在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中散文書目篇一

近年來，隨著初中教育改革的不斷深入進(jìn)行，現(xiàn)代散文閱讀已成為了初中語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容。通過閱讀現(xiàn)代散文，我們可以領(lǐng)略到作者獨特的寫作感悟和文化內(nèi)涵，提高我們的閱讀能力和審美情趣。下面我將從四個方面談?wù)勎以诔踔鞋F(xiàn)代散文閱讀中的心得與體會。

首先，通過閱讀現(xiàn)代散文，我深刻體會到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的對話與碰撞。伴隨著社會的快速變革，傳統(tǒng)的文化價值觀正在悄然消失。然而，在現(xiàn)代散文中，我們能看到作家們以一種全新的方式對待傳統(tǒng)文化，并在其基礎(chǔ)上發(fā)掘一種特殊的現(xiàn)代情感。例如，我曾閱讀過一篇名為《承襲傳統(tǒng)，思考未來》的散文，作者拿起一根素筆，用水墨書寫了一幅幅傳統(tǒng)山水畫。在這幅幅畫面中，作者不僅保持了傳統(tǒng)山水畫的技法和風(fēng)格，更把現(xiàn)代化的元素融入其中，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代在畫面中發(fā)生了碰撞，從而給我們帶來了全新的審美體驗。

其次，現(xiàn)代散文閱讀給我?guī)砹藢ι鐣F(xiàn)象的觸動和思考。在現(xiàn)代散文中，作家們常常以真切的生活寫實為素材，通過對社會現(xiàn)象的描述和探討，引起我們對當(dāng)下社會問題的關(guān)注和思考。比如，在一篇名為《沉睡的夢之國》的散文中，作者以家鄉(xiāng)的一座老城為背景，講述了城市中心的繁華與城郊的貧困形成鮮明的對比。通過對家鄉(xiāng)的觀察和思考，作者深入揭示了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這種對社會現(xiàn)象的觸動和思考，不僅拓寬了我的眼界，還激發(fā)了我對社會問題的思考和解決的意識。

再次，現(xiàn)代散文閱讀讓我體會到了文學(xué)與人生的碰撞與融合。在現(xiàn)代散文中，作家們不僅僅是靠寫作來表達(dá)自己的情感和思考，更是透過文字將自己的人生觀和價值觀傳遞給讀者。通過閱讀散文，我感受到了作家們對生活的熱愛和不甘平凡的追求，更理解到了人生中的喜怒哀樂，激勵著我在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越。例如，在一篇名為《一顆未被消費的心》的散文中，作者以自己在電商公司的工作經(jīng)歷為素材，深情詮釋了自己對工作和生活的理解和追求。這篇散文從一個特殊的視角展現(xiàn)了現(xiàn)代社會中人們對金錢與幸福的追求，給我留下了深刻的印象。

最后，通過閱讀現(xiàn)代散文，我對語言表達(dá)的藝術(shù)和技巧有了更深入的理解。現(xiàn)代散文的特點是短小精悍，語言簡潔而有力，能夠凝練表達(dá)作者的思想和情感。在現(xiàn)代散文中，我學(xué)到了如何用簡潔明了的語言表達(dá)復(fù)雜的思想，如何運用修辭手法來提高文章的藝術(shù)性和感染力。這些都為提高我的語言表達(dá)能力和寫作水平提供了很大的幫助。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的現(xiàn)代散文作品，我在寫作中能夠更加準(zhǔn)確、凝練地表達(dá)自己的想法和情感。

總之，通過閱讀現(xiàn)代散文，我不僅開闊了眼界，培養(yǎng)了審美情趣，更提高了自己的語言表達(dá)能力和寫作水平。現(xiàn)代散文作為一種融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、藝術(shù)與生活的文學(xué)形式，給予了我們更多的思考和啟示。希望今后的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)保持對現(xiàn)代散文的熱愛和關(guān)注，不斷提高自己的閱讀和寫作能力。

初中散文書目篇二

靜的夜空，最好莫過于讀書，一盞孤燈，一杯濃茶，細(xì)細(xì)品味。

一個，而且碩大無比，即使沒有大魚上鉤，他都倔強(qiáng)地端坐著，等著暮色蒼茫了，瘦小的身影還在與大海對峙。

兩位老者不同的性格追求，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。胖老人歸去的時候已是盆滿缽滿，快樂的腳步如勝利者凱旋。瘦老人雖然用背影來鄙視同伴的淺北，但他畢竟魚桶空空，一個人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待，孤獨地守候!

余秋雨在散文中說道“一個更加物質(zhì)，一個更加精神”，“一個是喜劇美，一個是悲劇美”，“他們天天在互相批判，但加在一起才是完美的人類”。的確，人類在演繹故事的時候，皆因為不同的人生觀而豐富了結(jié)局，讓旁觀者更覺意味無窮。

人生何嘗不是這樣，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo)，那種孤單寂寞的對峙并不能顯示崇高，唯有不斷地充實自己，發(fā)現(xiàn)自己，腳踏實地的面對和解決，才會象胖老人一樣，面對人生自如地下鉤、起鉤，而且次次都是滿載而歸，撞開人生的一扇扇希望和快樂之門!

夜深人靜的時候，靜靜的翻開這樣的一本書。再去品味書中對人生、靈魂以及人性的感悟。當(dāng)然會感慨萬千。

初中散文書目篇三

腹有詩書氣自華，在這個主要看氣質(zhì)的時代，腹腔內(nèi)有那么一點點墨水兒，都有底氣與人交談。開卷是否有益暫且不提，文學(xué)素養(yǎng)的層次正是在讀書的過程中逐步提高的。

從小在書堆里摸爬滾打長大的我，對書有莫名的好感。從三歲時母親第一次給我讀《幼兒畫報》開始，書從未離開過我的世界。據(jù)母親說，因為兒時不識字，不能親手捧著書閱覽，我在幼兒園里發(fā)奮努力，纏住老師學(xué)習(xí)漢語拼音，到了四歲多的時候，就能自己閱讀帶拼音的書了。在學(xué)前班，開始提前進(jìn)入識字期，堅持了一年，記住了不少漢字。上了小學(xué)，興趣愈發(fā)濃厚，一邊堅持閱讀，一邊努力識字。

生活使我拘泥于一方水土，不能浪跡天涯且隨風(fēng)行，不能領(lǐng)略大千世界盡享視覺之旅，但是跨越了時間超脫于空間的書籍卻能使我隨心所欲地融入任何一個場景。走到哪里我都會準(zhǔn)備一本書以備不時之需，走到哪里我都會準(zhǔn)備一本書以備共度良宵。書的功能是可以被拓展的，在不同場景下閱讀不同書籍有不同感悟，這是一件幸福的事。

書山有路勤為徑，讀書人的生活是苦的，但就是在苦中作樂的生活中才能一品讀書的道理。讀書人不迂腐，恰恰相反，讀書人反而是站在社會最前沿的。讀書人的思維方式取決于書，書跟隨了他們一輩子，能夠懂他們的，恐怕也只有書了吧！

一杯香茗，一盞油燈，一縷墨香悠悠飄出窗外，正掩住一輪明月……

初中散文書目篇四

她，一個失學(xué)的小女孩，每天在幫父母干農(nóng)活，閑暇時，便從懷中小心翼翼的從懷中掏出一本書，一本早已破爛不堪的，泛著黃的小學(xué)一年級課本，她認(rèn)真的一頁又一頁地看。每當(dāng)看到鄰居家的小孩背著書包去上學(xué)，她只能嘆一口氣，走過小溪，躲在樹林里一個人默默的哭泣。知道有一天，她收到一筆匯款，一筆可以讓她重返校園的匯款，她終于露出了久違的笑臉，她，上學(xué)了，之后的每一個月，她都會收到作為她的生活費的匯款。但是匯款人卻從未出現(xiàn)過，她只知道匯款人的位置上，只是寫著：順其自然。

涓涓的愛心，如美麗的流星，雖然是瞬間，但卻是永恒。

友情書香溫馨還記得生病的那一學(xué)期，功課落了不少，無奈……愁呵！

躺在床上，正想著。突然，門被推開了。“呵，是他們，我的朋友們！”他們給我補(bǔ)習(xí)功課，陪我聊天，給我講笑話，好感動呵。從那以后每天總會有人來給我補(bǔ)習(xí)功課，從他們的眼睛里，我看到了無盡的關(guān)愛和友情……伴著書香，我康復(fù)了，感謝朋友們。

友情如書香，雖然平凡，但卻溫馨。

愛呵！如詩的愛，如流水的愛，如陽光的愛，就像清晨的第一縷陽光，讓人充滿期待與驚喜！

初中散文書目篇五

從小，我就是個咬舌子（俗稱大舌頭），能聽懂我話音的只有爸媽，我曾問媽媽：媽兒，為身么額說話含糊兒啊，和別而不一樣啊！媽媽很忙，隨口答道：舌頭上掉了塊肉唄！后來和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們遭受酷刑，其中有的舌頭被割下來了，我就忽然覺得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩！

基本學(xué)會用自己的腔調(diào)說話后，我又開始學(xué)普通話了。烏拉烏拉，這樣一來，我的知音就更加屈指可數(shù)了，后來經(jīng)過我的艱苦奮斗加勤學(xué)苦練，終于能讓人家聽清我說的是什么了，但我的話還是與眾不同，每句話都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很自得：我也會兩種語言了——別樣的本地方言和普通話。

說話不甚清楚，并不影響我的花容月貌在一天天引人注目，很多人總喜歡夸我：膚如凝脂，冰雪聰明，這孩子長相隨名字。在這樣的贊美下，卷舌的問題并未影響我的自信，那時鎮(zhèn)上的小學(xué)課程還很單調(diào)，我也沒有太多需要費時間的科目。于是我每天喝上一杯水，便開始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語文課本。在課堂上我踴躍發(fā)言，用充滿情感的語調(diào)來回答老師的各種問題，不管他人是不是能聽懂，老師總讓全班同學(xué)報以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊。此刻，我心中既有激動的喜悅，又有低調(diào)做人的謙虛，強(qiáng)忍住不笑出聲卻被快樂憋得臉紅。

盡管我課堂上得到的`掌聲最多，可是卻沒有能夠爭取到一次真正上臺演講的機(jī)會。作為一名聽眾在臺下安靜地坐著，聽著聽著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動并常常激動地喊出聲來。我苦練朗誦和演講，夢想著有一天在臺上的那個人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場上，會看到一個行者寂寥地走著，邊走邊吟誦窈窕淑女，君子好逑，古詩詞背得好了，現(xiàn)代漢語還成問題嗎？這個執(zhí)著的女孩子就是我。

跟鞠萍姐姐讀故事，跟動畫片學(xué)語調(diào)一直是我最愛做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經(jīng)不是問題，至于卷舌，只是偶爾為之而已。

一天媽媽突然說：伸出舌頭讓我看看。我以為媽媽會像老神醫(yī)們說什么舌苔顏色之類的，不料媽媽說的是：這不長出舌頭了嗎？啊？！噢。

后來在網(wǎng)上認(rèn)識了些不同地區(qū)的朋友，在群里秀方言，我竭力思索著怎樣做個自我簡介，于是先上傳了自己的普通話朗讀材料。他們吃驚地問：你是哪里的？我微微一笑：四海之內(nèi)皆兄弟！我講了我的故事，并提出我的疑問：缺了一塊舌頭的人還能重新長出來嗎？一位仁兄嚴(yán)肅地回答：那是上帝太喜歡這個人，太偏愛這個人，所以留了點東西做記號。她若努力，就會還給她！并可能加倍給她！我們驚異，是因為你讀得好，真的。祝賀你，上帝的寵兒！

上帝的寵兒在屏前開心地笑了，不再低調(diào)，也不再謙虛。缺舌，讓我付出了更多，也收獲了更多，我還是向往著那個舞臺，我知道，總有一天，我會在演講臺的閃光燈下笑得燦若桃花！

初中散文書目篇六

徐徐的風(fēng)輕輕的吹過，帶走了蒲公英的種子，留下了孤獨的蒲公英；徐徐的風(fēng)輕輕的吹過，帶走了天上的白云，留下了孤獨的天；徐徐的風(fēng)輕輕的吹過，帶走了我的心，留下了我的軀殼。

輕輕的拂過身體，帶走了急躁的心；輕輕的拂過小花，帶走了它的幽香；風(fēng)，輕輕的拂過，讓人心怡。

初中散文書目篇七

秋天

散文

秋天的田野里

我看見了黃橙橙的果實，

黃黃的樹葉在秋天的涼風(fēng)中漂泊，

稻谷黃橙橙的就像金子，

棉花露出了潔白的笑臉，

紅瑪瑙似的，

蘋果的臉通紅，

石榴裂開了嘴，

水靈靈的葡萄，

紅彤彤的棗，

隨風(fēng)送來一陣陣清香，

糧食堆得像一座座小山，

公路上的汽車來回奔跑，

田間地頭都能聽見人們的笑聲。

初中散文書目篇八

風(fēng)吹的更大了，它似乎要吹倒這片樹林，也一樣在吹碎我的心。

忍不住了，眼眶已經(jīng)濕透啦，淚流下了，濕透了臉頰。樹林經(jīng)不起狂風(fēng)那猛烈的撞擊，心不想到，可事實并不容許這樣。一棵有一棵倒下。就這樣的死去。這就使我的結(jié)果嗎？不，我不會讓它發(fā)生在我的身上。

對，我要沖出去，沖出這個悲涼的地方。我要尋找光明的地方。失望只是一時，不是一世，我還有希望，我不能再躲避了，我要找到我真正要去的地方。

啊，看啊，狂風(fēng)過后出現(xiàn)的太陽是多么的明媚啊。

以后的路一定不好走，不過，再難也會過去的，未來是美好的。希望永遠(yuǎn)在我們這邊。

初中散文書目篇九

閱讀《溫暖城市的細(xì)節(jié)》，完成問題。

師聞

（1）我有一位同鄉(xiāng)朋友在香港工作，今夏因為患了嚴(yán)重的胃病，他的父親從杭州趕到香港來看望他。香港的天氣很熱，而他家的舊空調(diào)壞了，于是從商場訂購了一臺，讓安裝工人來安裝。朋友的父親到香港時，正趕上工人到家。

（2）朋友住在十二樓，這是一座老舊的樓房。他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上許多銅管，足足有五六十米長。老人家不知道這些銅管是干什么用的。朋友說，使用空調(diào)的時候，會產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有時候空調(diào)滴水還流到了樓道上。為了防止空調(diào)水再流到樓道上，他決定引水到樓下的排污管里。

（3）老父親聽了，大惑不解。空調(diào)完全可以用膠管，為何要選用價格昂貴的銅管？再說，這房子只是租住的。朋友說，如果選用膠管，那么短短幾年就需要更換，而選用銅管，卻可以幾年至十幾年不需要進(jìn)行更換了。這樣，以后住進(jìn)來的人，就不會因為空調(diào)水的問題煩惱了。

（4）朋友的父親回杭之后，說他的兒子買空調(diào)配件的錢，可以購兩臺空調(diào)主機(jī)，大家聽了，覺得不可思議。

（5）朋友在香港才住了六年，但他的行為習(xí)慣卻被香港這座城市影響了。雖然朋友仍然是一個打工仔，但他身上，卻看不到一個小市民的任何影子。

（6）幾年前，一個朋友到香港游玩，入住在一家賓館。她想打電話給家人報平安，但手機(jī)沒電了。她從賓館出來尋找投幣電話，但不知哪里才有。賓館大門口的門僮向她指了路，但投幣電話就是不通。她無奈往回走，到了門口，那門僮問她電話有沒有打通。她搖搖頭。門僮拿出了自己的手機(jī)，借給她使用。她有些不好意思，另外有一些擔(dān)心，這門僮會不會借機(jī)向她收取費用。門僮似乎看出了她的擔(dān)心，解釋說，他的手機(jī)的費用是包月的，他每個月費用都有余。她于是放心地拿過來打了一個電話，當(dāng)她把手機(jī)還給門僮，準(zhǔn)備走的時候，門僮突然說：小姐，請等一下。她心里想，難道這門僮食言了？她有了挨宰的心理準(zhǔn)備。只見門僮把手機(jī)拿到她的眼前，指著上面一個號碼，說：你看，這是你剛才撥打的號碼，我把它刪了。說完，門僮按下刪除鍵。

（7）她大感意外，沒想到一個門僮竟然這樣善解人意，尊重別人。

（8）細(xì)節(jié)是魔鬼，認(rèn)識一座城市是困難的，但有了細(xì)節(jié)，一切都迎刃而解了。（摘自《中外文摘》20xx年第7期）

1．根據(jù)語言環(huán)境，寫出加粗詞語的意思。

2．用一句話概括第一個故事的主要內(nèi)容。

3．第5段對前面的敘事有怎樣的作用？

4．寫出第二個故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

5．你認(rèn)為第6段畫線部分運用了哪種描寫方法？對后文情節(jié)的發(fā)展有什么作用？

6．文章結(jié)尾說：認(rèn)識一座城市是困難的，但有了細(xì)節(jié)，一切都迎刃而解了。聯(lián)系題目，說說作者憑借細(xì)節(jié)，對香港有了怎樣的認(rèn)識。

答案 1．善于理解別人的心思。

說話不算數(shù)（不履行諾言；不給自己的話做主。）

2．朋友在安裝空調(diào)時，為了自己，也為了今后租住這套房子的人不再為空調(diào)水所煩惱，選擇了耐用但價格昂貴的銅管。

3．揭示了前邊故事的意義：好的城市風(fēng)尚對人的行為習(xí)慣具有積極的影響，受到影響的朋友身上沒有了做事只從個人利益出發(fā)的小市民的影子。

4．朋友想給家里打電話報平安，但手機(jī)沒電了。

賓館門僮主動把手機(jī)借給朋友用，并在打完電話后當(dāng)面刪除了朋友用過的號碼。

朋友為門僮的善解人意和尊重別人而大感意外。

5．運用了心理描寫。寫出了朋友的戒備心理，與門僮的做法形成了鮮明的對比；使故事情節(jié)出現(xiàn)了波瀾；給后文寫朋友的大感意外做了情感上的鋪墊。

6．作者認(rèn)為香港是座溫暖的城市，溫暖來源于兩個小人物的做事細(xì)節(jié)。（或：作者從兩個朋友親身經(jīng)歷的細(xì)節(jié)中感受到了城市的溫暖。）

初中散文書目篇十

奮斗

十七歲，我奮斗，無怨無悔

十八歲，我奮斗，遺憾終身

十八歲零一個月，我高考―題記

二月時，春風(fēng)漾起，楊柳吐芽，年后的補(bǔ)課掠奪了春節(jié)帶來的喜悅，我們抱怨著，排斥著。

三月淫雨菲菲，朦朧的春意越來越濃，我還在繼續(xù)上著白無聊賴的課，繼續(xù)過著迷糊的生活，只是眼角無心瞥見那個教室―空的，桌椅雜亂無章，我忽爾驚醒，二月時，他們出走了。

我的震驚沒有持續(xù)多，因為不在乎，所以遺忘了，只是我依舊一塵不變。

黎明使萬物蘇醒，而我只是形式上的睜開眼睛。往學(xué)校奔去，那燈依舊亮著。早我的視線里沒有一點的間隙。無論我起的如何早，依然如泰山般不動。真的不能怪我想象―他們是否徹夜不眠。

我不想去深思，卻還是抑制不了自己的思緒，我呆呆地望著出入千萬回的門，卻始終走不出自己設(shè)下的一個圈走不出那個深井。是習(xí)慣了嗎？還是常常把自己的意識當(dāng)作恒古不變的真理，天真的我們竟還那樣寬心。

雜亂的思緒，我無法冷靜下來，我逝掉一亂三天的專業(yè)課去整理一份心情。

我想通了，也整理好了為什么我總是無法跨出第一步呢？為什么總是要給我自己找借口來平息心中的錯意？我知道了，當(dāng)我沉浸在自我滿足的結(jié)果中時，殊不知，那竟是一種無法挽回的錯誤，我不應(yīng)該把暫時的歡愉當(dāng)成一種幸福，我不想用以后的光陰來懺悔此時的自以為是，我現(xiàn)在要做的，是化悲憤為力量，從被動變?yōu)橹鲃印?/p>

我要為十七歲的光陰奮斗；

褪去十六年的疲倦，褪去十六年來的歡樂與傷感吧！我要養(yǎng)精畜銳，為十七歲，奮斗。

十七歲，告別過去吧；

十七歲，不知疲倦的挑燈夜讀；

十七歲，像他們那樣勇往直前；

十七歲，排開萬難做一次不悔的拼搏；

十七歲，一定要證明，我的努力沒有付水東流

初中散文書目篇十一

——題記

文/無知者至福

偶爾拿起手機(jī)碼上一些字，思緒天馬行空的游離寫。

我可以隨意的塑造任何一個喜歡或者不喜歡的人。

他可以漫步再稀疏的星光下，抬首凝視著黑藍(lán)的夜空，回憶著自己的似水年華，偶爾回展望下未來。

不知從何時自己變的這么感性，自己卻很喜歡習(xí)慣這種感覺。偶爾咀嚼想起來地詩句，反復(fù)回味著思索著，感受著它的脈息。我知道這些并不能給我?guī)硇┦裁矗炕蛟S我也從來沒有企求什么？只是喜歡它向我訴說的故事。