作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班小動物的家教案反思與評價篇一

現在的孩子絕大多數都是獨生子女，獨生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛，而他們自身卻又缺乏關愛他人的良好品德。在近階段，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會《誰病了》貼近幼兒生活，通過了解身邊同伴為何不來上學的事例，教師引導幼兒發現身邊需要關心和幫助的人，引導幼兒懂得關心他人，并能用實際行動來關心、幫助他人。

1、發現身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心、幫助他人。

2、學習關心、幫助他人的技巧。

3、體驗幫助他人后的快樂情緒。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

1、事先聯系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助。

2、制作禮物所需要的材料。

一、以點名的方式引導幼兒發現誰沒有上幼兒園。

二、討論：他們為什么不能上幼兒園？怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢？

三、查出那幾位小朋友的電話號碼，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因。

四、引導幼兒分小組討論：怎么關心生病在家的小朋友？教師巡回指導，幫助小組確定“關心”方案。

五、帶領小組成員一起做有關“關心”方案的準備工作。如：制作禮物、準備安慰的話等。

幼兒可能出現的“關心”方案：準備好禮物，到他家去看望他；經常打電話安慰他、關心他；寫一封信或畫一張愛心卡給他，讓大人帶過去或派代表送過去等。

六、幼兒制作愛心卡，并請老師把自己想說的話寫在紙上。

1、教師和保育員分別帶領1――2個小組實施“關心”方案。

2、大家一起交流幫助他人的經過和體驗。

結合幼兒生活實際，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事。讓每個小朋友都來參與愛心討論，發揮幼兒自主精神。把愛心深入到實際行動中，人人動手制作愛心卡，說說關愛他人的話。

社會活動《誰病了》活動目標是讓孩子發現身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心、幫助他人，體驗幫助他人后的快樂情緒。

活動一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學，他（她）為什么沒有來上學？孩子們討論得很激烈，各自發表自己不同的意見。沈屹亭小朋友說：“有急事。”很多小朋友說：“生病了。”也有個別小朋友說：“她回老家去了。”王濤小朋友說：“她在睡懶覺！”最后通過打電話了解到這個孩子因感冒沒來上學。在教師的發動下，讓孩子們給生病的小朋友說一句話，讓每個小朋友都來參與愛心討論，激發孩子的愛心，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事。下面是小朋友對生病同伴關心的話語。

“治好病再來讀書。”

“祝福她好運，病快點好！”

“你在家里休息，我們在幼兒園等你。”

“給她帶禮物，去看望她。”

“你在家休息吧！”

“叫她在家里打針，我們在幼兒園等你。”

“祝福她生日快樂！祝福她早日健康！”

教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個話題，繼續讓孩子們再深入討論發言，把愛心、關愛延伸到家人和老師。

教師：如果你家人生病了，你怎么做？怎么說？

“我媽媽生病了，我買給她一個蛋糕。”

“我爸爸生病了，我給他買水果。”

“我爺爺生病了，我買一只蘋果給他吃。”

“我媽媽生病了，我買瓜子給她吃。

“我媽媽生病了，我給她買香蕉。”

教師對孩子的發言進行適當地引導：

活動在孩子們熱烈的討論中進行著，看到孩子們討論得這么投入，我想我設計的這個愛心活動應該是成功的吧！

中班小動物的家教案反思與評價篇二

1、鞏固6―8以內數量物品的點數。

2、能進行6―8數與物的對應。

活動重點：6―8以內數量物品的點數，能進行數與物的對應。

活動難點：6―8以內數與物的對應。

1、6―8的數字卡片，6―8的點卡。

2、帶數字的房子、各種小動物圖片。

一、故事導入

冬天快到了，天越來越冷了，小熊要開始找自己的家開始冬眠了，可是小熊發現了一些奇奇怪怪的房子，小熊想進去可怎么也進不去，想請我們班的小朋友幫幫它住進那個房子里面去。

二、活動過程

1、教師出示帶數字6的房子的圖片。

教師：這個房子方面有什么?(數字寶寶)

教師：數字寶寶幾?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只長頸鹿、6只小羊……)

教師：那帶數字房子里可以住幾只小熊呢?(6只)

教師：請你們把它安排在房間里吧!(教師拿出小熊的卡片和幼兒一邊數一邊將小熊的卡片貼在房間里面)

教師：請你們數一數房間里現在有幾只小熊?(3只)

教師：房間住滿了嗎?(沒有)

教師：房間里還可不可以住小熊呢?(可以)

教師：還可以住幾只小熊才可以住滿呢?(3只，教師與幼兒一起將剩下的3只小熊也貼在房間里)

教師：現在房間住滿了嗎?(住滿了)

2、教師出示6數與點的卡。

教師：請你們一起來看一看上面是數字寶寶幾?數一數這上面有幾個點?

教師：點子的數量和小熊的`數量一樣多嗎?

教師：我們一起來數一數吧!(引導幼兒進一步點數驗證)

3、教師同樣出示帶有數字7、8房子的圖片，同樣讓幼兒進行操作。

三、幼兒操作

有許多小動物都要冬眠，小朋友想不想把其他的小動物請到你的房間里冬眠呢?請小朋友把你喜歡的小動物帶到你們的家里冬眠吧!

本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

中班小動物的家教案反思與評價篇三

由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發展的需要。《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求"提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環節，讓幼兒在數種困難的環境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的`勇氣和信心，在提供以發展幼兒的動作技能有同時，培養幼兒勇敢、戰勝困難的品質，體驗成功的喜悅。

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質。

2、體驗成功的快樂。

3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、了解多與少的相對性。

形為訓練和游戲相結合。

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

活動時間：25分

一、活動引入

1、黑貓警長(教師)和黑貓警士(幼兒)在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見"我們去不去"?"路上會碰到許多困難，我們怎么辦"?路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發--!!!

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法(手腳并用)爬過(攀登架、圓塑筒)。

2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品(木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒)，克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動物。讓我們為這次的勝利歡呼--!!

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班小動物的家教案反思與評價篇四

1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。

2、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、培養幼兒團結合作的觀念。

布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。

一、準備活動。

1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關節、跳的動作等。

2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰士合作搭一個鳥窩，繼續讓小麻雀們練習從高處往下跳的'本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。

二、麻雀戰士營救小動物。

2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發小麻雀用鳥窩搭建坡。)

3、請幾位麻雀戰士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從洞回去。

4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。

三、小麻雀找食。

1、小動物被營救出來了，可它們已經好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?

2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。

四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班小動物的家教案反思與評價篇五

1，通過游戲送小動物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。

2、通過游戲送小動物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣

3.體驗游戲送小動物回家，感受送小動物回家所帶來的`樂趣。

幼兒園器材旺仔易拉罐2、場地

1講解游戲規則；

2、次老師在旁觀察。

3、在進行討論，再次強調規則

4、在一次的進行游戲

5．結束活動。

中班小動物的家教案反思與評價篇六

1、鞏固6—8以內數量物品的點數。

2、能進行6—8數與物的對應。

活動重點：6—8以內數量物品的點數，能進行數與物的對應。

活動難點：6—8以內數與物的對應。

1、6—8的數字卡片，6—8的點卡。

2、帶數字的房子、各種小動物圖片。

一、故事導入

冬天快到了，天越來越冷了，小熊要開始找自己的家開始冬眠了，可是小熊發現了一些奇奇怪怪的房子，小熊想進去可怎么也進不去，想請我們班的小朋友幫幫它住進那個房子里面去。

二、活動過程

1、教師出示帶數字6的房子的圖片。

教師：這個房子方面有什么?(數字寶寶)

教師：數字寶寶幾?(6)它像什么?(6像哨子嘟嘟叫)它可以表示什么?(表示6只長頸鹿、6只小羊……)

教師：那帶數字房子里可以住幾只小熊呢?(6只)

教師：請你們把它安排在房間里吧!(教師拿出小熊的卡片和幼兒一邊數一邊將小熊的卡片貼在房間里面)

教師：請你們數一數房間里現在有幾只小熊?(3只)

教師：房間住滿了嗎?(沒有)

教師：房間里還可不可以住小熊呢?(可以)

教師：還可以住幾只小熊才可以住滿呢?(3只，教師與幼兒一起將剩下的3只小熊也貼在房間里)

教師：現在房間住滿了嗎?(住滿了)

2、教師出示6數與點的卡。

教師：請你們一起來看一看上面是數字寶寶幾?數一數這上面有幾個點?

教師：點子的'數量和小熊的數量一樣多嗎?

教師：我們一起來數一數吧!(引導幼兒進一步點數驗證)

3、教師同樣出示帶有數字7、8房子的圖片，同樣讓幼兒進行操作。

三、幼兒操作

有許多小動物都要冬眠，小朋友想不想把其他的小動物請到你的房間里冬眠呢?請小朋友把你喜歡的小動物帶到你們的家里冬眠吧!

本節活動在幫小動物找家的時候幼兒不能很好的分辨。應該讓幼兒觀察完動物后接著想一想他們都住在哪里?然后后再予以引導。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時沒有考慮到，所以在下節課上應該做一下調整。

中班小動物的家教案反思與評價篇七

現在的孩子絕大多數都是獨生子女，獨生子女從小享受著來自多方大人無微的疼愛，而他們自身卻又缺乏關愛他人的良好品德。在近階段，由于氣溫變化大，因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會《誰病了》貼近幼兒生活，通過了解身邊同伴為何不來上學的事例，教師引導幼兒發現身邊需要關心和幫助的人，引導幼兒懂得關心他人，并能用實際行動來關心、幫助他人。

中班小動物的家教案反思與評價篇八

1.體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美。

,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。

3.能遵守游戲規則，提高合作能力。

4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個，花皮筋。

1.老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個音。

2.幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。

3.教師連續彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

4.違反游戲規則停玩一次。

1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

2.說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。

3.游戲進行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。

4.引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的'方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班小動物的家教案反思與評價篇九

1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

中班小動物的家教案反思與評價篇十

社會活動《誰病了》活動目標是讓孩子發現身邊需要關心和幫助的人，并能用實際行動關心、幫助他人，體驗幫助他人后的快樂情緒。

活動一開始我讓孩子們找一找今天我們班誰沒有來上學，他（她）為什么沒有來上學？孩子們討論得很激烈，各自發表自己不同的意見。沈屹亭小朋友說：“有急事。”很多小朋友說：“生病了。”也有個別小朋友說：“她回老家去了。”王濤小朋友說：“她在睡懶覺！”最后通過打電話了解到這個孩子因感冒沒來上學。在教師的發動下，讓孩子們給生病的小朋友說一句話，讓每個小朋友都來參與愛心討論，激發孩子的愛心，讓孩子們學會關心自己身邊的人和事。下面是小朋友對生病同伴關心的話語。

“治好病再來讀書。”

“祝福她好運，病快點好！”

“你在家里休息，我們在幼兒園等你。”

“給她帶禮物，去看望她。”

“你在家休息吧！”

“叫她在家里打針，我們在幼兒園等你。”

“祝福她生日快樂！祝福她早日健康！”

教師看到孩子們討論得這么熱烈，又生成了一個話題，繼續讓孩子們再深入討論發言，把愛心、關愛延伸到家人和老師。

教師：如果你家人生病了，你怎么做？怎么說？

“我媽媽生病了，我買給她一個蛋糕。”

“我爸爸生病了，我給他買水果。”

“我爺爺生病了，我買一只蘋果給他吃。”

“我媽媽生病了，我買瓜子給她吃。

“我媽媽生病了，我給她買香蕉。”

教師對孩子的發言進行適當地引導：

活動在孩子們熱烈的討論中進行著，看到孩子們討論得這么投入，我想我設計的這個愛心活動應該是成功的吧！