總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

道德修養方面個人總結篇一

今天，我要談一談關于道德修養的心得體會。道德修養是一個人在日常生活中養成良好的道德品質和道德行為的一個過程。在這個過程中，我學會了很多道德規范和行為準則，并且在實踐中逐漸形成了自己的道德修養。下面我將分五個方面進行探討，分享一下我的心得和體會。

首先，道德修養教會了我如何做一個誠實守信的人。誠實守信是一種基本的道德準則，它體現了一個人的誠實和信任。在日常生活中，我遵守著誠實和信任的原則，從不說謊、不欺騙他人。每當我說到做到，信守自己的承諾時，我感到內心的滿足和自豪。而當我看到別人因為我的信任而放心交往時，我也感到無比的快樂和幸福。因此，我深知誠實守信的重要性，也會繼續堅持這一道德修養。

其次，道德修養培養了我對他人的關心和愛心。在日常生活中，我們會遇到很多困難和挫折。當我遇到麻煩時，總有一些朋友會給我關心和幫助。因此，我要學會對他人表達我的關心和愛心，并盡力去幫助他們。比如，當我看到身患重病的老人無法照顧自己時，我會主動幫助他們購買生活用品，提供來自內心的溫暖和關懷。通過這樣的行為，我希望能夠為社會貢獻一份自己的力量，讓更多的人感受到愛和溫暖。

第三，道德修養教會了我如何與他人和諧相處。在一個社會群體中，我們經常與各種各樣的人打交道。每個人都有自己的個性和思想，我們必須學會尊重和包容他們。我學到了要尊重他人的權利，不論對方是不是和我有著相同的想法，也不論對方的經濟地位和社會地位。在與他人的交往中，我會盡量避免產生沖突和矛盾，而是通過談話和討論來解決問題。通過與他人的和諧相處，我感受到了人與人之間的互助和友愛，也養成了一個心態平和、待人和善的習慣。

第四，道德修養使我懂得怎樣去分享與奉獻。我們每個人都有自己的能力和資源，可以幫助那些需要幫助的人。通過奉獻，我學會了分享我的快樂與悲傷，與別人一起分擔和共鳴。比如，在學習中，當我遇到難題或者不懂的問題時，我會主動請教同學和老師。與此同時，當我掌握了一些技能和知識后，我也會與別人分享，幫助他們克服困難。透過分享和奉獻，我深刻體會到了友情和親情的溫暖，也提醒我要珍惜與他人的交往機會。

最后，道德修養教會了我正直和勇敢。在生活中，我們會遇到一些需要勇氣去面對和解決的問題。作為一個有道德修養的人，我不會逃避，而是勇于面對并解決問題。追求正直意味著我們必須堅持真理和真實，與誠實守信密不可分。而勇氣則需要我們在逆境和挫折中堅持不懈，勇往直前。通過正直和勇氣，我深受到了自信和自尊的充盈，也體會到了成功和成就的喜悅。

通過這些年的道德修養，我從不同的角度和方面實踐了道德規范和準則。我學會了誠實守信、關心愛心、和諧相處、分享奉獻和正直勇敢。這些都是社會的底線和人類社會的發展所需要的品質和行為。在未來的日子里，我希望能夠繼續保持并發展我的道德修養，同時，也希望身邊的人都能夠擁有良好的道德素質和道德行為，共同構建一個和諧、友愛的社會。

道德修養方面個人總結篇二

我曾見過向日葵，那種一大片一大片與陽光相呼應的燦爛，便使我想起了母親。

母親在長安長大。小時候，我總是輕輕踮起腳尖，仔細地端詳著母親如水彩畫一般的影像。她瞇著眼，嘴角毫不掩飾地向上揚起，眼神兒里倒映著陽光與整個北京城，好似安河橋下清澈的水。母親年輕的面龐如同花園里競相開放的向日葵。照片右下角便有一行小字：“心若向陽，何懼悲傷。”那是母親“北漂”時到京城念大學時寫的，如今早已泛黃。如同當時思念家鄉的苦楚，隨母親的笑顏消逝了。

那年冬天，母親回鄉，漫天大雪如棉花糖一般覆蓋在長安的大街小巷，映襯出冬日的暖陽。母親拉著我，走進一條古巷。巷子很深，轉角處，一個老人坐在矮凳上，戴著老花鏡，低頭修一只斷了跟的高跟鞋；雪地里一個收音機，正放著周璇的老歌。一只貓，臥著聽。

母親上前去，輕聲在她耳邊問好。她用顫抖的手摘下眼鏡，瞇起眼，咧開嘴，露出一排快掉光的牙齒，眼里滿是慈愛：“妹子，你咋來了？”母親邊微笑邊遞給奶奶一盒餃子：“還是熱的。奶奶過年要吃餃子。”

盒中晶瑩的餃子一個個乖乖地躺在里面，白氣騰騰地向上飛旋，直至與干冷的空氣交織、融合。太陽對準僅容一人行走的窄巷射出一道曲折的光線，割開斑駁的屋影。奶奶眼睛里卻全是笑。母親笑容依舊，如一大捧如火的向日葵，在寒冷的冬夜里燃燒，給予一個蒼老易逝的靈魂穿越時空的感動。

后來，母親與我說起窄巷奶奶的故事，她是母親兒時的“忘年玩伴”。直至現在，母親還留著奶奶手紡的老舊式圍巾。守住奶奶，也便守住了那段歲月。

再后來，母親很少回鄉，父親身體也不好，一年需住院好幾次。多少次，她在夜深人靜時偷偷哭泣；多少次，她從睡夢中驚醒，只因聽見父親的一聲咳嗽……但她從不在我面前落淚。世態炎涼，卻要一個人默默承受，她是否也意識到了世事變遷，歲月易逝的無奈？可時光卻使細紋匆匆爬上她的眼角，陽光投在她的面龐，卻已無奈地印出一片陰影。見到她，我才相信，有些笑容背后是咬緊牙關的靈魂。

可幾天前，我無意間看到母親的日記：“從今天起做一個快樂的人，面朝大海，春暖花開。”何其幸運，她還是那個母親，還是那個在北京念書時風華正茂的母親，還是那個不顧自己，卻盡一切能力溫暖他人的母親。因為優等的心，不必華麗，卻必定堅固。朦朧間，我仿佛又看見了向日葵承倒著陽光，在風中搖曳，走過多少年，溫柔多少年。

心永遠向陽，將悲傷留給自己，快樂留給世界。也是母親給我的飽含愛意的禮物。

道德修養方面個人總結篇三

思想道德修養是指個人通過學習、實踐和反思，逐漸形成并完善自己的道德觀念和行為準則的過程。在這個過程中，我們需要不斷地反思自身的言行舉止，提升自己的思想境界和道德素質，以成為一個有責任感、有擔當的人。下面我將分享我在思想道德修養中的一些心得體會。

一、正直誠信是道德的基石。人永遠都不能忽視誠信這一道德底線，因為它是一個人立足社會的根本。在生活中，我們應該本著真實、守信的原則，時刻提醒自己要遵守誠實守信的道德規范。我曾經有一次遇到一位老太太掉了錢包，里面裝著她一整個月的生活費。我立刻撿起錢包，努力尋找掉錢包的人。終于，在人行道的盡頭，我找到了那位慌張地打電話報警的老太太，她是如此的高興和感激，而我內心深處也感到無比的愉悅與自豪。

二、自我反省是持續進步的關鍵。只有通過不斷地反思自我，我們才能發現自己的不足之處，并努力改正。修身齊家治國平天下是中國古代文化推崇的價值觀，不僅是對社會的期望，更是對于個人的要求。從家庭到社會，從小范圍到大范圍，我們的價值觀和行為準則都應該持續地精進和進化。每當我發現自己某些代碼規范不符合要求時，我會主動進行反思，并找到適當的方法或者學習別人的好習慣，不斷提高自己的素質。

三、培養共情力，改善人際關系。在現代社會，良好的人際關系至關重要。人與人之間的相互理解和共情能力往往決定著我們是否能夠順利的與他人相處。在修養自己的同時，我們還應該注意培養自己的共情能力，即能夠站在他人的角度去思考問題，并盡量理解他人的感受和需求。在我和同事的相處過程中，我會通過傾聽和溝通，盡量了解和體諒他們的想法和處境，以建立起更為融洽的工作關系。

四、積極參與公益活動，奉獻社會。人類社會是個相互依存的整體，我們需要積極參與公益活動，通過為社會做出貢獻來回饋社會。每年暑假，我都會參加志愿者的活動。既可以為社會做出貢獻，也可以通過與不同的人接觸，拓寬自己的眼界。從這些活動中，不僅讓我意識到自己是多么幸運，也加深了對他人困境的體諒，并激發了我對社會公正與人道主義的責任感。

五、不斷學習，追求卓越。人類的智慧是源源不斷的，我們應該時刻保持學習的狀態，不斷提升自己的綜合素質。我個人最大的收獲之一就是對知識的渴望。通過讀書、學習，我不斷拓寬自己的知識面，不斷超越自己，讓自己在思想和道德上更加豐富和成熟。我的目標是成為一個有卓越思維、寬廣視野、高尚情操和優秀品德的人，我相信只要我們不斷學習，我們就能夠在思想道德修養的道路上越走越遠。

思想道德修養是人生道路上永恒的追求。通過堅持不懈的努力，我們可以逐漸提升自己的道德境界，培養出真善美的品格，并為自己的人生增添無限的價值和意義。在這個過程中，誠實守信、自我反省、培養共情力、積極參與公益活動以及持續學習都是我們需要遵循和努力去追求的價值觀。讓我們共同努力，不忘初心，秉持良好的思想道德，并將其滲透到生活的方方面面，成為一個對社會有益、對他人有愛的人。

道德修養方面個人總結篇四

思想道德修養是每個人在成長過程中不可或缺的一部分，它涉及我們的思維方式、行為規范和價值觀念等方面。加強思想道德修養對于提升個人素質、推動社會進步具有重要意義。通過我的親身經歷和學習，我深深體會到了加強思想道德修養的重要性，并從中獲得了一些心得體會。

第二段：重視修養的覺悟。

加強思想道德修養首先需要有一種積極的覺悟，意識到自身的不足和需要改進的地方。在我的成長過程中，我遇到過許多情況和挑戰，讓我認識到自己思想道德修養的不足。過去，我有時會因為一時的沖動說出傷人的話，或者忽視他人的感受而做出不負責任的行為。但是，當我開始反思自己的過錯時，我才真正意識到加強思想道德修養的重要性。只有在認識到自身問題和不足的基礎上，我才能付諸實踐。

第三段：積極學習的努力。

加強思想道德修養需要我們積極主動地學習和思考。我開始主動尋找相關的書籍和文章，從中學習并吸取有益的經驗和教訓。比如，我讀過一本關于道德倫理的書籍，它講述了倫理學的原理和道德的重要性。在讀完這本書之后，我對于自己的道德觀念有了更清晰的認識，明確了要秉持良好的道德標準和行為準則。同時，我還通過與他人交流和辯論，拓寬了自己的思維和觀念，增加了對不同價值觀的理解和尊重。這些努力和積極的學習讓我更加深入地理解了加強思想道德修養的重要性。

第四段：自我反省的實踐。

加強思想道德修養需要我們不斷地反省和改進自己的思維和行為。在日常生活中，我會定期進行自我反省，回顧自己的行為是否符合道德規范，并思考自己是否做到了積極向善。在我和他人的交往中，尤其要求自己坦誠、真誠和寬容，避免抱怨、指責和沖動。同時，我也積極參與各種公益活動，通過實際行動來踐行道德和價值觀。這樣的實踐讓我漸漸看到了自己的進步和改變，更加堅定了我加強思想道德修養的信心。

第五段：踐行與傳播的責任。

加強思想道德修養不僅僅是個人的責任，也是作為一個社會成員的責任。我深知作為有著更好思想道德修養的人，我有責任去影響和幫助別人。在工作、學習和社交場合中，我努力通過身體力行來影響他人，通過自己的言行來傳遞正能量。我盡量幫助他人解決困難，給予他人鼓勵和支持，以期在推動社會道德進步的同時，也能影響他人的價值觀和行為方式。這樣的責任讓我深感加強思想道德修養的意義和價值。

總結：

通過加強思想道德修養這一過程，我不僅在個人層面上獲得了提升，加深了自己的思維方式和價值觀念，也開始影響和幫助周圍的人。我深愛著這個社會，也為自己在其中所能發揮的作用而驕傲。我相信加強思想道德修養不僅僅是為了個人的成長，更是推動社會進步的強有力舉措，只有每個人都意識到并付諸實踐，我們的社會才能更加和諧、進步。

道德修養方面個人總結篇五

大學生活是人生中非常重要的階段，它對一個人的成長和未來的發展有著深遠的影響。在大學教育中，道德修養是一個至關重要的方面。作為一名大學生，必須具備良好的道德修養，以成為社會中的一員，并為社會做出更多的貢獻。在我接受大學教育時，我領悟到了很多道德修養方面的心得體會。

第二段：正文1-了解社會道德法律。

要成為具有優秀道德修養的人，必須首先了解社會道德和法律規范。作為一名大學生，必須學會尊重社會規范并遵守法律。在日常生活中，我們應該注意遵守紅綠燈交通規則，在公共場所保持文明，和他人相處要遵循禮儀等等。同時，我們還應該學習法律知識，深入了解法律規定，做到崇尚法制、尊重法律。只有這樣，才能夠樹立正確的價值觀，樹立良好的社會形象。

第三段：正文2-強化自我約束和自我提高。

除了了解社會規范和法律外，自我約束也是道德修養的重要方面。大學生活中有很多機會來證明自己的修養和自我約束。我們要始終堅持自己的信仰和準則，身體力行貫徹自己的底線。同時，還應該在學習和生活中不斷提高自己，通過努力成為更好的人。在成為更好的人的過程中，我們要始終堅持內心的善良，遵循人性的本質，并不斷為社會做出正能量的貢獻。

第四段：正文3-回報社會和提高社會責任感。

另一個重要的道德修養方面是回報社會和提高社會責任感。我們應該明白自己的存在和發展不僅僅是為了自己，更是為了社會的繁榮和進步。作為一名大學生，我們必須時刻牢記自己的社會責任感，積極回報社會。我們應該關心弱勢群體，并為他們提供幫助和支持。此外，在學習和工作中，我們也應該始終保持正義和公平，做出對社會公眾有益的事情。

第五段：結論。

綜上所述，大學教育對道德修養的重要性不可低估。作為新生代，我們應該始終堅持和發揚社會進步的正能量，以積極向上的態度面對一切，不斷提高自己，在成為好人的道路上越走越堅定。因此，我們必須切實貫徹道德修養方面的各種理論和實踐，不斷提高自己的思想素質和道德感。只有這樣，我們才能成為內外兼修的人，有良好的品德、優良的道德，以及好的思想素養，走向美好的未來。

道德修養方面個人總結篇六

進入小學，我一直抱著好奇和期待的心情。在這里，我學習到了許多與道德修養相關的知識和技能。首先，我明白了良好的習慣對一個人的重要性。每天早晨，我都會按時起床，整理床鋪；每次吃完飯后，我會主動將餐具洗刷干凈。這些看似微小的舉動，卻在日積月累中養成了我的良好習慣。我相信，只有養成好的習慣，我們才能更好地修養自己。

二、關心他人，傳遞溫暖。

在小學里，每個人都在努力學習，都有各自的困擾和煩惱。因此，我深知關愛他人的重要性。我總是主動關心同學們的學習和生活，并在能力范圍內給予幫助。有一次，班里的小明生病了，我主動去慰問，給他送去一束鮮花。他看到鮮花時，臉上露出了燦爛的笑容，那一刻，我感到了無比的幸福。從那以后，我更加深信，關心他人可以傳遞溫暖，幫助他人也就是幫助了自己。

三、誠實守信，樹立良好形象。

在小學里，老師們常常教我們要誠實守信。誠實是一種美德，代表著一個人的品質和信譽。在與同學之間，我經常以誠實為準則。無論是作業還是考試，我都會遵守規則，絕不作弊。雖然有時候我得不到滿分，但我心里清楚，只有誠實守信，才能贏得他人的尊重。正因為如此，我身邊的同學們也都將我視為好榜樣。

四、友善待人，培養和諧關系。

在小學里，我們每天都要與同學們一起學習、游戲。友善待人是我一直努力做到的。我學會了分享和幫助他人，積極與同學們一起合作。每次途經花壇，我也會虔誠地澆水，為花兒們增添生命之美。同學們見到我的時候，總是會對我笑臉相迎。這些友善的舉動，成為了我與同學們之間最重要的紐帶。我相信，只有和諧的關系，我們才能共同成長。

五、責任心培養，做一個有擔當的人。

在小學里，我們也經常會接受一些班級的任務。老師總是鼓勵我們主動承擔責任。因此，我盡力做到了有責任心的表現。每次班級集會，我都會志愿擔任節目策劃者；每次值日，我都會認真負責地完成自己的任務。我深知，只有主動承擔責任，我們才能展現自己的特長和能力。帶著責任心，我在小學的生活中，真正感受了做一個有擔當的人的意義和自豪。

如今，我即將迎來小學生活的結束，踏上中學的征程。我被小學這段時間所教給我的道德修養深深地感動著。在以后的學習中，我會繼續保持良好的習慣，關心他人，誠實守信，友善待人，培養責任心，做一個對社會有益的人。我相信，這樣，我一定會取得更好的成績和更高的成長。

道德修養方面個人總結篇七

第一段：引言（150字）。

道德修養是大學教育的一項重要任務，它不僅包括對學生道德觀念的培養，更涉及到學校文化的建設、個體品德素養的提升以及國家社會的發展。在大學教育的道德修養中，培養學生具有清醒的道德判斷力和道德選擇能力，并以此為基礎，逐步形成自己的良好道德品格，是非常必要和重要的。

第二段：意義（250字）。

大學教育的道德修養具有重大的社會意義和人文意義。從社會領域來看，道德修養可以培養學生的社會責任感，增強他們的公民意識和社會責任意識。從人文視角來看，道德修養可以增強學生的自我修養和個性素質，提高他們的文化素養和道德意識。大學道德修養最終的目的是引導學生跨越個人利益、跨越個人主義，具有高超的人類思想品質，為社會的和諧、穩定做出貢獻。

第三段：現狀（350字）。

當前，我國大學道德修養工作存在一些問題。首先，道德課程重理論、輕實踐，學生的道德素養沒有得到很好的實際鍛煉和檢驗。其次，道德評價不夠嚴謹和客觀，對于表面上的好聲譽和道德表現，太過追求形式主義。第三，學生參加志愿者活動的數量雖然不斷增長，但大多數活動過于簡單、重復，無法提高學生的實際能力和技能，也缺乏專業性和深度性。這些問題影響了大學道德修養工作的實際效果，也制約了大學道德修養的深度和廣度。

第四段：策略（350字）。

要解決大學道德修養工作的問題，需要學校、教師和學生共同努力。首先，學校要認真制定并實施嚴格的道德評價制度，強化學生的道德評估意識和對道德品質的認識。其次，教師在為學生傳授道德知識的同時，要注重實際操作和實踐思考，鼓勵學生積極參加社會實踐活動、志愿者服務等活動。最后，學生要自覺遵守道德規范，通過學習、思考和實踐，逐漸培養自己的優良品德，成為道德修養高素質的人才。

第五段：結論（150字）。

大學教育的道德修養是一項長期的工程，需要學校、教師和學生的共同努力和持續關注。只有通過各方面的努力，才能在大學教育中實現道德修養的目標，培養出優秀素質的大學生。在今后的人才培養中，應更加重視道德修養，切實提高大學生的道德素養，打造道德修養最優異的大學教育。

道德修養方面個人總結篇八

走進各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再囿于象牙塔內狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。調查顯示，十之九的大學生有過打工的經歷或計劃。這反映出當代大學生在經濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現象則值得我們關注。

大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經驗，得到鍛煉，增加畢業時求職簡歷的厚度和“含金量”。

許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，將書本知識與社會實踐結合起來。況且，現在不少用人單位動輒以“需相關專業工作經驗n年以上”為條件，令許多優秀畢業生望而卻步。于是，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經驗對日后的就業大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。

二、調查的目的與意義。

（一）調查的目的。

1、通過對東莞大學生兼職問題的調查，了解現今大學生如何權衡學習和工作之間，映射出大學生的人生觀和價值觀。

2、通過調查，了解兼職對大學生們知識水平、職業技能的影響。

3、通過調查，了解大學生兼職過程中存在的相關問題，并針對相關問題提出可行的解決方案。

4、通過對調查數據和資料的分析，撰寫相關結論報告，提高團隊的調研技能。

（二）調查的意義。

1、兼職成為大學生生活中的一部分，有利于了解現今大學生的精神面貌和價值選擇，映射出大學生的人生觀和職業觀，總結出大學生生活的特征。

2、調查兼職行為可以探索大學生職業生涯的發展方向、發展趨勢，以及所具備的優勢和面對的挑戰。對職業生涯規劃內容研究有重要的意義。

3、本次調查的內容為是大學生的“選修課”――兼職，大學新生通過本調查可以得益匪淺。

4、通過調查，可以了解大學生選擇兼職的傾向和意圖，為東莞高校勤工助學工作以及學生管理工作提供信息支持。

三、調查的內容。

（一）擬解決的問題。

1、通過調查大學生兼職情況，通過對數據的收集和分析，總結出大學生兼職行為相關特點。

2、通過綜合分析法，針對東莞大學生中存在的相關問題，提出可能的解決方案。

3、從大學生參加課外兼職活動的意向，總結出東莞大學生在兼職上的選擇傾向，為東莞高校管理工作提供建議。

（二）調查內容包括。

1.對兼職的認知了解程度，包括是否做過兼職、通過何種途徑知道兼職信息。

2.對兼職的需要，喜歡什么類型的兼職、兼職最吸引大學生的地方。

3.對兼職活動的選擇傾向，包括是否喜歡兼職、參與兼職的頻率、選擇兼職的習慣等。

4.對東莞大學生兼職現狀的滿意程度調查，即兼職中遇到的問題以及是否會繼續堅持做兼職。

5.對大學生兼職管理的發展趨勢調查。如對進行大學勤工儉學管理工作改革的期待。

四、調查方案設計。

（一）調查方法。

1.文獻調查法：通過搜集各種文獻資料，摘取與調查課題有關的信息。查閱資料要達到一定規模，充分利用圖書館電子閱覽室、期刊室的資料。可利用圖書館的維普資訊網，查閱資料。了解內容包括大學生兼職一般工種。

2.實地觀察法：親臨大學生兼職工作現場，經歷一個完整的工作日。體驗大學生兼職工作環境，工作強度。為此，本小組兩位成員聯系了東莞市“真功夫英語”補習社的負責人汪先生，后者向調查小組提供了體驗一個完整的兼職工作日的機會。

3.訪問（訪談）調查法：調查小組專門采訪了曾經在中國移動公司東莞分公司工作過的方佳億同學、校勤工助學中心常務副主任鐘展鵬。調查小組還專程趕往東莞市東城區，采訪了東莞市“真功夫英語”補習社的老板汪先生，與其探討了大學生兼職的諸多問題。

4.問卷調查法：東莞理工學院是廣東東莞的第一所普通本科院校，省市共建，以市為主。學校于1990年籌辦，1992年4月經國家教委批準成立，2002年3月經教育部批準變更為本科全日制普通高等院校，2006年5月獲批成為學士學位授予單位。學校現有普通全日制學生11437人，其中本科生10032人，專科生1405人，成人教育學生10132人。此次問卷調查，我們面向東莞理工學院全體在校大學生發放了電子版問卷110份，有效收回問卷103份。

五、調查工具情況。

（一）問卷星：一個專業的在線問卷調查、測評、投票平臺，專注于為用戶提供功能強大、人性化的在線設計問卷、采集數據、自定義報表、調查結果分析系列服務。與傳統調查方式和其它調查網站或調查系統相比，問卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優勢，已經被大量企業和個人廣泛使用。

（二）microsoftexcel軟件，進行數據輔助分析。

六、資料收集方法與分析方法。

（一）資料收集方法。

此處的資料收集方法包括兩個方面，一個是宏觀的資料收集（如大學生兼職背景資料的收集），另一是微觀的資料收集（如大學生資料，大學生兼職工資表資料等）。

（二）資料分析方法。

1.內容分析法。關于團購問題及其解決方案，分析大學生兼職行為兼職選擇權。

重等問題是此次調查的出發點，也是調查要解決的結論性問題，當然少不了內容分析。

2.數據分析法。數據分析是調查性課題關鍵的步驟，很多結論都是從數據中或。

者數據呈現的規律分布中總結出來的，所以，數據分析是至關重要的一步，在數據分析中，我們會將數據處理成量化的圖表來立體地進行分析。

3.綜合分析法。綜合分析法，顧名思義，綜合各種分析法，包括對資料的整理、

對數據的分析、對內容的分析等各方面。

七、人事分配與技能掌握情況。

（一）調查人員的組成（我們小組共兩個成員）。

調查人員是此次調查的執行者，是活動的調查工具。

根據科學的調研人員與程序配置，我們將此次調研的人員劃分為以下幾個層次：

1.調研督導：1名（由指導教師擔任）。

2.調查人員：2名（負責前期工作，如問卷設計、執行問卷調查等）。

3.數據錄入員：陳襯蘭（負責統計數據，并做出相關圖表）。

4.訪談對象聯系人：王志鴻（負責聯系訪談對象、設計坐車路線）。

（二）對調查人員的規定。

6.儀表端正，大方，穿著得體。舉止談吐得體，態度親切，熱情。具有認真負責，積極的工作精神。調查員應按時完成分內的調查工作，并注意團隊合作。本次調查務必本著實事求是之原則，杜絕編造，假定等情況。至少有一名調查人員有一次以上的兼職經歷。

八、調查項目階段與時間安排表。

選題階段：選取“東莞大學生兼職問題”作為調查題目。準備階段：包括抽樣方案設計、問卷設計、調查工具準備、人員安排等。實施階段：包括發放問卷，問卷收集與保存，嚴格執行調查設計的方案。結果處理階段：包括數據分析，撰寫調查報告等。

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