無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

高三校園生活文案篇一

五中的校園，充滿快樂(lè)的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就然而這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的`每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，然而快樂(lè)的;在做題中，能鍛煉自我的心志。

校園的生活然而有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫忙者我們，患難見(jiàn)真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”

高三校園生活文案篇二

五中的校園，充滿快樂(lè)的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股向上的信念，我就然而這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，然而快樂(lè)的;在做題中，能鍛煉自我的心志。

校園的生活然而有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫忙者我們，患難見(jiàn)真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”

高三校園生活文案篇三

生存和死亡就只隔了薄薄的一扇門(mén)，推開(kāi)死亡的門(mén)，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和無(wú)常。

2008年中國(guó)人才從雪災(zāi)的陰影中走出，不料又是天災(zāi)，四川汶川發(fā)生了里氏8。0級(jí)的特大地震。

為了盡快幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，我們學(xué)校開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng)。有的同學(xué)捐出了自己心愛(ài)的玩具，有的同學(xué)捐出了自己積攢多年的零花錢(qián)，大家的熱情非常高漲。

在琳瑯滿目的物品中，義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，我很快發(fā)現(xiàn)了一些自己喜愛(ài)的東西。可抬頭一看，咦？我們的展區(qū)怎么無(wú)人問(wèn)津？怎么只有馮思奇在努力吆喝著，我急忙跑過(guò)去幫助他一塊吆喝，可吆喝了近5分鐘，嘴都喊得冒煙了，還是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)，我便改變了推銷(xiāo)“戰(zhàn)術(shù)”，盯住了一個(gè)二年級(jí)的女生，滿臉笑容的熱情介紹著：“小妹妹，我們四2班的物品應(yīng)有盡有，有毛絨玩具、書(shū)、裝飾品等等”，可她只“哼”了一下，就沒(méi)有再說(shuō)什么，離開(kāi)了。怎么辦！照這樣一個(gè)顧客也來(lái)不了！但一想到地震災(zāi)區(qū)一雙雙手從廢墟中堅(jiān)強(qiáng)的伸了出來(lái);當(dāng)想到孩子被救出來(lái)敬了個(gè)隊(duì)禮時(shí);當(dāng)我想到一個(gè)9歲的男孩不顧一切沖進(jìn)廢墟去救自己的同伴時(shí)。我的眼睛濕潤(rùn)了，又開(kāi)始推銷(xiāo)了。我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在我們班的展區(qū)旁邊轉(zhuǎn)，我可不會(huì)放過(guò)這大好時(shí)機(jī)！于是迅速跑到他身邊，親切地問(wèn)：“小弟弟，你要點(diǎn)什么，我們班的物品應(yīng)有盡有，尤其是書(shū)，文學(xué)類(lèi)的有《兒童文學(xué)》、《海底兩萬(wàn)里》，幻想類(lèi)的有《哈利波特》等”，“那有描寫(xiě)小動(dòng)物的嗎？”我心想：太棒了，我正好有這樣一本書(shū)。于是，我回答：“有啊。法布爾的《昆蟲(chóng)記》就是這樣的書(shū)。他描寫(xiě)了法布爾懷著對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重，把他的一生都投入到了昆蟲(chóng)的研究之中。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)熱愛(ài)生命熱愛(ài)昆蟲(chóng)。”我說(shuō)著。他掏出了十元錢(qián)，買(mǎi)走了這本書(shū)。義賣(mài)結(jié)束后，雖然我有些累，但是我心里很高興，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)自己的努力為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一份微薄之力。

高三校園生活文案篇四

五中的校園，充滿快樂(lè)的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就然而這校園中的一份子。

早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿斗志;午時(shí)，他們學(xué)習(xí)熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著;傍晚，他們學(xué)業(yè)結(jié)束了，看到了一天中勝利的光芒。

校園的生活然而充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿的學(xué)習(xí)熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰(zhàn)。下課鈴響，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就然而下一個(gè)劉翔，姚明。有些同學(xué)還在溫習(xí)這堂課所學(xué)的知識(shí)，仿佛他就然而下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內(nèi)的學(xué)生的`每一天的生活都充滿了樂(lè)趣和斗志，讓外來(lái)人都認(rèn)為那里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。

校園的生活然而苦辣酸甜的，學(xué)習(xí)然而累，卻能夠從中體會(huì)到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，然而快樂(lè)的;在做題中，能鍛煉自我的心志。

校園的生活然而有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫忙者我們，患難見(jiàn)真情，在自我最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當(dāng)你心灰意冷時(shí)，有他們?cè)谏磉叄磺欣щy都如螞蟻一般的渺小。

校園時(shí)時(shí)處處都充滿了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨(dú)一無(wú)二!”

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高三校園生活文案篇五

今天是周五，我們“大聲說(shuō)出我的愛(ài)”版塊和大家分享的是——愛(ài)自己首先要認(rèn)識(shí)自己。

傳說(shuō)，在希臘中部帕爾納索斯山上的阿波羅神廟的門(mén)楣上有一句“人啊，認(rèn)識(shí)你自己吧!”的箴言。數(shù)千年來(lái)，如黃鐘大呂，攢越時(shí)空，一直在給人類(lèi)以理性的昭示和警醒。“認(rèn)識(shí)自己”被刻在神廟的門(mén)楣上，似乎包含阿波羅對(duì)人類(lèi)的全部教導(dǎo)。孩子，神諭完全是古人的迷信，你大可不必認(rèn)真。但是，像認(rèn)識(shí)自己這樣明確而又具體的勸世良言，無(wú)疑已經(jīng)超越了純粹迷信的范疇，應(yīng)該是包含了希臘人對(duì)人類(lèi)和世界的睿智的看法。

歷史上許多偉大的人物之所以成功，是由于他們具有可貴的自知之明，在現(xiàn)實(shí)世界中找到了屬于自己的最佳人生位置，并由此設(shè)計(jì)和塑造了自己。古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底在當(dāng)時(shí)被公認(rèn)為是最富有智慧的人，人們都尊稱他為“眾師之師”。他的一些弟子們?cè)鴮?zhuān)門(mén)去詢問(wèn)德?tīng)栰硰R的女祭司皮提亞，是否還有比蘇格拉底更富有智慧的人，神的答復(fù)是否定的。但蘇格拉底卻認(rèn)為自己很無(wú)知。

其實(shí)，要真正的了解自己、認(rèn)識(shí)自己是很困難的。亞里士多德說(shuō)過(guò)：“對(duì)自己的了解不僅僅是最困難的事情，而且也是最為殘酷的事情。人，這個(gè)奇怪的生靈總是在企圖永遠(yuǎn)逃避現(xiàn)實(shí)!”巴爾扎克在年輕時(shí)辦過(guò)印刷廠，當(dāng)過(guò)出版商，經(jīng)營(yíng)過(guò)軟木材，開(kāi)采過(guò)廢棄的銀礦，但所有這些都沒(méi)有成功。相反弄得自己債臺(tái)高筑。這不能不說(shuō)與他缺乏自知之明，不能正確認(rèn)識(shí)自己有關(guān)。后來(lái)，他終于發(fā)現(xiàn)了自己的寫(xiě)作天賦，潛心寫(xiě)書(shū)，終于成為一個(gè)聞名世界的作家。當(dāng)然，年輕時(shí)豐富、坎坷的生活經(jīng)歷對(duì)巴爾扎克的小說(shuō)創(chuàng)作肯定有很大的影響。沒(méi)有早年的生活體驗(yàn)，巴爾扎克也就不能寫(xiě)出《人間喜劇》這部“人生的百科全書(shū)”。但在這里，我想要強(qiáng)調(diào)的是：一個(gè)人一生的時(shí)間和精力都有限，我們不可能把所有生活都體驗(yàn)一遍再挑選一個(gè)最適合自己的位置。我們一定要在盡可能短的時(shí)間里，找到自己最合適的位置，充分地發(fā)揮自己的才能。偉大的人物之所以成功的秘訣，就在于認(rèn)識(shí)自己，并以此為出發(fā)點(diǎn)，最大限度的尋找自己的最佳人生位置，設(shè)計(jì)和塑造自己。

正確的認(rèn)識(shí)自己是事業(yè)成功的起點(diǎn)。盡管人有聰慧和愚笨之別，但人與人之間智力的總和并無(wú)多大差別，天才畢竟是少之又少，沒(méi)有才能的人更是世所罕見(jiàn)。但許多人都平庸的走完了自己的一生，這不是因?yàn)樗麄儧](méi)有才能，而是在他們有生之年沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的才能;世界上許多人之所以獲得成功，最主要的原因是他認(rèn)識(shí)了自己的才能。人是自己幸福的造就者，要想成功，必須先認(rèn)識(shí)自己的才能。

知道了認(rèn)識(shí)自我的重要性，就要采取正確的方法·，分析自己，把握自己，給自己定位。首先要認(rèn)識(shí)自己的能力，能力是指一個(gè)人能順利完成一件事情所必需的內(nèi)在條件，其中專(zhuān)門(mén)能力是符合某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)要求的一些特殊能力的結(jié)合。一個(gè)人的能力類(lèi)型與他的活動(dòng)效果有著密切的關(guān)聯(lián)。其次還要認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)，不同氣質(zhì)性格的人適合不同的工作。第三，還有正確認(rèn)識(shí)自己的興趣。如果一個(gè)人的興趣是持續(xù)專(zhuān)一的，這有助于成功，但也容易導(dǎo)致知識(shí)不全面，無(wú)法觸類(lèi)旁通，影響取得更大的成就。如果一個(gè)人的興趣屬于分散的，沒(méi)有一個(gè)中心興趣，也不然無(wú)所大成。只有認(rèn)識(shí)自己的興趣，才能較好發(fā)揮興趣的動(dòng)力作用和支持作用。最后還要認(rèn)識(shí)自己的意志類(lèi)型，充分發(fā)揮意志的發(fā)動(dòng)和制止這方面的調(diào)節(jié)作用，把自己的決心變成必勝的信心，堅(jiān)持不懈的努力，那就一定會(huì)取得超凡的成績(jī)!

在這里，對(duì)渴望進(jìn)步成才的同學(xué)們提出四個(gè)倡議：第一，找準(zhǔn)自己的角色定位，認(rèn)清自己作為學(xué)生、孩子和學(xué)生團(tuán)員，每一個(gè)身份所應(yīng)擔(dān)任的職責(zé);第二，在集體榮譽(yù)面前統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，只有高度統(tǒng)一的認(rèn)知、意志和思想，才能形成統(tǒng)一的決定和行動(dòng)，正確的思想產(chǎn)生正確的行動(dòng)，積極的思想產(chǎn)生積極的行動(dòng)，而統(tǒng)一的思想才能產(chǎn)生統(tǒng)一的行動(dòng);第三，學(xué)習(xí)要努力，沒(méi)有強(qiáng)的執(zhí)行力，一切理想都為空談;第四，爭(zhēng)取進(jìn)步要取得實(shí)效，要注重過(guò)程中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)效性細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。

今天的廣播就到這里，我們下次再見(jiàn)。

高三校園生活文案篇六

快樂(lè)進(jìn)行時(shí)羅金坤校園生活“鴨梨”雖大，但是我不怕。即便分身無(wú)術(shù)，我也仍有隨機(jī)應(yīng)變的一面，在單調(diào)乏味的“三點(diǎn)一線”生活中，依然過(guò)得優(yōu)哉游哉，不亦樂(lè)乎!’妙侃杜堯早自習(xí)。

看著課程表中那個(gè)刺目的“英”字，我挑了挑眉頭，心中哀嘆：唉，又要背英語(yǔ)課文了，我最怕背這些“鳥(niǎo)語(yǔ)”了，但不背又不行啊，如果中午被英語(yǔ)老師“召見(jiàn)”，就損失了寶貴的午休時(shí)間，那可就得不償失了。我拿起英語(yǔ)書(shū)，盯著上面如蚯蚓般的英語(yǔ)單詞狂背起來(lái)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的“交戰(zhàn)”，我竟然“吃”下了這一群惡心的“蚯蚓”，雖說(shuō)難以忍受，但總算又逃過(guò)了一劫。而這時(shí)，杜堯來(lái)了：“嗨!小坤子，背得咋樣了?我還差一篇就背完了，你呢?”我無(wú)視他的得意與驕傲，淡淡地答道：“全背完了。”“什么?”他驚訝地瞪大了眼睛，嘴里喊著，“你可真是猛如牲口啊!果然名不虛傳。”“我是牲口，但我比你強(qiáng)，那么你又是什么呢?”我反問(wèn)他。“我就是”他好像意識(shí)到了什么，連忙住了嘴，郁悶地轉(zhuǎn)過(guò)頭背書(shū)去了。

我明日一定要討教討教，看看究竟誰(shuí)最厲害。在校園里，我收集了許多快樂(lè)的記憶：有在教室中與杜堯斗嘴的快樂(lè);有在食堂中“行竊”的刺激;有在寢室中“同臺(tái)競(jìng)技”的樂(lè)趣不經(jīng)意間，快樂(lè)充滿了我的心房，溫暖的感覺(jué)油然而生，讓我久久不能忘懷!

高三校園生活文案篇七

歡迎大家收聽(tīng)本期的青春校園廣播欄目。今天是星期二，還是同學(xué)們的《能量加油站》板塊，我代表老師們給自己、給同學(xué)們加油了!首先送給大家一首歌曲《xx》，然后給大家分享一個(gè)故事：姚明，1980年9月12日生于上海，是中國(guó)籃球史上一個(gè)里程牌式的人物。中國(guó)籃球的標(biāo)志和驕傲，曾效力于上海大鯊魚(yú)籃球俱樂(lè)部、中國(guó)國(guó)家籃球隊(duì)、nba的休斯頓火箭隊(duì)，20xx年，姚明全資擁有的上海泰戈鯊客投資管理有限公司與上海東方籃球俱樂(lè)部的股東就俱樂(lè)部股權(quán)轉(zhuǎn)讓事項(xiàng)達(dá)成一致，并正式簽署俱樂(lè)部股權(quán)轉(zhuǎn)讓的“框架協(xié)議”，姚明成為上海東方籃球俱樂(lè)部老板，20xx年5月4日再次入選國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)名單。20xx年7月20日下午2點(diǎn)，姚明在上海浦東嘉里酒店召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，正式宣布退役。20xx年7月25日，國(guó)家體育總局決定授予姚明“體育運(yùn)動(dòng)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

1980年9月12日傍晚，上海市第六人民醫(yī)院的走廊上，一群醫(yī)生和護(hù)士在竊竊私語(yǔ)。當(dāng)晚7點(diǎn)多，婦產(chǎn)科病房里的一位孕婦艱難地產(chǎn)下一個(gè)重得出奇的男嬰，負(fù)責(zé)接生的醫(yī)生和護(hù)士對(duì)此早有準(zhǔn)備。男嬰的父母都是退役籃球運(yùn)動(dòng)員，這對(duì)全中國(guó)個(gè)頭最高的夫婦在一年前結(jié)婚。

孩子的母親方鳳娣身高1.88米，比普通身材的上海男子高出不少。孩子的父親姚志源是個(gè)身高2.08米的巨人，由于長(zhǎng)期低頭穿過(guò)對(duì)他來(lái)說(shuō)太矮小的門(mén)框，以及低頭聆聽(tīng)別人說(shuō)話，他的脊背總是微微佝僂著。這對(duì)夫婦從小就擁有高人一籌的個(gè)頭，所以人們都習(xí)慣叫他們“大姚”和“大方”，孩子出生前，隊(duì)友們就已經(jīng)開(kāi)始推測(cè)起了孩子的身高，不過(guò)孩子長(zhǎng)大后還是讓他們大吃一驚。第六人民醫(yī)院的工作人員肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的新生兒：長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、又寬又平的腦門(mén)、手腳大得像三歲小孩。這孩子出生時(shí)體重5公斤，比普通新生兒重了幾乎一倍。

姚家夫婦給兒子起的`名字是姚明，小姚明呱呱墮地的時(shí)候，他未來(lái)的路就已經(jīng)注定，誰(shuí)都看得出來(lái)將來(lái)他將和父母一樣成為籃球運(yùn)動(dòng)員。即便姚明的身高具有巨大優(yōu)勢(shì)，但大姚和大方那時(shí)還不曾想到，他們的兒子會(huì)成為中國(guó)新一代運(yùn)動(dòng)員的領(lǐng)軍人物，更想不到他還能震驚遙遠(yuǎn)的美洲大陸。姚明有幸生長(zhǎng)在中國(guó)改革開(kāi)放的年代，有機(jī)會(huì)接觸許多當(dāng)年他的父母無(wú)法接觸的新事物，這讓他從小就充滿幻想。姚明說(shuō)：“我從小就想當(dāng)個(gè)考古學(xué)家，到世界各地去獵奇探險(xiǎn)。當(dāng)然，以我這樣的身材在狹小的洞穴里前進(jìn)，會(huì)相當(dāng)困難。”

當(dāng)父母告訴還未滿9歲的姚明，他即將去體校接受籃球訓(xùn)練時(shí)，小姚明沒(méi)有拒絕，他一向就是個(gè)乖孩子。每天下午，姚明放學(xué)后就站在學(xué)校門(mén)口，等教練騎自行車(chē)來(lái)帶他去體校，訓(xùn)練的時(shí)間是周一到周五下午和周六全天。小姚明一點(diǎn)也不喜歡籃球，但他很少請(qǐng)假，因?yàn)槟鞘歉改敢龅摹?/p>

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高三校園生活文案篇八

我選擇一片寧?kù)o的土地，那里有我讀不懂的語(yǔ)言，有和我截然不同的思考方式，有我永遠(yuǎn)也不能理解的文化，一切的一切，皆是陌生的。

當(dāng)清晨的第一道曙光降臨時(shí)，我就想象這是在柏林的新的一天的開(kāi)始，當(dāng)午時(shí)的陽(yáng)光柔柔的鋪在草地上時(shí)，我就想象自己躺在伯爾尼的小木屋里享受初夏的靜謐，當(dāng)華燈初上時(shí)，我卻以為自己是在布達(dá)佩斯舊城的城堡里，看璀璨的星辰。

我亦有我憎惡的東西。我憎惡紐約的跋扈與直白，我憎惡巴黎香脂彌漫的浮華氣質(zhì)，我憎惡倫敦傲慢與偏見(jiàn)，現(xiàn)加不喜歡東京在螺螄殼里做道場(chǎng)的小氣。我只喜歡森林、美酒、咖啡、音樂(lè)和哲學(xué)。我只喜歡安靜，只喜歡對(duì)生命高度尊重的國(guó)度。

于是，從某一天起，我便有了一個(gè)夢(mèng)想，一種情感，一個(gè)遠(yuǎn)方。

現(xiàn)實(shí)的生活是枯燥乏味的，又是惟一的，不然怎會(huì)有了白玫瑰就必須放棄紅玫瑰，不然怎會(huì)有人寧愿選擇死亡也不愿繼續(xù)生存。我的生存方式亦是人云亦云，毫無(wú)新意，但我們別無(wú)選擇，生活是我們的全部?jī)r(jià)值。我就像是一只被關(guān)進(jìn)鳥(niǎo)籠中的小鳥(niǎo)，無(wú)論如何拼命的掙扎，終究是逃不掉的。

有一天，我看到德國(guó)人民對(duì)歷史的真誠(chéng)態(tài)度，震驚了，重新燃起了對(duì)生活的熱情。這是一份對(duì)生命的尊重之情，這是一種勇于自剖的勇氣。我善于逃避生活中的各種困難，漠視它們，但我卻對(duì)它們感到無(wú)比的恐懼和自卑。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的猛醒是麻木的靈魂的清新劑，我們需要這種清新劑，需要自剖的力量，需要探索生存的意義。

我對(duì)我的生活不滿，卻又無(wú)能為力，這種無(wú)奈迫使我選擇隱士的`心態(tài)，去找尋一片真正寧?kù)o的土地。你看那柏林美術(shù)館的斑斑黑點(diǎn)，都是二戰(zhàn)時(shí)期留下的彈痕，你看昨日污染嚴(yán)重的“歐洲的下水道”，今天“水清得不可思議”的萊茵河，面對(duì)昨天、過(guò)去的種種失敗，日耳曼人是用坦誠(chéng)和平和的心態(tài)去改變過(guò)去的，我們需要真實(shí)的生活態(tài)度，直面它們，就沒(méi)有比逃避更可怕的事了。

沒(méi)有人不是對(duì)生命留戀的，只有活在對(duì)生命的敬畏中才能說(shuō)自己真正的活過(guò)。

置身于森林和城堡中，聽(tīng)舒曼的小夜曲，誦讀歌德的《浮士德》，靜靜凝視納卡河北岸風(fēng)光，優(yōu)美的哲學(xué)家大道，才是我真正想要的生活。但這只能是夢(mèng)想。于是我成了一個(gè)嗜睡的孩子，現(xiàn)實(shí)不能給的，那就只好讓夢(mèng)境給了。

夜里，入了夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己身在一座陌生的城市里，身后是蓊蓊郁郁的森林，面前的是清得如嬰兒雙眸的萊茵河。

這蒼茫天地，都是你的……

高三校園生活文案篇九

校園生活，風(fēng)光獨(dú)特。

高中生的學(xué)習(xí)是緊張的，但也不乏味。一但老師布置的.作業(yè)多了，下了課，同學(xué)們?nèi)月裨谧鳂I(yè)堆里，甚至老師趕他們到操場(chǎng)上去玩，都不愿意。如果老師布置的作業(yè)少，不用說(shuō)下課鈴一響，大家都忙著往外跑，參加各項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)校為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)設(shè)了各種各樣的課程和一些活動(dòng)。如：綜藝節(jié)。我是第一次參加像今年這隆重的活動(dòng)。看著健兒們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏的樣子，便想到他們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)上，也應(yīng)該有這樣的拼搏精神，真是為他們感到驕傲。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，他們從不輕易地浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓緊一分一秒，為了自己的學(xué)習(xí)夢(mèng)想去奮斗努力。

太陽(yáng)升到頭頂，這是中午的休息。時(shí)間若是在周六，班主任老師還要組織同學(xué)們與同年級(jí)別班的同學(xué)打比賽，說(shuō)：是為了讓同學(xué)之間更加了解、交流、溝通，也叫友誼比賽。沒(méi)辦法，老師說(shuō)出來(lái)了，于是大家就急急忙忙地跑到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備著打友誼賽。經(jīng)過(guò)一番激烈地拼搏后，哎！我們又輸了。老師卻說(shuō)，沒(méi)什么，為的是交流，下次再來(lái)。既然老師都這樣說(shuō)了，我們也就沒(méi)什么說(shuō)的了，只能看書(shū)了。

還有一些同學(xué)不愛(ài)體育的，就去徐主任那里借書(shū)看，或是幾個(gè)同學(xué)在一塊兒，談天說(shuō)地，談學(xué)習(xí)，談人生，談祖國(guó)。

頭頂上的太陽(yáng)漸地移到西方，放學(xué)了，幾個(gè)家住得遠(yuǎn)的同學(xué)，背上書(shū)包，歡呼著走向車(chē)站。但也有些貪玩的同學(xué)，還留在學(xué)校里踢足球，直到天黑了，他們才提著書(shū)包走出校園。

太陽(yáng)落山了，校園中恢復(fù)了寧?kù)o。只有小鳥(niǎo)還在不停地叫，花苞裹得緊緊的，待到明天，它又將開(kāi)放。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖晃著，鳥(niǎo)兒驚醒了，嘰嘰喳喳，像同學(xué)們的歡笑聲。

校園啊，一道獨(dú)特的風(fēng)景。

高三校園生活文案篇十

夢(mèng)中的校園生活某日下午第4節(jié)自習(xí)課，鄙人正在題海中游弋，忽見(jiàn)一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去……忽然，耳邊響起瑯瑯的讀書(shū)聲，睜開(kāi)惺忪睡眼，見(jiàn)教室里安靜無(wú)人。跑至室外，竟見(jiàn)偌大的校園，到處都是學(xué)生，在草坪上、樹(shù)林里、花叢中沐浴著朝陽(yáng)，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情，于是，我也手捧語(yǔ)文書(shū)，走出教室，走進(jìn)這美妙的環(huán)境中。

清脆的鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。和藹可親的語(yǔ)文老師首先跨進(jìn)門(mén)，由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的.調(diào)查，以此為切人點(diǎn)，老師與大家展開(kāi)了豐富而激烈的討論。大家各抒己見(jiàn)，百家齊鳴，最后老師略作小結(jié)。作業(yè)便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語(yǔ)課。十分鐘的語(yǔ)法知識(shí)后，剩下的就是輕松的實(shí)景模擬，臺(tái)上臺(tái)下everybody（每個(gè)人）都融人落葉nglish（英語(yǔ)）的天堂。頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖，教室里竟沒(méi)有老師監(jiān)考。分?jǐn)?shù)的壓迫開(kāi)始消失，同學(xué)們不再做分?jǐn)?shù)的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識(shí)。

下午的課程只安排-主-副。兩節(jié)課結(jié)束后，我隨同學(xué)們奔向室外，奔向操場(chǎng)。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時(shí)的回歸自然、享受氧氣后，學(xué)校的各大實(shí)驗(yàn)室、研究組全面開(kāi)放。·在圖書(shū)館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識(shí)；英語(yǔ)角也正熱鬧；電腦室里沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實(shí)驗(yàn)室，一項(xiàng)小科研正匯集許多愛(ài)好者們傾情投入……晚飯后，有一個(gè)多小時(shí)的晚自修，對(duì)付作業(yè)已綽綽有余，接下來(lái)的時(shí)間自行安排。科教片譯制片正在上映；精彩的校際辯論賽，今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進(jìn)行著？所有這些，如果你都不愿參與的話，躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可……想人非非的我，竟用口水將眼前的作業(yè)簿全弄濕了。此時(shí)的我，也被老師厲聲拉回現(xiàn)實(shí)。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書(shū)，為時(shí)已晚，叫苦不迭矣。

夢(mèng)中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉！

高三校園生活文案篇十一

走進(jìn)校園，花花草草都笑著對(duì)你說(shuō)：“歡迎您進(jìn)入金堡中學(xué)。”每棵樹(shù)都成竹在胸地對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)您放心，金堡就是您的家。”每層樓都你不讓我，我不讓你地爭(zhēng)著說(shuō)：“來(lái)我這兒，來(lái)我這兒，我能使你知識(shí)豐富。”每位學(xué)生都彬彬有禮，認(rèn)真地遵守學(xué)校的每一條規(guī)矩。學(xué)校里的教師對(duì)人親切如母。學(xué)校......學(xué)校似乎是一個(gè)十全十美的學(xué)校，找不出一點(diǎn)有缺點(diǎn)的地方。

校園里開(kāi)滿了花草樹(shù)木。草，嫩嫩的，綠綠的，在美麗的金堡的土地里安適地，無(wú)憂無(wú)慮地，歡快地成長(zhǎng);花，引來(lái)了各種各樣美麗的漂亮的蝴蝶，成千成百的蜜蜂在各種不同的花下嗡嗡的鬧著，花有自然的，也有手工的，花兒“野”得像個(gè)小孩兒，在草地上亂蹦亂跳，真是“野”得可愛(ài);樹(shù)，穿著綠衣衫，魁梧的身軀為同學(xué)們遮風(fēng)擋日。花草樹(shù)木多么會(huì)打扮自己呀:青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。金堡里的草嫩綠嫩綠的，金堡里的花可愛(ài)的不像話，金堡里的樹(shù)默默無(wú)聞。金堡的綠化真是好極了。早晨，一踏進(jìn)這個(gè)美麗的金堡，呼吸著花草樹(shù)木為我們吸收的新鮮空氣，壞心情一掃而光，所有的煩惱都沒(méi)有了，就只有快樂(lè)。在美麗的金堡里永遠(yuǎn)沒(méi)有憂愁，只有燦爛的笑容。

金堡里什么都有，是一個(gè)值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的好地方。金堡不僅有教學(xué)樓，還有各種各樣的伙伴樓。借著這些新伙伴，我們將一步一步地邁向自己想展示的獨(dú)一無(wú)二舞臺(tái)。在美麗的金堡里我們將得到新知識(shí)，懂得道德品質(zhì)，在美麗的金堡里學(xué)習(xí)，將是我們?nèi)松淮髽?lè)趣。

金堡不僅綠化好，學(xué)習(xí)規(guī)矩好，風(fēng)景也很好。微風(fēng)輕輕地在你耳邊吹過(guò)，五星紅旗在空中飄揚(yáng)，站在高處望著整個(gè)校園，就像在一幅美麗而又使人活躍的風(fēng)景畫(huà)中。

一年四季里，春天的金堡是一個(gè)嶄新的新孩兒，秋天的金堡是一塊金黃的寶地，無(wú)論是夏天的熱還是冬天的寒，金寶都會(huì)陪你度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。

金堡真是一個(gè)溫暖的家，在這 個(gè)大家庭中，有我們獨(dú)特閃光的舞臺(tái)。在這么美好的家庭中，還有什么比這更好呢?請(qǐng)相信我，也請(qǐng)相信金堡，也許在不久的將來(lái)，當(dāng)你畢業(yè)離開(kāi)母校的時(shí)候，你將會(huì)懷念起在金堡這個(gè)可愛(ài)的家中度過(guò)的每一個(gè)燦爛時(shí)光，那時(shí)，你也許會(huì)想對(duì)全世界的人說(shuō)：“金堡，你是最美麗的，你是最棒的，你永遠(yuǎn)是一個(gè)充滿燦爛溫馨的家，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。”