讀后感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優秀的讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

我要做好孩子讀后感篇一

這是一部既有兒童情趣又有文學氣息的作品，它的內容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個積極要求進步的好孩子，她給我留下了很深的印象。

《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這部小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

首先是關于作者的必要介紹。

黃蓓佳，1977年考入北京大學中文系文學專業，現為江蘇省作家協會專業作家。1972年開始發表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說集、長篇小說、散文隨筆集、兒童文學作品20余部。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設“五個一工程”獎、全國優秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、全國優秀少兒圖書獎、冰心圖書獎等獎項。

作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學六年級的學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。

主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動物；當我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時，我默默地和她一起流淚；我們的學習習慣都不是很好；上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個美好的愿望 ：成為好孩子 。

這難道不是一個孩子最最純真的愿望嗎？ 這個精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內涵，她一直為實現目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節。

這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

我要做好孩子讀后感篇二

讀了黃培佳寫的《我要做好孩子》后我仍然意猶未盡，我下學期也要升入六年級了，我可能也會面臨和金鈴一樣的煩惱，但我從這本書中獲得了許多啟示。

本書講述了剛升入六年級的金鈴雖然成績中等但極富善良心和正義感，她為了成為老師和家長眼中的好孩子，付出了種種努力，為了保留心中的那份純潔與老師、家長做了許多“抗爭”最終在不懈努力下自信的與同學們踏入考場。

金鈴一直努力做個好孩子，但究竟怎樣才是好孩子呢？金鈴媽媽覺得只有成績好才是好孩子，而金鈴成績還不夠金鈴一直努力做個好孩子，但究竟怎樣才是好孩子呢？金鈴媽媽覺得只有成績好才是好孩子，而金鈴成績還不夠好，所以金鈴媽媽認為金鈴還不是好孩子。為了提高金鈴的數學成績而強迫金鈴吃減肥藥，還認為金鈴是弱智有學習障礙帶她去神經病院檢查，讀到這里，我心想這樣的媽媽才真正需要去檢查，幸好金鈴有強大的心理，不然早被逼出神經病了，還好我沒有一個如此焦慮、極端的媽媽。金鈴的老師覺得聽話懂事的孩子才是好孩子，金鈴是跟隨自己想法來做的孩子，不盲從于老師，所以老師覺得金鈴還不是好孩子，金鈴的老師非常喜歡她們班的劉雅茹，因為她成績好，絕對服從于老師的命令。在現實生活中我們班也有類似被老師偏袒的對象，成績好，又多才多藝，很聽老師的話，在我看來這些人也不絕對是好孩子，她們在老師看不見時也會欺負同學、說臟話、誣陷他人……金鈴的爸爸覺得不只會學習的孩子是好孩子，金鈴不只會學習且有許多興趣愛好，所以金鈴是好孩子。在成人的視角來看，好孩子的標準更多是成績好、懂事、聽話、乖巧......但在我看來，每個人都是好孩子，只是好的方式不同而已，人無完人，每個人也都有著自己的優點，而成績不能代表一切，所以金鈴是好孩子。

要做一個好孩子不一定要成績好，但要有自己的興趣愛好，要懂得取長補短，成績好不好有可能有其他原因，就像金鈴數學不好一樣，她不是不知也不是不能，她只是不愿進入狀態，不愿進入狀態就不能學好數學，這樣就會陷入惡性循環中，所以金鈴也不是不能學好數學的。金鈴需要的是更多的信任、陪伴和鼓勵。

通過這本書我意識到，只要找到自己的缺陷并取長補短，每個人最后都能像金玲那樣成為自己心目中的好孩子。

我要做好孩子讀后感篇三

作文越來越少，讓我如何綻開？它把我引入了一個奇妙的、充滿幻想的繽紛世界，它給我的課余生活增添了不少樂趣呢。回到家，媽媽把找回來數了數，自言自語地說：“咦。夜，很靜，我隨著鬧鐘的"嘀嗒"聲進入了夢鄉，感覺是那樣香、那樣甜；北國沈陽，涌動著一條愛的河流。

我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇，因為金鈴的聯想很獨特，她認為貓就是那些學習成績很好而受到家長和老師夸獎的好孩子，而老鼠就是象金玲這樣不被看重的學生啦，所以金鈴會情不自禁地去保護老鼠，想方設法去捉弄貓。她的想法可真有意思。

我喜歡這本書還有一個原因就是其中描寫的情節都很貼近實際生活，很多事情就像是發生著我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時候，就會被媽媽關在家里做很多的課外輔導書，因為考試的壓力，所以我們經常會遇到這樣的情況。

我覺得看完了這本書，我最需要向金鈴學習的就是她樂觀的心態，無論發生多大的事，無論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態對待這些事，所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂，快樂的學習，快樂的生活！

我喜歡這本書，我希望把這本書推薦給更多的同學！

我要做好孩子讀后感篇四

導語：主要講述了主人公金鈴為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”。

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期里，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見;她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執著;學習她，“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，沖刺吧!”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的'努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以后，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的 ”。

暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。

這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動物，當我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時，我默默地和她一起流淚;我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準;興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現;而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子!

《我要做好孩子》是著名文學家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結果，經過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢 現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經懂得要努力學習了!

書中最令我感動的一句話是 “老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因為學習不好的同學，往往被父母和學習好的同學所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最后會厭倦學習，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎么樣，哪個父母不愛自己的孩子呢 再說，人是平等的，學習的好壞不在于成績，只在于平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業，報效祖國。

這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢 不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。

我要做好孩子讀后感篇五

今天，我再次翻開這本書，非常用心地重讀一遍。在書中，我仿佛身臨其境，書中的主人公金鈴與我如此的相似：她跟我一樣胖胖的;她跟我一樣有一顆善良的心;她也像我一樣特別喜歡小動物;她跟我一樣正處于小升初的沖刺階段，但我們的學習成績、學習習慣都不是很好，上課有時會不專心……在這本書中映出了許多我的影子。

說到學習，我真的感到慚愧!比如數學吧，有些題明明會做，但不知怎么的，做起來總是粗心大意，這可是我數學上最大的敵人。再比如英語，平時老師讓背單詞，我每次都敷衍了事，只有在考試之前，才會“臨時抱佛腳”。結果，每當看到同桌考“優秀”時，我又羨慕，又難過。為此，爸爸媽媽沒少費時間來教育我，而我卻總是“原地踏步”，讓爸媽失望。

雖然我的學習成績不是很好，但我要像金鈴那樣樂觀、積極向上、永不放棄，以正常的心態面對每一場考試，即使考砸了我也會繼續努力，爭取在學習上取得好成績，做一個人見人愛的好孩子。

同學們，有空也來看看這本書吧，讓我們大家一起來做個好孩子!

我要做好孩子讀后感篇六

第一次看到《我要做好孩子》時，就被這奇怪的書名和封面上這個短頭發，胖嘟嘟的小女孩給迷住了。我不由自主地打開了書本，津津有味地看了起來。

當我看到《好孩子，壞孩子》這一篇時，我不由得對金鈴產生了敬佩。邢老師晚上在張靈靈家為班上的十幾個學生進行沖刺輔導。但有一天老師來晚了，班上的三個成績頂尖的好學生玩起了扔墊子游戲，第二天，老師盤問老實憨厚的于胖兒昨天誰參與了扔墊子事件，于胖兒為了抄襲這幾個成績好的學生的作業，不敢得罪他們，只好說是金鈴和她的同桌尚海搞的鬼。于是，老師對金鈴產生了誤解。金鈴憤懣，氣惱，苦澀，失落，許多情緒混合在一起，讓她有了好學生的人格只有0分的想法。第二天她利用自己的機智和理性，完美地處理好了這件事情，還理直氣壯地向張靈靈討回了最初賠給她的十塊錢。

我佩服她，她會先把冤屈憋在肚子里，等想好辦法后再原封不動地吐出來，還了自己一個清白。如果這件事情發生在我頭上，我的眼圈可能都是紅紅的，把天大的委屈憋在心里，默默地就做了一次替罪羊。金陵真是一個有膽量，有魄力的女孩！

其實要做一個好孩子，并不單是學習成績要好，而壞孩子就是學習不好。好孩子與壞孩子不能用成績來衡量的。成績不好的孩子只是暫時的落后，如果他能努力，一定有機會可以趕上來的。好孩子的內涵太豐富，它所有的光圈不全是由100分組成的。書中的金鈴，雖然成績并不是班上頂尖的，但她正直，善良，遇見挫折能從容地解決。她寬容，有著一顆像金子一樣閃閃發光的心，那也是成為好孩子的一個重要元素之一。

我想對金鈴說：要做好孩子其實很簡單，只要像你一樣，正直，善良，機靈，遇到什么都能淡然地去面對，去解決。我真的很佩服你哦！

這本跟我們生活息息相關的書，我建議大家都來讀一讀。在書中，你會感受到各種不同的生活，這個可愛的女孩——金鈴的聰明機智。

我要做好孩子讀后感篇七

主人公金鈴吃的很胖，所以臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的……雖然學習成績不太好，但是一機敏、善良、正直的女孩子。文章講述了金鈴為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，作了種種努力，并為保留心中的那一份純真、純潔，與家長和老師做了許多抗爭。最后，她和她的同學一起充滿信心地走進升學考試的考場。

我讀了這篇文章之后，深深的被里面的故事情節給吸引了，特別是里面的一段“天下掉下來的小妹妹。”當我讀到這個題目的時候，心里就很疑惑，難道是她媽媽給金鈴生了一個小妹妹？當我讀完全文以后才明白，原來是金鈴起了憐憫之心，把一位剛剛過去的老爺爺的孫女“幸幸”領回了家。自從幸幸走進金鈴生活以后，金鈴也發生了巨大的變化，不但學習成績提了，而且在生活上也有了很多進步。有一次給幸幸洗澡，金鈴平時不是忘了這就是忘了那，可就在給幸幸洗澡時她卻是認認真真，一絲不茍。從這件事上我體會到了金鈴的愛心。

我在讀這本書的時候，眼前映出了我的生活，所以我非常喜歡金鈴。

我認為學習好不一定就是好孩子，像金鈴這樣機敏、善良、正直、天真、純潔的孩子，才是真正的好孩子。大人們都認為學習好，考上大學，成了名人才是真正的好孩子，可我不那么認為，我認為好孩子不需要學習好，只要像金鈴這樣的才是好孩子，才是真正的好孩子！

我要做好孩子讀后感篇八

“書籍是人類進步的階梯。”這周，我閱讀了《我要做個好孩子》這本書。這本書是一本長篇小說，它的作者是著名的作家黃蓓佳。

這本書講述的是發生在主人公金玲的家庭、學校的一些故事。金玲是一名六年級的女孩子，她是一個性格大大咧咧、不拘小節的人。雖然她的學習成績很一般，可她機靈、善良、正直、有愛心。后來，在一次經歷了被誤會以及自己想辦法去解決這個誤會這件事之后，她下決心要做一個好孩子。為了做個讓家長、老師滿意的好孩子，為了考上一個理想的中學，金玲不斷地嘗試，不停地努力。雖然在學習上遇到了重重困難，但金玲卻毫不退縮。她不僅在學習上用心，她在生活中也很有愛心。有一次金玲為了喂蠶寶寶翻進了一個院子里偷摘桑葉并認識了特級數學教師孫奶奶，經過一番交談后，金玲的善良、坦蕩打動了孫奶奶，所以孫奶奶決定鼓勵金玲，幫助她補習最讓她苦惱的數學。在孫奶奶的秘密幫助下，金玲的數學成績“咻咻”地進步，考到了97分的好成績，在此之后，她的數學成績也非常穩定。最終，金玲和她的同學們信心滿滿地走進了考場。

金玲是我們學習的榜樣。讀完這本書，我明白了成績雖然很重要，良好的品格和充滿陽光的心靈更是一個人一輩子的寶藏；我明白了要做一個樂于助人的人，把幫助給有需要的人，把快樂留給自己；我明白了要像金玲一樣，遇到挫折勇敢面對并努力解決它；我明白了現在的努力是為了以后登上更高的山峰。

良好的品格是一切的基礎。爸爸媽媽從小教導我，要做一個誠實的人。在一次考試試卷發下來之后，我發現老師給我多算了一分。雖然只有一分之差，但是名次卻相差了三名。我毫不猶豫地拿著試卷找到老師讓老師幫我把分數減去。雖然減去了一分，名次也退后了三名，可是我的心里沒有一點失落，反而像喝了可樂般又甜又清爽。因為我知道，一個人如果說謊了，每天都會提心吊膽害怕自己的謊言被揭穿，所以為什么不做一個誠實、坦蕩的人呢？只有做一個坦坦蕩蕩的人，生活才會充滿陽光。

假如通過自己的努力獲得成績，你就會給“成長”的道路錦上添花！假如擁有良好的品格和強大的面對挫折的能力，你就會給“成長”的道路添磚加瓦！讓我們在“成長”的道路上，做一個真真正正的好孩子！

我要做好孩子讀后感篇九

讀了黃蓓佳的這本傾情小說系列《我要做好孩子》我的心情久久不能平靜，讓我仿佛看見了以前和同學。老師的情景，好像那些事就發生在我的身邊，十分的熟悉，不用絞盡腦汁去想。

在讀時，我知道了金鈴其實就是作者的女兒小學六年級時的情景。我也知道了金鈴其實是一個天真。活潑而又善良的女孩子。成績有好有壞，大部分都是粗心惹的禍，但自信的她相信自己會考好的。雖然有時會被欺負，但她會想另一種方法去克服。在老師的面前，她不會害怕，還是以前的自己。金鈴其實就是一個生性快樂的女孩卻被自己的母親強迫學習。

當然我最感動的是——《天上掉下來的小妹妹》。小女孩的名字叫幸幸，她的爺爺是個修車的。但她的爺爺突然中風，從此長眠于這里。樂于助人的金鈴堅持要帶幸幸回家，和她一起生活。有一天，幸幸的母親接走了幸幸，金鈴很難過，所以金鈴的父母就定期帶金鈴看幸幸，那次還給幸幸買了很貴的芭比娃娃。

讀了這本書，我一直不停的回憶和重新看，金鈴的善良和品質讓我敬佩，金鈴的許多好品質是我所沒有的，所以我下定決心要向金鈴學習。有一次，我和我的姐姐在新華書店里過了長時間的挑選終于買了三本書，五十塊錢只剩下兩元伍角了。

我就在那思索著這兩元伍角留著干什么呢？快走出門時，看見一個老爺爺正坐在地上，面前放著一個小碗，求我們給他一些錢。我看著這位老爺爺在寒冷的冬天里只有一件單薄的被子，臉也被凍得面紅耳赤，手也被凍得通紅，我心想：老爺爺一定是因為家里貧困吧，不然這位老爺爺也不會來要錢。我心里一陣，和姐姐商量了一下，把手里的兩元伍角給了老爺爺，老爺爺抬起頭說了一句：”謝謝你們》“這一句，也是這簡簡單單的一句，讓我倍加輕松和無限的快樂。

《我要做好孩子》這本書中的金鈴讓我敬佩，也正是那本書讓我學會了很多的，珍貴的東西。