計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

輔導班工作計劃篇一

小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等。對文中主人物為動物的作文，想象里似乎較豐富，其他作文的想象力一般。學生的作文普遍存在的問題是：描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯系生活以及周圍事物的能力一般，如對生活勞動細節描寫常不具體不形象。莊杰鵬、莊賢華表達能力特差；綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。

本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。

5次習作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。

第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。

第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。

第四單元：寫寫自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。（激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領，能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。）

另外還安排了“畢業贈言”的學習。

輔導班工作計劃篇二

1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的思維能力及創新能力也起到了重要的作用。

2、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關的內容的發展提高學生的技巧。

使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。

1、第一周：

（1）講要求：需要準備的工具。

（2）基本針織方法。

2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。

3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。

4、第四周：掌握刺繡基本功。

5、第五周：刺繡風景圖。

6、第六周：刺繡小動物。

7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。

8、第八周：用豆類粘貼動物。

9、第九周：剪紙花。

10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。

11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。

輔導班工作計劃篇三

（一）數與代數

1、第二單元“有理數及其運算”

有理數的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數運算。

2、第三單元“字母數字”

引入字母表示有理數，實現從數字到公式的飛躍。然后介紹了代數，代數的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合并規則、去括號加括號規則。

（二）空間與圖形

1、單元1“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和折疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關系”

識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規等幾何工具，從事折紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、制作拼圖、設計圖案等活動。

（3）統計與概率

1、第五單元“一維線性方程”

本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程并用于解決實際問題。

2、第六單元“生活中的數據”

通過對報紙上數據的分析，學生可以了解三種統計圖的不同特點，并根據具體問題選擇合適的統計圖來描述數據。

3、第七單元“可能性”

這一部分的主要內容是學習事件的發生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。

這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數學基礎較差。學生的數學思維能力需要提高。

（一）認真學習新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準拓展教材內容，認真聽課，批改作業，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。

（二）激發學生興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣味題，給出相應的數學思維題，激發學生興趣。

（三）數學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。

（4）開展教學實驗，

獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習

第二單元有理數及其運算2課時（10月16日、10月23日））

第三單元字母表示數1課時（10月30日）

半期整理與復習1課時（11月6日）

第四單元平面圖形及其位置關系1課時（11月13日）

第五單元一元一次方程1課時（11月20日）

第六單元生活中的數據1課時（11月27日）

半期整理與復習1課時（12月4日、12月11日）

第七單元可能性1課時（12月25日）

期末總復習2課時（1月8日、1月15日）

輔導班工作計劃篇四

作為一名教育工作者，8年的酸甜苦辣，讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位，當上一名新老師的情景，歷歷在目。那時的心情是既激動又擔心。激動的是我多年的愿望終于實現，擔心的是我能勝任嗎？有了這點體味，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點實事，幫助他們早日能勝任工作，當一名合格的教師。張同志剛到我校時，在教學上也和我當初一樣感到無助和迷惘。剛好，她和我分在同一班級，我是班主任，教語文，她教數學，又在同一辦公室，結對幫扶的責任落到我肩上。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材，還和她一起鉆研數學教材。為此，我專門制定了指導計劃。

青年教師剛從學校畢業，知識面廣、層次高、觀念新、充滿活力。但由于缺少工作經驗，在教學中往往很難圓滿地完成教學任務，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是遇到個別調皮搗蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業務能力，輕松愉快地工作，特制定了這個計劃。

為了使她在二到三年內勝任自己的學科教學，提高業務水平和綜合素質，從而使我校的教育教學水平上一個新的臺階。而且能在教育教學理論的學習上做出一定的成績，能夠撰寫一定量的教學論文，成為學校的骨干教師。

首先，要放下包袱，輕松上任。青年教師的工作積極性很高，但由于工作經驗少，課堂上常出現膽怯、害羞、語無倫次。學生紀律較差，難以應付的現象。如果長時間找不到解決的方法，會失去信心，產生厭教心理。因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現的問題，只要解決了這一問題，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學軌道。

其次，要鉆研教材，精心設計每一教學環節。平時，我經常和她一起備課，鉆研教材，一起討論課堂中可能出現的問題，尋找最佳解決方法；經常深入她的課堂，及時地發現存在的問題，在課后進行交流，這樣解決問題及時，效果明顯突出。張同志勤奮好學，現已成為我校的教學骨干，并在拿到市頒發的骨干教師證書。

第三，課余時間，我還幫助她看一些教育教學論著，和她一起鉆研教育教學理論，捕捉教學中的片段，記錄一些心得體會。并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎，兩次被縣評為“先進個人”；尤為難得的是在縣優課評選活動中她獲“一等獎”，用她的話說，沒有侯老師，就沒有這個另她倍感自豪的成績。

輔導班工作計劃篇五

備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意，使其保持相對穩定。同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，充分利用輔導時間（2小時）。

(1)進一步規范學生的作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。

(2)布置的作業內容要適當，因人而異。

(3)作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發。

(4)批改作業認真細致，及時，并做好評講工作，采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。

解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談自己工作的不足。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求

輔導班工作計劃篇六

授課教師是我們輔導班的精髓，擁有高質量的教師對于我們實際工作會達到事半功倍的效果，并且對于我們進行來年的招生是一個有力的宣傳。因此，制定好成熟、有效的教師招聘、教學計劃也就顯得尤其重要。針對往年各種情況的綜合考慮，總結出招聘教師及安排教學的以下幾點：

一）不斷完善的教學計劃（7月初—8月中旬）。

1.準備教案。教師應在每日教學前準備好教案以備明日教學使用，教案填寫應當簡練、真實、清楚（教案要做最后考核使用）。

2.負責人聽課指導。各校區負責人應當在開課第一周就組織進行各位教學老師的聽課指導，及時更正教學中的不足，對于好的教學方法在各校區推廣。

3.每周交流會。各校區負責人于每周六下午放學后組織教學老師進行一個短暫的交流會，內容自定，對于教學中的不足及時改善。

二）建立教師檔案（8月初—8月中旬）。

建立一份教師檔案，檔案內容需涵蓋本次教學的考核情況、家庭的簡單情況等。

目的主要是為來年開展工作儲備校區負責人，表現更加優秀的考

慮作為來年合作者之一。

一）熟悉招生環境、統計合適招生點

校區負責人及招生老師需提前熟悉招生校區的環境（地理位置、居民人數、經濟

情況等），初步統計招生點，招生點一般為學校、菜市場、超市門口等人口密集點。

二）制定宣傳資料、統計表格

根據所招生區域的經濟情況、對輔導班的關注情況制定合適價格、簡單有效的

宣傳點，合理構架宣傳單頁，制作宣傳橫幅、教學老師信息介紹彩頁。

三）招生工作

4）制作招生明細，包括財務明細、招生人數明細、學生檔案整理；

5）總結招生經驗。

三）工作總結。各校區負責人應當根據所負責校區的招生、教學等方面的情況做一份總結報告，總結內容應當包括不足和建議；四）交接工作。教學結束后應當處理事宜包括：教師回家安排、教材統計及存放、教學設備統計及存放、教學場地交接等。

第一章總則

第一條為提高我校教學管理效率，發揮教師在教學過程中的主導作用，促進教學管理化、工作化、科學化，制度化，規范化的發展，爭取把我校成為中小學課程輔導的第一品牌，努力把各項教學做的更好更加完善，特制定本細則。

第二條本細則量化我校教師教學活動和教師運行管理的基本要求和操作流程。

第二章教書育人

第三條教學工作是學校的重要工作。教師是要履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。教師教學工作的核心是保證學生不流失，提高我校品牌在社會上的知名度?；诖?，教師應努力提高教學質量，在教學工作中要幫助學生樹立自信心，始終不要忘記我校的教育宗旨及辦學理念。

第四條教師要積極承擔和認真完成教學任務，努力鉆研業務，不斷充實和改進教學內容與方法。始終樹立學生的滿意是我們的追求的意識。

第五條在教學思想上確立以學生為主體的教學思想，以讓學生學得開心，家長放心滿意為目標提高教學質量。教師應以嚴謹的治學態度，科學的工作方法，高質量高效率的完成本職工作。教師既要了解學生，關心學生，熱愛學生，又要嚴格要求，嚴格考核，嚴格管理學生。始終明白學生的進步是我們打造品牌的最有說服力的品牌。

第三章教學課時安排

第六條教學課時安排是我校指導教學工作的基本條件，是安排教學任務，組織教學活動的基本依據，對已經批準正在執行的教學課時安排，要嚴格維護其嚴肅性，認真執行。始終牢記我們沒有任何理由落下任何一名學生的課時輔導。

第七條因特殊原因需對教學課時安排作局部調整的，應以維護我校最大利益為出發點。

第八條教學課時安排應把握的原則：

1，全局統籌。

2，局部合理。

3，易于執行。

第四章備課

第九條備課是教學主要環節之一，是保證教學質量的重要前提，教師備課應根據教學綱要的要求，全面深入鉆研教材，根據學生的具體情況，注重基本概念，基本理論，明確重點與難點，科學合理地安排教學內容。教師不僅要對自己所要講授的內容備好課，還應對學生的訴求做好記錄，以方便下次上課有的放矢。

第五章課堂講授

第十條基于我校的實際情況，課堂講授大致有三種形式：一對一式的輔導、一對多式的輔導、大班自習式的輔導。

第十一條課堂講授的主要任務：

1，立足于學生本人，根據學生的性格特點，在校學習成績情況以及家長對學生的期望，選擇不同的授課方式，充分調動學生的積極性和學習熱情。

2，在授課過程中，應向學生系統的教授該課程的基本理論，基本知識。要讓學生明白任何學習是基礎的積累。對于基礎好的學生，可適當安排講授一些中檔題目。但切忌搬來一些怪題和偏題來考查學生，這樣做會讓學生失去學習的熱情，必然會影響學生對我校的印象，也極易使學生對教師產生反感和增加抵觸。對于基礎差的學生，首先要做的是心理上的輔導，引導學生樹立正確的人生觀，思想觀，價值觀，更重要的是要使他們樹立強大的自信心。對于這些學生，嚴禁教師以任何方式譏笑，甚至挖苦他們。我們要的是耐心，耐心，耐心。

3，輔導答疑。輔導答疑是教學過程中的一個輔助環節。教師應在學生學習和自習的基礎上給與指導和幫助，提高學生的自學能力和學習效果。在答疑過程中，如若遇到自己不會解答的題目，切忌胡亂搪塞學生，應該及時告知學生在下次上課時給與答復。當然，課后你肯定會通過多種途徑完美解答這道題。

第十二條課堂講授的具體要求：

1，教師授課時，應注意自己的衣著打扮，盡量使自己打扮成熟，得體，大方，講課時表情自然，略帶微笑。

2，教師授課必須使用普通話，語言應表達清晰流暢，文字書寫規范。

3，認真負責，按時上下課，不遲到，不提前下課。

4，嚴禁教師在授課期間與學生聊天。

5，對學生應該張弛有度，應努力找到一個能夠使學生快樂學習的最佳平衡點。

第六章

教學評估及反饋

第十三條本著對學生與家長負責任的態度，我校會定時對本校教師教學進行評估。

第十四條我校教師教學評估有三種方式：

1，同事間的評估

2，老教師對新教師的評估

3，學生對你的評估。

第十五條評估在于發現自身教學的不足，我校會將不足及有待改進之處及時反饋給被評估者。被評估者收到反饋后有什么疑惑應及時與我校老教師溝通交流。

第七章

第十六條贏在執行。貴在執行。本細則至公布之日起，所有教師遵照執行。本細則最終解釋之權歸我校。如有任何疑惑，請與s老師聯系。

輔導班工作計劃篇七

2、金鼎獵人輔導班

3、翼視輔導班

4、東易輔導班

5、知責思為輔導班

6、旭日嘉靖輔導班

7、藝航輔導班

8、文莘輔導班

9、博碩文化輔導班

10、磊石輔導班

11、必益輔導班

12、句容上元輔導班

13、第三方輔導班

14、成才輔導班

15、夢工廠輔導班

16、中車輔導班

17、學益多輔導班

18、王森輔導班

19、華慧輔導班

20、語慧輔導班服務

21、伯樂通輔導班

22、盛田輔導班

23、文恒輔導班

24、睿晟輔導班

25、今成輔導班

26、偉華輔導班

27、妙言輔導班

28、駝城輔導班

29、磨石輔導班

30、磊石輔導班

31、雙海輔導班

32、顏色無庸輔導班

33、百思智輔導班

34、成科輔導班

35、善今者成輔導班

36、五學輔導班

37、埃立特輔導班

38、博學輔導班

39、天卓輔導班

40、朝陽輔導班

41、官度輔導班

42、祥文輔導班

43、科創輔導班

44、東吳輔導班

45、三角洲輔導班

46、開林輔導班服務

47、麥西輔導班

48、巴斯光年輔導班

49、銀河智業輔導班

50、亞昂輔導班

51、曼海姆輔導班

52、恒道輔導班

53、麗思輔導班

54、鑫天證輔導班

55、邦元輔導班

56、阿咔迪亞輔導班

57、優貝輔導班

58、小學生輔導班取名大氣

59、中建輔導班

60、麥內哲輔導班

61、國雅輔導班

62、振伍技能輔導班

63、建達輔導班

64、振藝輔導班

65、博雅輔導班

66、捷登輔導班

輔導班工作計劃篇八

1、通過主辦趣味針織，能使學生的動手能力上進一步提高，使每一個參與者的小手變的更加靈巧，同時在開拓學生的思維能力及創新能力也起到了重要的`作用。

2、本組同學除了掌握最基本的針織方法外，使他們還能在作品上有所創新。例如：剪貼、刺銹各種圖樣等等的基本技巧有關的內容的發展提高學生的技巧。

使學生掌握針織，刺繡的技能技巧。

1、第一周：

（1）講要求：需要準備的工具。

（2）基本針織方法。

2、第二周：學打物品：月票夾，掛包，手機包。

3、第三周：逢制物品：逢紗包、逢毽子等。

4、第四周：掌握刺繡基本功。

5、第五周：刺繡風景圖。

6、第六周：刺繡小動物。

7、第七周：學會粘貼基本方法：大米、綠豆、等粘貼的技能。

8、第八周：用豆類粘貼動物。

9、第九周：剪紙花。

10、第十周：教鉤針的用法和簡單的技巧。

11、第十一周：用鉤針鉤筆套、飯卡套、錢包套、襪套等。

輔導班工作計劃篇九

二年級1班共有學生52人，其中男生26女生26。學生學習語文的興趣較濃，有較強的積極性。能按時完成老師布置的各項任務，有較強的競爭意識，語文成績普遍較好，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但刻苦學習精神普遍欠缺。但對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的課外學習與復習方法，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。

二、指導思想：

本著張揚學生個性、培養學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂的教學，豐富課外生活，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的學習興趣和語文能力。根據我校具體教學工作安排現狀特制定語文興趣小組計劃。

為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人，依據八年級的語文學科特點，努力加強課后管理，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的為培養學生的個性的特長，培養他們的綜合實踐能力和創新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發展的社會主義接班人。

三、目標要求：

首先、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

其次、傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

依據語文學科特點，努力加強課后合作，發展學生對大自然對社會的責任感，培養他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學生的想象力，以全面提高學生的語文素質。根據班級學生的特點，我特制定本班語文興趣小組計劃如下：

（一）健全組織、確定活動時間

各組分別從各小組里挑選出三—五名同學參加活動，有：故事會、朗誦會、表演擂臺賽、繞來繞去等，并在每周的星期五下午如期舉行活動。

（二）具體活動內容

1、寫作口語交際：世界何時鑄劍為犁。

2、寫作訓練：例談親情類話題寫作。

3、寫作口語交際：讓世界充滿愛。

4、寫作口語交際：說不盡的橋。

5、寫作口語交際：蓮文化的魅力。

6、寫作口語交際：怎樣搜集資料。

四、預期活動效果：

通過本學期的課外輔導活動，讓各小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面都有一個大的提高，并在各方面都得到良好的發展。

輔導班工作計劃篇十

(一)數與代數

1、第二單元“有理數及其運算”

有理數的概念及其加減法、乘除法、和乘方運算，以及使用計算器作簡單的有理數運算。

2、第三單元“字母表示數”

引入字母表示有理數，實現由數到式的飛躍。繼而介紹代數式、代數式的值及其相關概念，以及多項式的升降冪排列，并在這些概念的基礎上介紹同類項的概念、合并同類項的法則以及去括號與添括號的法則。

(二)空間與圖形

1、第一單元“豐富的圖形世界”

通過生活中熟悉的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構成、性質、圖形的展開與折疊，圖形的截面，圖形的方向視圖等。

2、第四單元“平面圖形及其位置關系”

識別線段、射線、直線、角、平行與垂直等有關概念，從事折紙、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圓規等幾何工具，畫角、線段、平行線、垂線，制作七巧板、圖案設計等活動。

(三)統計與概率

1、第五單元“一元一次方程”

主要是介紹方程、一元一次方程的相關概念，解方程和運用解方程解決實際問題。

2、第六單元“生活中的數據”

通過對報紙中數據的分析，使學生理解三種統計圖的不同特點，并能根據具體問題選擇適當的統計圖描述數據。

3、第七單元“可能性”

這部分的主要內容是學習事件的發生存在必然性、可能性、不可能性，且可能性是有大小的。

本班共有1名學生，該生為女生。從性格上看，該生內向、靦腆;從學習情況來看，學生基本能夠認真學習，但欠缺接受新知識的能力，數學基礎較差。該生的數學思維能力有待提高。

(一)認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真。

(二)激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。

(三)數學建模，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。

(四)開展針對教學實驗，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。

第一單元豐富的圖形世界在兩個半期復習中穿插復習

第二單元有理數及其運算2課時(x月x日、x月x日))

第三單元字母表示數1課時(x月x日)

半期整理與復習1課時(x月x日)

第四單元平面圖形及其位置關系1課時(x月x日)

第五單元一元一次方程1課時(x月x日)

第六單元生活中的數據1課時(x月x日)

半期整理與復習1課時(x月x日、x月x日)

第七單元可能性1課時(x月x日)

期末總復習2課時(x月x日、x月x日)

輔導班工作計劃篇十一

作為一名教育工作者，8年的酸甜苦辣，讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位，當上一名新老師的情景，歷歷在目。那時的心情是既激動又擔心。激動的是我多年的愿望終于實現，擔心的是我能勝任嗎？有了這點體味，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點實事，幫助他們早日能勝任工作，當一名合格的教師。張同志剛到我校時，在教學上也和我當初一樣感到無助和迷惘。剛好，她和我分在同一班級，我是班主任，教語文，她教數學，又在同一辦公室，結對幫扶的責任落到我肩上。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材，還和她一起鉆研數學教材。為此，我專門制定了指導計劃。

青年教師剛從學校畢業，知識面廣、層次高、觀念新、充滿活力。但由于缺少工作經驗，在教學中往往很難圓滿地完成教學任務，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是遇到個別調皮搗蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業務能力，輕松愉快地工作，特制定了這個計劃。

為了使她在二到三年內勝任自己的學科教學，提高業務水平和綜合素質，從而使我校的教育教學水平上一個新的臺階。而且能在教育教學理論的學習上做出一定的成績，能夠撰寫一定量的教學論文，成為學校的骨干教師。

首先，要放下包袱，輕松上任。青年教師的工作積極性很高，但由于工作經驗少，課堂上常出現膽怯、害羞、語無倫次。學生紀律較差，難以應付的現象。如果長時間找不到解決的方法，會失去信心，產生厭教心理。因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現的問題，只要解決了這一問題，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學軌道。

其次，要鉆研教材，精心設計每一教學環節。平時，我經常和她一起備課，鉆研教材，一起討論課堂中可能出現的問題，尋找最佳解決方法；經常深入她的課堂，及時地發現存在的問題，在課后進行交流，這樣解決問題及時，效果明顯突出。張同志勤奮好學，現已成為我校的教學骨干，并在20年拿到市頒發的骨干教師證書。

第三，課余時間，我還幫助她看一些教育教學論著，和她一起鉆研教育教學理論，捕捉教學中的片段，記錄一些心得體會。并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎，兩次被縣評為"先進個人"；尤為難得的是在縣優課評選活動中她獲"一等獎"，用她的話說，沒有侯老師，就沒有這個另她倍感自豪的成績。

輔導班工作計劃篇十二

數學輔導班教學計劃

教師對學生依次進行作業輔導。由于學生學習程度有所不同，故教師以“學困生填平補齊，學懂生復習鞏固，學優生競賽輔導”的原則實施分層教學，以保證學生保質保量、高效率地完成作業，提高學習成績。

每周一和周三下午14：30――15：20，每次每次上課五十分鐘。

有余數的除法

認識時分

認識方向

認識萬以內的數

分米和毫米

兩三數的加法和減法

認識角

數據的收集和整理