體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育促進法心得體會篇一
近年來，隨著社會的快速發展和家庭教育的重視程度的提高，中國政府于2021年修訂發布了《家庭教育促進法》。這部法律對于家庭教育的重要性以及對于家庭教育的規范化具有重要的意義，同時，它的實施也對于家庭和社會的發展有著積極作用。通過聽取家庭教育促進法的相關內容，我們可以更好地了解這部法律精神，推動教育讓家庭和社會更加和諧。
第二段：家庭教育的重要性。
家庭教育從某種程度上決定了一個人的成長和未來。在人們成長的過程中，家庭教育扮演著一個相當重要的角色。家庭教育不僅決定了一個人的品德、知識、情感和習慣等素質，同時也決定了個人在未來的發展方向和機遇。因此，有了《家庭教育促進法》的頒布實施，將引導家庭教育更加合理且符合法規的展開，為少年兒童提供更加穩定和健全的家庭教育環境。
第三段：審視自己的教育方式。
通過聽家庭教育促進法的相關內容，我深刻認識到家庭教育的重要性，并反省了自己的教育方式。我意識到，在教育孩子的過程中，父母不能只追求孩子們學習成績和學業負荷，而忽略了孩子們的個性發展和幸福生活。合理的家庭教育應該給予孩子充分的關愛和尊重，讓他們在愉悅的心情下學習和成長。這樣才能培養出具有健康心理和積極人生態度的孩子。
第四段：積極反饋家長會的意義。
家庭教育促進法要求學校搭建家庭教育溝通平臺，通過家長會等形式與家長溝通，推進家庭教育的建設。由此，積極參加家長會、聽聽家校互動，可以了解到孩子的學習情況以及自己的教育方式是否合理，從而更好地促進孩子的身心發展。
第五段：結語。
總之，聽家庭教育促進法，對于一個家庭、一個社會、一個國家都有著積極的意義。在家庭教育時，關注孩子的個性和情感，是家庭教育的重點，通過積極參加家長會等活動，可以更好地推進家庭教育的發展。我們應該高度重視家庭教育，在家庭教育方面多下功夫，真正成為孩子值得信賴的好父母和好老師。
家庭教育促進法心得體會篇二
家庭教育是每個家庭中必不可少的一部分。近年來，我國引入了《家庭教育促進法》，以加強家庭教育的管理和推動。通過學習和實踐，《家庭教育促進法》給我留下了深刻的印象。下面我將從法律的角度、家庭教育的重要性、家庭教育的內容、培養良好習慣和家庭教育與學校教育的關系五個方面來談我的感悟和體會。
首先，《家庭教育促進法》的出臺給家庭教育的管理提供了法律依據。在過去，很多家長對家庭教育的方法和手段并沒有很明確的認識，因此易于出現一些不恰當的行為。而現在，《家庭教育促進法》的出臺，明確了家長的權利和義務，對家庭教育進行了規范和引導。家長們要以法律為準繩，合理地對待和處理家庭教育問題，切實履行教育責任。
其次，家庭教育在一個人的成長中起著至關重要的作用。家是孩子最早接觸到的社會單位，也是塑造其性格和思維方式的重要環境。良好的家庭教育能夠培養孩子的良好品德和行為習慣，幫助他們形成正確的價值觀，為日后的成長打下堅實基礎。因此，家長要認識到自己在家庭教育中的重要性，注重家庭教育的方法和手段，做到足夠的理性和愛心。
此外，家庭教育應該注重培養孩子良好的行為習慣和品德修養。《家庭教育促進法》強調要對孩子進行教育引導，讓他們養成良好的行為習慣，樹立正確的價值觀。家長們要從小事做起，從細節入手，通過日常生活的點滴，引導孩子學會自律和感恩，關注他人的需求與感受。只有培養孩子良好的習慣和品德才能使他們在社會中更好地生存和發展。
另外，《家庭教育促進法》強調了家庭教育和學校教育的密切關系。家庭教育和學校教育相互補充、相互影響。家長要與孩子的學校保持緊密聯系，相互溝通、相互支持，共同為孩子的發展努力。家長們應該積極參與學校教育活動，與孩子一同參與到學校的建設中，讓他們在家庭教育和學校教育雙重環境中全面發展。
綜上所述，《家庭教育促進法》是我國對家庭教育進行規范和引導的一項重要法律。家長們要充分認識到家庭教育的重要性，注重培養孩子良好的習慣和品德，緊密結合學校教育，共同為孩子的成長努力。只有家長們在家庭教育中起到良好的榜樣作用，在孩子的成長過程中給予他們足夠的愛和關心，我們才能建設一個和諧、幸福的家庭，培養出更多優秀的下一代。
家庭教育促進法心得體會篇三
近年來，我國家庭教育面臨著新的挑戰和問題。為了適應時代的發展和家庭教育的需求，我國于2021年實施了新家庭教育促進法。這一法律的出臺對于推動家庭教育發展具有重要意義。通過了解和學習新家庭教育促進法，我深刻認識到家庭教育的重要性，并對如何促進家庭教育做出了種種思考。
首先，我對新家庭教育促進法的立法目的有了新的認識。新法旨在加強家庭教育的管理和服務，促進家庭教育的發展。這一目的體現了家庭教育作為社會教育的重要組成部分的地位。新法的出臺強調了家庭教育的法律基礎，將家庭教育從缺乏明確法律依據的狀態中解放出來。作為家庭教育的主體，家庭應當履行教育子女的責任，尊重和保障子女的權利，為其提供高質量的教育。新法的出臺對于加強家庭教育工作的規范和指導具有重要作用。
其次，我對家庭教育的內容和方式認識更為清晰。根據新家庭教育促進法，家庭教育應當注重培養孩子的思維能力、創造能力和實踐能力。這些能力的培養對于孩子的全面發展至關重要。過去，家長可能更加注重孩子的學業成績，而忽視了其他方面的培養。現在，我們應當根據孩子的特點和傾向進行針對性的教育，培養他們的多方面優勢，為其未來的發展奠定良好的基礎。此外，新法還強調了教育方式的多元化，要求家長根據孩子的性格特點選擇適合的教育方式。這些內容和方式的明確，為家庭教育提供了更具體、更實際的指導。
再者，我開始重新審視并思考家庭教育的責任和義務。新家庭教育促進法強調父母應當履行教育子女的責任，為其提供良好的成長環境和條件。這使我深刻意識到作為父母，我們不僅僅是孩子的養育者，更是他們的第一任老師。我們在家庭中扮演著重要的角色，直接影響著孩子的成長和發展。我們要切實履行教育的責任，陪伴孩子成長，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我們還應當關注自身的教育素質，不斷提升自己的教育水平和育人能力。只有這樣，我們才能更好地履行教育責任，為孩子的成長提供更好的教育環境和條件。
最后，我對加強家庭教育工作有了新的認識和思考。新家庭教育促進法吸納了社會力量的廣泛參與，提出了強制和鼓勵措施，鼓勵各方共同推動家庭教育的發展。這提醒我，家庭教育不僅僅是家庭個體的事情，更是社會的事情。家庭、學校、社會等各方應當共同努力，形成合力，為孩子提供和諧、穩定、健康的成長環境。我深刻認識到只有各方合力共同努力，才能使家庭教育真正發揮其應有的作用。
綜上所述，新家庭教育促進法給我帶來了諸多思考和啟示。它使我重新認識了家庭教育的重要性，加深了我對家庭教育內容和方式的理解，提醒我履行教育責任和義務的重要性，也讓我認識到加強家庭教育工作需要各方共同努力。我相信，只要我們深入學習和貫徹新家庭教育促進法，切實履行好自己的教育責任，才能真正實現家庭教育的目標，為孩子們的成長和未來發展貢獻力量。
家庭教育促進法心得體會篇四
作為一名教師，《中華人民共和國家庭教育促進法》給我們的啟示是要大力加強、促進家校合作與交流。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現的會不一樣。所以學校教育反過來也影響著家庭教育，我們要使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。家長通過與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時取長補短，孩子的成長必須靠家校共同努力。
這部法律的出臺，不僅要求家長必須“依法帶娃”，也有助于形成學校教育、家庭教育與社會教育的合力協作，促進孩子身心健康成長，其背后的深遠含義更值得我們用心體會。
家庭教育促進法心得體會篇五
家庭教育是每個家庭面臨的一項重要任務，尤其是對于孩子的成長發展起到至關重要的作用。近日，家庭教育促進法正式實施，引起了廣泛的關注和討論。通過仔細學習該法律，結合自身的實際情況，我深感家庭教育促進法對于培養優秀人才和構建和諧社會的重要意義。在此，我將談談自己的一些心得體會。
首先，家庭教育促進法對于家庭的引導作用是十分關鍵的。法律的頒布實施，不僅僅是給家庭教育帶來了明確的規定，更為家庭教育提供了有力的法律保障。家長們在教育孩子的過程中，要遵循法律的規定，不得有任何違法行為或者對孩子造成傷害的行為。同時，家長也要充分了解和學習這部法律，明確自己的權利和義務，以便更好地履行家庭教育的責任。只有這樣，家庭教育才能成為一個良性循環的系統，為孩子健康成長創造良好的環境。
其次，家庭教育促進法強調了家庭教育的綜合性。家庭教育不僅僅是對孩子日常行為的規范和引導，更是指導孩子形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。法律要求家長不僅要督促孩子完成學業，更要培養孩子的獨立思考能力、創新能力和社會責任感。家長要求更高，但可以通過提供更多的學習資源和文化熏陶來達到這些要求。同時，法律也要求學校教育與家庭教育相互配合，共同培養學生的多元能力。這樣，家庭教育和學校教育能夠有效銜接，形成一種有機的互補關系，對孩子的綜合素質提高起到積極的推動作用。
再次，家庭教育促進法注重了對家庭教育的宣傳和培訓。法律要求政府、學校和社會組織等力量共同參與家庭教育的宣傳和培訓工作，以提高家長的教育意識和教育水平。在現代社會，因為父母工作繁忙，他們的時間和精力是有限的，對于如何進行科學的家庭教育存在著許多誤區。因此，政府和社會組織應該通過開展家庭教育宣傳活動、舉辦家庭教育講座以及提供一些實用的教育輔導材料等方式，幫助家長解決實際問題，確保家庭教育工作的順利進行。
最后，家庭教育促進法著重了解決家庭糾紛的機制和途徑。家庭糾紛不可避免地存在于家庭教育過程之中，有些家庭糾紛如果不能及時解決，會對孩子的成長造成很大的傷害。因此，法律明確了家庭糾紛的解決機制和途徑，鼓勵家庭成員通過協商、調解、仲裁等方式解決問題。同時，法律還規定了家庭教育專業人員的職責和權力，以便更好地保護孩子的合法權益。通過建立這樣的機制，家庭糾紛得以及時解決，孩子的權益得到了有效地保護。
總之，家庭教育促進法的實施是一項重大的舉措，對于改善家庭教育環境，推動良好家庭教育的開展具有重要意義。政府、學校、家長以及社會組織都應該共同發揮作用，形成合力，為孩子提供一個更好的成長環境。只有充分發揮家庭教育的積極作用，才能培養更多具有創新精神和社會責任感的優秀人才，為社會的發展做出更大的貢獻。
家庭教育促進法心得體會篇六
我今天和大家分享的是家庭教育的重要性。
首先我認為是營造良好的家庭環境，家庭和睦，對于一個孩子的成長至關重要，家人之間的相親相愛，會讓孩子學會寬容和理解，學會愛別人和愛自己。
二、父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，父母的言行直接影響孩子的一言一行，我們做家長必須要謹言慎行。
三、獎罰有度，實事求是。孩子做對了，我們要用心夸獎孩子，做錯了，我們要及時糾正。獎勵和懲罰，都要有度，適可而止。
四、讓孩子學會尊重他人，首先，父母就先學會尊重孩子。在孩子的成長過程中，父母在不斷地成長。
最后，為了孩子，讓我們共同努力吧！
家庭教育促進法心得體會篇七
《中華人民共和國家庭教育促進法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議于20xx年10月23日通過，自20xx年1月1日起施行。
個人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。
結合兩個現象談體會。
1，家庭是第一個課堂、家長是第一任老師。
現象1，村小變優質小學。
廣州黃埔某村小，由于家長素質高，把這所學校考成了優質小學。還是以前的教室，還是以前的教師，學校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質量自然高。
這種現象說明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說明根本就沒有所謂的學區房，其實最好的教育資源就是家長本人。學校的家長整體素質高，這所學校就成為了學區房。
教育的最大特點就是因材施教，家長最了解自己的孩子，家長是最優質的教育資源，家庭提供的教育是最優質的教育。學校教育，一個班四五十人，想讓學校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現實，學校只能提供共性教育。差異化的個性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國家庭教育促進法》第二章家庭責任，第十四條，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2，興趣是最好的老師。
現象2，高中畢業生不知道自己的興趣愛好。
高考填報志愿時，有學生問：某某專業好不好？我的回答是，只要是國家開設的專業都是好專業，行行出狀元，你要選擇適合你的。學生又問：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來你的職業會與你的大學專業高度結合，如果你讀了一個你很喜歡的專業，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學生說：我不知道我喜歡什么。我答：放假時，你花時間最多的領域就是你的愛好領域。比如你的老師我，寒暑假會做一些數學競賽題目，會看一些金融經濟類的書，會看一些足球比賽，這些就是我的愛好，這些就是我的內心需求，沒有人逼你，你也會做的事，就是愛好。學生說：從小學到高三畢業，我根本就沒有業余時間，或者說我的業余時間全部用來學習考試科目了。我說：那你哪個科目學習時間最多？你最喜歡哪個科目？答：沒有喜歡的科目，哪個科目差，學習該科目時間就多。我說：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象，應試教育把你快樂的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數學，工作我就選擇數學領域，一輩子我都會做數學，因為我喜歡。
剝奪學生的業余時間，讓學生不能正確認識自我，不能發現自己的興趣與特長，我覺得這是非常大的悲哀。有一些人打著教育的旗號做著違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。
教育是什么？教育首先是讓孩子快樂，在輕松的環境中逐步發現自己的特長，教育工作者（家長，學校）要尊重他的特長，幫助他在這方面發展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學生a喜歡機器人，那就可以通過機器人這個載體對他進行教育，讓他知道制作機器人需要學習哪些科目，讓他主動去學習。學生b喜歡打籃球，學生c喜歡畫畫，學生d喜歡奧數，等等等等。個體有差異是正常的，也是應該的，每個人把自己的天賦展現出來，在這個領域發展，社會就會豐富多彩。我們不應該剝奪學生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數，你就大膽去學，陶哲軒六歲自學微積分，現在是數學領域的大專家。我們不應該反對奧數，我們要反對所有人學奧數。奧數無毒。他喜歡奧數，就像你喜歡打麻將一樣。
發現興趣是個人成長的首要問題。我覺得小學階段能解決這個問題就不錯。家長要多陪伴孩子，學校不要剝奪學生的自由發展時間，學校不要剝奪學生的家庭教育時間，學校不要剝奪家長的親子時間。
教育是國家，社會，家庭，學校的共同責任，學校不要包辦太多，學校占用的時間多，他在其他場所學習的時間就少了。
有一些學校在試探開展無作業日，無作業不是不學習，而是讓學生和家長有時間發現自己的興趣和特長，學習自己喜歡的科學知識。無作業是個性化學習。
今天先談兩點心得體會，以后有時間再繼續談。我會反復學習這個法律。
家庭教育促進法心得體會篇八
做一個家長并不難，當有了孩子后，就很自然地升級成了爸爸、媽媽，變成了家長。現在由于生活水平的提高，我們會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心理素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
我是一位母親，閨女今年13歲，有一次帶她出門，在路上遇到了一位摯友，我滿心歡喜想讓孩子和阿姨打招呼，可是女兒卻調頭不語。當時我非常生氣，真想當眾訓斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是怎么教你的，真沒出息！”但我并沒有這樣做，如果這樣做了，孩子的自尊心會受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感會油然而生。我摸摸孩子的頭，順勢轉向摯友，并且給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，她平時也挺有禮貌的。”結果是孩子知道錯了，回到家就和我談了：“媽媽，這次沒做好，您都沒有批評我，下次一定做好，以后不會再讓爸媽失望的。”果不其然，在以后的日子里閨女變得禮貌懂事，落落大方。
孩子從一出生，家長就要面臨陪伴孩子長大，教育孩子成人，當上孩子的第一任老師，而且是陪伴最長的老師。孩子個性的形成在更大程度上受家庭方面的影響，在對部分問題孩子的考查中發現，有問題的孩子往往存在某種個性缺陷。個性缺陷的形成往往是在上學之前，是在家中形成的。父母成天打麻將，玩游戲，很難教育出靜下心來讀書的孩子，家庭教育的重要性是顯而易見的。
作為父母，匆忙上崗的多，做好準備的很少，合格的更少。伴隨著孩子的成長，父母也是在學習中逐步成長起來的。當孩子出現問題的時候，也就意味著家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做斗爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。所以說，家長也要不斷的學習，不斷地歷練，努力跟上孩子成長的腳步，孩子成長就會少走一些彎路。
優秀的孩子是積極樂觀向上的，優秀的孩子背后必然有優秀的家長，渾身都充滿了正能量，他們尊師重道，與老師的交流也一定是很愉快的。優秀的家長非常關注對孩子的培養，非常支持老師對學生的教育。如果孩子出現問題，也是愉快的溝通。曾有這樣一位家長，氣勢洶洶的跑到一個班主任的面前，當場用手指著班主任就說：“你是怎么搞的？我家孩子怎么到了你的班級，成績就下降的這么厲害？你還要不要當班主任了！”對于這種情況老師沒有發火，而是等家長把所有的情緒發泄完之后，心平氣和的與家長溝通，綜合分析產生的問題，再幫孩子具體分析原因，找到提高學習的方法和對策。等家長情緒慢慢恢復正常，對于老師說的話也開始有所反思，認識到孩子對于換老師比其他孩子反應更大，適應時間更長。為了孩子更快適應變化，家長和老師都有責任幫助孩子，進行心理輔導，聽聽孩子內心的想法，找到最好的方法使孩子盡快提高成績。所以當孩子出現問題的時候，家長要做的就是積極配合學校，積極配合老師，努力提升自己的素質，多閱讀。期末時，孩子成績大幅度提高。家長為自己的魯莽自責，為老師的作為滿意。
其實，每一個優秀孩子的背后都有一個優秀的家長。每一個優秀家長都是和孩子一起學習，共同成長的。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。
《家庭教育促進法》為我們家長指明了方向，是我們家長教育孩子的一盞明燈！為了孩子的健康成長，讓我們共同學習、共同成長吧！
家庭教育促進法心得體會篇九
家庭教育促進法心得體會10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了《家庭教育促進法》，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。但近年來，隨著我國社會轉型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問題，有的父母生而不教；有的父母不知道如何教孩子；有的父母過度“雞娃”，教而不當；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，將毆打虐待作為家庭教育方式…...
