人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇一

作為一個喜歡讀故事的人，我最喜歡的故事是《小王子》，這部著名的童話故事中蘊含的智慧與真理深深地吸引了我。通過閱讀這部小說，我對人生、愛情、友誼等方面的理解也在不斷深化和升華。

第一段，介紹《小王子》的基本情節及主題。《小王子》是法國作家圣 - 埃克蘇佩里所著的一部短篇童話小說。它講述了一個小王子從一個小行星出發，跨越星際空間，到達地球，他在探索地球的歷程中，結交了蜜蜂、花朵、狐貍、飛行員等不同的角色。讓人印象深刻的是，小王子的探索過程中并非只是表面上探求地球的自然奧秘，更是關注人生和情感的探究。這部故事的主題是關于人類內心最深刻的渴望和探究，它是一部富有哲理和生命力的故事作品。

第二段，探討《小王子》對人生現實的啟示。小王子出生地星球上只有他一人獨處，他的生活枯燥乏味。而在人類的世界里，我們也經常感到孤單，迷茫和焦慮。《小王子》教給我們，無論在星際空間還是人類世界里，我們都需要尋找那份珍貴的情感和友誼。在接觸到地球上的一切，小王子也體驗到了欺騙，貪婪和孤獨。這使他變得更為珍惜與自己交接的那些朋友。因此，無論我們途中遇到的是歡樂或是挫折困境，都要心存真誠與友善，從而得以在人生中更好地發揮我們的價值。

第三段，分析小說中關于愛情的思考。故事中，小王子與一朵玫瑰便是愛情的代表。他經歷了為愛付出，為愛失落，為愛負責任并堅持愛的情感。在他眼里，這朵玫瑰盡管不是最完美的，但他卻把她最為重要。年少時的我們往往輕率地去愛，而小王子的愛情觀則告誡我們：愛情是需要時時刻刻的呵護和守護，而不是一味的追求完美。

第四段，探討小說中表現的人性和對于生命的思考。故事中飛行員身臨絕境時，小王子贈送的那把金色芥末種子，讓他找到了生命之真諦。生命像一朵花，如果不好好呵護，時間流逝后就會逐漸枯萎。而我們的生命也如同花朵，需要我們去投入、呵護，才會不斷地釋放出閃亮的光芒。故事中的線索與深意無不讓我們深思，我們常常輕視我們的生命，卻又在追逐那些表面的虛榮與財富。

第五段，總結全文。《小王子》這部故事與其他童話不一樣，它的意境和情感深邃動人，寓意深刻。人性、情感、愛情及對生命的認識與思考，這些主題在小王子的生命歷程中得到了充分表達。作為讀者，我被這部作品所震撼與感動，我相信也會有許多人在閱讀中產生共鳴，得到一些有關人生的啟示與感悟。

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇二

教學目標?：

1.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。

2.學會本課6個生字，綠線內的1個字只識不寫。學習由生字組成的詞語。認識2個偏旁部首：“十字頭”和“頁字旁”。

3.通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情境，引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。

教學重點、難點

1.重點是識字、寫字和朗讀、背誦兒歌。

2.難點是引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

一、激趣，在猜謎中導入??課題

1.在生活中，我們喜歡的東西很多。你猜猜，什么？

謎語：它是夜空里的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么？

2.星星，你喜歡嗎？為什么？

二、初讀，在朗讀中想象畫面

1.靜靜地聽老師配樂朗讀，你仿佛看到了些什么？

2.輕聲自由讀，讀準字音，讀通句子。（指導：聲音輕些，語速慢點）

3.指名朗讀，隨機正音：如“真”、“數”、“花兒”尤其是“星星”等很多輕聲音節。再詞要求學生在靜聽中努力想象出畫面。（盡可能多請幾名同學讀，可以選擇一節詩文讀）

4.師：你腦海中出現了什么畫面呢？（如滿地的鮮花、滿天的星星……）

三、品讀，在感悟中激活畫面

1.（多媒體映示：滿地鮮花圖和前半首詩歌）

（1）自己讀讀看，覺得怎么讀美，你就怎么讀。

（2）帶著腦海中的畫面讀給大家聽。

（3）如果你置身于鮮花叢中，你的心情怎樣？（高興、喜悅）好，讓我們走進百花叢中去聞聞花的清香，去感受一下鮮花的芬芳吧！（閉上眼睛，配上輕音樂朗讀）

2.到了晚上，花兒睡了。（多媒體映示鮮花圖換成了一閃一閃的繁星圖）

（1）小朋友，我們一起來數星星，好嗎？師生共唱《閃爍的小星》。（多媒體邊放歌曲邊伴奏邊飄出下半首歌）

（2）你能吧這幾句話讀好嗎？小組合作，商量商量應該怎樣讀才美，然后每人讀一讀。

（3）指名讀，教師相機指導鼓勵評價。

3.這么精彩的畫面，這么優美的詩歌，你愿意把它藏在你的記憶里嗎？好，老師也愿意，我和你們比賽。

四、拓展，在創作中回歸生活

1.（多媒體映示：野菊花圖和遍地牛羊圖）出示句式口頭填空：秋天滿地的菊花，這里------------，那里------------，真比-------------。

草原上，遍地是牛羊，這里-----------，那里--------------，真比--------------------。

2.能把生活中見到的兩個畫面，聯系在一起模仿詩歌來說一說嗎？小討論，創作一首詩歌，參加比賽。

3.展示創作的詩歌，評選“最佳創作獎”。

五、寫字，在交流中體驗成功

1.出示：最??滿??朵??真??數??顆

2.組成詞語讀一讀

3.自己讀筆順表后描紅，邊描邊想：你有什么成功經驗來告訴大家？

4.交流成功經驗。（學生可以說說字的筆順、字的結構、字的特殊筆畫以及需要提醒大家注意的地方等等）

5.讓我們共同分享大家的成功經驗吧！《習字冊》描紅、仿影、練寫。

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇三

1、認知目標：幼兒觀察樹葉，知道常綠樹和落葉樹的特征。

2、情意目標：通過游戲，強化幼兒對樹葉的認識，體驗游戲的樂趣，激發幼兒的創造力和表現力。

3、技能目標：培養幼兒的環保意識。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

1、經驗準備：課前幼兒觀察過周圍各種樹葉

開始環節：幼兒安靜入坐，與幼兒一起做指五官的游戲。

基本環節：

一、以秋風姐姐送禮物的形式引出主題，引導幼兒認識長青樹和落葉樹的主要特征。

1、播放錄音—風聲。

師：（神密地）聽，什么聲音，（風聲）怎么這么大的風啊？（秋風姐姐上）

師：秋風姐姐來啦！秋風姐姐送來禮物后，從另一側門出。

師：秋風姐姐，你怎么走啦？

2、引導幼兒認識落葉樹和長青樹的.主要特征。

（1）認識落葉樹的特征。

師：（發現禮物），這是什么？打開來看看（出示樹葉）

師幼談話。

師：你們在哪里見過樹葉？幼兒：街道邊、山上……

師：那你發現樹葉這段時間有什么變化？幼兒：變黃了、變紅了、落下來了

師：現在是什么季節呢？幼兒：秋季

（2）認識常綠樹的特征。（出示另一包樹葉）

教師打開，讓幼兒觀察，說出名字，它叫萬年青。

小結：像萬年青樹一樣一年四季樹葉都是綠綠的這類樹叫常青樹。

二、播放課件，幫助幼兒區分長綠樹和落葉樹。

師：老師做了一張vcd，我們來看看

教師與幼兒一起看碟片，說出樹的種類，邊看教師邊用紅外線批示畫面，幼兒說出常綠樹的樹葉一年四季樹葉都是綠綠的；落葉樹到了秋天，就會變黃、變紅，而且還會從樹上掉下來。（暫停碟片）

三、談話后帶上課前自己做的樹葉掛飾，引導幼兒再次區分并記錄

1、與幼兒談話，放vcd。引導幼兒做吊飾，并記錄落葉樹和常綠樹

2、幼兒操作：小朋友自己選擇吊飾，作好記錄，教師分別指導。

四、播放vcd，觀察落葉樹樹葉飄落的姿態，師幼談話

師：有風的時候，樹葉怎么樣？（有風時擺動、在空中飛舞、在地上轉圈、打滾……）

師：風停了呢？（睡在地上），對，有的葉子黃了，也要從樹上落下來。

五、游戲：掃落葉

師：我們來做游戲《掃落葉》，你們扮樹葉，好嗎？

播放風的錄音，幼兒扮樹葉，在有風和無風時用肢體語言來表現秋葉的樣子。

結束環節：教師扮環衛工人，清掃樹葉（幼兒）出教室。

活動延伸：觀察幼兒園里的樹，分出它們的種類，繼續開展拾樹葉及樹葉的手工活動。

在這個活動中，我通過幼兒看vcd，讓幼兒聯想到自己觀察到的風吹葉落，外出秋游等樹葉從樹上飄落下來、睡在地上的情景，幼兒就能模仿、想象樹葉飄動的姿態。掃樹葉游戲，讓幼兒用各種肢體語言大膽表達自己的情感理解和想象，幼兒在游戲中創造性地表現美，自我欣賞，從而獲得參與活動的滿足感。整個活動幼兒是通過看、聽、唱來完成的，發展了幼兒的創造力和動作協調能力，同時進一步激發了幼兒的探索欲望，幼兒的情感得到了滿足。為此，我將以《綱要》為指導，探索出更多更好的教學方法，如果在這個課前組織幼兒參加一次秋游，效果會更好，更能滿足幼兒的探索欲望，幼兒的活動將更加豐富和深化。

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇四

是向日葵，大家都知道向日葵老是跟著太陽轉。今天我就來寫一寫這老愛跟著太陽轉的花——向日葵。

去年，我回到老家。我們家門前便開了三朵金燦燦的向日葵。它開著大大的花盤，像一位少女的臉，它的花心圓圓的、大大的，像一個有著條紋的大盤子。這個花心仿佛是皇后，四周都有仆人圍著她，花瓣既不是三角形，也不是圓形。

微風吹過，那些花連連點頭。湊近一聞還發出陣陣清香。它還有樂隊呢！蜜蜂為它歌唱，小溪為它伴奏，連樹葉，也為它搖著沙錘。它用這樣美妙的聲音，打動著人心，連小魚都為它鼓掌呢！

向日葵有一個特點，那就是跟著太陽轉，早上太陽從東方升起，它就轉向東方。晚上太陽從西邊落下，它就轉向西方。其實，它這樣轉，是為了保護花盤下面的`小物質。這個小物質是促進向日葵生長的。但它最怕陽光，所以花盤要保護它不被太陽曬壞，花盤就得不停地跟著太陽轉。

我之所以喜歡向日葵，是因為它不但非常漂亮，而且它還會結出果實一一瓜籽，所以我喜歡它，歌頌它！

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇五

是爸爸。因為只要我遇到困難，爸爸就會來幫助我和鼓勵我。要是我摔倒了，爸爸就會把我扶起來。總而言之，不管我遇見什么困難，爸爸都會竭盡全力地來幫助我。

記得有一次，我遇到了一道數學題，它是這樣說的：在一個正方形的四條邊上都栽上9棵樹，一共栽了多少棵樹？這一道題讓我費盡心思也想不出答案。正在這時，爸爸進來了，他問我：“你有什么題不會做嗎？”我說：“對。”然后我就問爸爸：“這道題怎么做呀？”爸爸就給我講：“每一個角上的樹只算一次，實際每條邊上只有棵。”我就用乘的方法完成了這道題。

爸爸真是我學習的好幫手。

（指導教師傳光瓊）

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇六

要數我的《語文》書了。

別看《語文》書只有薄薄的一本，可是，提起《語文》書來，我就來神。我很了解《語文》。我從《語文》書中學到了許多知識和做人的道理。

記得六年級時，我們學了一篇課文，《誠實更重要》。剛開始，我一點也不感興趣，可是到后來，我卻被它深深吸引了。

那是一次月考，考完后，我的成績很不理想。我一個人，獨自走在鄉間小路上，心想：“回去該怎么對爸爸媽媽說呀？”苦思冥想后，我終于想出了一個主意：編假成績來騙爸爸媽媽。

回到家，我寫起作業，爸爸問起了我的成績，我說考——考了90分，爸爸看見我說話通紅的臉，一下就識破了，媽媽打電話問了老師，老師說：“只考了80分。”爸爸沒有罵我，只是對我說：“做人就要做一個誠實的人，誠實比千金還要重要。你們不是上周才學完一篇課文《誠實更重要》嗎？我說；“是……呀！可……可是我就沒有好好學習這篇課文。我讀都沒有讀。爸爸恍然大悟，媽媽讓我把這篇課文找來讀十遍，我不敢違背媽媽的話。十遍終于讀完了，我悟出了一個道理：“誠實更重要，誠實是金，要做一個誠實的小公民。”

從此，我便喜歡上了《語文》書，我每天都認真的讀一本書。現在，不僅我的作文水平提高了，語文成績也在慢慢提高。

同學們，《語文》書中蘊藏著許許多多的寶藏，只要你肯動腦筋來挖掘，你就會有所收獲的。

同學們《語文》書是我們汲取知識的樂園，更是我們暢游知識的海洋，它不但能滋潤我們求知的心，更能用磅礴的力量引導我們走向美好未來！

喜歡《語文》書吧，同學們！

我喜歡豐富的知識，我更喜歡《語文》書。

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇七

如果你問同學是誰，我會毫不猶豫地告訴你：他是我們“桃園三結義”中的關羽，xxx。

xxx是個男孩，11歲。他圓圓的臉上有一對大眼睛，像抹了油似的骨碌碌的轉，兩瓣嘴唇經常緊抿，流露出一種自信的神情。腦袋前留著一綹和潘長江一樣的長發。他最喜歡觀察周圍的事物。

有一次，我們在縣政府大院里玩得正起勁的時候，突然他發現不遠處有一個小男孩正孤單地站在一邊不停地用手擦著鼻血，他毫不猶豫地走過去掏出自己的手帕小心翼翼地為小男孩擦去鼻子上的血。然后他輕聲對小男孩說：“小弟弟，你家在哪兒？我送你回家好嗎？”小弟弟點了點頭，告訴他一個地址。xxx聽后，拉著小弟弟的手送他回家。

還有一次，我們準備在縣政府大院玩“踢電棒”游戲。游戲規則如下：捉的人站在圓柱下把藏起來的我們全部找出來，如果我們中有一個人在捉的人沒有看見的時候摸到圓柱，我們就贏了。游戲開始，捉得人正在四處觀望，尋找我們的足跡，我正想從躲藏的車后轉移到另一輛車后時，xxx卻一把拉住我，然后伸頭看看捉的人的動靜，才拉著我飛快地跑到另一輛車后，到了車后我才發現，原來躲在這輛車后可以看見對方的一舉一動而對方卻發現不了我們。忽然捉得人向我們這輛車走來，xxx見了讓我不要動，他卻動作迅速地從相反的路去踢電棒，這時對手只看見了我馬上得意地大叫：“電。”哈哈可他根據地的電棒已經被xxx踢掉了。

xxx就是這樣一個樂于助人、聰明機智的人。你喜歡他嗎？

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇八

今天，這個周四的心品活動課又到來了。這次的心品活動課題目是“穿越十年后”因為每個人心中都有自己十年后的模樣，我們對這次活動很期待。

開始時，班主任找了一位同學朗讀：“自由呼吸，心無雜念。我將帶你進行一次想象之旅。集中注意力于我的語音，并感覺你的身心開始越來越放松…繼續放松…”這時我們已經要穿越了。我們每個人都認真地對待這件事，當我要穿越的時候我看到了一個圓圓的小物體，是一個鐘表。然后就看到他離我越來越近。就看到了時針和分針都指向了12感覺到了時間開始凝固。慢慢地，分針開始沿著表盤走動，而且速度越來越快。我感覺到被拖進了未來之城，當表針停下的時候整整十年已經過去了。

我看到了十年后處于理想工作環境，家庭，美好日子中的我。

然后我又被拉向了黑暗，睜開眼后，我又重新回到了現在，回憶起我美好的未來形象。那些美妙的成就感和滿足感將在心中留駐。

穿越回來以后，我總結了從現在到想象意象的過程中獲得的所有收獲。

這次心品活動課不僅可以讓我們通過憧憬美好的未來暫時忘掉壓力和不愉快，得到一定的放松和休息。還可以讓我們帶著這份美好投入到學習和工作中，潛移默化的想著這個目標奮斗，直到在某一天與美好的自己相遇。

這次心品活動課即是一次穿越，也是一次憧憬和邂逅。只要我們不斷想想美好的前程。用熱情的雙手擁抱它，用辛勤的汗水澆灌它，他總有一天變成現實。關鍵在于我們必須敞開心扉去迎接他它。

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇九

中人物是在笑貓日記中的麻花兒，她是一只幸福的鴨子，她雖然沒有美麗的外表，但是她有一顆善良的心，她遇到一點點小事就會感動，所以她的生活充滿了幸福。

我被她感動的是件有：麻花兒默默地喜歡上了一只英俊的黑鴨子，她每天都會去看他一眼，這一天便劃上了一個圓滿地句號。在盛夏的夜晚，她唱著情歌，去看望黑鴨子，可失敗了。在笑貓的幫助下，她站在遙控車上，想一只欲翅展飛的天鵝，她終于得到了黑鴨子的心，和他一起游泳還有一件事，麻花兒看見笑貓掉進水里了，便進去救他，她想起了以前有一只腿受傷的小狗拖拖想去她家玩，可那只小狗不會游泳，便一直不能去她家，如今她知道自己能背笑貓，就一定可以背拖拖，她怪自己以前怎么沒有試一試呢？這是她的特點，把壞事變成好事。

除了這些事，她還鼓勵笑貓去跳荷葉，跳不上就去救他，還幫馬小跳他們摘桃子，還不管刮風還是下雨，她都會陪張達的外公玩一種叫套花環的游戲，可以看出她對人生的積極態度。

我喜歡麻花兒，喜歡她對人生沒有抱怨，還喜歡她樂于助人的性格。

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇十

我的媽媽是天下最好的媽媽，她時刻都在想著我，愛著我，關心著我。她是。

媽媽今年30多歲，她個子不高，一頭滑順烏黑的頭發，水靈靈的眼睛。媽媽對我十分關心。

有一次，因為我們組要做值日，所以我到六點時才收好書包，準備回家。可外面正好下起了大雨，而我又偏偏忘記了帶雨傘。怎么辦？我無奈地站在原地，一動不動。突然，一個熟悉的身影闖入了我的視線。“媽媽！是媽媽。”我連聲高叫。只見媽媽一手提著我的雨鞋，一手提著雨傘，身上穿著她那藍色的雨衣，跑進了學校。我有些奇怪，媽媽這時應該在上班呀。這時，媽媽跑過來，說：“今天我看外面下雨了，連忙請假回來了，下次一定要記得要帶傘哦。”我“嗯”了一聲，然后換上雨鞋，打著傘，和媽媽一起回家了。

還有一次，我半夜突然發燒，媽媽知道了，二話不說，連忙換好衣服，背著我下了樓，然后騎上自行車，帶我直奔區醫院，到了那里，醫生又給我打針輸液，媽媽一直陪著我，兩個兩個多小時的輸液，我終于感到好一些了。在回家的路上，我感到很冷，媽媽就把她的外衣脫下來給我穿，而自己只穿了一件單衣，就這樣一直到了家。

這就是我的媽媽，一個永遠愛我疼我的好媽媽。

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇十一

，莫非看爺爺電腦里的幻燈片。爺爺有許多老同事、老同學都經常發來幻燈片，爺爺都保存在電腦的“文檔”里，并把它分類：人生、政治、科技、風景名勝、教育與藝術、朋友與健康等等，風景名勝中又分國內名勝、異國風情和千奇百怪等，分門別類，井井有條。我最喜歡看的就是千奇百怪。

我有空，就打開“千奇百怪”，我已經看了很多遍了，真是百看不厭。“千奇百怪”中又分“奇石篇”“怪樹篇”“異房篇”等。

“異房”就異在房子的結構和正統的不一樣上：如英國的人體大廈，建筑的外形就是人的臉，有眼睛、鼻子、牙齒；又如美國西雅圖的牛仔靴浴室，外形就是一雙靴子；還如波南的彎曲房，房子中所有的房門和窗戶都是彎曲的，我想里面應該是方正的；還有如荷蘭的立方屋，正個建筑都是由很多立方體堆積而成的；更稀奇的如溫哥華的除邪惡的裝置，正個房子就建在方形樁上而樁是尖端著地的，如果我住在里面，會怕死的。還有如新西蘭的羊建筑，外形就是一頭羊，等等。

“千奇百怪”是把全世界最奇特的東西匯集在幻燈片里，經常看，使我長知識、開眼界、飽眼福。周游世界也不一定能看到這些奇形怪狀的物體呢！

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇十二

俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”書是我的好朋友，你們知道是什么嗎?它就是中國四大古典名著之一的《水滸傳》。

從三年級起，我就利用寒暑假的閑暇時間開始閱讀中國四大古典名著，我陸續讀過其中的《西游記》、《三國演義》和《水滸傳》，其中我最喜歡的就是《水滸傳》，這本書中精彩的故事深深地吸引了我。

《水滸傳》的作者是元末明初的大作家施耐庵。這本書描寫了北宋末年，政治腐敗，以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安、四處征戰的故事。其中魯提轄拳打鎮關西、景陽岡武松打虎、三打祝家莊、智取大名府、曾頭市等故事情節精彩曲折，人物性格鮮明，成功塑造了魯智深、武松、李逵、林沖等英雄好漢。

在梁山泊108位好漢里，我最喜歡的人物就是武松。在這部名著里，有許多關于武松的精彩故事，例如景陽岡打虎、怒殺西門慶、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓……這一系列的故事生動地描繪出了一個武藝高強、嫉惡如仇、敢作敢為的英雄形象。

《水滸傳》誕生六百多年來，吸引了無數的讀者，眾多精彩的故事代代相傳、為人津津樂道，它是我所有看過的書里面最喜歡的。

我最喜歡的書刊三分鐘普通話篇十三

她有一雙明亮的大眼睛，一閃一閃，好像在說話；一張小嘴就像紅櫻桃，笑起來特別好看。想知道她是誰嗎？讓我慢慢告訴你吧。

她的表情很豐富。在課堂上，當我們認真聽講、回答問題非常踴躍時，她滿臉笑容；可是有誰說小話、不做作業時，她就會很生氣，毫不客氣地批評我們。

她對我們也很關心。有一次我生病了，她給媽媽打電話，讓媽媽來接我。媽媽帶我看過醫生后，把我一個人丟到家里上班去了。她知道后，批評了我媽媽：“怎能把孩子一個人丟家里？孩子還生著病呢。”我到學校后，她問我這問我那，好像很長時間沒見面一樣。我就像在家里一樣，感覺特別好。

知道她是誰了吧？對，她就是我的孟老師，！