方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發揮著重要的作用。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

全民閱讀推廣活動方案篇一

為了踐行社會主義核心價值觀，培育“多讀書、讀好書”的良好風尚，進一步筑牢人文基礎，增強農村文化軟實力，在全鎮開展“共享全民閱讀·同繪新農村”讀書活動。

一、指導思想：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，緊緊抓住培育和踐行社會主義核心價值觀這個根本，以促進全民素質提升為宗旨，開展覆蓋機關、企業、學校、社區、村屯、家庭的“共享全民閱讀·同繪新農村”全民讀書主題活動，以提升農村文化軟實力，培育適宜經濟發展的人文環境。

二、活動主題：

“共享全民閱讀·同繪新農村”

三、活動時間：

20__----20__年全年

四、重點活動

一啟動全民讀書活動

全鎮上下結合自身實際啟動“共享全民閱讀·同繪新農村”全民讀書活動，各單位各部門各村要通過宣讀、發放倡議書啟動全年活動。

二精品書籍推薦。以里砦中學圖書館、閱覽室的藏書為依托，做好精品圖書閱讀推薦活動，引導來館讀者多讀書，讀好書。通過“文化下基層”活動，按群眾的現實文化需求提供精品書籍。加大電子閱覽的利用率，方便讀者閱讀。利用節假日，通過開展綠色上網電子閱覽，為廣大群眾、中小學生及青少年提供讀書服務。

三讀書交流活動。組織干部職工和社區居民、村民、中小學生撰寫讀書心得體會文章，舉辦“讀好書、我受益”讀書交流會，邀請勤讀書、好讀書、讀好書、善總結的教師、干部群眾、中小學生等在會上交流讀書心得。

四漢字聽寫比賽。中小學校要結合實際，以學校圖書室為學習的平臺，發揮學校教育主陣地作用，開展學生漢字聽寫比賽，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣，使學生體會學習所帶來的快樂。

五、方法措施

1、學校圖書室、閱覽室開放時間：每周五下午2:30——6:00

2、借書管理：所有借閱人員在圖書室選出自己需要的書籍后，要出示本人有效證件（身份證、駕駛證、戶口本等）履行登記手續，留存有效電話后，方可離室。

3、還書：所有借閱人員閱讀完自己的所借書后，主動到學校還書、換書；如因保管不善導致借書破損、丟失，要按定價折算賠償。

4、籌書：社會各界有愛人士，如有藏書可以以捐贈或者借給學校以供人們借閱，所有捐書學校都會妥善保管、使用，并為捐贈人出示相關手續和證書。

5、閱覽：所有借閱人員如在學校閱覽室讀書，必須遵守學校相關制度，要惜書如寶，不在室內抽煙、喧嘩、隨意走動，不破壞學校公共設施，不影響師生正常的工作學習，做文明讀書人。

五、開展專項主題閱讀活動

1、結合黨的群眾路線教育實踐活動，在機關以“創建書香機關，做人民滿意公務員”為主題，開展“每天閱讀30分，做學習型干部”黨政機關干部讀書活動。

3、在學校開展以“創建書香校園，促進青少年健康成長”為主題的“經典誦讀”學生讀書系列活動。引導青少年誦讀國學經典、紅色經典、傳統經典、社科精品書籍，培育社會主義核心價值觀，引導青少年讀書成才，積極選樹“書香校園”、“書香班級”典型，營造良好的學習氛圍。

六、活動要求

一提高認識，精心組織。全民讀書活動是提升農民文明素質的重要載體，各單位、各部門要把此項活動切實擺上重要工作日程，加強領導，明確責任，精心組織，強化落實，確保活動扎實有效開展。

二加強宣傳，營造氛圍。要充分利用宣傳欄、公益廣告、網絡等途徑，宣傳全民閱讀活動的重大意義，每月報送讀書活動的進展信息一篇以上,要總結推廣好經驗好做法,形成人人參與的良好氛圍。

三豐富載體，注重實效。要及時制定具體實施方案，創新形式，豐富載體，積極調動干部職工讀書的積極性，充分激發全民學習熱情和干事創業、建設家鄉的激情，不斷提升活動效果。

全民閱讀推廣活動方案篇二

一、指導思想：

書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說無不以書的形式傳承至今，從古至今，愛書、惜書、讀書都為世人所推崇，人們通過閱讀來獲取知識，增長本領，提升品位，推動社會走向更高的文明。"讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才"。一個人的一生之中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，正所謂"活到老，學到老"。"立身以立學為先，立學以讀書為本"。 要從促進教師專業知識發展的戰略高度來引領教師參與閱讀活動，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

二、閱讀內容：

1、教師專業閱讀書目

1）課堂教學系列——10本

《有效教學方法》 （美）加里.鮑里奇著 江蘇教育出版社

《新課程備課新思維》

《新課程教學現場與教學細節》

《新課程說課、聽課與評課》

《新課程教學評價方法與設計》

2）班主任工作系列——5本

《給班主任100條新建議》 孫玉潔主編 開明出版社

《班主任兵法》 萬瑋著 華東師范大學出版社

《給年輕班主任的建議》 張萬詳主編 華東師范大學出版社

《班主任成長日記》 王桂芝著 肖川點評 開明出版社

《班級經營》 作者：林進材 編著 華東師范大學出版社

3）學校管理系列——5本

《中小學校長通用管理100例》 干國祥等主編 四川教育出版社

《現代學校制度與治校方略》 中國教育報校長周刊部 開明出版社

《學校決策者》 （美）wayne k. hoy著 輕工出版社

4）教師專業發展系列——5本

《學會提問》 （美）m. neil browne 著 輕工出版社

《教師如何做研究》 鄭金洲著 華東師范大學出版社

《案例教學指南》 鄭金洲著 華東師范大學出版社

5）教育理念系列——5本

《做最好的.老師》李鎮西著 漓江出版社

《不跪著教書》吳非著 華東師范大學出版社

《不做教書匠》管建剛著 福建教育出版社

《給教師的一百條新建議》鄭杰著 華東師范大學出版社

6）教育經典名著系列——5本

《給教師的建議（蘇）》 蘇霍姆林斯基著 教育科學出版社

《杜威教育名篇》 單中惠主編 教育科學出版社

《陶行知經典名篇（教師版）》 方明主編 教育科學出版社

《新教育之夢 我的教育理想》 朱永新著 人民教育出版社

《教育的理想與信念》 肖川著 岳麓書社

7）新教師系列——5本

《教師課堂使用手冊》（美）ronald l. partin著 輕工出版社

2、推薦閱讀書目

1）文學類

《愛如何降臨》帕特里克·勒莫瓦納[法]著黃葒、孔潛譯

《魯迅全集》

《隨想錄》巴金著

《城記》王軍著

《馬背上的水手》歐文·斯通[美]著

《飛鳥集》泰戈爾[印度]著

《詩經》

《神曲》但丁[意]著田德望譯人民文學出版社

《小淘氣尼古拉絕版故事》勒內·戈西尼[法]著中國少年兒童出版社

《思維的樂趣》王小波著

《約翰·克利斯朵夫》羅曼·羅蘭[法]著

2）科普類

《中國國家地理》雜志

《亞洲腹地旅行記》斯文赫定[瑞典]著

3）心理健康類

《心靈游戲》 畢淑敏 十月文藝出版社

《幸福從心開始：李子勛的100個快樂處方》 中國廣播電視出版社

《重塑心靈：一門使人成功快樂的學問》 李中瑩著 世界圖書出版公司

《你的誤區（如何擺脫負面思維掌控你的生活）》 群言出版社

4）歷史類

《中國人史綱》柏楊著

“書香浸潤校園，閱讀滋潤童年” 大型公益活動方案書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書是人們重要的學習方式，是人類進步的階梯。書籍和閱讀可以說是人類文明傳承的主要載體。為響應十二屆全國人大三次會議上“全民閱讀”的號召，進一步將教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》落實到實處，在全國少年兒童中倡導“愛讀書、多讀書、讀好書”的閱讀習慣。人民日報出版社聯合中國少年兒童教育研究所舉辦本次“書香浸潤校園，閱讀滋潤童年”大型公益活動。

具體事宜如下：

一、活動背景

2015年3月15日，國務院在會見采訪十二屆全國人大三次會議的中外記者并回答記者提問時表示，書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在。

次大型公益活動。

二、活動主題

書香浸潤校園 閱讀滋潤童年

三、活動對象

全日制小學在校1—6年級學生

四、活動方式

1、中國少年兒童教育研究所派專人為學校發放公益活動贈書：（第一學段：《中

華優秀傳統文化·小學生必讀（注音版）》、《小牛頓科技館（彩圖注音版）》；第二學段：《中華優秀傳統文化·小學生必讀（青少版）》、《哈佛學生成長讀本（學生彩圖版）》）。

2、各學校選擇活動贈書并組織學生閱讀，同時積極反饋對贈送圖書的評價和建議。

3、根據各學校教學時間開展巡回圖書展，并依據活動情況為學校配置班級圖書角。

五、活動要求

各地區教育主管部門協助中國少年兒童教育研究所將捐贈的圖書落實到各學校，各學校做好圖書的宣傳推廣和使用學習工作。所捐贈圖書全部免費，保證所捐圖書均為國家正規出版物。

教育主管部門批示： 中國少年兒童教育研究所（蓋章）

日期： 2015年 月 日 日期： 2015年 03 月 16 日

全民閱讀推廣活動方案篇三

全民閱讀水平是衡量一個國家一個地區社會文明程度的重要標志，是一項社會性、群眾性、公益性活動。推進和諧社會建設的高度，從滿足人民群眾讀書求知的文化權利，提高員工素質，推動文明單位創建的角度，充分認識活動的重要意義，將其作為一項全年性的工作予以安排部署。

為持續深入推進全民閱讀活動，以實際行動落實中宣部、新聞出版總署《新聞出版總署20__年度全民閱讀活動工作方案》精神，根據縣政府工作安排，為確保讀書活動“進機關、進學校、進企業、進社區、進村組、進家庭”的活動效果，在全單位形成多讀書、讀好書的文明風尚。現活動方案如下：

一、指導思想

圍繞中心，服務大局，大力提倡“善讀書、多讀書、讀好書”的文化風尚，為我局發展提供思想保證和智力支持。堅持社會主義先進文化前進方向，提高全民族文明素質，推進文化創新，是牢固樹立和認真落實以人為本、全面、協調，可持續發展的客觀要求，開展“讀書〃敬業〃創新〃發展”為主題的讀書活動，全面提升職工素質，推動企業文化建設。

二、目的意義

通過開展活動，旨在企業中形成良好的、深厚的學習氛圍，為企業履職提供精神動力和智力支持，為企業文化建設提供思想源泉，為構建和諧企業提供不懈動力，為企業職工綜合素質提供支撐，鼓勵職工“勤奮學習，崗位成才”，在企業中掀起競相學習、競相成才的讀書熱潮。

三、主題及讀書內容

（一）主題：讀書、敬業、創新、發展

（二）主要內容:根據閱讀動態和企業職工的需求，按季度向職工推薦閱讀書目，并設計制作宣傳冊，免費發放。

四、運用載體，大力開展讀書活動。

（一）建設“職工書屋”

活動內容：發動企業投入資金、書籍、設備，繼續加強職工書屋的建設和管理，發揮其讀書活動陣地的作用。

（二）開展女職工素質教育大講堂活動

參加對象：全單位職工

主要內容：組織廣大職工學習法律、禮儀等相關知識，增強職工法律意識，引導職工不斷更新知識，創新工作，健康生活。

（三）做好結合文章，全面提升職工素質

一是與勞動競賽相結合，提高職工綜合素質能力。

二是與技術比武相結合，提高職工技術技能能力。

三是與崗位練兵相結合，提高職工立足崗位建功立業的本領。

五、加強要求，確保活動落實。

（一）加強配合，明確責任

縣局領導負總責，辦公室負責“全民閱讀”系列活動牽頭和日常工作。

（二）形式多樣，整體推進

要把“全民閱讀”活動與“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動、“職工素質提升工程”結合起來，有機融合，相互促進。充分發揮職工書屋等載體在推進職工閱讀方面的作用，讓讀書活動進單位，成為職工提高素質、提升技能的重要途徑和手段。企業要組織開展職工歡迎、特色鮮明、成效顯著的全民閱讀征文、演講、勞動競賽、技術交流活動，帶動知識、技能學習，每個企業每年至少應開展一次全民閱讀交流讀書體會。要通過“全民閱讀進企業”活動推動職工隊伍整體素質提高，培育更多的知識型、技能型、創新型人才。

全民閱讀推廣活動方案篇四

書籍的存在意義是什么？莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。高爾基認為書籍是人類進步的階梯，彌爾頓則說好書是偉大心靈的寶貴血脈。

腹有詩書氣自華，好讀書永遠是成才的必由之路。本次活動旨在倡導大家多讀書、讀好書，提高校園讀書氛圍，建設書香校園，豐富大家的課余生活，為廣大讀書愛好者搭建一個學習與交流平臺。

全民閱讀推廣活動方案篇五

美文共欣賞，心得大家談!

加強企業文化建設，增強企業凝聚力;豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

企劃部

xx月17日——xx月15日

集佳科技全體員工

2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

xx、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內;讀后感體裁不限，字數不限。

xx、活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇;空調設備事業部精品美文和讀后感各xx篇;職能服務部精品美文和讀后感各xx篇;生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

5、征稿時間：

(1)推薦美文時間：xx月17日—22日;

(2)征集讀后感時間：xx月26日—xx月2日;

6、xx月2xx日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

7、xx月xx日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式(公布評比結果后再全部署名)張貼到學習欄內，相互交流和學習。

8、xx月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。

2、“優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的'讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名;第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。(附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名)

xx、獎品安排：

(1)優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品;

(xx)最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品;

獎品費用+獎品機動費用=210+xx0=250元

全民閱讀推廣活動方案篇六

20xx年“少兒報刊閱讀季”活動從4月23日開始，至10月31日結束。共分三個階段進行：準備階段、實施階段、總結階段。

第一階段：準備階段。

時間：4月23日至5月31日。

各地、各出版單位要結合當地實際和自身特點，制訂科學合理的活動方案，廣泛開展少兒報刊閱讀活動。各地、各出版單位可同步啟動活動開展，并充分利用各類媒體平臺，開設專題專欄進行廣泛宣傳。通過啟動儀式、宣傳標語、公益宣傳片、倡議書、推薦少兒類報刊和圖書、征文等多種形式做好造勢宣傳，不斷擴大“少兒報刊閱讀季”活動的影響力。各有關報刊出版單位要進一步增強社會責任意識，積極策劃開展各項活動，在“少兒報刊閱讀季”活動中充分發揮示范引領和主力軍作用;積極鼓勵有關公益組織、民間資本等社會力量廣泛參與到各項活動中來，助推“少兒報刊閱讀季”活動深入開展。

第二階段：實施階段。

時間：6月1日至10月31日。

1.開展“中國夢?少年說”主題活動。通過開展多種形式的征文、征畫、演講、講座、論壇等活動，幫助少年兒童從小培育和踐行社會主義核心價值觀，從小樹立追求真理、報效祖國的遠大志向，從小學習創造新生活的新理念、新知識、新本領，為實現中華民族偉大復興的中國夢做好準備。

2.開展“我的悅讀童年”報刊閱讀推廣活動。根據國家新聞出版廣電總局有關通知要求，組織開展20xx年“全國少年兒童喜愛的百種優秀報刊”評審推薦工作;開展主題演講、主題征文、知識競賽、主題論壇等各類閱讀推廣活動，激發少年兒童的閱讀興趣，拓展他們的閱讀視野。

3.開展“我與報刊的童年故事”活動。尋找在報刊陪伴下成長的榜樣人物，向少年兒童展示閱讀的力量。同時，鼓勵和支持作家、科學家、閱讀推廣人等開展報刊閱讀推廣活動，加強對少兒閱讀規律的研究和運用，幫助廣大少年兒童愛上閱讀、學會閱讀，在閱讀中學習做人、學會創造。

4.開展“少年傳承中華傳統文化”活動。深入貫徹中辦、國辦《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》精神，將中華優秀傳統文化及中原文化貫穿到少兒報刊編輯出版發行、閱讀推廣全過程中，通過編讀互動、經典誦讀、主題推廣等活動，注重文化熏陶和實踐養成，用中華文化遺產、傳統美德、人文精神滋養少年兒童的精神，浸潤他們的心靈。

5.組織優秀少兒報刊進校園活動。深入貫徹國家新聞出版廣電總局印發的《關于開展20xx年全民閱讀活動工作的通知》精神，組織少兒報刊出版單位把優秀報刊送進校園，把各類活動開展到校園。

6.組織報刊捐贈公益活動。認真落實今年3月1日起施行的《公共文化服務保障法》，組織報刊出版單位向老少邊貧地區兒童、農村少年兒童、留守兒童、城市流動兒童較為集中的鄉村小學等進行捐贈，鼓勵企事業單位及個人進行捐贈，充分保障弱勢群體的閱讀權益。

第三階段：總結階段。

時間：11月1日至11月20日。

各地、各少兒報刊出版單位要及時總結活動開展情況，并報送省局匯總評估。對組織嚴密、內容豐富、成效明顯、社會反響良好的少兒報刊出版單位，省局將予以通報表彰，并推廣實施活動中行之有效的經驗做法。

全民閱讀推廣活動方案篇七

活動內容

活動地點

10月12日

開幕式暨圖書漂流活動啟動儀式；

圖書館工作委員會二屆一次全體會議

圖書館大廳

圖書館會議室

10月12―30日

信息檢索技能競賽

10月16日、10月23日

數資源利用講座

圖書館學術報告廳

10月12―11月6日

“你選書我付款”圖書薦購活動

市新華書店

越洋書城

郵政書城

10月12―10月30日

“我眼中的圖書館”攝影比賽

圖書館

10月17日、10月24日

影視欣賞

圖書館學術報告廳

移動主題活動

圖書館

11月6日

“我與圖書館”讀書演講比賽

全民閱讀推廣活動方案篇八

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石。讀書，是人們傳承人類文化的重要途徑，是人們創造未來的學習方式，是實現高效率教學的必要前提。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業發展的通道，成為有效校本研究的實際需要。教師開展“校本研究”與其說是從“問題”開始的，不如說是從“讀書”開始的。如果不讀書，就會缺乏審視教育現象的“眼光”，那么，對教學中的“問題”就可能視而不見，所謂的校本研究也就無從開始。因此，教師進行研究的第一件事，不是發現“問題”，而是獲得“教育的理想”和形成善于發現問題的“慧眼”，練就“慧眼”的最佳途徑就是“讀書”。多讀書，讀好書。在上學期的基礎上，學校再次掀起教師讀書的高潮，為大家創設一個讀書的環境，培養一些讀書的興趣，感受一下讀書的幸福，體味一種讀書的人生，將我們的校園打造成書香校園，構建最理想的精神家園。具體實施方案如下：

全民閱讀推廣活動方案篇九

（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規則。

（2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。

（3）圖書放漂后，可自行“轉漂”（將已經讀完的書傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。

（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。

全民閱讀推廣活動方案篇十

本次活動將分為主旨活動和特色活動兩部分。

(一)主旨活動

1.響應行業倡議

積極響應中國圖書館學會和國家圖書館發起《服務全民閱讀共創美好生活――中國圖書館界4?23全民閱讀活動倡議書》。在本館網站和微信公眾號推送播放，響應倡議，積極行動。

2.開展同城共讀，萬卷共知――20xx年4?23世界讀書日全民閱讀活動

(1)開展線上“同城共讀”4?23世界讀書日主題活動

(2)“萬卷共知”閱讀競答

依托《唐詩三百首》《古文觀止》《史記》等中華傳統典籍開展競答活動，通過競答，獲得新知。本館將做好活動宣傳，并于4?23當天組織社會公眾自行參與線上競答。參加競答活動不限年齡。

(二)自主策劃特色活動

結合本館實際情況和本地特色開展以下閱讀推廣活動，將主旨活動與特色活動相結合，確保閱讀推廣活動效果，營造全民閱讀氛圍。

1、4月2日兒童閱讀日“來圖書館讀書吧”――幼兒教育體驗活動;

2、組織慶祝建國xx周年老報紙精品展，優質電子圖書展覽;

3、線上“共讀不孤獨”第xx屆全國共讀活動;

4、周六上午親子故事會，陪孩子一起度過快樂童年;

5、殘疾人數字閱讀推廣工程暨陽光聽書郎智能聽書機免費外借活動;

6、推出“書香潤童年閱讀伴成長”系列閱讀推廣活動，在稷下講堂舉辦傳統文化體驗活動，包括書法、情商嘉年華訓練、手工坊活動等。

全民閱讀推廣活動方案篇十一

活動時間：20xx年6月18日?19日（具體集合時間另行通知）

活動報名方式：短信方式xx

咨詢電話：xx

活動人數：35人

由于本次活動交通距離較遠，為了保證安全，在捐贈活動完成后，我們在張北縣城住一晚（住宿地點需要提前準備，由二泉井小學協助推薦），本次活動中所發生的所有費用由參與家庭按照aa制方式交納，孩子營不收取組織費，免費提供此次活動的服務工作；張北天氣比較涼爽，我們這次去能看到非常美的草原景色，如果有時間還可以騎騎馬。看時間安排。

本次活動費用最終確認后會在車上收費，各位家庭不用提前付費。