當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

親子共讀安徒生童話心得體會篇一

首先，安徒生童話作為兒童文學的經(jīng)典代表，其深刻的故事背后蘊含著許多社會道德和人生哲理。在大學生閱讀安徒生童話的過程中，不僅可以加深對兒童文學的了解，同時也可以借此機會反思自己的世界觀和價值觀。

其次，安徒生童話中的故事人物個性鮮明、性格各異，人物形象栩栩如生，讀者可以透過他們的經(jīng)歷、思想和行為，更好地理解和感知這些道德故事所要傳達的核心思想。例如，我們可以從《小人魚》中看到主人公對于追求真愛、承擔責任與自我犧牲的堅定信念，亦或是從《皇帝的新衣》中洞察那些虛偽的統(tǒng)治者、被欺騙的百姓與敢直言不諱的英雄。

第三，借助安徒生童話，大學生可以拓展自己的想象力、審美能力與文字表現(xiàn)能力。在閱讀安徒生童話的過程中，我們可以感受到那些細膩而絢麗的描繪，感受到那些巧妙而生動的對話，深入探討故事人物的內心世界，從而提高我們的文學修養(yǎng)和表達能力。

第四，安徒生童話中所蘊含的情感性與感受性也有助于激發(fā)大學生的情感與情感表達。在安徒生童話中，我們可以看到那些暗流涌動的愛情、友情、家庭情感、孤獨和渴望等，體驗人生的苦辣酸甜。就像《丑小鴨》中那只追尋真愛的小鳥一樣，每個人都有自己追求幸福的夢想和勇氣，也都應該如此堅定而自信。

最后，閱讀安徒生童話并非只局限于童年時期，它可以幫助成年人面對更為復雜的社會現(xiàn)實，反思自身的人生道路，探索人生意義，提高審美情趣和文學修養(yǎng)。正如錢鐘書先生所說：“兒童讀安徒生，能引導他們突破童年某些階段和心理的限制，他們在安徒生的童話中能得到一些成人意識，學會去體會一些深層次的東西，甚至走向思考人生的中心。”

總之，大學生閱讀安徒生童話不僅能夠帶給我們別具一格的閱讀體驗，更是能夠讓我們領悟道德、審美與情感的巨大意義，拓展我們的心靈、智慧以及對人生的理解和感悟。我們應該始終將安徒生童話看作一份寶貴的財富，在生活中不斷去探索、去領悟、去傳承。

親子共讀安徒生童話心得體會篇二

安徒生的童話書是全世界最著名的童話書之一，它深受大人和孩子們的喜愛。它不僅帶給我們愉快的閱讀體驗，而且蘊含著豐富的人生智慧和深刻的思考。我讀完安徒生的童話書后，深受啟發(fā)，同時也產(chǎn)生了許多心得體會。

第二段：感受夢幻的童話世界

安徒生的童話書讓我感受到了一個夢幻般的世界。在這個世界中，有各種神奇的生物、美麗的仙境和動人的音樂。在《安徒生童話全集》中，我讀到了《小人魚》、《鐵鞋子》和《狗狗和鳥兒》等精彩的故事。通過這些故事，我仿佛進入了一個與常規(guī)世界完全不同的境界，感受到了想象力的無限可能。

第三段：體會到的人生智慧

安徒生的童話書中滲透著深刻的人生智慧。通過讀這些童話，我了解到了關于愛、友誼和勇氣的重要性?！痘实鄣男卵b》告訴我們要誠實和勇敢地表達自己的觀點?！顿u火柴的小女孩》則傳遞了關于愛與善良的信息。這些故事不僅給人們帶來了快樂，還教育我們如何成為更好的人。

第四段：對人性的觸動

安徒生的童話書反映了對人性的深刻洞察。其中《魯濱遜漂流記》是我印象深刻的一篇故事。在這個故事中，主人公魯濱遜發(fā)現(xiàn)自己被困在一個荒島上，他通過勤奮和智慧最終成功脫困。這個故事引發(fā)了我對人類生存意志的思考。安徒生的童話書讓我深刻理解到，人性是無窮的，我們有能力克服困難，實現(xiàn)夢想。

第五段：激發(fā)想象力和創(chuàng)造力

安徒生的童話書激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。在這些童話故事中，存在著奇妙的化境和隱藏的寓意。通過閱讀和體味這些故事，我學會了思考象征和隱喻的含義，拓寬了我的思維路徑。這種想象力和創(chuàng)造力對我日后的學習和生活都有著重要的影響。

結尾：

總而言之，安徒生的童話書是一本充滿了善意、智慧和生命力的書。通過閱讀這些童話，我體會到了夢幻的童話世界、感受到了人生智慧、觸動了對人性的思考，并且激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。安徒生的童話書不僅是適合孩子們閱讀的書籍，也是延伸人生智慧的重要讀物。

親子共讀安徒生童話心得體會篇三

隨著教育理念的不斷發(fā)展和變革，越來越多的學校開始關注學生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。在這個過程中，安徒生童話作為一種深受孩子們喜愛的閱讀材料，成為了學校推進課程改革的重要內容之一。在參加安徒生童話推進課學習的過程中，我深刻認識到安徒生童話對學生的學習和發(fā)展具有重大的意義。在這篇文章中，我將分享我對安徒生童話推進課的心得體會。

第一段：推介安徒生童話的重要性

作為一名教師，我始終認為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和理解能力至關重要。而安徒生童話恰好具備這樣的特點，它通俗易懂，情節(jié)生動有趣，能吸引孩子們的注意力。通過閱讀安徒生童話，學生能夠有效提高自己的閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀理解能力，促進孩子們思維的發(fā)展。

第二段：提高學生的思維能力

在參加安徒生童話推進課后，我發(fā)現(xiàn)安徒生童話中蘊含著豐富的道德和哲理，可以幫助學生加深對人生的理解和思考。通過深入剖析童話中的角色和情節(jié)，學生能夠在思考推理中培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。這不僅僅是在學科知識上的提高，更是對于學生思維品質的培養(yǎng)和提升。

第三段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力

安徒生童話中的奇幻世界給了孩子們一個無限的想象空間。在課堂上，我們經(jīng)常通過創(chuàng)造性的閱讀活動來激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)編自己的童話故事、繪制角色形象、設計童話書籍封面等活動，學生能夠盡情展現(xiàn)自己的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的藝術思維和表達能力。

第四段：豐富學生的情感世界

安徒生童話中富含著豐富的情感表達和感受，可以幫助學生加深對自己內心世界的認識和理解。通過閱讀具有情感沖突和挑戰(zhàn)的童話故事，學生能夠體驗到不同的情感，如喜、怒、哀、樂，進而培養(yǎng)并表達出自己的情感。這對于學生的情商和人際交往能力的培養(yǎng)是非常有益的。

第五段：影響學生的傳統(tǒng)文化意識

安徒生童話作為西方文化的傳統(tǒng)代表，在學生的成長過程中起到了重要的作用。通過閱讀安徒生童話，不僅可以加深學生對西方文化的了解，同時也能夠培養(yǎng)學生對自己民族傳統(tǒng)文化的自信和認同。同時，教師可以結合安徒生童話和本民族的童話故事，幫助學生對本民族傳統(tǒng)文化有更深層次的感悟和理解。

總結：

通過參加安徒生童話推進課，我深刻認識到安徒生童話對學生的學習和發(fā)展具有重要的意義。推介安徒生童話不僅僅能夠提高學生的閱讀能力，更能培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造能力、情感表達能力，影響學生的傳統(tǒng)文化意識。相信通過不斷探索和創(chuàng)新，安徒生童話將發(fā)揮更加重要的作用，在學生的成長過程中起到更大的推動作用。

親子共讀安徒生童話心得體會篇四

《安徒生童話》陪伴了許多人的童年!到了初中，我再讀此書，發(fā)現(xiàn)了這本書里的許多小啟示。

啟示一：

天色漸晚，寒風凜冽，雪花飄飄，人們都匆匆地趕回家。這時一位瘦骨嶙峋、衣衫襤褸的小女孩求人們來買她的火柴。行人們帶著厭惡的神色推開了可憐的她……天色已晚，賣火柴的小女孩沒賺到錢，她不敢回家，在街邊倒下了，與在天國的奶奶相會。

賣火柴的小女孩是不幸的!看看如今的我們，家庭生活是衣來伸手飯來張口。冬天躺在暖烘烘的被窩里;夏天在陰涼的房間里吹著空調，多么幸福啊!學校生活嘛，在優(yōu)美的環(huán)境之下，在教學設施齊全、充滿著愛心的學校里學習知識，鍛煉身體!可有時候我們還會感到不滿足……今天，我再讀《賣火柴的小女孩》的故事，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福!同學們，要知足啊!

啟示二：

在波光粼粼的湖面上，一群金燦燦的小鴨子在無憂無慮地漫游……可就在那角落里，一只又黑又丑的小鴨子蜷縮著，十分突兀。因為它的外表，其他的小鴨子經(jīng)常嘲笑它。一開始，這丑小鴨感到很自卑!不過后來，它沒有放棄自己，沒有因為嘲笑而失去信心!它默默地成長，夢想著自己成為一只白天鵝。果然，長大了，它變成了一只擁有雪白羽毛的天鵝了，它夢想成真了!

走自己的路，讓別人說去吧!

啟示三：

唉，都是些自欺欺人、裝作自己很聰明的人那!

虛偽，自欺欺人的人是別人瞧不起的!做任何事都要誠實，不要偽裝自己，否則到頭來，會被別人嘲笑。

……

童話里并不都是美好《安徒生童話》書中還有很多故事讓人獲得啟示!這是一本反映世間的丑陋與美麗、教育孩子重返童真，做最純潔的自己的好書!

親子共讀安徒生童話心得體會篇五

安徒生是丹麥著名的童話作家，他以浪漫主義的風格和獨特的想象力創(chuàng)作了一系列的童話故事，受到了全世界無數(shù)讀者的喜愛。在閱讀安徒生的童話書時，我深深感受到了他對人性和生活的深刻思考，也獲得了很多啟迪和感悟。下面將從故事的形式、情感的呈現(xiàn)、人性的剖析、寓意的傳達和啟迪的帶來等五個方面，分享我對安徒生童話書的一些心得體會。

首先，安徒生的童話書形式生動有趣，吸引人們的眼球。他的童話故事如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等，都有著獨特的神奇情節(jié)和細膩的描寫，讓人們仿佛進入了一個奇幻的世界。在閱讀中，我常常驚嘆于安徒生的想象力，他通過把動物、植物和人類融合在一起的方式，讓讀者感受到了全新的美和神秘。這種形式不僅增添了故事的趣味性，還讓人們在閱讀中獲得了對生活的美好向往。

其次，安徒生的童話書以細膩的情感描寫打動人的心。在他的故事里，愛、友情、正義和勇氣等情感元素被生動地體現(xiàn)出來。例如，在《拇指姑娘》這個故事中，安徒生通過小拇指從家中出發(fā)，經(jīng)歷了一番困難和挫折后，最終救了自己的兄弟，展現(xiàn)出對親情的無私奉獻。這樣的情感描寫讓人們感動、共鳴，也幫助我們懂得了愛、珍惜和勇敢面對生活的困難。

第三，安徒生的童話書透過故事對人性進行了深入的剖析。他著重描繪了人性中的善良和惡意的對立。在《匹諾曹》這個故事中，安徒生通過木偶匹諾曹的成長之路，揭示了人性的本質是通過磨煉和學習來獲得的。他以這個故事告誡讀者，人應該具備正直、勤奮和誠實的品質，只有這樣才能最終實現(xiàn)自己的愿望和成為真正的人。通過安徒生的童話，我們更能夠看清人性的光明和陰暗面，提高對自己和他人的思考和認知。

第四，安徒生的童話書載滿了豐富的寓意，隱含著深刻的哲理。他在故事中常常融入了對社會問題和人類生存的思考。比如在《小紅鞋》這個故事中，小女孩的紅鞋使她陷入了不幸和痛苦之中，安徒生通過這個故事向我們展示了虛榮和物質欲望的危害。這些寓意在童話中通過故事情節(jié)和人物形象來傳遞，往往給讀者留下深刻的印象和思考。

最后，安徒生的童話書帶給人們深刻的思考和啟迪。他以浪漫主義的筆觸，抒發(fā)了他對人性和生活的獨特理解。在日常的生活中，人們常常會迷失自己，追求金錢和物質的滿足，而忽略了內心真正的需求。而安徒生的童話書從一個側面提醒了我們，重要的是要保持純真、善良和美好的心靈，珍惜當下的幸福。

總而言之，安徒生的童話書以獨特的形式、細膩的情感、深刻的人性剖析、寓意和啟發(fā)等多方面的特點，為讀者帶來了精神上的愉悅和感悟。通過這些故事，我們可以看到人性的復雜、生活的美好和真實，也讓我們在人生的道路上積極向上地追求成長和幸福。因此，我相信安徒生的童話書會一直被世界各地的孩子和大人所喜愛和傳播下去。

親子共讀安徒生童話心得體會篇六

安徒生童話是世界上最有影響力的童話之一，它的故事情節(jié)和深刻的寓意使其成為了世界各國孩子們的共同好友。讀完安徒生童話后，我深受感動，我認為這些童話故事不僅帶給了我無窮的快樂，還讓我在快樂中獲得了很多寶貴的人生經(jīng)驗。

首先，安徒生童話給予了我無窮的想象力和探索精神。每一個童話故事都有獨特的情節(jié)，令人神往的角色和充滿魔幻的世界。讀著這些故事，我仿佛走進了一個神奇的夢境，與妖精、巨人和各種動物親密接觸。童話中的情節(jié)既有荒誕離奇，又充滿智慧和哲理，它們激發(fā)了我對未知世界的好奇心，讓我樂于探索和挑戰(zhàn)。

其次，安徒生童話深刻地揭示了人性的弱點和價值觀。在安徒生的童話世界中，我看到了傲慢、貪婪和虛榮心的丑陋面目。例如，在《賣火柴的小女孩》中，小女孩因為貧困而受苦，但她卻擁有一顆純潔而善良的心，為了不著涼，她舍棄了一根根火柴，最終凍死在寒夜中。這個故事讓我深刻地意識到珍惜現(xiàn)有的資源和珍貴的東西的重要性，教會了我懷有善良的心靈。

再次，安徒生童話強調了家庭的重要性和親情的可貴。在很多童話中，家庭都是人們尋求希望和力量的港灣。例如，在《春天的故事》中，主人公和他父親的感人故事深深打動了我。主人公和他父親之間的深情厚意，通過文字打動了我的內心，讓我更加珍惜和感恩我擁有的親情。在家庭年度節(jié)日的時候，我更加愿意和家人在一起，分享喜悅和快樂。

最后，安徒生童話使我明白了人生的道理和生命的意義。安徒生的童話中，常常描繪了主人公克服困難獲得幸福的故事。在這些故事中，安徒生告訴我們，只要我們有勇氣和智慧，就能克服困難，找到真愛和幸福。例如，在《丑小鴨》中，丑小鴨一直被大家看不起，但最終它找到了自己的家庭，并變成了美麗的天鵝。這個故事告訴我，無論外表如何，只要我們保持積極向上的態(tài)度，相信自己的潛力，就一定會找到屬于自己的幸福。

總之，安徒生童話給予了我無盡的快樂和寶貴的生活經(jīng)驗。它們激發(fā)了我的想象力，增強了我的好奇心，讓我更加珍惜家庭和親情，并教會了我克服困難的勇氣和智慧。讀完安徒生童話后，我變得更加開朗和積極，對生活充滿了希望和信心。我相信，無論將來我遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我都能夠像安徒生童話中的主人公們一樣，勇往直前，追逐屬于自己的幸福。

親子共讀安徒生童話心得體會篇七

最近我讀了一本不錯的書，叫《安徒生童話》，它有許多的童話故事。

其中給我印象深刻的有狐貍與狼、龜兔賽跑、小馬過河、白雪公主等優(yōu)秀的童話故事組成，其內容生動形象，是兒童不可或缺的一本必讀的圖書，許多故事讓人過目不忘銘記在心。

讀了《安徒生童話》后，我感受到小烏龜?shù)膱猿植恍傅木褚约巴米拥膽卸枧c傲慢，收留白雪公主的七個小矮人的善良與熱情，還有可恨的王后身上那些陰暗的心態(tài)，總讓我揮之不去，并有些憤憤不平。

而小馬過河則讓我感到做事不能隨意聽別人要摸索出自己解決問題的方法。至于狐貍與狼中，讓嘲笑狼的愚蠢之極。

讀一本好書，就像和一個高尚的人說話若我們有時間玩耍，不如把時間擠出來讀這本好書呢。

親子共讀安徒生童話心得體會篇八

《安徒生童話》是一本很好的書，它給我留下了很深的印象。這本書中的童話富有詩意，又不乏幽默，有些還能夠帶給人深刻的感悟。有些安徒生童話充分歌頌了善良的美好，有些則無情的諷刺了當時社會的黑暗。這些童話讓安徒生走向了成功，也讓我懂得了一些做人的道理。

我讀了《安徒生童話》這本書。里面有許多好看的故事，我最喜歡看小意達的花和老頭子做的事總是對的，小意達的花里面講了小意達種了些花，這些花都非常神奇，有一天小意達發(fā)現(xiàn)花兒都快要死了，小意達問了一位大學生，大學生告訴她花兒在晚上會參加一個舞會，所以今天才這么無精打采的。

小意達說她也想看一下這樣的舞會，大學生告訴她只能在窗戶外看看就行了，別把花兒們都嚇得躲起來了。她先把自己的布娃娃蘇菲亞放入了抽屜里睡覺，這樣花兒會在舞會上展現(xiàn)他們了。小意達在窗子里看見了花兒們在跳舞，它們還邀請了蘇菲亞，它們跳了一會兒對蘇菲亞說它們明天就要死了，請他轉告小意達，叫小意達把它們埋在花園里，明年它們會醒來，變得更美麗了。老頭子做的事總是對的.講了一個老頭子用自己的馬換了一頭健壯的牛，用牛換了一只羊，用羊換了一只肥鵝，用鵝換了一只短尾巴雞，用雞換了一袋爛蘋果。有兩個英國人說老頭子的老婆一定會跟他吵架，再狠狠的打他。老頭子說不會的，他會得到一個親吻。英國人不信，說愿意用一桶金幣和他打賭，老頭子果然得到了一個親吻，很幸運的得到了112磅金幣。

《安徒生童話》真好看!

親子共讀安徒生童話心得體會篇九

近年來，隨著國家對教育的改革和發(fā)展的重視，我校也引入了豐富多樣的課程，以提高學生的綜合素質。其中一門備受關注的是安徒生童話推進課。在這學期的課程里，我深有體會地發(fā)現(xiàn)，安徒生童話不僅能夠開拓學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，更能夠培養(yǎng)學生的情感和道德觀念。

首先，安徒生童話推進課能夠開拓學生的思維。在課堂上，老師常常采用啟發(fā)式教學的方法，引導學生獨立思考。通過讓學生分析童話中的人物形象、故事情節(jié)和寓意，學生們得以鍛煉自己思考問題的能力和邏輯推理能力。在我看來，這樣的教學方式激發(fā)了學生們的學習興趣，也使他們的思維能力得到了有效的提升。

其次，安徒生童話推進課能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。在課程中，學生們不僅參與分析和討論童話，還要應用他們自己的創(chuàng)造力，編寫自己的童話故事。這樣的教學活動不僅培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)造力，還激發(fā)了學生對寫作的興趣。我曾看到一位學生用自己的創(chuàng)造力撰寫了一則與環(huán)保相關的童話故事，這樣的作品不僅表達了學生的個人思考，同時也能夠激發(fā)其他學生對環(huán)保的關注，起到了正面引導的作用。

再次，安徒生童話推進課能夠培養(yǎng)學生的情感。安徒生童話中常常融入了對人性和情感的思考，譬如對友誼、愛情、親情的講述。在學生們閱讀與討論這些童話的過程中，他們能夠深入體會到人性的復雜性和情感交流的重要性。我曾看到一門安徒生童話推進課上，學生們通過閱讀童話《丑小鴨》后，紛紛表達了對自己過去缺乏理解和尊重他人的內疚之情。其實，這正是安徒生童話的魅力之一，它能夠喚起學生內心深層次的情感。

最后，安徒生童話推進課能夠培養(yǎng)學生的道德觀念。安徒生童話常常以精細的情節(jié)和細致的描寫揭示了人們內心的善良與惡意。在學生們學習這些童話的過程中，他們能夠認識到善惡的界限和道德標準，并且能夠感受到善良和正義的力量。例如，在學習童話《皇帝的新裝》時，學生們意識到鼓勵坦誠是培養(yǎng)良好道德品質的重要因素。因此，安徒生童話通過樹立道德榜樣，培養(yǎng)了學生們的道德觀念。

綜上所述，安徒生童話推進課不僅開拓學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)學生的情感和道德觀念。這門課程給學生們帶來了很多啟示，使他們以更積極、樂觀的心態(tài)面對生活。我深信，通過繼續(xù)推進這門課程，我校的學生們將會更加獨立思考，更加具有創(chuàng)造力，更加具備良好的情感和道德品質。

親子共讀安徒生童話心得體會篇十

第一段：引言（100字）

安徒生童話一直以來就是孩子們喜歡的經(jīng)典讀物。在我最近的課外閱讀中，我有幸閱讀了一本安徒生童話的合集，收獲頗豐。安徒生童話作為一本全球暢銷的兒童讀物，不僅精彩紛呈的故事情節(jié)讓人著迷，還有深刻的寓意和啟迪人心的教育價值，給我留下了深刻的印象。

第二段：故事情節(jié)的魅力（250字）

安徒生的童話故事情節(jié)豐富多樣，它們穿越了時間和空間的界限。我喜歡的故事之一是《海的女兒》。這個故事講述了一個小人兒和美麗的海的女兒之間的愛情故事。從小人兒不屈的勇氣和冒險精神中，我學到了堅持自己的夢想和珍惜愛情的重要性。還有《賣火柴的小女孩》，這個故事給了我很深的反思。小女孩的悲慘遭遇讓我感到心痛，希望自己能夠更加關心他人的需要，做一個樂于助人的人。

第三段：寓意與教育價值（250字）

安徒生的童話不僅有故事情節(jié)的魅力，更有深刻的寓意和啟迪人心的教育意義。故事《丑小鴨》告訴我們，自信是成功的關鍵。小丑鴨在被他人排斥和輕蔑的過程中堅持自己，并最終發(fā)現(xiàn)了自己的真正身份。這個故事教會了我要相信自己、發(fā)掘自己獨特的才能。還有《皇帝的新裝》，這個故事讓我明白了批判性思維的重要性，不盲目追隨他人的意見和看法。

第四段：愛心與待人之道（250字）

安徒生的童話還教會了我愛心和待人之道。比如，《賣火柴的小女孩》故事中，小女孩對于那些同樣生活在貧困中的人們表達出關愛和溫暖。這個故事引起了我對于貧困問題的關注，激發(fā)了我積極參與公益事業(yè)的愿望。還有《王子和鞋匠的兒子》，這個故事告訴我們要善待他人，不論對方是否出身貴族都應該平等對待。這些故事讓我明白了善良和寬容的重要性。

第五段：總結（150字）

通過閱讀安徒生的童話，我不僅快樂地度過了愉快的時光，還學到了很多有益的東西。這些故事情節(jié)豐富多樣，各具特色，其中蘊含了深刻的寓意和教育價值。安徒生的童話不僅僅是兒童讀物，更是一本能夠激發(fā)智慧和種下友善種子的書。我相信，在將來的日子里，我會一直喜歡安徒生的童話，因為它們給我無盡的快樂和啟迪。

親子共讀安徒生童話心得體會篇十一

安徒生童話是世界文學寶庫中的瑰寶，無論對于小讀者還是大人，都能通過閱讀其中的故事得到啟迪和快樂。在閱讀安徒生童話的過程中，我深深地感受到了安徒生的獨特魅力和思辨精神。每個故事都是一顆發(fā)人深省的種子，激發(fā)著我對生活的思考和思維的想象。

首先，安徒生童話故事中的主人公都是普通人，他們有著和我們一樣的情感和渴望。他們逐漸成長，通過克服困難和挑戰(zhàn)實現(xiàn)自我價值。這給了我巨大的安慰和鼓勵，讓我明白即使生活中有許多不如意，也能夠通過不懈努力和堅持追求夢想。同時，安徒生也關注了社會問題和不公正現(xiàn)象，他通過童話故事中的元素和情節(jié)，巧妙地揭示了人們對異己和不同文化的偏見，呼吁人們在多元的世界中保持開放和包容。

其次，安徒生童話故事中的幻想元素和魔法情節(jié)為讀者帶來了無限的想象空間和奇妙的體驗。從“小人魚”到“丑小鴨”，從“賣火柴的小女孩”到“拇指姑娘”，每個故事都散發(fā)著迷人的魔力，使我不禁陷入其中，體驗到童真和快樂。這些幻想的元素也讓我們看到了生活的另一個角度，讓我們關注到隱藏在現(xiàn)實生活背后的未知和奇跡。通過這些故事，我學會了保持一顆童心，保持對世界的好奇和探索精神。

此外，安徒生童話的語言簡潔明快，富有詩意。他善于用通俗的語言表達復雜的思想和情感，讓讀者在閱讀中愉悅地享受到美的享受。他的文字流暢而優(yōu)美，感人至深。讀完安徒生童話后，我總能記住一些動人的片段和句子，它們在我的腦海中回響，讓我不斷思考和品味。安徒生不僅是一位偉大的故事創(chuàng)作者，更是一位具有文學才華的作家。

最后，安徒生童話中蘊含的豐富寓意和智慧讓我不禁反思自己的行為和態(tài)度。他通過童話故事中的角色和情節(jié)，傳達了關于人性和道德的思考。例如，“丑小鴨”中的主人公經(jīng)歷了孤獨和困苦，最終發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處，變成美麗的天鵝。這個故事告訴我們，不要輕易地評判他人，每個人都有自己的閃光點和潛力。我們應該尊重和珍惜每個人的不同，而不是隨意給予他人的定位和標簽。

總之，通過讀完安徒生童話，我深深感受到了他的獨特魅力和思辨精神。他的故事讓我思考生活的意義和目標，啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力。安徒生用他的文字和故事講述了一個個跨越時空的童話王國，讓我在現(xiàn)實與幻想之間流連忘返。他的童話故事不僅適合兒童閱讀，也是成年人追求智慧和快樂的良藥。讀完安徒生童話后，我對生活有了新的理解和體驗，更加期待著未來的冒險和探索。

親子共讀安徒生童話心得體會篇十二

在八歲那年我看了我一生中第一本無圖的本，那就是《安徒生童話》。那時的我年幼無知所有的故事一笑而過，如今我再看這本書時，又是一番滋味。

作者安徒生希望人間出現(xiàn)一個美麗幸福的世界，在這個世界里人們都具有高尚的品質和理想、勇敢和舍己為人的獻身精神。他在這方面創(chuàng)造了不少令人難忘的形象，如“海的女兒”——她把“人”看得那么高貴和莊嚴，她不惜犧牲自己的幸福去換一個“人”的靈魂;“野天鵝中的艾麗莎”——她冒著一切危險，忍受著一切誹謗，以最大的毅力和堅韌的精神，使得她的哥哥們得救;“拇指姑娘”——她雖然長得身材微小，但她卻具有一個偉大的靈魂，她追求光明，她也終于獲得了光明給別人也給自己創(chuàng)造幸福。

安徒生希望我們能在一個幸福的世界中生活和成長。在《賣火柴的小女孩》中，他讓那個受盡了饑餓和寒冷的小女孩和她的祖母“在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到既沒有寒冷，也沒有饑餓，也沒有憂愁的地方去了——她們是跟上帝在一起!”這是他對我們抱有的美好和善良的愿望。真的，他的童話真的讓我明白了許多。就讓這美麗的幻想繼續(xù)吧!

親子共讀安徒生童話心得體會篇十三

假日里我讀了 《安徒生童話》這本書后，受到很大的教益。

在丹麥首都哥本哈根入口處的海面上，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因為它是丹麥的一個象征。但它既不代表丹麥的開國元勛，也不代表丹麥某一個王朝的杰出英雄，而只是一個普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢?誰也猜不出來。也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿，只有一條魚尾，原來她是人魚—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公。

“海的女兒”生活在海里。她可以在那深藍色的海底世界自由自在地度過三百年的泡沫，結束她無憂無濾的一生。她的壽命比人類長好幾倍，但她卻是一個低級生物，沒有人類所特有的那種 “不滅的靈魂”。為了獲得這個靈魂，進入生命的較高級的境界，她放棄了無憂無濾 的生活，忍受著把自己的魚尾換成一雙美麗的人腿后所帶來的巨大痛苦，而熱戀一個人間的王子，希望通過和他的愛情能分得一份人類的靈魂。但這個王子最后同一個人間女子結了婚.她的希望破滅了。如果她想仍然成為 “海的女兒”繼續(xù)度過她那無憂無慮的三百年的歲月，就得在那王子結婚的早上，用尖刀刺進他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上。這時她的雙腿就可以恢復成魚尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她沒有這樣做，卻自己投進海里，化為泡沫。

《丑小鴨》它一生下來，因為生得很丑，人們和動物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛起來。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。

《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭.我為她的死感到惋惜.

童年，本是人生中最美好的歲月，我的童年生活和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別呀!

讀完這本耐人尋味的童話故事我開始明白世界上沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人 “不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢?世事的起伏本來是波浪式的，人們要能夠趁著高潮一往無前，一定會達到光輝的頂點!