總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

初中生期末個人總結篇一

考試后反思雖然我的學習成績不怎樣樣，可是我明白父母、教師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了，并且考得異常糟(數學倒數第二)，教師把試卷發了下來，我仔細地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以，經過這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學習態度、養成良好的學習習慣。

首先我要改掉做題不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結果是答非所問。這也許和其他一些學習技巧有關系。總之，以后必須會在做題的過程中認真審題，細心讀題，把題目看準、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯相似的錯誤。其次，我最主要的是要加強語文、數學、英語三門主科的學習。平日大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺得會做。可是一旦題目稍作變動，我就不會做了。我最終明白：其實，平時我沒有真真正正地去理解它，也許有時是碰巧做對的。我不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學。吸取教訓，為考試做好準備，打好基礎，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績。學習的技巧在于不斷的練習，生活中，我要多多加強自我的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中要學會獨立思考。我期望教師不要對我失去信心，雖然我這次考得不夢想，可是我相信自我。我要經過自我的奮發努力，必須不使教師失望。

初中生期末個人總結篇二

當時光流逝了才注意到已經接近了尾聲，一轉眼又一個學期，不知不覺地就這樣結束了，時間飛逝，讓我不得不感嘆，時光的沙漏里我抓住了什么！回想大一剛進入大學的熱血澎湃到如今的沉著冷靜，有過震撼、詫異、懷疑，也有現在的探求和欣喜。大學時光里，我感受最多的是自己在不斷的成長和走向成熟——一個不斷發現自我，創新自我的過程。

回想這半年來的生活，不能說有多么的忙碌，只能說過的充實。作為一名學生，學習應該毋庸置疑地放在第一位，除了學好自己的專業技能以外，其他的更多時間我常去圖書館，在空閑或者一大堆的事情要做卻不想做的時候，找一本中意的書，安靜的閱讀，閱讀的過程會使人平靜，會拂去心中的浮躁，我也很享受這樣安靜的過程。

關于素質班，我想說成為其中的一員，我是幸運的。

從開始進入素質班，進入項目小組到現在，經歷了很多的“第一次”，每一次都會留下難忘的記憶。比如這學期開始的迎新商戰，雖然說是商業活動，但更多的是對自己的一種嘗試與鍛煉，兩天的活動以及前期的準備，我想參加迎新商戰的小伙伴們都有自己獨特的感受吧。迎新商戰讓我感觸很大，當你真正的努力去做一件事情的時候，才會發現真實的自己，看到自己不常被看到的一面。大學里，總要有那么一兩件刻骨銘心的事情值得以后慢慢回憶。在素質班，與小伙伴們的相處總會有讓人感到溫暖的地方，讓人感到溫暖的人。我希望自己在任何時候也能成為一個讓人感到溫暖的人，那么首先得用心去生活，用真誠去相待吧！

關于工作（可能有些人知道我在學校外面做兼職），我想說這是我這個學期的第二件值得銘記的事情了。

這份普通的工作卻是我在學校的第一份兼職，開始做這份兼職的時候只是想嘗試下每一件事情，算是豐富一下大學生活吧，讓自己在畢業的時候覺得自己該嘗試的嘗試了，不留遺憾了。幾個月的工作下來，從剛開始的手忙腳亂到現在的有條有序，讓我開始學會冷靜應對事情，理性的思考自己該怎么做，而不是首先就給自己造成了手忙腳亂的格局。同時，在那里工作，也讓我認識到更多的朋友，與她們相處得很開心，讓我感受到工作的快樂。生活的快樂與否，不在于你在做怎樣的工作，而是在工作的時候是否有一個快樂的心境，不是嗎？這是我在工作當中的一些感悟。

在這半年的學習生活經歷中，也讓我更深刻的認識到自己的優點與缺陷，也許明明就知道自己存在一些缺點，可當你真正去改變的時候就不是那么的容易。可是人生不就是不斷發現自己，改變自己變得更優秀的過程嗎？我正在努力……這個學期的結束也意味著將要開始我的實習生活，即將面臨我的會是更多的是辛苦與挑戰，可能說有半年見不到小伙伴們的面孔了，但是我會時刻關注你們的動態，關注素質班。小伙伴們，期待看到實習回來之后不一樣的我吧！

初中生期末個人總結篇三

時間匆匆，轉瞬即逝，這樣，一個學期也就這么過去了，仿佛昨日還是在火辣辣的烈日下站著標準的軍姿，今天就是和老師同學告別的時候了。也該認真想想，這個學期，我究竟有什么得，什么失。

所得?當然也不少，第一：認識了許多同學，老師，學到了許多新知識，了解了初中的新特點，也適應了初中的新生活，果真是和小學有著天壤之別啊。至少，這個學期以來，過得也算有滋有味吧。第二：收獲了真正的友誼，在小學期間，我總是很敏感，對朋友做的什么事情，什么細節，即使是一個小小的眼神，我都要較真。其實，這很簡單，朋友就是懂得共享，真誠，包容，就足夠了。在這個學期，我總算認知，無論是誰，總要從對方的角度想問題，否則，不管你換幾個朋友，你都能挑得出毛病并且對這段友誼失去信心，兩敗俱傷罷了。第三：在一個集體中，凝聚力很重要。哪里都分三六九等，優秀的先帶動中間的，中間的在帶動比較差的，最后，如果有人再屢教不改，那也就沒必要理會他了。也只有這樣，在一個集體中，才能發揮出最大的優勢。

當然，這么長的四個月，也少不了失去的。首先：進入青春期，不能很好的控制自己的情緒，不管是喜怒哀懼，用自己的意志控制，幾乎是不可能的，有時，就因為這，我又會很沮喪。可是這樣，又會影響到我的其他事情，如：學習，看書等，為此我苦惱極了。還有：技不如人，讓我失去曾經的自信。從隨堂測試，到期末考試，都沒發揮出最佳狀態，。小學，我可以自信地，抬起頭告訴別人：“我成績很好。”可進入初中，那就是一張空白的紙，以往的成就，榮耀，只能靠重新的爭取，證明給別人看。而這一屆初一，又新增了許多格外優秀的人才，讓我緊張，有壓力。

不管是收獲的還是失去的，最終的目的都是為了將來能更好的取長補短，讓自己變得更優秀!所得，我要讓它永遠珍藏;所失，我要讓它永遠消失。在下個學期，我要爭取超越別人，超越自己，加油!

初中生期末個人總結篇四

轉眼間，初二的學習開始了，這標志著即將又是一個嶄新的學習過程。當我看見一個個排著整齊隊伍的初一新生時，不由得想起自己剛來學校時的情景，我們就是在許多的無知和進步中成長。

想起初一時的生活，是那樣的精彩，以至于我們無法忘懷。第一次走上這樣的舞臺帶領全班參加合唱比賽，第一次代表全班向全年級展示自己獨特的朗誦風格，第一次參加這么大型的“紅五月”活動，第一次在這么多次的英語競賽中脫穎而出……這其中有著太多的酸澀，但又回味無窮。是老師們給予了我這樣機會，使我在成長的路上留下了一個個成功的足跡，讓我在懵懂中走向成熟。

步履匆匆，很快的初一生活過去了，因來的是更大的挑戰，面對這個挑戰，我滿懷希望，面對一個個熟悉的面孔，我更加自信。我知道，以前的成績也是曾經的輝煌，真正的成功，還要靠自己爭取。曾經有一位偉人說過，成功=自信+勤奮。是的，以后的路還很漫長，我的未來也不知何去何從，但初二時一個短暫而漫長的學習過程，無論這一年里會發生什么，我都希望在其中品嘗到挫折的滋味，從而迎來更大的成功。

學習的過程是艱苦的，但艱苦中充滿快樂，在學習越來越緊張的今天，我仍相信，“逆水行舟，不進則退”，慢進也退，所謂笨鳥先飛嘛。這個社會是在不斷競爭的，你退縮了，別人就會追上你，甚至超越你。在這樣激烈的競爭下，我在努力，別人也在努力，所以我更應該加倍努力，力求更好的成績。

我愿用生活的彩筆，在青春這張畫紙上，描繪出自己最陽光的一頁!

初中生期末個人總結篇五

對于學習，我們應該去適應它，而不是讓它來適應我們。那我們應該怎樣去適應學習呢我覺得我們應該做到以下三點：

學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現象，到最后只會是兩手空空。我們應該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取揚長避短的學習方法，讓自己的優勢學科學得更好，以彌補自己的不足。

學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡不懂就問的學習方法的人。

要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。

當你把所有的知識都學懂之后，你會發現，原來那一道道如攔路虎般的練習題。

都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。

以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態度了。學習態度對于學習也是非常重要的。我的學習態度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記驕兵必敗這句話。考得差。不要氣餒，振作精神，鼓足力氣，努力沖刺。

學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態度，就能化難為易，輕松學習。

初中生期末個人總結篇六

本學期，我擔任高二三個班化學教學工作，現就一學期來的主要工作做以下總結：

1.課前準備：備好課。

把握課程目標，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合；使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。

2.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

4.考慮教法，解決如何把己經掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養有特色、有創新、有發展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發揮實驗的優勢效應。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成，還結合知識系統的具體情況，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％，對于某些用品，發動學生自己想辦法，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗，實驗中，隨時引導學生養成節約、勤儉的良好習慣。既學習了知識，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培養學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的見解。

5.課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意。使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

初中生期末個人總結篇七

我又一次懷著忐忑不安的心境，迎來了第一次月考的成績，看著那一個個鮮紅的對錯號，看著那一道道不應當錯的題卻被畫上了鮮紅的叉叉，唉!我后悔不已。

今日，學校召開了初一的學生，開了“學習經驗交流大會”，從中我認識到了各位優秀的同學們的學習方法。他們雖然每個人的發言方式不一樣，但回答資料卻都有異曲同工之妙。

從中我明白了許多學習的方法：

首先：1自主學習。自我獨立的完成作業，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。

2態度端正。要明白，學習是靠自我，是給自我學習，不是給教師家長學習。

4學會做筆記，記重點，難點。筆記是很重要的，一個人的記憶是有限的，時間一長就會淡忘，若記了筆記，就會便于將來復習。5勤學好問。要不恥下問，問別人問題并不丟人，但若又不會的問題不問才更丟人。

6制定好學習目標。一個人要有一個明確的學習目標，就等于成功了一半，有了一個明確的學習目標，在學習上才不會章法大亂想想自我的學習方法，我真還有些做得不好，我今后必須要完善自我學習方法。

初中生期末個人總結篇八

本學期中，高二年級以學校工作重點為指導，在校領導的大力支持下，以強化教師的角色意識，服務意識，危機意識，質量意識為重點；以學生的良好習慣的養成為突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能；狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作；促進學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣的養成；注重青年教師的培養，通過幫扶帶比的方式，促進青年教師快速成長。

1、落實各項教研活動內容，著力提高教學質量。

各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎。年級內組織了青年教師教學能手大賽，并積極參加學校組織的優質課大賽，校教學能手大賽，取得了優秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業務水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態勢較好。

2、精心編制導學案，積極推進課堂改革。

這一年來，我們學校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學生的學，以導學案為抓手，以"自主、合作、探究"為宗旨。通過改革，真正讓學生體會到學習的樂趣，成為學習的主人。通過改革，學生學習的勁頭更大了，更足了。從學案的編治，課前的預習，小組的討論，課堂的展示，作業的檢查，每個環節，相輔相成。真正解放了老師，解放了學生，促進了素質教育在學校的落實。

3、打造年級文化，做到環境育人。

年級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。就年級文化的物質層面而言，我們引導學生自覺愛護校園，美化校園。要注意教室、走廊衛生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發，女生不化妝。愛惜學校公共設施，各班還在教室內辦了多期板報和設計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導和教育學生嚴格遵守和執行學校、年級的管理規定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學生了解學校歷史，知曉學校育人目標，領會校風、校訓的要求，努力表現出積極、健康、向上的精神風貌。

4、狠抓行為規范，培養良好習慣。

年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規章制度來進行。本年級在學生管理方面，有一些鐵打不動的紀律。這主要體現在：嚴禁學生穿奇裝異服，要求學生在校期間一律穿校服；嚴禁男生留長發，女生染發、燙發；嚴禁學生帶手機入校園；嚴禁學生無事外出；按時午休、晚寢；…我們以行為規范的要求約束學生，就是重在培養學生良好的遵守紀律的習慣。

5、實施量化評分，加強動態管理。學校出臺了一系列為學生精心打造的以發展學生、提高學生為目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質評定的基礎上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據。通過評比使各班尋找差距，創造出一幅你追我趕的畫面。

6、精心組織考試，認真分析反饋。

本學期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結束，我們都針對學生情況進行認真的分析，總結經驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學習的不足，揚長避短。

1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據情況召開班主任會議，細致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故…都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。