年末將至，我們不禁要思考過去一年的成績和不足。總結的首要目標是獲得一種真實而客觀的反饋，以便更好地提升自己。小編為大家搜集了一些總結范文，值得一看。

我真想為題篇一

本站：公交車上，給人讓座，是一道靚麗的風景;別人有困難，伸出援手，是一道溫暖的風景;有人摔倒，幫他站起來，是一道和諧的風景。在生活中，只要你處處留心，就會發現風景無數。

花的生命是短暫的，不過幾日，就會奄奄一息;蝴蝶的生命是短暫的，稍不留神，就會倒在你面前;蟲子的生命是短暫的，輕輕一拍，就會從你手中死去……生命都是短暫的，人的生命也是如此。留住美好，分享給他人，是一種快樂!

公交車上，給人讓座，是一道靚麗的風景;別人有困難，伸出援手，是一道溫暖的風景;有人摔倒，幫他站起來，是一道和諧的風景。在生活中，只要你處處留心，就會發現風景無數。

在“學雷鋒日”，我看見老師投影在屏幕上，那一幅幅反映貧困山區小孩生活的圖片，我被深深地震撼了。衣衫襤褸的小孩充滿了對知識的渴望，對美好生活的向往。生活在同一片藍天下，我覺得必須做點什么!

我向老爸索要了寄放在他那里的壓歲錢。我決定捐“五十元二角”，數目雖然不多，但對我來說，卻是一片真誠的心意。因為，我從小沒有零花錢，只有靠一年一度，長輩們給的壓歲錢，才能給小小心靈一些慰藉。雖說，存“存款”減少，但是能給需要幫助的小朋友，貢獻自己的一份力量，我還是很快樂的!

班級的捐款儀式，在星期四的早讀課，如約而至。那一刻，我看到了紅、黃、藍、綠、紫等各色鈔票被同學們攥在手中，然后投入紅色的捐款箱。這個場面令人震撼，我很少能看見同學帶這么多錢到學校。是啊，與其自己擁有錢，還不如給那些有困難的人，幫助他們度過難關。贈人玫瑰，手有余香。看到這么多志同道合的同學，我很開心。

最終，我們卓遠班捐款數額達到了四千零八十八元八毛!

作者：靈溪一中八（8）賴禛婕。

我真想為題篇二

您好。

我是一位正在上六年級的女孩。馬上就要到圣誕節了，我，只有一個小小的愿望。

原先的圣誕節，我總是會在床頭掛上一雙新的長筒襪，期待著明天早上的驚喜，一年級，我想要一個彩色的棒棒糖，三年級，我想要一個芭比娃娃，五年級，我想要一本繪本，今年，我想要時光倒流，重新回到一年級。

我們班，是學校很棒的一個班級，六年的時光，六年的歲月。我和同學們學會了一起包容，一起了解，一起幫助。每當過完一個節日，我們都會興高采烈的交談。我們互相幫助，一起慶祝班級的成功。六年的時間，原以為是那么的長久，但是，遇見了你們，我的同學，我的老師，讓我感覺，這六年，竟然這么短暫。

雖然已經到了六年級，可我仍然在家里抱著毛絨玩具玩著過家家。這不是因為我們幼稚，是因為我們希望回到原先。

我還記得第一次帶上紅領巾的快樂，我還記得第一次說老師好的快樂，我還記得你的微笑是那么甜美，我還記得您的教學是那么細心。

六年的時間，讓我懂得了什么是珍惜，什么是了解，什么是愛的關切，我好后悔，沒有早點領悟到這個道理，如果我知道了，我一定會和同學們一起珍惜每一個課堂，每一個課間，40分鐘的深奧，10分鐘的快樂，六年的了解，六年的支持。不知明年的圣誕，我們還有沒有如今的快樂。

明年的今天，我們就會天各一方，我們只能在母校的門口，互相的對望，含著淚水向對方告別。

我記得，我第一次體會到分別是哥哥來我家呆了幾天，十分快樂，直到有一天，哥哥瞞著我偷偷地回去了，我哭得昏天暗地。今年的畢業典禮，我們一定會哭的很傷心。其實如果能笑著告別，該多有詩意，只是我們做不到，因為沒有人不看重這六年的友誼情。

每當看到一年級的小朋友。

扭著小屁股玩著紙飛機。我總是特別的羨慕我也擁有過這樣的時光啊。

六年的快樂，六年的珍惜，六年的第一，六年的最強，六年的支持，六年的感動，六年的真情！你們到底該怎樣形容。千言萬語也說不盡，只能互相的從對方的眼睛中找到自己。

哦，圣誕老人，我從來沒有如此盼望過您的到來，我真的好想好想回到一年級，如果真的可以，我一定會和大家好好的相處，開心的學習，認真的聽課，快樂的游戲。圣誕老人，求求您，我真的好想好想好想好想回到一年級。

一個默默祈求的小女孩。

我真想為題篇三

當汶川大地震發生時，我真想有一對趐膀，可以飛到四川，給人們送救援物資，送去溫暖。讓他們知道他們的小家雖沒了，但中國——暈個由十三億人口組成的大家庭仍然可以給預他們溫暖。

當某地發生旱災時，風會及時關去大量水資源，讓他們不再感到口渴，讓他們過上幸福的好生活。

當農村的孩子沒書讀時，我將會幫他們蓋房子，免費請幾位老師來教他們念書。給最好的教學器，讓他們安安心心讀書。

當森林里樹木被伐木工人砍光倒了的時候，我將會趕快飛過去，種下一棵棵樹苖，讓它他健康成長，長高長粗。讓它們凈化空氣，為我們蓄水，為我們庶風擋雨。

我想有一對美麗而又潔白無暇的越趐膀，因為那樣我便可以飛遍世界的每一個角落，去尋找被貧窮、疾病折磨的人，我要讓他們不再痛苦，讓他們開開心心。

我真想有一對趐膀，讓世界上不再有哭泣、痛苦，讓世界充滿著無窮無盡的的歡聲笑語。

西園新村五年級:張揚。

我真想為題篇四

家，溫暖的港灣；家，歇腳的地方；家，照亮星星的燈塔。

我現在是一個初中的學生了，已經長大。異鄉讀書的我，卻心中一直有個抹不去的牽掛與思念——家。我想家，像爸爸，想媽媽，想爺爺，想奶奶……故鄉的每一寸土地，每一株草，每一朵花，都在我的心中時時牽掛。

在學校的這些天，可憐的我總會想家。除了想家，還是想家，想的我晚上不能入睡，輾轉反側，腦中不時出現在家的情景：我們一家五口，在我們雙手建起的家里，圍坐在飯桌前，享受著飯菜。這些并不是普通的飯菜，而是一桌愛之菜，個個菜，道道菜，都是用心做出來的。你聞，總會有股愛的味道撲鼻而來。你給我夾菜，我給你夾菜，好溫馨，好幸福。吃完飯，我們一家人坐在沙發上看電視：看喜劇，我們捧腹大笑；看悲劇，我們淚流滿面。

我躺在床上，久久不能安睡，看窗外的星星眨著它那頑皮的眼睛，可愛極了！看窗外皎潔的月光，是那樣凄涼。我也不禁流淚，希望月亮姐姐可以把我的思念帶回家。窗外一片漆黑，但在月亮姐姐的陪伴下，它們不再孤單，而我呢？沒有母親在身邊鼓勵，沒有父親在身邊支持，我好無助，徹底的無助。

不過，現在的`我應該堅強，沒有了父母的陪伴，我還有好多好多的朋友，和我一起奮斗。我會努力，請相信我，我一定行！我一定會努力學習，長大報答父母，讓他們不再吃苦。

心中雖如此，可腦中依然思家、念家、想家，因為家是我的最愛、我的知己、我的花朵。

我只想大聲呼喊：我多想家，我好想家，我好想，好想，直到回家……。

我真想為題篇五

從小到大，我見過許許多多的風景，但大多都被時光流水沖走了。唯獨有片風景使我終生難忘，并時刻提醒著我，鼓勵我一步步向前走。

天灰蒙蒙的，下著雨，又快黑了。教室里的光線很暗，時不時傳來老師的訓斥和責備聲。我不由地長嘆一聲：“唉!考差了，又該怎么辦呢?”望著試卷上的分數，有了自暴自棄的念頭。

雨下得很大，我也加快沉重的步子。

風呼呼地刮著，發出一陣陣悲涼的聲音。地上塵土飛揚，透明的塑料袋在舞蹈，還有幾盞古老的路燈孤零零地掛在墻上，顯得格外凄涼。

路過家旁的花園，卻讓我大吃一驚：有的樹枝被折斷;有的花瓣被風吹散了;有的連根拔起;有的只剩枯枝敗葉，花園里一片狼籍。失望透頂的我正打算轉身離開，在回頭的無意間，居然看見了一枝正努力掙扎的梅花。

只見它已經被風雨壓彎了腰，卻絲豪沒有放棄的念頭，用全身的力氣，一次又一次地想支撐住自己的身體。風仍然無情地刮著，如同一片片鋒利的刀刃去刮傷嫩葉綠枝。雨仍然無情地下著，就如同千斤萬重的鐵鍾欺壓在梅花身上。但這種.種磨難都不能打倒梅花這頑強不屈和堅持不懈的意志，它仍然選擇要抬起自己高傲的頭，去面對世界和生活。就是在一次次磨練與刻苦中，不斷堅持，永不放棄，最終才獲得成功與生的機會。

我突然間明白：每一個人都不是一帆風順的，難免會遇到挫折與磨難。我們要學會像梅花一樣有著頑強的意志和堅持不懈的態度，敢于去面對、去接受，而不是去逃避，否則永遠也做不成大事!

這片風景很短暫，也許只是一瞬間的事情，卻深刻的印在我的腦海里。每當我遇到挫折與磨難時，它總給予我深刻的啟迪。使我有足夠的勇氣去面對它，甚至去打敗它!

文檔為doc格式。

我真想為題篇六

就算你心情不好，家也是你靈魂最好的歸宿。

對于家，我的定義就是“家不單是人身的住所，更是心靈的寄托處”。古代的詩人有很多很多以思鄉為體裁的詩句。“夕陽西下，斷腸人在天涯”：“烽火連三月，家書抵萬金”，隱隱的感受到一種游子身在遠方對于家的思念。美好的時光已經如流水一般飛逝，心里還有那么一點點不知名的悲傷。不知道那傷的那個地方是心。回憶往昔，簡單而又幸福的時光，在我的心中刻下美好的記憶，即使將它放到心底最深的盒子里，每天聚集著愛的能量。

我真想家，那有我的親人！我真想家，那里有我最美好的回憶。現實總是如此“殘酷”。來到學校，我們便過上了機器人的生活。早晨起來很早，還要去爭水龍頭，頭發也在作怪，就是要來個“與眾不同”。對于學校生活，只能一個字概括——累！誰又何嘗不累呢？一想到父母，就想到了家，在家中哪來的苦受呢？我的心又感受到了疼。走到了教學樓，進入教室，起立，讀書。

我真想家，家是我的靈魂歸宿，我的靈魂永遠駐留在那個地方，希望在我的心房，有著我的父母，將它取名為“家”！

我真想為題篇七

在我第一次考試時我努力了考了91分她卻對我說；“這沒什么，第一次是最簡單的我以前第一次都考100分。”我真的不知道夸我一句有那么難嗎？沒關系，我不哭！

第二次我們又考了英語，我提前跟你說；“我們英語考了試。”可你卻對我大聲叫道；“你又不告訴我你考多少，有什么用呢？”我想提前跟你說一下難道也錯了嗎？我真的好想哭，我不哭！

我記得很清楚你上次因為跟爸爸吵架了差點打起來，我去勸架你盡然對我撒氣，刪了我一個耳光，我知道你太生氣了我原諒你了，事后你盡然還在我的生氣一個禮拜沒理我。我在想“我做錯了什么？”

我真的好想哭，媽媽。我是一個堅強的孩子，我不哭！

媽媽，我愛你！

我真想為題篇八

好久......我心里莫名的涌起一絲苦澀,我有一種想哭的感覺.

我好孤獨,恍惚之中,我覺得自己活得空虛,失落,很蒼涼.

我是不是有樂觀,堅強的外表我說不清楚,盡管白天和同學說說笑笑,打招呼,慷慨的微笑著面對他們,可還是孤獨,青澀,酸楚......

我習慣深深的掩藏自己內心的脆弱,不希望他們的同情,淚只留給自己一個人哭,心痛也不愿讓人知道,不想讓人感受到我的心靈長滿陰影.

我渴望被了解,但又拒絕了解渴望真正的朋友,但又拒絕推心置腹的交談(生怕談到傷心處,淚水不止下流),我渴望自我,但不想把感情裸露在外面,不愿讓別人走進我的世界.我渴望帶多,但又顧忌太多,太多太多使矛盾集中于我,我無法解下偽裝......

我每天都在笑,但那不是發自內心的笑,笑后更會感到凄涼,我有種想放飛自己的心的沖動,我想上天,入地,去痛快的發泄一下.我不想看見污穢,我厭倦這一切,每個人都應該有自己的天空,而現在童話沒了,也亂了,煩啊!!!

我真想為題篇九

“晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林……”此時，我端坐在位置上，與同學們一樣在忘情地大聲朗讀課文。

這是多么的不容易啊!卓遠班到現在為止，已歷經多屆。許許多多的學姐學長從這個班級畢業，走向全國各地，甚至有些還走出了國門。初中的卓遠時光，真的太短暫了!也許有一天，我們也畢業了，像煙花一樣，在最光亮的時候暗淡。可是我相信，同學們也堅信，卓遠文化，一定會深深地銘刻在我們的心中。卓遠情，一生情。這種真摯的情感已經在我們的體內燃燒，我們會拼全力，為卓遠班爭光添彩!

作者：靈溪一中八（8）黃文濤。

我真想為題篇十

自從我上了小學二年級，媽媽除了星期五晚上讓我去姐姐家玩。其余時間，如果作業早一點寫好，媽媽就讓我寫家庭作業，寫到6時30分才不讓我再寫了。不信，你就讀讀下面這篇文章。

星期六，我把數學作業和語文的一半作業寫好了。想休息10分鐘。我找到了媽媽，說：“媽媽，我想休息10分鐘，可以嗎？”我還沒話音落下，媽媽就開口了：“不行。”我又開口了：“為什么不行？”“你考試考這么差，還想休息，沒門！”我不敢反抗命令，只好回去寫作業。

寫好了我又來到媽媽面前，說：“媽媽，你現在可不可以讓我休息10分鐘？”“也不行，你還要再寫家庭作業。”我說不服媽媽，只好硬著頭皮說：“能不能看書啊？”“可以。”媽媽答道。

我拿出一本書，就開始看了。到了6時30分，媽媽叫我：“可以吃飯了。”我放下書，洗好手吃飯去了。

媽媽，你把家庭作業看成了一座山，我何時才能自由。

我真想為題篇十一

現在的21世紀，社會競爭太激烈了，全中國90％以上的青少年兒童都多多少少的報了補習班，一周繁重的學習任務下來，星期六星期天本想休息一下，放松一下身心。然而，休息時間卻總被補習班所替代，雙休日還要繼續上課，幾乎就沒有休息時間，使我們成為了學習機器。

能讓我們輕松地學習嗎？我相信，全天下的孩子都不愿成為籠中鳥，讓我們展開雙翅，在藍天下自由地飛翔吧！

我真想為題篇十二

在成長的過程中，我遇到了很多我從來沒有想過的事情，有些已經忘記了，有些卻牢牢印在了我的腦海里。

記得有一年春天，父親不知從哪里弄來一株葡萄狀的植物，小心翼翼地種在花盆里。一開始我以為這株植物不到一個月就會枯萎，沒想到這株植物在父親的照顧下長出了兩片嫩綠的葉子。

這個問題一直伴隨著我走過五年級，直到我上了六年級，我終于知道了答案：堅持，堅持讓植物突破了很多困難，直到它長到今天這么高。在那株植物的心里，它只有一個念頭：突破，長成高大的植物。

我真想為題篇十三

我想變，變成一片火紅火紅地楓葉，只要風一吹，我就能像一只翩翩起舞的蝴蝶，伸展開那雙艷麗的翅膀，在空中跳著屬于自己的舞蹈。

我想變，變成一只自由自在的小鳥，在藍天白云下飛舞，和伙伴們一起捕食、一起嬉戲、一起玩耍。我想變，變成一只美麗的小花，雖然沒有杜鵑、月季花那么的高貴，但能和我的小伙伴們一起,聊聊天,說說話,我已經心滿意足了。我想變，變成一位時光老人，讓時間分成兩種，人類白天上班學習時，我會把時間放得很快，讓人類知道：花有重開日，人無再少年的道理。而晚上休息時，我卻會把時間放得很慢，因為人類忙碌了整整一天，應該好好的休息，補充一下肢體，等待著新的一天。我想變，變成第二位神筆馬良，我將擁有一支神筆，我要把沙漠畫上綠洲，讓大地都變成綠色的世界。我還要去貧困山區，畫許多座學校、書、教學設備和老師，我還會畫很多的'錢給他們，讓他們能和城市的孩子一樣，擁有自己的一片藍天。

我真想為題篇十四

看見小鳥能在寬闊的天空中飛翔；看見蝴蝶能在世界里翩翩起舞我也真想飛。

飛，真自由自在呀！飛過波瀾壯闊的大海，能和小魚兒一起玩耍，能和海水一起舞蹈，能和天空的海鷗打招呼，和沙地上的海龜說笑；飛過翠綠的森林，幫小鳥做鳥巢；幫小樹澆水、除蟲，讓森林的明天更加美好！飛到湛藍的天空上，看著人們歡樂的表情、熱鬧的節目。啊，我真想飛啊！

飛，可真快樂！當夜幕降臨，當人們睡著的時候，飛到老師家窗前，把一株紫丁香，栽在老師窗前。夜深了，星星困的眨眼，老師，讓花香飄進您的夢里，那夢呀，準是又香又甜；當一些地方沒水時，可以把一些水源送到災區，讓他們不再受痛苦；當自己有危險時也可以飛到安全的地方；如果自己感到傷心、孤單，可以找一個安靜、舒服的地方給自己解悶，或和小鳥一起分享昨晚的美夢，那是多么開心呀！我真想飛啊！

小鳥是經過努力才能飛上寬闊的天空，蝴蝶是通過痛苦，才能舞蹈；我真想飛，能自由自在的玩耍，能幫助他人。啊。我真想飛！飛過藍色的大海，飛過可愛的校園。

我真想為題篇十五

月，鑲嵌在茫茫夜空，風，勾勒著點點星辰，若隱若現。迷人的月光喚醒著夏日那一絲涼意，也喚醒著我對她濃濃的思念。

蒲公英飛散在月光下，我的思緒也如它白色的絨毛般紛飛，過去的事情浮現在腦海。

幾年前，在那個被風雨染紅了的季節里，我第一次見到她。午后的陽光愜意的灑進教室，也為她烏黑的頭發鍍上一抹淡淡的金黃。我沐浴著金色的陽光，上了她的第一節課。再難忘，同學走思時，她緊蹙的眉頭；再難忘，多少次她的唇邊，因我們專注的神情綻開笑容；再難忘，她對我們無私的給予與奉獻。光陰似箭，一年過去了，假期前最后一節她的課上，她突然說以后她就不是我們的任課老師了。恍惚間，望著她走出教室的背影，我仿佛又聽到她百靈鳥般悅耳的聲音，淚水模糊了我的眼睛，時光模糊了我腦海中她的背影。

回憶早已引出滿臉淚水，我的思緒卻仍在紛飛。

也不知過了多少個日日夜夜，我慢慢長大了，該上六年級了。開學的第一天，閨蜜在我耳邊不停地“嘰嘰喳喳”：“哎呀，又要換數學老師了，會是誰呢？”我的心中充滿了渴望，會是她嗎？明知道是她的幾率很低，我卻感到興奮和期待。新的數學老師來了，新老師斜倚著門框，沒有直接進班，只是陌生又熟悉地注視著我們。我的第六感告訴我，是她！幾年過去了，她的頭發更長了，目光更自信了，聲音更悅耳了。

每一節課，我們都與她交換著眼神，我們懂她眼神的含義：你們專注的神情有如清風，給我無限動力。她也懂得我們的意思：老師，您的課程有如清風拂過風鈴，沒有半分雜音。她的每節課都那樣有趣，即使她不舒服時：有一次，她一進教室我就發現不對勁，她的臉色發白，說話有氣無力的。她卻強撐著，在十分難受的情況下為我們寫了整整兩黑板板書，看著她柔弱的身軀，我們的心都碎了。

蒲公英的絨毛在風中微微顫動著，如同分別前，那滿天的柳絮……。

在那柳絮紛飛的季節，我要畢業了，我愈加珍惜她的每一節課，每一節她的課上，我都暗自祈禱時光的凝滯。表針還是嘀嗒嘀嗒地轉動，日子也不緊不慢地走到了分別的那一天。她調皮的笑著，說要留下最后一次作業。同學門都笑成一團，我卻已經哭得不能自已。聽著她的腳步聲漸漸消失，我默默吸吮著淚水。

我真想為題篇十六

世間萬物都有自己的態度。花花了多久，樹花了多少年才長出來？這些植物的奇特讓我們感到驚訝。

花樹，一種鮮艷美麗的植物，令人陶醉。細看的話，干枯的枝椏顯出歲月的痕跡，但纖細柔軟的.枝椏卻給人賞心悅目的感覺。陽光下的花朵充滿了露水，使整個花樹格外晶瑩剔透。當其他樹木還沉浸在冬末的時候，花樹悄然走入春天的序曲，體現了融鑄中華五千年文明的精神，不僅在花樹上，也在人身上。

柳樹下垂的枝條是柔軟的頭發，給春天增添了新的氣息。微風吹過，柳條似乎在向我們招手。透過柳條的縫隙，我們可以看到樹干略顯粗糙，但依然很結實。細長的柳葉像一個女孩的手指。我摘下手邊的一片柳葉，感覺大自然給我們的生活增添了如此多的舒適和美麗。我不敢相信柳樹有如此高尚的情操。

秋天的森林里，走在鋪滿黃金的地毯上，遠處的一棵大樹，遠遠看去像個老人。枯樹顯出歲月的痕跡，枝頭也沒有幾片黃葉。風一吹，落葉如蝴蝶般飄落，飄回根部，犧牲自己，為大樹提供營養。我俯身拾起這片黃葉，仿佛看到了母親對孩子無私的愛。不敢相信，森林。

我不敢相信世界上的一切都可以充滿情感和愛。

我真想為題篇十七

“耶！爸爸快來看啊！我終于發現了……”不瞞大家說，最近我不知得了什么“怪病”，每天晚上都會夢見自己驕傲地對爸爸說這句話。誰叫我最近“科學探索”看多了，還經常想象著自己也發現了個什么，一舉成名，能在大伙面前顯顯威風。

盼周星，盼k月，蒼天不負有心人，終于給了我一次發現的機會：話說某天臨近放學時，太陽顧著玩耍，沒來人間上班，天陰沉沉，隨時都可能下起滂沱大雨。我沒帶雨傘，又害怕被淋成落湯雞。因此一放學便直朝家中奔去，我跑呀，跑呀，穿過了大街，穿過了小巷，終于，到達了家門。突然，從屋里傳出“悅耳”的貓慘叫聲，我聞聲推開門一看，原來是我家那只貓貪玩爬到了1米多高的鞋柜，在上頭嚇得狂叫著。我俯下身子脫鞋，想等脫鞋后在去“營救”貓咪。

我本來想翻閱《百科詞典》來查看這個問題的'，誰知結果卻令我大打折扣――書里沒有關于這個問題的回答。既然這樣我只有自己來發現，剛好我也想搞個發現，這正和吾意于是我開始了我的“發現之旅”：