總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

假期活動總結篇一

為了使自己更好地認識社會，體驗社會，于20**年1月15日至20**年2月14日到中百倉儲購物廣場做零時促銷員。現在將假期社會實踐教育活動具體情況總結如下：

一、社會實踐目的

作為一個大二學生，一直接受著家人學校的悉心呵護，但從來沒有到社會上歷練過還是不夠成熟不夠穩重待人接物方面都做得有所欠缺。所以在這個假期我主動跨出家門，找一份假期臨時工作來鍛煉自己，提高自身能力和素質，希望自己能夠更為的融入社會學到更多的社會知識。

二、社會實踐內容

在中百倉儲米酒和麻糖專柜負責促銷孝感宏龍米酒麻糖有限公司的貨物。促銷員不僅僅需要促銷自己廠家的產品，還需要知道附近其他廠家專柜貨物的大概價格。當顧客需要什么幫助的時候要積極給予幫助解決，當貨物凌亂或缺少時需趕緊補貨和理貨。在客流量很大的時候，還需要去倉庫整理收拾大量堵路的瓦楞紙箱和到收銀臺幫忙顧客牽購物袋迅速裝貨物。特別是在xx節那幾天更是忙得暈頭轉向，累得氣喘吁吁，腳都站得酸麻。但在這一個月里，我以良好的微笑服務態度促銷，銷售量很可觀呀!

三、總結

假期在中百倉儲從事臨時促銷員工作已經圓滿結束，經過假期這一個月的歷練，認識到工作的`艱辛，認識到要做好一件事需要積極向上的處事態度，需要人與人之間和睦相處團結合作。

現在回過頭才發現，在學校的生活我們不需要為太多的生活瑣事操勞，我們有著一個很好的環境可以靜下心來學習，有很多空閑的時間可以追隨自己的興趣。看來我還需要不斷的努力，從社會實踐中吸取經驗，逐步完善自我、發展自我，最終成功成為一個對社會有用的人才。

假期活動總結篇二

遵照硚口區教育局關于寒假德育活動的指示，結合我校學生實際，在校長室的領導下，我校精心組織了主題為“我愛武漢我的家”假期系列活動，使同學們度過了一個安全、文明、喜慶、健康、有益的假期，為新學期學習、生活奠定了良好的基礎。現將活動總結匯報如下：

一、 精心組織社區對接活動。社區對接是硚口區中小學假期社會實踐活動的一大特色。我校根據學生實際把跟硚北社區的對接活動作為一項傳統項目堅持開展。元月13日，我校組織部分優秀學生代表在舒校長的帶領下，赴硚北社區義務勞動和慰問社區貧困家庭。此次志愿者活動，不僅使貧困家庭感受到了社會主義大家庭的溫暖，也是學校德育工作的一次社會實踐活動，學生們深入社區進行了親身體驗，在潛移默化中對學生進行了一次生動的思想道德教育。

二、“安全伴我度假期”安全教育活動。我校通過消防安全疏散演練、法制報告、《假期告家長書》、與社區聯合開展的寒假青少年安全知識講座、校訊通、學校宣傳專欄等平臺強化對學生和家長的專題安全教育。以安全知識武裝學生和家長，以典型事例警示學生和家長，讓廣大學生和家長知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規定，切實增強安全使用煤氣、電器及防火防災、防盜防騙、交通安全等自我保護意識和應急避險技能，謹防和杜絕各類學生安全事故發生。

三、 緊扣主題，開展創新素質實踐行活動。創新素質實踐行活動對初三學生升學有直接影響，我校高度重視，學生在假期抓緊時間完成了創新素質實踐行作品。創新素質實踐行主要結合了武漢市教育局的“城管革命我參與，文明創建我行動”主題實踐活動、“我愛我們的節日——春節”主題文化活動、“呵護江城—社區觀鳥一小時”等活動開展。

通過一系列活動，學校引導學生把愛國熱情和成才成長的強烈愿望轉化為實際行動，使學生在實踐中認識自我、提高素質，在實踐中認識國情、奉獻社會。活動中，學生從身邊的小事做起，從做一道菜，做一張手抄報做起，不斷激發愛國愛武漢熱情和社會責任感，培養了學生正確交往和適應環境、承受挫折等能力。寒假系列活動加強了學校與家長的聯系與溝通，得到了家長們的一致好評。

假期活動總結篇三

暑假的一天，火辣辣的太陽無情地炙烤著大地，狗吐著舌頭直喘氣，我也在承受著的太陽折磨。我想：這時要是能讓自己的身子浸泡在水里，那該多涼快啊!這時兩個字眼從我腦中浮現出來——游泳。

暑假的總結作文

下午倆點，我問爸爸：“爸爸，能帶我去游泳嗎?”“行!要是你有決心，我們現在就去?”爸爸說，“好啊!”爸爸的話正中我下懷，我懷著愉快而興奮的心情乘著車子，迎著山腳邊的習習涼風，來到猛追灣。

這里人山人海，熱鬧非凡。我按捺不住自己，慢騰騰地走進水中，又慢慢地挪動了幾下身子。爸爸叫我先活動活動手腳，然后雙手沾點水，渾身上下擦了個遍，爸爸說這是為了在短時間內適應水的溫度，是游泳之前必做的熱身運動由于我還不會游泳，只能在爸爸和姐姐的扶下慢慢地走近水中央，我越來越害怕，懷里好像抱著一只小兔蹦蹦直跳，忐忑不安，“會不會嗆呢?”“會不會被淹沒呢?”一系列既不現實又滑稽的想法也劈頭蓋腦地從我腦海里涌現出來。爸爸仿佛看透了我的心思，讓我先在淺水區玩玩。我眼巴巴地看著別人像魚一樣竄上竄下，既羨慕又慚愧，羨慕的是他們有著高超的技術，享受著水帶來的樂趣;慚愧的是，連比自己年齡小的弟弟妹妹都能在水中穿梭自如。過了好一陣子，爸爸說：“兒子，go，go，我們一起去深水區。”爸爸的話使我的心又驟然緊張起來，他硬拉著我到了深水區。他時而托著我的身子，時而托著我的下巴，讓我放開手腳不停地劃動，他又不時停下，讓我站下喘氣。過了好長時間，通過不斷的嘗試，再加上在淺水區吸取的一點經驗，我漸漸覺得自己浮了起來，這里我感到無比的高興和自信。

后來，漸漸能感覺到水的浮力，能在水里漂浮著了，爸爸一看天色不早了就說：“我們回家了，不游了。”我戀戀不舍的離開了水池。回家了。

從這次的玩耍中，我學會了游泳的技巧與方法，也讓我知道了萬事開頭難的道理，所以我在以后的時間中也要加緊練習。學會游泳這門功課。

假期活動總結篇四

為了解貧困鄉村的真實情況，給教育不發達地區帶去新鮮的知識和信息，大連交通大學海之藍公益暑期支教團隊來到了xx省xx市。經過四天左右的車程，一行xx人從大連來到了xx省xx市xx鎮，由xx鎮中心小學xx校長安頓在xx鎮中心小學開始了整個支教的第一部分：xx鎮中心校的支教。

在xx鎮中心小學停留了八天，在五天的授課時間當中，我們整個支教團隊向xx鎮中心小學四年級、五年級四個班共計近100名的小學生教授了音樂、體育、英語、美術四門課程。

1、音樂課。

支教團隊的三名音樂老師，用葫蘆絲、口琴和爽朗美妙的歌喉征服了所有小同學們的心。在音樂課上，每個同學都很認真的學習歌曲，認真聽、努力唱，他們從最開始的唱歌跑調到我們離開時唱出一首首美妙的歌曲。時間很短，老師們只教給她們兩首歌，《希望》和《感恩的心》。老師們選擇這兩首歌體現了老師們對學生們的期望和備課時的良苦用心。

2、體育課。

和所有小朋友一樣，這里的小同學也非常喜歡體育課。我們從春苗助學辦公室帶來了許多體育器材：乒乓球拍、羽毛球拍、籃球等，同時我們帶來了許多棋類玩具，也在體育課上教給孩子們如何去使用。在體育課上，同學們不僅僅找到了運動的樂趣，還學會了如何動腦。

3、英語課。

由于xx鎮中心校的學生英語師資力量尤其匱乏，校長和當地的家長都對我們的英語課寄予厚望。在英語課上，通過教給學生們英語歌曲提升學生們對英語的興趣，同時一邊教授歌詞，一邊通過歌詞讓孩子們學習新的單詞、句型。

4、美術課美術課分為兩部分：折紙和繪畫。在折紙的課程中，老師教孩子們折心、千紙鶴、制作愛心相框等，每個孩子在課程結束后都有許多作品，在整個過程中提高了孩子們的動手能力。在繪畫的課程中，教同學們畫表情等平時常接觸的東西，提高了同學們的觀察力。

5、生活狀況。

在xx鎮的生活狀況不是很艱苦，除了沒有水、沒有床之外條件都還可以。在整個八天的支教活動中，我們的午飯和晚飯大都是自己動手豐衣足食。

二、xx鎮xx村小學。

xx月xx日上午接到當地支教團隊負責胡老師的通知，所有支教隊員轉到xx鎮xx小學繼續我們的支教活動。相比于xx鎮中心小學，xx小學的條件肯定是更加艱苦，但我們的隊員們并沒有退縮，立刻動身前往xx小學。在xx小學支教共計xx天，共計授課時間為三天，根據授課時間短的特點，每科老師都制訂了與之前不同的教學計劃。

1、音樂課。

在xx小學音樂老師們決定只教授一首歌《感恩的心》，在三天的時間里同學們學會了這首歌的唱法和手語的表示方法，在整個學習過程中通過手語和歌詞讓學生們明白了感恩的意義，同時提高了學生們的肢體協調能力。在最后一節課上，老師們和同學們告別，同學和老師們都十分的不舍。

2、體育課。

由于天氣原因體育課有幾節是在室內上的地理和歷史，用幾節課的時間簡述了地球的部分知識和部分中國古代史。在體育課上，老師們帶著學生學習舞蹈《小雞小雞》，對于低年級的小同學老師們也因材施教帶著孩子們玩了老鷹捉小雞等趣味游戲。

3、美術課。

老師們教同學們折心和千紙鶴，在折好的心上寫上自己的心愿，貼在一張大卡紙上，最后一節課上老師們和同學們一起把心愿樹貼在教室后面的`墻上。

4、英語課。

通過校長的介紹，我們了解到所有的年級都沒有英語課，所有的學生對英語都是零基礎。老師們針對二年級和四年級的學生設置了與六年級畢業班不同的課程，從教授字母開始，希望小同學們都能夠真正的學習到知識。

5、生活狀況。

在xx小學的生活條件顯然比xx鎮中心小學要差得多，但xx個人并沒有抱怨，大家在苦中作樂，從做飯中也能找到一定的樂趣。通過這次支教，體驗到了不一樣的鄉村生活，也圓了我們一行人兒時的教師夢。希望孩子們能夠通過這次支教學習到更多的知識。

假期活動總結篇五

20xx年4月14日，xxxx心靈文化傳播公司在xx中學進行了新一輪的選修課，通過同學們近兩周的收獲與成長，郭志芳老師結合家棋的的知識給同學們進行從精神上，本次活動由郭志芳老師主講，xx學校的六位中學生同學參加了這次選修課。

和上節課一樣，開始上課的時候仍舊是看大家誰能率先把家棋擺好，同學們的擺棋速度都有所進步，尤其是初一男生楊同學和高一女生朱同學的組合在擺棋速度上大有進步，可見他們在上節課后認真琢磨了這個問題。

同學們各自闡述近兩周的收獲，王同學還是針對于他一直關心的同學關系的問題，她談到她在人際交往的問題上用了心，和同學之間的關系也更為親密。徐同學和趙同學著重談到了xx學校組織的下農種田活動，同學們和農民一起拿著鋤頭種地勞作，晚上睡在農民的房子里。雖然下田種地對于一個女生來說是辛苦的一件事，但是趙卻從大自然中體會出了別樣的樂趣，這是被高墻圍住的校園中，如同迅哥兒（《故鄉》魯迅）遇見閏土那樣的欣喜，農作的勞累從她的表述中并沒有體現出多么的不適。徐同學在談到做農活的問題時心情很好，但也談到了一出不適應，就是晚上沒有地方洗澡。在郭老師的詢問下，徐同學害羞地談到他在家里并不如何做家務，也談到這是他有待提高的地方。

朱同學談到了她新的認知，上次課中，她覺得他的特點是“止”，這節課她認為，“止”過就是畏縮，這是她從家棋的'八卦中所得到的收獲。郭老師通過這個問題談到了太極的“極性”，美與丑，積極與消極，極性對應而出沖突。徐同學就這這個問題談到，不在意得失，就能令人心靜。郭老師就此延伸出家棋的理念：不判斷，不推理，不演繹。存在即合理。

郭老師問同學們這節課想要學習什么，同學們想對家棋進行更深刻的理解。郭老師針對家棋八卦的“乾”位進行了進一步的講解。乾代表“健”，初九，潛龍勿用，代表少年時期應努力學習不應張揚才華。九二現龍在田，代表二十歲以后開始為社會做貢獻。九三，君子終日虔虔，夕惕弱，歷無疚，表示三十歲以后日反省吾身，沒有愧疚。郭老師一直把乾的含義講到用九，見群龍無首，吉，代表人到了德高望重的年紀，他的子孫后代都羽翼豐滿成為了“龍”，都能各自施展自己的才華從而“群龍無首”，這也代表了人本主義每個人都能發揮自身的天分的思想。

最后郭老師引導大家花了一個樹狀圖，從“我”到“我”的父母延伸到更深遠的長輩，當大家畫完之后，郭老師讓大家握著一對代表父母的家棋，冥想父母的特點。隨后同學們一一闡述自己心中的父母，他們的臉上或幸福或有幾分深長的意味。

通過與上次家棋選修課的比較，這次選修課同學們明顯比上一次更加放得開，更能把自己細膩的感情表達出來。每一個參與其中的人都能看出他們一直在進步，大家從心中祝福這些孩子，也希望他們從xx心靈與家棋中獲得更多的養分，同時作為受益人將家棋的溫度播撒到千家萬戶。

假期活動總結篇六

在整個假期中我參加的義工活動不少。有時候一天跑幾個點，早上出門晚上才回家。很累，以至于第二天腿很痛。所謂新人好像都很積極。不過，我，我們所付出的不僅僅是汗水。收獲的，也不僅僅是喜悅。丫子姐說過，義工是開明的自私者_通過給予人、社會無私的幫助而使自己得到快樂，這就是義工!

在義工這樣一個團體里，我看到了很多人與人之間的真、善、美!這是一個懂得真誠、溫暖、包容的群體。你說，讓人怎么不愛上呢?在這里，哥哥姐姐們對我無微不至的關照，擔心晚上回家不安全就很多人一起送我去車站。讓我很感動。真的，在此之前，我從沒受過這樣的關愛。在我傷心時，打電話逗我開心、安慰我、教育我，在我犯錯誤時候包容我、相信我能夠改正做的更好!讓我當任務領隊鍛煉培養我……我為擁有一群和我并肩作戰的義工朋友而高興。簡單說一句，他們個個都是好人!

首先，是我作為兩次活動領隊的小結。這個是每次活動領隊人員必須完成的。

今天的活動除了丫丫和蝸牛未請假且未到;大豆、殘殤請假;笑傲子遲到，其他人員都能夠按時到西門集合。

活動很順利成功，這都是我們大家努力的結果，大家都很辛苦，在此表揚我們隊每一個可愛滴豆子。新來的百事可樂和倉木之灰也很值得特別表揚。

恩，還有：我們這次啊，還是人員太少，希望以后能夠慢慢壯大我們的隊伍。另外我們的活動要多樣化。比如我們可以去鏟除街上貼的野廣告，這樣就很好!我們也可以組織去擦洗路邊護欄之類的。在能力范圍下，專門成立一個小組去宣傳回收廢舊電池。廢舊電池的危害大家都清楚，我就不用多說了。我看晚飯后公園人很多，去那里講環保知識也是不錯的選擇。

這次活動中，作為領隊我有很多不足之處。比如人員分配、到時間在哪里集合的問題。導致丫姐和我帶領的兩個小隊分散掉，沒能及時取得聯系。嗯，我會記得這回的失誤，保證下次會更好。

假期活動總結篇七

大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐，對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。

另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，復印資料，整理文件等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。

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假期活動總結篇八

專業：電器工程及其自動化

班級：電力083

姓名：趙飛

實踐單位：漢中市褒河石門水電站

實踐時間：xx年7月13日至xx年7月15日共3天

(1)了解認識水電站及其附屬建筑的設計思維，選址要求，工程條件，生產過程等。

(2)調研新農村電氣化建設成果。

(3)宣傳低碳生活的理念，進行社會調查了解普通民眾對低碳的了解與接受程度。

(1)于7月13日乘車進入褒河水庫庫區。在水電站站長的帶領下參觀了大壩主體，對于大壩的選址要求，工程條件等進行了實地考察，了解到該大壩為多年調節型雙曲拱壩與為何在此處修建的理論依據。參觀了壩后的三處發電機房對于各種不同類型的發電機的工程特點與其與機房選址的依據等。

(2)于7月14日在漢中市周邊的建國村與舒家營進行社會主義新農村建設成果的調研，聽取在場工作人員的'講解，了解新農村電氣化建設的要求和工程細節。參觀了新街子國家級標準化供電所，與當地技術人員與分管主任開展座談活動。

(3)于7月15號在漢中市明珠小區開展低碳宣傳活動。

(1)褒河水庫為我國實用水頭最高的水庫之一，地勢險峻兩側均為峭壁。山體向內擠壓效果明顯故興建的大壩為飽和狀態下的雙曲拱壩依托山體壓力與水壓形式。兩者互相平衡。

樞紐工程屬二等工程，以灌溉為主，兼有發電等綜合效益。主要建筑物有：混凝土雙曲拱壩、岸邊引水式電站、東西干渠渠首電站和反調節池等。壩體混凝土工程量約20萬m3。該工程榮獲水電部優秀設計獎與優質工程獎。壩址以上流域面積3900km2，多年平均降雨量950.6mm，多年平均流量43.6m3/s，年平均徑流量13.8億m3。百年一遇設計洪水流量4290m3/s，千年一遇校核洪水流量5590m3/s。水庫正常蓄水位618m，校核洪水位619.5m，總床容1.1億m3。設計灌溉面積51.5萬畝，灌溉引水流量33m3/s。電站總裝機容量4.12萬kw，多年平均發電量1.42億kwh。

混凝土雙曲拱壩高88m，壩頂高程620m;壩頂弧長260m，中心角129度。外半徑111.5m;壩頂厚5米，壩底厚27.27m，厚高比0.31，孤高比2.95。壩體內設置一條縱向廓道，用來灌漿與觀測場壓力。拱壩內部和外部共設置290支觀測儀器，以監測大壩的運行情況。水庫泄洪采用壩身開大孔口的方式。石門拱壩是我國繼歐陽海拱壩之后修建的第二座壩身大孔門泄洪拱壩。

大壩除供電外，兼具防洪等功用。其同時提供勉縣，寧強，略陽的供水給養。

(2)社會主義新農村電氣化建設是新農村建設的重要組成部分，是村村通工程的進一部建設的成果。