總結是一種尋找進步方向的有效工具。一個好的總結應該簡明扼要地概括出重點和核心內容。總結是一個鍛煉動腦和表達能力的過程，我們要練好這門技能并善于運用。

仿寫夏天里的成長篇一

一路走來，各種書籍帶給我的成長是宏大的。其中印象最深入的就是那本百瞅不厭的《夏洛的網》。它帶給我的成長令我至今難記。

第一次讀這本書時，我就被那個父孩公正的口感動了。韋伯生下來就是降足豬，因此點臨著被殺死的惡運。從未有人對此表現功不謙，直到母孩據說要宰逝世小豬時，她露淚說：“這不公平！”她在所有我皆緘默時，為一只豬感到不公平，這讓我一直反念本人有不公平的看待所有的人跟事物。

記得那是一個夏天，我折上書，突然覺得窗外的每一片樹葉一樣漂亮。

第二次讀者原書是在二年前，我抱著嘗嘗望的立場打開了書后的英文局部。這對英語程度并不高的我是個不小的困難。天天要對著刻板的詞典查了又查，只為弄懂每個詞的含意。這些行動當初想想仍感到索然無味，但我卻保持了下去。讀完的一霎時，我一下子領會到一種美，一種語言的美。

這還是一個夏天。我側耳凝聽蟬叫忽然變得動人了，我懂這也是一種語言。

第三次的瀏覽開端于一個泛著咸淡告別之傷的夏天。夏洛取威伯的友誼仍舊令我激動夏洛的離往照舊讓我感傷。只是這次的閱讀又讓我多清楚了一些什么。

夏洛的孩子們留在工場持續與韋伯替陪，讓她的生命果此連續；她對敵人的忘我輔助，讓她的性命因而永恒。它是一只生命欠久的蜘蛛，但她的無私，咱們己種又何嘗干到。

是的這又是一個夏地，同一個節令，統一標書，卻帶給了我三次不共的成長。我想說，能在成長的途徑上碰到這樣一利稱的上良知的惡書，爾高興而又幸福。

那么，昔夏，等候我的又是怎么的成長呢？我等待著……

仿寫夏天里的成長篇二

萬物在夏天里是迅速的長，飛快的長。

生物從小到大本來是慢慢長的，但在夏天卻是飛快的長。你在花園里看，花一天就可以墜滿枝頭；你到草叢樹林里聽聲音，在清脆的聲響里；一夜就可以長出好幾寸。昨天是蟲子，今天是繭，明天就變成了美麗的蝴蝶。一個果園幾天不見，就碩果累累。一片玉米地，幾天不見，就變成了黃黃的一片。鄰居家的水果蔬菜，個把月不過來都快成熟了。

水淺，河流淺，地是一天一天的高綠色作文網起來。草長，樹長，公園里是一天一天的茂密起來。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽溫暖的增加，什么都在生長。在最熱的時候，連馬路也在長，很快便長了幾米。

一過夏天，小升初，中考，高考，跳班。快點兒，慢點兒，許多人的心聲，但是總是要長。“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力，經驗的增長不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。

仿寫夏天里的成長篇三

生物從小到大本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生看得見的長。你到果園會發現香蕉樹長，蘋果樹長，一夜可以多出十來個。昨天是種子，今天是樹苗，明天是大樹。姥姥家的小狗一個月不見，再見面已經和小伙伴一樣強壯了。

仿寫夏天里的成長篇四

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在院子里看蘿卜，一天可以長出半厘米；你到池塘里看荷花，一《·》夜不見，可以長出一大圈。昨天是嫩芽，今天是幼苗，明天是黃澄澄的玉米。一片草坪幾天不見，就變成了一個花壇。鄰家的小羊、小豬、小兔，個把月不過來，再見面已經有它的媽媽一半大了。

花長，樹長，公園是一天一天的美麗。馬長，牛長，草原是一天一天的熱鬧。水長，河流長，海洋是一天一天的變寬變廣。最熱的時候，連石頭也長，長得更高更大。磚也是軟綿綿的，像是高起來。

仿寫夏天里的成長篇五

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在小院里看綠蘿，一天可以長出半厘米，你到池塘里看荷花，一夜可以長一大圈，昨天是竹尖，今天是竹筍，明天變成了小竹子，一片草坪，幾天不見就布滿了蜘蛛網。鄰家捉的螞蚱、螳螂、蟋蟀，個把月不來，再見面，它們已經撐滿了小瓶。

仿寫夏天里的成長篇六

生物從小到大，本來就是天天長的，不過，夏天的長是飛快地長，跳躍的長，活生生地看得見的長。荷花昨天還是一個骨朵，今天就開了花，后天就擠滿了池塘。大樹，昨天還是一個小芽，今天就長成了小樹苗，明天就長成了大樹。蘋果，昨天還是一棵樹，今天就有了花，明天就掛滿了枝頭。水池里的蝌蚪，昨天還光著身子游來游去，今天就長出了四肢，明天就變成了青蛙。

仿寫夏天里的成長篇七

不知不覺間，夏季悄悄來臨。眾所周知，夏天是萬物迅速生長的季節。

夏天的長，可不是慢慢地、一點一點似有似無地長，而是迅速地長，飛快地長，肉眼能看得出來地長。你在土地上種一棵小樹苗，幾天過去，再看見它時，已經長成了原來的兩倍大。你隨手在水瓶中插一只未開的小花枝，幾天沒見，它已經開出了幾朵鮮艷絢麗的大花。路旁不起眼的幾棵小樹，昨天還只發出幾個嫩黃的小芽，今天就變成了綠色，明天就長成了手掌大小。

草長，花長，樹林也一天一天地密起來。禾苗長，高粱長，地是一天一天地厚起來。水長，河流長，海洋是一天一天地變寬變廣。隨著太陽威力的升級，溫度的升高，什么都在生長。溫度最高的時候，連地磚也長，把連接處的縫隙填得滿滿的。柏油馬路也長，變得軟綿綿的，好像“胖”起來。

一過夏天，學生們都迎來了新的學年，紛紛從幼兒園升入小學，從小學升入中學，從中學升入大學，從大學步入社會。在夏天，植物長，動物也長，人更是如此。所以，人也一定要趕時候，趁著熱天，迅速地努力地長。

仿寫夏天里的成長篇八

夏天里我可以做很多有趣的事，野營、賞荷花，但我最喜歡做的事是游泳。

今天我們來到了小河邊游泳，先是跳進小河。開始我還是有些不敢跳。朋友們先跳下去給我看，他們跳下去以后，都說：“可真涼快！”但是我有一點暈水，一看見水就由不得往后退。朋友們看見了，連忙對我說：“加油加油。”聽到了這個聲音，我的勇氣足了起來，閉上了眼睛一跳，進入了水中，還真是很涼快。我從水里一下跳了起來，就不覺得暈水了，朋友們看了我哈哈大笑。又過了一會兒，我適應了，感覺比在岸上舒服多了，我們拿好了水槍，你噴我一下，我噴你一下。有一次有一個朋友瞄準了我，向我噴水，我一躲，雖然我躲過了水，但是腳一滑，一個倒栽蔥摔了下去，喝了好幾口水，朋友哈哈大笑，我也不好意思地笑了起來。

夏日的時光可真短暫，我們應該好好珍惜它。在這個炎熱的季節總有各種各樣有趣的事情發生。

仿寫夏天里的成長篇九

生物從小到大本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生地看得見的長。昨天還是一顆小種子，今天就變成了花苞本站，明天將變成一朵美麗的花。姥姥家的小羊，半個月不過，已經長成媽媽的一半大。桃子長，蘋果長，果樹上的果實也一天一天的變大。

仿寫夏天里的成長篇十

樹林子像一個大鍋蓋似的，蓋在大地上。走在樹林子里，知了不停地叫著。家里的小狗躺在大門里，但還是不停地伸著舌頭。爺爺和奶奶在樹下乘涼，但手里還是不停地扇動扇子。

垂柳也把自己長長的頭發甩在了池塘里。瞧，那只剛從水里跳上來的青蛙，還不到一分鐘，便又跳進了池塘里。魚兒都鉆在石頭下，用手動一動石頭，魚兒就會出來，但很快又躲走了。

地里的農民在鋤草，頭上戴著草帽，脖子上掛著一條毛巾，過一會兒，總要用毛巾去擦汗，回家時，總能捏下一點汗水。

看，地上剛剛灑了一地水，但現在已經看不到一點了水的痕跡，用手摸一摸地，手上也會很干。

城里的游泳館里，也都是小孩，他們一個個跳下水，有的在水里看書，有的在水里打球，還有的在游泳，這些都是條件好的。在農村，孩子們也在小河里玩水，把水淺到岸上，年齡大一點的孩子，則在大河里摸魚捉蝦。

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仿寫夏天里的成長篇十一

一路走來，各種書籍帶給我的成長是巨大的。其中印象最深刻的就是那本百看不厭的《夏洛的網》。它帶給我的成長令我至今難忘。

第一次讀這本書時，我就被那個女孩公平的'心打動了。韋伯生下來就是落腳豬，因此面臨著被殺死的厄運。從未有人對此表示過不滿，直到女孩聽說要殺死小豬時，她含淚說：“這不公平！”她在所有人都沉默時，為一只豬感到不公平，這讓我不斷反思自己有沒有公平的對待所有的人和事物。

記得那是一個夏天，我合上書，突然感到窗外的每一片樹葉一樣美麗。

第二次讀者本書是在兩年前，我抱著試試看的態度翻開了書后的英文部分。這對英語水平并不高的我是個不小的難題。每天要對著刻板的詞典查了又查，只為弄懂每個詞的含義。這些行為現在想想仍覺得索然無味，但我卻堅持了下來。讀完的一瞬間，我一下子體會到一種美，一種語言的美。

這仍是一個夏天。我側耳聆聽，蟬鳴突然變得動聽了，我懂那也是一種語言。

第三次的閱讀開始于一個泛著淡淡離別之傷的夏天。夏洛與威伯的友情依舊令我感動，夏洛的離去依舊讓我感傷。只是這次的閱讀，又讓我多明白了一些什么。

夏洛的孩子們留在農場繼續與韋伯為伴，讓她的生命因此延續；她對朋友的無私幫助，讓她的生命因此永恒。它是一只生命短暫的蜘蛛，但她的無私，我們人類又何嘗做到。

是的，這又是一個夏天，同一個季節，同一本書，卻帶給了我三次不同的成長。我想說，能在成長的道路上遇到這樣一本稱的上知己的好書，我愉快而又幸福。

仿寫夏天里的成長篇十二

1、夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。

2、我們身上有一個不可戰勝的夏天。

3、夏日的天空變幻莫測，時而多云，時而云層低矮，仿佛是催人行動的命令；時而陽光直射。

4、初夏，石榴花漸漸開放了，綠葉襯紅花，美麗極了。遠望，它像一片烘烘燃燒的烈火，又像黃昏升起的紅艷艷的晚霞。

5、知了不住地在枝頭發著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。

6、盛夏的天，孩子的臉，一會哭。大雨紛紛下；一會笑——露出鮮艷紅太陽。夏天的雨呵，來的快，去的也快。

7、平坦的田疇，青青欲滴的軟柔柔的稻苗，蒼蒼翠翠的叢叢蕉葉，在風中搖曳，呈現了一片生意。

8、所有路，都被陽光照亮，所以，向前跑吧。

9、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風兒里跳動著來了。

10、從甜筒中竊取夏天，從你眼中竊取愛意。

11、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。

12、熱烈的夏天太短，每一秒都值得相愛。

13、冰淇淋那么涼，哪來的熱量。

14、夏日里，清清的小河成了孩子們避暑的好去處，你看，他們在水中嬉鬧著，一會兒打水仗，一會兒扎猛子摸魚，玩得十分開心。

15、有一天，夏日正盛，且單單為我。

16、田野里的麥子，在不知不覺間由青色而變成枯黃，使一片原野頓換了一副面目。風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，這是告訴我們“春已歸去”而是初夏四月的季節了。

17、夏天，長出綠色，生機勃勃，熾熱的陽光無情地烘烤著大地，卻給了植物生長的動力。站在空曠的田野，放眼望去，一片郁郁蔥蔥生機勃勃；用鼻子去聞，盡享夏天的芬芳；用耳去聽，聽見萬物生長的。

18、窗外的風吹動葉子，帶來炎熱又清新的味道。

19、夏天是五彩繽紛的季節。即使春天的生機勃勃令人萌生期望；即使秋天的碩果累使人滿懷喜悅；既是冬天的銀裝素裹催人積蓄能量。可我喜歡的還是夏天，因為夏天是五彩繽紛的，是情趣怡然的，夏天里的每一片風景都是如此的獨具魅力，生動而富有情趣，讓人不由自主地喜歡上它！

20、夏天在有些人眼中也許是個煩燥的季節，但在我的眼睛中他卻代表著過程。春天是萬物復蘇的`季節，它象征著開始。秋天則是收獲的季節，當你在飽嘗收獲的欣喜時，是否想到過夏呢發現一下夏天把，其實它才是最美的季節。

21、沿路的景物真不壞，江南的仲夏，原是一副天上樂園的景色。一路上沒有一塊荒土，都是綠的稻，綠的樹，綠的桑林。偶然見些池塘，也都有粗大的荷葉與細小的菱葉浮泛在水面。

22、萬物蔥綠的春天過去了，彈指一揮間。月日到了，太陽直射立于北回歸線，夏天這個流火的季節又來到了。

23、雨過天晴，一條彩虹出此刻碧藍的天空，赤橙黃綠青藍紫七種顏色，一層層重迭著，相映生輝，它像一座金橋，橫臥天空，氣勢雄偉，光彩奪目。

24、買西瓜的時候不能夠拍拍打打會驚動住在里面的夏天。

25、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。

仿寫夏天里的成長篇十三

現在正值炎夏，我在街上走著，路過游泳池，看著一些小孩子正由教練帶著練習游泳，我便想起那一次"夏天里的成長"。

我很小的時候，看別人游泳，很羨慕，心里就想：我也要學游泳，不能做旱鴨子！

后來，我幼兒園大班的時候，被選去學游泳。

我第一天學游泳，剛下水，教練就讓我練習憋氣。我先照樣學樣，但是憋一次我就不樂意了，因為我老"喝水"。教練又讓我練習了幾次憋氣，說："你回去一定要練習憋氣和今天學的基本功。"我點頭同意了，然后就進入了下一個練—踢腿。教練坐在游泳池的邊上，把腳伸入池中，雙腿交替來回拍打水面。我也學著做：把腳伸入池中，雙腿交替來回拍打水面，而教練就在一旁糾正我的錯誤。

就這樣練了幾天，教練看著我練的差不多了，已經有很大進步了，就在水里向我招手，說："今天我們正式開始游泳吧！"她讓我放松地浮在水面上"游"。可是我剛一游，就把老師教我的基本功全忘光了，只會瞎撲騰，還喝了好幾口水。"游"了一次之后，便再也不愿意游了，把頭搖得像撥浪鼓一樣。教練見了，就勸我，說："你要堅持，要相信功夫不負有心人！"我心里糾結萬分，雖然不想游，但是還是不甘心做一只旱鴨子，便下定決心繼續和教練學游泳，絕不放棄！

皇天不負有心人，在跟教練學習了一個多月的自由泳后，現在我已經可以在深水區自由自在、不用任何工具地游泳了。

在那個夏天里，我成長了，我克服了心中的恐懼，學會了游泳，這應該就是"夏天里的成長"吧！

仿寫夏天里的成長篇十四

一路走來，各種書籍帶給我的成長是巨大的。其中印象最深刻的就是那本百看不厭的《夏洛的網》。它帶給我的成長令我至今難忘。

第一次讀這本書時，我就被那個女孩公平的心打動了。韋伯生下來就是落腳豬，因此面臨著被殺死的厄運。從未有人對此表示過不滿，直到女孩聽說要殺死小豬時，她含淚說：“這不公平！”她在所有人都沉默時，為一只豬感到不公平，這讓我不斷反思自己有沒有公平的對待所有的人和事物。

記得那是一個夏天，我合上書，突然感到窗外的每一片樹葉一樣美麗。

第二次讀者本書是在兩年前，我抱著試試看的態度翻開了書后的英文部分。這對英語水平并不高的我是個不小的難題。每天要對著刻板的詞典查了又查，只為弄懂每個詞的含義。這些行為現在想想仍覺得索然無味，但我卻堅持了下來。讀完的一瞬間，我一下子體會到一種美，一種語言的美。

這仍是一個夏天。我側耳聆聽，蟬鳴突然變得動聽了，我懂那也是一種語言。

第三次的閱讀開始于一個泛著淡淡離別之傷的夏天。夏洛與威伯的友情依舊令我感動，夏洛的離去依舊讓我感傷。只是這次的閱讀，又讓我多明白了一些什么。

夏洛的孩子們留在農場繼續與韋伯為伴，讓她的生命因此延續；她對朋友的無私幫助，讓她的生命因此永恒。它是一只生命短暫的蜘蛛，但她的無私，我們人類又何嘗做到。

是的，這又是一個夏天，同一個季節，同一本書，卻帶給了我三次不同的成長。我想說，能在成長的道路上遇到這樣一本稱的上知己的好書，我愉快而又幸福。

那么，今夏，等待我的又是怎樣的成長呢？我期待著……。

仿寫夏天里的成長篇十五

1夏天是太陽最熱的時候,夏天是個充滿火球的世界,不管你到哪,火球就會跟到哪,太陽在天空中2夏天是一個烈日炎炎的季節,大街道上只有來去匆匆的車輛,人們上班的上班,玩耍的玩耍,空閑的3夏天是一個快樂的季節,是我們充滿激情的季節,讓我們來欣賞一些描寫夏天的優美段落吧,讓我們4夏天是個美好的季節,孩子們從外面玩耍回家,熱得汗流浹背,吃上一支雪糕或是冰西瓜,真是涼爽5夏天是一個炎熱而多變的季節大家都說夏天像娃娃的臉說變就變它查看更多步驟。

夏天是孩子們的天堂,在夏日的陽光中,可以感覺自己又回到了童年,回到了那幼稚的嬉戲時光篇二夏天是什么的仿寫句子1夏天是熱情的吉普賽女郎,沒有憂抱琵琶半。

仿寫夏天里的成長篇十六

1、會寫本課9個生字，正確讀寫“活生生、苔蘚、草坪”等詞語。

2、默讀課文，理解為什么作者說“夏天是萬物迅速生長的季節”。

3、理解文章最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時間的道理，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會一事無成。

4、學習圍繞中心意思來寫的寫作方法。

體會課文是怎樣圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節”來寫的。

1、理解文章最后一句話的含義，懂得一定要珍惜時間的道理。

2、學習圍繞中心意思選取典型事例來寫的寫作方法。

一、談話導課，激發興趣

2、談話：剛才同學們說了自己喜歡的季節，老師發現有許多同學喜歡夏天呢！今天我們一起來走進這個生機勃勃的季節，走進梁容若先生的一篇文章——《夏天里的成長》。

（板書，齊讀課題）

二、初讀課文，理清脈絡課前同學們已經完成了自主學習單，通過檢查,老師發現大部分同學已經讀了3遍課文，相信同學們已經把課文讀正確、流利了。

指生讀，課文讀得很流利了，但是還有個地方需要注意，講解“盡量”。

生答：夏天是萬物迅速生長的季節。中心句（在課本上做批注）

交流：動植物、山河大地、人。（你不僅找的準確而且很會概括！）

師：作者正是通過這些一個個典型事例的成長來闡述了夏天是萬物迅速生長的季節。

由上述情況我們得知本篇文章的結構是總分結構。總分結構是本篇文章的一個突出特點。

三、品讀感悟請同學們默讀課文第二自然段。畫出中心句。課件出示：

生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。

師：這就是本段的中心句，指讀、談感受、再讀。

在第二自然段中作者圍繞中心句又選取了哪些典型事例？你又從哪些詞語中能看出這些生物的快速生長呢？指生匯報答案。

教師指出（1）同學們的匯報中說,從“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個把月”這些詞語中體會到生物長得快，那么這些是表示什么的詞語呢？（時間）在課文中圈出來。

下面我們就結合幾幅圖片來直觀地去感受夏天動植物生長的狀態。

ppt圖片出示，指生讀2、男生讀1、女生讀1、分組讀1齊讀。

評價：聽了你們的讀，老師好像發現你都長高了呢師總結：（手指ppt）作者圍繞著中心句，選取了這些具有代表性的事物，即典型事物。并抓住了事物的突出特點，利用表示時間的詞，來說明了夏天的長是迅速的。這樣的表達使中心更加全面、充分。這也是我們習作時值得借鑒的地方。現在就來小試牛刀，這是一處菜園，里面生機勃勃。請同學們用上表示時間的詞語，仿照文中第二段，選擇其中的典型事例寫一寫他在夏天里是怎樣飛快地成長的。

可以用這句開頭：

我家門前有個小菜院，每當夏季來臨，菜園里萬物迅速生長

生寫，師點評。（指出選取典型事例，主要混淆選項“棗”）知行合一，方有大成，老師希望同學們能記住，并能繼續運用到以后的習作中去。

生：少年、兒童、青少年動植物能在夏天里快速的生長，人也要在一生中最朝氣蓬勃的、富有激情的少年時代把握時機、努力成長。

正如文中的“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。”齊讀

師：不僅是年齡身體長，更是知識、經驗的增長。

再讀少壯不努力，老大徒傷悲，再讀。

自然界的一切事物在夏天都有力量地生長著，老師也衷心的希望同學們在自己的人生中的夏天能健康快樂有力量地生長。