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中小學校藝術教育發展年度報告網址篇一

一、高度重視。

一年來，我校對學校藝術教育高度重視，把藝術教育做為學校素質教育的主要內容來落實。成立了以校長為組長的學校藝術教育工作領導小組。每學期初都組織全校教師認真學習上級下發的有關藝術教育的文件和相關規定，在學校工作計劃中對學校藝術教育都做出具體的安排，并狠抓落實。在抓好藝術教育的過程中，還注意藝術教育與德育、智育、體育的整合。通過藝術教育促進其它各育的發展。

二、藝術課程

1、以課堂教學做為抓手，做好藝術教育的普及工作。

(1)加強藝術教育課程的管理。學校嚴格按照_上級下發的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程的開足開齊。我們從備課開始，要求教師認真備課，備課要面向全體學生抓普及，抓全面提高。在教師過程中強調學生參與和審美體驗，通過藝術課教學，逐步培養了學生的初步的審美意識和能力，以及初步的藝術鑒賞能力。我們還要求所有教師每學期至少要做一-節教學研討課，要求所有教師的聽評課次數每學期不少于三節。

堅決杜絕了其它科目擠占、挪用藝術課程課時現象。學校按課程表不定期對各年級的音、美課進行巡課。將按課表上課納入對教師教學的月考核中去。

抓好藝術教育課程教學質量的考核評價。學校要求音、美課教師把對學生的評價分為兩部分，一是課堂的及時評價，通過及時評價反饋激發和培養學生對音美藝術課程的興趣。二是做好學期的終結性評價，終結性評價也以促進學生的發展為目的，比如，美術學科的期末考試內容，讓學生畫兩或三幅作品，然后教師從中選中一張最好的做為考試成績。這樣就避免了一張試卷定死學生，挫傷學生學習上進心的弊端。

三、藝術教師。

全鄉共有音樂專業畢業專職音樂教師三，四名兼職音樂教師，有美術專業畢業專職教師一名，五名兼職美術教師。這些藝術課程教師都具備本科以上學歷，具備一定的專來素養和教學能力。

為提高全鄉藝術教師的業務能力及教學水平,我校積極組織藝術教師參加_上級各級別的藝術教育培訓，開拓藝術教師的視野，使他們的教學水平能夠逐漸提升。

扎實地做好教學研究工作。學校成立了藝術教育教研組。每月至少活動兩次，研究在課堂教學中遇到的實際問題。這種結合實際的研究，有利地促進了學校藝術教育課堂教學效果。請師校藝術教育教研員來我校進行指導，使我校藝術教師的業務能力得到了普通提高。

此外，學校對教師的評價考核除每月的月考核外，還在學期考核中給與體現。特別是我校皆是兼職音美教師。學校在學期末的考核對所有兼職的科目都要進行考核，無論是考試科目還是考察科目一律同等。

四、特色發展。

(1) 按照上級要求我們積極落實體育藝術二加一及三隊兩組活動。即每位學生要有一項藝術特長。為了使每位學生具備一項藝術特長，我們在抓好課堂教學主渠道教育的同時，在學校組織了多個藝術教育興趣小組。

(2)積極參加_上級組織的文藝展演活動。每學年我們都組織全鄉藝術節活動，節目形式涉及唱歌、舞蹈、相聲、書法、繪畫等。通過十幾個節目綜合展現我校一年來藝術教育的成果。

五、條件保障

加強藝術教育的經費投入，完善藝術教育設備設施。2017 年我校在經費緊張的情況下，投入一萬余元，用于完善音樂及美術器材。

六、學生藝術測評。

認真學習教育部關于印發《中小學生藝術測評辦法》等文件，制定了實施方案，建立建全學生藝術素質評價制度，從基礎指示，學業指標和發展指標三個部分如如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生綜合素質檔案。中心校每學期末都要對各校藝術教育工作情況進行一次全面的檢查活動，檢查活動中，各村小校長都要對本校的藝術教育工作情況進行詳細的匯報，并對自己藝術教育工作進行自我評價。

七、藝術教育工作成績顯著。

我校積極參加_上級舉辦的各種藝術活動。2019 春舉辦了第六屆藝術節，其它部門的書法繪畫活動也多次獲獎。我校藝術小組活動開展的紅紅火火，豐富學生的課余生活，為特長學生提供了展示的舞臺和空間，得到了社會和老百姓的一致認可。

八、存在的不足及努力的方向。

教師素質偏低一直困擾我校藝術教育的大幅提高。受過專業教育的藝術教育教師比例偏低。雖然學校在努力提高教師素質和多方面的能力，但是教師專業素質的提高問題，仍然任重而道遠。受我校校舍限制，各村小專門的美術、音樂教室到目前仍然無法解訣。藝術社團還沒有很好地組建起來，還停留在興趣小組的水平。

今后我們致力打造一支精良的藝術教師隊伍，加強學校文化藝術環境建設，創造性的開展藝術活動相信經過全校師生的不懈努力，我校的藝術教育水平一定會邁向更高臺階!

中小學校藝術教育發展年度報告網址篇二

學校高度重視公共藝術教育工作，始終堅持認真貫徹執行《在高等學校中普及藝術教育的意見》、《全國學校藝術教育總體規劃》、《學校藝術教育工作規程》等重要文件精神，積極推進公共藝術課程的建設。主要做法如下：

學校把公共藝術教學作為對學生實施素質教育、提升學生綜合素質的重要途徑，融入到人才培養的全過程。同時，確保組織保障到位、經費投入不斷增加、場館設施齊全、校園藝術文化凸顯。

1.組織保障到位

按照省蘇教體藝文件精神，成立“公共藝術教育指導委員會”，統籌學校公共藝術教學，設立專門的公共藝術教育管理部門——“公共藝術教育中心”和下屬的公共藝術教研室，明確專職人員具體負責公共藝術課程的建設、實施和管理。學校教務處、學生工作處、教育教學督導處、人事處、宣傳部、圖書信息中心等部門協同推進公共藝術教育工作。同時，完善各項規章制度，明確職責。各職能部門密切配合，確保公共藝術教育工作的正常開展。

2.經費投入不斷增加

學校不斷加大對公共藝術教育的人力、物力、財力投入，從基礎建設、場館建設、設施設備和資料購置到藝術教育專項經費的投入，有效保證公共藝術教育活動的正常開展，為學生接受公共藝術教育創造更好的環境氛圍和條件，適應公共藝術課程建設、師資培養和學生社團活動需要。

3.場館設施齊全

學校重視公共藝術設施條件建設，在學校建設規劃中，考慮并確保學生藝術活動場地。建設多媒體教室、琴房、畫室、舞蹈房、劇場、展覽廳等藝術活動場館，以滿足教學、藝術活動和演出的需要。

4.校園文化藝術氛圍濃厚

學校重視校園環境建設，通過美好的校園環境來陶冶學生情操和提升學生對美的向往。例如校園和實訓基地建設就充分追求文化的滲入，教學主校區鳳凰路校區“紅墻綠樹、碧水藍天”，被揚子晚報推介為江蘇省最美校園；實訓基地之一江蘇畜牧科技示范園“青磚黛瓦，水墨縱橫”，一派田園牧歌景象；大型實訓基地———中藥科技園將以“翠竹紅檁，明風黛韻”更加凸顯校園文化、現代畜牧文化、企業文化，充分展現現代農牧業科技園的風采。

1.課程設置齊全

根據《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》的要求，從高職院校學生藝術教育基礎參差不齊、藝術素養普遍不高的特點出發，課程設置從普及和提高兩個層面入手，開設限定性選修課和任意性選修課兩類課程，并輔以各類藝術類講座，開足《方案》規定的“藝術導論、音樂鑒賞、美術鑒賞、影視鑒賞、戲劇鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲曲鑒賞”等八類課程，并實現理論知識與藝術實踐相輔相成的教學模式。學校在各專業人才培養方案里明確要求每個學生在校期間，至少要通過八類藝術限定性選修課程中的一門，并取得至少2個學分方可畢業。課程設置完善的同時，相應的教學文件齊全，由全體教學人員共同研究制定課程標準，并定期修改；根據課程標準選擇教材、教案，共同商定授課計劃；制定科學的課程考核方法，注重學生實踐教學環節成績等。

2.教學監控應有力

學校注重學生評教、同行評教、社會評教和教學督導等，建立起了完善的教學質量監控體系，出臺了整套的教學質量保障制度，對教學任務的落實、教學檔案的管理、成績的管理、教學質量的監控、實踐課程的考核等工作進行規范管理，以有效地保障公共藝術課程的教學質量。

學校在完善師資隊伍結構的同時，采取積極有效的措施，不斷提高隊伍的整體水平。

1．優化師資配備

公共藝術課程師資隊伍的建設堅持引進與培養并重，學校在人才引進尤其是輔導員引進方面，特別注重吸納藝術類人才，基本上每個二級學院都配備了藝術專業的輔導員。

2.規范師資培養

學校大力支持和鼓勵教師進修和業務學習。學院公共藝術教育中心制定了教師業務學習年度計劃，教研室定期進行集體教研活動，在教學、社團指導、學生藝術演出等方面進行交流和學習。例如建立了傳、幫、帶機制即“青藍工程”，選聘政治素質高、理論扎實、教學經驗豐富、科研能力強的高級職稱教師輔導青年教師。從教案、教學過程、教學方法、師德規范等方面進行全方位指導，充分發揮老教師在培養青年教師中的領路人作用。

2017年，學校繼續加大校園文化藝術活動的策劃和舉辦力度，充分發揮第二課堂的育人功能，精心舉辦了一系列健康高雅、豐富多彩的文化實踐活動，引導大學生弘揚優秀民族文化，提高藝術和文化素養，促進大學生的全面發展。學校設有大學生藝術團、靈韻播音主持協會、靜心棋社、天籟歌團、鳳凰鳴音民樂團等文化藝術類社團24個；依托第十五屆大學生科技文化藝術節和第十五屆社團巡禮節，開展了主持人大賽、詩詞大會、書畫攝影大賽、社團風采展示晚會等活動；舉辦“高雅藝術進校園”活動，先后邀請泰州市淮劇團、南京理工大學大學生藝術團交響樂團來我校開展交響音樂會，為學生搭建提升藝術素養的平臺；開展“周末文化廣場”活動11次，進一步豐富了學生的課余生活，濃厚了校園文化氛圍，搭建大學生展現個性和才藝的舞臺；在迎新、畢業等重大節點開展大型文藝演出，組織首屆全日制留學畢業生和國內畢業生共同拍攝畢業紀念mv，打造溫情畢業文化和迎新文化；在全國高職高專黨委書記論壇舉辦期間，成功舉辦了“新時代的樂章”匯報演出，充分展現了牧院學子的青春風采，受到了校外嘉賓和學校師生的一致好評；組織參加江蘇省第五屆大學生藝術展演朗誦、繪畫、書法、攝影組比賽，榮獲二等獎4項、三等獎7項，獲獎數量取得了新突破。

學校在近年來，主動適應農牧行業企業和區域經濟社會發展需要，對接專業，文化藝術引領，推進公共藝術課程改革。學校結合辦學特色、專業特長和學生特點，將畜牧文化、企業文化熔鑄于公共藝術課程教學改革之中，開設?44?門特色課程，取得了顯著的辦學成效。比如針對寵物專業發展需求，開設寵物美容綜合技能訓練、寵物服飾設計與制作課程；針對園林藝術專業，開設花藝與盆景技藝課程；針對網絡設計專業，開設頁面布局與特效課程等等，此類課程的開發，進一步提高了學生欣賞美、表現美、創造美的能力。

同時,根據《江蘇農牧科技職業學院學生社團管理辦法（試行）》和《江蘇農牧科技職業學院學生社團指導老師管理辦法》，聘用校內外專業教師擔任社團指導教師，按照規定發放專家指導費，并將指導社團與教師職稱晉升直接掛鉤；學校的大學生活動中心設有畫室、舞蹈房、天籟歌團、形體房、健身房等活動室，為學生提供活動場所；出臺了我校《大學生素質教育實施辦法》，實施大學生素質教育認證工作，將素質教育課程列入人才培養方案，素質教育成績和各類評獎評優掛鉤，引導學生積極加入學生組織和社團，參加第二課堂活動，依托pu（口袋校園）對參加活動情況進行記錄和考核，生成第二課堂成績單。“唱響田園牧歌，舞美藝術人生”是我校追求的公共藝術教育教學目標。

中小學校藝術教育發展年度報告網址篇三

我校堅持在中國共產黨領導下全面貫徹黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會精神，堅持貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想內容和治國理政新理念新思想新戰略，在社會主義辦學方向下開展大學生藝術教育工作，明確大學生藝術教育為培養大學生樹立正確、高尚的馬克思主義審美觀和藝術觀，培養大學生健康的情感和良好的道德風尚；提高他們對美的感受力、鑒賞力、表現力和創造力；增強愛國主義精神和民族自尊心、自信心；開闊視野，拓展思維，使其身心獲得全面、和諧發展的指導思想。

（一）貫徹高職教育發展新思路

學校充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。堅持“特色+創新”的指導思想，認真學習、貫徹我校課程改革的精神，真正落實素質教育，將美育教育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用。

（二）完善常規管理

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把藝術教育目標定位于培養學生創造和創新能力、促進學生整體素質的發展上。要求教師根據學生職業特點，制定切實可行的教學計劃，校領導班子、教研室主任將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。

（三）藝術教學成效明顯

音樂、美術教研室充分發揮集體備課的優勢,共同研究藝術專業.教師之間形成彼此支持，互相學習,共同成長的良好風氣。藝術課程專兼任教師全員參與藝術類課程改革，積極參加相關課題研究和相關論文發表?。

進一步規范藝術教學管理。始終把教學質量作為藝術教育的根本和基礎，學校要求每個藝術學生剛進校時都要留照片、視頻，做好三年學習的規劃，到畢業時在學校的統一部署下進行專業對比。專業課結課時要求舉辦作品展覽或匯報演出；加強學生畢業設計和匯報演出環節的質量管理，嚴把出口關。

（一）藝術教育保障落實到位

2017年9月，我校新校區建成并投入使用，新校區新建了包括演藝中心、藝術樓、合唱實訓室、舞蹈實訓室、聲樂實訓室、數碼鋼琴室、琴房、舞蹈房、流動音樂教室、多功能演播廳等設施齊全的教學場所等，保障學生的藝術練習需求，積極傳遞藝術的內涵與精神。

2017年7月，學校成立公共基礎教育部，設置音樂、美術教研室專門負責公共藝術課程的教學工作，學前教育系設置了學前技能教研室負責學前教育專業的藝術類課程教學，全校現有藝術類專職教師60余人，其中副高以上職稱教師12人，碩士研究生以上學歷學位教師17人。

（二）豐富藝術類通識教育，強化公共藝術教育職能

2019-2020學年，上饒幼專面向全校學生開設了音樂欣賞、合唱與指揮、小學音教法、美術與欣賞、鋼琴、素描、水彩、書法、兒童舞蹈表演等多門公共藝術課程及選修課。課程內容涉及藝術理論、藝術鑒賞與藝術實踐，以提高學生的藝術教養與審美素質為目標，滿足學生對各種藝術形式的個性化學習需求。

（三）支持藝術類學生社團發展

學校現有的藝術類社團涉及舞蹈、聲樂、器樂、戲劇、美術、書法、手工創作等各藝術領域。每學期在校團委的指導下，有序進行作品創作、隊員培養等工作。學校為社團聘請了指導教師進行藝術指導，保證常規訓練及更多時間的自主練習，著力提高學生的藝術水平。通過每年都舉辦的社團巡演及其他文藝演出活動及比賽集中展示學生藝術類社團的文化活動成果，為學生搭建一個全方位的藝術舞臺,爭取讓每一個學生都有上臺表演的機會。通過努力，2019年9月在江西省教育工委、江西省教育廳主辦的“我和我的祖國”全省高校慶祝新中國成立70周年大合唱決賽活動中，我校藝術團合唱隊榮獲高職高專組二等獎。

（一）落實好2020年10月15日中共中央辦公廳?國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》

（二）以學生成才為本，加強藝術教育的實效性

接受藝術的教育和熏陶是每一個青年學生的成長需求和成才需要，針對學生成長成才的需求，設計開展一系列讓學生親自參與、感受的藝術活動，使藝術教育與學生的校園生活息息相關，在藝術實踐中滲透藝術教育，加強藝術教育的效果。

（三）注重學生參與，提升藝術教育的惠及率

藝術教育應是惠及全體的教育，重視學生對藝術活動的參與度，精心設計學生惠及面廣的活動形式，使得全體同學都能有機會參與藝術展演，讓每一位熱愛藝術的同學都有學習、交流、展示的平臺。

（四）融入時代特征，引領校園藝術風尚

注重融入時代特征，根據新時期大學生特點，設計符合00后大學生特點的內容，引領校園文化新風尚，改善藝術氛圍，激發同學們的藝術熱情和藝術興趣，更好地推動我校藝術教育的發展。

中小學校藝術教育發展年度報告網址篇四

目前，我校共有六個教學班，在校學生共183人，教師21人，其中專職音樂教師一人，兼職美術教師一人，現有音樂、美術教室各一間，能滿足全校學生正常教學使用。

1、認真貫徹新課標精神，切實加強藝術教師培訓。學校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面+特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體、美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，培養一批特色鮮明，全面發展的高素質人才。學期初，每位藝術教師能根據所帶年級學生實際，制訂好學科教學計劃、教學進度。能做到認認真真備好每一堂課、上好每一堂課，學校同時選派藝術教師參加有關部門舉辦的各種培訓和學習，不斷提高藝術教師的教學水平。

2、認真做好藝術素質測試登記和上報工作

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，為順利完成學年度學生藝術素質測試工作，學校根據教育部《中小學生藝術

素質測評辦法》《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》等文件，制定了學生藝術素質測評細則，成了學校成立藝術素質測評領導小組，指導和管理學校學生藝術素質測評工作。學生藝術素質測評既關注學生藝術課程學習水平，也關注學生參與藝術實踐活動的經歷；既關注學生的學習成果，也關注學生的學習態度；既關注對學生的基本要求，也關注對學生的特長激勵。學生藝術素質測評內容由基礎指標、學業指標和發展指標三部分構成。學生藝術素質測評以分數形式呈現，學生藝術素質測評的依據是學生的寫實記錄、成績評定，同時參考教師評語、學生互評、自我評價等。學校如實記錄每一名學生的藝術素質測評結果，納入學生綜合素質檔案。學生測評結果作為學生綜合素質評價的重要內容。同時將測試成績填表、錄入電腦并按時上報到教科局。

3、積極參加各級各類藝術比賽，成績優秀。

本學年，學校組建了學校美術班、音樂班、舞蹈班等，安排專人對學生進行訓練，同時做到訓練有固定場地（場所），參加人員固定，訓練時間固定，在訓練中努力做到有計劃，有目的，有活動，有結果，有成果展示，有活動總結。藝術組精心挑選運動員，科學指導學生訓練。學校選拔優秀學生學生參加上級有關部門組織開展的比賽活動，比賽中通過運動員的頑強拼搏，取得了很優秀的成績。

4、積極舉辦藝術節活動。

學校積極推進藝術素質教育，提高學生對藝術活動的熱情，同時檢驗學校藝術活動開展的成果，在2017年五月份，學校舉辦了藝術節，

以班級為單位，節目有獨唱、合唱、小品、相聲、舞蹈、聲樂、書法、繪畫等，通過活動的開展在全校掀起了“藝術活動”的熱潮。

1.學校藝術教育工作開展還不夠不扎實，藝術教育地位成果不突出；

2.藝術教育投入沒有形成長效保障機制；3.專業藝術教師短缺

在今后的工作中我們將認真履職，開足開齊藝術課，提高藝術課質量，健全藝術方面規章制度，為廣大師生提供展示才華的平臺，創造良好的藝術氛圍，推動我校藝術工作更好、更快、持續、有序發展。