作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班瓶子的教案篇一

1.嘗試運用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。

2.充分體驗游戲與在音樂中感受自制樂器的快樂。

歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒人手一個瓶子寶寶，各種操作材料（玉米、黃豆、葵花籽、小石塊。）

一、聽一聽。

1．聆聽，說說誰在唱歌？

2．聯(lián)系生活，說說周圍事物中誰會唱歌。

3．出示瓶子寶寶導(dǎo)入新課。

二、想一想。

1．怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來呢？

2．幼兒自由交流。（引導(dǎo)幼兒想象出讓"瓶子寶寶"唱歌的方法。）

三、試一試。

1．簡單介紹操作材料。

2．提出操作要求：

3．幼兒自由嘗試、探索。

(1)提醒幼兒注意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。

(2)鼓勵幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4．分享交流操作結(jié)果。

（1）感受不同材料發(fā)出的不同聲音。

（2）小結(jié)：

四、小結(jié)表演。

師：現(xiàn)在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌的瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？

中班瓶子的教案篇二

（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點及其美化方法并掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與感受活動，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的感情并通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

教學(xué)重點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型的剪法，使學(xué)生能創(chuàng)作出一個造型別致、花紋、色彩好看的瓶子作品。

教學(xué)難點：瓶子的對稱剪法及裝飾方法。

教學(xué)多媒體課件、花瓶、范畫、小花、彩色紙。

水彩筆、油畫棒、剪刀等工具。

激情導(dǎo)入法、試畫探究法、小組合作法、討論法

本課為一年級下學(xué)期教材，屬設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機會，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動中，可引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗創(chuàng)作的樂趣和審美享受，通過集中展示、拼組作品、介紹互評方式，豐富學(xué)習(xí)生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。

一、課前準(zhǔn)備：教師在身上粘滿用紙板制作的金幣。

設(shè)計意圖：在上課的同時將金幣獎勵給同學(xué)們

二、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，萬眾矚目的2010年上海世博會勝利閉幕了，今天吉祥物海寶來到我們身邊準(zhǔn)備開一個瓶子專賣店，——出示海寶（大圖片）隨著一聲“海寶來了”（播放聲音），海寶便使用自己的超能潛力變出了幾個漂亮的瓶子（拿出瓶子）

生：真漂亮啊！真好看！

師：僅僅這幾個瓶子是不夠開專賣店的，你們愿不愿意幫助海寶制作一些漂亮的瓶子啊？

（生：愿意）這節(jié)課我們就來幫助海寶制作漂亮的瓶子。板書：“瓶子”

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)游戲的情景，以學(xué)生喜歡的動畫形象導(dǎo)入，引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的興趣。

三、講授新課，開拓思維

1、觀察發(fā)現(xiàn)：

老師也帶來了幾個瓶子（出示真實的花瓶）

把花瓶按組發(fā)給同學(xué)并觀察：

（1）瓶子由哪幾部分組成？

（2）瓶子左右兩邊有什么相同點？

生：

（1）有口、脖、肚、耳、底。

（2）左右一樣（對稱）。

設(shè)計意圖：通過觀察討論，了解瓶子的基本特點。

2、對稱形剪法：

（1）學(xué)生隨意的剪出瓶子的形狀。

a、有的同學(xué)畫出來再剪。

b、有的同學(xué)將紙折疊畫出瓶子的一半再剪。

（2）提問哪種剪法又快又好？（生：b又快又好）

（3）請同學(xué)說說b是怎樣剪的。（教師板畫）

設(shè)計意圖：通過練習(xí)，了解對稱折剪的方法。學(xué)以致用，學(xué)生在了解對稱圖形的方法后，通過實踐，都學(xué)會了剪對稱的瓶子，體驗了成功的快樂。

3、形狀特點：

（1）師：同學(xué)們還知道有哪些形狀的瓶子？

生：葫蘆形的、圓柱形的

（2）老師這還有很多不同形狀的瓶子，讓我們到瓶子的世界去看吧！

設(shè)計意圖：看課件——不同形狀的瓶子

四、欣賞評述，應(yīng)用創(chuàng)新

1、用多媒體出示不同外形及圖案的瓶子，讓學(xué)生與第一次看到的瓶子進行比較，增進對瓶子的認識。

設(shè)計意圖：啟發(fā)、創(chuàng)新。

2、教師板書“漂亮的”。

設(shè)計意圖：通過欣賞，學(xué)生在原認知的基礎(chǔ)上對瓶子又有了新的認識，教師的引導(dǎo)讓學(xué)生了解瓶子的漂亮包括兩方面：外形與裝飾內(nèi)容。

3、師：如何讓瓶子變得漂亮呢？

4、學(xué)生討論裝飾方法。

（1）運用漂亮的花紋和圖案來裝飾。

（2）欣賞課件中瓶子的圖案。

（3）提問同學(xué)們想在剪好的瓶子上畫什么圖案？

設(shè)計意圖：欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富藝術(shù)感受，增加表象積累。形態(tài)各異、色彩斑斕的瓶子又一次激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。學(xué)生經(jīng)過討論，得出了創(chuàng)作策略并發(fā)散了思維。

5、創(chuàng)作瓶子：

看完了瓶子世界里的瓶子同學(xué)們有了更新的想法，讓我們把想法變成現(xiàn)實，把不同形狀的瓶子剪出來。學(xué)生剪繪，步驟如下：

a、學(xué)生嘗試剪外形奇特、美觀的瓶子。對折瓶子，畫出半個瓶子造型；

b、剪出造型；

c、勾邊紋，畫花紋。學(xué)生進行裝飾比賽，教師巡回指導(dǎo)，并適時進行鼓勵（播放輕快的兒童歌曲）

設(shè)計意圖：教師設(shè)置的比賽情境，符合小學(xué)生愛競爭的心理，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性。此時，歡快熟悉的兒童歌曲為學(xué)生的創(chuàng)作營造了既緊張又和諧的課堂氛圍。

五、欣賞展評，游戲添趣

海寶的瓶子專賣店開業(yè)了（在黑板上寫出海寶“瓶子專賣店”），同學(xué)們將制作好的瓶子粘在黑板上。玩“買賣瓶子”的游戲。同學(xué)們用老師獎勵給自己金幣來買專賣店里的瓶子，并說說你為什么要買這個瓶子。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，在情境中開展評價活動，體驗學(xué)習(xí)樂趣。

1、小組用合作的方法展示自己制作的瓶子。

設(shè)計意圖：當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作出自己滿意的瓶子時，都急于向大家展示。教師這時給學(xué)生提供了很好的展示舞臺，并提示學(xué)生展示自己的作品也要獨具一格，這些都說明，時時都是創(chuàng)造之時，處處都必須是創(chuàng)造之地。

2、自己覺得很棒的小組合作評價自己的作品。

設(shè)計意圖：讓自己認為很棒的學(xué)生上臺介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可以通過學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學(xué)生的閃光點，如情感、態(tài)度等，提高自評能力。

3、參觀、欣賞、評價他人的作品。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生參觀并互提建議，也充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高他評能力。教學(xué)過程中，教師的過程性評價、質(zhì)性評價貫穿始終，促進了學(xué)生各方面潛能的發(fā)展。

六、課后延伸

欣賞用廢舊材料制作的瓶子。

教師的課后小結(jié)，找生活中各種自己喜歡的材料，創(chuàng)作出更漂亮的瓶子。

設(shè)計意圖：將課堂興趣延伸到了課外，主題得到了升華。

漂亮的瓶子

瓶子專賣店

本課開始，當(dāng)學(xué)生對瓶子有了初步認識后，教師并沒有直接將各種材料制作瓶子的方法教給學(xué)生，而是讓學(xué)生自主地進行嘗試，雖然，有一些學(xué)生剪出的瓶子外型歪歪扭扭，制作的剪貼瓶子小偶人還有點毛糙，立體瓶子的肚子還不夠鼓，但我認為，有主見的失敗優(yōu)于有依賴的成功。后來，學(xué)生經(jīng)過互相探討、成功經(jīng)驗的介紹都創(chuàng)作出了各式各樣漂亮的瓶子，這些都足以證明，學(xué)生內(nèi)心有強烈的探究欲望、交流意識、合作需求。教師要創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生內(nèi)心需要的環(huán)境，使學(xué)生樂于探究、敢于創(chuàng)造。在學(xué)生創(chuàng)作瓶子的過程中，有的學(xué)生運用文字來裝飾瓶子，如：“我的瓶子漂亮嗎？”在這句話中，我發(fā)現(xiàn)有“瓶”、“漂亮”兩字學(xué)生從沒有接觸過，但學(xué)生能學(xué)著板書書寫或者寫上拼音；有的甚至在瓶上畫上活靈活現(xiàn)的“龍”盤在瓶子上；有的在瓶上畫上世博的文字和內(nèi)容。這使我深深體會到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，教師只有樹立大教育觀和學(xué)科綜合意識，才能適應(yīng)課改的大潮。

中班瓶子的教案篇三

1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

3、喜歡動手制作音樂瓶子，體驗聲音游戲的樂趣。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

1、教具：歌曲"小瓶子音樂會"的磁帶。

2、學(xué)具：每人1個透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12個，黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個，圓桌兩個。

一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

1、老師出示一個空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請你來試一試吧。

2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗

（1）提問："你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？"

（2）鼓勵幼兒用恰當(dāng)?shù)膭釉~描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。

4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會讓瓶子發(fā)出聲音。

5、請幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，；大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

二、制作"會唱歌的瓶子"，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。

提問：看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物？（黃豆、石子、布塊、紙團、花生、海綿）。我們一起來做一個會唱歌小瓶子。

2、提出要求，指導(dǎo)幼兒灌裝材料：

（1）每個小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。

（3）裝完后要扣緊蓋。

3、師幼分享自制的"會唱歌的小瓶"引導(dǎo)語：音樂會開始了，請小瓶子為大家唱歌。

沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？

小結(jié)：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會發(fā)出聲音。

有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的`歌聲？（請裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進行驗證）

（3）小結(jié)：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。

4、分享裝豆子的好方法

（1）提問：用什么辦法裝豆子比較快？

（2）請個別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵幼兒使用工具

5、指導(dǎo)幼兒運用分享經(jīng)驗制作第二個"會唱歌的瓶子"。

三、演奏會唱歌的小瓶子，體驗探究聲音的樂趣。

引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會》。

如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？

（幼）有！

四、活動延伸。

在益智區(qū)里提供不同的材料，請幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

中班瓶子的教案篇四

1、嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2、在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

3、在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動重點：

對瓶子進行想象貼畫。

活動難點：

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

ppt，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

一、出示瓶子導(dǎo)入。

1、(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?

2、昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?

二、變形與遮擋關(guān)系。

1、教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?

2、師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

3、你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進一步了解遮擋關(guān)系)

三、教師講解示范。

1、你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?

2、我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)

3、可是我今天沒帶照相機怎么辦?

4、今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5、教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1、教師隨意在每組放3—4個瓶子。

2、要求：

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞，展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的`興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。

中班瓶子的教案篇五

活動目標(biāo)：

1．嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2．在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

3．在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

活動重點：

對瓶子進行想象貼畫。

活動難點：

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

ppt，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

活動過程：

一、出示瓶子導(dǎo)入。

1．（教師隨意出示一個瓶子）師：這是什么？

2．昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？

二、變形與遮擋關(guān)系。

1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

2．師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）

3．你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一

些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進一步了解遮擋關(guān)系）

三、教師講解示范。

1．你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？

2．我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個瓶子）

3．可是我今天沒帶照相機怎么辦？

4．今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5．教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1．教師隨意在每組放3—4個瓶子。

2．要求：

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的.表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞，展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？

活動反思：

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。

中班瓶子的教案篇六

中班美術(shù)教案《瓶子》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫，嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系，在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)《瓶子》含反思教案吧。

1、嘗試瓶子寫生，能夠簡單表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

2、在瓶子寫生的基礎(chǔ)上，用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

3、在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動重點：

對瓶子進行想象貼畫。

活動難點：

在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

ppt，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子。

一、出示瓶子導(dǎo)入。

1、(教師隨意出示一個瓶子)師：這是什么?

2、昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好?

二、變形與遮擋關(guān)系。

1、教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?

2、師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

3、你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一

些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進一步了解遮擋關(guān)系)

三、教師講解示范。

1、你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?

2、我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)

3、可是我今天沒帶照相機怎么辦?

4、今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

5、教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

四、幼兒操作。

1、教師隨意在每組放3—4個瓶子。

2、要求：

幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

五、欣賞，展示幼兒作品。

舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個活動不枯燥，快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的`操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。

中班瓶子的教案篇七

活動設(shè)計背景

認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

活動目標(biāo)

1、認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進行分類，體驗合作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點、難點

認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

活動準(zhǔn)備

教具：各類瓶子（人手一個），各類廢舊瓶子做的玩具。

學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。

活動過程

一、認識各種瓶子

1、以游戲?qū)胝n題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。

師：你拿到的是什么瓶子？請你來介紹一下你的`瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。

4、教師小結(jié)二、嘗試進行分類

1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。

2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。

師：小朋友都說的非常好。現(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。

二、拓展幼兒生活經(jīng)驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。

1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。

師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。

教學(xué)反思

整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。

中班瓶子的教案篇八

作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園中班教案《神奇的瓶子》，僅供參考，大家一起來看看吧。

1．體驗玩色的樂趣，產(chǎn)生探索的欲塑。

2．進行三種顏色的分類，感知顏色的變化。

3．培養(yǎng)探索瓶子的興趣。

4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

透明飲料瓶若干個，三種顏色與幼兒同數(shù)的圓形標(biāo)簽、紅、黃、藍三色的標(biāo)志牌各一個。

一、逛超市，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)現(xiàn)不同顏色的飲料

讓幼兒觀看逛超市視頻，并引導(dǎo)幼兒觀察各種飲料，說說對飲料的認識及了解。（如：顏色）

師：“小朋友都看到什么飲料了？他們都是什么顏色的？”（幼兒自由回答）

二、觀察、探索瓶子的.秘密：發(fā)現(xiàn)瓶子水都是透明無色的。

1．導(dǎo)人：“小朋友，今天老師帶來的可是神奇的瓶寶寶。(揭開遮布)這些瓶寶寶怎么神奇呢?今天他們有一個特殊的本領(lǐng)——會變魔術(shù)!”小朋友想不想看它表演魔術(shù)呀！

2．觀察瓶子

“那我們先來認識一下這些小魔術(shù)師，看看它們是什么樣子的?”(都是透明的，無色的。)教師要做準(zhǔn)確概括。

三、變魔術(shù)——發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。

過渡：“瓶寶寶準(zhǔn)備變魔術(shù)了，它想請幾位小朋友跟它一起變，誰愿意和它一起表演呀!”

1．瓶寶寶要求大家和它一起跳舞

“拿好你的瓶寶寶，音樂響起，讓我們和瓶寶寶一起跳個舞吧。”（要求：1、瓶子必須晃動起來。2、音樂停止你和你的瓶寶寶一定停下來）

2．觀察結(jié)果，找變化

(1)“小朋友瓶寶寶他們表演的這個魔術(shù)好不好呀?”(注意讓孩子自己說出變顏色了。)

(2)“它今天表演的是個什么魔術(shù)呀？（變顏色了）那咱們來看看瓶子里的水變成了什么顏色?(感到很奇怪。)

幼兒討論：瓶寶寶里的水為什么會變顏色呢?”

四、玩變色游戲，進行顏色分類。

過渡：“激發(fā)幼兒一起變魔術(shù)的興趣”

1．一起變魔術(shù)

“準(zhǔn)備好，瓶寶寶要跟大家一起跳舞了。

(音樂停止)“你們發(fā)現(xiàn)了什么?你的瓶寶寶變成了什么顏色?”

2、顏色分類

游戲：《找朋友》(紅、黃、藍分類)

3看一看，想一想，找一找

“小朋友這個魔術(shù)是怎么變成的？為什么我們的瓶寶寶變出好看的顏色了呢？我們一起來找找看，你的瓶子里到底有什么秘密呀？”（可以引導(dǎo)幼兒擰開瓶蓋看一看，原來秘密在這兒呢。）

小結(jié)：瓶子里水的顏色和瓶蓋里顏料的顏色是一樣的。

五、再變顏色，揭示秘密。

1．老師換瓶蓋變色。

“瓶寶寶剛才給我們變了個魔術(shù)，它還想給大家變個魔術(shù)！”

2．小朋友換瓶蓋變魔術(shù)。

游戲：找朋友

游戲規(guī)則：（1）不同顏色的兩個小朋友面對面的站在一起。

(2)換瓶蓋，變魔術(shù)；

引導(dǎo)：“原來是什么顏色的?現(xiàn)在變成什么顏色了?”兩三名幼兒說。

3、再一次分類

游戲《找朋友》

小結(jié)：“噢，不同的顏色碰到一起，就會變成另外一種顏色。

紅+黃=橘黃色；黃+藍=綠色；藍+紅=紫色。

“小朋友今天和瓶寶寶學(xué)會了變魔術(shù)，大家想不想給其他班的小朋友表演一下呀！”

中班瓶子的教案篇九

一、活動來源：

在非正式活動中，我們投放了量的呈封閉排列的物體，有立體的，平面的;有透明的，半透明的，經(jīng)過兩次非正式活動的操作，幼兒初步積累了物體呈封閉排列時的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，為了助幼兒正確尋找起始點和終止點，結(jié)合我班主題活動“可愛的動物”，于是我把數(shù)活動溶入了主題開展了一次正式活動，通過活動進一步萌發(fā)了幼兒熱愛小動物的'情感。

二、活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一張圖畫紙，圖紙中間是一個小動物的媽媽(教師事先畫好)幼兒在動物媽媽的周圍畫上動物寶寶，數(shù)量以610不等。如小動物有小熊、孔雀、象、等等都是幼兒熟悉的。

三、活動過程：

1.天氣越來越暖和了，我們小朋友去上海動物園春游，小動物看到有這么多小朋友去看它們，非常高興，它們聽說嘉定有兒童公園，它們也想來玩玩。

2.動物媽媽帶了許多寶寶，我們先來助動物媽媽數(shù)數(shù)有幾個寶寶。

(1)、幼兒人手一份圖畫紙，分別數(shù)數(shù)有幾只動物寶寶。

重點觀察：幼兒尋找被數(shù)物體的起始點和終止點并能正確進行數(shù)數(shù)。

(2)、請個別幼兒幼兒來演示數(shù)數(shù)過程。

(3)、幼兒相互之間進行交流。

(4)、教師在黑板上分別出示數(shù)字6、7、8、9、10，請幼兒把相應(yīng)的動物寶寶貼在數(shù)字下面。例如：6只小熊、6只小猴都貼在數(shù)字6的下面。

(5)、幼兒分成三組進行檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯進行改正。

(6)、數(shù)一數(shù)哪個媽媽的寶寶最多。

(1)、幼兒按動物的數(shù)量排隊：從多到少或從少到多。

(2)、剩下的動物能不能去玩呢，誰排第一?

中班瓶子的教案篇十

幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)礁：動物瓶子，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。

2.引導(dǎo)幼兒積極地與材料互動，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1-7不同數(shù)量的實物紙條，1-6的數(shù)字一組一份。

教具：1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡、瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)、磁帶。

活動過程：

1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

師：嘿嘿，我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。(復(fù)進行幾次)

2、通過看看說說理解數(shù)字“6”來迎接我們了，6可以表示什么?(幼兒先講述，再示瓶子)6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

3、制作動物瓶感知此6少的數(shù)量。

先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結(jié)果用圓點表示出來。

師幼總結(jié)：此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是否正確，為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

4、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配

請小朋友豆寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門，并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上，記住自己的數(shù)字是幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚-我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結(jié)束本次活動。

中班瓶子的教案篇十一

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)公開課瓶子寶寶教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

1、認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進行分類，體驗合作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

認識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。

教具：各類瓶子(人手一個)，各類廢舊瓶子做的玩具。

學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。

一、認識各種瓶子

1、以游戲?qū)胝n題。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進行介紹。

師：你拿到的是什么瓶子?請你來介紹一下你的瓶子。

3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。

4、教師小結(jié)二、嘗試進行分類

1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的.分類。

2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進行分類。

師：小朋友都說的非常好。現(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。

二、拓展幼兒生活經(jīng)驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。

1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。

師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。

整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。