每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

三下鄉個人心得體會篇一

三下鄉是騰訊公益推出的支教項目，旨在通過社交媒體的力量招募青年志愿者走進農村，進行支教活動。我有幸參加了這個項目，在為期一個月的支教中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經驗和體驗。

第二段：準備階段。

在動身前，我特別重視了準備階段的工作。我做了大量的行前準備工作，包括買好所需的學習用品和生活用品，了解當地的氣候、地理環境等信息，并學習了一些基本的口語。此外，更重要的是，我開始認真思考如何更好的為農村學生帶去適合他們的教育方法和知識，因為做好支教準備是成功支教的第一步。

第三段：支教體驗。

在支教活動期間，我和村里的孩子們一起生活、學習、玩耍，深入體驗了他們的生活習慣、心理狀態等。在這期間，我深深意識到，要順應當地文化和學生需求，從他們的生活和學習中發掘他們的潛力，提升他們的學習興趣和能力，使他們更好的適應社會。

第四段：支教收獲。

通過這次支教活動，我收獲了許多。一方面，我提高了自己的組織、管理、語言表達等技能，在平時生活中，以及今后的工作與社交中也會有所幫助。另一方面，我深深體會到了“分享就是快樂”的道理，能夠付出自己的力量，為別人帶去幫助，是一種無法用語言表達的情感體驗。最重要的是，我深刻領悟到教育是一項重要的事業，而每一份力量都會有所貢獻。所以，支教不僅是對他人的幫助，更是對自身的成長和提升。

第五段：結束語。

總之，在這個全民公益的時代，支教已經成為了一種義不容辭的責任和義務。通過支教，我們能夠鍛煉自己的能力、成長自己的心靈、為別人帶去更多的幫助，讓自己的人生不留遺憾，更好地體悟人生的意義和價值。三下鄉支教已經結束了，但是我的“支教之旅”卻沒有結束，我將在今后的工作和生活中，繼續攜手心系農村，不斷追求價值的同時，為這個社會貢獻一份自己的力量。

三下鄉個人心得體會篇二

7月6日，一支活力青春的的大學志愿者，滿懷著激動與熱情，滿懷著認真與負責，滿懷著一顆期待與愛同心，踏上了三下鄉活動的征程，走進了陽江市白沙鎮并積極投身于三下鄉活動，奉獻青春，步入支教，服務農村。

支教時光總是那么的短暫，那么的回味。時光流逝，這次支教又是再一次敲醒了我的警鐘，再一次讓我明白了自己未來在從教生活中的教務方向，讓我更好地堅定了自己未來的教育理念與懂得了作為一名教師的責任與義務。

在這次三下鄉中，我主要負責支教方面。其主要有幼兒園的小朋友，小學一至六年級的學生以及剛步入初一的學生等支教對象。支教期間，我負責小學二三年級以及初一的學生。開始時，我利用了大約五分鐘與學生們溝通交流，慢慢地引導學生們進入了學習的狀態，時間短暫卻讓我受益匪淺：我懂得了身上背負起了這份光榮而艱巨的任務，我懂得了這次支教責任的目的性與重要性。

在這短短的時光里，我真正感覺到了隊友們以及村民們的情真意切：由于我們所在支教位置較擠，天氣酷熱，村委讓我們到他們村里的公樓里進行支教，村民們熱情地把家里的大風扇搬到公樓里讓我們有個涼快。在伙食上，由于怕浪費，每次無論是湯還是菜，都只能做得很有限，大家都怕隊友沒菜吃，就爭著把自己的菜往隊友碗里夾，這一小小的舉動，體現的是隊友們的真情與關愛。在休息期間，隊友小楓，她獻出了一個溫暖窩心的家，讓所有隊友都齊聚她家閉目養神，讓隊友們深感著這份愛。

面對這短暫的時光，隊友們做到了兢兢業業，一絲不茍地耐心支教著學生。在支教講課過程中，我們主要幫助學生們更好的復習，又為學生們增加了新的內容，以保證同學們能接受到新鮮的知識，幫同學們盡量克服一些小缺點。或許在這短暫的時間里，我們改變不了他們多少，但只要有一點點進步，我們就心滿意足。課堂上，我們更是為孩子們開設了不同的課題，有學習、舞蹈、唱歌等等。看著學生們臉上那燦爛的笑容，真的覺得好開心。

我在這次支教中，第一課堂是輔導三年級學生的語文與數學，幫助學生們如何扎實基礎，讀準字音識字，并教會他們如何對數學計算、運算、口算、筆算，識記周長與面積公式以及解決數學應用題的方法與技巧。第二課堂是教語文、數學與英語，其支教對象是一個二年級的學生和輔導初一的學生，在這，我深觸特別大的是：一個二年級的男孩，帶來的卻全是三年級的課本知識。我詢之后，便開始教他語文知識，學習讀一讀、寫一寫、聽一聽、說一說；教讀、領讀、自讀、背誦古詩、課文等，同時教他唱好《學習雷鋒好榜樣》等歌曲，除此之外，他學習很上進，我也教了英語，教他讀好26個字母，會讀、會寫、會默、會區分以及教會他幾個較簡單的單詞，如：apple,goat等；而第三課堂是以一種有獎問答的趣味課堂形式教所有支教對象該如何防災減害：在發生地震時，如何受到保護、力求安全；在發生火災或溺水事故時，怎樣自衛逃生等等安全防范知識。看到他們好學好問的一面，心里真的很樂。他們很乖很聽話，一個個認認真真聽講的可愛的孩子，我真的很愛他們。就這樣，在不舍中唱歌結束了我們這短暫的支教生活。

三下鄉支教活動，它給予了我最真摯的友誼，讓我學到了如何更好地與人際交往，明白了扮演角色的技巧，如何更好地開展工作；它是提升個人能力，挖掘個人潛能很好的平臺。無論是傳統教學活動的參與，還是特色活動的開展都會對我們今后開展真正的教學活動有所啟示，希望自己收獲的不只是一些心得體會，更多的是一些值得我去思考領悟的東西。

三下鄉個人心得體會篇三

作為一名支教志愿者，走進鄉村，教授貧困地區的孩子們，體驗身在其中的生活，參與當地社會的建設，扶助當地兒童成長，顯得更為珍貴。此次參加三下鄉活動，我的愿望便是希望通過自己的行動能夠有所幫助，也在其中收獲自己的成長與收獲。

第二段：支教推動教育公平。

以我所在的鄉村為例，這個地方是一個廣闊的農村，文化程度較低，基礎教育發展也比較滯后，這也是很多貧困孩子沒有機會接受基礎教育的原因之一。經過支教以后，我們做不到讓這些孩子立刻過上優越的生活，但是，我們卻能在某種程度上為這樣一個有限的社區建立一個良好的教育平臺，為孩子們帶來更多的機會和資源。通過教學過程，我們更加清晰地認識到，平等的教育不僅僅是一份貢獻，更是一項任重道遠的努力。

第三段：支教拓寬視野。

支教最重要的一點就是能夠讓我們的視野被拓寬，真正站在這個角度了解這個鄉村。此次支教體驗讓我真正的了解到這個鄉村的生活規律，鄉村居民的生活方式，以及鄉村特有的文化與歷史。這不僅拓寬了我的視野，讓我了解到不同地區之間的差距，也讓我學會了從不同的角度來看待和思考問題。從這個意義上說，支教可以更加全面和多視角地了解社會，豐富自己的人生經驗。

第四段：支教豐富人生經驗。

支教不僅為孩子們提供了教育資源，而且也讓我們的支教志愿者豐富了自己的人生經驗。當我們站在講臺上給孩子們講課時，不僅能夠教授孩子們知識，更讓自己從中獲得了成就感。在幫助當地居民解決如食宿等問題時，也讓我感受到了人與人之間那種小而美妙的友誼。同時，還有更多團隊合作與社會責任意識的錘煉，讓我們的人生經驗更加地豐富和多彩。

第五段：結尾。

回顧“三下鄉”支教的經歷，感悟良多。它不僅讓我們踐行了人道主義精神，更讓我們體驗了一份對人對世界的愛和熱情。作為一名青年志愿者，我們要牢記心中那份初心，將這種人性關懷傳遞下去，堅持用自己的雙手去幫助那些需要幫助的人。

三下鄉個人心得體會篇四

為了我們的陽光支教之旅，我和大家一樣，一考完期末考試，馬上投身支教的準備當中來！記得有多少個晚上，我、嘉敏和丹紅一起開會討論班主任的工作事務一直到凌晨1點多，然后回到宿舍又馬上進行資料的整理，忙啊忙，又是到2點左右才睡。但是不管有多累，我們心里總是有一個太陽，那就是陽光學校的孩子們，他們就像陽光總是在我們心中照耀著。我對這次的陽光支教之旅充滿了期待！畢竟這是人生中的第一次支教，是多么值得激動的人生大事啊！

7月21日，經過暈沉沉的8個小時的車程，我們終于到達陽光學校。7月22日，學校安排了學生們到學校簽到。那天學生們冒著大雨來到學校，讓我很是感動，但一切還挺順利的，見到了我期待已久一班的學生們。在學生面前，我儼然就是一名真正的班主任了。

7月23日早上的開學典禮的所有事宜，隊長美霞是交給我去做的。但是在這里也跟隊長以及全體隊員道歉，我并沒有把這件事完成好。計劃總是趕不上變化的，原本在華師所做的打算被簽到會、被大雨、被場地等等問題都影響著。因為我總被這樣那樣的其他事情牽絆著，直到開全體會議前也并沒有好好跟其他兩位班主任嘉敏、丹紅商討和統一意見。在7月22晚的會議上，我把開學典禮的安排講完之后，大家對簽到部分的意見分歧是非常大的。一下子我自己也沒了主意，到最后耽誤了全體隊員很多時間討論出來的結果跟我之前的安排也是差不多的。這時我心里一陣酸楚，也深刻地反省了自己，為什么不一開始就講清楚講明白呢，白白浪費了大家好多時間。自己做的準備還是不夠充分，考慮還不夠周全，頭腦不夠清晰，遇到問題時不夠果斷表明自己的態度，這些缺點都是需要改正的。

7月23日，開學典禮在雨中順利進行，拉開了陽光支教的帷幕。我帶著我們1班可愛的學生回到教室開始我們的見面會。有緣相逢，認識彼此。可能是因為我是當班主任的緣故，我特別用心記住每一個孩子，特別用心關注每一個學生。每天，看著我們班那群充滿童真充滿活力的孩子，我笑得比什么都甜。每當唱起我們終極一班的班歌，我就像和孩子們一起high，簡直就是一個大小孩。在“感恩、成長、綻放”的主題班會上，我和我們班的學生一同心懷感恩，一同在自信中成長，一同放飛自己的夢想。在趣味運動會上，我和我們班的學生一起奮戰在運動場上，贏得“最佳精神風貌獎”。在游園會上、在體育課上我們一起玩游戲，在手工課上我們一起折紙、一起做環保時裝、一起繪畫。所有活動，特別是自己身處其中時，那種心手相牽的感受特別深刻。我們班的孩子雖然年紀小，但非常體貼，非常懂事，他們總是讓我感動。當我看到他們寫在班級留言本上對我說的話時，當我收到他們送給我的親手制作的小禮物時，當他們課后找我聊天找我談心時……我的心底都會泛起最溫柔的愛的漣漪，那就是甜蜜，那就是幸福……這個暑假的陽光支教之旅，我收獲了沉甸甸的甜蜜與感動，收獲了滿世界的陽光！

支教苦不苦呢？說句心里話，我覺得其實這不算苦，只是累吧。班主任的事務很瑣碎很繁雜，每天的每一節課都跟班，陪著學生在教室上課，陪著室外一起上體育課，跟著大大小小的活動，每天都認真閱讀45本日記并寫下評語，每天都要時刻關注學生的一舉一動，時刻照顧好班里的每一個小孩。從在華師開始著手準備的日子開始到支教結束，我沒有一個晚上不熬夜。到了陽光學校，所有午休時間也都全部光榮犧牲了，都用來工作或者多跟學生們交流。我的喉嚨因為一直有毛病，特別容易發炎，基本上在下鄉支教期間，喉嚨都是超負荷狀態，嗓子到后來也總是沙啞的。班主任確實很辛苦，很不容易。但只要你看到班里這群可愛的孩子們的笑臉時，你就會覺得一切的辛苦和付出都是值得的！

辣，讓我想起太陽熱辣辣的，讓我想起我們終極一班在熱辣辣的太陽下盡情地逛玩大觀園，盡情地在運動場上揮灑汗水，揮灑歡樂。

辣，讓我想起我們0806團隊在熱辣辣的陽光下付出的汗水與心血。

辣，讓我想起陽光學子們的熱情。我會永遠記住20xx年這個盛夏，在陽光學校遇見的這群可愛的陽光學子。

幸福、快樂，是這次陽光支教之旅的最大的感受！

回到家中，邊整理著這次支教活動的照片，整理著班主任日記，邊懷念著難忘的陽光之旅，懷念著我們可愛的陽光學子，懷念著我們一起走過的點點滴滴。

陽光之旅，留下沉甸甸的美好回憶，留下燦爛的陽光明媚在心頭！

三下鄉個人心得體會篇五

近年來，為了深入了解農村的發展狀況和民生問題，我參加了學校組織的“三下鄉”活動。這次活動對于我來說是一次難得的機會，讓我親身感受到了紅色鄉村的魅力，對中國傳統文化和農村發展有了更深入的了解。在這次活動中，我看到了紅色的烈火、紅色的革命精神以及紅色的新農村建設，這些在我心中留下了深刻的印象。

第二段：紅色的烈火。

在農村的參觀中，我看到了紅色的烈火在傳承和發展。在某鎮的紅色博物館里，我看到了無數關于革命的照片和實物，我了解到了中國革命的艱難和犧牲。在沉默的展品面前，我感受到了革命英雄們的豪情壯志和忠誠精神。紅色的烈火不僅燃燒在革命烈士的鮮血里，更在鄉間小路的每一塊石頭上，每一棟老房子中，燃燒著鄉親們對祖國的忠誠和熱愛。

第三段：紅色的革命精神。

紅色的革命精神是我這次活動中最感動的一部分。在與當地老一輩農民的交流中，我了解到了他們對革命精神的理解和運用。他們用勤勞、堅韌和團結的勞動精神，推動著鄉村的發展，用實際行動書寫著新農村的故事。這讓我明白，紅色的革命精神不僅僅是歷史上的一場壯麗的革命，更是一種精神力量，是我們從中汲取力量，為了美好未來而奮斗的動力。

第四段：紅色的新農村建設。

紅色不僅蘊含著過去的革命歷史，也照亮了新農村的發展路徑。在我參觀的幾個鄉村中，我看到了紅色風景線的建設和發展。紅色的光華照亮著農村的每一個角落，從廢棄的舊房子到整潔的新農村，無不體現著紅色精神的融會貫通。農村的發展離不開科技創新和拼搏奮進的精神，正如紅色烈火中鍛造出來的優秀先鋒們，他們勇往直前，從不言退。

第五段：總結。

通過這次“三下鄉”活動，我深入了解了紅色鄉村的發展和紅色精神的傳承。紅色，既是歷史的烙印，更是未來的希望。它激勵著我努力學習，成為一個有用之人。紅色的精神和紅色的鄉村，讓我感受到傳承的責任和發展的動力。我相信，在紅色的底蘊中，我們能夠書寫出更加輝煌的明天。

三下鄉個人心得體會篇六

雖然“關愛留守兒童”這個活動惟獨僅僅一天的時間，可是令我獲益匪淺，從中感受了很多，領悟了很多。我們知道“少年強則國強;少年智則國智;少年獨立則國獨立”，少年是國家未來的期望。_說過：“要從娃娃抓起”，那么兒童就理所應當的成為我們的關切對象，在兒童當中因為留守兒童的特殊性，我們應該對他們傾注更多的關懷和愛護。他們從中便缺少父母的疼愛，我們這個社會更應該幫助和關懷他們。

我們這個活動的上午安排是先進入自然村進。行城鄉清潔工作。剛剛下車，一股農村，特有的氣息撲面而來，我盡情的呼吸著新奇空氣。依照之前的分組，我們大學生志愿者很快便手執工具做起了清潔工作。烈日炎炎，我們熱火朝天的干起來，不一會兒就汗流浹背了。農村中亂扔垃圾的現象較為嚴重，這無形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆，有人倒垃圾，有的地方還需要用鏟子去鏟，大家都很賣力。農村的阿姨叔叔還自動的借工具給我們，還和我們道謝，我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協力之下，我們的鄉村面貌煥然一新，干凈了很多。

結束了清潔鄉村的工作之后，我們便開展采訪村干部的工作。按照之前訂的是采訪三個人，每個小組負責采訪一個村干部。在整個采訪過程中，村干部都始終很認真的回答我們的問題。采訪進行的很順利。采訪結束之后，我想我們的農村一定會變得越來越潔凈，越來越美。

忙活了一個上午，上午的工作最終圓滿的結束了。匆匆忙忙的吃過午飯后，我們便投入到下午的工作當中來。

下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進行互動玩游戲，然后結束以后發放一些我們事先打算好的學習用品和糖果之類的給他們。經過一個小時左右的車程我們到了活動的目的地何家小學。在留守兒童都到齊了之后，團長便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個游戲叫“網魚”，游戲規則是“魚”在被“網”捕到了以后便會自動歸到“網”這邊，大家一起手牽著手，直到成功捕到了所有“魚”。我們和這些孩子玩的非常開心，傳來我們一陣陣的歡笑聲，孩子們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。

游戲結束以后，我們便將帶來的學習用品和糖果發給他們。在他們一一介紹完自己的姓名，年齡，班級以后，我們這些哥哥姐姐送上學習用品和糖果并囑咐他們要好好學習，他們用稚嫩的聲音向我們說：“謝謝哥哥和謝謝姐姐”，“送人玫瑰，手留余香”，我們都很享受幫助別人所獲得的快樂。之后我們還一起合影留念，照相機記錄下了我們今天燦爛的笑臉，留下了我們一份珍貴的回憶。

歡樂的時光總是短暫的，今天的活動很快就結束了，我們都依依不舍和他們告辭，然后終究在催促聲中上了車。我們內心都很不舍這些孩子。

今天的活動給了我很大的觸動，這些留守兒童自小父母不在身邊，他們因而比童年人更懂得珍惜，更懂得感恩，也比同年人多一些成熟與穩重。從他們的眼里我看到了堅毅，讀懂了他們內心其實還是無比的想念父母。但是我們這個社會沒有忘記他們，我們每個人都很關懷他們，一樣他們可以開心快樂的健康成長。

三下鄉個人心得體會篇七

三下鄉是我作為一名大學生在寒假期間的一次難得的體驗機會。通過這次活動，我深入了解了紅色意識的重要性，并從中獲得了很多個人心得和體會。下面將從我對紅色意識的認識、在農村的親身觀察、與當地人的交流、對家鄉的思考以及對未來的展望這五個方面來敘述我的感受和體會。

首先，三下鄉讓我更加深刻地認識到紅色意識的重要性。紅色意識是中國共產黨的核心價值觀，是我們這個時代的精神血脈所在。在這次活動中，我從各種渠道了解到了一代又一代中國共產黨人為了民族解放和人民幸福所做出的偉大犧牲。他們以身許國、無私奉獻，為我國的獨立和發展作出了巨大貢獻。他們的英勇事跡和崇高精神深深震撼了我，使我對紅色意識有了更為深刻的認知。

其次，通過對農村的親身觀察，我更加深入地了解了紅色意識在農村中的重要性。農村是中國的脊梁，是我們國家經濟社會發展的基石。然而，由于歷史原因和經濟發展不平衡的問題，農村地區的發展相對滯后，貧困和落后現象依然存在。在這里，我看到了農村的艱辛和困難，但同時也看到了當地人對紅色意識的堅守和追求。他們懷揣著對黨的感恩之情，積極努力地奮斗著，希望用自己的雙手讓家鄉更好。這讓我深深被激勵和感動。

第三，與當地人的交流讓我更加深刻地感受到了紅色意識在他們心中的重要性。通過與當地人的交流，我了解到他們在思想上的轉變和信仰的堅守。他們告訴我，紅色意識是他們生活的動力和信仰的支撐。他們相信黨的領導，相信黨能夠帶領他們脫貧致富，實現幸福的生活。他們從小就被教育和影響，知道共產黨的光輝歷史和偉大事跡，所以對紅色意識的重視程度是我們城市人難以比擬的。這讓我深思，作為一名大學生，應該如何積極踐行紅色意識，為社會做出更多的貢獻。

第四，三下鄉的經歷讓我對家鄉有了更深入的思考。在農村度過了這段時間后，我對家鄉充滿了更多的思念和向往。我意識到了家鄉文化的獨特魅力和紅色記憶的珍貴價值。家鄉承載了我們的童年回憶和成長的足跡，是我們情感歸屬的地方。而家鄉的發展也需要我們每個人的關注和努力。因此，我決定將來要回到家鄉，為家鄉的發展和繁榮貢獻自己的力量。

最后，通過這次活動，我對未來有了更明確的展望。我深知自己是生活在偉大的社會主義國家中，在中華民族的偉大復興的征程中，我們這一代青年有著重大的責任和使命。我要立足于本職崗位，做好自己的本職工作，為國家的繁榮富強貢獻自己的智慧和力量。我也要積極參與到社會公益事業中去，為農村的發展和民生福祉貢獻自己的力量。我相信只有通過我們每一個人的努力，才能讓國家更加強大，讓人民更加幸福。

總之，通過三下鄉這次活動，我對紅色意識有了更加深刻的了解和認識，也對自己的人生有了更明確的目標和方向。我將用紅色意識來引領自己的一生，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。無論走到哪里，我都會牢記初心，用行動踐行紅色意識，奮斗在祖國最需要的地方。

三下鄉個人心得體會篇八

七月十六日上午，我們整個三下鄉的活動正式結束了。收拾好所有行裝，打包好行李，回頭望著六天一直以來在這里住，吃，支教，說笑，商討三下鄉的幸福小學，心中充滿著感慨，在這六天里，在這間不大的校園里發生的事情似乎一切都歷歷在目。想不到，三下鄉就這樣結束了。時間是過得如此的快，想起當初第一天度日如年的感受，還真是極大的對比。但天有不散之宴席，就讓我們這次三下鄉的酸甜苦辣留在我們的記憶里吧。

回憶翻開了一頁，是我們在開始支教的情景。而我個人作為三下鄉文化科數學班的負責人第一天去支教，可以照顧和熟悉每一個六年級的學生，了解他們，并對他們進行不同程度的教導。而我們主要做的是，選取一兩個他們感興趣的數學課題，在溫故基礎知識的前提下引導孩子們掌握正確的學習態度和方法，輔之以適量的數學游戲活躍氣氛，從而達到快樂學習的效果。同時心中感到無比的滿足和喜悅。在每一次的游戲中，任何我們在大學中所學的游戲，我們都讓這些學生們一起參與，增加他們的見聞。并且在活動有意識地培養他們的團隊精神。競爭意識，公平等積極向上的心理。并且我們準備了各種小禮物，制定適當的.獎勵機制，看到學生們經過努力而得到禮物那喜悅的滿足神情，我們相信，這些小小的活動，也許會在未來，改變他們的一些人生觀，價值觀，能夠引導一些學生積極向上，或者說哪怕帶給他們一點點的歡樂也好。

除了支教，我們還有一些能給孩子帶來不一樣的歡樂的活動，比如趣味運動會，親子游戲等。在這些游戲當中，我們的家長和孩子手把手地體驗游戲，培養默契，給我們這些也是孩子的隊員們也好好的上了一課。

當然，三下鄉的活動中，最難的莫過于是做調查問卷了。因為在調查問卷的過程中，真是遇到平時少遇到的，聽到平時聽不到的聲音。我們的調查主題是：家庭溝通對孩子成長的影響。在開始之前，我們是以年級為單位，每兩個的年級的老師為一組，分別到各個學生家庭去拜訪調研。最因難的是調查家庭這部分。因為有許多學生的家并不集中在一個地方，結果我們不得不挨家挨戶去探坊。我們需要耐心地一條條去詢問。當然，其中令人高興的是，每當走進一戶家庭，看到他們屋子里貼滿的獎狀，就似乎能看見農村的學生對學習的渴望，我相信，這些孩子的未來會變得更加美好。

在我們的三下鄉中，收獲得其實更多的是感動，上百個孩子，十幾個隊友，一起在一個山區做著一些在其他人看來平淡無奇的事，可是在離開的時候，在回首的時候，又有幾個人敢否認這些簡單的細節帶給我們的種種回憶和感動！當你親耳聽到“陳溪老師，你可不可以不要走”的時候，當你發現因為一個孩子心情不好而努力去做工作的時候，當你用了半個多小時講了最后一節像演講式的煽情的啟蒙課的時候，當你在看到他們不玩游戲而你費盡心思，放下架子去勸他們的時候，當你家訪時看到那有些讓人不可思議的家庭酸事的時候，我懂得了，懂得了不言棄，因為活著，懂得了不言苦，因為幸福，懂得了不言累，因為溫暖。而沒有經歷，也許就不會懂得珍惜，懂得愛，走過一次又一次的活動，才有了從容和智慧，才有對生活的理解。雖然讓我覺得驚訝的是有些孩子說打游戲很無聊，想戒了，失戀了就不再愛了！執一顆括淡的心，生活著，享受著。一起奮斗過生活過的隊友們，幸福小學的孩子們，幸福是用來感受的，傷痛是用來成長的，讓心在繁華過依然溫潤如初，帶上最美的笑容且行且珍惜吧！

總之，作為三下鄉服務隊的一員，我個人為和這支隊伍的其他成員去三下鄉實踐感到自豪，為我們一起同甘共苦，這支值得信任的隊伍而感到自豪。為農村純樸的民風，純真的學生而感動。雖然在開展三下鄉活動中困能重重，但看到學生們依依不舍的眼神，大家的夸獎，我覺得我們所做的一切都值，往后日子，我希望像組織三下鄉這類活動，更好地為社會服務。盡自己的一份綿力。