時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一
為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計劃如下：
八年級共有兩個班83人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較，上進心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83％左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26％左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。
本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：
本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本章重難點：
1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
本章重難點：
1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。
2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。
3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。
珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
本章重點：
1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，(教學(xué)論文)并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。
本章難點：
1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。
2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。
本章重難點：
1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒，讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。
2、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
3、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
4、認真寫好教案。
5、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標(biāo)進行。
6、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
8、要重視對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
9、注意教學(xué)要領(lǐng)得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要斗膽探索，勇于立異。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二
一：學(xué)情分析：
高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二一個理科班的地理教學(xué)工作，和文科班的教學(xué)工作。而理科班面臨6月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學(xué)生順利通過,我倍感壓力;理科班的學(xué)生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。
二、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實學(xué)校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期教學(xué)班4個，4個班學(xué)生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，2班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好點.總的來說，學(xué)生的情況不夠理想，給教學(xué)帶來許多困難。
四、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
五、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點。
教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。
六.教學(xué)措施：
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。
七、具體措施：
1、加強對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，落實高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。
2、認真鉆研教材。
在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點的落實，也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐瑥浹a教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。
3、重視課堂教學(xué)中“過程與方法”的研究與實踐。
《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的“過程與方法”是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。
4、重視備課環(huán)節(jié)。
備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好“量”與“時間”的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三
八年級（1）班學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人，學(xué)生基礎(chǔ)不扎實。學(xué)生經(jīng)過七年級的地理學(xué)習(xí)，三個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法，掌握了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。
從上個學(xué)期期末考試成績來看，八（1）個班成績較理想，八（2）、（3）班成績很糟糕。
由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，要分層次地進行教學(xué)，爭取通過本學(xué)期的教學(xué)，讓學(xué)生“學(xué)會地理”和“會學(xué)地理”。
本學(xué)期使用教材為：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《地理》。
第一章《從世界看中國》。
第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》第三節(jié)《多民族大家庭》
第二章《中國的自然環(huán)境》
第一節(jié)《地勢和地形》。第二節(jié)《氣候多樣，季節(jié)顯著》第三節(jié)《河流與湖泊》。
第三章《中國的自然資源》
第三節(jié)《自然資源總量豐富，人均不足》。第二節(jié)《土地資源》第三節(jié)《水資源》
第三章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》
第一節(jié)《逐步完善的.交通運輸網(wǎng)》第二節(jié)《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》第三節(jié)《工業(yè)的分布于發(fā)展》。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（人教版）——《地理》（八年級上冊）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)。
2、認真完成學(xué)校所安排的教學(xué)任務(wù)。
3、讓學(xué)生了解中國地理概況，加強學(xué)生讀圖分析能力和合空間想象能力。
4、成績：努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。
方法與措施：
1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
3、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
5、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
6、充分利用遠程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源，精選優(yōu)質(zhì)教案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，真正提高地理教學(xué)水平。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四
年度下期高二的地理教學(xué)內(nèi)容：區(qū)域地理。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試準(zhǔn)備。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學(xué)生沒有相應(yīng)的教材；同時，在高考中，區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點所在，所以必須在教學(xué)中分解高考的知識和能力目標(biāo)，循序漸進地落實教學(xué)目標(biāo)。在知識的廣度、難度、進度方面精心思考，立足學(xué)生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復(fù)抓核心能力的提高。
針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點，我們加強集體備課，對整個教學(xué)過程統(tǒng)一思考、設(shè)計，對課后作業(yè)、小練習(xí)統(tǒng)一安排，做到教學(xué)過程教學(xué)進度的大統(tǒng)一，同時加強相互交流，從高三中了解高考最新的動態(tài)，從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在高二中不斷強化，相互聽課評課，團結(jié)協(xié)作，共同進步，教有所得。
在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認真落實備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。針對作業(yè)及練習(xí)中薄弱的知識點，及時評析并加以補救，同時要求學(xué)生每天對所學(xué)知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師、同學(xué)進行交流，及時解決。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清，天天練的過程。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點，時間計算分步考，氣候知識周周見。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。隔周練習(xí)一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和知識要點。
進一步研讀高考大綱和新課標(biāo)，認真鉆研新教材，找到兩者的結(jié)合點，明確教學(xué)方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù)，新課標(biāo)是實施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，兩者之間的結(jié)合點往往是高考試題關(guān)注的焦點，我們將進一步加強學(xué)習(xí)，不斷研討，并運用于教學(xué)中，做到落實重點，突破難點，有的放矢，提高教學(xué)效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準(zhǔn)教與學(xué)的著力點。在聽評課中交流教學(xué)得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。
針對文科學(xué)生和高考的實際，在教學(xué)過程中，我們必須降低教學(xué)重心，關(guān)注所有學(xué)生，夯實地理基礎(chǔ)知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯(lián)系，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動交流，引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合，提高運用能力，隨時關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。要注意對學(xué)困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識。
備課組中心發(fā)言人：依康開勝——王小燕——文霞的輪次進行。
b：平時作業(yè)2-5月康開勝負責(zé)6-7月王小燕負責(zé)。
教學(xué)進度安排：a課程教學(xué)安排。
世界地理概況5節(jié)東亞（日本）3節(jié)。
東南亞2節(jié)南亞（印度）3節(jié)。
中亞1節(jié)西亞北非3節(jié)。
南非2節(jié)西歐3節(jié)。
東歐北亞2節(jié)北美（美國）4節(jié)。
拉丁美洲（巴西）3節(jié)大洋洲（澳大利亞）2節(jié)。
南極洲1節(jié)亞洲總論2節(jié)。
非洲歐洲2節(jié)北美南美2節(jié)。
中國疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)中國地形4節(jié)。
中國氣候4節(jié)中國河流5節(jié)。
中國資源4節(jié)中國農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié)。
中國交通商業(yè)4節(jié)中國分區(qū)6節(jié)。
b考試安排9節(jié)。
c評講作業(yè)12節(jié)。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五
以地理教學(xué)新課標(biāo)（或大綱）為依據(jù)，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。
1．加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)課改要求。
2．加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，把課標(biāo)要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去，落實到學(xué)生的參與中去。
3．加強地理學(xué)科的專業(yè)語言地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。
4．加強教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo)，各學(xué)校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學(xué)效率。
時間教學(xué)內(nèi)容。
1周。
中國的疆域與人口。
2周。
中國的自然環(huán)境。
3周。
中國的自然資源。
4、5周。
中國的區(qū)域差異。
6周。
中國的主要產(chǎn)業(yè)。
7周。
河北省北京市。
8周。
上海市臺灣省。
9周。
香港澳門特別行政區(qū)。
10周。
新疆維吾爾自治區(qū)陜西省四川省11、12周。
快速系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍七八年級地理四本書。
分專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)地理。
18中考。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六
很多同學(xué)在剛剛進入初中學(xué)習(xí)地理的時候，就對地理這門學(xué)科沒有什么好感。是進入初二以后同學(xué)們要記住，中考的時候會考到地理這門科目的：
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
本冊內(nèi)容共分五章：
第五章：各具特色的四大地理單元——在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認識不同的區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi)，一共有34個。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。
第七章改革開放的前沿—珠江三角洲——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一。
第八章繼往開來的天府之國——四川省——通過了解四川省的地理位置、地形區(qū)、氣候、主要河流、人口分布、主要資源；了解四川省旅游資源的分布等，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和終身學(xué)習(xí)地理知識的愿望。
第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。
2、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、要重視對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
5、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
6、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。
第一周——第四周第五章各具特色的四大地理單元。
第五周——第十周第六章認識不同的區(qū)域。
第十二周——第十四周第七章改革開放的前沿—珠江三角洲。
第十五周第八章繼往開來的天府之國—四川省第九章走向世界。
第十六周周至期末考試總復(fù)習(xí)。
第五章各具特色的四大地理單元。
第一節(jié)北方地區(qū)——黑土地和黃土地（1課時）。
1、讓學(xué)生知道我國四大地理單元及其分界線。
2、理解北方地區(qū)主要的山地、高原、平原及其分布特點。
3、了解黃土地和黃土地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式。
1、北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
2、綜合、概括、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七
本學(xué)期我任教八年級兩個班的地理教學(xué)，為了迎接20_年地理會考，做好地理會考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，制訂以下復(fù)習(xí)方案。
一、指導(dǎo)思想。
初二地理會考復(fù)習(xí)必須以地理教材、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。
二、初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)和復(fù)習(xí)內(nèi)容。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，考查內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下：
1.地球與地圖。
學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，要能夠結(jié)合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置；掌握有關(guān)地圖的基本知識、地圖運用的基本技能，了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。
復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際，“地球”著重讓學(xué)生形成對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力；“地球儀”可以結(jié)合地圖，加強對有關(guān)知識的理解能力的復(fù)習(xí)；“地圖”重點考查讀圖、析圖、用圖的能力等。
2.世界地理。
學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí)，能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點、說出七大洲、四大洋的分布概況；舉例說明海陸處于變化之中；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性；通過讀圖，認識世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異、主要氣候類型與分布；運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區(qū)，能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點；學(xué)會認識大洲、地區(qū)和國家的方法。
復(fù)習(xí)時，有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學(xué)生簡單描述，而應(yīng)結(jié)合地圖，考察學(xué)生是否“知其然”同時“知其所以然”；“居民”部分應(yīng)著重讓學(xué)生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關(guān)系；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來，使學(xué)生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力。
3.中國地理。
學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí)，要能夠認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響；學(xué)會從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域。
復(fù)習(xí)時，在標(biāo)準(zhǔn)中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成；在復(fù)習(xí)有關(guān)“自然資源類型”時課程標(biāo)準(zhǔn)中沒有要求面面俱到，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生了解土地資源的特點，應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育；對于“地理差異”而應(yīng)通過具體的地理現(xiàn)象和材料等，復(fù)習(xí)后學(xué)生能形成運用區(qū)域知識進行比較、分析、概括區(qū)域特征的能力。
保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識，實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。
三、具體措施。
時間20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期)安排：1周到8周，一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
9周到12周，二輪專題復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方式：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與典型例題訓(xùn)練相結(jié)合。
具體安排：
(1)、第1周---8周：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。具體安排：把7年紀(jì)上下冊和八年級上下冊的課本過一遍。做的過程即把重點知識粗略復(fù)習(xí)一遍；根據(jù)課程目標(biāo)確立的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，分冊進行系統(tǒng)梳理，理順脈絡(luò)，構(gòu)建主干知識科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
(2)、第9周---12周：專題復(fù)習(xí)。
具體安排如下：
(一)、地球與地圖；
(二)、世界的陸地和海洋；
(三)、世界分區(qū)地理部分；
(五)、中國地理分區(qū)部分；
(3)13周：強化訓(xùn)練。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八
致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì)，進一步發(fā)揮地理課程的多功能作用，促進學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)要求：
1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性；
2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實踐性和綜合性；
3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。
人教版高一地理共分八個單元，分別是宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境、人類生產(chǎn)活動方式、聚落、人類活動地域聯(lián)系方式、環(huán)境保護。計劃第一學(xué)期上完前三個單元，后五個單元在第二個學(xué)期完成教學(xué)。
具體實施：
努力實施以“說、授、評、測、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”，聽課要有聽課記錄；利用閑暇時間督促學(xué)生完成作業(yè)。
作業(yè)安排：
本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍。
課外實踐：
兩次野外活動：
1、認識長沙市周圍的地形地貌。
2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題文章。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九
工作計劃網(wǎng)發(fā)布地理教學(xué)計劃，更多地理教學(xué)計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于地理教學(xué)計劃的文章，希望大家能夠喜歡！
1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。
2.認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的'優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生;提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。
3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。
4.強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
5.充分利用同步進行學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個學(xué)生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。“保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵和鞭策促其進步。
6.積極參與教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學(xué)研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十
一、因為期末考試已復(fù)習(xí)了七上、七下、和八上，所以從這周開始首先要復(fù)習(xí)課本八下，同時要完成《新課程同步學(xué)習(xí)與探究》中的練習(xí)題。
二、復(fù)習(xí)完第一輪后，然后結(jié)合《迎考訓(xùn)練》進行第二輪復(fù)習(xí)，對于《迎考訓(xùn)練》中的練習(xí)題要進行篩選，這輪復(fù)習(xí)必須注意要結(jié)合課本進行。
三、進行專題訓(xùn)練，主要是進行三個專題的訓(xùn)練：專題一析圖、用圖和繪圖專題二地理專題三人口、資源、環(huán)境通過專題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
四、做做近幾年的臨沂市中考地理試題，讓學(xué)生了解中考試題的模式，在做題過程中讓學(xué)生掌握一些答題技巧和方法，盡最大努力提高準(zhǔn)確率。
五、最后還是要回歸到課本，將課本基本知識點再復(fù)習(xí)一遍，因為今年的分值提高到了100分，考試中涉及的知識點應(yīng)該很全面，所以最后這次復(fù)習(xí)課本要注意做到全面、細致。
在以上五步的復(fù)習(xí)中，必須注意在每一步的復(fù)習(xí)過程中，都必須做到：培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生讀圖----析圖----用圖的能力，能從圖中提供的信息來解決問題；培養(yǎng)學(xué)生對知識識記的準(zhǔn)確性，不要似是而非。希望通過這一階段的復(fù)習(xí)，能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，讓他們在中考中取得滿意的成績。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一
本學(xué)期我任教八年級兩個班的地理教學(xué)，為了迎接20_年地理會考，做好地理會考復(fù)習(xí)教學(xué)工作，制訂以下復(fù)習(xí)方案。
初二地理會考復(fù)習(xí)必須以地理教材、課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。教學(xué)中應(yīng)合理而有效地安排好一輪復(fù)習(xí)，突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性優(yōu)勢，加強學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。
根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，考查內(nèi)容可以分成地球與地圖、中國地理、世界地理三大塊。具體內(nèi)容如下：
1.地球與地圖
學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，要能夠結(jié)合事實或材料說明地球的形狀、大小及其自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；用地球儀說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分及用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置；掌握有關(guān)地圖的基本知識、地圖運用的基本技能，了解常見地圖在生產(chǎn)和生活中的用途。
復(fù)習(xí)時，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際，“地球”著重讓學(xué)生形成對地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解及應(yīng)用有關(guān)知識解釋現(xiàn)實中的實際問題的能力；“地球儀”可以結(jié)合地圖，加強對有關(guān)知識的理解能力的復(fù)習(xí)；“地圖”重點考查讀圖、析圖、用圖的能力等。
2.世界地理
學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí)，能熟練運用地圖和數(shù)據(jù)描述海陸分布特點、說出七大洲、四大洋的分布概況；舉例說明海陸處于變化之中；知道天氣與氣候的區(qū)別及常用天氣符號，舉例說明人類活動對大氣環(huán)境的影響及保護大氣環(huán)境的重要性；通過讀圖，認識世界氣溫分布的規(guī)律、降水分布的差異、主要氣候類型與分布；運用地圖說明世界人口、人種、語言、宗教等的主要分布地區(qū)，能運用圖片描述城鄉(xiāng)景觀的差別并舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；運用事例說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家發(fā)展水平的差異及地區(qū)分布特點；學(xué)會認識大洲、地區(qū)和國家的方法。
復(fù)習(xí)時，有關(guān)“海洋與陸地”、“氣候”分布的知識不宜讓學(xué)生簡單描述，而應(yīng)結(jié)合地圖，考察學(xué)生是否“知其然”同時“知其所以然”；“居民”部分應(yīng)著重讓學(xué)生對各種人文現(xiàn)象與地理環(huán)境、人類活動的關(guān)系；“地區(qū)發(fā)展差異”與“認識區(qū)域”部分要將微觀與宏觀聯(lián)系起來，使學(xué)生形成運用微觀知識理解宏觀現(xiàn)象的能力。
3.中國地理
學(xué)生通過本單元的復(fù)習(xí)，要能夠認識我國疆域和人口、自然環(huán)境與自然資源、經(jīng)濟與文化的基本情況和分布特征，了解主要地理單元的自然環(huán)境差異及其對生產(chǎn)、生活的影響；學(xué)會從“位置與分布”、“聯(lián)系與差異”、“環(huán)境與發(fā)展”三個方面認識區(qū)域。
復(fù)習(xí)時，在標(biāo)準(zhǔn)中明確要求記住的內(nèi)容其測評方式主要是通過填空、選擇的題目來完成；在復(fù)習(xí)有關(guān)“自然資源類型”時課程標(biāo)準(zhǔn)中沒有要求面面俱到，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生了解土地資源的特點，應(yīng)滲透節(jié)約資源的教育；對于“地理差異”而應(yīng)通過具體的地理現(xiàn)象和材料等，復(fù)習(xí)后學(xué)生能形成運用區(qū)域知識進行比較、分析、概括區(qū)域特征的能力。
保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識，實現(xiàn)家鄉(xiāng)的可持續(xù)發(fā)展。
時間20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期)安排：1周到8周，一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
9周到12周，二輪專題復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)方式：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與典型例題訓(xùn)練相結(jié)合。
具體安排：
(1)、第1周---8周：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。具體安排：把7年紀(jì)上下冊和八年級上下冊的課本過一遍。做的過程即把重點知識粗略復(fù)習(xí)一遍；根據(jù)課程目標(biāo)確立的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，分冊進行系統(tǒng)梳理，理順脈絡(luò)，構(gòu)建主干知識科學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
(2)、第9周---12周：專題復(fù)習(xí)。
具體安排如下：
(一)、地球與地圖；
(二)、世界的陸地和海洋；
(三)、世界分區(qū)地理部分；
(四)、中國地理總論部分；
(五)、中國地理分區(qū)部分；
(3)13周：強化訓(xùn)練。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目的1、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
四、學(xué)情分析。
高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，因此，高一學(xué)生會感覺地理難學(xué)，高一地理教師也會感到地理難教。
五、教材分析。
高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共四個單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學(xué)期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類在依賴和改造大自然的同時，又必須順應(yīng)和保護大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
略
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”到“會用地理”。
通過八年級上冊地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對中國地理知識。
有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對中國的概況有了一定地了解。大部分學(xué)生上進心強,能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個個爭上進。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目，學(xué)生普遍不重視，針對這種情況，教師更應(yīng)鉆研教材，上好每一節(jié)課。
本冊內(nèi)容共分六章:。
第五章:中國的地理差異本章內(nèi)容既是對總論部分。
的概況,認識各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章北方地區(qū)教材從本章開始逐章介紹北方地。
區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。東北三省在北方地區(qū)中是一個典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理條件獨特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國都有重要地位。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個方面的內(nèi)容。黃土高原是一個以黃土景觀為特征的特殊地形區(qū)，所以教材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特殊性和差異性。北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個方面來講述北京。
第七章南方地區(qū)本章先總后分，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長江三角洲、香港、澳門、臺灣講述。處于長江中下游地區(qū)的長江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節(jié)教材側(cè)重于長江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容。“東方明珠”——香港和澳門，香港和澳門是我國的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國的懷抱，香港和澳門是特別行政區(qū),實行特殊的社會制度;臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實現(xiàn)臺灣與祖國的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿望。
第八章西北地區(qū)本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自。
然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響；第二節(jié)干旱的寶地——塔里木盆地先描述盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。
第九章青藏地區(qū)本章第一節(jié)與前三章設(shè)計一樣，仍然先對青藏地區(qū)的概述，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。第二節(jié)高原濕地——三江源地區(qū)。三江源為長江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國乃至世界上有獨特的地理區(qū)域。
第十章中國在世界中這一章對中國的國情進行概。
括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認識祖國，增強學(xué)生的民族自豪感和憂患意識。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
2、認真學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結(jié)合,進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
5、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進行。
6、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學(xué)生。
7、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。
8、要重視對學(xué)生進行思想教育,對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。
第一周第五章。
第二周至第五周第六章。
第六周至第九周第七章。
第十周期中考試。
第十一周至第十二周第八章。
第十三周至第十四周第九、十章。
第十五周至第十六周復(fù)習(xí)。
第十七周八年級地理會考。
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地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四
為了更好地做好本學(xué)期地理教學(xué)工作，完成本學(xué)期主要的`地理教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)成績特制定教學(xué)計劃如下：
八年級共有兩個班xx人，本屆學(xué)生基礎(chǔ)較，上進心不夠，甚至有部分學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為理想，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)xx人，其中xx人及格，及格率為xx%左右；優(yōu)生只有xx人，優(yōu)生率為xx%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了。這期要參加瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。
本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：
第五章、各具特色的四大地理單元。
本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本章重難點：
1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
2、能填表比較四大地理單元的特征。
3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。
第六章、認識不同區(qū)域。
在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的內(nèi)容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳保瑱M聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。
本章重難點：
1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”，為本章重點之一。
2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。
3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。
第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲。
珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。
本章重點：
1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。
2、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。
3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。
本章難點：
1、外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。
2、分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎(chǔ)上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。
第八章、繼往開來的天府之國——四川省。
通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容多，但需要記憶的知識并不多。
本章重難點：
1、據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學(xué)生探究差異巨大的自然環(huán)境。
2、在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設(shè)。
第九章、走向世界。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校排名中提升兩至三名。轉(zhuǎn)變學(xué)困生對地理的畏難情緒，讓每個學(xué)生以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)地理。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十五
通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣濃厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識。
完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。
第一章認識大洲。
本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。
第二章了解地區(qū)。
本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。
第三章走近國家。
本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。
1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。
2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。
3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。
4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。
1、充分備課：在做到充分了解學(xué)生的學(xué)情的基礎(chǔ)上，認真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，在此基礎(chǔ)上備好學(xué)情、教情，備好課標(biāo)，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的基礎(chǔ)上，做好三維目標(biāo)的教學(xué)理念真正做到塑造學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。
2、上好每一節(jié)課：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的指導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，引導(dǎo)學(xué)生要認真主動的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，充分做到互幫互助，共同進步。
3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查，做好學(xué)生對知識學(xué)習(xí)掌握的督查與主導(dǎo)。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學(xué)生的掌握情況，實現(xiàn)學(xué)生對知識點的牢固掌握。
4、做好單元檢測的使用。通過單元檢測來了解學(xué)生的學(xué)情，來制定實際的教學(xué)手段，以此提高學(xué)生的知識綜合運用能力。
地理教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十六
認真履行教師職責(zé)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論，愛國守法，愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n上課，增強學(xué)生熱愛祖國的情感，踐行社會主義核心價值觀，以新課程理論為指導(dǎo)，認真履行教師義務(wù)，高效的完成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并通過地理能夠認識世界，最終使學(xué)生從學(xué)會地理到利用地理的新階段。
二、學(xué)情分析。
七年級學(xué)生剛剛接觸系統(tǒng)的地理知識，對于許多概念還比較模糊，難以建立系統(tǒng)的知識體系。許多同學(xué)對于如何利用地圖不夠熟練，對地理位置判斷模糊不清。難以深入的學(xué)習(xí)地理知識。雖然充滿求知欲，但僅僅停留于新奇性，隨著時間的推移和難度的加深，自控能力差，自覺性不夠就會表現(xiàn)出來，大部分同學(xué)容易陷入機械記憶的“誤區(qū)”，無法真正理解地理現(xiàn)象。七年級后期會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，這些問題需要在接下來的教學(xué)中多加關(guān)注。
三、教材分析。
湘教版七年級上冊地理包括：第一章“讓我們走進地理”、第二章“地球的面貌”、第三章“世界的居民”、第四章“世界的氣候”、第五章“世界的發(fā)展差異”重在引導(dǎo)學(xué)生了解世界地理的區(qū)域分布、氣候特點和人文特征，編排方式由淺入深，符合學(xué)生的認知規(guī)律。
第一章的課題是“讓我們走進地理”。本章的重點是了解什么是地理，能夠說出日常生活、生產(chǎn)建設(shè)及風(fēng)士人情等方面相關(guān)的地理現(xiàn)象、知識。知道地圖的基本要素，能夠在地圖上辨別方向；熟悉常用的圖例。會比較比例尺的大小，會應(yīng)用比例尺在地圖上量算實地距離，明確比例尺大小與表示范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系。難點是學(xué)會收集地理信息，掌握開展地理考察的途徑、方法。在地圖上辨別方向、測算距離。比例尺的轉(zhuǎn)換、比較及選擇。
第二章的課題是“地球的面貌”。本章的重點是地球的形狀和大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。認識地球儀，知道緯線、緯度、經(jīng)線、經(jīng)度的特點。七大洲、四大洋的分布及特點。大陸漂移假說和板塊構(gòu)造學(xué)說的主要內(nèi)容。難點是極地經(jīng)緯網(wǎng)地圖的判讀。等高線地形圖的判讀。世界兩大火山地震帶的分布。運用大陸漂移假說和板塊構(gòu)造學(xué)說解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。
第三章的課題是“世界的居民”。本章的重點是運用地圖、資料說出世界入口增長和分布的特點。三大人種的體質(zhì)特征及主要分布地區(qū)。六種聯(lián)合國工作語言及主要分布區(qū)。世界三大宗教主要分布地區(qū)及其建筑特點。城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差別。難點是世界人口分布的特點及成因。世界人口問題對環(huán)境及社會經(jīng)濟的影響。不同國家和地區(qū)存在不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。聚落的形成與發(fā)展，聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系。
第四章的課題是“世界的氣候”。本章的重點是天氣和氣候的區(qū)別。氣溫和降水是氣候最基本的兩個要素。理解晝夜更替的現(xiàn)象。世界主要的氣候類型。難點是天氣變化與日常生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。氣溫曲線和降水量柱狀圖的繪制。綜合分析影響一個地區(qū)氣候的主要因素。氣溫年變化曲線及逐月降水量圖的判讀方法。
第五章的課題是“世界的發(fā)展差異”。本章的重點是舉例說明一些國家領(lǐng)土、人口、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展水平等方面的差異。發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。加強國際經(jīng)濟合作的重要性。難點是發(fā)展中國家與發(fā)達國家的經(jīng)濟差異及成因。中國在國際組織中的作用。
四、教學(xué)措施。
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)時必須跟學(xué)生的生活關(guān)聯(lián)起來，引導(dǎo)學(xué)生去觀察地球儀、地圖等地理用具，讓學(xué)生收集某地的氣候，地勢地貌等方面的資料等，開展生動形象的地理活動課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。
2、把握地理學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律。
認真?zhèn)湔n上課，吃透教材，一定要讓學(xué)生知道地理是有規(guī)律的，地形地貌的形成、白天黑夜的變遷以及其它各種自然現(xiàn)象，都是在物理規(guī)律的支配下進行的。把握好了這些規(guī)律，雜亂無章的自然地理理解就會變得清晰起來。
3、科學(xué)合理的復(fù)習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)校制定切實可行的地理學(xué)習(xí)計劃，充分利用好早中晚三個時間段的學(xué)習(xí)，避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾，學(xué)會集中復(fù)習(xí)與分散分析相結(jié)合。知道學(xué)生持之以恒的執(zhí)行地理復(fù)習(xí)計劃。
4、將地理知識運用到實踐中去。
引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的不止是為了應(yīng)付考試，更重要的是，通過所學(xué)的內(nèi)容解決現(xiàn)實生活中的問題，不僅要多練題，還要用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象和地理問題。
5、加強課后的復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生充分的去觀察課外的一些地理現(xiàn)象，搜集有關(guān)地理資料，觀看地理教材與視頻，仔細揣摩世界世界地圖與中國地圖，熟記并掌握地球儀的相關(guān)地理位置。
6、從生活各方面入手。
將生活中出現(xiàn)的比如奧運會，亞運會等，出現(xiàn)的各個國家的名稱，不失時機地引入地理方面的知識，分析這些國家的區(qū)域位置，人文特征，加深對世界地理的學(xué)習(xí)。
7、學(xué)會使用比較分析法來解決地理問題。
將南北半球、東西緯度、中外地理進行比較分析，善于使用比較分析法，可以突出各個區(qū)域的地理狀況，增強學(xué)生對區(qū)域地理的理解。
8、進行必要的鞏固練習(xí)。
除了基礎(chǔ)訓(xùn)練上的地理方面的練習(xí)，還要將地圖冊上的填空問答等題進行深入的去分析和探討，科學(xué)合理的利用地圖冊，不僅是對地理方面進行圖片的補充，更重要的是對地理方面知識的理解，持續(xù)的能夠快速準(zhǔn)確的找到各個國家和區(qū)域的地理位置。
