環境問題是人類社會面臨的重大挑戰，我們需要積極采取行動保護環境。一個好的總結需要準確把握原文的主旨和重點內容。這些總結范文經過認真挑選，包含了一些典型的寫作要點，供大家參考。

歡聲笑語滿校園小練筆篇一

我們的校園是風景優美的，建筑別具一格，獨一無二的，是充滿濃厚學習氛圍的校園，是讓我夢想成真的校園，更是充滿歡聲笑語的校園。

“叮叮叮，叮叮叮。”下課啦！下課啦！校園沸騰起來了，充滿濃厚學習氛圍的校園轉眼間變成了歡聲笑語的校園。有的同學跳繩、跳房子、踢毽子、打籃球、踢足球、打排球……各種各樣，別出心裁，一應俱全。我覺得最好玩的是打排球了。同學們蜂擁而至來到操場，享受打排球的愉快時光。只見一個同學拿著排球向上一扔，一拍，排球在空中劃過一道美麗的弧線，另一個同學手疾眼快，接到了球，來了一個漂亮的扣殺，對面的同學措手不及，排球頑皮地與他擦肩而過。一旁觀看的同學都紛紛為他響起雷鳴般的掌聲，為他喝彩，為他點贊，為他吶喊，為他加油助威。就這樣，可愛綠色作文網的排球在同學們的手里來回穿梭。同學們的歡聲笑語，讓校園里充滿了快樂的氛圍。

我們的學校無時無刻不充滿歡聲笑語，只要你輕巧的耳朵善于聆聽，只要你敏銳的眼睛善于發現，歡聲笑語就一定在你身邊，真是“歡聲笑語滿校園，時時刻刻在身邊。”

歡聲笑語滿校園小練筆篇二

快放寒假的前一個星期，20xx年的第一場雪終于來臨了，皚皚白雪飄飄灑灑的從空中落了下來，真是“未若柳絮因風起”呀！

雪下了一個晚上，早上起來從窗外望去，啊！樹尖上、房頂上和地面上都鋪了一層雪白的地毯，地面上有著學習好的同學的腳印，那是他們辛勞的痕跡。

吃完早飯，同學們都在教學樓下或在操場上堆雪人、打雪仗、滑雪，玩的可開心了。你看那邊，兩個人拉著一個人在滑雪，那兩個人突然一松手，那個人便摔倒在雪了，摔了一跤，另外兩人哈哈大笑，而摔倒的那人并不生氣，他們又去玩了。在看那邊，幾個同學在玩打雪仗，一個同學手拿無數炮彈，對著另一個同學砸去，那位同學中彈了，咋的同學哈哈大笑，忽然，有一個同學拿了一個炮彈向笑的同學砸去，正好砸到笑的同學的嘴里，但那位同學笑笑說：“玩的有點渴了，多謝你的無味冰淇淋。”引得別的同學也笑了，他們在笑聲中又玩了起來。在看那，一群女生在堆雪人，他們把雪人打扮的漂漂亮亮的。

歡聲笑語滿校園小練筆篇三

“叮鈴鈴”清脆的下課鈴聲響徹校園，原來安靜的校園就像平靜的湖面扔進了一塊石子，蕩起層層漣漪。校園里每個角落都有同學們活潑的身影、快樂的笑聲。

聽，“姐妹們，快來玩跳皮筋。”一聲號召，女生成群結隊地奔向操場，快速地拉開一條皮筋開心地跳著。只見一個頭扎牛角辮的女生雙腳一勾一掀就跳到了繩外面；又見一個女生羞紅著臉，小心翼翼地跳著，生怕摔倒似的；那個身穿黃色連衣裙的女生一會跳、一會勾、一會交叉，上下翻飛，像在繩子上跳起芭蕾舞，引得別的女生喝彩連連。

看，操場右邊的鳳凰樹底下，踢毽子又拉開了序幕。一群女生圍成一個小圈，就開始互相將毽子傳遞給對方。一個女生如同玩雜技一般，將傳來的`毽子踢前踢后，好一會兒才依依不舍傳遞給對方；那個女生見毽球過來將頭一仰，便將球接住，一個拐踢，看得別的女生目瞪口呆，大家都情不自禁地為她鼓起雷鳴般的掌聲。

“加油！加油！加油！”一陣陣響徹云霄的吶喊聲吸引了一大群男生涌向籃球場。原來籃球場內正在舉行一場激烈的比賽。只見一個男生在籃球架下被死死地防著。突然，他將身子向下壓，往前一跨脫離了敵方的防守范圍，一個起跳，“哐當！”球進了，觀眾見了，紛紛豎起大拇指。

操場粉白的墻上那“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”十四個字在陽光下熠熠生輝，這就是我的校園生活。

歡聲笑語滿校園小練筆篇四

已知：“校園”為名詞，詞典解釋為專門進行教育的機構。

求證：校園=笑園，即充滿歡笑的樂園。證明如下：

小結：操場是我們的樂園，也是笑聲的“存儲罐”。

步驟二：從課堂中尋找笑聲上課鈴一響，同學們便滿頭大汗地從操場“征戰”而歸。接下來，你便可以領略到“老師講課口沫橫飛，同學們聽課各有千秋”的景象。看！這位大姐在埋頭苦讀小說，那位仁兄在夢會周公。老師見狀，雙手一背，緩緩地念起他自編的《睡覺論》來：“請大家不要以睡覺的姿態出現在課堂上，你睡著了是小事，感冒了是大事；你感冒了是小事，傳染給同學是大事；傳染給同學是小事，傳染給老師乃是大大事？”“瞌睡男”正跟周公下著棋，老師的話他哪里聽得進去？同桌不忍心大家的耳朵跟著受折磨，用手肘猛地一推。“瞌睡男”嚇了一跳，猛地站起來，被壓紅的臉上還掛著口水：“老師，這道題？我也不會？”“哈哈哈？”全班同學捧腹大笑。

小結：偶爾的笑料，讓我們的課堂更加活躍。那些“暗度陳倉”的同學，沒能逃過班主任的“火眼金睛”。他們在課后專人學習班“閉門思過”后，上課再也沒有開小差了。

步驟三：從中尋找笑聲“名次誠可貴，面子價更高。若為故，二者皆可拋。”為了在考場上過關斬將，獲得佳績，有的同學竟作起弊來，因此鬧了不少笑話。有的伸長脖子“望穿秋水”，有的“飛鴿傳書”，有的發送“聲音暗號”？有一名男生甚至將課本放在大腿上，明目張膽地抄寫。監考老師悄無聲息走到其后，小聲問：“這課本怎么回事？”

該同學過于投入，頭也沒抬：“桌子里東西太多，放不下，只好放在腿上。”話音剛落，該生突然覺得背后似有一陣涼意，猛一抬頭，發現問話的竟然是老師，頓時傻眼了，結結巴巴道：“老師，我錯了？”作弊“三十六計”遇到了老師們的“監考兵法”，都敗下陣來。

小結：班主任像抓住了老鼠的黑貓警長，對“不法之徒”進行了循循善誘的教導。有了這次教訓，他們再也不敢在考場上與功夫深厚的老師“較量”了，紛紛“改邪歸正”，加入了學習行列。

歡聲笑語滿校園小練筆篇五

今天，我興致勃勃地去陽光喔上課，當我背著書包，走進電梯時，電梯“嗖”的一下，飛速上升。過來幾分鐘，我居然來到了“—”樓，我一走去電梯，就想嘔吐，這時，我發現我來到了“月明喔”！

花之曲。

我走到校門口，發現這個校園是沒有校門的，連欄桿都沒有，我心想：這個校園的安全很有問題。我走進校門，微微地飄來一陣優美動聽、清脆悅耳的音樂聲，我四處望望，沒有廣播呀！是我幻聽了？于是，我繼續向里去，居然發現了一種會唱歌的花。它在花瓣是七彩的，花芯和人臉一樣，花枝可跟著旋律，微微晃動。

鳥之樂。

我走在操場上，忽然，飛來了幾只小紅鳥，它們全身紅紅的，頭上有一個角，嘴是尖尖的，尾巴高高的翹起。它們一會兒在天上嬉戲玩耍，一會兒在枝頭玩捉迷藏，一會兒落在地上，吃樹上落下的果實。它們是多么自由自在，無拘無束呀。

學之者。

走著走著，來到了一間課室的我發現了一個奇怪的現象。有的同學拿起一本書時，出現了一道光，然后同學不見了，有的同學在老師的帶領下，竟然走進了一張圖片里去。我問了一下老師，原來是人們可以走進書中，做隨意一個角色，感受書中角色的心理，這是有時候讀書也感受不到的情趣。

人之和。

于是，我又問了老師一個困擾我的問題：

“老師，為什么你們學校四周沒有欄桿？”

“讓我這樣和你說明吧！”

……。

原來，人們可以知道對方心理是好是壞，如果是壞，心理好的人會把心理壞的人的心理變回好；如果心理壞的比好的人多呢？我問了一下，原來也不怕，心理好的人會反敗為勝，把所有心理壞的人變好。所以就不用欄桿了！

我聽完之后看了一下表，呀！要上課了！于是我告別了學校，又坐著“怪電梯”回到陽光喔上課。

歡聲笑語滿校園小練筆篇六

我們的校園是一個鳥語花香，歡聲笑語的校園。

我們的校園可美麗了，雖然沒有鮮花裝飾但是有幾座宏偉的教學樓，在操場的兩邊還有好幾株楊樹，讓校園更栩栩如生，我每天生活在這樣的校園里，感到非常的幸福。

我們校園的聲音可就更美了，每天早上，朗朗的讀書聲便傳入你的耳朵，讓你感到心里一陣溫暖，下課以后你就能聽到另外一種聲音了，那就是同學們的嬉笑聲，這種聲音可比讀書聲要好聽的多，心里又浮現出溫暖的感覺，啊！這種感覺真讓我感到角舒服，生活在這樣的校園里真讓人感到幸本站福。

我們有許多棟教學樓不論你走到哪里都能聽見那溫暖你心的讀書聲，這樣能讓你從早上一直開心到下午，每當我看到同學們下課玩耍的時候我的心里會特別的開心。

再說另一個教學樓，那里面的學生都是一些低年級的學生，那個教學樓里面還有孔子的雕像呢，文學中略帶一點威武，我們對這座孔子的雕像非常的尊敬，我們都不。隨意的侵犯他的地盤，心如上的學生們也。不大聲說話好像是對孔子非常的尊敬，在這棟樓上你只能在班級門口聽見讀書聲。

這就是我的校園，多么美好的校園呀。

歡聲笑語滿校園小練筆篇七

秋天了，天漸漸的變得涼快了。人人穿著薄薄的忖衫，有時會加上一兩件外套。校園里很安靜，好像沒有人似的。葉子落了，那棵棵香樟樹發出幽幽的香味，校園仍是沒有改變。不一會兒，同學，學生們都三三兩兩的進來了。

惠說：“沒事的，你下課去問問他。”

老師說：“陽同學，嗯…~~你就先坐在影得坐在的座位上吧！”說著就把陽帶到我的面前，然后說：“影，你就看看后面的三張座位，你坐哪？”

我回頭一看，我的天！靠，是慶，鏡，康，我們班的帥哥全坐在后面。這就難選了，我對老師說：“老師啊，你說我坐哪就坐那邊吧！”

“那你就和康坐吧。你也可以去管管他，他上課老是說話！”老師說。

老師啊，你可是真會挑，挑一個最帥的給我。

“影，你可真好啊，和康坐。”宇在那諷刺我。（宇是我老哥。）。

“一般般，豬頭宇，你再說呢！”我氣呼呼的說。

下課了，宇在哪里欺負我。

我下課跑到老師的辦公室，對老師說：“老師，我希望你能把宇和惠和我們一起做。”老師想了一會兒答應了。我高興的回教室了，嘴角上掛著微笑。

歡聲笑語滿校園小練筆篇八

“哈哈……哈哈……”教室里傳來了一陣陣的歡笑聲，這是我們自然作文班正在進行有趣的拼句子游戲。

老師宣布游戲規則是這樣的：全班同學分成三組，每組準備一張紙。第一組同學商量在紙上寫三個“什么樣的誰，”第二組同學商量在紙上寫三個“在什么樣的哪里？”第三組同學商量在紙上寫三個“怎樣地干什么。”寫的時候都要保密，不能讓別人看見，聽到。寫完后，把句子標上“1、2、3。”然后每組派一個代表，按照順序讀，拼在一起就是一個有趣的句子。然后交換寫的內容，再拼句子，一共進行三輪游戲。

這時我們組有同學提議說：“不如我們寫津津有味地吃著雞腿，怎么樣？”我們異口同聲地回答：“好好好！我們贊同！”這時我又提議：“我們寫班長拿著教鞭棍管理班級。”“行！”同學們同聲說。最后我們還是寫上“躺在床上津津有味地看著《西游記》”

寫完之后，我們組派了一個代表王麓銘，第一組代表是劉乙飛，第二組代表是徐東陽。開始讀了：“帶著橙色帽子，沒長一根頭發的光頭強，在臭氣熏天的廁所里津津有味地啃著雞腿。”剛讀完，全班同學頓時哄堂大笑。瞧！有的笑得眼睛和鼻子嘴巴擠在一起，像一個笑瞇瞇的佛祖，有的一邊拍著桌子，一邊笑，有的笑得眼淚都流了出來。

第二輪游戲開始了，我們轉成了第一小組。我們圍成一個圈，我說：“我們寫頭發短短的，皮膚黑黑的拿著棍子管班的班長劉乙飛。”“行！”同學們非常滿意。這時又有同學說：“我們寫白白胖胖的肥頭豬八戒，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地回答。這時有一位同學急急忙忙地寫了一句話，然后走開了。

完工之后，我被派出代表，開始讀了：“白白胖胖的肥頭豬八戒在熱鬧非凡的菜市場，蹺著二郎腿玩手機。”語音還沒落地，同學們都笑得前仰后合。劉峻瀟跺著腳，晃著腦袋，“撲通”一聲，就笑倒了。有的同學笑得捂著肚子，有的抱著頭笑，開心極了，教室里成了歡樂的海洋。

游戲在我們的歡聲笑語中結束了，我真想再玩一次呀！

歡聲笑語滿校園小練筆篇九

下課鈴響了，同學們像脫了弦的箭一樣飛快地跑入操場，參加自己喜歡的游戲，操場上一下子熱鬧起來了。

看，東墻那邊有許多同學在跳牛皮筋，那個扎了馬尾辮同學她跳得多歡哪，一邊唱還一邊唱著歌，看她的腿抬得高高的，長長的馬尾辮一上一下地在飛舞，好像兩只美麗的蝴蝶在飛舞，在旁邊的同學也在為她加油。

大樹底下有一群同學正在玩老鷹捉小雞的游戲，老母雞張開雙肩盡力地保護自己的孩子，小雞緊緊拉著老母雞的衣服，拉成了一條龍，怕老鷹把自己捉去。老鷹像猛虎一樣猛地沖上去，一下子捉住了一只小雞。他們玩得多開心那！

操場的東面有一群同學正在扔沙包，有一個大力士他的沙包又重又沉，一扔過去，打中了中間的小明，中間的另一位同學吸取了小明的教訓，左躲右閃，一個沙包也打不中他。

操場上還有許多同學在玩游戲，有的玩貓捉老鼠、丟手絹、踢鍵子，還有許多說也說不完。操場上空回蕩著同學們的歡叫聲，這個課間真熱鬧啊！

歡聲笑語滿校園小練筆篇十

我們的校園從早到晚都充滿著歡聲笑語。

叮咚！上課了，同學們滿頭大汗。滿臉笑容的陸續回到教室，同學和老師簡單而又誠懇的問了好。就開講了，同學們聚精會神的聽老師講題，微笑著和老師討論題。教室里充滿了活力。

上體育課了，同學們如超人一般嗖的一聲就來到了操場。解散了，同學們都紛紛找到了自己的愛好，有的同學打籃球，有的同學在打乒乓球，整個操場上充滿了歡聲笑。

叮鈴鈴，下課鈴響了。鴉雀無聲的教室里，隨著老師的一聲：“下課。”那聚精會神聽講的同學們突然爆發出一陣歡騰的歡叫聲。同學們吳沖龍的小鳥一般飛出教室，來到了操場，廁所上一瞬間滿是歡聲笑語。看那邊本站幾個同學你拉著我衣服，我那是你衣服，再跟小火車看那女同學。他在那數著：“123……”

讓哥哥摸拿來跳繩不緊不慢地有節奏地擺動著，兩只腿也在不停地跳閘。這看這里兩個朋友發生了矛盾，你一拳我一腳打的不可開交。那個人抱在一起，在地上翻打著是滿身是土，就幾個同學發現了。把他們拉了起來，一個勁兒的勸，終于兩個朋友不不氣前嫌。玩在了一起。

還有幾個同學在走廊上交頭接耳。說悄悄話，還不是個笑一笑，一個同學生氣的追著另一同學。這樣子是剛剛那個同學惡搞。

這無處不在的歡聲笑語使我們的校園充滿活力，十分溫暖因為有著歡聲笑語，就算是極冷的冬天，我們也十分溫暖。

歡聲笑語滿校園小練筆篇十一

“叮鈴，叮鈴……”一陣清脆的下課鈴響了起來，只聽老師的一句“下課”，同學們便立馬飛奔出了教室。

整個美麗的校園在課間里盡情歡快，不管是在操場上，走廊里，還是在其他地方，都有同學們活潑的身影，綻放的笑臉，歡樂的笑聲。

看，教學樓的走廊上六二班的許多男孩們在那里高聲談論著什么，還不時傳來一陣陣歡快的笑聲，一看便知道他們在聊什么開心的事。低年級的孩子們，有的跳繩，有的跳皮筋，有的在躲貓貓，好不熱鬧！

操場上乒乓球臺案邊和球籃下都擠滿了人。只見小小的黃色的乒乓球左攻右擊，剛擋回去，又飛回來，說時遲，那時快，幾乎就在球剛出手的瞬間，它又飛回來…這可見雙方都是久經沙場的勇將啊。勝利者得意的微笑，失誤者的不甘示弱，圍觀者的叫好聲，構成了一幅和諧的畫面。打籃球的學生你爭我奪，有的打得汗流浹背，有的臉漲的通紅，有的累的跑不動了…突然，高個子那個球員來了一個空心球，頓時，全場歡呼一片。

一邊唱著歌一邊轉圈圈，邊轉邊笑，有時候還會作勢踢上兩腳，哈哈！看，看，她們又干嘛去了？這不是我們敬愛的班主任嗎？她們這是要干嘛？只見她們把隊伍中兩個人的手分開，跑上前去把老師給圍住，邊說“我愛學習，學習使我媽快樂，我媽快樂，全家快樂；我愛學習，學習使老師快樂，大家快樂！”在老師驚喜的笑聲中，她們歡呼雀躍著散了，多么溫馨與歡樂的畫面！

歡聲笑語滿校園小練筆篇十二

時間過得真快，轉眼間，2007年的課程已經結束了，在過去的一年里，我在學校里度過了許多快樂的時光。經歷了許多酸甜苦辣的日子，特別是有一節科學課令我難以忘懷。

學老師講三棱鏡能將陽光分解成彩虹時。剛和同桌都不太相信，在一次偶然的情況下，我突然看見湛率的一支自動鉛筆上有一個有棱角又透明東西很像三棱鏡，這時一束陽光照射在上面，在桌子上顯現出一片彩虹。我非常驚訝，馬上告訴了湛率，她也目瞪口呆。我想：一定是那個玩意起到了三棱鏡的作用，看來，天空之所以可以出現彩虹，一定是雨水也起到了三棱鏡的作用。這下，我不得不相信三棱鏡能分解陽光了。

在上課的時候，我們認真仔細的聽課；在下課的時候，我們玩的游戲多姿多彩。在學校度過的時光有時很快樂，有時也很難過，但校園生活豐富多彩，我愛我的校園。

歡聲笑語滿校園小練筆篇十三

"丁鈴鈴"下課了，同學們如潮水一般，涌向操場。你看那兒，有許多同學在玩空竹，跳繩……整個校園立即沸騰起來。在操場的一個角落，同學們在抖空竹，那一個個五顏六色的空竹，就像一張張可愛的'笑臉，在繩子哥哥中間蹦來蹦去。

繩子哥哥還有更有趣的游戲呢，繩子哥哥把自己繞來繞去，空竹就在上面蹦啊，跳啊。好像小朋友在玩蹦蹦床，你聽，它們還在"咯咯咯"地樂呢！另一個角落，一群孩子們在玩踢毽子。那些小毽子，玩得更開心，在小朋友的腳上，乎上乎下的，張著大嘴巴，笑得好甜呀。小毽子們穿著不同顏色的衣服，還比美呢。

有的卻不服：＂比美有什么用？還不如比比誰跳的高呢！＂說著，這個小毽子嗖的一下蹦的高高的。看，同學們玩的多開心，操場多熱鬧。你看，還有許多小＂毛毛狗＂從樹上飛快的＂跑＂下來也來湊熱鬧了。同學們拿小＂毛毛狗＂互相逗著，玩著。＂丁鈴鈴＂上課了，同學們從操場上，飛快地回到了教室里。可是，操場里依然還是那么熱鬧。不信，你聽，同學們朗朗的讀書聲。

歡聲笑語滿校園小練筆篇十四

校園里時時刻刻都會發生開心事，最近，我有了一件開心事，下面，就讓我一吐為快吧！

一個月以前，老師推薦我參加全國少先隊隊刊《小主人報》的面試，我聽到這個好消息后高興地差點跳起來，我一回家就叫爸爸媽媽幫我填報名表，填好之后，我第二天就迫不及待地就交給了老師。過了幾天，我接到了面試通知，叫我11月29日去南昌市科技活動中心參加面試。于是，我29日一大早我就起了床，趕緊洗好臉刷好牙，生怕遲到。我早早地來到了考場，等了好一會兒，終于開始面試了，一個老師帶著我們來到了一間筆試的教室，一開始我緊張極了，生怕名落孫山，老師先給我們每人發了一張紙，要求我們寫好姓名，再把上面的第一道題做一下。我仔細審題，看見要求我們把上面的話再抄一遍，那不是太簡單了嗎！我馬上搞定了。接著我和第一批參賽者一起來到口語面試的地方，那位阿姨問了幾個問題，一旁的特約小記者在給我打分。最后一關，老師讓我們模擬采訪自己的爸爸媽媽，接著，又發了一張試卷給我們，讓我們寫上問題讓父母來回答，我懷著緊張的心，立刻把采訪卷交給了媽媽，當媽媽答完卷子以后，我立刻拿著卷子交了上去，和爸爸媽媽回家了。過了幾天，錄取名單出來了，我被錄取了，我激動地帶著媽媽去報了名，報完了名就回家了。

那一天，我成為了一名真正的小記者，我將會把這一天永遠地記在我的心里！

歡聲笑語滿校園小練筆篇十五

國慶長假即將來臨，學校照例舉辦了一年一度的秋季運動會。

一進校門，校園里到處都充滿了歡聲笑語。大家三三兩兩的聚在一起，興高采烈地議論著。會進行什么項目，誰又是這些項目中的明星？八年級的同學還在回憶著往屆運動會的歡笑；七年級的同學眼中滿是好奇的等待。

參加比賽項目的同學興奮而又激動的準備著。我也是其中的一員，心里“蓬蓬”的，像有一面小鼓在敲打著。我努力控制住緊張的心情，讓笑容始終洋溢在自己的臉上，心里卻不停地想著：“我一定要拿到第一名，好為班級爭光。”作為啦啦隊的其他同學也不例外，她們高喊著響亮的口號，用他們產蘭的笑容，一方面緩解運動員的緊張，一方面又為運動員加油打氣。

運動會正式開始了，我參加的第一個運動項目是跳遠，來到沙坑前，根據裁判員的安排，我們按順序進行比賽。排在我前面的一位同學模仿著電視劇里的男主角自言自語的說：“相信自己，你一定做得到。”他那一本正經的樣子讓我忍俊不禁。他卻轉過頭對我說：“這是勵志，你懂嗎？”這句話提醒了我，該怎樣發掘自己的潛能呢？就在我若有所思的時候，他開始助跑，起跳，騰空，一個不標準的飛翔動作，結果以一個不雅的姿勢，趴在了沙坑里。讓圍觀的同學們，笑聲，噓聲，響成一片。

參加完跳遠比賽，從廣播中傳來提示聲：“接下來是男子1000長跑，請運動員們做好準備。”這可是這次運動會的重頭戲。我們班有幾位長跑高手都報名參加了。有著非常大的希望得到第一名，我趕緊來到場邊觀看。“請選手們各就各位，預備。”隨后裁判員扣響了發令槍。隨著槍響只見選手們如離弦之箭一樣都向著終點飛奔著。幾圈過后我們班的選手已經把其他選手甩了一大截，可就在這時不可思議的一幕發生了，他突然停了下來。開始慢走著，臉上滿面春風，仿佛幻想著自己領獎的情景。還有一圈！圍觀的同學著急的喊了起來。他猛的一振，從夢中醒了過來，急忙向前方追趕。可為時已晚，最終他以第三名的成績結束比賽。面對全班同學失望的目光，他尷尬的笑了笑。

運動會進行著，讓人歡笑的場面不斷上演著。笑聲中有銳意進取，笑聲中有團結互助，笑聲中有奮勇拼搏。笑聲充滿著整個校園。

歡聲笑語滿校園小練筆篇十六

溫暖的陽光穿過枝葉間的縫隙，像金黃金黃的碎金子灑在了草地上。春風吹過樹葉，和樹葉一起演奏了一曲美妙的樂曲。風娃娃鉆進教室，吹拂著同學們的臉龐。你看，老師正在給同學們發糖呢！老師微笑著說：“下面有請全年級第一的小紅同學上臺領獎！”小紅的笑容像一朵綻放的花兒，老師遞給小紅一袋五顏六色的糖，有紅色的，有黃色的，各種各樣的都有。小紅蹦蹦跳跳地回到了座位上。把糖分享給周圍的同學們，同學們個個咧著嘴笑，津津有味的吃了起來。教室頓時變成了香味四散的花房。

湛綠色作文網藍的天上飄著綿羊形狀的白云，下面是足球場。你看，那個班的男生們正在踢足球，其中一名個子矮矮的、瘦瘦的男生，目不轉睛地盯著滾來的足球。“嘭”的一聲，霎時間，每個人都哈哈大笑起來，你以為他把球踢進了球門，其實他并沒有踢到球，而是把鞋踢進球門啦！有的同學扶著柱子笑，有的同學捂著肚子笑，還有的同學笑的直不起腰來。瞬間，笑聲響徹了校園。

無論是在教室還是操場，無論是在校內還是校外，到處充滿了歡聲笑語，讓我們團結友愛，互幫互助，把快樂灑滿城市的角角落落吧！

歡聲笑語滿校園小練筆篇十七

存和死亡就只隔了薄薄的一扇門，推門，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無常。

2008年中國人才從雪災的陰影中走出，不料又是天災，四川汶川發生了里氏8.0級的特大地震。

為了盡快幫助災區人民重建家園，我們學校賣活動。有的同學捐出了自己心愛的玩具，有的同學捐出了自己積攢多年的零花錢，大家的熱情非常高漲。

在琳瑯滿目的物品中，義賣活動我很快發現了一些自己喜愛的東西。可抬咦？我們的展區怎么無人問津？怎么只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒有一個人來，我便改變了推銷“戰術”，盯住了一個二年級的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應有盡有，有毛絨玩具、書、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒有再說什么，離么辦！照這樣一個顧客也來不了！但一想到地震災區一雙雙手從廢墟中堅強的伸了出來；當想到孩子被救出來敬了個隊禮時；當我想到一個9歲的男孩不顧一切沖進廢墟去救自己的同伴時。我的眼睛濕潤了，又了。我突然發現一個小男孩在我們班的展區旁邊轉，我可不會放過這大好時機！于是迅速跑到他身邊，親切地問：“小弟弟，你要點什么，我們班的物品應有盡有，尤其是書，文學類的有《兒童文學》、《海底兩萬里》，幻想類的有《哈利波特》等”，“那有描寫小動物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲記》就是這樣的書。他描寫了法布爾懷著對生命的熱愛和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲的研究之中。我們應該向他學習熱愛生命熱愛昆蟲。”我說著。他掏出了十元錢，買走了這本書。義賣結束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因為我通過自己的努力為災區人民獻上了一份微薄之力。

我們的校園是一個大集體，這里的生活是豐富多彩的。在這里我學會了共處，學會了關愛，學會了幫助，學會了求知。校園的生活多么美好！