心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

行為規范教育心得體會篇一

第一段：導言（約200字）

教育和行為規范是培養孩子良好品質和道德修養的重要環節。在現代社會中，人們面臨著各種各樣的困惑和挑戰，而一個良好的教育和行為規范體系可以幫助我們掌握正確的行為準則。在我的成長過程中，我逐漸認識到教育和行為規范的重要性，并且在學校和社會中的種種經歷中，我得到了一些寶貴的心得體會。

第二段：學校教育的力量（約250字）

學校教育是培養學生道德品質和行為準則的主要途徑之一。在學校中，我們接受到了廣泛的課程安排，其中包括道德課、品德培養工作等。通過這些課程和活動，我們了解到了什么是正確和錯誤的行為，如何處事和待人，以及如何樹立正確的價值觀。我記得，在一個道德課上，老師講述了許多問題和案例，并引導我們討論和思考。通過這樣的互動和討論，我深刻地認識到了為人處世的重要性，學會尊重他人，促進和諧的人際關系。

第三段：社會經驗的啟示（約300字）

除了學校教育，社會經驗也是我們形成正確行為準則的重要條件。在社會中，我們會有各種各樣的接觸和交往，而這些經歷會對我們產生深遠的影響。例如，我曾在一個志愿者團隊中參加了社區義務活動，為鄰里社區提供幫助。這個經歷讓我認識到了樂于助人的重要性，激發了我對公益事業的熱情。同時，我也經歷了一些挫折和困惑，在與他人相處時遇到了一些爭議和沖突。然而，正是通過這些挫折和困惑，我逐漸意識到了自己的不足之處，并通過反思和調整來提高自己的行為規范。

第四段：家庭教育的重要性（約250字）

家庭教育是我們最早接受的教育形式，也是對我們影響最大的教育力量之一。在家庭中，我們學會了最基本的道德準則和生活規范。從小時候起，父母就教導我們誠實守信、尊敬他人、懂得感恩等。這些教育貫穿我們一生，為我們的成長奠定了良好的基礎。同時，家庭教育也會給我們帶來一些獨特的挑戰，例如家庭成員之間的糾紛和沖突。然而，正是通過解決這些問題，我們才能更好地理解和尊重他人的觀點和權利，并逐漸形成自己健康的行為準則。

第五段：總結和啟示（約200字）

教育和行為規范是我們人生發展中的重要一環，它對我們的成長和進步至關重要。通過學校教育、社會經驗和家庭教育，我們可以逐漸形成正確的行為準則和價值觀。在這個過程中，我們需要時刻保持反思和調整，不斷提高自己的行為規范。只有這樣，我們才能真正成為有道德修養和責任感的人，為社會的進步和發展做出貢獻。

行為規范教育心得體會篇二

作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業道德修養，既要以學問教人，又要以道德范人。那么，作為一名教師我認為都應做到：

愛，是學生的需要。熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅使下對學生發自內心的誠摯的親密感情。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。愛學生就是對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的.閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。正所謂"身教重于言教"。一個好教師應十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。由此，教師的教學、待人接物、行為舉止，一言一行都須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。

以學校當作自己的家，愛生如子，以身作則，自覺的遵守學校的各項規章制度，用自己的言行、潛移默化的影響學生。

公平對待每一位學生，不挖苦、諷刺學生，對于學習成績不夠理想的學生要多鼓勵，切實做到了多關懷，少批評，并讓優等生幫助差等生，轉變學習態度，以提高學習成績，同時接待學生家長要熱情，公平對待每一位學生，尤其更要關心差生的成長，使其進步。

總之，在新學期里，我要加倍的努力學習，潛心教學，立足實際，探索科學有效的教學方法，使學生主動地、快樂的成長。

行為規范教育心得體會篇三

隨著時代的發展和社會進步，人們對道德倫理和行為規范的重視程度日益增加。行為規范滲透教育作為一種重要的教育方式被廣泛實施，旨在培養學生正確的價值觀和行為準則。我有幸參與了近期一次行為規范滲透教育活動，并從中獲益良多。以下是我個人對這次教育活動的體會和心得。

第一段：認識行為規范滲透教育的重要性

行為規范滲透教育是一種全方位的教育方式，通過教學、活動和滲透于日常生活中，培養學生良好的行為習慣和修養。在我參與的這次教育活動中，我們不僅學到了許多道德倫理的原則和行為規范，而且還親身參與了各種角色扮演和討論，深刻感受到良好行為對人際關系、社會生活、個人成長的重要影響。

第二段：培養自律能力的重要性

在行為規范滲透教育的過程中，我意識到自律能力對于個人成長和發展的重要性。通過教育活動的互動，我了解到自律不僅僅是遵循規則和規定，更是一種內在的能力和素養。只有通過自律的行為，我們才能在現實生活中克服困難，實現個人目標，并且在與他人的交往中得到更多的尊重和認可。

第三段：培養社會責任感的重要性

在行為規范滲透教育的過程中，我也體會到了社會責任感的重要性。我們在教育活動中通過角色扮演和模擬情境，親身經歷了一些社會問題和糾紛。這些經歷讓我們深刻認識到作為一個公民，我們有義務為社會的和諧穩定貢獻自己的一份力量。只有秉持著社會責任感，我們才能更好地參與社會事務，關心他人，解決問題，并為社會的進步做出貢獻。

第四段：促進個人成長的重要性

行為規范滲透教育的目的之一是促進個人的成長。通過參與教育活動，我深刻認識到人生的意義不僅僅在于個人追求的成功和滿足，更在于我們對他人的貢獻和影響。只有關注他人，幫助他人，我們才能真正實現個人的價值和意義。因此，在行為規范滲透教育中，我們不僅要關注自身成長，還要關注他人的成長，以共同推動社會的進步和發展。

第五段：有效促進行為規范的滲透

行為規范滲透教育的核心是要讓學生在日常生活中形成良好的行為習慣和行為準則。為了有效促進行為規范的滲透，我們需要將教育活動與真實的生活情境結合起來，讓學生在日常生活中不斷實踐并反思自己的行為。同時，家庭、學校和社會的共同努力也是不可或缺的，只有各個層面的合力，才能真正實現行為規范的全面滲透。

總結：

通過參與行為規范滲透教育的活動，我深刻認識到良好的行為規范對于個人和社會的重要性，我也學到了自律、社會責任感和個人成長的重要性。通過積極參與教育活動，將所學的知識運用到實際生活中，我相信我能夠成為一個有禮貌、有責任感、樂于助人的人，為社會的進步和和諧做出自己的貢獻。行為規范滲透教育是一種非常有效的教育方式，它給予了我很多啟示和幫助，我將繼續堅持并弘揚這種教育方式，為社會的發展貢獻自己的力量。

行為規范教育心得體會篇四

大學教育即是培養和提高學生綜合素質的過程，其中學生的行為規范至關重要。通過學習大學教育行為規范，我逐漸認識到，在大學的學習和生活中，自律自強、誠實守信是非常重要的品質，并且成為了我個人日常行為的指南和信仰，接下來便是我對大學教育行為規范的心得體會。

第二段：自律自強

自律自強是大學教育行為規范的重要方面之一。在大學生活中，自律就意味著要遵守班級規章制度和學校規定，遵守課程表，按時參加教學活動，并注重自我管理。同時，自強就要追求個人發展，加強對自身知識和技能的學習和提高，不斷完善自我，讓自己成為更好的自己。在我的大學學習生活中，我時刻銘記著“自律自強”這一核心價值觀，做到對自己負責，也讓自己能夠取得比較優秀的成績和成果。

第三段：誠實守信

誠實守信是大學教育行為規范的另一個重點。在學校中，我們與各種人打交道，包括老師、同學、工作人員等，這就意味著我們需要時刻保持誠實守信的態度和行為習慣。例如，在寫論文時，不抄襲，不剽竊；在考試時，不作弊，不抄襲。此外，學習和生活中要時刻注重保持誠實守信的態度，對別人承諾的事情要認真負責，遵守班級規章制度和學校規定，多一份真誠和信任，不僅會贏得別人的尊重，也會讓自己更加自信。

第四段：合理安排時間

在大學生活中，時間的利用和分配也是一項重要的行為規范。我們要明確課程要求，科學合理安排時間，保持積極的學習狀態，不要拖延時間，因為浪費時間就是浪費自己的年華。在時間的規劃和管理中，要注重根據實際情況制定計劃，并且要嚴格執行，通過逐漸培養自己的時間管理意識和能力，提高自己的生產力。

第五段：落實行動

最后，大學教育行為規范需要通過行動來體現，而不是僅于口頭上的信奉。要把這些規范付諸行動，需要在自己日常學習和生活中不斷地落實，將行為規范嵌入到自己的思維、生活習慣和職業道德中。在每個環節中，做好記錄、反思和總結，提高對行為規范的認識和理解，將其貫徹到自己的每個細節和工作中，去成就質量和成功。

總結：

大學教育行為規范的核心意義就是在大學生活中培養自律自強和誠實守信的行為習慣，通過合理安排時間來提高生產力和效率。在落實中需要注重標準化，不斷勇于挑戰自己，注重實踐和總結，這樣才能真正實現對大學教育行為規范的理性認識和實際運用。

行為規范教育心得體會篇五

世界上沒有教育不好的學生。當然，這并不是否認學生之間的差異。但作為教育者，應讓每一位學生都能平等地享有受教育權，使每位學生都有機會成長，讓他們做得更好，得到充分地發展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個教育工作者對這個社會應盡的義務，更是一種奉獻，一種高尚的品德。

所謂“雙差生”，就是常人眼里的學習成績差，行為習慣差的學生。實際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習慣性差的學生必然學習成績上不去，學習成績差，沒了自信，破罐子破摔，行為習慣會更差，甚至危害他人，危害社會。

記得有位教育家說過：“一個人學習不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險品，那個輕，哪個重，應該很清楚”，這就啟發我們每一個教育工作者要重視德育，在教育過程中“力求個個成人”。所以我認為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應看他是否真真正正讓每一位學生都得到了發展。

誰都希望自己的孩子成龍成風，誰都希望自己的學生成名成家！但在我們這個社會能成名成家的畢竟少數，作為教育者，我們不得不正視這個現實，這個社會多數還都是普通人，也正是因為這些默默奉獻的普通人，扛著我們我們中國特色現代化建設的重擔，他們兢兢業業，忍辱負重，推動著中國現代化建設的不斷前進。畢竟，現代化建設事業是我國千百萬大眾共同的事業，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應該是讓家長稱心，讓社會放心，而不是把哪位受教育者拒之門外，讓家長憂心，社會擔心。

當然，要想每位同學個個成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業心，教師不僅僅是一個職業人，更是一個人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重擔總是光榮地落在我身上。俗話說，有所失必有所得。代好班的老師常常慨嘆的是某某學生沒有良心，出了社會就不認得老師了，我卻沒這個后顧之憂。因為我所帶的學生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個個都會感激涕零，甚至幾十幾年過去了，他們見了我，總是大老遠的攆過來滔滔不絕的問寒問暖，總說著“沒有您就沒有我的今天”之類的感恩話，讓我倍感滿足。

如何轉變雙差生？讓他們有一個良好的行為習慣，既是一門藝術，更是一項偉大的事業，我認為重在以下幾點：

讓雙差生養成良好的行為習慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習慣對于他們已經根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。對于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學生。我總想，要不是當初我的老師的無私奉獻，我這個普通女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺之上為人師表！我真的應該感謝黨的男女平等政策，國家對我所施的無償教育，我應該報效社會，奉獻于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計較個人的得失。培養孩子的良好習慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點小事做起。比如，孩子的發型、衣著、舉止談吐、還有紀律習慣、學習習慣、飲食習慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習慣（遲到、早退、上網等）、衛生習慣、勞動習慣，我都給予認真仔細地密切關注，細化到他們行為的每一個細節，引導他們因人而異在每個時間段都制定出不同的目標要求，不求多，不求難，只求一一兌現。逐步培養學生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長日久，壞習慣就逐步的搬過來了，好的習慣逐步養成了，班風日益好轉，班風促學風，學風帶班風，慢慢地，每一位學生都有了新的起色，班風正，學風自然就濃起來，學生的文化課成績也逐步得到提高。

我不求大富大貴，所以我對有錢人的孩子，有權人的孩子我都一視同仁，真誠的愛他們，關心他們，嚴格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對話，作他們的知心朋友。無論是生活還是學習，還是內心的隱秘世界，需要我幫助的，我都會及時熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環境好的孩子甩掉優越感，讓家庭環境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學生相處。這樣，既有利于培養團結合作的團隊精神，又有利于營造互相幫助、互相愛護、平等競爭氛圍，激發每位同學的上進心。

在班級管理中，每周都及時召開班會，評比出進步明顯的學生、行為習慣最好的學生、優秀班干部，排在黑板報的光榮榜上。這樣，每一位學生都有機會上光榮榜，從而激發了同學們的競爭意識，使他們學有目標，趕有方向，每一位學生的上進心不斷地被喚醒，從而促進行為習慣的根本好轉。

優秀的干部團隊，對班風的好轉有著巨大的促進作用。每周召開一次辦委會，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學習，取長補短，增強和提高管理能力；及時通報班內的各種情況，制定對策，對不同的人和事做到對癥下葯，增強班級管理效果；班干部力爭做到分工明確，各司其職而又不失互相協作，用班干部好的模范行為帶動全班同學，做到正人先正己，這給全班同學的習慣行為的好轉其到了督促和引導作用。

素質教育的目的是讓每一位學生都有機會發展，使每一位學生都得到發展。差班文化課功底較差，學習習慣較差，行為習慣較差，愛張揚個性，夸張自由，但差班也是個藏龍臥虎的團隊。差班的學生往往動手能力較強，在文藝、美術、體育、寫作等方面都有獨到之處，與那些文化課成績優良的學生相比他們有巨大的優越性。所以，我們在抓習慣養成教育的同時，很注意培養學生的個人愛好，挖撅他們的內在潛質，讓他們的能力放量發揮，既能增強他們的自信，還能養成他們良好的行為習慣，讓他們也能成人成才。

常聽人說“5+2=0”，這是指學校的五天教育讓放回家庭社會的兩天全抵消了。針對這種現狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會、學校三維立體教育空間。學校要密切與家長的聯系，通過電話、面談、家長會、家訪等多種形式的及時溝通，及時把握學生思想行為動態，做到心中有數。學校還要與社會組織、政府部門密切合作，為學生健康成長創造良好的外圍空間。學校對在外寄宿生，要定期或不定期的進行摸底排查，及時與房主溝通，為學生良好的行為習慣養成打造好的居住環境。

總之，雙差生的思想轉化和良好的行為習慣的養成，是一項長期艱巨龐雜的系統工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強的耐心以及無私奉獻的責任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會與家庭的廣泛支持，在良好的育人環境中，不斷啟迪同學們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發，促使每個人成長成才，為全面提高中華民族的素質作出自己的貢獻。

行為規范教育心得體會篇六

現代社會中，行為規范滲透教育被廣泛應用于各個領域，旨在引導人們樹立正確的行為準則和道德觀念。在我個人的參與和實踐中，我深刻地認識到了行為規范滲透教育對于個人發展和社會進步的重要性。本文將結合我自身的經歷，探討行為規范滲透教育的影響以及我的心得體會。

第二段：行為規范滲透教育的重要性

行為規范滲透教育是對人們行為進行規范和引導的重要手段。通過行為規范滲透教育，人們可以接受到正確的道德觀念、價值觀念和行為準則，幫助我們在現代社會中遵循規則、禮貌待人、有責任感，并以積極的方式對待生活。一旦人們形成這種良好的行為習慣，就能夠更好地融入社會、與他人和諧相處。因此，行為規范滲透教育對于個人的發展和社會的進步至關重要。

第三段：個人經歷與感悟

在我參與行為規范滲透教育的過程中，我深刻地體驗到了它的積極影響。我曾參加一次社區組織的活動，活動中組織者通過講解行為規范和禮儀知識，引導我們更好地理解和遵守社交行為的基本準則。在這個過程中，我明白了與他人和諧相處、以禮待人的重要性。互動體驗讓我們更容易理解和接受這些知識，同時也增強了我們的自覺性和主動性。通過這次經歷，我更加意識到行為規范滲透教育的實效性和必要性。

第四段：行為規范滲透教育的社會影響

行為規范滲透教育不僅對個人有積極的影響，也對整個社會產生了深遠的影響。當大部分人能夠遵循行為準則和道德規范時，社會的秩序將得到有效維護，人與人之間的互信和合作能力也將得到增強。此外，行為規范滲透教育還可以培養人們的公民意識和社會責任感，使其更加關注社會問題和環境保護，進而參與到社會公益活動中。這樣的社會影響使得行為規范滲透教育所產生的效果不僅僅是局限于個人層面的，而是涉及到整個社會的發展和進步。

第五段：個人的反思與改進

在參與行為規范滲透教育的過程中，我也發現了自己存在的一些問題。比如，我在與他人交往時可能有時候缺乏耐心，容易感到煩躁。這使我意識到自己在行為上仍然有待改進，需要更加注重培養寬容和耐心，以更好地與他人相處。我將繼續參與行為規范滲透教育，不斷學習和提升自己，以更好地適應社會發展的需求。

結論：

行為規范滲透教育在現代社會具有重要的作用，能夠引導人們形成正確的行為準則和道德觀念，更好地融入社會，推動社會的進步與發展。通過個人的參與和實踐，我在行為規范滲透教育中感受到了它的重要性和影響力，并反思了自己的不足之處。我相信，只要每個人都能夠參與進來，積極主動地接受行為規范滲透教育，我們的社會將會更加和諧，我們的個人素質也將得到全面提升。

行為規范教育心得體會篇七

一根小小的柱子，一截細細的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的.場景在印度和泰國隨處可見，這是怎么回事呢?原來是那些馴象師在大象小的時候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫，于是小象漸漸地習慣了不掙扎，人們說小象是被鏈子綁住的，事實上大象是被行為習慣綁住的。同學們，你們瞧，習慣的影響力有多大啊!習慣又分為好習慣和壞習慣，好習慣一旦養成，就會成為支配人生的力量。曾國藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機會，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習慣，因為這種良好的讀書習慣，使得他博聞強記，學富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。

當然，要養成一個良好的行為習慣是很容易的，開始時需要時常提醒自己，嚴格要求自己，這是一個磨煉我們意志品質的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學研究表明：同一種行為習慣重復21天以上就會成為習慣，重復90天就會成為穩定的習慣，學習習慣也是如此，只有堅持不懈重復正確的學習行為，良好的學習習慣才會養成。

俗話說：“江山易改本性難移”，也充分說明習慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒趕上吃飯，他對自己說：吃飯和沒吃飯不是差不多嗎?有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說明壞習慣的影響力有多大嗎?這種壞習慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。

君子以自強不息，讓我們用認真的態度，從小事做起，從我做起，去養成一個有利于我們生活學習的好習慣，伴隨著我們健康、快樂地成長，去創造一片屬于我們自己的藍天。

行為規范教育心得體會篇八

紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為教育在校學生的教育者，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們的學生，教育者要教會學生該怎么做不該怎么做。

但是，如果學生總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以學生應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。

要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高學生自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，教會學生一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范學生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該要求以簡單大方、干凈整潔的.衣著表現出學生樸素的本質。

我想，如果每一位學生都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律并不僅對學生現在的學習有益，在幾年后，當學生們陸續結束自己的學生學習涯走上社會的時候會發現它對于學生們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當他們還是學生時，犯了錯誤還有再來一次，從頭開始的機會，可是一旦走進社會，就必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應該教會學生互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今后的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。

行為規范教育心得體會篇九

俗話說，“不以規矩，無以成方圓”，“國有國法，家有家規”，同樣，校有校規，如果學校沒有相應治理條例，那么就失去了一把衡量我們大學生優劣的尺子。

規范教育中，我學到了行為之邦最的教育。規范，給未來一片天空。我們要做到如下幾點：

第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發抖，不時地與周遭同學談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強，多少是有些風急天高心里寒之感吧。，請現在正“單薄”的同學多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學習，一位身強體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。第二：誠實守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽草樹，洪中大道，已道：曾幾何時，一諾千金，禮貌之人。做人的準則，誠信待人，才會有朋友與你交心。

第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，一如繼往的愛，，不講將來報答，云云，只希望每位同學都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行！真的！都行！學校教育了那么久，應該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。

第四：勤奮學習。一句話：為，為將來，為前途，努力吧！

讓大學生的規范沒有完全退出歷史舞臺之時，唯能的便是時刻以大學生的規范來要求，時刻提醒是我們大學生??，就有希望！

但不爭的事實是，沒有《大學生日常行為規范》的制約，學校會變得魚龍混雜，會被搞得烏煙瘴氣。

學校就一直強調學習《大學生日常行為規范》，這有利于大學生自身素質，精神修為，綜合素質，有利于的價值觀，有利于培養“四有”公民。它的性質是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。

當我進入校園的那一刻，就開始以《大學生日常行為規范》的約束自己的.言行舉止，處處要學習怎樣做一位好學生，文明的學生。

四季更迭，我們在條條貫貫的“規矩”下成長，擁有了更多自主的權利，也將負擔起更多的責任。

每當抬頭看到墻上貼的《大學生行為規范》，有人會反問，我們都已經這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學習這些繁瑣的規范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬不可摒棄的。

在大學里，空間廣闊了，生活自主了，學習也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長們的“魔掌”，開始肆無忌憚地飄飄然起來，得以到忘了形。

于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的?...一系列的壞現象產生了，一系列的壞毛病也養成了，大學，原本是培育社會所需要的高等人才基地，卻成了生產社會“危險品”的加工廠，他們自小汲取知識是為了將來能報效，奉獻社會，卻成了危害社會的惡劣分子，污染道德風氣的罪魁禍首。 雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長的管理，可我們最終脫離不了學校的控制，乃至社會的約束，那些將學校的行為規范不放在眼里的學生，無疑是對自身的一種危害，一種對自身的不負責，最終將有可能敗壞掉自己整個的青春和夢想。

作為21世紀的大學生，我們將成為社會的接班人，生力軍，應努力約束好自己，遵守校紀校規，注重自己的一言一行，積極開展“批評和自我批評”不時檢討自己，“我這樣做對不對，好不好，應不應該？”

我們不要與學校的規章制度相抵觸，不要把它看作是禁錮自己的枷鎖，相反，它是規范我們品行的“方框”，是衡量我們道德品行，自身素質優劣的標尺。 我們應努力學習，做到學校的行為校規，從現在做起，從身邊的點滴小事做起，爭做“四有”、“五愛”的良好公民，爭做新一代高素質文明的大學生！

行為規范教育心得體會篇十

學習行為規范教育的心得體會 俗話說，“不以規矩，無以成方圓”，“國有國法，家有家規”，同樣，校有校規，如果學校沒有相應治理條例，那么就失去了一把衡量我們大學生優劣的尺子。

規范教育中，我學到了行為之邦最的教育。規范，給未來一片天空。我們要做到如下幾點：

第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發抖，不時地與周遭同學談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強，多少是有些風急天高心里寒之感吧。，請現在正“單薄”的同學多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學習，一位身強體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。

第二：誠實守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了。看著斜陽草樹，洪中大道，已道：曾幾何時，一諾千金，禮貌之人。做人的準則，誠信待人，才會有朋友與你交心。

第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，一如繼往的愛，不講將來報答，云云，只希望每位同學都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行！真的！都行！學校教育了那么久，應該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。

第四：勤奮學習。一句話：為，為將來，為前途，努力吧！

我忘乎，原以為我們的學校這是一所知識的百花園，一塊純潔的圣土，但令我失望的是它的純潔隱現出點點黑斑，慢慢的，由點到線，由線到面??世界讓我吃驚，我真的不明白，大學生你為何要遲到早退？你為何要經常曠課？你又為何要抽煙打架?? 讓大學生的規范沒有完全退出歷史舞臺之時，唯能的便是時刻以大學生的規范來要求，時刻提醒是我們大學生??，就有希望！

但不爭的事實是，沒有《大學生日常行為規范》的制約，學校會變得魚龍混雜，會被搞得烏煙瘴氣。

學校就一直強調學習《大學生日常行為規范》，這有利于大學生自身素質，精神修為，綜合素質，有利于的價值觀，有利于培養“四有”公民。它的性質是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。

當我進入校園的那一刻，就開始以《大學生日常行為規范》的約束自己的言行舉止，處處要學習怎樣做一位好學生，文明的學生。

四季更迭，我們在條條貫貫的“規矩”下成長，擁有了更多自主的權利，也將負擔起更多的責任。

每當抬頭看到墻上貼的《大學生行為規范》，有人會反問，我們都已經這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學習這些繁瑣的規范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬不可摒棄的。

在大學里，空間廣闊了，生活自主了，學習也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長們的“魔掌”，開始肆無忌憚地飄飄然起來，得以到忘了形。

于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的?...一系列的壞現象產生了，一系列的壞毛病也養成了，大學，原本是培育社會所需要的高等人才基地，卻成了生產社會“危險品”的加工廠，他們自小汲取知識是為了將來能報效，奉獻社會，卻成了危害社會的惡劣分子，污染道德風氣的罪魁禍首。雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長的管理，可我們最終脫離不了學校的控制，乃至社會的約束，那些將學校的行為規范不放在眼里的學生，無疑是對自身的一種危害，一種對自身的不負責，最終將有可能敗壞掉自己整個的青春和夢想。

作為21世紀的大學生，我們將成為社會的接班人，生力軍，應努力約束好自己，遵守校紀校規，注重自己的一言一行，積極開展“批評和自我批評”不時檢討自己，“我這樣做對不對，好不好，應不應該？”

大學生行為規范心得體會

中國素以“文明古國，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優秀傳統，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現出豐厚的歷史優秀傳統，更富有鮮明的時代內涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關系，顯得尤為重要。

那么什么是文明禮儀呢？即：人與人社會交往時，把待人接物的內心尊敬之情通過美好的儀表、儀式表達出來。從社會交往來說，文明禮儀不僅是立身處世之本，也是一門待人交友的學問。每個人只要置身于社會，無論從政還是經商，日常工作還是出入重要場合，居家還是外出，均離不開文明禮儀。文明禮儀無處不在，他不僅可以展現一個人的風度和魅力，還體現了一個人的內在學識和文化修養。可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規范言談舉止，學會待人接物；塑造良好形象，贏得社會尊重；架設友誼橋梁，通向成功之路。”禮儀又是幫助我們獲得成功，創造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業，獲得美好人生的重要條件。想要做一個懂文明講禮儀的人，不單單只要不隨地吐痰，不說臟話，不亂扔廢棄物，尊老愛幼，這些都是最根本的。

你知道應該怎樣文明騎車嗎？騎車時要嚴格遵守交通法，過十字路口不闖紅燈，不在機動車專用道和人行便道行使。不勾肩搭背，不互相追逐或曲折行使，不在市區騎車帶人，騎車時不帶超長，超寬物品，拐彎時應先做手勢。要尊重行人，不要在人群中橫沖直撞。車過道口時，自行車要主動禮讓行人。騎車進入工廠、學校或機關、營房，過單位大門時，要下車推行。

一個小小的騎車就要注意這么多的文明禮儀，可見我們每天的生活要遇到多少關系我們個人形象的文明禮儀。

所以我要說：學習文明禮儀是國際化交往和競爭的需要，講究文明禮儀是弘揚我國禮儀傳統的需要，實踐文明禮儀是社會主義精神文明建設的需要，落實文明禮儀是各項成功的需要。

大學生行為準則心得

高等學校的大學生、研究生，應當有堅定正確的政治方向，熱愛社會主義祖國，擁護共產黨領導和社會主義制度，努力學習馬克思主義；應當熱心于改革和開放，有艱苦奮斗的精神，走與工農群眾相結合的道路，努力為人民服務，為實現具有中國特色的社會主義現代化而獻身；應當自覺地遵守憲法、法律，嚴格遵守校紀校規，增強法制觀念，有良好的品德；應當勤奮學習，努力掌握現代科學文化知識。立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業的合格人才，做無產階級革命事業的接班人。在日常生活中須自覺遵守以下行為準則。

一、維護祖國的利益。不得參與任何有損祖國尊嚴和榮譽、違背四項基本原則、危害社會秩序的活動，反對破壞安定團結的行為。

二、遵守憲法和國家的各項法律、規定。努力作維護民主和法制的典范，反對無政府主義。

三、維護各民族的平等、團結、互助關系。尊重不同民族的風俗習慣和宗教信仰，反對損害民族團結的行為。

四、堅持社會主義集體主義。個人利益要服從國

家利益、集體利益；同學之間團結友愛、互相學習，互相幫助；關心集體；反對極端個人主義。

五、堅持實事求是原則。說話要有事實根據，辦事力求從實際出發；正確開展批評和自我批評。

六、熱愛勞動，積極參加社會實踐。積極參加公益勞動、生產勞動和勤工儉學活動，虛心向工人、農民學習；不參與經商活動。

七、發揚艱苦奮斗精神。勤儉節約；不浪費水、電、糧食；不向學校和家庭提出超越實際可能的生活要求。

八、注重個人品德修養。服飾整潔，講究衛生；誠實守信，謙虛謹慎；說話和氣，待人有禮；男女交往，舉止得體；尊敬師長，尊重他人；敬老愛幼，樂于助人；勇于同不良行為作斗爭。

九、積極參加體育鍛煉和健康的文化活動，增進身心健康。

十、勤奮學習，刻苦鉆研。在努力完成各項學習任務中樹立科學性和革命性相結合的學風。

十

一、維護教學秩序。遵守學習紀律，考試不作

弊。

十

三、遵守宿舍管理規定。按時熄燈就寢，不喧嘩、打鬧，不影響他人的正常學習和休息；不損毀和私自拆裝宿舍設備；不留宿異性；未經有關部門同意，不留宿校外人員。

五、遵守外事紀律。在涉外活動中不做有損國格、人格的事；與外國留學生平等、友好相處；對外籍教師和國際友人以禮相待，不卑不亢。

新《準則》對大學生的要求具有鮮明的時代感，如要求大學生“文明使用互聯網”、“自覺抵制黃賭毒”、“恪守學術道德”等。同時，新《準則》只是對大學生行為思想層面的倡導和要求，它不是具體行為規范，也不是學校具體管理規定。在新《準則》中取消了原來的“按時熄燈就寢，不在禁煙區吸煙”等一些具體規定。

新版的《普通高等學校學生管理規定》，為維護學生合法權益，新增了“學生權利與義務”一章，明確學校、學生雙方的責權；要求對學生退學、開除學籍的處理須由校長會議研究決定；并明確學生對退學處理或違紀處分具有陳述、申辯和申訴權，學校有明確的程序予以保證；學校調整學生專業須“經學生同意”；取消“保留入學資格、休學期間不得報考其他高校”的規定；改寫“精神病、癲癇病須退學”為“患有疾病無法繼續在校學習的應予退學”，開除學籍“不發學歷證明”為“發給學習證明”；明確畢業證書、學位證書遺失或損壞“由學校出具相應的證明書，證明書與原證書具有同等效力”；取消處分種類中的“勒令退學”；改寫學生處分“歸檔，不得撤銷”為“真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案”；增寫“學校應當建立和完善學生參與民主管理的組織形式，支持和保障學生依法參與學校民主管理”。新《規定》還鼓勵學生應征入伍入伍學生可“保留學籍至退役后一年”

要的。，入伍學生可“保留學籍至退役后一年”。

奮斗是實現人生價值的唯一道路

大學期間徐偉刻苦鉆研、勇于創新，榮獲校三好學生稱號，并被保送為2006級免試研究生。他自強自立、樂觀向上，助人為樂、奮不顧身，冰窟中救出三個落水少年，榮獲“天津工業大學優秀共產黨員”、“天津工業大學見義勇為優秀大學生”、“天津市見義勇為優秀大學生”、“天津市優秀共青團員”稱號。徐偉(天津工業大學信息學院02級本科生)：

胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”對中華民族樹立正確的價值觀進行了高度概括，全面闡述了樹立社會主義榮辱觀的具體要求，對推動形成良好社會風氣、建設文明民主國家，有著極為重要的意義。“八個為榮、八個為恥”鮮明地弘揚了中華民族的優良傳統和共產黨的優良作風，堅決地反對和鞭撻一切社會丑惡現象，為我們青年人樹立了看得見、摸得著的行為規范和準則。

國家作為一個民族精神集中的載體，如果我們不愛祖國，我們就沒有任何值得愛的東西。