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我身邊的牛人篇一

他是父親。個子不高，氣場卻很大。一頭濃密烏黑的頭發總是被理得整齊利索，幾條彎曲的皺紋給他硬朗的臉頰增添了幾分滄桑之感。

（一）。

滿肚子學問的父親，在我幼時起就當起了我免費的“家教”。從我上幼兒園到小學一年級，那塊他自制的小黑板上，曾被他剛勁有力的字寫滿了各種“超綱”的古詩詞、算術題。他一筆一劃地教我寫字、組詞。一時間，我成了班上數一數二的小學神。這些都歸功于我的父親。

——幼年時，您是我最“牛”的老師……。

（二）。

“爸爸，我回來了！”我一臉沮喪地走進門。“怎么了，寶寶？”“爸爸，今天數學課上，我有一道題沒聽懂”我噙著淚水說，“作業也不會做”。“是什么題呀？來，爸爸看看。”爸爸一面說，一面拉著我的手，把我帶進那放著小黑板的房間。

“雞兔同籠嘛……這個簡單。你屬雞，我和你媽屬兔，你有兩只腳，我和你媽有四只腳，那么……”令人驚訝的是，文科出身的爸爸，竟然用講故事的方式講懂了一道道平淡無味的數學題！那塊小黑板又華麗變身成了我舉一反三的“錯題本”。

——童年時，您是我最“牛”的老師……。

（三）。

期中考試考糟了！此刻，我正和父親坐在那間放著小黑板的房間中。父親，正在給我上一節“思政課”。他說：“孩子，別怕！通往成功的路是坎坷不平的，你的小舟永遠是逆流而上的，很艱難，但你有夢想作風向標，激情作前行的動力，一定能頂住風浪，奮勇向前！”他說著，在小黑板上寫上了兩個遒勁的大字——前進。我知道，我又充滿了力量。那塊小黑板也上了年紀，演變成了廣聞博學的智者，父親站立在它的旁邊，鬢角增添了幾根醒目的白發。

——少年時，您是我最“牛”的老師……。

時光喚走了您的芳華，歲月帶來了您的滄桑。但，您是我最牛的老師，直到永遠……。

我身邊的牛人篇二

羅曼·羅蘭說：生活中不是缺少美，而是缺少發現，同時，生活中也不是缺少愛，而是缺少體驗，透過我的視線，我發現，愛就在我的身邊。

從小到大，我沒有感到母親對我有多大的愛，孰不知，母親的愛，就在我身邊。

記得剛上學的那年秋天，天氣驟然變冷，溫度急劇下降因為沒有一雙暖和的手套，我的手凍裂了，一碰就淌血。我知道母親這幾天工作忙，便咬著牙只字未提。晚上，我把凍傷處抹了些藥膏便睡了。第二天早上，當我醒來時，發現枕邊放著一雙新織的漂亮又暖和的手套，這才想起昨夜母親房內亮著的燈。看著母親紅腫的雙眼，我感動極了。

燈下，母親又在為我織毛衣。一雙早已被歲月磨礪得起了老繭的手，在不停地上下翻動，是那么的熟練，那么的精巧。幾根棒針，幾團絨線，就像是魔術師的道具，在母親的手中頃刻間便織出了一片絢麗，上面還綻放這一朵燦爛的小花，那是母親最動人的笑靨。燈還亮著，銀白色的燈光啊，是你染白了母親深黑的頭發，還是母親的白發映亮了你?起風了，母親絲毫不覺，她忘了關窗。她在毛衣中織入了對兒子的殷殷期望，織進了濃濃的慈母深情。

愛，無處不在，只是我們有沒有發現它。愛，使我們快樂;愛，使我們感受到人間帶給我們的溫暖;愛，鼓勵著我們。

我身邊的牛人篇三

我班的一位同學，他1米43的個子，瘦小的身材，一雙小瞇縫眼。你可別看他小，他可是一流的調皮搗蛋鬼。知道知道他是誰嗎?他就是周賽博。

一次早上，上課的鈴聲響起，只聽到轟隆隆的腳步聲，原來是周賽博。隨后，老師也走了進來。只聽，周賽博呼的.站了起來，扯開嗓門。喊了起來：”看視頻，看視頻。”隨后，同學們跟著周賽博喊了起來，這聲音都快把教室震起來了。老師，拍了拍手，說：“誰說話，滾出去。”教室又變得安靜起來。老師清了清嗓子，說;”我們先復習上節課的歌曲。”老師的話沒說完，周賽博又開始調皮搗但了。只見，他把眼睛瞪的很大，又把臉揪了起來，還把耳朵拉長，像豬八戒。大家把目光緊緊的盯向了他，有的哈哈大笑，有的捂著肚子，還有的甚至笑的不行了，周賽博一見，又換了一個表情，他皺起了眉頭，駝起背，扮成老公公的模樣。同學們笑的更歡了。

老師把眼睛瞟向了周賽博，一副很生氣的樣子，大聲喝斥：“周賽博，去罰站。”周賽博身子一扭一扭地站了起來，拖著腳步，走上了臺。我本以為周賽博現在不會再惡作劇了，沒想到他把音樂書放在下巴下，頭一左一右扭了起來，做起了印度人的“扭頭舞”。同學們又被他吸引過去了，老師皺起了眉頭說：“臉皮怎么這么厚，都不知道難為情呀。”這下周賽博可遭殃了。

這就是我們五(5)班的一頭牛，每次都會破壞課堂秩序，希望他能早日改正這個缺點。

我身邊的牛人篇四

難怪世界這么大。有這么多牛頭人，你不相信嗎？我身邊有個牛仔。

比如，在小學，有一個叫劉思琦的女孩，她絕對是學校里的霸王，堪比學神！怎么說？她只是別人父母的孩子。她不玩游戲，也沒有壞風度。她是她表演中的第一個。她聽話又懂事。當其他學生穿梭于各種社交活動或嬉戲時，她會在課堂上進行，無論是自學還是閱讀。我想知道她是否不用休息？你一眼就能看出她在努力學習。

上課的時候也是這樣。當老師問問題時，學生們都一個個地低著頭。他們不敢直視老師。他們心里都說：不要命令我，不要命令我，不要看到我，不要看到我。51人的教室突然變得寂靜無聲，連學生都能聽到呼吸的聲音。老師皺了皺眉，“如果沒有人舉手，我就點名！”語氣顯然有點生氣。我驚慌失措，心里嘀咕：快點，來救我們。我不想被命令劉思琦想了一會兒，很快就舉起手來。”好吧，來吧，劉思琦。”老師欣慰地笑了。我看到她靜靜地站起來，平靜地說每一個字，然后慢慢地坐下來回答問題，繼續聽老師講課。喔-這很危險。幸運的是，劉思琦打破了這種局面。這是什么神仙大師啊！

她不僅學識淵博，而且在社交方面我也羨慕她。

有一次學校歡迎外國人來訪。我們班很幸運地選出了一位優秀的英語學生陪同他們參觀和講解。雖然我的英語很好，但我不喜歡和陌生人交流，而且我很少參加這樣的活動，所以我在旁邊吃西瓜。果然，劉思琦在眾多競爭對手中脫穎而出，這取決于她。她仍然像微笑一樣平靜，說一口流利的英語，和那些外國人津津有味地交談。一會兒，她覺得他們的關系更親密了。參觀結束后，他們擁抱在一起離開了。她的口才和社交能力必須讓人欽佩。

俗話說：學霸是1%的天賦和99%的汗水。你可以想象這個牛人在背后是多么的辛苦。

我身邊的牛人篇五

天下之大，無奇不有。牛人更是多了，不信？我身邊就有一位牛人。

比如吧，小學時有一位叫劉思琪的女生，此人絕對是學霸中的學霸，堪比學神！怎么說呢？她簡直就是家長口中別人家的孩子，不打游戲，無不良風范，成績次次第一，乖巧聽話懂事。而且當其他同學穿梭于各類社團活動或嬉戲打鬧時，她就做在教室，要么自習要么看書。我真懷疑她不用休息的嗎？隨便瞟一眼都能看到她認真學習的背影。

上課期間也是如此，老師提問時，同學們都一個個都慫拉著腦袋，眼睛不敢直視老師，都在心里默念：不要點我不要點我，看不到我看不到我。五十一人的教室里頓時變得鴉雀無聲，靜得連同學們的呼吸聲都聽得見。老師皺了皺眉頭：“沒人舉手我就點名了啊！”語氣明顯有些憤怒。我驚慌失措地在心里嘀咕：快快快，來個人拯救一下我們啊，我可不想被點……劉思琪低頭思考了一會兒，很快便舉起了手來。“好，來，劉思琪。”老師欣慰的笑了笑。只見她沉靜自若的站起來，平靜的說出每一個字，回答完畢再緩緩的坐下，繼續聽老師講課。呼——真是好險，幸好劉思琪打破了局面，這是什么品種的神仙學霸！

不僅在學習方面她樣樣精通，社交方面也是我羨慕不來的。

有一次學校迎來了外國人的參觀，我們班有幸可以選出一個英語優秀的學生陪他們參觀解說，雖說我的英語還可以吧，但是我不喜歡和陌生人交流，而且也很少參加這種活動，所以我在旁邊吃瓜。果不其然，劉思琪在眾多選手中脫穎而出，這個重大任務就交到她身上了。她還是一如平靜的面帶微笑，講著一口流利的英語，津津有味的和那幾個外國人談著，不一會兒就感覺他們的關系顯親近了一些，參觀完畢之后他們還相擁而別了。不得不讓人佩服她的口語能力和社交能力。

俗話說，學霸都是1%的天分加99%的汗水，可想而知，這位牛人在背后付出了多大的努力啊。

我身邊的牛人篇六

“牛人”——是我認為最優秀的人，也是我心中的no1。

她是中國傳統樂器的傳承者，彈得一手好曲子，那悠揚動聽的曲子回蕩在耳邊，讓人心曠神怡。在她8歲那年，她遇見了決定她一生命運的好朋友——古箏。它另她著迷，她使它得到了重用。一年365天，她形成了每天都要與她的好朋友“見面并親密接觸”的習慣。時光飛逝，她的技術已經到達爐火純青的地步，終于，她表演的機會來了，她被學校選派上，并代表學校去和別的學校進行交流與切磋。不僅如此，元旦文藝匯演上，她身著玫紅色長裙、白色上衣，懷抱她的老朋友，站在那五光十色的舞臺上。那一時刻，作為她的同班同學，我們是多么地開心和驕傲啊。

說完了她在藝術方面的造詣，我們再來說下父母長輩們最看重的學習方面。她的成績在我們班名列前茅，每次政治考試，優秀的名單里總也少不了她；她的作文和常規也經常被老師當作范文在班上朗讀。這些已足夠體現她的多才多藝了。但還不止，她的英語也十分優秀，她的英語作業經常被英語老師當作范本，同時還是我們班的英語課代表。特別值得一提的是，她還寫得一手好字，她的字和她的文章一樣縈繞著仙氣。

說到這里，你一定很喜歡她吧，也一定猜到了她是誰了。但我得警告你，只許羨慕和嫉妒，不能有恨哦！

她優雅聰慧、美麗熱情、大方直爽，她，就是我們班的小仙女。

我身邊的牛人篇七

正所謂“高手來自民間”，身邊的牛人數不勝數，我鄰居家楊爺爺就是一位“牛人”，他有一門手藝――雕刻。

楊爺爺的家里有許多他的作品，那幅掛在正廳的“雙龍戲珠”是他的得意之作。兩條長龍蜿蜒而上，纏繞在一起，奇妙地形成了一個圓形，楊爺爺說這寓意著“團圓”。龍的眼睛并不呆板，而是炯炯有神，透著勃勃生機，使得這兩條神龍像要沖破云霄一般。龍的每一片龍鱗，每一根龍須都栩栩如生。你絕對想不到這幅讓人驚為天物的藝術品在沒有經過楊爺爺的雕刻時只是一塊硬邦邦的木板。

我曾經親眼目睹過楊爺爺雕刻。他帶著一副老花眼鏡，神情十分專注，頭頂稀疏的白發仿佛訴說著早年的滄桑，長滿了皺紋的前額，兩點直眉下一雙有神的眼睛，在雕刻時聚精會神，偶爾透出一股尖銳的寒氣，挑剔著線條的精魂。右手拿著刻刀，三百六十度靈活轉動著自己的手腕。每一根線條都流暢有力，每一個細節都用盡心思，每個人物、每只動物，乃至每顆植物都傾注了楊爺爺對雕刻的熱愛，對中華民族傳統文化的崇敬。我仍清晰的記得，他那天刻的是“四君子”之一的竹。每一根竹都挺拔，枝節分明，仿佛每一棵竹都被賦予了清高、骨氣與不屈不饒的`氣質！正像楊爺爺對中華文化雕刻的執著。

楊爺爺說過一番話令我難忘，他說：“現在的人都忙于工作、學習，即使社會進步得再快，也不該忽略了傳承中華傳統文化。不能讓如此優秀的文化失傳啊！”

楊爺爺在我心中是“牛人”，不僅是因為他是雕刻的好手，更出于他對祖國文化的熱愛！民族的雕刻文化在歷史的潮流中經久不滅，我們應引以為傲，更應該繼承和弘揚！

我身邊的牛人篇八

有人告訴一位悶悶不樂的王子：“找到世間有愛心的人，穿上他的`衣服，那么你也有了愛心，你就是世間最快樂的人，因為愛是快樂的。”后來，王子的仆人走遍了千山萬水，找到了世間最有愛心的人，可他剛剛把衣服送給了衣不遮體的窮人。

三月里，女兒嚷嚷著要尋找現實中的活雷鋒。我和女兒苦苦尋覓了一個星期，無果。我們很失望。有一天，我和女兒坐公交車去公園游玩，途經外貿公司，一個白發蒼蒼的老奶奶上了車，女兒起身，請她坐下。給老弱病殘讓座，這是一件再簡單不過的事情，可不料，老奶奶抖抖索索地從懷里掏出一個明顯很劣質的棒棒糖遞給女兒，女兒一再推辭，卻惹得老奶奶一臉不高興，無奈之下，女兒收下了棒棒糖。那個棒棒糖，讓女兒高興了一整天。

回家路上，我告訴女兒：“今天我們找到了兩個活雷鋒，一個是你，一個是老奶奶。”

女兒驚喜不已：“為什么找了一個星期都沒有找到的活雷鋒，今天一下就冒出兩個呢？”

我沉思良久，說：“你怎么對待身邊的人，身邊的人就怎么對待你。”

不是么？坦丁說――愛是美德的種子；泰戈爾說――愛是理解的別名；雨果說――人生是花，愛是花蜜；富蘭克林說――希望被人愛的人，首選要愛別人。其實，如梭的時光里，我們的身邊從不缺少愛，只要友愛的對你身邊的每一個人，誰也不要欺負。

我身邊的牛人篇九

在我跟里最牛的人就是我媽，只因她與眾不同。

她是重點高中的老師，所以我從小就生活在那個別人家的孩子泛濫成災的地方。當別人的家長拉著孩子站在學校的廣場上，教育著孩子一定要好好學習，以后來遠所學校學習的時候，她卻從未給我施加過一點壓力。

上小學了和我同批進入學校的教工子弟，不是班長、副班長，就是學習委員，而我整整六年的小學生涯，竟適小隊長都沒當過。殊不知當那些同事帶著別著兩道框的孩子朝她打招和呼時，她會想計么，不過她永遠都是微笑著回應，從沒有把我和他們作比較，也從未流露出一絲焦躁。

上了四五年級，我才漸漸發覺自己的不爭氣：連一門拿得出手的學科都只沒有。畢竟，她從不會逼著我去上任何一那興趣班。這也導致我一直成績平平不見起色。

她竟也不管不顧。且到我提出要求了她才給我報了數學。可不到一年，我又不想上了，她也沒有硬逼，就一直任由我“野蠻生長”。

“你這樣不行的！學習就是要硬逼的。“她仍是微笑。不知有多少人這樣對親她說過，不管是我小開初考研，還是在分班考試時又倒數。她總是會委婉這趕走那些來訪者，然后趁別人上補班的時間出去旅游。我才十二歲，就走中遍了大江南北，甚至到達了越南日本第國家。“只有愛上這個世界才能活得精彩。”她常這么說。

上了初中，我才初次接觸到看她教的學科：生物。但我對這門學科并不患冒，甚至連生物老師布置的作業都不做。她毫無怨言地幫我做完了，只不過常常帶我去實驗室玩，或是在給我拿酸奶的問一句”酸奶含有什么菌？”這樣一番下來，我的生物成績竟也還不錯。

現在，我的成績仍不能和那些班長們相比。但我媽媽絕對是最牛的！

我身邊的牛人篇十

自從到初中以來，我發現周圍的變化確實非常大，包括學習上、生活上或是人際交往上，都與小學不同，而且還多出現了許多“牛人”。

就好比有唱歌特別棒的，有學習特別好的，有號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的現任班長，他是一個高高瘦瘦的男生。

據說在小學時期，這位“牛人”可是一位名副其實的混混以及差生，可自從他來到中學就好像變了一個人一樣。

他開始努力學習，雖說平時少見他看書預習，可是如果仔細觀察就會發現：每當晚自習時，他總是埋頭默默地看書、做練習的，這也就是他進步如此之大的原因了。他開始不再是差生，漸漸在班里開始受到同學們的尊敬，受到老師的青睞，我認為這不是一個常人所能做到的。

這位“牛人”喜歡唱歌，雖說唱得不好聽，可是他從不氣餒。每當他唱起歌來時，他的陶醉與他的歌聲是無法比喻的。只見他仰起頭來，坐在座位上，緊閉雙眼，面部肌肉皺在一起，張開大嘴，唱起他那些粵語老歌。

最“牛”的是他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。如果有一些激昂主題發言，一定少不了他。還記得在一節時政課上，老師要求同學們講講對空巢老人的看法，許多同學都各抒己見，可是通常沒有什么主題，說著說著就只能以尷尬結尾了。只有他總是抑揚頓挫的，他描述得繪聲繪色，當時他的聲音鏗鏘有力，說話時兩手在空中揮舞著，全身都隨著說話的內容動靜有致。同學們都目不轉睛地看著他聽，如聽戲一般，有些同學甚至聽得不禁潸然淚下。連政治老師也露出了她少有的笑容，向班長投來贊許的目光。

也正是有了像班長這樣的“牛人”，才讓我們身邊充滿活力。我們只有向每一個“牛人”學習其“好牛”之處，才能達到取長補短的作用。

我身邊的牛人篇十一

自從進入初中以來，我發現周圍的變化好大啊！無論在學習上，生活上還是人際交往上都與小學不同，而且還多出了許多奇才。下面，就讓我來曬我們班的幾位“牛人”吧！他們一個個“牛”氣沖天。

小周和小沈這兩位女生是我們班的兩位才女，不光人長得漂亮，各門功課還都學得特別好，每次考試都名列前茅，經常考a。他倆是同桌，聽課習慣好，老師講課時，她倆眼睛總是瞪得溜圓，好像母雞下雞蛋似的生怕聽漏了一個字。怪不得效率那么高。她倆的作業寫得真干凈，老師說批改他們的作業真的是一種美的享受，那一行行整潔的文字如群蟻排衙，方正極了。

我們班的“牛人”還真不少，他們的“牛勁”，“牛情”將帶領大家一個個變得更“牛”！祝我們班“牛人”輩出，牛勁沖天！

我身邊的牛人篇十二

“牛人”——是我認為最優秀的人，也是我心中的no·1。

古箏高手。

她是中國傳統樂器的傳承者，彈得一手好曲子，那悠揚動聽的曲子回蕩在耳邊，讓人心曠神怡。在她8歲那年，她遇見了決定她一生命運的好朋友——古箏。它另她著迷，她使它得到了重用。一年365天，她形成了每天都要與她的好朋友“見面并親密接觸”的習慣。時光飛逝，她的技術已經到達爐火純青的地步，終于，她表演的機會來了，她被學校選派上，并代表學校去和別的學校進行交流與切磋。不僅如此，元旦文藝匯演上，她身著玫紅色長裙、白色上衣，懷抱她的老朋友，站在那五光十色的舞臺上。那一時刻，作為她的同班同學，我們是多么地開心和驕傲啊。

十足才女。

說完了她在藝術方面的造詣，我們再來說下父母長輩們最看重的學習方面。她的成績在我們班名列前茅，每次政治考試，優秀的名單里總也少不了她；她的作文和常規也經常被老師當作范文在班上朗讀。這些已足夠體現她的多才多藝了。但還不止，她的英語也十分優秀，她的英語作業經常被英語老師當作范本，同時還是我們班的英語課代表。特別值得一提的是，她還寫得一手好字，她的字和她的文章一樣縈繞著仙氣。

食人間煙火的凡人。

說到這里，你一定很喜歡她吧，也一定猜到了她是誰了。但我得警告你，只許羨慕和嫉妒，不能有恨哦！

她優雅聰慧、美麗熱情、大方直爽，她，就是我們班的小仙女。

我身邊的牛人篇十三

他，其貌不揚，長長的、細尖的臉上有兩道彎彎的柳葉眉，一雙小小的雙眼鑲嵌在下面，使得他的兩彎眉毛越發得上揚，一張翹唇，構成了他十分戲劇化的小臉兒。

他是一個雙面人。

有時，他是害羞的。在課上，老師在講，他端起水杯，用他那翹唇輕抿一口果汁后，掐著他那尖細的嗓門，不時對老師評論上一兩句。可當老師叫他站起來時，他卻又扭扭捏捏的，嘟著小嘴兒，揚著眉毛，雙手籠在袖套里，弓著腰，活像一個小老頭兒。聲音越發的小、細起來了，比蚊子的音調還要低，比蒼蠅的響度還要小。身體如水蛇一般扭了幾扭，嘴里小聲的嘀咕著：“我，嗯……哦……如何又讓我站起來啊？”當老師責罵他時，他又作出一副非常無辜的樣子。讓人哭笑不能，連老師都禁不住連連罵他“娘炮！”

有時，他是吵鬧的。課間里，他又仿佛變了一個人，與好友在教室里、走廊上，跌打滾爬。當他們還沉浸在其中時，有人會惡作劇地在他們耳邊叫上一句：“老師來啦！”他們嚇得連忙起身，卻又由于各自的身體已糾纏在一塊，只好返回原點。當老師真的走過來后，一把揪起他們，大聲斥責他們在做什么時，他又只好作出一副委屈的模樣，可憐兮兮地拼命想要擠出幾滴眼淚，巴巴的祈望老師能放過他。

別看他這樣調皮，他可是一個鋼琴專家哦！什么理查德·克萊德曼王子、貝多芬、巴赫、莫扎特、車爾尼……他總能侃侃地談上幾句，《夢中的結婚典禮》、《菊次郎的夏季》、《雨中漫步》，甚至即興伴奏，他都是輕車熟路，聽說他今年鋼琴都計劃考十級了呢！

這就是他，一個與眾不同的他，一個總能讓大家開懷大笑的他，一個搞笑而又認真的他——小樊！

我身邊的牛人篇十四

在學校，我身旁有一位人才藝龍同學。你們可能會認為他是那種常見的人才，比如學習好，體育好，有特長。但他可不是什么普通的人才，他和那些人不一樣，他人才的稱號來的可特殊多了。

首先，這個稱號來自于他的一大特點熬夜強。他在熬夜方面可以被稱為大神。他曾經告訴過我，他每晚會為看電影熬到凌晨一點，并且第二天很早起床。我聽后不禁稱他為熬夜大神，但是，終究功夫不負有心人，他利用熬夜的時間觀看并了解了上百部電影，在課后僅用五分鐘就為我科普了十幾部，讓我佩服得五體投地。因此，我得出了一個結論：以后想要選擇要看的電影，完全可以咨詢知識豐富的藝龍同學，因為他就是一本會行走的電影百科全書。

其次，能夠讓他被稱為人才的是他超強的大腦和永不疲憊的身體。別看他總是熬夜，他的精力和記憶力可總是讓人向往。他總是在每天早上補前一晚上的家庭作業，甚至為此廢寢忘食舍棄早餐。他雖然這樣生活，但精力可不比別人差，有時更好。他每天活蹦亂跳，嘴巴說個不停，不讓自己身體的任何部位休息一刻。他這取之不竭、用之不盡的精力，讓我十分驚訝。

他不僅擁有無限的精力，也擁有超強的記憶力。他只需讀一遍就能將一首古詩背下來，稱得上是我心中的最強大腦。真希望我擁有和他一樣的記憶力，不再為背古詩而煩惱。

王藝龍是一位特殊的人才，也是我的一位好同桌。

我身邊的牛人篇十五

他，其貌不揚，長長的、細尖的臉上有兩道彎彎的柳葉眉，一雙小小的眼睛鑲嵌在下面，使得他的兩彎眉毛越發得上揚，一張翹唇，構成了他十分戲劇化的小臉兒。

他是一個雙面人。

有時，他是靦腆的。在課上，老師在講，他端起水杯，用他那翹唇輕抿一口果汁后，掐著他那尖細的嗓門，不時對老師評論上一兩句。可當老師叫他站起來時，他卻又扭扭捏捏的，嘟著小嘴兒，揚著眉毛，雙手籠在袖套里，弓著腰，活像一個小老頭兒。聲音越發的小、細起來了，比蚊子的音調還要低，比蒼蠅的響度還要小。身體如水蛇一般扭了幾扭，嘴里小聲的嘀咕著：“我，嗯……哦……怎么又讓我站起來啊？”當老師責罵他時，他又作出一副很無辜的樣子。令人哭笑不得，連老師都禁不住連連罵他“娘炮！”

有時，他是吵鬧的'。課間里，他又好像變了一個人，與好友在教室里、走廊上，跌打滾爬。當他們還沉浸在其中時，有人會惡作劇地在他們耳邊叫上一句：“老師來啦！”他們嚇得連忙起身，卻又因為各自的身體已糾纏在一起，只好返回原點。當老師真的走過來后，一把揪起他們，大聲斥責他們在干什么時，他又只好作出一副委屈的模樣，可憐兮兮地拼命想要擠出幾滴眼淚，巴巴的祈望老師能放過他。

別看他如此調皮，他可是一個鋼琴專家哦！什么理查德·克萊德曼王子、貝多芬、巴赫、莫扎特、車爾尼……他總能侃侃地談上幾句，《夢中的婚禮》、《菊次郎的夏天》、《雨中漫步》，甚至即興伴奏，他都是輕車熟路，聽說他今年鋼琴都打算考十級了呢！

這就是他，一個獨一無二的他，一個總能讓我們開懷大笑的他，一個搞笑而又認真的他——小樊！

我身邊的牛人篇十六

世界之大，無“奇才”不有。今兒個就讓我來給大家說說這些個“奇才”之“牛”吧！

鄙人不才，一直把“智多星”作為自己的學習榜樣，若要說她怎么個“牛”法，那你可得聽好了。

正所謂“別人家的孩子”，“智多星”的腦袋仿佛是本百科全書，凡是不懂的東西，“智多星”都能“倒背如流”（上文已說鄙人不才，不知怎么形容“智多星”這般淵博，以至于用倒背如流形容，慚愧慚愧）只見“智多星”說的頭頭是道，害的鄙人聽得暈頭轉向。“智多星”如此富有學識，學習上總是出類拔萃，一張張卷子上的紅勾勾真是讓鄙人這種“滿江紅”羨慕啊！“智多星”之所以如此優秀，離不開她平時的努力。（鄙人真不知從何說起，只得如此粗俗加以渲染了）。

對于她而言，課堂就是她最大的動力，一到課上，教室就成了她的舞臺。不管什么課，總有她高舉著手的身影，繪聲繪色、振振有詞的“智多星”仿佛真如群星中最閃耀的一顆星，瞬間收獲了一大群人崇拜的目光，最后瀟灑地坐下。不僅如此，當鄙人在與其他“賢者”談笑風生時，“智多星”默默從包里拿出了一本厚的像字典一樣的書，開始如饑似渴地讀了起來，還時不時拿起筆勾畫一些句子。這般耐性，換作旁人（包括鄙人我）也耐不住性子在書香中“遨游”。

說起“智多星”的“牛”，不得不叫鄙人佩服。在班級中時常會聽見一群人嘖嘖贊嘆，怎么一回事呢？鄙人帶你們去瞧一瞧，哦！原來是班級又在放榜了。不用鄙人去瞧，榜一非“智多星”莫屬。久而久之，這仿佛成了一件理所當然的事，但凡她落居榜二都會掀起一番議論，實屬強也！

班中有“智”，也必有“武”，不過，此“武”非彼“武”，而是奔放在操場上的那位“人盡皆知”的“飛毛腿”。

顧名思義，“飛毛腿”——體育奇人一位，拿過好幾次短跑冠軍。在操場上，一想到太陽“親切的擁抱”鄙人就頭疼難熬，想著今個兒又要黑幾個度。而“飛毛腿”卻早已按耐不住激動的心情，如果說教室是“智多星”的舞臺，那么操場就是“飛毛腿”投入運動鍛煉的平臺。一到夏季，要上體育課的鄙人早已“心力交瘁”。“飛毛腿”卻精神滿滿，絲毫不在意太陽的“猛烈”。

正如鄙人所說，“飛毛腿”熱愛運動，每次參加運動會的人群中總有他。大伙總說他能拿第一，而他每次卻讓咱大伙“又驚又喜”。別急，鄙人慢慢道給你聽。

每次的短跑比賽，“飛毛腿”都在最外道（因為環形跑道外圈在最后一個，所以視覺上總有一種“最后”的感覺）也正是如此，大伙幾個總是提心吊膽為他打氣。就好比其中一次的短跑比賽吧，不錯，又是最外道，哨聲一響，跑道上的人都拼盡全力撒開腿狂奔。“飛毛腿”卻像是普通賽跑似的，一點也不覺得他跑的有多快，一看落在別人后面，可把咱大伙急壞了，都扯著嗓子為他加油。你說他氣不氣人，在最后一個跑了半天，總讓咱們以為這次的第一落空了，卻又出其不意猛地撒開腿在拐彎處甩掉好幾個人，也給那幾個放松警惕的家伙們打了個措手不及，然后向著終點沖刺。哨聲令下，“飛毛腿”列居第一。咱班的同學們歡呼起來，都說他不愧有“飛毛腿”之稱！班有這位“飛毛腿”，年年運動會都占據校園第一大頭，真是帥也！

班級“牛人”遠遠不止這二位，若是一一道來怕是一夜都講不完。我們看到的這些“牛人”不只是表面上的光鮮亮麗，他們在背后也付出了許許多多不為人知的艱辛，此番文章一寫，鄙人又覺得要開始好好學習了，等哪天也成了“牛人”出現在別人文章里也說不準呢！（想想真是美滋滋）沒錯，這篇文章讓鄙人懂得了要開始立志學習，“努力到無能為力，拼搏到感動自己”盡自己最大的可能去拼搏一把，向著樹立的榜樣靠齊！

我身邊的牛人篇十七

離我家不遠處的菜市場里有一家拉面館，這家拉面館是蘭州搬來的，特別正宗。

拉面館里的老師傅看起來足足有四五十歲了，一大把年紀了，鼻子特別的高挺，眼睛深深地凹進去，露出凸出的眼球。粗眉小眼，炯炯有神。

巴掌特別的大，上面有燙傷，刀傷……。

在空中用力甩幾下子，在空中打出一個拋物線，面粉翻飛，在師傅手里拉出一條條宛如蛟龍的一把面。

下鍋后，拉面的香氣悠悠地傳來，要把控好火候自是難的，這位師傅一只手掂勺一只手控火，對著幾個大灶毫不手忙腳亂…。

用勺把拉面放在碟里，滴上幾滴香油，醬汁，再灑上鹽度適中的小咸菜，上面撒著幾把蔥花。

他的動作行云流水，一絲不茍。

拉面入口q彈，軟糯噴香，醬汁順著面條滑下，在雪白的面條上勾勒出一道肉汁的腳印，幾點咸菜點綴其中。

食客對這家店都特別鐘情，都是一群群老客戶。當面條入口，順滑的口感帶著滴滴醬汁，咬起來很勁道。香濃的拉面香氣順著鼻尖流入口中，拉面香氣繚繞著。一盤很有份量，滿滿一盤卻挺便宜的，盤子是中國風的家家戶戶常用的瓷碟子。旁邊的瓷碗里裝著清湯，清湯是大骨頭煮的，里面還有頗有風味撒著花椒胡椒，喝下去胃暖暖的。食客們在飯店里一般都笑口顏開，這拉面不似一般的市面上的快餐，雖價格一樣便宜，但這拉面是師傅不知拉了多少年的手藝手工做出來的，吃起來令人流連忘返。食客們一般不會矜持，吃起來一碗又一碗，一碟又一碟。

這家手藝出色的餐館的師傅做菜和做人都不吭聲，這是他的習慣，像他那張平凡的臉。他總是樂呵呵的，閑了就當服務員，不說話，笑起來有些傻。人少了就站在食客一旁，誰沒湯了就上去添，一刻也不耽誤。

店開了二三十年，地方很偏，裝修依舊簡單樸素，但是干凈。面前掛著簡易的告示牌，在雜亂的菜市場中特別顯眼。

近些年來，物價水漲船高，好吃的飯店更是價格翻倍，但是拉面館收費只是依據當時市場價正常出售，十分便宜。

一天來的晚，人都走光了，師傅仍在廚房里拉面，那行云流水的動作，不得不說，那是高手才有的。小時候崇拜，老師傅讓我試試，與之相比，我一拉就斷。

有問他為何不裝修，他答：“我又不是開酒店的，搞得干凈就好，這些錢還不如多買點好食材哩！”

小時候問他菜價為何一直不漲，他答：“漲了菜價，那我隔壁、周圍的工人哥么怎么吃得起啊！”

有問他為何不裝修，他答：“拉面就是要手工里！那機器做的，我不放心！”

一瞬間，我明白了，這位老師傅不僅面拉得牛，那老實的品格，更牛！