范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中周記匯編篇一

夏日的周末，驕陽似火，好像與大地有著深仇大恨。我慵懶的窩在房中，捧著手機在淘寶上搜索著我的“獵物”。

奶奶走到我房中對我說：“我出去買點東西，你在家別那么調皮!”我跟著奶奶走到家門口，奶奶一手扶著墻根，一手伸出來讓我牽著，我握緊奶奶的手，護著奶奶蹲下來，她穿著鞋。鞋架的角落一直放著奶奶的一雙舊花布鞋，我走上前去，雙手拿起鞋：這是一雙又老又舊而且還破了個洞的鞋。

我對奶奶說：“奶奶，這鞋都這么舊了，怎么還留著呢?”奶奶扶著墻，緩緩站起身來，接過鞋子“這可是我童年的回憶，怎么能扔呢?”“我們現在都穿什么“耐克”這些鞋，哪還穿這破鞋呀。”“現在的孩子呀……真是!”奶奶擺擺手，我知道，又要聽奶奶講那比論文還要復雜的“大哲理”了。

奶奶坐在椅子上，拍拍旁邊的椅子，示意我坐下，我靠著奶奶坐下。奶奶用慈祥的目光看著我，溫柔地對我說：“孩子，奶奶小時候的那個年代是真的一雙鞋都沒有啊!那時候生活環(huán)境很差，家里沒有多少錢，我媽媽便親手給我縫了這雙布鞋。她給我穿上布鞋時，那種幸福的眼神，我現在都還記憶猶新。但是你知道嗎，當時布不夠，她是用幾張糧票換了布，而她餓了好幾天。”說著奶奶的淚流了下來，手里的布鞋被她緊緊地抓著。

我做了一個漂亮的盒子，將這雙花布鞋裝了進去，一起裝進去的還有奶奶的童年和那個偉大的母親。

初中周記匯編篇二

今天又下雨了，涼涼的、細細的雨絲又一次落到地面上。不一會兒，地上就積滿了水，到處都是小水洼。

我疑惑地回到原位，心想：是這調皮的“彩虹”在和我捉迷藏吧？看我怎么捉住你。于是，我伸出手抓了一把。可我并沒有抓住“彩虹”，反到是“彩虹”出現了一個大缺口。我不高興了，伸出雙手用力抓，小水洼里的水快速地動了起來，“彩虹”也被我打散了。等我停下來的時候，“彩虹”又奇跡般地出現了。這是怎么回事呢？我想來想去也想不明白，只好回家問媽媽。

回到家里，我和媽媽趕快查了《少兒百科全書》，才知道，原來剛下過雨，地上常有一些積水，水面上浮著一些油漬，在陽光下呈現出美麗的顏色。其實，這水洼里的“彩虹”就是油漬在形成薄膜層時出現的所謂的薄膜色。當你變換位置時，與光折射的角度不同，自然就看不到“彩虹”了。

想不到，一片小水洼里“彩虹”還有這么多學問，我以后要多觀察、多思考。

初中周記匯編篇三

新學期一到，又調了座位，也換了同桌。我這回的同桌可是并非常人，他就是傳說中保持n次全校第一的“學霸”——馬俊洋。快來跟著我一起去體會一下學霸同桌的滋味吧。

自從有了這個同桌，給我?guī)淼淖畲蟾＠悄^于請教題目了。和他坐同桌幾周以來，不管是語數英還是政史地生，到了他哪里就沒有做不出來的。而且從來不打磕，這邊問，那邊馬上就能說出思路和答案。讓人實在是驚嘆不已，也暗暗自愧不如。

與此同時，他樂于助人的這種品質讓人贊嘆。像我這種“學渣”等級的人物，那就是一節(jié)自習課自然就得“請教”上個好幾次。有時候我自己都“捫心自問”，我還好意思打擾人家嗎?不過，只要是我問題，馬俊洋不管干什么，都會停下來耐心解答。有一次，“遠隔重洋”的一位同學給他扔來一張小紙條，上面寫了一道數學題。此時，他正在“奮筆疾書”，看見有紙條，趕緊停筆，仔仔細細讀題。只見他眉頭緊鎖，臉上一臉緊張，手不停地演算著。花了大半節(jié)課，終于把題目給算出來了，整整寫了一大張演草紙。他蠻不好意思地把紙遞給同學：“對不住啊，我算的太慢了。”你說這隨問隨答，跟我這旁邊有個“度娘”有何區(qū)別啊，甚至比“度娘”還要快捷，準確呢!

馬俊洋有一股很愛鉆的精神，他有兩大“左右護法”，那便是漢語詞典和英語詞典。這兩本書他天天翻個沒完。像在英語練習冊上，有很多單詞我們都不認識，不過這有什么呢?題眼也不在這里，不認識它照樣做題。可他卻不然，遇見生單詞，馬上就翻字典。那兩本可憐的字典，書皮被翻都爛了。他不懂就問，非得把問題給弄得爛熟于心才可以。有一次生物課，因為老師講課速度太快了，大家?guī)缀醵紱]有聽明白，都聽了個一知半解。一下課，大家哄地一下都跑出去玩了，馬俊洋可沒興致了。就見他坐在教室里，一邊看書，一邊翻閱著練習冊上的講解，那股認真啊。他圈圈點點，寫寫畫畫，連寫帶背。不一會兒，生物書的書頁上就向螞蟻一樣爬滿了密密麻麻地筆記。他又總結出自己不懂得問題，又登上5樓向生物老師請教。即使這樣，他還是埋怨，課堂上一分鐘抓不住，課下就得一小時補啊。

初中周記匯編篇四

今日是寒假的第一天，爸爸媽媽為慶祝我優(yōu)異的期末成績，決定今日包餃子！早上媽媽買了一些野菜、餃子皮和肉。我高興極了，不住地說：“今日吃餃子嘍了！

中午到了，媽媽已經在桌子邊包餃子了，我在一旁看著，覺得包很簡單，手就開始有點癢癢了。我便偷偷地走到桌子前，看了看媽媽包餃子的樣子。

我先把餃子餡用筷子夾到餃子皮上，然后把餃子皮用手一點點的捏，嗯？怎么感覺手上濕濕的，一看原來皮破啦，媽媽說：“你放的餡太多啦！怎么能包住呢？”

我又拿了個餃子皮，少放了點餡，一點點的又捏住了，這次沒漏，我高興的把它放到了箅子上，可是卻怎么也立不起來。媽媽又說：“你放的餡太少啦，怎么能立起來呢？”我有點灰心啦，這時候媽媽說：“你照我的樣子來就能包好啦！”

媽媽把餃子皮托在手心上，然后夾一筷子餃子餡，放在餃子皮的正中間，再把餃子皮對折一下，用雙手的拇指和食指熟練的一捏，一個胖乎乎的餃子就呈現在我的面前。

我照著媽媽教的方法開始包啦，第一個餃子的樣子很難看，但總算有點模樣啦。接著就是第二個、第三個，包的一個比一個好。

餃子包好啦，要開始下鍋煮啦。媽媽先燒開一鍋水，然后把餃子一個個輕輕的下進去，再用勺子背輕輕的推著，生怕把餃子弄破了。

初中周記匯編篇五

在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷茫；有師長的諄諄教誨，也有同學的寬容和贊賞？一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目。這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的。但現在講述的是一朵不被人理解的浪花。

小學時，我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過“優(yōu)”的分數，還經常在課堂上朗讀。

聽老師在同學面前讀自己的作文時，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，想著哪一個學生不愿意受到老師夸獎？慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。下課后，總是會聽到一些評論自己的話。“什么啊！老師怎么會那么偏心啊？就知道拿夏如隴的作文在課堂上念。”剛開始，我并不覺得怎么樣。但慢慢地，嘲諷聲越來越大。“切！還不就是從網上抄襲來的。有什么好的？做作。”等等。聽到這些話時，我的心既憤怒又傷心。

我開始懂得什么叫孤獨，什么叫排斥。

當我面對嘲諷時，我會想起那句話；當我面對所說所做不被他人所理解時，我會想起那句話；當我面對他人的瞧不起時，我會想起那句話。而那句話，成為我的口頭禪，我心頭上的慰藉。走自己的路。不論路旁是帶刺的玫瑰，還是劇毒的毒花，都要視若無睹，做好自己，最好的自己。

初中周記匯編篇六

風吟細細，雨舞翩翩，可惜，那一切，不屬于我們!

即使花殘柳敗，星光依舊;即使傷痕累累，依舊堅持，固執(zhí)地等待彩虹出現……只因，我的季節(jié)我做主!

漫步于草叢間，嗅出一絲新意，不曾間斷;徘徊于花叢間，被一股浪漫的氛圍包裹住，不曾放開;奔跑于綿綿細雨中，倘佯在一片清涼的懷抱，不曾離去;在無盡的壓力下，學會獨處、試著逃離、漸漸接受、努力堅強……只因，我的季節(jié)有股傲氣，不可磨滅!

即使有太多規(guī)矩，我依然會沖破籠子，去呼吸那片曠野的新鮮空氣，那樣清新，那樣恬淡，那才是屬于我的空氣。縱使會有個不太完美的結局，但不曾后悔，努力過、奮斗了……不在人生圖紙上添上遺憾的一筆，只因，我的季節(jié)有份固執(zhí)與執(zhí)著!

四季輪回，日夜更替，萬物變遷，唯一永恒的，只剩下我們!

初中周記匯編篇七

要是說到我在校園里遇到的趣事，那么最多的時候，還是在我們的班級吧！而今天，就讓我來講述一下，我在我們班遇到的趣事之一——瓜來了。

剛剛吃完午飯，火辣辣的太陽在天空發(fā)射著陽光射線，把人曬得汗流浹背。知了半死不活的在樹上無力的叫著，碧綠的小草已經被曬得脫干了水分，露出了枯黃的枝葉。這悶熱的天氣令誰也無法安下心來學習，而且我們的教室里也沒有安裝電風扇，無奈，我們的耿老師只好讓我們自由解散。

陳卓軒的媽媽抱著一個大西瓜，走進了校門，四下張望后，并沒有發(fā)現她在背陰底下的玩耍的兒子，沒有辦法，陳卓軒媽媽只好把西瓜送到了我們的教師，在教師門口和耿老師嘀咕了幾句后就走了。

在座的女生們早就看到了這個大西瓜。這個大西瓜一陣一陣的冒著白色的涼氣，西瓜頂上已經被人貼心的挖開了一個小口，露出了紅色的瓜肉，瓜肉上則扎著五、六個牙簽，還有個銀白的小鐵勺和一個吸管，哇塞！一個挖瓜肉一個喝瓜汁還有一個用來扎著吃，太棒啦！只見坐在座位上的所有女生都眼冒綠光，恨不得立刻撲上來吃掉這個大西瓜。可是剛剛從門口進來的耿老師卻打破了我們的幻想，耿老師一屁股坐在了椅子上，笑瞇瞇的對著我們說：“那個大西瓜呀，我也想吃，可是嘛，這個是陳卓軒的媽媽專門買給陳卓軒那一個宿舍的，所以，你們誰也別想打這個西瓜的注意！”“啊！不帶這樣的！”我們女生聽了后，異口同聲的大喊道。

我也非常想吃西瓜，可是該怎么辦呢？我在腦海中苦苦思索。終于，我想出了一個好方法。我從書包里拿出了準備在教師節(jié)給老師的禮物——五朵顏色各不相同的小塑料玫瑰。小塑料玫瑰漂亮極了，組合起來正是五彩的顏色，雖然今天不是教師節(jié)，可是為了吃到西瓜，嘿嘿，是不是教師節(jié)送不重要啦！我快步走到老師面前，用一種膩死人的語調說道：“耿老師，你是不是減肥啦？怎么越來越漂亮啦！不愧是人民教師的典范啊！老師啊，最最善良年輕可愛的老師啊，能讓我和你說句話嗎？”老師果然被夸得飄飄然了，對我笑嘻嘻的說道：“你又有什么事情啦？這個小丫頭！”呵呵，該我說出請求了！我一把從身后掏出塑料玫瑰，嚴肅的對著老師說：“老師，你愿意把西瓜給我吃嗎？”老師還沒有反應過來，點頭說是。哦！可以吃西瓜啦！我高興壞了，跑到了講臺的西瓜前，狠狠地刮了一大勺西瓜，放入了嘴里，冰冰涼涼的，太好吃啦！老師見了，連忙大叫道：“喂！你不能讓男生看出來啊！把這個瓜面給整平了！”嘿嘿，老師，我就等的你這句話，我使勁有挖了一大勺，呵呵，和剛才挖的那個齊平了！就這樣，我一人就吃了西瓜的全部表面。

同學們見到了我的好方法，立刻就在自己的.腦子里想起了怎么才能吃到瓜，終于，項楊走上前去，準備吃一口西瓜。

項楊一蹦一蹦的來到了老師旁邊，先是說要看一本圖書架上的書，然后才快要回到座位的時候才不經意的對老師說：“老師呀，我能不能吃一口瓜？”老師笑瞇瞇的看著項楊，點頭答應了。

終于，安夢琪在我們的提示下勉強想了出來，她回答道：“應該是可以讓那個小朋友連盆子一起拿走吧。”“對啦！去吃西瓜吧！”安夢琪上到了講臺上，淺淺的挖了一層就走了。就這樣，一個又一個的女生上來，有答對也有答錯，不過仁慈的耿老師都讓他們吃到了西瓜。所有女生都吃完后，我就上了講臺，并沒有回答問題，停！我可不是做了弊，因為我發(fā)現了老師語言中的漏洞：不是不許走著去講臺嗎？我跳著過去就行啦！我終于吃到了第二勺瓜，正好，聽見他媽媽給他送西瓜的陳卓軒進來了，一進門他就發(fā)現了只剩半個的西瓜，他抱著西瓜，悲慘的大叫著：“我的瓜啊！”

聽了這句話，我們都哈哈大笑起來了。

初中周記匯編篇八

在世界某個角落的一條小河中，有著一條眼睛殘疾的魚，它從未領略過這世界的五彩繽紛。它名為悲傷，它不懂得什么是快樂，也不懂得什么是真心地微笑。雖然有很多魚都曾和它擦肩而過，但是，他們留下的只有歧視和幸災樂禍。

然而，它及其可望有誰能走進它的心靈深處，在對的時候，它能給與它最最真誠地開導。可是，它的世界里只有它自己。

于是，它決定動身去尋找它的知音。

它慢無目的的游著。在不知不覺中，它來到了一個及其陌生的地方。這里給它的唯一感覺就是大的無邊無際。但是，它并沒有感到恐懼。因為它從小就習慣了估計。

漸漸地，魚兒對大海產生了深深地感情，但是，這種感情只跟友情有關。每當它感到失落，第一個想到的一定是它。在不知不覺中，魚兒對大海產生了很強的占有欲。它從心底里希望它只屬于它一人，但是可能嗎？在這之前，它早就已經知道，大海有著及其寬闊的胸懷，而它，在這里面什么都不是。雖然大海曾跟它說過，情緒低落時可以找它，但是，魚兒卻不想總是去麻煩它。于是，魚兒帶上了微笑的面具。在人前，它總是一遍又一遍的對那些關心它的人說著"我很好"，但是，誰都可以欺騙，可它唯獨騙不了它自己。在每一個寂靜的深夜，淚水總是會不停的滑落。它不明白，為什么上天要選中它？它更不明白，為什么上天要奪走本該屬于它的東西。有一天，別人對它說，其實每種生物的前身都是被上天咬過的蘋果，它之所以會有缺陷，那是因為它有著特別濃郁的芳香，使上天忍不住多咬了幾口。但是，這又有什么用呢？這段話就連拿來自我安慰都不行。

它一天天的長大，也懂得了很多，它知道，任何人都是別人生命里的過課。它決定繼續(xù)向前游，直到離開大海，去向另一個地方。因為，大海永遠都不會是它最終的歸宿。

終于有一天，它感覺到沙灘已在離它不遠的地方了。在岸邊，它雖然覺得一無是處，但是，這是它自己許下的承諾!又或許，這是明明之中老天的安排。反正，不論有多么不舍多么迷茫多么疲倦，它還是得硬著頭皮繼續(xù)向前。就算已經精疲力竭，它也無法停歇。因為，這是它的使命。

初中周記匯編篇九

雪還在下，從昨天早晨開始就一直在下。

還真是討厭，那么小的雪，一直下，下得還沒有化得快，還搞得人沒法出門。

相信因為這場雪，很多同學都會寫出好多描寫介紹雪的作文，可我就完全寫不出來，也許是心情問題吧！

最近我的生活還算有規(guī)律。

每天早晨十點鐘起床，背背單詞，玩玩十字銹，或者干脆再到床上趴一會兒，一個上午就算過去了。

下午呢，吃過午飯后，我到床上躺一會兒，然后就打開電腦，三點之前在網上閑逛，三點之后就去看《家》的兩章，然后做剪貼，寫日記，之后就用電腦看看想看的電視劇。偶爾，我也會叫上幾個好朋友，滿泗洪跑。

晚上，我總是會熬夜寫作業(yè)，或者看書，一直到十一、二點那樣。

確實很有規(guī)律，但也太有規(guī)律了，有規(guī)律到了有點無聊的地步。

現在就是我的寫日記時間，之后我就要去看電視劇了。

老師，您覺不覺得我寫得很像流水帳？也許吧，我自己看著都像。

初中周記匯編篇十

大自然的使者，春，她穿著一身閃著綠色光芒的衣裳，悄悄地降臨人間。 太陽公公伸開雙臂，迎接著春的到來。在春姑娘來到人間的日子里，幾乎每天都是風和日麗，陽光總是那么明媚，空氣總是那么新鮮。

春姑娘走在大地上，萬物開始復蘇。柳樹姐姐伸伸那纖細的腰，輕輕地揉著惺忪的眼睛，不時梳理一下自己細長的頭發(fā)。微風拂過，穿著一身輕薄嫩綠衣服的柳樹姐姐，翩翩起舞，婀娜多姿。

小草，花兒，綠葉從泥土里鉆出來，睜大眼睛好奇地看著這五彩繽紛的世界，呼吸著甜潤而又充滿泥土芳香的空氣。花兒對綠葉說：“春天真好，能讓我們看到這么美的景色。”“我們可得好好感謝她。”小鳥、蝴蝶、蜜蜂聞到了花朵的清香，聽到了她們的對話，也飛了過來，與小草、花兒、綠葉唱著歌，跳著舞。青的草，綠的葉，紅的花，還有那棕黃色的鳥、蜜蜂，再加上色彩斑斕的蝴蝶，形成了一幅美妙的春景圖。

春姑娘來到小河中洗把臉，快活地和魚兒玩起來。那一條條可愛的魚兒，自由自在地游著，游著。小魚們在一旁瞧瞧地談話：“瞧，善良的春姑娘多美啊。”如果側耳傾聽，還能聽到小魚們的竊竊私語呢！幾條大魚很愛開玩笑，它們張開大嘴，把一群正在談話的小魚嚇得趕緊四散游開。這會兒，幾只黃色的大鴨子，在小河的另一旁暢游嬉戲，似乎是在過潑水節(jié)，你把水潑給我，我又把水潑給他，玩得可歡了，“嘎嘎”大叫起來。好像在說：“春天好，春天妙，春天讓我們樂得嘎嘎叫。”

一看到農民伯伯那副喜在心里，樂在眉梢的樣子，就知道準是春姑娘走過了田野。可不是嘛，眺眼望去，稻田里一片青綠。近處的呈鮮綠色，遠點兒的又呈黛綠色。春風吹過，稻田中掀起了千層碧波，好像在向春姑娘鞠躬致謝。春姑娘看了，頓時心曠神怡，高興極了。

這燦爛的春天無限美好，愿她永駐人間！

初中周記匯編篇十一

星期五一大早，五（一）班的學生就早早的來到了教室里，背著包，拿著柴，看那樣子，興高采烈的，精神抖擻，容光煥發(fā)，個個眼睛炯炯有神。

“龐大的隊伍”開始向目的地―南郊公園“進軍”了，才走到丁家牌樓呢，你看看咱們這個班：金澤宇就像一只烏龜，拿著手里那捆柴，原本就小的瞇瞇眼現在顯得更小了，帶著不少脂肪的`肉抖動著；劉衡升那圓滾滾的大臉，已經被太陽曬得黝黑黝黑，邊艱難地移動著邊喘著粗氣；余宸瑤年齡雖然比我大，但體形卻遠遠比不上我，瘦小的身軀，一步一步地挪動著；而我呢，情況也不比他們好：氣喘吁吁的，肩膀上也有幾條明顯的勒痕，黑色的襯衣早已被汗水浸透，白色的夾克也被柴弄得骯臟不堪……瞧瞧我們這個樣兒，簡直跟剛才判若兩人。

我們好不容易熬到了目的地，急不可待地放下手里的一切東西，來不及休息，大家就不約而同地忙活起來：有的洗鍋子，有的淘米，有的燒火，有的忙著裝菜，還有的提水……真是一派“勃勃生機”呀，用我們的話說，就是“有野炊隊自學校來，忙得不亦樂乎！”

經過兩個多小時的“艱苦奮戰(zhàn)”，終于“功夫不負有心人”，品嘗到了自己的勞動成果，還有別組的同學到我們這兒來搶著吃呢。我得意洋洋對他們說：“你們這叫不勞而獲！”

初中周記匯編篇十二

有一個人，不管做什么事總是慢吞吞的。我舉一個例子，出生后，他吃奶總是很慢，一直到8歲才第一次吃飽。再比如說，如果他要去書報攤買一份報紙，那他必須從學走路的第一步開始就出門，這樣他才來得及在75歲之前趕回來死在家里。所以說，他當然不會自己去買報紙，他會讓人送來，或者更確切地說，是讓郵差送來。

單單伸手去拿報紙，他需要一整天的時間。一旦他伸出手，拿到的已經是第二天的報紙。在他看完一行之前，接下來第三天的報紙已經送來了。因此，他根本不會伸出手，而且他一個字也不看。因為他從來沒有學過字。

如果他要學，他得能活到1000歲才行。所以他們家訂的報紙也不是要給他看的。

就算最簡單的看和聽，他都得花很長的時間。如果他5點鐘的時候看表，他看到的指針可能指的是9點或9點半了。不管怎么樣，反正沒有關系，他也不會看表。他根本就沒有手表。

就像前面說過的，他聽得也很慢。如果他媽媽要跟他說早安，必須前一天晚上就說了，這樣第二天早上他才會及時聽到。

但是，不要以為他什么也不干。我每次看到他，他都在忙。可你千萬別問我他在干什么，因為還沒來得及看清楚，我又要走了。

初中周記匯編篇十三

我愛花，可是我從來沒有機會養(yǎng)。但是，平時爸爸總會忙里偷閑的去養(yǎng)花。爸爸特別愛花，不管有多么繁忙，他總會抽時間來澆澆這棵搬搬那盆。

爸爸種的是一種普通的花叫吊蘭。爸爸之所以選擇這種花是因為吊蘭并不嬌貴，它會自己奮斗，容易養(yǎng)活，也不必常常擔憂它會死去。因此，爸爸只好養(yǎng)好種易活的吊蘭。

爸爸平時種吊蘭時，很關心它們。一來二去，他摸著一些門道：吊蘭雖好種易活，但澆水時要適量，不可多，也不可少。多了，吊蘭會淹死，少了它自然會枯萎。而且，遇到冬天時，吊蘭一定要放在屋內，免得凍壞。摸著門道，花草自然就養(yǎng)活了，而且三年五載老活著。

記得，有一回吊蘭分根了，開出一朵朵小白花。爸爸便約幾位朋友來賞花，還讓他們帶走幾棵回家種種。看著友人拿走自家的勞動果實，心里自然特別喜歡。

當然，也有傷心的時候，去年2、3月間，媽媽掛衣服的衣架子掉了，正好落在吊蘭上。吊蘭被打斷了一條根。這下，可把爸爸的寶貝給弄壞了。媽媽心里特別不是滋味。爸爸更是傷心，他幾天都沒有笑容。

其實種花，并不難，只要你善于觀察、有耐心，懂得門道。看來：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識這就是你養(yǎng)花的樂趣了。

初中周記匯編篇十四

陽光灑滿大地，路邊的小草、小花爭著享受暖暖的陽光。一陣微風吹過，梧桐花展開所有的花瓣，整棵梧桐樹變得像一位仙人，在微微地向我招手。我和爸爸走在路上。

草叢中襯著一棵柳樹，那枝條排的非常整齊，似長三千尺的“行云瀑布”。路旁的小河邊，我看到一位正在釣魚的爺爺。只見爺爺先熟練地拋出魚竿，耐心的等待著……突然，爺爺的魚竿動啦一下，立刻又熟練地收出魚竿，釣一條大魚。爺爺笑瞇瞇地向他的同伴展示著。

“額”?腳下怎么粘粘的?我低頭一看，粘糊糊的。“呀”!黏住。一滴油滴在我的褲子上。啊!原來是樹滴的油呀。我第一次知道樹會出“汗”。

樂高機器人中心到，一位阿姨出來迎接我們。我是來上體驗課的。一進屋，映入眼簾的是許許多多的拼裝玩具，有飛機、有機器人、還有我最喜歡的制作。

從樂高出來后，我和爸爸來到南湖公園，目的是親眼目睹一下這個時候的盛開的杜鵑花。杜鵑花的花瓣如紙一樣薄，花瓣上還閃爍著晶瑩的點兒。花中的花蕊像蠟燭一樣，聞一聞它的香氣，準會讓人迷上。沒想到，這平凡的花兒在陽光下是那么耀眼。

不知不覺，夕陽已經染紅那杜鵑花的枝葉，我和爸爸不得不戀戀不舍地回家。

初中周記匯編篇十五

漫步在這孤寂的花林，聞著大自然特有的芬芳，獨自感嘆被遺棄的枯萎，她們曾經懷著萌芽的執(zhí)著，心中充滿了對生命的渴望，終于，經過了千辛萬苦，她們長大了，同時承擔的也更多了，往日，她們那嬌小的身子被雜草擁護著，雨水滴落在身上成為滋潤的水分，如今，雨水狠狠地打在她們的身體和她們的心中，她們默默地承受著這一切，認為只是上天對她們的考驗，可是，當風沙暴雨共同席卷她們已經不能再忍受了，掉下一顆晶瑩的淚珠與世界不辭而別，她們曾經如此熱愛生命，可惜上天的殘忍毀了她們，她們的夢想，在凋零瞬間，無奈長嘆。

她們，是成長。

收起遐想，躺在漫漫雜草殘花上，望著蔚藍的天空，身邊的一花一草有綻放的欲望，把我身體弄得陣陣刺痛，我暗暗笑它們迂腐，可它們并沒有放棄，承受我身體的重量，依舊執(zhí)著，漸漸嘚，我感到愧心與它們的弱小，站起身來，可又踩到腳下的生命，我驚慌失措地跑，可惜，這里沒有一條無生命的道路，腳下依舊殘害生命，而前方是我歸家的目標，我只能揪心拖著腳步，殘忍地傷害它們，它們不斷與我講述我對它們的殘忍，我的心漸漸變得麻木，沉重砸在了心頭，壓抑得我不能呼吸。終于，目標到了，可回首過往，那些被殘害的疤痕，能夠檫去嗎?前方你的您我已經不想殘害，可您，對我的過往心存慌恐，對我缺乏信任，使我無法前進。

道路上，殘害的，成為我永遠的痕跡，前方為我綻放的，卻冷漠緩緩閉合。

我們的成長道路雖然艱苦，但是我們會學到許多許多。

自然，揭示了成長的經歷，即便多么艱苦，我們也要綻放最美麗的色彩，在雜林中光彩奪目。

初中周記匯編篇十六

又是一個閑暇的日子，窗外的圓月在群星的圍簇下高高地漫步于天空，接到母親的來電，才知道，原來今天是中秋節(jié)。

在十五這夜，我獨自一人走在喧鬧的大街，今天明顯要比往常熱鬧很多。可對遠方親人的思念讓我絲毫沒有感受到一點融洽的節(jié)日氣氛。為了舒緩自己的心情，我打算約幾位好友一同談心，共訴心中的思親惆悵。

“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?”。長期的思鄉(xiāng)讓我忘了時間，高吟詩句，以此娛樂。與我一同的人看似比我要逍遙得多，因為有父母的陪同，他們開著玩笑，卻不失沉重，互遞著月餅，互敬互愛。看到這番情景，我羨慕不已，但總是覺得世上就只剩下我一個人，實在乏味，于是便換了一塊屬于我的天地，自己獨自思考起來。

我想這就是我想要的結果，萬籟俱寂的空地，我幻想著那天上的奧秘神奇，古人的故事，我在意境中續(xù)寫著種種自知的凄美故事，《嫦娥奔月》已經畫過了好幾次，卻總乏神韻，如今才總結了失敗的原因。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。

愿手中的月餅能讓遠方的親人感受到我如今的處境。我繼而仰望明月，幻想著月中那棵挺拔的桂樹，幻想著“如果他們在月中，或我能置身于月中，那與家人見上一面就不費心思了”。漸漸地，月亮蒙上一層面紗，穿入了云中，我在遠方的一頭聽見了家人的呼喚，我默默應著，這聲音穿透了高山，掠過了湍急的河流，融入秋風，不顧一切向前傳播著。

月亮從云層中跳了出來，繼續(xù)著他的速行。我也有一條未走完的路，但又為何要如此急速，若世間不容留親情和回憶的存在，“每逢佳節(jié)倍思親”何以長存。明月啊!明月!為何世人要重復你的規(guī)律，適應你的月節(jié)律，而難得團員，圓也短暫?又接到了母親的來電，母親與其他親人似乎就在月里，望著我，在電話中我們互訴惆悵。過后，我離開了這片憂傷而美滿之地。

我心中的明月啊，但愿你帶著我的理想飛向天際，將所有的焦慮拋向無垠的大海，圓了待圓人之夢之中秋吧!