當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

智慧中小學心得體會篇一

xx月22日—24日為期三天的作文教學研討會結束了，觀摩和聆聽了于永正、賈志敏和管建剛等名師和專家的精彩課例和報告后，我得到了以下啟發：

1.語文課要有三個原則：

以學生為本，以訓練為主，以鼓勵為主。語文是一種技能，因此教學中老師要想方設法地提升學生學習的積極性，扎實訓練，指導孩子的聽說讀寫，學會欣賞他人文章，修改作文，做好課內與課外的結合，培養學生的不錯習慣，習慣一旦養成，以后作文訓練就不費勁了。能讓學生不認為是作文課時才是最有效的。

回顧自身的.教學，為了提升孩子的寫作能力，我除了堅持讓孩子每天讀課外書外，還堅持寫周記和每篇課后的小練筆，例如續寫、讀后感或者與自身喜歡的人物^對`話等。明天早讀時間開始讀自身的文章，讀之前先自身修改，然后同桌互批，最后讀一讀，師生互批。最后證明這樣做效果很好。這些做法與名師的講座不謀而合，應該繼續發揚。

2.語文教師要有素材意識，要有一雙善于發現的眼睛，會思考，要有好奇心和童心。

老師能想多遠，學生就能走多遠。因此老師要多看書，多積累，養成勤動筆的習慣。

如果教師沒有素材意識，學生就更不知道寫什么了。反思我們的教學，教學中的確有很多值得我們思考的地方。從教師自身看，要養成多看書、多積累、勤于動筆的習慣還需要持之以恒；從學生方面看，很多孩子寫的非常空洞，內容簡短，沒啥可寫，詞語也不豐富，干巴巴的。教師應該把素材意識傳導給學生，讓他們學會選材，學會把環境、場面、心理、動作、^對`話、神態描寫具體。

3.老師要學會利用三種鏡子。

一會用放大鏡放大孩子的優點；第二是用顯微鏡放大自身課堂的不足；第三是用廣角鏡觀察大千世界，吸取國內外先進的教學經驗。

我在教學中比較注意時刻鼓勵孩子的點滴進步，這是值得發揚的地方。在今后的教學中，我們不但要有一雙善于發現的眼睛，一張會表達的嘴，還要有一對能診斷語言的耳朵。教學中除了傳授學生知識外，更重要的是要做個有心人，重視培養學生的表達能力，力求讓每一位學生會聽、會說、會讀、會寫、讓每一節課更生動、更有趣。

智慧中小學心得體會篇二

勤是人類成功的重要因素，而“勤”不僅僅是指努力工作，更是指與生俱來的態度。在小學階段，勤奮學習是孩子成功的關鍵所在。為了學好知識、掌握技能和養成習慣，小學生需要在勤奮的基礎上成就自己。在今天的文章中，我們將分享幾個勤奮的小學心得體會。

第二段：學習方法。

在小學中，學習方法是非常重要的，這是因為學習方法和考試成績息息相關。首先，小學生需要知道如何尋找適合自己的學習方法，這可以通過老師、學長、學姐等人的幫助來實現。學生也可以通過自己的經驗來尋找適合自己的學習方法。其次，學生需要根據自己的學習方法進行學習，即使這意味著要帶著問題去詢問老師或同學。

第三段：培養興趣。

一個勤奮的小學生一定會關注他/她的興趣愛好，并將其與學習結合起來。通過了解自己的興趣并將其應用到學習中，小學生可以更好地掌握知識和技能，并在學習中找到樂趣。例如，對于語文課程，學生可以閱讀不同類型的書籍，選擇他們感興趣的主題，并通過這些主題進行寫作練習。

第四段：時間管理。

隨著年齡的增長，小學生將面臨越來越嚴格的課程要求，這使得時間管理比以往任何時候都更加重要。小學生應該學會如何合理地分配時間并合理地安排任務，以確保一天中時間的充分利用。例如，孩子們可以利用晚上和周末的時間鞏固課程，并避免時間上的浪費。

第五段：堅持不懈。

在小學階段，成為一個勤奮的學習者需要堅持不懈。早期的索取和成功并不是保證后期成功的充分條件，這是因為面臨的困難和挑戰也會越來越大。堅持不懈是克服困難和挑戰的關鍵，孩子們需要樹立一種“即使不容易也不會放棄”的信念，堅定不移地追求自己的目標。

結論：

小學階段是人生中最重要的時期之一，勤奮學習是成功的基石。通過明確的學習方法、興趣愛好、時間管理和堅持不懈的努力，小學生可以邁向一個光明的未來，充分發揮他們的潛力。

智慧中小學心得體會篇三

現在許多家長對孩子的過分溺愛，只知道如何使自己的孩子過得舒服，玩得開心，而忽視了對孩子的培養，就這樣，在不知不覺中養成了孩子的依賴心理和厭惡勞動的思想。但本學期學校開始實施半軍事化管理，再懶的孩子都必須要參加勞動。我們0251、0252班是第一批輪到勞動的班級，而我被安排到了食堂工作，這個油油膩膩的地方，我老覺得很討厭，家里的廚房我也是很少進的。但現在老師安排，我只好服從。

我們勞動的第一天就下雨，早上去食堂報到，一進去就看到桌上都是早上同學們吃早餐留下的東西。還由于下雨地上都是走來走去的.泥水，我們的第一個任務就是擦桌子，拖地板，把凳子放好，飯桌上的剩飯剩菜讓我有種想吐的感覺，但這是我的任務，我只能忍著把桌子擦干凈，擦好后拖地板。真是件累人的事，剛拖好的地板由于下雨，還有下課有許多同學來食堂，走來走去的，干凈的地板又臟了，只好再拖。到了9點開始發餐具，每桌6個餐具蓋子，6個碗，6雙筷子，2個大盆，2個勺子，1個放筷子的籃子，要放120個桌子，就靠我們10個左右的人，來回走了不知道多少次，腳都酸了，放好餐具等阿婆把飯菜打好再一盆盆拿到桌上蓋好蓋子，來來回回的走來走去，忙到第一批來吃飯，我們也匆匆忙忙的去吃了點，馬上又回到食堂，一會兒添飯，一會添湯。等第一批吃完還要擦桌子，添碗筷還要再把飯一盒盒放在桌上，時間很緊，一會兒第二批又來了，等他們吃好我們又要開始收餐具，擦桌子，拖地板，一天下來路不知道走了多少，腳酸得不行，實在是太辛苦太累了，以后的那7天慢慢地習慣了，也就不會像第一天那么累了。

在勞動中我收獲很多，第一個就是要尊重人家的勞動成果，有的同學一點都不尊重我們的勞動，他們真是不知道勞動的苦；第二就是勞動真光榮，每次看到食堂被我們掃得干干凈凈心理有種說不出的開心，第三就是在勞動中大家都互幫互助，平時讀書時很少會這樣的，但在這次勞動中互相幫助的精神發揮的淋漓盡致。

智慧中小學心得體會篇四

從幼兒園升入小學，對于每個孩子來說都是一個令人激動的時刻。正如我們辭別了五彩斑斕的幼兒園，跨入了嚴肅而莊重的小學的校門，我們不禁感到了一種成長的喜悅和責任感。在新生軍訓中，我們要學習的不僅僅是對國旗的禮儀，更是明辨是非、順從規則、團結協作的精神。

第二段：嚴格的課程學習。

小學生活可不是充滿游戲和樂趣的，我們要開始接受嚴格的課程學習，每天要背書、做作業、參加考試。很多同學都會因此感到緊張和壓力，但是身臨其境之后，我們漸漸明白了學習的重要性和目標的追求。每天的課堂里，老師像一盞明燈，照亮了我們前進的方向。慢慢地，我們學會了互相幫助和合作，不再害怕困難和挫折。

第三段：豐富多彩的課外活動。

小學中，我們不僅僅是書呆子，課外活動同樣豐富多彩。我們有文藝匯演、運動會、趣味競賽等等，這些活動不僅提升了我們的個人素養，還培養了我們的團隊合作能力。通過每周一次的社團活動，我們可以選擇自己感興趣的俱樂部，例如美術社、舞蹈社和書法社等等，使我們的課余時間更加有意義。此外，學校還組織一些社會實踐活動，讓我們了解社會、關心他人，并通過親身實踐的方式體驗成長。

第四段：師生關系。

在小學中，師生關系是非常密切和親近的。老師是我們的引路人、朋友和知識的傳授者，她們給予我們無私的愛和耐心的教導，讓我們感受到了家庭外的溫暖。而我們作為學生，也要尊重老師，聽從老師的指導和教誨。在課堂上，我們可以積極提問，敢于發表自己的觀點，老師們總是鼓勵和贊美我們的努力，這給予了我們很大的鼓舞和動力。

第五段：從小學的收獲。

小學這段時間里，我們不僅僅是學會了知識和技能，更重要的是培養了我們健康、快樂和自信的心態。我們學會了珍惜時間，學會了分辨是非，學會了追求夢想。小學給予我們寶貴的學習經驗和人生啟蒙，為我們奠定了堅實的基礎。未來的路還很長，我們要時刻保持著入小學時的初心和憧憬，勇往直前，為自己的夢想奮斗。

總結：入小學是孩子們成長的標志，這段經歷給予了我們很多寶貴的啟示和經驗。它讓我們懂得了困難和挫折是成長不可或缺的一部分，讓我們明白了合作和互助是解決問題的關鍵。因此，我們要倍加珍惜小學時光，努力學習，活出自己的精彩人生。

智慧中小學心得體會篇五

來到華師附屬小學，我感受到一種濃厚的學習氛圍。這里隨處隨地都能充分地利用起來，營造了一種極好的教育氛圍。最讓我感興趣的是教學樓下面的角落里都設有開放書架，真是別致的休閑學習區啊！使每一個走進這里的人都不由得被這厚重的學習氛圍所感染。我想，在這樣一所環境優雅、學習氛圍濃厚的省屬名校里，學生們的素質一定很高吧！我帶著新奇、帶著疑問走進課堂，去探求答案。

學校首先向我們展示了一節二年級的英語課（因我曾兼授過兩年五年級的英語課，所以對英語課頗感興趣，在這里請允許我跨學科談一點感受）。上課的劉老師年紀輕輕，卻是活力四射，激情滿懷，那標準而流利的口語讓人折服。更讓我感到震驚的是，課堂上學生的靈活應變，學過的句式都能運用到課堂中來。僅僅是二年級的學生，英語口語的表達水平已相當于一般學校五年級的學生水平了。聽課時我只是從心底里感到驚奇，后來在聽取該校英語教研組長的介紹中才知道，他們從一年級就開始重視學生英語水平的培養，做到“讀說優先，書寫跟上”的方法。我不禁有這樣的思考：如果把小學階段培養學生這六年比作建一棟樓房的話，一、二年級就是奠地基的階段，如果這地基沒奠好，到了高年級才來重視，這就有如建空中樓閣，隨時都有倒塌的可能。

這三節課中，讓我印象最深的應該算是一節語文的公開課《桃花心木》。先不說鄧老師的課上得怎么樣，就從鄧老師那樸素、大方的著裝上就足以看出老師的文化內涵，她那平和、親切、耐人尋味的引導給學生的是一種為人師表的美感。鄧老師很有智慧，教學的每一個環節都設計得十分巧妙，各個環節之間的聯系又是渾然一體，絕不生澀，教師對學生的學法指導也非常到位，可見教師對文章的理解把握得可謂是駕輕就熟。課堂上，老師說的話不多，甚至連課堂的評價語也沒有，但卻能贏得掌聲陣陣，這還是源于學生的精彩表現。這又一次讓我的內心感到震撼。記得我們校長說過，看一節課是否精彩，是看課堂上學生的表現是否精彩。是的，課堂上學生的表現好與不好，正是衡量一個教師的教學水平如何，甚至是一個學校的辦學水平如何。這又關系到學生的口頭表達能力問題。平時我們的大部分學生在課堂上的表現是，要不無話可說、要不有話不會說、要不有話不敢說，這讓我們上課的老師特別頭疼。于是，調動學生的發言積極性、培養學生的口頭表達能力、提高學生獨立思考的能力顯得甚為重要。

培養學生的能力是我們教師的職責。要提高學生的素質，首先要提高我們教師的整體素養，鍛造教師的人格魅力。人格魅力是教師必備的綜合專業素養，是長期修煉出來的。修煉是一種境界，是一種情趣，是一種必需。在華師附屬小學呂校長的講話中，讓我印象深刻的是他對教師專業素養提高的理念和做法，他認為教師專業素養的提高必須靠不斷的'閱讀和培訓才能提高與豐滿，而閱讀與培訓是一種終身的修煉。于是他根據本校實際情況，以充足的資金讓教師訂雜志，買讀物，保證了教師的閱讀量。這讓我想到，我們潮州市實驗學校不也是個洋溢著濃濃書香的校園嗎？在這里，我們有讀書的需要，有讀書的期盼，更有讀書的動力。我們實行年級同讀一本書、師生同讀一本書等等，以自己的方式，遨游知識的海洋，攀登文化的高峰，不斷學習，共同進步！確實當一名小學教師在別人的眼里是微不足道的，但我們可以通過不斷的努力，把知識化為能力，繼而轉化為智慧。提高人格魅力的修養，讓自己成為學者型的教師，讓社會認可。

回來的路上我一直在回顧著這一天學習的一幕幕，也在暗暗構想將今天的學習色彩，描繪在自己教學的藍圖上的美好前景。我想這種生動的學習過程比幾個小時的理論說教要來得實在得多。真誠地感謝安排這次活動的領導，更希望有更多這樣有實效的學習機會讓我們去參加、學習，以不斷提高。

智慧中小學心得體會篇六

第一段：引言（150字）。

小學生活是每個人成長的重要階段，作為一名成年人，回到小學校園體驗小學生活，不僅能夠回憶起自己童年的點滴，還能夠從中汲取教育的智慧。最近，我有幸去小學參觀并體驗了一天的小學生活，這次經歷給我留下了深刻的印象和寶貴的體會。

第二段：回到童年（250字）。

當我踏進小學校園，一股熟悉的氛圍撲面而來，仿佛回到了童年時光。我看到小學生們活潑開朗的笑臉和快樂的玩耍，仿佛看到了自己當年的影子。他們在操場上奔跑，像小魚兒一樣自由自在，他們在教室里認真聽講，像小蜜蜂一樣勤奮努力。曾經的課堂和課間游戲變得鮮活起來，我仿佛回到了小時候童趣盎然的世界。

第三段：教育的智慧（250字）。

與小學生們一起上課，我深深感受到了小學教育的智慧。老師們引導學生主動學習，通過問題引導和討論，激發學生的思考和創造力。他們用寓教于樂的方式使學習變得有趣，通過小組合作和角色扮演讓學生自主探索。小學教育注重培養學生的綜合素質，注重認知和情感的發展，為他們的成長打下堅實的基礎。我從中學到了如何啟發和引導學生，在教育中注重靈感和啟示。

第四段：成長的思考（250字）。

小學生活中最令我感動的是他們對待困難的態度。當他們遇到難題時，他們并沒有放棄，而是勇敢地面對并嘗試解決。他們從失敗中學習，用樂觀和積極的心態面對困難。這讓我深深反思，我們作為成年人，有時會因為怕失敗而望而卻步，這時我們可以從小學生身上學習到堅持和勇敢面對困難的品質。這是一種珍貴的成長的智慧，對于我們每個人都有著重要的啟示。

第五段：回憶與感悟（300字）。

回到小學校園，讓我回憶起了許多快樂的時光。我好像看到了自己小時候那個快樂、單純而有朝氣的自己。這次參觀讓我更加明白，小學生活不僅是念著課文和玩耍，還蘊藏著讓我們成長的智慧。小學教育注重培養學生的解決問題的能力和積極向上的心態，為他們的未來奠定堅實的基礎。通過參觀小學，我深刻體會到教育的重要性，并意識到我們應該持續學習和成長，不論年齡大小。

總結：這次參觀小學并體驗小學生活，讓我回憶起自己童年的點點滴滴，也讓我體會到小學教育的智慧。小學教育不僅注重知識的傳授，更注重培養學生的綜合素質和解決問題的能力。從小學生身上，我們可以學到堅持和勇敢面對困難的品質。這次經歷讓我懂得教育的重要性，并時刻保持學習和成長的心態。無論我們走到哪里，都不要忘記童年的快樂和無憂無慮的時光，那里蘊藏著讓我們成長的智慧。

智慧中小學心得體會篇七

我有幸聽了市小學數學優質課，開闊了眼界，收獲頗豐。這些課都充分運用了現代化教育手段，課件制作科學、實用、美觀，讓教學更加直觀，分解了難點，使整個教學充滿了活力和樂趣。教師的個人素質都很高，語言豐富，點評及時、到位；教學設計新穎獨特，引導學生一步一步學習知識，學生興趣盎然。

備課是教學的基本要求，而備課的關鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數學問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內容。例如這些課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，體現出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學設施設備。使學生有如身臨其境，認知理解就容易了一些。當然，備課的另一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當的教學組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發現問題、提出問題、思考問題、解決問題。只有充分的備教材、備學生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學的重點、難點，去生成和豐富課程內容。

課堂實施是一個動態生成的過程。教師必須在課程實施過程中去生成和豐富課程內容。就如張春莉教授在報告中說到的“注重課堂中與學生的對話，使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產生與整合，使學生的思維不斷發散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產生了一個又一個不曾預約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動。

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態課堂”提供了條件。例如，在張春老師講課中，雖然是一名男教師，但一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了。整節課教師的教得輕松，學生學得愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。

總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創造，爭取使我們的學生真正理解數學、走進數學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個綠色的生態課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創新變革的人。

智慧中小學心得體會篇八

小學階段是孩子們的起點，也是他們最為關鍵的階段之一。在小學階段，孩子們不僅學習了基礎知識，還開始發展個性和積累品質。小學教育的質量不僅會影響孩子們的未來學業和職業選擇，還關系到他們的成長和成才。

第二段：講述小學教育的影響。

小學教育對孩子們的多方面發展都有影響。首先，在學習方面，小學教育不僅注重基礎知識的學習，還鼓勵學生發揮創造力和主動學習。其次，在性格方面，小學教育也會培養學生的自信、勇氣、合作和包容等品質，為他們的未來打下良好基礎。此外，小學教育還會帶給孩子們美好的回憶和珍貴的友誼。

第三段：分享小學時期的收獲。

在我讀小學的那段時間里，我學會了很多的知識，如簡單的計算和基礎的語文知識，但更為重要的是我學會了如何處理人際關系和與人溝通的能力。我也發展了自己的興趣愛好，如畫畫和閱讀。在和同學的互動中，我也學會了如何經營和維護友誼。這些都是對我日后成長和成功有很大促進作用的財富。

第四段：探討小學教育的不足之處。

當然，在小學教育過程中，也存在一些不足之處。比如說，有些教育過于注重知識的灌輸，而缺少對學生個性的尊重和發展；還有一些教育缺乏創新，未能充分運用互動教學、游戲教學等方法。這些問題也需要我們在日常生活中加以關注和改善。

第五段：總結并展望小學教育的未來。

綜上所述，小學教育是孩子們成長的重要階段，其質量關系到孩子們的未來。在小學階段，除了掌握基礎知識，更重要的是培養學生的人格和品質。未來的教育應更加注重學生個性的發展，更加充分地運用現代科技手段，來滿足學生的學習需求。相信在這樣的教育模式下，孩子們將會不斷進步，為未來的前程打下堅實的基礎。

智慧中小學心得體會篇九

5月27日一大早，我們東昌府區各聯校校長和部分小學校長在區教育局教研室的帶領下，前往茌平政法希望小學、臨清大辛莊小學參觀學習。兩所農村小學到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學生感動著我們。他們是農村教育的旗幟，為各學校樹立了榜樣。讓我們看到了農村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學校更好的優質教育的信心和決心。

一、深刻美好的印象。

1、學校印象。

兩所學校在綠樹掩映之中，四周農房田野，環境優美。校園內干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內墻壁上的科普小知識，教學樓拐角處的讀書吧，走廊內的名人、名著便覽、書法知識等布置得井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優美的環境下耳濡目染，進行著潤物細無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術操、太極扇、詩文誦讀等展現著學生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。

2、校長印象。

一個好學校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們為教育無私奉獻的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農村教育的赤誠，對農村孩子的摯愛，奉獻了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠見卓識，有開拓創新精神。政法希望小學“突出主題，特色鮮明”的辦學理念，大辛莊小學“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領自己的團隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學校管理時動情地說“我們學校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人。”她們是在用自己的人格魅力凝聚了整個團隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說“讓我們城里的孩子享受像農村那樣的教育該有多好呀!”會成為現實。

3、教師印象。

參觀中，無論是課堂教學，還是課下交流，聽取匯報，都展現了兩所小學教師先進的教育教學理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學藝術，以及合作交流、共享互贏的團結協作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風采。這兩所學校和我們一樣存在著師資嚴重短缺，教師工作超負荷的現狀。例如：大辛莊小學學生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業、敬業，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。

4、學生有印象。

參觀學習結束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響。“我們是一群農村的孩子，我們不是最優秀的，但我們是最努力的;我們是一群農村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。”孩子們自信的風采，陽光的心態，發自內心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學理念最真實的體現。

二、幾點粗淺的認識體會。

1、一個好校長，一個富有凝聚力的團隊是成就一所好學校的前提。

2、加強師德修養，提高教師職業幸福感;多渠道進行教師業務培訓，提升教師專業素養是辦好教育的根本。學校硬件設施固然重要，但人才是辦好教育的關鍵因素。

3、立足實際，發揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發學校特色課程是活校之路。

三、今后工作的打算。

1、把師德建設放在首位，增強團隊凝聚力。

2、盡全力創造條件為教師業務學習鋪路搭橋，提升教師專業素養。

3、繼續打造高效課堂。充分利用網絡進行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。

4、扎實推進“振興閱讀工程”。

5、進一步加強寫字教學指導。

智慧中小學心得體會篇十

小學生雖然年幼，但是有一群身邊并不為人所知的小小“黨員”，他們在默默地為學校、為同學、為社會做貢獻。在小學的黨組織中，這些小黨員早已走上了組織認識、學習、參與和發展的道路。是他們的加入，增強了學校黨組織的組織力和凝聚力，為創建和諧校園提供了有力支撐。

第二段：加入小學黨組織的感悟。

小學生想要成為合格的小黨員，首先要認真學習黨的基本知識和黨的歷史，同時明確自己加入黨組織的目的和意義。在這個過程中，我們不僅通過學習知識，提高了自己的綜合素質，同時也接受了黨組織的教育。這種教育文化不僅在我們的思想上起到了積極的洗禮，而且在我們的性格品質方面也有著重要的錘煉作用。因此，成為小學黨員是一個積極向上、切實可行的選擇。

作為小學生，也是組織的一份子，我們應當勇擔起自己作為黨員的責任，做出行為標桿。在學校里，小學黨員應該積極主動地為集體做事，為同學服務，在課堂上認真聽講、獨立思考，在生活上要求自己做出良好的行為習慣，樹立道德標桿。同時，作為未來的接班人，小學黨員更要時刻踐行社會主義核心價值觀，不斷增強自己的社會責任感和自我意識。

第四段：小學黨員參加志愿活動的收獲。

如今，越來越多的小學生參加志愿活動，與社會接軌。在這些活動中，我們建立了一個新的視角，看到了更加真實的社會，見識到了更廣闊的世界，鼓勵了自己的愛心和勇氣。通過服務他人，小學黨員在實踐中錘煉自我、增強了團隊合作能力，不斷提高著自己的整體素質。

對于小學黨員來說，成為合格黨員，不是某一瞬間的壯舉，而是要用一生的過程去完成的艱巨任務。我們需要認識到，小學黨員的成長不僅是一個必經的過程，也是未來的基礎。因此，我們應該堅定理想信念，不斷提高業務水平和領導才能，為自己和組織貢獻更大的力量。唯這樣，才能為祖國、為人民、為社會的進步做出自己應有的貢獻。

總而言之，小學黨員不僅是校園中的標志，更是未來社會中的棟梁之材。作為小學黨員，我們應該牢記自己的責任和使命，在任何時刻都不忘初心、勇攀高峰，實現自己的價值和夢想。

智慧中小學心得體會篇十一

小學教育是每個人成長過程中非常重要的階段。在這個階段，我們接受了許多知識和經驗，并建立了自己的人格和價值觀。回想起過去的小學時光，我深深地感到自己的成長和進步。在這片神奇的土地上，我學到了很多東西，收獲了很多回憶，成為了一個更加自信和獨立的人。下面，我將分享一些小學時光中的心得體會。

第二段：平凡的成長。

成長是一個漸進的過程，而時間的累積就像一座橋梁，將我們從孩童引領到成人。我記得上小學的第一天，當我手握著母親的手步入校門的那一刻，我的內心感到異常燃燒。如今，回想這段時光，我深刻感受到，成長不是一日之功，而是需要經歷眾多的階段。在學習和生活中，我們經常會遇到各種各樣的坎坷和困難。但是，只要我們堅持不懈地努力，一步一步地向前走，就一定能夠實現自己的夢想，獲得自己想要的東西。

第三段：身體和心理的成長。

小學時代不僅是知識和技能的學習，而且是身體和心理的成長。在這個階段，我們日常生活中的好習慣和健康習慣的養成具有非常重要的意義。學會如何保護自己的身體和保持社交禮儀，對我們未來的人生道路非常有幫助。同時，在我們心理成長方面，要嘗試接受新的人和事，學習如何與不同的人交往，遇到挫折時要自信堅強，并十分重要。在好的心理狀態下，我們才能更好地應對自己未來的人生路途。

第四段：學習成長。

小學教育有助于我們發展認識能力、學習能力和創造能力。在學校里，我們學習語言、數學、英語、科學和其他許多科目。這些科目為我們未來進一步升學打下了扎實的基礎。同時，學校還提供了許多活動，使我們能夠拓展自己的視野、探索自己的興趣愛好和才華。這些探索和活動的經驗不僅豐富了我們的學習，也是我們結交新朋友的機會，結識自己的未來合作伙伴。

第五段：回顧。

在小學時光中，我遇到過非常多的問題和挑戰。但是，那些問題和挑戰并沒有打倒我。相反，他們鍛造了我，使我從那些問題和挑戰中學到了很多東西。我的身體和心理得到了很好地發展，讓我在未來進一步升學和面對新的挑戰時更加從容。我也發展了自己的知識和才能，這將會在我未來的一生中發揮非常重要的作用。

總之，我的小學時光非常美好，讓我成為了今天的自己。在這個階段，我培養了良好的習慣、學到了許多知識和經驗，收獲了新的朋友和回憶。在未來的人生路上，這些經歷將為我提供支持和幫助，成為我堅強和努力的源泉。

智慧中小學心得體會篇十二

小學時期是人生的重要階段，也是每個人成長的起點。在這個階段我們學習了很多知識和技能，也認識了很多老師和同學。在這段時間里，我收獲了很多，也經歷了一些心路歷程，在這里，我想分享一些自己的心得體會。

第二段：交友與合作。

小學時期，我與同學們朝夕相處，結下了深厚的友誼。在與他們一起學習和生活的過程中，我逐漸領悟到“與人為善”的道理。我發現，合作對于我們每個人來說都是至關重要的，因為我們需要彼此扶持、相互幫助。每一個同學都有自己的專長，大家互相協作，就可以將各自的特長發揮出來，達到更好的效果。

第三段：學習方法的改變。

小學四年級后，我開始發現自己的學習方法不適合我自己。我開始尋找適合自己的學習方法。通過對比和試錯，我發現了自己最擅長的方法：思維導圖和學習計劃。思維導圖可以幫助我理順知識體系，而學習計劃則可以幫助我制定學習目標和計劃。這些方法不僅提高了學習效率，也使我更加自信和成熟。

第四段：健康問題。

作為一個小學生，健康一直是必須關注的問題之一。曾經有一段時間，我在教練諄諄教誨下參加了長跑隊，每周到校運動一次，已經變成了我生活的一部分。除此之外，更多的注意力被分配到了飲食問題上，逐漸養成了良好的飲食習慣。同時，我認識到娛樂時間同樣重要，只是需要維持適度的平衡。

第五段：人生經驗。

小學時期是我們人生中最為獨特的體驗，也是我們的一個重要人生經歷，它在我們的一生中占據了一個不可忽視的記憶區域。這個經歷可能會帶給我們一些溫馨的回憶、經歷過的花絮及這個階段學習和生活的感悟。我們與這些回憶親密無間，因為它們就是我們成熟起來的證明。

結語。

回顧自己這個人生階段，我發現過去的經歷讓我受益匪淺，不僅教會了我如何與人相處，還追求自己的東西。同時也讓我認識到，只要自己相信自己，找到愿意奮斗的方向，就能夠完美的度過這個人生階段，走出一個屬于自己的人生道路，邁向更廣闊的未來。

智慧中小學心得體會篇十三

10月27日下午，我們在教育辦公室郭主任的帶領下先后到x小學和附小進行了參觀學習，受益匪淺。

xx小學以“陽光”為主調，形成了“陽光教育”辦學特色，在此特色的基礎上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學校依托荷鄉地域特色和近距離的優勢，又深挖鄉土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內涵，提煉“荷”的精髓的做法給學校發展很好的啟迪。

師范附屬小學圍繞打造學生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學樓設計的體育游戲和體育活動，內容豐富，古今結合，既有針對性又有趣味性，耐人尋味。

教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學校得以充分體現，兩所學校先進的教育理念、鮮明的辦學主題、靚麗的辦學特色值得我們學習，更值得我們深思！

思考之一：明確的辦學理念為學校的發展指明了方向。

辦學理念是一所學校發展的方向標，是辦學特色的根本保證，我們參觀的三所學校都有明確的育人目標和先進的辦學思想，這些都為學校的特色發展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續對本校的辦學理念再思考、再凝練，讓辦學目標更鮮明！

思考之二：先進的文化管理彰顯學校特色。

昨天的參觀，走進校園，一種潔凈優雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室，主題活動圖片、學生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個性的文化氛圍。縱觀本校文化建設，在學校辦學理念的體現上，層次還不夠條理，內容還不夠具體，個性還不夠鮮明，學校文化建設還有待于進一步調整、完善、提高。

思考之三：班級文化建設突顯學校的個性化理念。

昨天的參觀，每當我們走進他們的教室里時，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設所吸引，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現了孩子們的理想信念，更體現他們的班風班紀。本校在班級文化建設上雖然也做了一些工作，但班級文化建設在個性化上還有待于進一步加強！

思考之四：教育的成功源自教育細節的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環境優美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。縱觀本校，在各個方面的表現還不夠“精細”，在“精細化”發展之路上還有很多很多工作要做！

思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”。

做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現出來的就是愛心，心在工作學習上，呈現出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關愛孩子，尋找班級管理的科學方法，受到學生和家長的`歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學上特別用心，教材鉆研得透，課前準備充足，課堂充滿睿智，學生低負高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學中碰到的問題進行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進教育教學質量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團、輔導學生方面用心，學生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養不斷提升，這樣的老師是智慧的。

“一個好校長就是一所好學校”，我認為好校長必須是一個“有心”之人，學校發展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵，用心工作，努力成就學校特色發展之路！