在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師謝謝你手抄報篇一

——題記

第一節課就是語文課，陽光正好，從窗縫里擠進來鋪滿整個講臺，讓人心里都暖融融的。鈴響后，您拿著一厚摞書，步履輕快地走進班里，您在講臺上站定，金輝里面龐堅毅。在小學，我不怎么喜歡語文，可在您風趣的談吐間，漸漸體味出什么是“腹有詩書氣自華！”那一瞬，我愛上了語文課，發現了語文不一樣的美。

那天，您帶著我們漫談語文，從什么是語文講到古詩的吟誦，您甚至激動得悠然吟唱，我記得很清楚，那兩句詩是“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無。”全班同學在您的帶領下，也漸漸誦了起來。那天是我第一次近距離的地仰視您，陽光中您的臉上泛出一層笑意，溫和、慈愛。中學的第一課，您就給了我莫大的鼓舞，您的言傳身教讓我明白熱愛是最好的老師，學習更要發憤自強。

課后，我們一起去辦公室找您，與您談對語文的認識。您不急不徐地告訴我們，語文是一個很有意思的學科，它充滿哲思和浪漫，世間的一物一景皆是語文的存在，因此更要學會觀察欣賞和領悟生活，發現生活中的語文。是您用您語言的鑰匙為我打開了探索語文魅力的大門，使我受益匪淺。

您不但是我們的老師，更像是我們的嚴父慈母。對于同學犯錯，您從不打罵，只是語重心長，悉心開導，讓同學們心悅誠服。您希望每一個同學都能認真學習，發憤努力，所以您對每一個同學都一視同仁，公平公正。雖然您有時十分嚴格，但我們卻能感受到沉甸甸的關懷。

一年多以來，我的成績穩步提高。我想，您就是那個在黑暗中為我點著燈，帶著路的人，我十分感射您！

老師謝謝你手抄報篇二

陣陣暖暖的風拂過，帶來點點的清新感。金燦燦的陽光斜斜地溜進教室，使人愜意極了，直想打幾個懶懶的哈欠。

我懶懶的趴在桌子上，對英語老師的話絲毫沒有聽進去。很顯然，這節英語課我的狀態很不好。

“誰來翻譯一下這個句子……請，王昊悅來回答吧。”

聽到我的名字，我忽然愣住了，我緩緩地站起來，大腦一片空白，只好無助地看著老師。

“這么簡單的問題也不會么？翻譯一下第33頁的句子。”老師的眼神絲毫不帶埋怨，彎彎的嘴角，用堅定的眼神看著我，“嗯，試一下吧！”

書上簡單的句子當然難不倒我，我很快說出了答案，解脫似的坐了下去。

“嗯，這樣懶懶的，成績會退步哦~那么多有神的眼睛望著我呢，不能總提醒你吧！要認真聽課，讓我收到你的‘信號’！”楊老師第一次用這樣的眼神望著我，溫柔中又帶著絲絲嚴厲。

我點點頭，馬上坐得直直的，進入了課堂的狀態，望著楊老師，我第一次這樣觀察她：高高的鼻梁，短短的馬尾辮，笑起來更是可愛。

接下來的時間里，聽課之余，那意味深長的溫暖的話語都在我心中回蕩，像是人生中最美麗的“警示牌”，暖暖的在心頭。

直到現在，那溫暖的話仍讓我記憶猶新。我忘不掉，這句話給了我極大的溫暖與啟示。謝謝您——英語楊老師。

謝謝您。

老師謝謝你手抄報篇三

踏進中學的大門，處處陌生，偏偏老師又給我安排了語文課代表的職責，我有些擔心。

下午第二節課間，語文老師來到班里把我和另一個語文課代表王澤濤叫到辦公室，告訴我們“明天晨讀讀《十則》原文并背熟，你們兩個把老師做的晨讀任務的課件考到班里的電腦上，明天早上到校打開多媒體，然后組織同學早讀。”我和王澤濤滿口答應了，但是早上來到班級后，看到這么多陌生人，我們兩個都不敢說，同學們到了班里也沒有讀書的，有的大喊小叫，有的追逐打鬧，有的……整個班里亂糟糟的，恰巧老師來了，老師看到這種情況，表情嚴肅的走到我面前說：“昨天告訴你了，到校后打開多媒體，然后組織大家早讀，你怎么不按老師的要求做呢？”我不敢抬頭看老師，只是小聲的說著：“都很陌生，我不敢！”老師聽后走到講臺上，打開多媒體，把晨讀的任務和要求顯示在白板上，要求大家立即進入早讀。

下晨讀的鈴響了，老師把我和王澤濤叫到走廊說：“你們的職責就是幫助老師組織好同學學習，今天晨讀做得很不好。”我又說：“老師，我對他們都很陌生，我不敢和他們說話。”王澤濤也點點頭贊成，老師聽后非常理解我們說：“我知道你們兩個對大家很陌生，工作沒做好有情可原，你們就盡快適應吧，以后給你們安排的任務要認真去完成，如果學習工作中有困難可以隨時告訴老師，老師會幫助你們的。”聽老師這么一說，我們兩個表示：“以后認真完成任務，努力學習，盡快適應中學的學習生活！”

又是新的一天，下午第二節課后，我和王澤濤去問了語文作業，老師告訴了我們作業后說“把作業內容和要求寫在后黑板上，然后告訴同學們記好作業，晚上認真完成，明天早讀后交。老師相信你們會做好的！”經過老師的輔導和鼓勵，我回到班后，把作業寫在后黑板上，然后告訴同學們：“這是今天晚上的作業，大家記好，晚上認真完成，明天早讀后交。”這時同學們都向我投來贊賞的眼神，我心里挺激動！

是老師幫我盡快融入這個陌生的班級，我由衷的說聲“老師，謝謝你！”

老師謝謝你手抄報篇四

感恩小鳥，給我們的生活帶來歡暢；感恩對手，使我變得更加堅強；感恩父母，使自己健康成長。而我，要感謝我的老師。

我感恩我的老師，因為老師使我恢復了自信，變得更加堅強。

我們快畢業了，有一個畢業匯報展示，老師選了二十個人寫毛筆字，也選了我。我很吃驚，因為我平常沒動過毛筆，怎么能寫好呢？我就對老師說：“老師，我以前沒練過，寫不好，我還是不要參加了吧。”放了學之后，老師把我叫到辦公室，說：“別灰心，我相信你一定行的。”

老師的鼓勵使我信心十足，我每天堅持不懈地練習，不知已經練了多少張。雖然我每天這樣練，但我覺得自己的字沒什么進步。

有一次，老師把我們叫到辦公室，讓我們一個一個的練。我看前面的同學寫的非常好，心理壓力很大。到我了，我的手不停顫抖，心里沒底。我寫的'一點都不好，和平時沒什么兩樣。我認為自己不會再進步，想讓老師把我去掉。放學時，老師看我垂頭喪氣，對我說：“你怎么了？”“老師，我……我……我寫的一點都不好，還是讓我退出吧。”“沒關系的，”老師說，“你弟一次寫成這樣已經很不錯了。我來教你吧，你一定會進步的，不要失去信心。”

老師的一番話使我非常感動，我又充滿了信心，認真的跟老師學。果真不久，我的字體提升很快，我給老師拿了一張我認為最好地一張，老師夸我進步很大。

感恩老師，無私的奉獻知識。我想對老師說：“。”

老師謝謝你手抄報篇五

在記憶的金色沙灘上，我赤著腳走著，撿拾著記憶的彩貝。

回想起那六年的光陰，那些有哭有笑的快樂日子讓我多么懷念啊！在新的教室，新的環境中，我時常記起以前老師對我的幫助與關心。

記得有一次，我早飯還沒吃就去學校了。課上到一半，也不知怎么的，我突然感到頭暈目眩，同桌說我臉色蒼白，我一驚，想道：一定是早飯沒吃的原因。我不愿打擾老師精彩的演說，便沒有跟老師說，但老師很快發現了我的不正常。我回答說:“早飯沒吃，有點頭暈。”老師連忙說：“你怎么可以不吃早飯呢，快點去辦公室，我抽屜里有一些餅干，你先拿著充充饑吧。”我點點頭，來到辦公室。老師們正在聊天，看見我進去，挺驚訝的，問我:“怎么了？”我有氣無力的說道：“我沒吃早飯，老師讓我來充充饑。”老師們一聽，便紛紛拿出吃的東西給我，我一一接過，鼻子一酸，淚水便在我的眼眶中打轉。數學老師還給我倒了一杯水，讓我慢慢吃，別著急。我再也忍不住了，熱淚順著臉頰流了下來，那是感動的淚啊。

我輕輕擦去淚水，慢慢咀嚼著老師們無私的愛。

老師，我懂你，你付出的艱辛，只是為了看見我們成功后一個勝利的微笑。

老師，我懂你，你辛苦勞作，努力教學，淡泊名利，無私的把所有東西傳授給我們，只是為了讓祖國多一個人才，多一個棟梁，讓祖國的花朵開滿遍地。

老師，我懂你！

所以，！

老師謝謝你手抄報篇六

我的語文老師姓黃，很親切，既是我們的好老師，又是我們的好朋友。

黃老師帶著一個眼睛，個子不高，很和藹，每當和我們玩的時候就像我們的好朋友，但我們做錯事的時候他又像一只嚴厲的老虎，就是因為他的教育下，我改掉了以前的壞毛病，成了一個品學兼優的好學生。

有一次上自習課，語文老師說帶我們去操場上玩，大家不禁心花怒放，爽快的答應了。來到樓下，大家都在操場上自由自在地玩，只有我們幾個男同學眼睛滴溜溜地盯著一個東西——老師的籃球，我們在老師身邊裝作若無其事地走來走去，可還是躲不過老師的火眼金睛，說：“想打球，可以，不過要投兩個球，必須有一個進，否則可要繞操場跑一圈！”我們深思熟慮后，后來還是經不住籃球的誘惑，心驚膽顫地答應了，老師先投了，“搜”地一聲，“咚”進了，！只見球在籃筐上轉了幾圈，進了網，同學們也不甘示弱，只見李子晗一記三分，球優美的畫了一個圈，正中籃筐，我也錦上添花進了一記三分，比賽一直熱火朝天地進行著，最后的結果卻是——老師繞操場跑了四五圈，而我們最多的才跑了三圈，我們都哈哈大笑起來！我想：“黃老邪”，你想害我們，結果搬起石頭砸自己的腳！

有一次，我和同學在上課時做了一會兒小動作，結果老師正在門口看著，而我們倆還沉浸在自己的世界呢！下課了，老師把我們訓斥了一頓，等我們意識到了錯誤后才放我們走。

我的語文老師多像我們的朋友啊，雖然他有時很嚴厲，但他卻讓我們成了一群成績優秀的好學生！現在我已經六年級了，您為我們無私奉獻了六年，啊！老師，您像一個辛勤的園丁，用心血澆灌我們，！

老師謝謝你手抄報篇七

在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛。老師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標燈，老師用知識的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

老師是我們學習的指導者。他們用淵博的學識和創造性的勞動，幫助我們掌握科學文化知識，培養我們的創新精神和實踐能力；他們把行之有效地學習方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們去打開知識大門。

老師是我們成長道路上的引路人。老師教會我們學會做人，學會做事，引導我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時，您是我們的避風港，幫我們脫離困難；當我們感到迷茫時，您為我們指點迷津，使我們找到新的起點；當我們驕傲時，您會讓我們保持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優異的成績……我們的成長離不開老師的引導和幫助。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無私奉獻精神的體現。老師的愛是超凡脫俗的、是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量，促使每個學子不斷的實現自己的追求，到達理想的彼岸。

老師是人類文明的傳播者。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在四面八方。您被譽為“人類靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類學習的榜樣。

此時此刻，我無法用語言表達內心的激動，千言萬語只匯成一句話：老師，謝謝你。

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老師謝謝你手抄報篇八

愛讓我變得更加美麗。

一句句深情的問候，一個個溫暖的舉動。我感受到了你偉大的愛。

您雖沒有出眾的才華，但您有著最最純潔的愛，您雖沒有引人注目的外表，但您卻有著最最寬廣的胸懷。老師，正是您這無私的愛改變了我，讓我們變得更加美麗。

在知識的花園中，您教我辨別花朵里的寶藏，在生活中的樂園里，您教會我認識社會的丑與美。是您用勤勞的雙手幫助我成長，是您用智慧的汗水讓我變得美麗堅強。

還記得過去的我嗎？身上有著一個又一個的缺點，一道又一道的傷痕，那是的我是那么的膽怯，那么的靦腆，把老師當做令人害怕的惡魔。從未走到您的身邊把自己的煩惱與缺點勇敢的說出來，是您的愛感化了我，讓我明白了老師一詞的含義，從此老師二字在我的字典中就再也不是惡魔了，他變成了天使，變成了傳遞知識，感化心靈的天使。

老師，一群擁有神圣使命的天使，一群肩負民族希望的群體。正是您那神圣的使命感、偉大的責任心讓我成長，讓我學會了堅強，使我變得更加美麗。

愛是什么？愛是一種情懷，愛是天使，愛是感化心靈，愛也是和煦且溫暖的陽光……

這就是愛，這就是寶藏，讓我們堅強美麗的秘訣……

，是你無私的愛使我更加美麗……

老師謝謝你手抄報篇九

我有許多要感謝的人，有給予我生命的父母，有教育我的老師……在這里，我想感謝我們的音樂老師。

張老師在一節音樂欣賞課上，放了著名流行歌手韓紅的歌《天亮了》讓我們不禁留下了眼淚。我們一遍遍地聽著，那歌詞漸漸清楚：

啊！那分明是一個孩子的心聲！難道他的的父母已經……好可憐……

聽著聽著，我不知為什么，眼睛突然濕潤了，于是，張老師對我們講了這首歌背后那不為人知的故事。

幾年前，有一家人去一個美麗的地方玩，晚上坐纜車時，由于商家的貪心和人們的安全意識差，纜繩竟然突然斷裂，纜車迅速從高空落下，人們眼看就會粉身碎骨，人們求生無望之際，小鵬子浩的父母用雙肩將他托起，五秒以后，只聽一聲震撤山谷的巨響，纜車里的人都死了，只有小鵬子浩活了下來，父母給了他第二次生命。可小子浩才兩歲半，他懂什么？這么小就沒有了父母，可能當時他只有坐在爸爸身上哇哇大哭，別無他法。

聽了這個故事，我非常感動，感動那親情的偉大，在那種情況下，在那么短的時間里，他們居然急中生智，把生的希望帶給了兒子，那是源于他們對孩子無私的愛啊！

不僅是感動，還有氣憤。開發商竟為了一點點利益，讓人坐上那么危險的東西，導致一場又一場真實悲劇……使他們失去寶貴的生命！人心肉長的，開發商不會于心不忍？是的，不會，他們只認錢不認人，他們是披著人皮的野獸！

聽這首歌到現在已幾周了，但我腦里經常浮現那個場景，耳旁經常回響那首歌。