心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

家庭教育促進法心得體會篇一

近年來，隨著社會的快速發展和家庭教育的重視程度的提高，中國政府于2021年修訂發布了《家庭教育促進法》。這部法律對于家庭教育的重要性以及對于家庭教育的規范化具有重要的意義，同時，它的實施也對于家庭和社會的發展有著積極作用。通過聽取家庭教育促進法的相關內容，我們可以更好地了解這部法律精神，推動教育讓家庭和社會更加和諧。

第二段：家庭教育的重要性。

家庭教育從某種程度上決定了一個人的成長和未來。在人們成長的過程中，家庭教育扮演著一個相當重要的角色。家庭教育不僅決定了一個人的品德、知識、情感和習慣等素質，同時也決定了個人在未來的發展方向和機遇。因此，有了《家庭教育促進法》的頒布實施，將引導家庭教育更加合理且符合法規的展開，為少年兒童提供更加穩定和健全的家庭教育環境。

第三段：審視自己的教育方式。

通過聽家庭教育促進法的相關內容，我深刻認識到家庭教育的重要性，并反省了自己的教育方式。我意識到，在教育孩子的過程中，父母不能只追求孩子們學習成績和學業負荷，而忽略了孩子們的個性發展和幸福生活。合理的家庭教育應該給予孩子充分的關愛和尊重，讓他們在愉悅的心情下學習和成長。這樣才能培養出具有健康心理和積極人生態度的孩子。

第四段：積極反饋家長會的意義。

家庭教育促進法要求學校搭建家庭教育溝通平臺，通過家長會等形式與家長溝通，推進家庭教育的建設。由此，積極參加家長會、聽聽家?；樱梢粤私獾胶⒆拥膶W習情況以及自己的教育方式是否合理，從而更好地促進孩子的身心發展。

第五段：結語。

總之，聽家庭教育促進法，對于一個家庭、一個社會、一個國家都有著積極的意義。在家庭教育時，關注孩子的個性和情感，是家庭教育的重點，通過積極參加家長會等活動，可以更好地推進家庭教育的發展。我們應該高度重視家庭教育，在家庭教育方面多下功夫，真正成為孩子值得信賴的好父母和好老師。

家庭教育促進法心得體會篇二

解釋為什么選擇該主題進行討論。

第二段：法律的意義和目標。

探討法律制定的目標和愿景，即提高家庭教育質量和水平，促進兒童健康成長。

第三段：法律的具體內容和實施措施。

介紹“家庭教育促進法”具體的法律內容，如制定家庭教育方案、加強家庭教育指導等。

討論法律實施的具體措施，如設立家庭教育研究機構、加強家庭教育培訓等。

認識到家庭教育的重要性和責任，提高自身家庭教育素質的重要性。

第五段：展望和建議。

提出個人的建議和期望，如加強宣傳推廣、加大法律實施力度等。

【文章】。

導言。

隨著社會的迅速發展，家庭教育的重要性越來越被人們所重視。為了更好地規范和促進家庭教育，我國制定了《家庭教育促進法》，力圖提高家庭教育質量和水平，促進兒童健康成長。家庭教育是每個人成長的基石，因此我選擇這一主題進行討論，希望通過探討法律的具體內容和實施措施，以及對這部法律的認識和體會，進一步認識和提高家庭教育的重要性。

法律的意義和目標。

“家庭教育促進法”對于家庭教育具有重要意義。家庭教育是每個人成長成才的基礎，良好的家庭教育可以培養孩子的良好品質和價值觀。法律的目標是提高家庭教育質量和水平，促進兒童健康成長。通過法律對家庭教育進行規范，可以使家庭教育更加科學、系統，讓更多的孩子受益。

法律的具體內容和實施措施。

《家庭教育促進法》具體規定了家庭教育的基本內容和要求。其中包括制定家庭教育方案、加強家庭教育指導、保護孩子的合法權益等。此外，法律還明確了家庭教育研究機構的設立、家庭教育培訓的加強等具體實施措施。這些具體內容和實施措施能夠幫助家長更好地履行家庭教育的責任和義務，提高家庭教育質量。

《家庭教育促進法》不僅對個人，也對整個社會產生了積極的影響。在個人層面，法律使家長更清晰地認識到家庭教育的重要性和責任，增強了自覺履行家庭教育責任的意識。在社會層面，家庭教育的質量和水平的提高，將為社會發展提供更多的人力資源和創新力量。

展望和建議。

《家庭教育促進法》是我國在家庭教育方面的一大創舉，它的實施將為我國的家庭教育事業發展帶來積極影響。然而，我們也必須要認識到，法律的實施還有一定的困難和挑戰。因此，我建議加強宣傳推廣工作，讓更多的人了解和認識這部法律；同時，政府應加大法律實施力度，為家庭教育的發展提供更多的支持和保障。

總結。

家庭教育是一項永恒的事業，也是每個人成長的基石?！都彝ソ逃龠M法》的制定和實施，提醒著我們家庭教育的重要性和責任。通過更好地履行家庭教育責任和加強相關法律的實施，我們可以共同努力，為下一代的成長奠定堅實的基礎。

家庭教育促進法心得體會篇三

通過老師的講座，我進一步認識了教育好孩子，首先要從構建良好的親子關系開始，與孩子交朋友、尊重孩子。在日常生活中不能單純追求高分，而忽視孩子的個性，抑制創新能力的培養。世界上的孩子千差萬別。不同的家庭、不同的環境，自然有著不同的孩子。

有些孩子不一定智慧超長、才高八斗，不一定都能成名成家、鑄成大器，不可能樣樣優秀，處處超越別人，但是不管怎樣的孩子，我們應該把他們培養成善良和快樂的人，塑造孩子完整的人格，讓他們擁有一個幸福的人生。

家庭教育促進法心得體會篇四

近年來，隨著社會的進步和家庭結構的變化，家庭教育問題逐漸受到廣泛關注。為了提高家庭教育質量，我國于2016年頒布了《家庭教育促進法》，其中包含了一系列促進家庭教育的政策和措施。作為廣大家長，我們要深入理解和貫徹實施這一法律，以實際行動推動家庭教育的發展。在這一過程中，我獲得了許多心得體會。

首先，家庭教育是培養子女良好品德的基石。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。家庭教育通過教材無處不在、時間無處不在、線上線下無處不在，讓子女在日常生活中學習做人的道理。在家庭教育中，父母要以身作則，注重榜樣作用，用自己的言行激勵和引導孩子，樹立正確的道德觀念和價值觀。在家庭教育中，父母要注重孩子的心理健康和情感需求，與孩子建立良好的溝通渠道，傾聽他們的心聲，共同解決問題。只有做到這些方面，家庭教育才能從源頭上為下一代培養良好的品德作出貢獻。

其次，家庭教育是提高抵御不良社會影響的重要手段。如今，我們生活在一個多元化和信息傳播快速的社會中。孩子們接觸到的信息來源非常廣泛，其中既有積極向上的，也有消極負面的。正因如此，家庭教育的重要性日益凸顯。父母要充分利用家庭教育促進法相關政策和法律法規的指引，制定合理的家規家訓，限制孩子使用手機和電腦的時間，指導他們正確使用互聯網資源。在家庭教育中，父母還可以引導孩子選擇合適的娛樂活動，陪伴孩子參與有益身心健康的運動或游戲，讓他們學會正確審美、正確看待和抵制不良信息，提高抵御不良社會影響的能力。

第三，家庭教育促進法為家長提供了一個反思和提升的機會。在家庭教育過程中，父母常常會遇到各種困惑和挑戰，如教育方法的選擇、沖突的處理、家庭關系的調節等。家庭教育促進法要求父母要深入理解和關注孩子的健康成長，提供全方位的支持和幫助。父母可以通過參加家庭教育培訓、參與家長學校、與其他家長互相交流和分享經驗等途徑，不斷提高自身的教育水平和教育能力。這不僅有助于解決問題，還能夠增進父母與孩子之間的理解和信任，提高家庭教育的效果。

另外，家庭教育促進法也為家長和子女之間的關系建立提供了重要支持?，F如今，許多家庭存在著溝通不暢、關系冷漠等問題。家庭教育促進法要求父母積極履行監護責任，提供孩子需要的關注、支持和愛，幫助他們解決問題和困惑。家庭教育促進法還規定了如何培養親子關系、養成好習慣等內容，為家長提供了一些建議和指導。父母要學會正確的引導和教育孩子，與他們保持親密的溝通，建立良好的相互關系，增強家庭成員之間的歸屬感和認同感。

綜上所述，通過貫徹實施家庭教育促進法，我們可以深切體會到家庭教育對子女成長的重要性和影響。家庭教育促進法為父母提供了指導和支持，幫助他們更好地理解和履行自己的責任，提高家庭教育的質量。通過家庭教育促進法的實施，我們可以改善家庭教育狀況，培養出更為優秀的下一代，為國家和社會的發展做出更大的貢獻。

家庭教育促進法心得體會篇五

近年來，我國家庭教育面臨著新的挑戰和問題。為了適應時代的發展和家庭教育的需求，我國于2021年實施了新家庭教育促進法。這一法律的出臺對于推動家庭教育發展具有重要意義。通過了解和學習新家庭教育促進法，我深刻認識到家庭教育的重要性，并對如何促進家庭教育做出了種種思考。

首先，我對新家庭教育促進法的立法目的有了新的認識。新法旨在加強家庭教育的管理和服務，促進家庭教育的發展。這一目的體現了家庭教育作為社會教育的重要組成部分的地位。新法的出臺強調了家庭教育的法律基礎，將家庭教育從缺乏明確法律依據的狀態中解放出來。作為家庭教育的主體，家庭應當履行教育子女的責任，尊重和保障子女的權利，為其提供高質量的教育。新法的出臺對于加強家庭教育工作的規范和指導具有重要作用。

其次，我對家庭教育的內容和方式認識更為清晰。根據新家庭教育促進法，家庭教育應當注重培養孩子的思維能力、創造能力和實踐能力。這些能力的培養對于孩子的全面發展至關重要。過去，家長可能更加注重孩子的學業成績，而忽視了其他方面的培養。現在，我們應當根據孩子的特點和傾向進行針對性的教育，培養他們的多方面優勢，為其未來的發展奠定良好的基礎。此外，新法還強調了教育方式的多元化，要求家長根據孩子的性格特點選擇適合的教育方式。這些內容和方式的明確，為家庭教育提供了更具體、更實際的指導。

再者，我開始重新審視并思考家庭教育的責任和義務。新家庭教育促進法強調父母應當履行教育子女的責任，為其提供良好的成長環境和條件。這使我深刻意識到作為父母，我們不僅僅是孩子的養育者，更是他們的第一任老師。我們在家庭中扮演著重要的角色，直接影響著孩子的成長和發展。我們要切實履行教育的責任，陪伴孩子成長，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們還應當關注自身的教育素質，不斷提升自己的教育水平和育人能力。只有這樣，我們才能更好地履行教育責任，為孩子的成長提供更好的教育環境和條件。

最后，我對加強家庭教育工作有了新的認識和思考。新家庭教育促進法吸納了社會力量的廣泛參與，提出了強制和鼓勵措施，鼓勵各方共同推動家庭教育的發展。這提醒我，家庭教育不僅僅是家庭個體的事情，更是社會的事情。家庭、學校、社會等各方應當共同努力，形成合力，為孩子提供和諧、穩定、健康的成長環境。我深刻認識到只有各方合力共同努力，才能使家庭教育真正發揮其應有的作用。

綜上所述，新家庭教育促進法給我帶來了諸多思考和啟示。它使我重新認識了家庭教育的重要性，加深了我對家庭教育內容和方式的理解，提醒我履行教育責任和義務的重要性，也讓我認識到加強家庭教育工作需要各方共同努力。我相信，只要我們深入學習和貫徹新家庭教育促進法，切實履行好自己的教育責任，才能真正實現家庭教育的目標，為孩子們的成長和未來發展貢獻力量。

家庭教育促進法心得體會篇六

通過對《家庭教育促進法》的學習，讓我在教育理念上有所升華：父母承擔著對未成年人實施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時也要不斷學習新的育兒知識和教學理念，才能適應不斷變化的社會環境。

在“雙減”背景下，父母更需要多和學校保持溝通，推進學校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重孩子的學習負擔，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發展的人才！

家庭教育促進法心得體會篇七

家庭作為孩子的第一所學校，父母作為孩子的第一任老師，也是孩子學習模仿的對象，所以良好的家庭教育會對孩子一生起到至關重要的作用。作為兩個孩子的家長，我們也一直重視孩子的家庭教育，不僅僅是教會孩子一些基本知識，更重要的是教會孩子為人處事的基本道理，教會孩子一些基本的生活技能，讓孩子成為有健康心理和健全人格的人。具體的要從生活中的一點一滴做起。

特別是和睦的家庭環境，對孩子的成長至關重要。家庭不和睦，孩子缺少關愛，慢慢就會變得越來越冷漠，越來越自私；家人之間相親相愛，會讓孩子也學會愛，學會愛別人、愛自己，學會寬容，學會理解，學會關心體貼別人。所以，必須要給孩子營造和睦溫馨的家庭環境，讓孩子快快樂樂的'成長生活。

父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行都會潛移默化的影響孩子。比如，父母要求孩子懂禮貌尊重別人的時候，要想想自己做的怎么樣。有一段時間孩子學會了句“一邊玩去”，我教訓了孩子，后來自己反思，他就是從我這里學會的這句話，也讓我特別后悔。特別是孩子小，可塑性強的時候，家長必須要謹言慎行，一舉一動三思后行，說什么話做什么事都要先想一想，會對孩子造成什么樣的影響。

“愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養”。要想教會孩子尊重別人，首先父母要學會尊重孩子。從孩子很小的時候，我們就堅持有事情先問問孩子的意見，小孩子也有自己的思想，更需要理解和尊重。被尊重的孩子會變得越來越自信，試想一下，一個長期不被父母尊重的孩子，得不到肯定，又何談自信，只有有了懂得尊重孩子的父母，才是給孩子建立自信的最好辦法。要學會給孩子“自由”，只要不觸犯底線和原則，一般我們都會支持孩子勇敢去做。要多鼓勵孩子，不能隨意貶低孩子，真正的尊重孩子，就是要學會與孩子“換位思考”，站在他們的角度上分析問題，要注重孩子的一言一行，孩子說的每一句話都值得被思考、被肯定。

要培養孩子養成堅強的性格，要學會培養孩子形成男子漢氣概，不能懦弱；摔倒了要鼓勵他自己爬起來。溺愛孩子，一方面會造成孩子依賴性強，生活能力差，缺乏基本的為人處世的能力，同時也會造成孩子敏感脆弱，抗挫折能力差，只聽得進表揚，聽不進批評，只想我行我素，造成孩子性格驕橫，所以堅決不能溺愛孩子。

以上就是我在家庭教育中的體會，每個孩子都是一個獨立的個體，每個孩子都有自己獨特的人格，每個孩子都具有無限的潛力，需要在日常家庭教育中不斷探索挖掘，我們也希望做好孩子的第一任老師，讓孩子健健康康茁壯成長。

家庭教育促進法心得體會篇八

家庭教育是每個家庭面臨的一項重要任務，尤其是對于孩子的成長發展起到至關重要的作用。近日，家庭教育促進法正式實施，引起了廣泛的關注和討論。通過仔細學習該法律，結合自身的實際情況，我深感家庭教育促進法對于培養優秀人才和構建和諧社會的重要意義。在此，我將談談自己的一些心得體會。

首先，家庭教育促進法對于家庭的引導作用是十分關鍵的。法律的頒布實施，不僅僅是給家庭教育帶來了明確的規定，更為家庭教育提供了有力的法律保障。家長們在教育孩子的過程中，要遵循法律的規定，不得有任何違法行為或者對孩子造成傷害的行為。同時，家長也要充分了解和學習這部法律，明確自己的權利和義務，以便更好地履行家庭教育的責任。只有這樣，家庭教育才能成為一個良性循環的系統，為孩子健康成長創造良好的環境。

其次，家庭教育促進法強調了家庭教育的綜合性。家庭教育不僅僅是對孩子日常行為的規范和引導，更是指導孩子形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。法律要求家長不僅要督促孩子完成學業，更要培養孩子的獨立思考能力、創新能力和社會責任感。家長要求更高，但可以通過提供更多的學習資源和文化熏陶來達到這些要求。同時，法律也要求學校教育與家庭教育相互配合，共同培養學生的多元能力。這樣，家庭教育和學校教育能夠有效銜接，形成一種有機的互補關系，對孩子的綜合素質提高起到積極的推動作用。

再次，家庭教育促進法注重了對家庭教育的宣傳和培訓。法律要求政府、學校和社會組織等力量共同參與家庭教育的宣傳和培訓工作，以提高家長的教育意識和教育水平。在現代社會，因為父母工作繁忙，他們的時間和精力是有限的，對于如何進行科學的家庭教育存在著許多誤區。因此，政府和社會組織應該通過開展家庭教育宣傳活動、舉辦家庭教育講座以及提供一些實用的教育輔導材料等方式，幫助家長解決實際問題，確保家庭教育工作的順利進行。

最后，家庭教育促進法著重了解決家庭糾紛的機制和途徑。家庭糾紛不可避免地存在于家庭教育過程之中，有些家庭糾紛如果不能及時解決，會對孩子的成長造成很大的傷害。因此，法律明確了家庭糾紛的解決機制和途徑，鼓勵家庭成員通過協商、調解、仲裁等方式解決問題。同時，法律還規定了家庭教育專業人員的職責和權力，以便更好地保護孩子的合法權益。通過建立這樣的機制，家庭糾紛得以及時解決，孩子的權益得到了有效地保護。

總之，家庭教育促進法的實施是一項重大的舉措，對于改善家庭教育環境，推動良好家庭教育的開展具有重要意義。政府、學校、家長以及社會組織都應該共同發揮作用，形成合力，為孩子提供一個更好的成長環境。只有充分發揮家庭教育的積極作用，才能培養更多具有創新精神和社會責任感的優秀人才，為社會的發展做出更大的貢獻。

家庭教育促進法心得體會篇九

作為一名教師，《中華人民共和國家庭教育促進法》給我們的啟示是要大力加強、促進家校合作與交流。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現的會不一樣。所以學校教育反過來也影響著家庭教育，我們要使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。家長通過與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時取長補短，孩子的成長必須靠家校共同努力。

這部法律的出臺，不僅要求家長必須“依法帶娃”，也有助于形成學校教育、家庭教育與社會教育的合力協作，促進孩子身心健康成長，其背后的深遠含義更值得我們用心體會。

家庭教育促進法心得體會篇十

家庭教育是塑造孩子的性格、價值觀和行為方式的關鍵環節。近年來，家庭教育促進法的出臺為家庭教育工作提供了法律依據和保障。經過一段時間的實施，我深刻認識到家庭教育促進法對于促進家庭教育的改善和提升起到了重要作用。在本文中，我將分享我對家庭教育促進法的體會和心得。

第二段：法律規定與家庭教育。

家庭教育促進法規定了家庭成員的權利和義務，以及家庭教育的內容和目標。其中明確規定了家長、祖父母和親屬要履行對未成年人教育的責任，提醒并要求家長要關注孩子的身心健康成長。這一條例的出臺對于加強家庭教育的法制建設和規范起到了積極的推動作用，讓更多的人明白了家庭教育的重要性。

第三段：家庭教育責任的強化。

家庭教育促進法給予了家長更多的教育權益，強調了家庭教育的主體地位。除了規定了收養關系中的教育權責之外，還規定了家庭成員間應互相尊重教育決策、共同教育未成年人的權益。這讓家長在子女教育中擁有更多的話語權和決策權，增強了教育的針對性和有效性。同時，法律也提醒家長要注重自身的教育素質和教育方法，保證了全面發展和健康成長的機會。

第四段：促進家庭和諧與教育協調。

家庭教育促進法不僅關注家庭成員間的教育權責均衡，也注重維護家庭和諧。通過強調家庭成員間的相互尊重、信任和溝通的重要性，促進家庭成員的良好互動，營造一個積極的教育氛圍。此外，法律還鼓勵家庭成員之間在教育決策和教育目標上達成一致，通過協同教育的方式來培養孩子的全面發展。

雖然家庭教育促進法在推動家庭教育工作方面起到了積極的作用，但仍然存在一些問題和不足。其中包括教育過程中可能存在的權益保護和教育指導問題、法律執行的具體合規性問題等。對于這些問題，我們需要進一步深入研究和監管，以保證家庭教育促進法的實施效果。同時，我們也需要加強家庭教育理念的宣傳和普及，提高廣大家庭成員的教育意識和教育水平。

結尾：

總之，家庭教育促進法的出臺為加強家庭教育工作提供了法律依據和保障。通過加強家長及其他家庭成員的教育責任和權益，促進家庭和諧與教育協調，家庭教育促進法對于改善和提升家庭教育起到了積極的推動作用。我們應該積極宣傳和遵守法律規定，努力營造良好的家庭教育氛圍，培養健康、自信的下一代。

家庭教育促進法心得體會篇十一

20xx年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》開始正式實施，家庭教育得到了國家的支持并被立法。這一法規的實施應引起我們所有家長的重視。父母是孩子的第一任老師，言行、舉止、家庭氛圍都影響著孩子。對待孩子應該給予充分的信任與尊重，保護他們的隱私，使其健康成長。

家庭教育促進法心得體會篇十二

在課余時間，帶著孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野，接觸社會，培養興趣特長的時候，意志更堅定。

家庭教育促進法心得體會篇十三

很榮幸三月份我參加了達坂城區首期班主任家庭教育培訓學習。起初區教育局給我校安排了2—5名班主任必須學習班主任家庭教育和一名家庭教育指導師的學習的任務，為了完成學校的德育任務，我"不得不"參加這次的硬性"命令"。可是通過短短又緊張的半年學習，我改變的我當初的想法，我的這次學習對于我來說是一個"恩賜"。為什么這樣說。因為我不僅是一名班主任，是一位快三歲孩子的母親。讓我深深體會到家庭教育的重要。班主任家庭教育學習讓我真真切切感到當今社會教育對于一個孩子成才、成人都尤為重要。

從三月底到現在已經學習半年的學習。我認真學習，進呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業化課程》遠程規定課程116講，和每個周一9：：00的呱呱房間必修課，使我的思想受到了沖擊，使我的教育觀念進一步得到改變?，F將我的體會與大家分享：

班主任作為一位管理者，是聯系學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位合格的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。通過學習家庭教育，讓我能更好地與家長進行溝通，以前開家長會除了給家長反映孩子的前段時間的學習情況，就是表揚學習好的，批評學習差的，捎帶批評家長如何如何沒有做一個合格家長等等。開完家長會沒有起到一丁點作用，反而有個別家長認為在家長會上因為沒有給家長留"面子"而和老師有些對立了。

記得20__年下半年張慧娟老師來到我們學校為我校的五六年級的家長做了一次家庭教育的專題講座，家長們在與張老師的互動中深深的覺得，孩子的教育不再是學校單方面的事情。家長也樂意到學校來與我們溝通，探討教育孩子的方法。以前的的家長，只會用老一套的教育方式教育孩子，他忽略了現在的孩子是一個活生生的個體。教育孩子不在于你有多么高深的文化，而是在于你是否真真意義上的"愛"你的孩子，可能所有的父母都會說，我怎么不愛自己的孩子，我這么辛苦是就是為了讓他以后過的更好嗎?是呀!每個父母望子成龍，望女成鳳的急切心情我們可以理解的。可是往往就是這種急切的心情導致許多悲劇的接二連三的發生，因此班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成效才能大大提升。

家庭是孩子的第一所學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業的特點、文化層次、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態，放平心態，經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網絡與家長勾通，并取得了很好的效果。我把家長也帶進了呱呱視頻房間的家庭教育學習，家長帶動家長進呱呱視頻房間課堂學習，最近又發動家長加入中華家庭教育微信公眾賬號，讓家長即使家里沒有電腦一樣可以學習先進家庭教育的理念，起到了很好的育人效果。

現在的我教育學生也不再用放大鏡看學生的缺點，而是用放大鏡看學生的優點，讓學生在不斷地成長中建立自信心，讓他覺得他不是不是最差的，他的進步，老師看在眼里，父母看在眼里，他每天都會有一點點的小進步。我也會經常給孩子們說：每天一個小進步，十天一個大進步。只要進步了，我抓住時機鼓勵，表揚。我們班現在原來不寫作業的還已經主動按時完成作業。

在與家長溝通，我也不再不在把家長請到學校來不再一味的說孩子這不好那不好，而是先是對孩子某些方面做以肯定。讓家長從內心深處覺得孩子還是有可取之處的。同時對于孩子在校出現的不好問題向家長了解情況，與家長共同分析出像這種情況的原因是什么，最后和家長共同制定切實可行的辦法，糾正孩子的"毛病"。作為老師，就是要指導家長如何正確的教育自己的孩子，雖然教師是"知識"的代名詞，但是我覺得現在的我是與廣大的家長朋友，和學生是共同成長的。讓我們共同努力將我校的家庭教育推向一個新的高度。

家庭教育促進法心得體會篇十四

《中華人民共和國家庭教育促進法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于2021年10月23日通過，自2022年1月1日起施行。

個人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。

結合兩個現象談體會。

廣州黃埔某村小，由于家長素質高，把這所學校考成了優質小學。還是以前的教室，還是以前的教師，學校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質量自然高。

這種現象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學區房，其實最好的教育資源就是家長本人。學校的家長整體素質高，這所學校就成為了學區房。

教育的最大特點就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優質的教育資源，家庭提供的教育是最優質的教育。學校教育，一個班四五十人，想讓學校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現實，學校只能提供共性教育。差異化的個性教育主要靠家庭。

《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章家庭責任，第十四條，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

高考填報志愿時，有學生問：某某專業好不好？我的回答是，只要是國家開設的專業都是好專業，行行出狀元，你要選擇適合你的。學生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來你的職業會與你的大學專業高度結合，如果你讀了一個你很喜歡的.專業，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時，你花時間最多的領域就是你的愛好領域。比如你的老師我，寒暑假會做一些數學競賽題目，會看一些金融經濟類的書，會看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內心需求，沒有人逼你，你也會做的事，就是愛好。學生說：從小學到高三畢業，我根本就沒有業余時間，或者說我的業余時間全部用來學習考試科目了。我說：那你哪個科目學習時間最多？你最喜歡哪個科目？答：沒有喜歡的科目，哪個科目差，學習該科目時間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象，應試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數學，工作我就選擇數學領域，一輩子我都會做數學，因為我喜歡。

剝奪學生的業余時間，讓學生不能正確認識自我，不能發現自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。

教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環境中逐步發現自己的特長，教育工作者（家長，學校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學生a喜歡機器人，那就可以通過機器人這個載體對他進行教育，讓他知道制作機器人需要學習哪些科目，讓他主動去學習。學生b喜歡打籃球，學生c喜歡畫畫，學生d喜歡奧數，等等等等。個體有差異是正常的，也是應該的，每個人把自己的天賦展現出來，在這個領域發展，社會就會豐富多彩。我們不應該剝奪學生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數，你就大膽去學，陶哲軒六歲自學微積分，現在是數學領域的大專家。我們不應該反對奧數，我們要反對所有人學奧數。奧數無毒。他喜歡奧數，就像你喜歡打麻將一樣。

發現興趣是個人成長的首要問題。我覺得小學階段能解決這個問題就不錯。家長要多陪伴孩子，學校不要剝奪學生的自由發展時間，學校不要剝奪學生的家庭教育時間，學校不要剝奪家長的親子時間。

教育是國家，社會，家庭，學校的共同責任，學校不要包辦太多，學校占用的時間多，他在其他場所學習的時間就少了。

有一些學校在試探開展無作業日，無作業不是不學習，而是讓學生和家長有時間發現自己的興趣和特長，學習自己喜歡的科學知識。無作業是個性化學習。

今天先談兩點心得體會，以后有時間再繼續談。我會反復學習這個法律。

家庭教育促進法心得體會篇十五

個人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。

結合兩個現象談體會。

1、家庭是第一個課堂、家長是第一任老師。

現象1，村小變優質小學。

廣州黃埔某村小，由于家長素質高，把這所學校考成了優質小學。還是以前的教室，還是以前的教師，學校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質量自然高。

這種現象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學區房，其實最好的教育資源就是家長本人。學校的家長整體素質高，這所學校就成為了學區房。

教育的最大特點就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優質的教育資源，家庭提供的教育是最優質的教育。學校教育，一個班四五十人，想讓學校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現實，學校只能提供共性教育。差異化的個性教育主要靠家庭。

《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章家庭責任，第十四條，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

2、興趣是最好的老師。

現象2，高中畢業生不知道自己的興趣愛好。

高考填報志愿時，有學生問：某某專業好不好？我的回答是，只要是國家開設的專業都是好專業，行行出狀元，你要選擇適合你的。學生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來你的職業會與你的大學專業高度結合，如果你讀了一個你很喜歡的專業，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時，你花時間最多的領域就是你的愛好領域。比如你的老師我，寒暑假會做一些數學競賽題目，會看一些金融經濟類的書，會看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內心需求，沒有人逼你，你也會做的事，就是愛好。學生說：從小學到高三畢業，我根本就沒有業余時間，或者說我的業余時間全部用來學習考試科目了。我說：那你哪個科目學習時間最多？你最喜歡哪個科目？答：沒有喜歡的科目，哪個科目差，學習該科目時間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象，應試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數學，工作我就選擇數學領域，一輩子我都會做數學，因為我喜歡。

剝奪學生的業余時間，讓學生不能正確認識自我，不能發現自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。

教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環境中逐步發現自己的特長，教育工作者（家長，學校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學生a喜歡機器人，那就可以通過機器人這個載體對他進行教育，讓他知道制作機器人需要學習哪些科目，讓他主動去學習。學生b喜歡打籃球，學生c喜歡畫畫，學生d喜歡奧數，等等等等。個體有差異是正常的，也是應該的，每個人把自己的天賦展現出來，在這個領域發展，社會就會豐富多彩。我們不應該剝奪學生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數，你就大膽去學，陶哲軒六歲自學微積分，現在是數學領域的大專家。我們不應該反對奧數，我們要反對所有人學奧數。奧數無毒。他喜歡奧數，就像你喜歡打麻將一樣。

發現興趣是個人成長的首要問題。我覺得小學階段能解決這個問題就不錯。家長要多陪伴孩子，學校不要剝奪學生的自由發展時間，學校不要剝奪學生的家庭教育時間，學校不要剝奪家長的親子時間。

教育是國家，社會，家庭，學校的共同責任，學校不要包辦太多，學校占用的時間多，他在其他場所學習的時間就少了。

有一些學校在試探開展無作業日，無作業不是不學習，而是讓學生和家長有時間發現自己的興趣和特長，學習自己喜歡的科學知識。無作業是個性化學習。

今天先談兩點心得體會，以后有時間再繼續談。我會反復學習這個法律。

家庭教育促進法心得體會篇十六

父母首先要改變自己的教育觀念，學習現代的教育理念和科學的家庭教育方法，提高自己的教育素質和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養成好習慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標和要求，對孩子不要過高的期望、過分的溺愛、過多的干涉、過度的保護、過多的指責。

家庭是人的第一所學校，是對孩子進行啟蒙教育的`最主要場所。父母的家庭教育對孩子在德、智、體各方面的發展與形成，都是至關重要的。

不斷發展的社會要求我們為人父母者要從根本上徹底認識到家庭教育對子女健康成長中潛移默化的重要性。

“育人”不是養育人，而是教育人。它從來都不只是學校教育的責任，家庭教育任重而道遠，走好每一步，離不開全社會的努力，而父母們更應深思而后行。

家庭教育促進法心得體會篇十七

家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育?！吨腥A人民共和國家庭教育促進法》的頒布，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，是促進未成年人健康成長和全面發展的法治保障，是落實立德樹人根本任務的有力支撐。有法可依，《家庭教育促進法》為家長賦能，為家庭教育保駕護航。

自古《三字經》中有言“養不教父之過”。家庭教育向來備受重視?？墒蔷唧w要“教”什么呢？做人？做事？立志還是健體？家庭教育似乎是各自閉門造車，個別成功的案例也只是來自育兒類書籍的分享。

《家庭教育促進法》的頒布為迷茫中的父母指明了方向。該法中具體的'界定了家庭教育的內涵。家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培養、引導和影響。家庭教育要全面，要兼顧，切勿以偏概全。所以現在在我們家，無論是運動健身，居家勞動還是學習娛樂都會和孩子一起，在這個過程中既增加了親子互動，同時也提高了孩子身體素質，增強了孩子的生活技能，也培養了孩子的良好行為習慣。

家庭教育看似具有私人性和自主性，但實則它的公共性更不容忽視?！吧倌曛莿t國智，少年強則國強，少年興則國興”，一個家庭教育的成敗關系到整個社會的安定、團結和發展。因此家長應當重視家庭建設，為孩子成長營造良好的家庭環境。

《家庭教育促進法》中具體給出了四個方面的實施建議：培育積極健康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德和構建文明、和睦的家庭關系。

尊重孩子成長規律，了解孩子不同階段的需要，增加親子互動和有效陪伴這是我們家一直在努力做的事，為此我和孩子爸爸約定只要孩子在身邊盡量不看手機。周末的郊游，晚間的游戲和睡前的閱讀都是雷打不動的、最美好的親子時光。堅守為人父母的初心，牢記家庭教育的使命，不斷學習，跟上孩子成長的步伐，做學習型父母。

每個家庭最重要的責任就是在孩子成長的過程中，營造良好的家庭環境，實施優良的家庭教育。讓我們一起努力做合格的父母，不斷提高家庭教育的質量。