無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

青春萬歲詩朗誦篇一

作為廣受矚目的電視綜藝節目，河南衛視的《青春萬歲》集結了來自全國各地的青年才俊。這檔節目以其獨特的形式、鮮明的風格和深入的主題，吸引了無數觀眾的關注。本人在收看了該節目后，有許多感悟和收獲，于是寫下這篇心得體會，和大家分享自己的經驗。

第二段：節目中的主要形式和風格。

《青春萬歲》的最大特點在于節目形式的創新和風格的獨特。這個節目以“青春”和“萬歲”為主題，以“挑戰”和“成長”為基調，通過一系列有趣、創新的形式，展現了青年才俊們勇于挑戰自我、掌控自己命運的精神面貌。他們在節目中展示了各自的才華和魅力，體現了中國青年的自信、豁達和勇氣。同時，在這個節目中，我們還能感受到中國優秀傳統文化的溫馨和人性的關懷，而這正是《青春萬歲》所追求的“成王敗寇皆是英雄，行俠仗義是品質”的核心理念。

第三段：節目中的啟示和感悟。

通過收看《青春萬歲》，我們很容易對自己提出幾個問題：我們是否善于發現并挖掘自身的優勢和潛力？我們是否善于把握機會，挑戰自我，成長為更好的自己？我們是否在成長過程中，保持一份真摯的心，關注他人的困境，為他們伸出援手？這些問題是我們在現實生活中難以避免面對的，而《青春萬歲》的節目內容，正是對這些問題的直接回應和啟示。在這個節目中，我們可以學習到很多關于生活和人性的智慧，這些智慧之所以有價值，是因為它們可以幫助我們深入自己內心，保持一份本真的狀態，走向成長的道路。

第四段：節目對觀眾的啟示和教育。

《青春萬歲》不僅是一檔娛樂節目，更是一部關于人性、生命和社會的良心教育片。在這個節目中，我們可以看到很多有用的教育啟示：熱愛生命、珍視時間、持續發展、積極進取、關懷他人。這些啟示都非常的簡單明了，卻深入到了人內心最深處。通過這個節目，我們有機會理清自己的價值觀和生命觀，這對于我們的成長和發展來說，是至關重要的。

第五段：結語。

總結起來，《青春萬歲》這個綜藝節目，以其獨特的形式和深刻的內涵，展現了中國青年的獨特風采和時代精神。這個節目將現代化的電視娛樂和中國傳統文化相結合，形成了一種全新的風格和實驗。通過這個節目，我們可以收獲對自己和生命的認知和領悟，這對我們的成長和發展，有著重要的作用。希望在未來的歲月里，《青春萬歲》能夠繼續給我們帶來更多的啟示和感動。

青春萬歲詩朗誦篇二

聽著屬于自己的歌，編織著自己夢想的童話。我們的生活很簡單，很快樂，很美麗。

做自己喜歡的事，努力實現自己的夢想，人生苦短，時間卻一去不返。青春就像一張心心相印的餐巾紙，輕輕一桶就破了，就是殘缺不全的了。握緊雙手，虔誠的向上帝祈禱，神啊，放慢你那匆忙的腳步，因為我更喜歡躺在草地里聽著周杰倫的《我的地盤》。

總覺得我的青春好像是鄰家小男孩折的紙飛機。隨風而來，帶來了我五色的夢，七彩的回憶。于是，我開始瘋狂，開始暴躁，開始臭美，甚至試圖開始，開始自己的愛戀。媽媽說，把它們埋在心底吧，不要為青春妖媚的外殼所鼓噪，完成你需要做的事情，你會發現青春更深沉的內涵。

青春屬于瘋狂，屬于叛逆，青春屬于我們。熱愛青春，就是熱愛生命，熱愛生活。

瘋狂的敲擊著鍵盤，拿著麥克風扯著我的大嗓門，在我地盤這，你就得聽我的。這才是我的青春，屬于我的青春。小妹怪異的望著我，她不懂，她太純潔；叔叔厭惡的瞪著我，他不懂，他太復雜。只有我懂，因為青春只屬于我。

我可以在正在放映《頭文字d》的電影院，大聲喊，京介（陳冠希飾）加油，加油，加油，即使被別人當成傻子，被轟出電影院，也無所謂;也可以在大暴雨中奔跑，盡情的釋放自己。即使被行人當成瘋子，也沒什麼大不了，因為我擁有青春。

哈哈哈哈，青春就是這樣，這樣無常，這樣瘋狂。

我夢見，我站在珠穆朗瑪峰，海拔8848米的地方，騰空躍起，揮舞著手臂，跳了下來，耳邊的風聲呼呼的吹過，他們說：我真嫉妒你，因為你有青春。

青春萬歲詩朗誦篇三

但你畏懼了嗎？退縮了嗎？不，登上十八歲的臺階，我們應該比任何時候都感到時間的滾滾流逝。歲月匆匆，難到你真的愿意作一名匆匆過客嗎？青春年少，難道你真的愿意人生如夢？苦惱悲觀的日志，鮮花凋零的日子，也曾仰頭問天，冥冥中，也曾想起媽媽那顫抖的話：外面的風大，要早些回家。是的，外面的風很大，雨也很急，但我不再害怕，因為我十八歲了。我的肩膀雖然稚嫩，但我心中，卻有一枚輝煌的太陽！十八歲，明白一個道理：花開有落，人有離有合;十八歲，記住那個道理：只有得失兩忘的人，才會執著追求，風雨兼程;只有寵辱不驚的人，才會得失兩忘，勇往直前;十八歲，把這個道理刻在心里，坦然面對眼淚和微笑，因為我們已經十八歲了，十八歲，這個火一樣的年齡啊！

失敗和險阻又能將我奈何？十八歲，我們雖不具有“山舞銀蛇，原馳蠟象”的磅礴氣勢，卻有“欲與天公試比高”的精神，只要奮斗，就能成功，正所謂“自古英雄出少年”，何況社會上洪流滾滾，我們不用擔心“英雄無用武之地！”十八歲，我們腳踏實地，頭頂青天;十八歲，我們仰望明月，追趕太陽;十八歲，不畏艱難，不畏險阻，敢踏出荊棘泥濘;十八歲，傾熱血為江，以信心筑船，證明自己便是遠方的航標燈。同學們，我們的同齡人，我的朋友們！

不為別人，就為自己，就為歲月賜給我們年輕的臂膀和這一腔熱情，伸出你們年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈波斬浪，證明自己便是遠方的航標燈。十八而志，青春萬歲！

青春萬歲詩朗誦篇四

“青春萬歲”當我會上《青春萬歲》這本書時，心里由衷的發現這樣的感受，盡管主人公與我嗎現代的2個人但是對組國的熱情和對青春的眷戀之情，卻把我們緊緊連在了一起。

這本書描寫的是解放初期北京的一群女中學生的學習和生活。我們與她們之間有這一些不同點，但也存在一些共同點，因為正是這些工共同點溝通了我們之間的思想，使我深深的了解了她們。

這群純真善良的女孩子，每個都有這個人的個性和脾氣，優點缺點，一個個具有鮮明個性的人物給我留下了深刻的影像。

鄭波是一個自強，奮進的女孩。她在班里團支書，思想進步，關心仇人，讓我感動的是她的堅強和富有‘鉆“勁，使我難忘的是她為了解難題，花了9個鐘頭，犧牲了自個的娛樂時間，這是多么不易啊。更使我難忘的是她在失去相依為命的媽媽后，仍能全身心的投入學習，令那些遇到一點挫折就灰心喪氣，中途退出的人自慚形穢。

還有李春，她本是一個自私薄利的人。但在同學的幫助下，她勇于認錯，改正了缺點。

通過讀《青春萬歲》這本書，我從主人公的閃光點中汲取了營養。我深深的想到：一個人若沒有知識必然平庸，所以作為學生，我們一定要好好學習，但是更重要的是具有崇高的理想，那就是為了中華振興，祖國的富強做出貢獻。

青春無價，朋友，請珍惜這人生中最美好的時光吧。那么當你回首往事時，就不會因虛度年華而悔恨，不會因碌碌無為而羞恥，那是，你就會會驕傲的大喊“青春萬歲”。

青春萬歲詩朗誦篇五

青春在書聲朗朗的教室里，青春是渴望知識的眼睛；青春在窗明幾凈的閱覽室里，青春是伏案讀書的身影；青春在繁花匝地的長廊下，青春是促膝談心的背影；青春在激情如火的運動場上，青春是百米沖刺的英姿……青春就在校園的每一個角落里。

十八歲，我們擁抱青春，輕舞飛揚。我們舞步翩翩，歌聲悠揚；我們天真爛漫，笑聲瑯瑯。我們盡情綻放青春的美麗，我們自由分享青春的榮光。

十八歲，我們擁抱青春，追求卓越。我們英姿勃發，卓犖不羈；我們風華正茂，揮斥方遒；我們仰望星空，腳踏大地；我們中流擊水，浪遏飛舟。

十八歲，我們擁抱青春，放飛夢想。我們擁有火焰的激情，我們擁有大海的胸懷，我們擁有鯤鵬的志向，我們擁有虎豹的力量。

青春是一首振奮人心的歌，跳躍的音符，歡快的旋律，放歌今天，唱響未來；青春是一幅五彩斑斕的畫，明朗的色調，繽紛的色彩，繪寫人生，刻畫希望；青春是一個奇妙無比的夢，純凈的心靈，真實的情愫，憧憬明天，夢想遠方。

青春是天生我材必有用，千金散盡還復來的自信，青春是會當凌絕頂，一覽眾山小的豪邁，青春是路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的執著，青春是莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行的灑脫，青春是安能折腰事權貴，使我不得開心顏的傲岸，青春是為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學，為萬世開太平的大志向、大氣魄、大境界。

我們驕傲，我們擁有世間最寶貴的財富青春；我們自豪，我們擁有生命最珍貴的元素激情。讓我們唱響青春之歌，用我們的激情書寫無愧于青春的詩篇，用我們的青春創造無愧于歷史的功業。

青春擁有廣闊的發展空間，青春擁有無限的發展潛能，青春的中國是明日的中國，青春的世界是明天的世界，我們是歷史的見證者，我們是時代的創造者，我們是新世紀的'共和國公民，我們是中華民族明天的棟梁，我們追求科學、民主、自由，我們篤行理性、寬容、正義，我們堅信世界的明天一定更美好，我們堅信中華民族的偉大復興一定能實現。

將來，當我們走過青春，我們可以自豪地說：青春無悔，青春萬歲！

青春萬歲詩朗誦篇六

這首詩是長篇小說《青春萬歲》的序詩。小說可以說就是作者及其同時代人流金歲月中最令人難忘的故事。

同整部小說一樣，這首序詩寫滿了那個時代的青年人特有的燃燒的、沸騰的激情。在經歷了戰爭、苦難之后，面對新生的祖國，他們從心底發出了真切的呼喚。渴望與向往，誓言與暢想，無一不展示了那個時代青年人特有的獻身祖國、建設祖國的自豪與責任、豪情與壯志。與當時匯聚了青春意向的詩壇相呼應,王蒙的長篇小說《青春萬歲》也是以“序詩”開篇:“所有的日子，所有的日子都來吧，/讓我編織你們，用青春的金線，/和幸福的瓔珞，編織你們。/”“是單純的日子，也是多變的日子，/浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，/從來都興高采烈，從來不淡漠，/眼淚，歡笑，深思，全是第一次。”在小說創作中大量運用抒情筆法,使某些章節、段落更近似詩歌和散文,這是《青春萬歲》在文體上比較明顯的特點。如果用傳統的眼光看,當時不滿20歲的作者更象抒情詩人，由于對“生活的愛,這種被生活所強烈地吸引、強烈地觸動著的感覺,使我走向了文學”，小說給人印象至深的,卻不是精心構制的故事段落,而是作者對“生活的愛”的情感的一次次噴涌。作者把他的抒情時代譜寫成了一首贊美生活的歌。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

青春萬歲詩朗誦篇七

30年前，16歲的我第一次閱讀了《青春萬歲》。因為與書中的.人物同齡，我一下子就愛上了王蒙筆下的那些可愛的高三女生：活潑開朗的楊薔云，樂于助人的鄭波，單薄瘦小、虔誠信教的呼瑪麗，內向少語、從軟弱走向堅強的蘇寧，一開始只顧自己、后來變得無私熱情的李春……我也和她們一樣，刻苦學習，抱著為祖國富強而讀書的堅定信念。這本書的序詩深深地感動著我：“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們。用青春的金線和幸福的瓔珞，編織你們……”

20年前，在企業工作的我，作為班長，要帶動全班人進步。捧讀《青春萬歲》，把楊薔云與鄭波幫助李春進步的那一段認真地讀了好幾遍，深受啟發。于是，我把同班女工都當成自己的好姐妹，生活中關心她們，工作中以身作則，吃苦在前，共同進步。感謝這本書，讓我認識到集體的力量與智慧，遠勝過一個人的優秀與出色，讓我深刻地懂得了百花齊放春滿園。

10年前，人到中年的我，匯入失業大軍的行列，整日在烈日下奔波求職。為求生存我什么都干，但賺錢極少。郁悶中三讀《青春萬歲》，我對自己說，滿懷希望地生活，明天一定會光明而燦爛。這本書，讓我找到自己前進的方向，那就是，投身寫作，寫出一個美好的未來。

轉眼10年過去，寫作改變了我的人生，我實現了作家夢，加入了省作協。但在心底，這本書永遠是我前進的標尺。它所擁有的令人無可企及的高度，讓我看到了自身的渺小與平凡。激情洋溢的青春，在王蒙筆下是一面高揚的旗幟。笑看歲月更迭，日月交替，時空變幻，日新月異，它在光陰中款款走來，經住了時間的考驗，是一部彌足珍貴的傳世經典之作。當年，年僅19歲的王蒙寫下這部小說，之后與它一同經歷了無數磨難，直到26年后才得以出版。王蒙說，這本書，就作為青春的紀念吧。

而今，年過不惑的我，再次捧讀這本書，我如夢的青春歲月，風一般在眼前掠過。感謝這本書，滋養著我的精神世界，使我一直保持著高昂的斗志。在人生路上，于坎坷之中一路高歌猛進，奮勇向前。

飛揚的青春永不衰老。正如王蒙所說，每個時代的青春都不是吃素的，每個人的青春都無比美麗。也正如這本書結尾處所說：“明天給我們的到底有多少陽光和花朵，多少責任和期待，這，我們不太清楚。但我們都確定地知道了未來的生活道路，這道路就是為了祖國，為了社會主義獻出一切！”鏗鏘有力的話語，每讀至此我便心潮澎湃，令我更加有信心去實現我的文學夢。

青春萬歲詩朗誦篇八

王蒙是三零后，“三零后”的青春，距今近70年了，它過時了嗎?其實沒有。

1953年，19歲的王蒙創作出《青春萬歲》。50年代初，小說的主人公們正值高三，熱血澎湃又充滿憧憬的年紀。他們初中時就經歷了抗日戰爭、新中國成立，抗美援朝以及大建設，舊世界的許多塵屑，蒙蔽在他們心上，他們又是一群掙扎、焦躁的青年，《青春萬歲》正是王蒙那代人的青春。鄭波、楊薔云、呼瑪麗、蘇寧、李春他們用真實的生活向我們宣告：“誰的青春不奮斗，誰就不能青春萬歲；誰的青春不追夢，誰就不能青春萬歲。”

一幕幕跳動的場景，記錄了高中時代的精彩。充滿歡聲笑語的夏令營，幸福泉水、篝火晚會、詩歌朗誦……最精彩的是新年晚會，既有“一切為了偉大祖國”展覽會，又有全校聯歡，新年前的舞會、感謝，新年到來時的聯歡、祝福。在主人公看來，他們每一天都充滿活力，“每一天都是青春的無價的節日”。五一游行前，青年學生們“整天地盼著盼著”，為游行而準備花，楊薔云覺得“事先的準備和事后的回味要比游行的那一會兒有趣得多”；五一節的晚上，“對于節日的歡樂，雨又算得了什么？誰也沒被雨阻撓”，大雨也阻擋不了年輕人的激情。小說有多處50年代人們面對節日的狂歡心態，或許這種節日的狂歡來自于共和國成立不久，青年學生對建設新國家的激情，具有強烈的政治色彩。例如天安門的描寫“天安門喚起人們回憶英勇的過去，幻想光輝的未來，在天安門前，膽怯的人變得自信，小氣的人變得開闊，平庸的人也要想一些偉大的事情……”

集體中的每一個人都能生活得自如和向上，才算一個合格的集體。這也是王蒙在國家重視經濟建設、強調青年要學習文化知識的時候，反而更加對青年政治覺悟提出要求的原因。李春從小父母雙亡，生活在伯父家，受著伯父的憐愛與伯母的虐待雙重待遇。她自小東沖西闖，受過別人沒受的苦，用過別人沒有的心機，居然成為出類拔萃的學生。可她沒學會怎么做人，只是為自己著想，在參加軍事干校時沒報名，從而與周圍的人疏遠。李春撕掉了批評她不參加集體活動的墻報，在討論李春作為的團員大會上，鄭波向李春問出一個問題：“譬如，討論你像不像一個青年團員的樣子?”班級的質問并沒有引起李春反省，她反而繼續分鄭波、楊薔云對抗。她寫劇本諷刺說空話的團支書，諷刺不好功課的笨蛋。結果自己引以為傲的學習成績在期末被鄭波超越，李春才肯低頭承認自己的不足。李春用功學習是符合時代要求的，但是她的學習是一種“精致利己”式的學習。她忽視了生活的變化和身邊的人的悲喜，對同學們漠不關心，沒有朋友，甚至看不起那些不如她的'人，如吳長福、蘇寧等。比如李春說吳長福跳的是“肥豬舞”的時候，班級其他同學的反應是“一愣”，說明其他同學已經跟李春有了心理隔閡。袁先生自然更關注像李春這樣學習好的學生；而其他學習表現不突出的學生如蘇寧等他可能注意不到。但相較之下，校長對學生的關照就全面許多，她認為教師應該關心學生的一切，不僅僅是學習一方面。

他們想著怎樣才能在學習上力爭上游，如何在面對知識時有如饑似渴的感覺。全書上下流淌著一股積極向上的時代洪流。鄭波為了一道數學題抓耳撓腮思前想后八、九個小時，因為成績不如人而懊惱沮喪，因為被人反超而奮起直追，生活本來就是激流勇進。

當你讀過太多傷春悲秋的文字，陷入莫名的自怨自艾時，就來讀讀這本穿越70年風塵出現在你面前的《青春萬歲》吧，因為無論哪個時代，青春的悲喜總是相通的。它既承載著革命熱情又記錄著青春光輝，像一泓溪流，緩緩流淌心間，水清如許，澄清心靈。

青春萬歲詩朗誦篇九

常言道：“初生牛犢不怕虎。”站在十八歲路口的我們，將失敗留給往昔，將成功留給未來，將汗水留給現在！無知者無畏，青春萬歲。

——題記。

季羨林老先生曾經闡述過三種人生的境界。“獨上高樓，望盡天涯路。”此其一。曾幾何時，我們被挫折的塵灰蒙蔽了明媚的雙眼，曾幾何時，我們被失敗的污泥沾染了美好的志向，又是曾幾何時，我們被災難的鐵墻堵住了前進的道路。尼采曾說：“苦難是人生的財富。”我們真的沒有必要整日的傷春悲秋，更沒有必要因挫折而放棄抗爭。今日的失敗是明日成功前的序曲，人應該向前看，而不應該總因這樣或那樣的挫折而駐足回首，那會拖延我們前進的腳步。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此人生境界之二。人們常說，風雨過后，前方才會出現彩虹，荊棘過后，前方才會出現鮮花。那些姹紫嫣紅只屬于經過風雨，踏過荊棘的強者。如果說生命是一朵常開不敗的花，那挫折必然是其最好的養料，鮮艷程度與顏料的多少成正比。記得有位哲人曾說：“暴風雨來了，晴天還會晚么？”每個人的一生多多少少都會經歷挫折，沒有挫折的人生是不完整的人生，沒有滋潤它的養分花遲早也會枯萎。

“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”看似偶然的成功，確實憑借一直和汗水成為必然。這三種人生境界，都伴隨著風雨，挫折。

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這一直是我所向往的人生境界，一切都還來得及，來得及的愛，來得及的飛揚，來得及的燦爛人生。要堅信，明朝的舞臺定然有我的身影，明天書籍的某頁里定然有我的圈圈點點。

把那些都留給未來，留給明天，而現在，在我們青春最絢爛得時候，我們更應該用這青春熱血去拼搏，去打拼，拼出一個美好明天，拼出一個燦爛未來。

將汗水留給現在，將成功留給未來，無知者無畏，青春萬歲！

文檔為doc格式。

青春萬歲詩朗誦篇十

朗誦：丁建華喬榛。

青春萬歲(詩朗誦)-盡善盡美-德不孤，必有鄰!

所有的日子，所有的日子都來吧，

讓我們編織你們，用青春的金線，

和幸福的瓔珞，編織你們。

有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，

細雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行軍，

還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心……。

是轉眼過去的日子，也是充滿遐想的日子，

紛紛的心愿迷離，像春天的雨，

我們有時間，有力量，有燃燒的信念，

我們渴望生活，渴望在天上飛。

是單純的日子，也是多變的日子，

浩大的世界，樣樣叫我們好奇，

從來都興高采烈，從來不淡漠，

眼淚，歡笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，

在生活中我快樂的向前，

多沉重的擔子，我不會發軟，

多嚴峻的戰斗，我不會丟臉，

有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗，

我想念你們，招呼你們，

并且懷著驕傲，注視你們!