總結(jié)是對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的歸納和整理，方便應(yīng)用和推廣。首先要明確總結(jié)的目的和意義。以下是一些權(quán)威專家的建議和指導(dǎo)，希望能夠幫助大家更好地解決問題。
半命題是我的啟明星篇一
人生就像一條彎曲的時(shí)間小路。它漫長(zhǎng)，很難用尺子去丈量，它多彩，充滿著鮮花的芬香，但同時(shí)也有幸運(yùn)。
時(shí)間久了，我漸漸長(zhǎng)大，母親臉上的皺紋又多了。父母對(duì)我的期望總是高，他們總是拿我跟別的人比，說別人怎樣好，我怎樣差。這樣的話我聽過無數(shù)遍了，也已經(jīng)心酸了無數(shù)遍了。道理也聽了一大堆，可每次都是左耳進(jìn)右耳出。母親拿著我勉強(qiáng)的卷子，微微抖動(dòng)的雙手寫滿了滄桑。我沒有一絲愧疚，有些害怕地等待母親的訓(xùn)斥，甚至覺得有些煩。果然出我所料，母親揉碎了卷子扔到我面前，開始喋喋不休的指責(zé)，他把我平時(shí)的錯(cuò)誤一件一件的串聯(lián)起來，說我怎樣的糟糕。
我胸口不禁有些顫痛，十幾年都不滿，似乎好像好想在這一瞬間，把所有都說出來。，并且問問：“我到底是不是你親生的，你為什么要這樣對(duì)我。”可我還是選擇關(guān)上門，盡管眼淚寢蝕了眼睛。
夜已深了，眼里吹干了，慢慢回想起來，母親的話都是為我好，為了讓我明白道理，和那些被家人呵護(hù)的不懂事的人比起來。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业哪赣H與眾不同。失敗是獨(dú)自承受，跌倒是自己爬起來，母愛就是放手。
在蟬美妙的音樂陪伴下，我慢慢打開了《假如給我三天光明》海倫。凱特的故事。
海倫從小失去光明，無法讀書，但他比沒有放棄，仍然努力學(xué)習(xí)。跟海倫比起來我很幸運(yùn)我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣薪】档纳眢w。
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业哪赣H與眾不同，讓我明白了道理;我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣薪】档纳眢w;我很幸運(yùn)因?yàn)槲矣凶x書的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
半命題是我的啟明星篇二
我們班有一個(gè)聰明懂事的小姑娘，她是黑夜里閃爍的北極星，因?yàn)樗恢睍?huì)在我們迷路的時(shí)候，為我們指引正確的方向。
她有九歲了，比我高一點(diǎn)點(diǎn)，有一頭烏黑的頭發(fā)。每當(dāng)這烏黑的頭發(fā)在暖洋洋的太陽底下時(shí)，陽光把她的頭發(fā)曬的閃閃發(fā)光，仿佛許多閃亮的星星在她的頭上跳舞。她還有一雙明亮透明的眼睛，猶如清澈的河水在她美麗的眼睛中流蕩。她笑起來后，臉上有兩個(gè)小小可愛的酒窩。每當(dāng)這兩個(gè)小酒窩出現(xiàn)的時(shí)候，仿佛有兩個(gè)光明的太陽，照耀著整個(gè)教室。
這兩個(gè)光明的小太陽雖然小可用處可大了。比如，因?yàn)檫@兩個(gè)小太陽對(duì)同學(xué)們鼓勵(lì)，拯救了許多不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，同學(xué)們?cè)谒墓膭?lì)下，每天都刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終他們沒有辜負(fù)小太陽的幫助，成了學(xué)習(xí)進(jìn)步的焦點(diǎn)。
她不僅人長(zhǎng)得沉魚落雁閉月羞花，學(xué)習(xí)也不落后，真是令人刮目相看，連家長(zhǎng)們都說她是上天派下來的天使，學(xué)習(xí)怎么這么優(yōu)秀呀！記得有一次有一道非常難的語文題目，全班沒有幾個(gè)做對(duì)，就說全班沒有全對(duì)的吧，可她不僅全做對(duì)了，字跡也非常完美呢！瞧瞧，薄薄的紙上，那一個(gè)個(gè)賞心悅目的字，像戰(zhàn)士豎立在那兒守護(hù)著這張無比脆弱的紙。下課了，所有的同學(xué)圍著她，用羨慕的眼神看著她，有熱烈的掌聲夸著她。
這是她的語文，那么她的數(shù)學(xué)呢？讓我們一起去看看吧！這次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)可差了，我回頭看看她，哇！竟然比我多了5分，可真厲害！這次數(shù)學(xué)考試，老師也表揚(yáng)了她，可她一點(diǎn)兒也不驕傲，而是在專心致志地看自己那一分扣在哪兒，看自己為什么會(huì)扣那一分，看自己要填什么數(shù)字才是對(duì)的。只見她那雙明亮的眼睛一動(dòng)不動(dòng)，連眨一下都不肯。她的眼睛似乎在想這道題的思路，似乎在把這道題當(dāng)小寶寶，一直守護(hù)它，一直關(guān)愛它，不讓它受到一點(diǎn)兒委屈。她那無比認(rèn)真的眼神讓我贊嘆不已。本來都考那么好了，還這么虛心認(rèn)真的改正自己的錯(cuò)誤，真是太值得我學(xué)習(xí)了！
“叮鈴鈴”下課了，讓我們一起去看下課的時(shí)候，她在做什么吧。下課了，我們像關(guān)在籠子的鳥兒，忽然間被放了出來一樣，歡快極了。在這吵鬧的教室里，我發(fā)現(xiàn)了一道無比強(qiáng)烈的光芒，啊！原來是她拿出來了一本厚厚的《格林童話》在閱讀。我問她：“現(xiàn)在是下課時(shí)間，你為什么不玩呀？”她卻一副認(rèn)真的樣子對(duì)我說“下課這么好的時(shí)間！我們可以多積累一些好詞好句，這樣我們寫作文的時(shí)候，就可以多用一些優(yōu)美的詞語了！”我有些不懂就問她“你的作文都已經(jīng)寫的那么好了，可以休息一會(huì)呀！”她擺擺頭笑了笑說：“就算我寫的再好，我們也要持續(xù)積累詞語，積累句子，我們要精益求精啊！就算你有再多的金子，你也要更加努力，更加認(rèn)真。有一句老話說的是：笨鳥先飛。哪些聰明的鳥兒還沒有出發(fā)前，笨鳥兒要先飛才行，因?yàn)樽约阂粩嗯Γ拍苴s上聰明的鳥兒們，所以自己要更加努力用心。”說完，她又開始一心一意的看《格林童話》了。
聽到這一番話，我心中突然有了一道閃亮的光，原來是她把我從黑暗的下課中拉了出來。我心中責(zé)怪自己，以后要隨著太陽的光芒，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。
我要謝謝她，因?yàn)槭撬屛颐靼讓W(xué)習(xí)有多么重要，是她讓我知道了學(xué)習(xí)方法。非常感謝你，我的“啟明星”一一武管婷！
半命題是我的啟明星篇三
我再次見到表弟的時(shí)候，是在5月底一個(gè)周末的黃昏。他穿著一件皺巴巴的t恤，肩上挎著一個(gè)大包，手里還提著一個(gè)黑黑的大塑料袋，風(fēng)塵滿面，我?guī)缀跽J(rèn)不出他來了。
表弟比我小一歲，住在綿竹某鎮(zhèn)。暑假的時(shí)候，父親常帶我去伯父那里小住一陣。表弟、他的同學(xué)毛子還有我，我們一行三人常常假借復(fù)習(xí)功課之名，跑到安靜的大柏林，坐在寬闊的草坪上裝模作樣咿哩哇拉地背書，然后將書本扔上天，掏出藏在褲兜的撲克，開始摔撲克。大柏林真安靜啊，玩累了，我們躺在草坪的時(shí)候，可以聽見風(fēng)過柏林的濤聲。晚飯后我們則常常去綿水河歇涼，河壩很大，我們赤腳淌進(jìn)冰涼的水里，互相追逐，從龍門山腳刮過來的山風(fēng)，將我們的衣襟和頭發(fā)吹得飄揚(yáng)起來。
表弟那時(shí)性格是很開朗的，他成績(jī)沒有毛子好，姨媽常常批評(píng)他，并拿毛子和他作對(duì)比。每當(dāng)這時(shí)，他就在一旁沖著我做鬼臉。于是第二天再見毛子的'時(shí)候，就用昨天的批評(píng)要挾毛子給他買一盒冰激凌，毛子就將兩手一攤，作痛苦狀說，難道成績(jī)好也是一種罪，然后無奈地給我們兩人每人賠上一個(gè)“伊犁滋”。
那幾乎是我暑假中最快樂的時(shí)光。
但我快有兩年沒有見到表弟了。因?yàn)橹锌迹醵哪莻€(gè)暑假，在父親的要求下，我開始在各種補(bǔ)習(xí)班里穿梭，而表弟的影子也在繁重的學(xué)習(xí)壓力下被我漸漸淡忘。
“5·12”大地震，綿竹是重災(zāi)區(qū)，剛開始的時(shí)候，電話一直打不過去，我們一家人都很著急，后來終于和伯父取得聯(lián)系，得知他們一家除了房屋倒塌外，人員并無大礙，這才放下心來。伯父和姨媽要參加抗震救災(zāi)，無暇顧及表弟，而表弟的學(xué)校也已經(jīng)坍塌，所以要表弟自己坐車來成都，希望父親能安排表弟在成都暫讀。
父親沒有費(fèi)什么功夫，很快就在我家附近給表弟聯(lián)系了一所學(xué)校就讀，而表弟就住在我的房間里。我每個(gè)周末從寄宿制學(xué)校回家的時(shí)候，常常看見表弟坐在臺(tái)燈底下出神。我給他講我們學(xué)校如何為災(zāi)區(qū)捐款捐物，他也只是淡淡的回應(yīng)著，眼神卻顯得迷離。周末的時(shí)候，我?guī)ビ螛穲@，去肯德基，坐在肯德基寬敞明亮的大廳里，我看見他對(duì)著播放災(zāi)區(qū)新聞的電視節(jié)目別過頭去。
我想，一定是有什么東西深深壓在了表弟的心里。那個(gè)周末的時(shí)候，我們回去得較晚，經(jīng)過府南河的時(shí)候，他忽然問我：“哥，你還記得毛子嗎?”我當(dāng)然記得的，毛子那頭永遠(yuǎn)都梳不展的卷毛和他那張傻傻的笑臉。“哥，你知道嗎?毛子已經(jīng)死了!”我一下子震在那里，“他當(dāng)時(shí)都已經(jīng)沖到樓梯口了，忽然又跑回去了，我知道他是為了找我，但他不知道我已經(jīng)沖到他前面去了，毛子這一進(jìn)去，就再也沒有回來……”我呆呆地站在那里，已經(jīng)聽不清表弟后面的話，只是感覺府南河的夜風(fēng)吹得身上很冷很冷。
六月中旬，表弟就要回綿竹去了，我已經(jīng)跟他說好，等我中考結(jié)束，就和他一起去看毛子。
更多。
半命題是我的啟明星篇四
深秋，在一座簡(jiǎn)陋的小房子里。瘦弱的老奶奶忙著燒飯，在旁邊，屈膝坐著一個(gè)穿著破布衣的小男孩，靜靜看著老奶奶做著她的事。
這個(gè)小男孩是昨天從野浜河河口撿來的，一直不說話，很內(nèi)向，在即將到來的冬天小男孩很有可能會(huì)遇到凍死的危機(jī)，老奶奶不忍心，就帶了回來。
老奶奶一個(gè)人住，她有兩個(gè)兒子，大兒子在宮廷當(dāng)了騎士，二兒子是一個(gè)獵人，都能夠獨(dú)立，偶爾跋涉千里來看望她。而老奶奶心地善良，總是不想麻煩兩個(gè)兒子，因?yàn)樗龕鬯膬鹤印?/p>
不一會(huì)，兩人坐在桌上吃上了飯。老奶奶特地為小男孩盛了滿滿的粥，小男孩看起來餓極了，一頓飯為他補(bǔ)充了必要的能量，小男孩臉上洋溢著幸福和純純的天真。
老奶奶為小男孩洗洗臉，換上了老奶奶的衣服，盡管有那么點(diǎn)寬松。老奶奶這才看清小男孩的面貌，蓬松的頭發(fā)，年輕英俊的相貌，有些營(yíng)養(yǎng)不良的身軀，像是“一碰就碎，一吹就飛”的樣子。
老奶奶問他：“你叫什么名字？不要害怕，我不會(huì)趕走你的。”
小男孩眨了眨眼睛，又搖了搖頭，名字早已被他忘了。老奶奶看著小男孩那稚嫩的臉龐，抬起手擁抱他，說：“以后你就是我的孩子，你就叫啟明，以后這就是你的家了。”
啟明聽懂了，閉上眼睛，感受著奶奶的愛。那一年他十歲，是他第一次感到愛，來自于老奶奶的。
半命題是我的啟明星篇五
就在剛剛，我看到了那篇文章，關(guān)于我的，那個(gè)網(wǎng)絡(luò)，虛擬世界中的維憶。我不知道該怎么樣去理解文章當(dāng)中所說的我的冷眼相待，也不敢去反駁任何。其實(shí)每一個(gè)人都有不同的經(jīng)歷吧，我來自這里，而你來自那里。每一個(gè)人都沒有辦法真真正正體會(huì)另一個(gè)人，因?yàn)榻?jīng)歷不同，所以心理也不同。
我的家庭并不是書香世家，甚至與書香這二字無關(guān)。我在外婆家長(zhǎng)大。外公是當(dāng)年大生產(chǎn)時(shí)候的大隊(duì)長(zhǎng)，和我的外婆一起因?yàn)樯屏迹緲悖秃軓?qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力受到所有人的尊敬。舅舅也受了外公的影響，待人真誠，在小小的鎮(zhèn)子上也被人處處稱贊。家人的影響，和并不很差的家庭條件，這也使得我受到了很多特殊的待遇，會(huì)得到比別人更多的寬容和關(guān)心。不過我卻始終是大人們眼里的乖孩子，成績(jī)好，有禮貌，不會(huì)吵鬧，不會(huì)貪玩，喜歡讀書。我也當(dāng)慣了好孩子，中規(guī)中矩，完成一切自己該做的事情。
不少人會(huì)說我能力很強(qiáng)。很小就能自己獨(dú)立得干很多事請(qǐng)，不論在生活上，還是在學(xué)校里。這是因?yàn)槲页擞幸粋€(gè)，要求我早早獨(dú)立自己穿衣服，自己洗漱，自己打掃衛(wèi)生，自己做飯的媽媽，還有一個(gè)給我很大自主權(quán)的老師。
一整個(gè)小學(xué)，我都是語文課代表，很多同學(xué)心目中最喜歡的班主任老師的課代表。我還是班長(zhǎng)，一個(gè)有很大自主權(quán)利的班長(zhǎng)。我和老師這個(gè)職業(yè)的淵源便由此開始。我需要每一節(jié)下課都去老師的辦公室，抱練習(xí)冊(cè)，和老師商量當(dāng)天的作業(yè)，或者和老師商量一些活動(dòng)。但是和大多數(shù)課代表和班長(zhǎng)不同的是，一些作業(yè)和活動(dòng)方案，老師會(huì)全部交給我。她不會(huì)因?yàn)槲业哪挲g小而忽視我的想法的，所以大多數(shù)都是我來做決定。現(xiàn)在，很大一部分的主見，我便是從那時(shí)培養(yǎng)起來。因?yàn)槲乙?fù)責(zé)，要做到最好，所以所有有關(guān)的事情，我自己必須會(huì)做。結(jié)果也不差，我便就有了比其他人更多的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。
當(dāng)然，也因?yàn)檫@些機(jī)會(huì)，我見慣了我的老師，因?yàn)檠g盤突出不能久坐，趴在墊子上批改作業(yè)。我也見慣了我的老師，在要坐起的那一刻突然停住，扶著腰，滿滿移動(dòng)。我更是見慣了她不能彎腰，卻因?yàn)閾?dān)心我們的安全，親手為我們扶著我們腳下站著的凳子，讓我們安全的出完黑板報(bào)。
這是我的小學(xué)，我很幸運(yùn)的遇到了一個(gè)好老師。我便從此開始體諒老師了，老師講課，老師的生活。似乎從那時(shí)開始，便不能忍耐任何的說老師，其實(shí)很輕松很自由很不負(fù)責(zé)之類的言語。
初中，我又遇到了一個(gè)好老師，或者說是人生導(dǎo)師。她能在考試之前在每一個(gè)人的隨筆本上寫下鼓勵(lì)的話，保守著我們隨筆本上的秘密，傾聽著我們的心事，解決著我們的問題，排除著我們的煩惱。我那時(shí)候是喜歡講課的。我喜歡站在三尺講臺(tái)上，和底下的同學(xué)一起分享我的觀點(diǎn)，討論新鮮的問題。我也因?yàn)槟莻€(gè)老師，有了講課的機(jī)會(huì)。嘗試自己講課的時(shí)候，很激動(dòng)的，興奮的。我講過和同學(xué)比賽的同課異構(gòu)。也給兩個(gè)班的同學(xué)一起講過公開課。所以我明白，一個(gè)老師要講好一節(jié)課，會(huì)花費(fèi)多少心思，要想多久。
因?yàn)槲业捏w驗(yàn)，所以感同身受才會(huì)更多。我也更理解我的老師們，我與老師的關(guān)系也更親密，會(huì)說別的同學(xué)不敢說的話，不敢聊起的話題。我把我的老師們視做我的安慰，我在人生旅途中戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力。也正是因?yàn)橛辛宋矣H愛的老師們，才會(huì)有了今天的我。
更是因?yàn)槿绱耍谝粋€(gè)人說完老師備課是照著參考書而已，之后，才會(huì)有我的那句，我本來就不喜歡你。原因很簡(jiǎn)單，只是因?yàn)闊o論怎樣，老師是一個(gè)該敬重的職業(yè)，是一個(gè)該感謝的人，無論他們是怎樣的不完美。教育本就是如此，就是一個(gè)不完美的人，帶著一群更不完美的人，去追求著完美。與我而言，我更希望對(duì)待老師們更多的是尊重，是感謝。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記，我的人生路上，有他們的足跡，有他們帶給我的一生的影響，讓我有足夠的勇氣，去戰(zhàn)勝一切困難，去做一個(gè)更好的自己。
半命題是我的啟明星篇六
彈指間，一年的工作即將結(jié)束，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、老師們的理解和幫助，學(xué)校的各項(xiàng)工作正朝著健康、可持續(xù)發(fā)展的方向邁進(jìn)。現(xiàn)總結(jié)一年來的任職情況，擔(dān)負(fù)著這光榮的使命，摸摸自己逐漸厚實(shí)的肩膀，深刻感受到了這份責(zé)任，雖然品嘗了跋涉的艱辛，但的是體驗(yàn)到了全校師生同舟共濟(jì)、克難勇進(jìn)帶來的快樂。回首過去我們步履堅(jiān)實(shí)，展望未來我們信心百倍。對(duì)過去一年的工作加以梳理和反思，作為“啟明星”校長(zhǎng)，我能在校長(zhǎng)本位上，認(rèn)真思索如何做一個(gè)按教育規(guī)律辦事的教育工作者，努力做一個(gè)恪盡職守的校長(zhǎng)，圍繞學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展開展了系列工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、靜下心，一心一意謀求學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。
xx年8月調(diào)入啟明星學(xué)校—xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校，初來乍到有諸多不適應(yīng)之處：在工作上從原崗位的“獨(dú)當(dāng)一面”到要做好“多面手”這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變；在生活上，現(xiàn)崗位業(yè)余生活相對(duì)單調(diào)一些，對(duì)家中年邁的母親和年幼的兒子時(shí)常牽腸掛肚。對(duì)陌生的新環(huán)境和面臨的新挑戰(zhàn)，我能做到“本色做人，角色做事”。全體教職員工扎根山區(qū)無私奉獻(xiàn)精神的燭照、遠(yuǎn)離功利的淡泊、愛崗敬業(yè)和節(jié)操風(fēng)骨的體現(xiàn)令我感動(dòng)，以及常務(wù)副校長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我能靜下心來：從周日中午上班到周五中午下班，堅(jiān)持吃住在校，從學(xué)生早晨起床到就寢，堅(jiān)持全程陪同師生，并做到了“走在前頭，干在實(shí)處”，讓自己一心一意去謀求學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。明確目標(biāo)，規(guī)劃發(fā)展。
“辦人民滿意的教育”是我們的總體目標(biāo)，是龍坪教育人的理想“標(biāo)高”。摸清我們自己的“家底”，“讓教師把教育的過程當(dāng)成是一種享受、讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的過程當(dāng)成是一種快樂”，是我們當(dāng)前的重點(diǎn)工程。在對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀進(jìn)行了大量的調(diào)研之后，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我提出了新的工作思路：“三帶三促”促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，“三聯(lián)三幫”幫扶學(xué)生健康成長(zhǎng)，“三分三過三規(guī)范”全面提高辦學(xué)質(zhì)量。在擬定工作思路時(shí)，我尊重了教師們以前的積累，進(jìn)行了充實(shí)、拓展，賦予新的內(nèi)涵。理清了當(dāng)前及后期的工作思路，擬定了學(xué)校未來三年的發(fā)展規(guī)劃，以“生本教育”為工作重點(diǎn)，積極推進(jìn)生本課堂、生本德育、生本管理、生本活動(dòng)、生本服務(wù)的研究與實(shí)踐，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開展。
2、建章立制，依法治校。
開學(xué)初，我同學(xué)校教職工代表、教導(dǎo)室和政教室負(fù)責(zé)人一起廣泛征求教職工意見，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了補(bǔ)充和完善，如《龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校教職工年度考核細(xì)則》、《龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校中層干部考核細(xì)則》、《龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《寢室管理制度》、《學(xué)生一日常規(guī)》等，充分體現(xiàn)了制度化和人性化管理。利用每周五的校委會(huì)、周日的教師例會(huì)，引導(dǎo)中層干部和教職員工學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)政策，一年來，全體教職工在教育教學(xué)工作中能做到依法辦學(xué)、依法治校、以德服人、依章辦事。
3、務(wù)本求實(shí)，優(yōu)化管理。
學(xué)校的日常管理工作任務(wù)重、頭緒多，我能堅(jiān)持“以人為本”，積極進(jìn)行生本管理的研究與實(shí)踐，注重落實(shí)過程性的管理和落實(shí)。為保障學(xué)生的安全和身心健康成長(zhǎng)，實(shí)行了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班制、中層干部值日制、教師值周制、學(xué)生值周制、教師值夜制，各項(xiàng)管理工作相互監(jiān)督、相互促進(jìn)。學(xué)校形成了“人人有事做，事事有人做”的齊抓共管局面，學(xué)校政令暢通，教職員工勞動(dòng)紀(jì)律好，工作上上進(jìn)，學(xué)生文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)，校園風(fēng)氣正。
4、與時(shí)俱進(jìn)，不斷規(guī)范。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我們所從事的教育事業(yè)也在發(fā)生著深刻的變革，不學(xué)習(xí)，就不能與時(shí)俱進(jìn)踏上課改的步伐。只有堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平.我清醒的認(rèn)識(shí)到必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，要有的知識(shí)和能力，要把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終站在時(shí)代前列。為此,我堅(jiān)持不懈地吸取各個(gè)方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，讀書、思考、寫作成為了我生命中不可缺少的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，對(duì)老師的.工作、生活和專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為不斷地、及時(shí)進(jìn)行規(guī)范，學(xué)校的辦學(xué)行為得到了學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。
二、潛下心，真心實(shí)意促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
我在思索學(xué)校的發(fā)展大計(jì)時(shí)，為學(xué)校發(fā)展找到了一個(gè)準(zhǔn)確的定位，學(xué)校要發(fā)展靠的是教師，如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我能潛下心來，堅(jiān)持每天到教室、寢室、老師辦公室、老師家中去了解老師們的愿望和想法，真心實(shí)意的加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，對(duì)教師提出了嚴(yán)密的工作計(jì)劃、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)教職員工提出了：要達(dá)到工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效益；要做到政治上有上進(jìn)心、工作上有事業(yè)心、生活上有責(zé)任心、學(xué)習(xí)上要虛心。注重學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
利用黨員民主生活會(huì)、校委會(huì)、教師例會(huì)引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，從黨報(bào)黨刊、教育教學(xué)業(yè)務(wù)雜志、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育方針政策；從身邊的“好老師”學(xué)習(xí)，提高了老師們思想上的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，老師們?cè)趲е星楣ぷ鳎瑸榱藊x鎮(zhèn)教育人的尊嚴(yán)努力工作，為了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親忘我的工作。老教師馮xx面臨退休，仍然堅(jiān)持干好本職工作，馮舉略老師帶多個(gè)班級(jí)地理課，還肩負(fù)九年級(jí)備課任務(wù)，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。韓xx、楊xx等老師帶病堅(jiān)持工作，湯德憲老師小孩做心臟手術(shù)、劉乾俊老師父親做腎切成手術(shù)、都不忘先給學(xué)生上好課。
2、師徒結(jié)對(duì)，補(bǔ)齊短板。
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，補(bǔ)齊短板是關(guān)鍵，我們實(shí)行了“三帶三促”促教師專業(yè)成長(zhǎng)，即干帶群，促進(jìn)教師教育教學(xué)行為規(guī)范。老帶新，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高。優(yōu)帶普，促進(jìn)教師教育教學(xué)質(zhì)量提升。老師們學(xué)有榜樣，行有標(biāo)兵，師資水平得到明顯提升。黃先平幫扶的劉天才老師，在協(xié)作區(qū)的研討課得到了與會(huì)同行的好評(píng)，靳遠(yuǎn)江幫扶的朱德云老師成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干，我?guī)头龅膭⑶±蠋熢谑屑?jí)體育教師技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。在今春九年級(jí)的適應(yīng)性考試和模擬考試中，分別取得了全縣第二和第六的好名次。
3、搭建平臺(tái)，促進(jìn)交流。
對(duì)省、市、縣等教育主管部門的各種教育教學(xué)活動(dòng)，我們克服經(jīng)費(fèi)緊張、人手不足等問題，派老師參加，并積極參加教學(xué)協(xié)作區(qū)的研討活動(dòng)，每學(xué)期都舉行校內(nèi)的“比教學(xué)”活動(dòng)，為老師們搭建了交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)，如：王培國、張銳、湯才東、楊小英、劉乾俊等老師，在這個(gè)平臺(tái)上參加市、縣、協(xié)作區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)均取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。
4、科學(xué)評(píng)價(jià)，正確導(dǎo)向。
對(duì)教職工的出勤、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、工作業(yè)績(jī)等方面實(shí)行剛性和彈性評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)優(yōu)表模的推薦既重工作效果又看引領(lǐng)示范，對(duì)教師的評(píng)價(jià)既看業(yè)績(jī)，還注重家長(zhǎng)、學(xué)生、老師們的評(píng)議。引導(dǎo)老師們工作上以集體為重，處理好方方面面的人際關(guān)系，如今干群之間、教師之間、師生之間、家校之間關(guān)系融洽，校園和諧。
三、俯下身，全心全意幫扶學(xué)生健康成長(zhǎng)。
在我來到龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中存在很多漏洞，如：男女生寢室同在一層樓，學(xué)生夜間入廁難、洗漱難，在經(jīng)常停電停水時(shí)有安全隱患等問題。開學(xué)初，對(duì)男女生寢室進(jìn)行了統(tǒng)一的分隔調(diào)整，定了代理家長(zhǎng)，為學(xué)生寢室走道安裝了水龍頭、應(yīng)急燈，添置了洗腳用小凳，張貼了窗花紙，在冬季為學(xué)生購買了洗碗用橡膠手套，為提高學(xué)生生活質(zhì)量，定期召開了食堂工作人員會(huì)議。為幫扶學(xué)生健康成長(zhǎng)，俯下身來作了以下四項(xiàng)工作。以生為本，面向全體。
實(shí)行“三聯(lián)三幫”即校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聯(lián)系孤兒、殘疾學(xué)生；班主任帶頭聯(lián)系單親、學(xué)困生；全體教師聯(lián)系留守、貧困生。幫助他們解決生活上的困難，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們解決成長(zhǎng)中的煩惱。讓所有學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)得到了根本的保障，全年沒有一名學(xué)生輟學(xué)，沒有一名違法亂紀(jì)學(xué)生，沒有一名學(xué)生因貧困或者心理障礙產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活滿意度較高。
2、主題活動(dòng)，豐富多彩。
指導(dǎo)教導(dǎo)室、政教室、教研組、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及在全體教職員工的共同努力下，一年來，圍繞“生本教育”有計(jì)劃、有組織的開展了系列主題活動(dòng)，如：慶“五四”文藝匯演、“我的中國夢(mèng)”演講比賽、安全演練、籃球比賽、“課外訪萬家”、“課內(nèi)比教學(xué)”、征文比賽等，豐富了學(xué)生的文化生活，陶冶了學(xué)生的精神情操，推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。先后有30余名學(xué)生的讀書征文、書畫大賽、演講比賽等在省、市、縣獲獎(jiǎng)，靳xx老師撰寫的論文獲得省二等獎(jiǎng)，李xx同學(xué)在縣“我的中國夢(mèng)”演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
3、安全第一，常抓不懈。
我始終把安全工作放在第一位，在開學(xué)初同家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任狀，針對(duì)安全撰寫了致家長(zhǎng)一封信。添置了消防設(shè)施，構(gòu)建了學(xué)校安全工作保障體系，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，建立了校園周邊整治協(xié)調(diào)機(jī)制，維護(hù)了校園及周邊環(huán)境安全，加強(qiáng)了安全教育培訓(xùn)，開展了防震疏散、消防安全演練，提高了師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。我們?nèi)熒鷪?jiān)持了每天、每周、每月、每季度的安全自查、排查和及時(shí)整改。對(duì)安全工作堅(jiān)持常抓不懈，一年來，保障了在校學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全。
4、自信教育，彰顯特色。
我是一個(gè)自信的人，并努力通過自己去感染我的同事，力圖將“自信”辦成學(xué)校的特色。通過課題立項(xiàng)大力推進(jìn)自信教育，我們把我校的生本德育確定為自信教育，要求師生大聲說話、大膽做事、大方做人，把生本課堂確定為“1+3+x”自信生本課堂；通過大課間的體育活動(dòng)、師生參與的文體活動(dòng)，如集體跳繩、教師合唱等，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師們的自信；通過組織師生走出去，培養(yǎng)師生的自信，教師參加協(xié)作區(qū)聯(lián)研活動(dòng)，學(xué)生參加各類征文競(jìng)賽和演講比賽所取得的成績(jī)，都是自信教育成果的充分體現(xiàn)。
四、存在的不足及今后努力方向。
回首反思，我自認(rèn)為工作踏實(shí)，以身作則，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng)新，處理問題果敢、堅(jiān)決。作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通；對(duì)全校教師，我熱切關(guān)注，真誠愛護(hù)，用心幫助，不斷激勵(lì)；對(duì)全校學(xué)生，我同各位老師一樣用真心、愛心、細(xì)心呵護(hù)他們。
我對(duì)自己的工作問心無愧，但也有不足與感慨。生本教育研究還處在“臨帖”階段，內(nèi)涵研究不夠，離“破帖”還有很長(zhǎng)一段路要走；一流學(xué)校靠文化，二流學(xué)校靠制度，三流學(xué)校靠人治，我們的校園文化氛圍還不濃厚；啟明星團(tuán)隊(duì)明確了目標(biāo)，知道該干些什么，該怎么干，但是沒有發(fā)揮出啟明星團(tuán)隊(duì)的最大效益。
在以后的工作中，我將從以下四方面繼續(xù)努力：
1、進(jìn)一步立足本職做好工作。在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)開展工作，努力圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的基本管理，確保行政、教職工、學(xué)生、教育教學(xué)、安全、校園管理不斷走向務(wù)實(shí)高效，保障學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展。
3、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量：一是繼續(xù)加強(qiáng)生本教育的研究；二是深入開展全員賽課、跟蹤問效，向課堂要效率；三是充分發(fā)揮啟明星團(tuán)隊(duì)、教導(dǎo)室和教研組作用，抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量；四是加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、進(jìn)一步樹立品牌意識(shí)，抓實(shí)特色創(chuàng)建工作。擴(kuò)大學(xué)校的影響力。
今后我將一如既往地勤于學(xué)習(xí)，努力工作，以人為本，實(shí)事求是，走群眾路線，為龍坪鎮(zhèn)的教育事業(yè)，為保康縣的均衡教育發(fā)展盡一份微薄之力。
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半命題是我的啟明星篇七
父親，對(duì)同學(xué)們來說，是嚴(yán)厲的。但是我父親的精神，也的確令我感動(dòng)。
我下定決心，要爬上這座山！這是一個(gè)驚人的舉動(dòng)，或許只是一個(gè)神話！我心里雖然這樣想，但父親的一句話打斷了我的思緒。他說：“孩子，你要知道，只有通過無數(shù)的付出和努力，才能得到豐碩的成果！小時(shí)候，我聽村里人說，山頂上的風(fēng)光可美了！爬上這座山，也是我從小的心愿。你愿意陪我上山嗎？”“愿意！”我一邊不住地點(diǎn)頭，一邊像一個(gè)小孩一樣怪怪的上了一個(gè)當(dāng)。
才剛剛開始爬，我就心慌起來，慌得滿頭大汗，父親握住了我的手，我似乎又來了無數(shù)的力量，開始繼續(xù)向上爬。
山的風(fēng)景在一點(diǎn)點(diǎn)移動(dòng)，我的目光也漸漸轉(zhuǎn)移了一開始的目標(biāo)——山頂！我的目光朝向父親，父親正在大口地喘著氣，他一定很勞累！但他不顧拖著疲憊的身軀，一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬。果然，父親由于太過勞累，坐在半山腰上的一塊石頭上，而我，卻在他身體大約三四米的地方，我在他腳下！
突然，令我們心驚肉跳的一幕發(fā)生了！我腳底一滑，開始迅速往下溜，我拼命地喊著父親，因?yàn)槲乙呀?jīng)爬到差不多到山腰的地方，我提心吊膽地回頭看了一下，我的腳下，可是數(shù)十米的堅(jiān)硬的石塊地面呀！我差點(diǎn)暈了過去，但我沒有冷靜，還是不管我柔嫩的嗓子，拼命地喊著父親：“父親！快救救我！”正當(dāng)我喊完，父親就像離弦的箭一般，飛速的滑下來。父親的手已經(jīng)緩緩地淌出了像殘陽一般的血了。
大概幾秒鐘，父親便穩(wěn)穩(wěn)地抓住了我的手，我隱隱地感覺到父親在求救……。
父親把我救起，我頭朝下，衣服破了一個(gè)小洞，而父親的衣服卻被大大小小的石塊撕裂了。
我被他的精神所感動(dòng)了！
這是什么？這是父愛，偉大的父愛！
父親似乎把我救起后，沒有在意我們倆都受了傷，依然往山頂?shù)姆较蚺廊ァＮ矣X得，父親是因?yàn)樗r(shí)候的心愿而奮斗起來的吧。
我不敢轉(zhuǎn)移目光，小心翼翼地往上爬，也沒有注意手中已經(jīng)留下了一道難以清除的“傷疤”。
歷經(jīng)千辛萬苦，終于爬到了山頂。山頂上的壯觀景象我我驚了一驚。山上的云霧隨出可見。因?yàn)榻裉焓嵌嘣频奶鞖猓裕缴系男涯康摹靶⊥ぁ币膊⒉磺逦Ｎ铱吹揭贿厺鉂獾模蓯畚脑撇剩胍阶∷上У氖牵x我太遠(yuǎn)了，大概和我有二三米遠(yuǎn)吧，高高的在空中，不一會(huì)兒，來了一陣沁人心脾的風(fēng)，把它吹走了，吹得不遠(yuǎn)，似乎在躲離我們。我也沒在意。俗話說“站得更高，看得更遠(yuǎn)”，我使勁睜大眼向遠(yuǎn)看，朦朦朧朧有一座矮矮的山，但也雄姿千萬，大概是個(gè)好地方吧！
半命題是我的啟明星篇八
我的爸爸是個(gè)不善言談的人，寬大的肩膀和溫暖的胸懷成了爸爸的標(biāo)志。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上8年級(jí)了，爸爸和媽媽越來越忙。經(jīng)常出差不在家，每一次放學(xué)后，我都寧愿在大街上晃蕩，也不要回去面對(duì)那冷清的家。
一天，我高高興興的回到家，沒有聽見爸爸關(guān)切的問候，也沒有聽見媽媽溫柔的話語，擺在我面前的是一個(gè)空蕩蕩的大房子，餐桌上有一張紙條，我一看，是爸爸剛勁有力的筆跡：雪兒啊~爸爸媽媽都出差了，你一個(gè)人要好好照顧自己哦！
我將紙條揉成一團(tuán)塞進(jìn)了口袋，眼中早已噙了滿了淚水，心里不停的抱怨：哼！出差，出差，永遠(yuǎn)都是出差，心里根本沒有我沒有我。
第二天。我漫不經(jīng)心地回到家，剛到家門口，就聽見“嗤嗤”的響聲。咦是誰在家了呢我推開了門，“回來了。”耳邊傳來了久違已久的聲音，啊？！是爸爸？！“爸爸，你不是出差了嗎？”我十分吃驚，懷疑自己有沒有做夢(mèng)，“哈，爸爸怕你照顧不了自己，反而把家里弄個(gè)底朝天啊！”爸爸忙著做飯，淡淡的說。如此輕描淡寫的一句話，我卻感覺心中有什么在躥動(dòng)。
下午。爸爸送我去上學(xué)，風(fēng)輕輕掠過爸爸的發(fā)梢，我走在爸爸的身旁，一瞬間，我竟感覺爸爸是那么的高大，但是卻離我那么遙遠(yuǎn)，讓我覺得遙不可及，我抬起頭問：“爸爸。你為我付出那么多，要我回報(bào)你什么呢？”爸爸回過頭：“你總走在我前面，你的快樂與幸福就是對(duì)爸爸最好的回報(bào)。”
在公共車上，我哭了。淚水模糊了我的雙眼，我想要對(duì)爸爸說什么，卻怎么也說不出口。只能看見爸爸越走越遠(yuǎn)的身影。
你總走在我前面，你的快樂與幸福就是對(duì)爸爸最好的回報(bào)！
爸爸。現(xiàn)在，我于知道我要說什么了，“爸爸，我好愛好愛您！”
半命題是我的啟明星篇九
親愛的媽媽：
您過得好嗎？幸福嗎？今天是我中考的日子，您知道嗎？我很想您，媽媽！
時(shí)間過去，一天又一年，在您不在我身邊的日子里，我過得好累。媽媽，初三的生活好苦啊，每天我都要做到很晚才能上床睡覺，早上又是早早起床，曾幾何時(shí)，我想要放棄，但是為了夢(mèng)想我一直堅(jiān)持著。可是，媽媽，當(dāng)一次又一次無情的分?jǐn)?shù)將我擊倒時(shí)，我徹底地?zé)o助了，沒有了您的呵護(hù)，沒有了您的鼓勵(lì)，我?guī)缀踅^望了。多想挽著您的手臂，依靠著您，說說心里的苦悶與生活的挫折，多想聽著您溫柔的聲音伴我入眠。
媽媽，我多想把心里的小秘密與您分享，在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林里的小兔子，心里時(shí)常風(fēng)雨如注，我希望您能在我身邊，教會(huì)我如何面對(duì)這突如其來的改變。媽媽，您知道嗎？當(dāng)我第一次來例假時(shí)，有多難為情，白色的裙子上，那殷紅的一塊使我成了大家的笑柄，我哭了，偷偷地哭了，那時(shí)，我最想依靠的，就是你。
當(dāng)我寫到這里，我哭了，考場(chǎng)里安靜極了，眼淚的聲音，心雨的`聲音仿佛那樣清晰！昨晚我到很晚才睡，說是看書，那只是一個(gè)借口，其實(shí)我在等您。媽媽，我等著您來為我加油，可是，您沒來，我想或許你會(huì)打電話來，但是沒有。那一刻我好傷心，我很緊張，我最想依靠的是你。可是，媽媽，我不恨您，真的，我知道您有您的苦衷和無奈，媽媽，我希望您好好地幸福地生活！盡管，我是那樣想要依靠您。
哦，媽媽啊，我的好媽媽，世界那么大，我多想牽著您的手出發(fā)，我的好媽媽，心中的風(fēng)雨來了，我最想依靠的就是您啊！
半命題是我的啟明星篇十
那顆啟明星高林澤在這個(gè)世界上，有一個(gè)人，如一座燈塔為你指明方向，默默地在你的身后注視著你前行。他或許不會(huì)用溫柔的話語撫慰你的心靈，但他卻會(huì)在你遭遇困難時(shí)向你伸出雙手，在你成功時(shí)給予你告誡，他就是父親。有人說父愛如山，有人說父愛如海，但對(duì)我來說父愛就是在我牙牙學(xué)語的時(shí)候，背后伸出的大手；就是在幼兒園時(shí)門口的殷切的目光；就是在小學(xué)考試失利時(shí)那鼓勵(lì)的話語；就是在我上中學(xué)后沉默不語關(guān)切的眼神。隨著我慢慢長(zhǎng)大，漸漸的，爸爸的說教使我感到厭煩，我經(jīng)常和爸爸為了小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，總是埋怨他約束我太多。
但當(dāng)我有一天我看到爸爸的鬢角已經(jīng)斑白，曾經(jīng)需要仰視的爸爸開始有些駝背，頓時(shí)，一股莫名的感動(dòng)匯集到了腦海。那個(gè)秋日的下午，爸爸帶我在古城墻上騎自行車，護(hù)城河邊，厚重的城墻訴說著千年的歷史，每一塊磚就是一個(gè)故事，我心里膽怯，始終不敢坐上車座。爸爸扶著自行車的后座，不斷地鼓勵(lì)我嘗試一下，起初我蹬著腳踏板，東倒西歪的緩緩前行，慢慢地掌握了平衡，騎行的速度越來越快。微風(fēng)拂過我的面龐，回頭看去，爸爸正在我身后一路跟隨，氣喘吁吁地扶著自行車，他的額頭上流下汗珠，呼吸也急促起來，雙腿使出全力地邁動(dòng)，卻仍有點(diǎn)跟不上自行車的速度。
來回走動(dòng)，狂風(fēng)將他的衣角掀起，啊！原來是爸爸。我忍不住喊出聲來，從車門跳下去。爸爸也看見了我，微笑的臉龐像綻開的花朵，昏暗的路燈下，他兩鬢斑白的頭發(fā)越發(fā)顯眼，我低下頭，抱怨的情緒立刻煙消云散。爸爸有點(diǎn)兒歉意地說：兒子，今天工作上有點(diǎn)事晚了，沒能接你。我大聲地說：沒關(guān)系，我會(huì)坐公交車，我長(zhǎng)大了。爸爸欣慰的笑了。像小時(shí)候那樣，我拉著爸爸冰涼的手，緊緊攥著，一刻也不松開，仿佛抓住的，是整個(gè)世界。在我成長(zhǎng)的道路上，爸爸就像靜謐夜空中的啟明星，指引著我前進(jìn)的方向。不管我遇到什么困難，總能看到夜空中的那點(diǎn)閃閃星光，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)感到害怕，勇往直前。我知道未來爸爸還會(huì)在背后凝望著我、鼓勵(lì)著我，無論我身在何處。
半命題是我的啟明星篇十一
行在青春的河岸，風(fēng)光旖旎，氤氳在記憶里的瞬間，雖淡猶香——我們的心愿中總有一些啟明星，讓我們蛻變成最好的自己。
那天早上，父親說要帶我一起去爬山，我欣然同意。雖說爬山是項(xiàng)技術(shù)活，但我年輕體力好，總不會(huì)輸給中年人吧。
我抬起頭望向那座山，成片的樹林是那樣的郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃。透過薄薄的山霧，隱隱約約能看到山尖，原來它的海拔并不算很高，我下意識(shí)地撇撇嘴。父親明顯看出我的不屑，就毫不客氣地下了戰(zhàn)書：“那就看誰先登頂吧！”
好啊，比就比！我心里給自己加油，然后迎著微涼的晨風(fēng)斗志昂揚(yáng)地出發(fā)了。爬著爬著我就發(fā)現(xiàn)，想的和實(shí)際情況完全不一樣，登山的小路不但陡峭，而且樹根盤繞，雜草叢生，不一會(huì)兒我就累得氣喘吁吁。好不容易爬到半山腰，山路更加崎嶇，有好幾回，我剛爬上去，卻又滑下十幾米。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往下看，山腳下的人猶如螞蟻般小。我害怕了，抬頭看向前邊的父親，哭出了聲：“爸爸，我害怕，我不爬了！”
從那以后，每當(dāng)我在生活，學(xué)習(xí)上遇到困難，想要放棄的時(shí)候，都會(huì)想起父親，想起他發(fā)絲間的“啟明星”。它始終照耀著我，使我成長(zhǎng)的道路一片光明！
半命題是我的啟明星篇十二
時(shí)間不等人，一眨眼，我就從剛?cè)雽W(xué)的懵懂小兒，蛻變成了六年級(jí)的學(xué)生，而我親愛的母校，我的啟明星——坪山新區(qū)坑梓中心小學(xué)，也引來了25周歲的生日。
風(fēng)兒，輕輕吹奏，合著樹葉歌唱；黃葉，悄悄飄落，送出精美喜帖；大雁，輕輕展翅，送上精彩表演……一切的一切，都在為我們親愛的坪山新區(qū)坑梓中心小學(xué)送出點(diǎn)點(diǎn)祝福。果園里的水果們，歡喜地咧開了嘴；花園里的花兒們，穿上艷麗的衣裝；枝頭上的鳥兒們，鳴唱?jiǎng)勇牭母鑳骸磺械囊磺校荚跒槲覀冇H愛的坪山新區(qū)坑梓中心小學(xué)的周年建校日點(diǎn)綴。
在這里，我再次代表全體師生，傾訴我們的感激之情，送上我們的祝福，祝愿坪山新區(qū)坑梓中心小學(xué)明天更好，生日快樂！
半命題是我的啟明星篇十三
今天，是最熱的一天，也是最令人興奮的一天。
每逢這天，我最高興了，我最盼望這天的到來，離家將近一個(gè)月的我又能見到爸爸了。
有人說：“母愛是無私、細(xì)致的。”但我認(rèn)為，父愛也同樣如此。
今天下午，我打了個(gè)電話，讓爸爸帶幾瓶飲料過來，因?yàn)樘鞖馓珶幔越兴梢栽谒狞c(diǎn)半之后過來。下午一下課，我就把該寫的作業(yè)都寫完了，在樓下焦急地盼望著爸爸的到來。大約過了30分鐘，爸爸騎著電瓶車出現(xiàn)在校門口，我快速地迎上前去，幫他拎東西。這時(shí)他笑著對(duì)我說：“這時(shí)候來不晚吧！”我說：“沒事兒，只要你來了就好，我就擔(dān)心你不會(huì)來。”他說，而且話中還帶著一種幽默。“我再忙也會(huì)來的，總不能餓死我們家的小豬吧？”我咧開口大笑說：“才不會(huì)呢！況且我不是一只豬。”同時(shí)我從袋子里拿出一張面紙，遞給爸爸，說：“爸，這年頭油價(jià)應(yīng)該更便宜了。”爸爸擦著頭上和臉頰旁的汗，笑了。
說著說著，就到食堂門口了，我進(jìn)去放完東西后，爸爸早已買好兩根鹽水棒冰站在我身后，轉(zhuǎn)過去的我，被嚇了一跳，不過，棒冰好像又把我的神從外天空拉了回來。
吃飯的時(shí)候爸爸跟我說：“今年的中考，你妹妹考砸了，現(xiàn)在全家只有靠你了，只要你有出息，就讓我們更加開心，更自豪，更驕傲，當(dāng)然，我想你也應(yīng)該知道這句話的道理：‘只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能創(chuàng)造天堂的完美的力量，只有流過血的手指，才能彈奏世間的絕唱。’”我思索了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，朝爸爸笑了笑。其實(shí)當(dāng)時(shí)，我也不清楚爸爸的話到底有什么意思，不過后來，我想：只要我能考入一個(gè)好的大學(xué)，為父母爭(zhēng)光，滿足自己的愿望，這就足夠了。
吃完飯后，我們走出食堂，我想去送送爸爸，但爸爸說：“你還是回教室認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，我又不是不認(rèn)得回家的路，在學(xué)校，你的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了好多，下次回家剪吧！努力考，爭(zhēng)取，加油！”
我突然意識(shí)到，父愛也能像母親那樣，但父愛也有了他自己的優(yōu)點(diǎn)，它是如此的深沉，如此含蓄，雖不動(dòng)聲色，卻蘊(yùn)涵著最深的愛。
我的眼睛好像被一團(tuán)白霧包圍了，看不清爸爸的模樣，但我心中卻不知何時(shí)升騰起了一股力量！
半命題是我的啟明星篇十四
我的爸爸，是一個(gè)自戀的人，每天自稱為“百科全爹”，以此顯示自己的強(qiáng)大。不過，在我心中，他雖然不是全能超人，卻也有著無窮的力量。
媽媽經(jīng)常說爸爸很倔強(qiáng)，但為了我，他愿意做出改變。爸爸以前總在單位泡著，現(xiàn)在就算有事也要先提醒媽媽記得接我；他以前總是把自己的衣服隨手一扔，現(xiàn)在連我的衣服也一起疊得整整齊齊；他以前不愛做飯，現(xiàn)在成功做出了我愛吃的炒酸奶……爸爸的力量，在改變中增強(qiáng)，而且永無終點(diǎn)。
爸爸每天接送我上下學(xué)，兩個(gè)人，兩輛車。我總是把車騎得飛快，讓他在后面，與一輛十幾年的老自行車一起苦苦追趕。他總擔(dān)心著我的安全，生怕我路上遇到危險(xiǎn)，于是就日復(fù)一日地望著我的背影，在我進(jìn)校門時(shí)向我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)]手。我也總是能夠看到他那堅(jiān)定的目光。爸爸的手機(jī)上有一長(zhǎng)串鬧鈴，內(nèi)容全部與我有關(guān)，不同的放學(xué)時(shí)間對(duì)應(yīng)著不同的鬧鈴。我可以想象得到他關(guān)掉鬧鈴，起身蹬上自行車，飛快地騎到學(xué)校，在校門口不停地張望，等待著那個(gè)熟悉的身影。爸爸的力量，在陪伴與等待中伴我成長(zhǎng)。
我懶得自己總結(jié)錯(cuò)題，便喊一聲爸，那一沓厚厚的卷子就從我眼前消失了。后來在他給我復(fù)印好錯(cuò)題訂成一本后，我卻告訴他，我要重做這些題時(shí)，他便和媽媽分了工，媽媽抄文科的錯(cuò)題，他印理科的錯(cuò)題。幾天后，他便帶著自豪的神情來向我炫耀：“看看你的百科全爹，他們絕對(duì)都沒有我聰明！”我懷疑地拿起來翻看，發(fā)現(xiàn)所有我做錯(cuò)的地方，都用小刀仔細(xì)地挖了空，再貼在白紙上。我看看那樣的錯(cuò)題集，再看看他，便只想一把抱住他，告訴他，他的力量是多么強(qiáng)大。
他的力量，就是可以讓我在有爸爸的地方繼續(xù)做個(gè)小孩子，撒嬌、耍賴、不講道理；可以讓我放下所有壓力，只去做一個(gè)無敵老爸身旁柔弱的小姑娘。有他在的地方，就是我最自在也最安全的地方。
每一個(gè)爸爸，大概都經(jīng)歷了由男孩到男人的轉(zhuǎn)變，因?yàn)閻郏驗(yàn)樨?zé)任，更因?yàn)槲沂撬暮⒆樱俏易畎舻陌职帧?/p>
爸爸不是超人，不會(huì)飛檐走壁，也不能拯救世界，但他的力量，足以為我撐起一片永遠(yuǎn)晴朗的天空。
