全面理解“育新人”的深刻內(nèi)涵與時代任務(wù)，是中華民族邁進(jìn)新時代、踏上新征程的重要使命。下面是小編為大家收集整理的關(guān)于為時代育新人青年心得體會模板范文，一起來看看吧!

為時代育新人青年心得體會篇一

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也——教師被譽(yù)為“撬動整個社會向上向善的杠桿”。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，教育是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。他在全國宣傳思想工作會議上指出，“育新人”，就是要堅持立德樹人、以文化人，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

“育新人，就是要堅持立德樹人、以文化人，建設(shè)社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀，提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。”這是習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上對人才培養(yǎng)提出的新要求，是馬克思主義人才思想的新發(fā)展，具有十分豐富的內(nèi)涵。

高校肩負(fù)培養(yǎng)青年人才、國家棟梁重任，必須深學(xué)篤行習(xí)近平總書記這一重要講話精神，深刻理解、把握“育新人”的時代內(nèi)涵，在擔(dān)當(dāng)“育新人”的偉大使命中走在前列、展現(xiàn)新作為。

“育新人”，必須擦亮人才培養(yǎng)的政治底色

“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”，始終是高校必須廓清的根本問題。

馬克思在《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中指出：“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”因此，人才素質(zhì)和行為必須符合社會發(fā)展和歷史方位的需要，必須符合人民的根本利益。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興“中國夢”是鮮明的時代主題，是需要一代又一代新人接續(xù)奮斗的生動實踐。高校的歷史使命就是培養(yǎng)出更多具有共產(chǎn)主義堅定信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化充滿自信的時代新人。

習(xí)近平總書記指出，古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國家發(fā)展中成長起來的。黨的十九大報告用三個“意味著”對中國特色社會主義新時代作出了闡釋，但當(dāng)代大學(xué)生對此還普遍缺乏深刻認(rèn)知和感悟。當(dāng)代青年有朝氣、有夢想，是可愛、可信、可為的一代，但往往因為缺乏在艱苦環(huán)境中的鍛煉，容易沉湎于“小我”感受、滿足于當(dāng)下快樂，甚至向往“佛系”生活。因此，更需要擦亮人才培養(yǎng)的政治底色，始終把馬克思主義理想信念教育作為人才培養(yǎng)的“打底工程”。要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，牢固樹立至誠報國的理想目標(biāo)，腳踏實地、發(fā)憤圖強(qiáng)，切實擔(dān)負(fù)起對國家、對民族、對社會的責(zé)任。

作為高校，要善于詮釋、創(chuàng)新湖湘文化，努力把以毛澤東同志為代表的優(yōu)秀湖湘兒女在革命戰(zhàn)爭和社會主義建設(shè)中傳承下來的紅色基因，植入大學(xué)生的思想靈魂，培養(yǎng)更多胸懷天下、心系人民、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。

“育新人”，必須把握人才培養(yǎng)的本領(lǐng)要求

習(xí)近平總書記指出：“當(dāng)前我國比歷史上任何一個時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時期都更加渴求人才。” “育新人”，是黨和國家站在新時代的歷史方位，對人才培養(yǎng)提出的新要求。

“育新人”核心在“新”，就是要“求真學(xué)問、練真本領(lǐng)”，努力把理想之“魂”附于本領(lǐng)之“體”;“育新人”關(guān)鍵在“育”。馬克思在《資本論》中提出，把“生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。習(xí)近平總書記提出，培養(yǎng)一流人才的一項基礎(chǔ)工作就是“形成高水平人才培養(yǎng)體系”。

知識是每個人成才的基石，高校“育新人”必須把握人才培養(yǎng)的本領(lǐng)要求，不斷強(qiáng)化教學(xué)主業(yè)。要堅持問題導(dǎo)向，保持大學(xué)的純粹和寧靜，引導(dǎo)教師回歸教書育人本分，把主要精力投入教育教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，使高校內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在青年學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和本領(lǐng)掌握上;引導(dǎo)學(xué)生回歸刻苦讀書學(xué)習(xí)的本位，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識，不斷汲取反映當(dāng)今世界新發(fā)展的各類新知識，走與生產(chǎn)實踐相結(jié)合的育人之路。

“育新人”，必須堅持人才培養(yǎng)的創(chuàng)新引領(lǐng)

創(chuàng)新，是人才的特質(zhì)，更是民族前進(jìn)的動力;創(chuàng)新引領(lǐng)是大學(xué)的使命。

青年大學(xué)生是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，高校必須大力鼓勵創(chuàng)新、追求創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識、養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣、鍛造創(chuàng)新精神、增強(qiáng)創(chuàng)新能力。高校更要以創(chuàng)新為引領(lǐng)，探索多元人才培養(yǎng)模式，以滿足經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量、快速發(fā)展需要。

長沙理工大學(xué)多年來堅持“以工為主”特色，充分發(fā)揮應(yīng)用研究優(yōu)勢，努力把創(chuàng)新教育融入人才培養(yǎng)體系、教育教學(xué)改革、專業(yè)改造、育人文化，切實增強(qiáng)服務(wù)、引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的意識與能力，為交通、電力、水利、輕工等行業(yè)培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新人才。學(xué)校多次在全國“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽中斬金奪銀，連續(xù)3年在湖南“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽中奪得桂冠，所培養(yǎng)的學(xué)生彰顯了“底色亮、有情懷、專業(yè)強(qiáng)、勇創(chuàng)新”的人才品格。

習(xí)近平總書記日前在中非合作論壇北京峰會開幕式上指出：“根之茂者其實遂，膏之沃者其光曄。”“育新人”正是為造就中華民族復(fù)興偉業(yè)的“根之茂”，是新時代中國特色社會主義高等教育事業(yè)的崇高使命。不斷提升青年大學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、技能才干，我們就能在擔(dān)當(dāng)“育新人”時代使命中書寫更多亮麗新篇章。

為時代育新人青年心得體會篇二

做新時代志青年中華民族是一個非常卓越和的民族，但這并不的終點，不是她最終的夢想，也不是我們最終的夢想，我們更要長久的屹立在世界民族之林。

曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷經(jīng)艱難險阻，曾經(jīng)她是帝國主義傾銷鴉片的那片場所，曾經(jīng)的她是帝國主義瓜分中國，是野心家爭權(quán)奪勢的賽場。

現(xiàn)在的我們生活在一個充滿愛的社會，在同一平臺上學(xué)習(xí)，安然的座在教室里讀書，是因為無數(shù)愛國主義這在這片土地上拋頭顱，撒熱血。

屈原投身汨羅江，岳飛精忠報國，聞一多拍案而起，周恩來為中華之崛起而讀書。

他們都是有夢想的人，他們還為了這偉大而崇高的夢想矢志不渝的人，他們更是我們值得敬佩的有志有為之人，讓我們也一起像他們一樣，為了我們深愛的祖國，為民族的復(fù)興做個有志青年吧

大山的兒子林俊德埋名五十年，他是一位畢生為共和國鑄造核盾牌的功勛科學(xué)家。

在他生命接近死亡的時候，他戴著氧氣面罩，身上插導(dǎo)輸管，胃管，減壓管。

他仍在沖鋒，鼠標(biāo)在緩緩移動著，手在不停顫抖著，一旁的生命監(jiān)護(hù)儀在不斷警告，生命的數(shù)據(jù)在令人揪心的跳著，視線已漸漸的模糊，他卻反復(fù)叮嚀著需要交接的某項重大國防研究項目相關(guān)資料。

在生命的最后一天，他強(qiáng)忍劇痛堅持伏案工作長達(dá)74小時。

若與國相依，衣帶漸寬終不怕，為伊消得人憔悴。

這是中國有志知識分子愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)和忠誠之心的真實寫照。

值得我們敬仰，值得欽佩，值得我效仿。

熱愛祖國不能只停留在口頭上，要落實到實際行動中我們要為祖國的富強(qiáng)，繁榮而奮斗。

梁啟超曾在散文《少年中國說》中提出：“少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年勝于地球則國勝于地球。”作為現(xiàn)代青年的我們應(yīng)抓緊時間學(xué)習(xí)，持之以恒，楊帆起航立志做個有志青年。

孔子日：“博學(xué)而篤志，切文而靜思，仁在其中。”我們應(yīng)謹(jǐn)記他的花，放飛夢想，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但絕不能輸在終點上，后天的努力可以你彌補(bǔ)先天的不足，把握現(xiàn)在的每一分鐘，努力用知識充實自己，只有這楊，我們才能擁有靚麗的人生。

每個人都有自己鮮活的夢想，堅持夢有多遠(yuǎn)，我們就會走多遠(yuǎn)，這就是我們現(xiàn)在應(yīng)該立下的志向。

在這個信息科技飛速發(fā)展的時代，我們就應(yīng)該擁有崇高的夢想，遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

現(xiàn)在國家大力推行科教興國和新型農(nóng)村建筑，這就需要大量有知識有文化的有志青年。

投身于各個行業(yè)之中，發(fā)揮自己的所長，為中華民族更長久的屹立在世界民族之林而奮斗。

我們應(yīng)盡自己的綿薄之力，為國家的夢想獻(xiàn)出自己的一份力量，讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明自己存在的價值。

為時代育新人青年心得體會篇三

習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上明確指出，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為重要職責(zé)。習(xí)近平總書記把“育新人”作為新形勢下宣傳思想工作的一項重要使命，為做好黨的宣傳思想工作指明了方向。進(jìn)入新時代，開啟新征程和實現(xiàn)新夢想賦予時代中人新的內(nèi)涵與新的要求。新形勢下，完成“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”這一重要職責(zé)，必須圍繞“時代新人”繼續(xù)展開內(nèi)容創(chuàng)新與方法革新，聚焦“時代新人”的深刻內(nèi)涵與時代任務(wù)進(jìn)行思想凝練與實踐導(dǎo)向，完成“育新人”的時代使命。

一、旗幟鮮明地培育思想上的“明白人”

“育新人”的根本在于高揚(yáng)旗幟，培育思想上的“明白人”。如何引導(dǎo)群眾澄清理論誤區(qū)、提高政治鑒別能力是“育新人”的重要任務(wù)。要堅持以馬克思主義理論武裝全黨、全社會，堅持以社會主義核心價值觀規(guī)范社會行為、提升全民素質(zhì)，以“兩個一百年”奮斗目標(biāo)科學(xué)排布與分步實現(xiàn)，下大力氣鼓舞群眾，高揚(yáng)新時代中國特色社會主義偉大旗幟，大力培育社會主義事業(yè)的傳承者、創(chuàng)新者和建設(shè)者。堅持以立為本、立破并舉，不斷發(fā)揮社會主義意識形態(tài)的凝聚力和引領(lǐng)力，合力培育全黨全社會堅定崇高的理想信念。以豐富多樣的方式切中群眾的'時代之需，以與時俱進(jìn)的內(nèi)容滿足群眾的理論之需。以情感感化人、以理論說服人、以價值引導(dǎo)人、以信仰培育人，切實把全民培育為思想上的“明白人”。

二、守正創(chuàng)新地涵養(yǎng)德行上的“全面人”

“育新人”的核心在于守正創(chuàng)新，涵養(yǎng)德行上的“全面人”。新形勢下，要全面掌握文化育人的邏輯過程，以守正創(chuàng)新的工作思路以文化人、用德養(yǎng)人，使人成為全面的人、完整的人。要把文明發(fā)展中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義建設(shè)中凸顯的先進(jìn)文化作為提升素質(zhì)、涵養(yǎng)德行的重要內(nèi)容。堅持守正與創(chuàng)新相結(jié)合，通過挖掘新時代文化價值，豐富文化養(yǎng)德內(nèi)容;通過凝練新時代文化精神，確證文化養(yǎng)德的思路;通過宣傳新時代文化精髓，提升文化養(yǎng)德能力。與此同時，要繼續(xù)挖掘社會主義核心價值觀作為內(nèi)化于心、外化于形的時代德行內(nèi)容。真正把新時代應(yīng)有的價值理念、道德觀念和行為習(xí)慣等內(nèi)化在潛移默化、潤物無聲的以文化人、用德養(yǎng)人的過程中。真正把守正創(chuàng)新的思路和方法運用在實現(xiàn)涵養(yǎng)德行上“全面人”的過程中。

三、義不容辭地造就民族復(fù)興的“擔(dān)當(dāng)人”

“育新人”的目標(biāo)在于玉汝于成，造就民族復(fù)興的“擔(dān)當(dāng)人”。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。我們所處的歷史時期，比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。要不斷延伸縱向視野，通過形式多樣的作品呈現(xiàn)中華民族跌宕起伏的歷史軌跡，對比當(dāng)代中國之于歷史的不同時期，定位新時代中華民族偉大復(fù)興的時代坐標(biāo)。不斷拓寬橫向格局，通過多元化的作品呈現(xiàn)，比對中國與世界各國的發(fā)展現(xiàn)狀與現(xiàn)實邏輯，定位中國之于國際局勢的應(yīng)有姿態(tài)與未來趨勢。在縱橫交叉的時空對話中，講述中國故事、展現(xiàn)中國形象，讓民眾切身感受中華民族偉大復(fù)興的國內(nèi)外情勢。通過對偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)和偉大夢想的深度闡釋，使億萬人民群眾全面理解黨和國家面臨的重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險、重大阻力、重大矛盾，特別是認(rèn)識到自己應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)闹卮笫姑Ｒ源思ぐl(fā)人民群眾敢于進(jìn)行偉大斗爭、準(zhǔn)備付出更為艱苦努力的強(qiáng)大斗志，鼓舞人民群眾開拓進(jìn)取、勇?lián)褡鍙?fù)興大任，造就民族復(fù)興的“擔(dān)當(dāng)人”。

全面理解“育新人”的深刻內(nèi)涵與時代任務(wù)，是中華民族邁進(jìn)新時代、踏上新征程的重要使命。新形勢下，要讓“育新人”彰顯的旗幟鮮明、守正創(chuàng)新和義不容辭的思想內(nèi)涵深植于時代大地，必須立根固本、深植厚培，深入理解“育新人”的豐富內(nèi)涵，全面落實“育新人”的各項任務(wù)，著力培育“時代新人”，不斷推進(jìn)黨和國家實現(xiàn)偉大復(fù)興各項事業(yè)的更大發(fā)展。

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