作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

美術教案幼兒園中班篇一

隨著時代的進步，美術教育已成為學校教育不可缺少的一部分。作為一名美術教師，如何制定科學合理的教學方案，認真備課，使學生在美術學習中得到更好的提升和發展，一直是我不斷探索和完善的過程。在這個過程中，我得到了很多寶貴的經驗和心得，下面我將就我的美術教案心得體會進行分享。

一、制定合理的教學方案

制定合理的教學方案是開展一堂高效課堂的基礎。在實際教學中，我會結合學生的平均水平、課程要求、教學資源等方面因素考慮，根據學生的實際情況制定一份個性化的教學方案，讓學生更容易地接受并掌握知識。同時，我也會與同事進行教學方案的交流，多方面收集意見和建議，從而更好地促進教學的改善和提高。

二、認真備課

好的教案需要認真的備課作為保障。在制定教案的同時，我會仔細閱讀相關教材的內容，研究教學資料和教具，學習多種教學方法，更好地將知識傳授給學生。同時，我也會根據學生的實際情況調整備課內容，使學生能夠更好地吸收知識和提升能力。

三、培養學生的創新思維

美術教學不僅僅是讓學生掌握一些基礎的技能，更重要的是培養他們的創新思維能力。在實際教學中，我會通過開設一些創意作業、提供多樣化的藝術資源、制定開放性的教學計劃等方式，讓學生充分發揮自己的想象力和創造力，提升學生的藝術修養和美學素質，促進他們健康快樂地成長。

四、建立良好的師生關系

良好的師生關系是促進美術教學有效進行的基礎。在教學中，我始終堅持以學生為本，尊重學生的需求和愛好，耐心傾聽和回答學生的問題，幫助他們建立自信和勇氣，在教學交流中不斷加深與學生的溝通，讓學生感受到美術教學的價值和意義。

五、持續提高自身素質

作為一名美術教師，持續提高自身素質是很重要的。在教學中，我也會不斷地學習專業知識和教育理論，參加各種教師培訓和研討活動，拓展自己的教育視野，從而更好地引領學生發展和成長。

總之，美術教學是一個不斷探索和實踐的過程，在實際教學中，我會繼續發揮自己的優勢，整合各種教育資源，引導學生開放思維、提升藝術素養，建立良好的師生關系，不斷提升自己的教育水平，讓學生在美術課堂中獲得更多的發展機會和成長經驗。

美術教案幼兒園中班篇二

第二十四課

一教時

《有人和動物的風景》

1、 培養學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。

2、 培養學生熱愛自然環境，愛護動植物的美好情感。

3、 利用學習過的繪畫表現形式，去表現有人和動物的風景。

本節課的教學重點是培養學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。培養學生熱愛自然環境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現形式，來表現有人和動物的風景。

繪畫工具和材料。

檢查學習用品，師生問好。

同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的.風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。

首先和大家復習一下前節課學習的內容：

同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學又要問了畫什么呢？畫風景寫生。

城市和鄉村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。

在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調和氣氛。

1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發現美。

2、 學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協調?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業。

3、 教師講解寫生風景的步驟及方法。

(一)帶領學生觀察風景。

(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關系。

(三)進行圖色，注意色彩的搭配。

(四)學生進行創作，教師巡回指導。

將學生的作業進行展示，評出優秀作業。

美術教案幼兒園中班篇三

通過教學，使學生了解我國傳統工藝美術中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識、工藝特點。培養學生欣賞古代工藝美術的能力，提高藝術欣賞水平。

1. 感受各類工藝美術品的外在形式美和特有的人文內涵。

2.從掌握知識和掌握欣賞方法來講，重點應放在掌握欣賞方法上。

主要是一些專業名詞和有關的歷史文化知識。

教學時間：1課時

教具準備：教材、錄象帶、自制課件。

在中國古代早期的工藝美術中，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。

今天我們就來欣賞和了解一下這些各具特色、具有悠久歷史的傳統工藝。 （出示課題）

1. 玉器工藝：

以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、

中國古人對玉的解釋除了物質的特性——質地溫潤縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉為尚”，成為一種具有社會道德含義的特殊物品，這是中國封建社會的文人對玉的特征和內涵的典型概括。

中國古代制造玉器的工藝，先秦時期稱琢玉，宋代稱碾（nian）玉，今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。

玉器的設計創作方法，是因材施藝，科學地利用材質、色澤，盡其玉材美的光澤。 （錄象：玉器工藝）

2．漆器工藝：

用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術品等，一般稱為漆器。但這里所說的漆，是指一種天然漆，一般稱為生漆，俗稱大漆，系漆樹身上分泌的液汁，呈灰乳色，接觸空氣氧化，成栗殼色，干固后成褐黑色。用它作涂料，有耐潮、耐高溫、耐腐蝕等特殊功能，又可以配制出不同色漆，光彩照人。在我國，從新石器時代起就認識了漆的性能并用以制器。歷經商、周直至明、清，中國的漆器工藝不斷發展，達到了相當高的水平，并且對日本等國產生了重要的影響。這是中國古代在化學工藝和工藝美術方面的重要發明。 （錄象：漆器）

3.織繡工藝：

我國是世界上最早發明蠶絲的國家。商周時期，我國的織物生產已有較大規模，周代已掌握了提花工藝，這是絲織工藝的極大進步。到戰國時期，絲織品種類繁多，織錦技術得到高度發展，彩繪、染色、刺繡技術逐步完善。到了公元4世紀，中國的紡織品、印染品、刺繡品已聞名遐邇，并經東起渭水流域，向西通過河西走廊，經新疆，這一著名的“絲綢之路”西運亞非歐各國，為世界文明發展作出了偉大的貢獻。 下面，讓我們來欣賞幾件精美絕倫的織繡品吧！

第四講 中國古代玉器、漆器、織繡工藝

一． 玉器工藝：

禮玉 佩玉 “佩玉為尚”

琢玉 碾玉 碾琢

二．漆器工藝：

生漆，俗稱大漆

三．織繡工藝：

羅：只以經線起花紋，單色，幾何紋，輕而薄

錦：經、緯線都可起花紋，多種彩色花紋，各種禽鳥花草，較厚重。

美術教案幼兒園中班篇四

美術教育是培養學生審美能力，提高藝術素養的重要途徑。教案作為美術課程教學中不可缺少的組成部分，能夠有效的指導教師開展課堂教學，促進學生的綜合素質提升。本文將就編寫美術教案的體會進行探討。

第二段：制定教案的重要性

制定教案，可以幫助老師減輕教學負擔，提高上課效率，同時加深學生對知識的理解和掌握。通過制定教案，師生在授課的過程中都能夠對教學內容進行明確的把握和系統的總結，進而使教學步入有序化和科學化的軌道。

第三段：教案的編寫要點

在美術教案的編寫中，首先要明確課程目標，有針對性的進行設計。同時，針對學生的興趣和個體差異，制定多樣化的教學方式和方法，如聽、說、讀、寫、繪等多種表現形式。此外，在制定教案時，要注重內容的合理組織，注重知識點之間的內在聯系及其發展演繹關系，使得內容通俗易懂，扎根于學生學習的實際需求之中。

第四段: 教案的實施效果

在教學實施過程中，教案所起的指導和支持作用，顯得尤為重要。在美術課堂中，教師應從內容、方法、技能等多方面鼓勵和引導學生深入思考、多角度理解。同時，教師也應在授課的過程中適時的調整教案內容，根據學科特點和學生的反饋情況，進行調整，完善和提高教學質量。

第五段：結語

美術教案是廣大教師開展美術教育中不可缺少的一部分，其制定和實施，直接影響著教學質量和教學效果。因此，在日常教學中，要時時關注學科特性和學生群體的特點，針對性地制定教案，有組織、有計劃的進行教學，這樣才能更好的促進學生的成長。

美術教案幼兒園中班篇五

教學

1.了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。

2.運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。

3.培養學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感

教學重點、難點：

重點：運用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。

難點：創造性地表現熱帶魚的形象。

課前準備：

（學生）水彩筆、蠟筆等常規作畫工具

（教師）錄像、范畫等

教學過程：

第一課時

1.播放錄像。

（1）播放錄像《海底總動員》。提問：熱帶魚有什么特點？

（2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區別？

（3）師生共同小結熱帶魚的特點。

2.欣賞范畫。

（1）播放課件：熱帶魚的作品。提示：熱帶魚整體造型獨特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。

（2）教師小結并指出作畫要點。

3.學生創作。

（1）提供創作主題：美麗的熱帶魚。

（2）提出創作建議：創作一條或幾條熱帶魚，可以適當地夸張、想象。

（3）學生嘗試創作，教師巡回指導。

（4）評價作業，并進行熱愛海洋的教育。

4.課外拓展。

（1）收集有關熱帶魚的分類、特點和生活習性等資料。

（2）準備好下節課的拼貼材料。

第二課時

課前準備

（學生）有關拼貼的材料（布料、紙張、蠟筆、水彩筆等）

（教師）范作等

1.拼貼作品。

（1）學生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。

（2）創作建議：可以適當添畫；可以夸張、變形與想象；可以創作故事作連環拼貼等。

（3）學生創作，教師指導，并指出注意點。

2.互相交流。

（1）學生交流介紹自己的熱帶魚樂園。

（2）學生互評，教師小結。

3.裝扮教室。

全班同學一起裝扮一個熱帶魚樂園的教室。

4.課外探索。

對熱帶魚感興趣的學生可以進一步探索熱帶魚和海洋的秘密。

美術教案幼兒園中班篇六

1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。

2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創作的快樂。

1、各種形狀的物體。

2、水粉顏料、擦手毛巾。

3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。

4、一段活潑的音樂。

1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。

3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?

4、組織幼兒制作彩色小背心。

(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。

(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?

(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。

(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。

5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。

6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。

孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。這節活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，并讓幼兒體會其中的快樂。

美術教案幼兒園中班篇七

美術教案的編寫是一項相當重要的任務，它直接關系到學生的美術學習效果以及興趣的培養。通過對多個美術教案的分析，我深刻體會到了教案的重要性和編寫教案的技巧。在這里，我將分享我對美術教案分析的心得體會，以期對美術教案的編寫和改進提供一些思路。

首先，我認識到教案的目標和重點應當明確。一份好的教案應能夠清晰地提出教學目標和重點，以便于學生和教師都能明確地知道要達到什么樣的效果。在分析美術教案時，我經常會發現一些過于籠統的教學目標，比如“培養學生的創造能力”。然而，創造能力是一個廣泛而復雜的概念，難以直接傳授給學生。我們應當更加具體地設定目標，比如“培養學生運用線條表達情感的能力”。只有明確的目標和重點，才能使整個教學過程更加有針對性和有效性。

其次，我注意到教案的內容和步驟應當合理有序。教案的內容應當與學生的年齡、興趣和水平相適應，既不過于簡單，也不過于復雜。同時，教案的步驟應當有條不紊，從簡單到復雜，逐步推進。在分析美術教案時，我曾遇到一些內容過于復雜，或者步驟過于冗長的教案。這樣的教案可能會讓學生感到困惑、無所適從。因此，我們在編寫教案時應當考慮學生的接受能力和發展水平，合理梳理教學內容和步驟。

第三，我覺察到教案的活動設計應當多樣化和趣味化。美術教學是一門富有創造性和趣味性的學科，因此，教案的活動設計應當與之相匹配。在分析美術教案時，我經常會看到一些朗誦式的教學活動，學生只是機械地模仿，缺乏實際的創造性活動和思考。我們應當設計一些富有互動性和啟發性的活動，鼓勵學生展示個性和獨特的創意。只有通過多樣化和趣味化的活動設計，才能激發學生的學習興趣和潛能。

第四，我認識到教案的評價方式應當多樣化和全面化。好的教案不僅僅是關注內容的傳授，更應該注重對學生的評價。在分析美術教案時，我發現一些教案只是注重技法的講解，而對學生的實際表現和創意缺乏評價。我們應當設計一些綜合性和個別性的評價方式，既能夠評價學生的技法，又能夠評價學生的創造性和表現力。只有全面地評價學生，才能更好地調動學生的學習積極性和主動性。

最后，我體驗到教案的評估和改進是一個循環的過程。美術教案的編寫并非一蹴而就，而是需要不斷地評估和改進的過程。通過對多個美術教案的分析，我發現一些教案在實際教學中并不適用，需要進行調整和改進。我們應當定期對教案進行評估，并根據評估結果進行相應的改進。只有不斷地反思和調整，才能使美術教案真正達到預期的目標。

總之，通過對美術教案的分析，我意識到教案的目標和重點應當明確，內容和步驟應當合理有序，活動設計應當多樣化和趣味化，評價方式應當多樣化和全面化。同時，我也認識到教案的評估和改進是一個循環的過程。希望我的心得體會能夠為美術教案的編寫和改進提供一些借鑒和思路，以提升學生的美術學習效果和興趣的培養。

美術教案幼兒園中班篇八

1、初步感知不同的畫法，培養幼兒對繪畫的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試創作刮畫，激發幼兒的創造力和想象力。

3、感知蠟刻畫的奇特效果。

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt

一、活動導入：

小朋友，今天老師帶你們去七彩世界，可是，七彩世界里有一個老巫婆，把整個世界都變成了黑色，小動物們哭的很傷心，被仙女姐姐聽到了，仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術筆，幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫

1、出示黑色畫紙

2、幼兒自由發言

;如果我有一支魔術筆我現在最想把菊花畫出來，因為現在菊花會開始了，我覺得菊花很漂亮，也可以設計出很多不同的造型，讓人們去欣賞。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學習一種新的畫法，叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?

三、演示范畫并講解

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)

3、教師

四、大膽嘗試，自由創造。

1、師：現在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術筆，把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進行蠟刻畫創作活動，提醒幼兒注意構圖，畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進行蠟刻畫創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫。

五、作品展示

把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞、。

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫，在講解示范這一環節中，我覺得自己引導的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環節后應讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動中，可多些材料工具讓幼兒創作，整節課下來，孩子們對蠟刻畫是有了一定的認識，但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

美術教案幼兒園中班篇九

作為一名美術教師，我們時常需要編寫和分析教案，以確保課堂教學的有效性和系統性。在編寫和分析教案的過程中，我總結出以下幾點心得和體會。

首先，一份好的美術教案應該具備明確的教學目標和清晰的教學內容。教學目標是教師確定教學內容和教學方法的基礎，它應該具備明確性、可操作性和實踐性。在分析教案時，我們需要仔細審視教學目標，確保它們與學生的實際需求相符。此外，教學內容也應該有條理且符合學生的認知能力和興趣愛好。

其次，一份好的美術教案應該包含詳細的教學步驟和教學方法。教學步驟要合理有序，每一個步驟都應該有明確的教學目的和操作指導。通過合理安排步驟，我們可以幫助學生逐步掌握知識和技能。而教學方法則是促進學生主動參與、積極思考和創造性表達的關鍵。在分析教案時，我們需要評估教學步驟的合理性和教學方法的有效性，以確定是否能夠達到預期的教學效果。

第三，一份好的美術教案應該注重學生的綜合素質培養。美術教育不僅僅是傳授技法和知識，更重要的是培養學生的創新思維、審美能力和藝術表達能力。因此，在分析教案時，我們需要評估教育教育是否注重學生的綜合素質培養，課程設計是否能夠激發學生的學習興趣和創造力。

第四，一份好的美術教案應該注重教學評價和反饋。教學評價是教師指導自己教學的重要手段，它能夠幫助教師了解學生的學習進展和困難，以及教學方法的有效性。在分析教案時，我們需要評估教學評價的準確性和全面性，以確定是否能夠為教學提供及時有效的反饋。

最后，一份好的美術教案應該具備創新性和適應性。隨著社會的不斷發展和變化，美術教育也需要與時俱進。因此，在分析教案時，我們需要評估教案是否具備創新性和適應性，能否滿足學生的現實需求和未來發展。

總之，分析美術教案是一項需要耐心和細致的工作，它能夠幫助我們檢查和完善教學設計，提高教學效果和學生的學習興趣。通過對美術教案的分析，我深刻體會到良好的教案編寫和分析是教學工作的基礎和保障，它能夠幫助我們更好地開展教學工作，促進學生全面發展。我將繼續努力，不斷改進美術教學，以提高學生的藝術素養和創造力。

美術教案幼兒園中班篇十

教學目的：

認識各種種樣的線，在學習各種各樣的線的畫法中感受到線的美感，提高審美能力。教會學生以線不為繪畫語言表現自己的感受，并能運用線將畫面組織好。

教學重點

認識不同的線所具的表現力。

教學難點

作線表出豐富的畫面，防止畫面單調。

教學過程：

1。欣賞美術作品。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學生感受線，體驗線的不同表現力。

2。學生談感受。

直線給人一種堅硬、挺拔的感覺。如高大的建筑、板凳等。曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺。如衣服、面料等。

3。板書課題：各種各樣的線。

4。欣賞p6、7的范畫：

5。請學生在黑板上畫這些線。

6．同學們說說這些線可表現什么，讓學生談感受。

太陽光線 畫蘋果 毛線 打碎的玻璃 厚重的墻。

7． 理解不同的線給人不同的感受。

直線給人有一種力量，筆直剛勁；曲線生動大方靈活多變；交叉線有厚度，給人一種親密合作的感覺。

8． 布置作業。

風景、交通工具、建筑、裝飾、人物、小工藝品都可以表現。

9． 學生作畫。

鼓勵不知如何下筆的學生大膽去表現?？砂巡粫嫷膶W生帶到黑板前啟發他的思路。

10。展示學生的作品。

將好的作品收集起來，讓學生們欣賞。表揚畫的有創新的學生。講評時，重點放在線的表現力方面。

美術教案幼兒園中班篇十一

1、了解蝸牛的相關知識，掌握蝸牛的形狀特點。

2、用自己喜歡的方法和形式進行繪制。

3、通過本課的教學，培養學生的想象力和創造力。

1、學生選擇自己喜歡的方法形式進行創作。

2、培養學生的想象力和創造力。

1課時

教師準備蝸牛的圖片，背景音樂，錄音，蝸牛頭飾5個。

學生準備繪畫工具。

1、謎語導入：

師：同學們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）那老師就出個謎語考考大家。

沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭?！伵＃]有殼的蝸牛）

生：蝸牛怎么沒有殼呀？

師：對呀，這只蝸牛怎么沒有殼呀？還是讓我們一起問問這只小蝸牛吧！

2、教師播放課件：

蝸牛在哭訴：“我是蝸牛查理，我背上的房子在比賽時被人意外的踩壞了！其他的蝸牛都笑我，而且冬天快到了，沒有了房子我可怎么過冬呀？嗚……”

3、師：多可憐的小查理啊，你們愿意幫助它嗎？

生：愿意。

4、教：那今天就讓我們一起幫助小蝸牛查理設計新房子吧?。ǔ鍪菊n題——蝸牛的新家）

生a：蝸牛有觸角、眼睛、嘴、腹部、尾巴和殼。

生b：身體軟軟的，爬起來很慢……

生c:它身上的殼還可以為它遮風擋雨……

（學生分小組討論交流，然后每組選出一個代表闡述。）

3、師：同學們的建議都很棒，也讓我們問問小蝸牛，聽聽它有什么建議吧！

“蝸?！碧岢鲈O計要求：原來的房子我都背了好些年了，看來看去都看膩了，最近蝸牛家族興起好多時髦的新房子，我也想要一棟那樣的。但是我可不要和別人的一樣哦！我帶了一些照片，大家先看看吧，希望對你們的設計有所幫助。

4、師：哇，小蝸牛準備的可真充分，趕緊讓我們一看吧！

（欣賞觀察蝸牛圖片，學生可以選擇自己最喜歡的圖進行點評。每組圖片欣賞結束，教師及時，并將貼在黑板上。）

（1）、給蝸牛原來的殼上添加美麗的花紋，涂上漂亮的顏色；

（2）、改變蝸牛殼原有的形狀；

（3）、可以夸張、想象，用其他房屋造型代替蝸牛的殼。

5、師：時間緊迫，再不趕快幫小蝸牛把房子建好，它就要凍感冒了?。ń處煱褯]有殼的蝸牛貼在黑板上給學生做參照。）就讓我們比一比，賽一賽，看看哪位同學能在最短的時間里，給小蝸牛設計出最具特色的房子吧！

1、學生拿出紙準備畫的.時候，要適時提出繪畫要求：你畫的房子黑板上的小蝸牛能住嗎？——提醒學生要把蝸牛的房子畫大些。

2、播放背景音樂，讓學生在優美的音樂聲中作畫，陶冶學生的情操。

3、教師巡回指導，遇見問題及時指出，優秀作品及時點評。

1、請學生分小組先組內評出最優秀的，貼在黑板上全班同學一起點評。（選擇自己最喜歡的一幅作品，說說作品最具特色的地方是哪里。）

2、教師：經過大家的設計，給小蝸牛選出了這么多好看有趣的“房子”，小蝸牛查理看了之后是什么樣的心情呢？它到底喜不喜歡呢？請同學們認真聽下面的音樂，并從中找到答案。

3、播放音樂動畫《快樂的小蝸牛》。學生在聽音樂時教師鼓勵學生上前，根據音樂帶領大家做一些動作或進行簡短的表演。（主動上去表演的學生，給他帶上準備好的蝸牛頭飾。）

4、音樂結束，請學生說說從音樂中聽到了什么？——小蝸牛很快樂。

5、教師：今天不僅小蝸牛很開心，老師也很開心。因為老師看都那么愛幫助別人，積極主動的動腦動手，為小蝸牛設計了那么多有趣的房子。希在課后能再嘗試用其他的材料和方法給小蝸牛制作房子。

本課是校本課程，以學生平時比較感興趣的“小蝸牛”為課題。

導入部分用謎語的形式是為了更好的吸引學生學習的興趣，出示了一張沒有殼的蝸牛是為了激起學生的好奇心和學習下面新課的興趣。整節課都以小蝸牛為主線，從導入——新授——創作——點評都有小蝸牛在其中牽引。課的結尾以一首歡快的音樂《快樂的小蝸牛》結束，整節課學生學習氣氛很高。

美術教案幼兒園中班篇十二

1. 學習使用毛毛球進行敲印畫煙花。

2. 體驗敲印畫的玩色樂趣。

毛毛球幼兒人手一個、視屏“放煙花”、紅、黃、藍、綠等顏料、抹布、黑色畫有房子的底圖等。

1．以“好玩的毛毛球”引入，讓幼兒感受玩毛毛球的樂趣。

（1）老師今天給你們請來了一個有趣的朋友，你們一起來找找朋友藏在哪里。（幼兒集體尋找毛毛球）

（2）引導幼兒用手指和手腕一上一下帶動毛毛球跳動的感受。

2．觀看視屏“放煙花”。

（2）請幼兒描述自己見到的煙花，師進行小結：煙花放出來是一根一根向外展開的。

3.教師示范毛毛球敲印畫“放煙花”。

（1）引導幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣，也是一根根向外展開的。

（2）介紹敲印畫的材料，示范用毛毛球敲印的基本步驟。

（3）請幼兒起來嘗試敲印煙花。

4.幼兒敲印作畫，師提出要求并進行巡回指導。

（1）用手指勾好毛毛球，球身沾滿顏料，注意沾顏料時不要太用力的拉。

（2）要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

（3）敲印完的毛球放籃子中，然后用麻布擦干手。

（4）幼兒開始作畫，師參與指導幼兒完成。

5.看煙花——評價作品。

（1）組織幼兒排好隊，一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。

（2）活動自然結束。

美術教案幼兒園中班篇十三

教學目標：

1．通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。

２．通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。

教學重點：

認識形體的基本特點

教學難點：

學會運用各種形體進行雕塑創作

教學過程：

一．導入階段：

1．欣賞幾何石膏形體

師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？

生答：是立體的

2．導入課題：《形體的組合》

二．發展階段：

1．形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

2、《形體的組合》的特點（學生討論找規律）

展示各種建筑、雕塑形體等。

師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學生討論）

生答：略

師小結：形體是建筑、雕塑基本結構形的分類（知識窗內容）

幾何形體（人工創造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

自由形體（自然界存在的）

三．拓展階段：

1．怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創作。

3．制作步驟（教師示范）

四．學生作業：

1．作業要求：設計、制作一件立體作品。

2．學生練習，

3．教師巡回輔導。

五．作品展示：

1．小組單位展示、評述學生自己的作品。

2．學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。

六．收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

教學反思：學生初步在學習中體會了形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作。

并從活動中體會到樂趣。還應拓展思考：用立體形狀還可以創造什么作品。