祖國的花朵，雷鋒精神就是我們甘甜的露珠。他為人民服務的口號響徹時代。他用雙手編織出革命的未來;他用心靈滋潤了社會的春風。你在這平凡的世界里創造了不平凡。道德，你在這平凡的世界里創造了不平凡。道德在你這里升華;未來，在這里閃耀;生命，在你這里凈化。你將永遠在我們心中。

三、活動意義。

本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續。